下面给大家分享高中历史的第一单元知识点，本文共5篇，欢迎阅读!
篇1：高中历史的第一单元知识点
夏商政治制度与西周封建
阶段特征：
政治：以血缘关系为纽带的政治文明兴起
经济：走出原始状态的农耕经济初步发展。
文化：形成独特的礼乐文明
夏：建立：前2070，禹，阳城(今登封)
制度：王位继承的传子制度(王位世袭制)
世袭制取代禅让制的评价：天下局面逐渐形成;宗法关系从此成为基本政治关系;标志氏族社会瓦解，奴隶制社会形成，顺应历史潮流，推动人类社会进步;是私有制发展到一定阶段的产物，是阶级对立的必然趋势
商： 建立：前1600，汤，殷(今安阳)
制度：内服外服制度
特点：1商王不同程度上具有支配内服与外服的实际权力
2 商王对内服外服的实际权力是有限的
3 弥漫神权色彩
西周：建立：前1046，周武王，镐京(西安)
制度：分封制：
目的：对被征服广大地区进行有效控制
含义：在保证周王室强大的条件下，将功臣和亲族分派各地，广建封国以保卫王室
特点：1周王是国家的最高统治者
2同姓亲族是分封的主体
3异姓诸侯国包括功臣、姻亲、原来的附属国、先代贵族
4 诸侯国必须承认周王权威对周王承担各种义务(如随王出征)、定期朝觐、缴纳贡赋等
影响：1周王的势力范围不断扩大成为疆域辽阔的国家
2周王确立天下共主地位，统治效果得到加强
3西周贵族集团形成周王-诸侯-卿大夫-士的等级序列
宗法制：目的：为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间权利财产土地继承上的矛盾
特点：1血缘纽带和政治关系相结合;
2以嫡长子继承制为核心;
3大宗和小宗的关系是相对的，既是家族等级关系又是政治隶属关系
影响： 1确立起一整套土地财产政治地位的分配与继承制度;
2保证各级贵族享受世卿世禄特权;
3利于凝聚宗族防止内部纷争强化王权将国和家结合起来，强化以大宗为代表的贵族特权地位
礼乐制度： 含义：表示等级制度的典章制度和礼仪规范
作用：是维护分封制和宗法制必不可少的工具
材料：礼节民心,乐和民性,政以行之,刑以防之,礼乐刑政四达而不悖,则王道备矣!”——《乐记》一 中国古代政治制度的特点：1王位世袭制代替禅让制;
2神权与王权相结合;
3血缘纽带和政治关系相结合，以礼乐制度为工具在思想上强化王权;
4严格的等级制度和世卿世禄制(何时废除的)贵族政治;
5最高统治者尚未实现权力的高度集中
二 分封制瓦解的原因：1诸侯：诸侯拥有土地人口和财产，有较强的独立性，对内改革，实力强大，不在承认周王的权威
2周王：周王室衰微，尚未实现权力的高度集中
3纽带：随着时间推移，血缘纽带难以维系
4经济基础：井田制瓦解
三 分封制宗法制礼乐制的关系：政治生活等级化;家庭生活政治化;等级观念生活化。
1分封制是宗法制的政治表现
2宗法制是分封制的血缘纽带，两者互为表里，相互依存
3礼乐制是维护分封制和宗法制的工具
春秋战国时期的时代特征：
总体特征：大变革：由奴隶制社会向封建社会过渡
大动荡：国家由统一走向分裂，由分裂倾向于统一
大发展：生产力发展，社会进步，科技先进
具体特征：政治、经济、文化··孔老等思想家出现，百家争鸣、社会、军事
一 名称由来：春秋：孔子的编年史《春秋》：前770-前475
战国：一系列争霸战争：前475-前221
二 春秋争霸战争： 主要事件：齐桓公首霸，葵秋会盟;晋楚争霸(晋文公与楚庄王城濮之战);吴越争霸
性质：奴隶主贵族争取土地和人口的战争
三 战国兼并战争：背景：三家分晋和田氏代齐
性质：新兴地主阶级的封建兼并战争，后期转变为封建统一战争。
主要事件：齐魏争雄、秦国独霸
四 战国的商鞅变法：背景(原因)、内容、评价、成功的原因
篇2：高中历史的第一单元知识点
大一统与秦朝专制主义中央集权制度的建立
秦汉时期阶段特征：
总特征：封建社会初步发展，并首次出现大一统局面
政治：专制主义中央集权政治体制的确立与巩固
经济：封建经济初步发展，黄河流域较发达，农业手工业较发达，领先世界
思想文化：加强思想控制，如焚书坑儒、罢黜百家独尊儒术
佛教和与之相关的文学艺术开始传入;道教产生
与君权神授相对应，出现王充的唯物主义思想
科学技术领先世界，尤其是造纸术的发明
新的文体---汉赋
以中国为中心的东亚文化圈日益扩展，其影响随着丝绸之路的开辟突破了东亚文化圈，远及欧洲和非洲。
大一统：过程：1前770年，进入春秋时期，宗法分封制度的基本原则遭到破坏，周王室失去天下共主地位
2前475年，进入战国时期，各诸侯国在政治经济和军事等方面进行变革，实力强大
3商鞅变法后秦国逐渐强大起来来，先后灭掉韩赵魏楚燕齐等国，北击匈奴收河套、南征百越统一岭南、修
五尺道收复西南夷地，于前2结束了数百年割据混战的局面， 建立了空前统一的大帝国
专中制度：条件：前提，秦统一和强盛，
经济，自然经济发展;
政治，商鞅变法初步建立起君主集权的政治体制，维护地主阶级利益，巩固统一的需要
思想，韩非子关于中央集权和法制的思想。
内容： 皇帝制度：特点：皇权至上;家天下的皇位继承制
三公九卿制度：内容：丞相(辅佐皇帝处理政务)、御史大夫(律令图籍监察百官)、太尉(军务)
奉常、郎中令、卫尉、庭尉、典客、宗正、治粟内史、少府、太仆
特点：1在地位职责权力等方面既配合又牵制，任何人无法独揽朝政，军国大计掌握皇帝
一人之手
2丞相位高权重，官僚政治
郡县制度：内容：1地方政权机构分为郡县两级，皇帝的命令经三公九卿、经郡、县、乡、里，直达百姓
2 郡县长官由中央任免，不能世袭，对中央负责
评价：1加强中央对地方的管理，加强中央集权，维护国家统一，促进封建经济发展
2地方完全听命于中央，不利于地方独立性，自主性的发挥
篇3：高中历史的第一单元知识点
古代政治制度的成熟
魏晋南北朝阶段特征：(220魏国建立，到589年隋统一全国)
总特征：承上启下
政治：国家分裂、多民族政权对立，南北对峙，分裂中孕育统一。地主阶级分化为士族和庶族，士族制度(门阀制度)形成
经济：江南经济得到开发，北方经济破坏与发展交替，发展相对缓慢，南北经济差距缩小并趋于平衡，为经济重心难移奠基
民族：继春秋战国之后再掀起民族融合高潮，中华民族內键丰富，统一多民族国家继续发展
文化：数学农学领先世界，佛教广泛传播，思想异常活跃，唯物与唯心论斗争激烈;文学艺术承上启下丰富多彩
隋唐时期阶段特征：(581-907)
总：封建经济的繁荣与统一的多民族国家发展
政：国家统一，政局稳定，专制主义中央集权制度完善。
经：封建经济繁荣，农业手工业发展促进商业繁荣，与各国的交往出现盛况
民族：民族政策较为开明，统一多民族国家进一步发展
对外：对外政策开放，中外经济文化交流频繁，与亚欧非各国的交往频繁
文化：文化博大精深、全面繁荣、泽被东西、影响深远、兼收并蓄，中华文化圈总体格局形成。
五代辽宋夏金元(907-1368)960-1127.1127-1276
总：民族融合进一步加强封建经济进一步发展
政：政权并立到逐步统一;中央集权加强;中原王朝积贫积弱，北方少数民族大大发展，边疆少数民族学习汉族封建政治制度，加速封建化;出现一国两制的范例。
经：商品经济活跃，对外贸易频繁，封建经济高度繁荣。经济重心难移完成;封建生产方式向边疆拓展
文化：封建文化的高峰。三大发明外传;民族文化交流;科技文化打上深深的时代烙印。
民族：民族政权并立，各政权有战有和。民族融合出现高潮，新的民族形成
明清时代特征：统一多民族国家发展巩固，封建社会由盛转衰
政：专制主义中央集权制度空前强化;封建制度衰落;辽阔的版图在清前期最终确立
经：农耕经济高度繁荣;赋税制度改革，人头税取消;资本主义萌发出现
文化：出现反封建的民族启蒙思想;理学仍然占主流;传统科技世界领先，近代科技落后;八股取士
对外：闭关锁国海禁;遭受侵略并反侵略;西学东渐开始到逐渐衰落。
中枢机构演变：秦：丞相是最高行政长官，位高权重。
汉武帝时：用亲信侍从如尚书、常侍等组成决策板子，称为中朝
魏晋南北朝时期：尚书台改为尚书省，又新设中书省和门下省，但各自的职责权力未定型
隋唐：三省六部制：内容：中书省(起草诏令)、门下省(封驳审议)、尚书省(执行)
特点：三省相互牵制互为补充分工明确提高效率，完整的相权被分割，避免群臣独揽大
权有利于加强王权
比较三省六部制与美国的三权分立：目的、分权部门与内容、实质
宋代：二府三司制：三省长官不参与政事，另设中书门下作为宰相办公机构，但相权已被分割;军权归枢密
院;财政权归度支、盐铁户部。
补充：庆历新政与王安石变法
元：一省制，只设中书省，长官为左、右丞相和平章政事。六部也归入中书省
明代：内阁
清代：内阁--议政王大臣会议--军机处
选官用人制度： 西周以来(先秦)世卿世禄制
战国时期：军功爵制
汉武帝时期：形式：察举制(由下而上)与征辟制(由上而下)
标准：孝廉、茂才、贤良方正、文学、明经
评价：1一定程度上满足官僚队伍的需要但容易任人唯亲，形成小集团
2孝道得到普及，民间父子兄弟相互关爱，保障社会稳定
魏晋南北朝：九品中正制：目的：缓和中央政府和世家大族的矛盾，以求得世家大族对曹丕称帝的支持
内容：1设中正负责某地区的人物品定2按家世和行状定品。
评价：1建立之初按家世品德才能综合品价，起到选拔人才的作用，将官吏任免
权收归中央加强中央集权。
2以家世门第为标准，出现上品无寒门，下品无势族(公门有公卿门有卿)
3门阀士族长期垄断政权，日益腐败，缺乏行政效率，不利于中央集权。
门阀政治：形成原因：1东汉以来，豪强地主势力发展;
2土地兼并，经营庄园;
3皇帝依赖势族的支持及九品中正制提供政治保障
衰落原因：1腐败，缺乏执政能力;寒门地主以军功崛起
2均田制和租用调制抑制了土地兼并(孝文帝改革)。
3科举制的实行。
隋至清：科举制：创立：隋朝：隋文帝分科举人，隋炀帝设进士科，试策取士
成熟：唐：表现：中央统一分科，定期考试
意义： 1打破世家大族对权力的垄断，为不具贵族身份的士人提供参政机会;
2扩大统治的社会基础，促进官僚体制的成熟，为官僚队伍提供高素质人才，是中华帝国保持繁荣的制度保证之一;
3将选拔官吏的权力收归中央有利于加强中央集权;
4以考试的方式公平公正选拔人才，为西方各国提供借鉴，产生重大的
世界影响;
5学非所用用非所学，不利于培养真才实学的人才。
6宋代选官过冗过滥，明清八股取士束缚人心。
7总之是统治者诱导控制读书人的手段，前期积极作用明显，后期消极
作用突出。
繁荣：宋代：重文轻武，更加重视科举考试。(恩荫制度、荫补制度仍是中低官员入仕的)主要途径)
改革与废除：戊戌变法与清末新政
监察制度：目的：保证官僚队伍的廉洁和效率
表现：秦(三公九卿)--汉(御史府、御史大夫、刺史)--宋(通判)--明清(都察院六科给事中、按察使司)
谏议制度：目的：对皇帝的言行决策进行监督
表现：隋唐(门下省)--宋(谏院)
评价：不能根本上约束皇权，不能杜绝官僚队伍的腐败低效
在整顿吏治，大计地方割据、维护中央集权，谏正皇帝过失，防止决策失误等方面发挥了重要作用
中国古代政治制度成熟的表现：以三省六部制为代表的中央官制;
以科举制为代表的选官用人制度;
保证官僚队伍廉洁高效的监察制度
篇4：高中历史必修一知识点总结(第一单元)
高中历史必修一知识点总结
第一单元 中国古代的中央集权制度
1
了解宗法制和分封制的基本内容
1、分封制
(1)概念：分封制又叫封邦建国，周王将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，各诸侯国必须承认周王的权威，承担各种义务。即所谓的“封建亲戚,以藩屏周”
(2)目的：巩固统治。
(3)分封对象：同姓亲族是分封的主体，还分封功臣、姻亲、殷商降族。
(4)作用：
①周人的势力范围扩大;
②确立了周王天下共主的地位，巩固了统治;
③分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿、大夫—士”的等级序列。
2、宗法制
(1)目的：巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
(2)内容：周王、诸侯还是卿大夫、士都实行嫡长子继承制度(宗法制的核心)。嫡长子为大宗，其他嫡长子的其他兄弟(次子、庶子)为小宗。大宗与小宗的关系是相对的。如诸侯对于周王为小宗，但在本国为大宗。
(3)作用：
①确立了一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。
②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，“国”和“家”密切的结合在一起。
2
列举从汉到明清政治制度演变的史实
1、汉武帝集权：西汉的中、外朝制度; 东汉“虽置三公，事归台阁”皇帝总揽大权
2、唐朝三省六部制：
(1)结构：
①三省——中书省(起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省(封驳审议)
②六部——吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部
(2)作用：提高了办事效率;相权一分为三，有利于加强皇权。
3、宋初强化中央集权的措施(要注意分割相权、与削弱地方权力两方面)
(1)措施：
①收精兵：原则是统兵权与调兵权分离，三衙(统兵)、枢密院(调兵)。
②削实权：在中央把相权一分为三(实行二府三司制，设枢密院分割宰相的军权;设中书门下作为宰相的办公机构，用参知政事分割宰相的行政权;设三司使分割宰相的财权);在地方上州郡直属中央，州郡长官之下设通判，派文臣出任州郡长官。
③制钱谷：由转运使把地方财赋运到中央，使地方失去割据的财政基础。
(2)影响：加强了中央集权，改变了唐末以来藩镇割据的局面。造成了“冗官”、“冗兵”、“冗费”的国家财政危机。
4、元朝：元朝废三省，实行一省制，即中书省。
5、明朝： 废除丞相，相权、皇权合而为一，专制皇权发展到高峰。
明朝设立内阁：明太祖设殿阁大学士，明成祖正式设内阁。仅备顾问，不参与决策。
6、清朝设立军机处：
①时间：雍正年间
②原因：处理西北紧急军务
③职权：处理军务，参与处理内政外交、制定军政大计、审理重大案件。只跪奏笔录。
④影响：提高了行政效率;军国大事皆由皇帝裁决，专制皇权高度发展。军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。
如何高效的学习高中历史
要学好高中历史，还需要一定历史理论的学习。下面小编就为大家具体介绍下，仅供参考。
高中历史学习方法
高中历史比初中历史的难度提高了一个层次，注重历史的前因后果，加强了对历史问题的分析，而在这其中就蕴藏着历史理论。与高中历史联系比较密切的历史理论主要是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本范畴和基本观点。
我们学习历史，决不能“为历史而历史”，而是要有一定目性的。学习历史，主要是为了以史为鉴、学以致用，能够将在历史课上学到的东西用来解决现实生活中的问题。我们分析问题的时候，就要采取正确的评价方法：
(1)坚持正确的立场。人民的立场、进步的立场、爱国的立场、全球利益的立场等等，就是正确的立场。比如说希特勒的所作所为，完全是在拉历史的倒车，他违背了人性，企图从根本上抹煞人类文明。因此，希特勒是整个人类的公敌，为人不耻，遭人唾弃。
(2)坚持历史评价而非道德评价。这条原则涉及到的主要是人物的评价。对历史人物，应根据他们对历史发展、社会进步在客观上所起作用来进行评价，不能用道德来衡量一个历史人物。
高考历史万能公式
1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
如：鸦片战争背景：
(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。
(二)国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
如十月革命的历史条件：
(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。
(二)国际：帝国主义忙于一战等。
高中历史必修一知识点总结(第一单元)
篇5：高中历史必修一第一单元知识点总结
一、分封制
目的：巩固国家政权
内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。
作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区;③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。
二、宗法制
定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。
特点：嫡长子继承制
宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。
影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
三、秦的统一：
公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。
四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成
内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事;御史大夫——监察百官;太尉——负责全国军务。
③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。
影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。
消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。
五、秦朝巩固统一的措施：
①颁布秦律、统一法令;②统一货币、度量衡;③统一文字;④修建驰道、灵渠;⑤修筑万里长城;组织移民。
秦朝灭亡的原因是秦的暴政
六、汉武帝加强中央集权
背景：汉初郡国并行，出现王国问题
措施：汉景帝平定“七国之乱”;汉武帝实行推恩令
作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。
唐末至五代出现了藩镇割据局面
七、宋初中央集权的强化
措施：①军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权;加强禁军、强干弱枝。②行政上：派文臣任地方长官;设通判负责监督。③经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。
影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。
八、唐实行三省六部制
唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，分散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。
九、元朝实行行省制度
背景：疆域空前扩大
概况：中央设中书省;地方设十个行省和宣政院辖区
意义：加强了对全国的管辖;加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制的开端，对后世影响深远。
十、选官、用官制度的变化
朝代制度
汉代察举制
魏晋南北朝九品中正制
隋唐宋—清朝科举制
十一、明清君主专制的加强
明太祖调整中央和地方官制，加强中央集权：①废丞相，设六部;废行省，设三司。②内阁的创立。实质：是君主专制强化的产物。
清朝雍正帝设军机处(上传下达)——君主专制制度发展到顶峰
高一提高历史成绩的技巧
把握历史事件
每个历史事件的发生，都是有特定的环境的，它的发生的背景、时间、地点这些都是需要我们知道的，我们在看一个事件的时候，一定要把这些都记下来，这样我们在复习历史的时候，我们才能快速的答题，知道这个事件主要讲了什么。
利用材料
我们在答历史题的时候，善于利用材料是非常的有必要的，有很多的历史题都是在材料中能找到答案的，所以我们在学习的时候，一定要注意，这样我们的成绩才能提高。
高中历史必修一测试卷
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)
1.《中国大百科全书》中说:这种制度是“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度”。这种制度是()
A.分封制B.宗法制C.郡县制D.世袭制
解析:B宗法制是一种按照血缘宗族关系分配政治权力的政治制度,故B项正确。
2.“秦廷有集议之制……君臣集议,犹与春秋列国贵族世卿之世略似……亦非一君权专制独伸之象。”材料认为秦朝集议制度()
A.有利于皇帝决策时集思广益
B.承继先秦的分封制度
C.有效解决了皇权与相权的矛盾
D.强化君主个人__
解析:A从“君臣集议……亦非一君权专制独伸之象”可知秦朝集议制度不是君主__,而是有利于皇帝决策时吸取他人意见,故A项正确。
3.比较下列甲、乙两图,由甲图到乙图所反映的本质问题是()
A.中央官吏日益增多B.以分权实现集权
C.尚书省权力D.太尉权力分到兵部
解析:B甲图反映的是秦汉的三公九卿制,乙图反映的是隋唐的三省六部制,三公九卿制下,丞相权力很大,威胁皇权;而三省六部制下三省长官均为丞相,三省之间相互制约,相权一分为三,从而保障了皇权的独尊,故B项正确。
4.《儒林外史》中有一则故事,讲到屡试不中的穷书生范进,得知中举后,竟高兴得发了疯。这反映出作者认为科举制()
A.扼杀人才和压抑人性
B.选拔人才注重德才兼备
C.体现社会公平和正义
D.考试程序繁杂试题艰涩
解析:A材料“得知中举后,竟高兴得发了疯”,表明科举制使士人的心理发生扭曲,人性得不到应有的伸张,故A项正确。
5.中英《南京条约》第十一款规定:“英国驻中国之总管大员,与中国大臣,无论京内京外者,文书来往,用‘照会’字样。两属员往来,必当平行照会。”这说明()
A.英国开始干涉中国的内政
B.中国的行政主权遭到破坏
C.清政府失去了外交自主权
D.清朝天朝上国观念被打破
解析:D材料规定突出的是中英来往时人员的平等,打破了清朝的朝贡体系和天朝上国观念,故D项正确。
6.“贼做官,官做贼,清廷一片黑漆漆。骨包皮,皮包骨,金田快有新君出。”这一首歌谣描绘了()
A.三元里抗英B.太平天国运动
C.义和团运动D.辛亥革命爆发
解析:B根据题目中的关键词“金田”得知描绘的是太平天国运动,故B项正确。
7.甲午中日战争后有一份《中外日报》指出:我们在以前(指洋务运动时期)还讲什么自强、求富,现在别再讲那些门面话了,倒不如直截了当地讲救亡。这表明甲午中日战争()
A.宣告了自强求富的洋务运动破产
B.加深了中国社会半殖民地化的程度
C.增强了中国人的民族危机意识
D.促使知识分子关心中国的发展前途问题
解析:C据材料“直截了当地讲救亡”可知甲午中日战争增强了中国人的民族危机意识,故C项正确。
8.1899年,慈禧册立载漪之子溥儁为大阿哥,计划废黜光绪帝,但溥儁不获外国公使承认,慈禧被迫停止废立计划。义和团运动中,载漪与载勋等利用义和团排外。1901年,清政府与联军议和时,载漪被指为“首祸”要求惩办。1902年,清政府下令将载漪、溥儁父子流放新疆。据此可知()
A.列强开始干涉中国内政
B.晚清政府进一步走向沉沦
C.晚清统治集团发生分裂
D.义和团运动引发朝廷内争
解析:B列强开始干涉中国内政开始于第二次鸦片战争之后,与材料时间不符,A项错误;据材料“溥儁不获外国公使承认,慈禧被迫停止废立计划”“1901年,清政府与联军议和时,载漪被指为‘首祸’要求惩办。1902年,清政府下令将载漪、溥儁父子流放新疆”可知晚清政府依附于列强进一步走向沉沦,B项正确;C、D两项材料体现不出。
9.有学者评价辛亥革命时指出:“在当时的历史条件下,把统治中国几千年的封建君主专制制度一举推倒了,为此后的革命打开了通道。这种不朽的业绩难道不值得我们今天给予热情的歌颂吗?”该学者认为辛亥革命()
A.促进了中国民主思想的传播
B.__了封建等级制度
C.是中华民族民主革命的开端
D.具有民主革命的一面
解析:D辛亥革命__了统治中国几千年的封建君主专制制度,具有民主革命的一面,故D项正确。
10.“共争青岛归来,同看国贼罢黜;欢呼学生复课,庆贺商店开门。”这一事件()
A.体现强烈的爱国精神
B.使民主共和观念深入人心
C.__君主专制制度
D.动摇了列强统治中国的根基
解析:A从材料提供的信息看反映的事件是五四运动,结合五四运动爆发的原因分析可以看出“共争青岛归来,同看国贼罢黜”彰显了中国人民强烈的爱国主义精神。B、C两项是辛亥革命的历史意义,D项是国民革命的意义。
11.右图是冯玉祥在1939年所作的漫画。画上的白话“打油”诗是:“妈妈在前爸爸在后弟弟播种哥哥打寇男女老少齐报国仇多产粮米把倭打走”。该漫画的主旨是()
A.嘲讽日寇对华侵略B.鼓励发展农村经济
C.号召百姓积极抗日D.赞扬国共合作抗日
解析:C该漫画的主旨并不在于嘲讽日本的侵略,而在于号召百姓积极抗日,故A项错误,C项正确;鼓励发展农村经济的目的是抗日,故B项错误;材料体现不出国共合作,故D项错误。
12.如图是中国新民主主义革命时期年代尺。适合填入图中空白处的是()
A.开天辟地B.握手言和
C.分道扬镳D.走向成熟
解析:D1935年召开遵义会议,中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题,妥善处理了党内长期存在的矛盾和分歧,是中国共产党从幼稚走向成熟的标志,故D项正确。
13.该电报(如下)发于哪场战争中()
粟张,并告华东局,陈邓,中原局:
齐辰电悉。应极力争取在徐州附近歼灭敌人主力,勿使南窜。华东、华北、中原三方面应用全力保证我军的供应。
军委
佳亥(9日21—23时)
A.淞沪会战B.徐州会战C.淮海战役D.渡江战役
解析:C根据材料可知参战军队为华东解放军、中原解放军,指挥者为粟裕、陈毅等,材料又涉及徐州,可知该战役是淮海战役,故C项正确。
14.下面两张历史照片反映的史实共同说明()
A.中美、中日正式建立外交关系
B.中国睦邻友好政策取得重大成果
C.世界政治格局发生根本性变化
D.西方对中国的外交孤立政策破产
解析:D中美建交于1979年,A项错误;美国非中国邻国,B项错误;20世纪70年代世界格局未发生根本性变化,C项错误;图片信息共同说明西方对中国的外交孤立政策破产,故D项正确。
15.《欧洲历史》说:“古代希腊的民主与今天西方代议制形式的民主不能完全相提并论。在雅典,城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决。”这说明了()
A.古希腊民主与近代西方民主是完全不同的
B.雅典民主强调公民的广泛参与和直接管理
C.雅典民主比西方代议制优越
D.西方代议制是直接民主
解析:B材料“亲自参加选举和表决”反映了雅典民主强调公民的广泛参与和直接管理,故B项正确。
16.《查士丁尼法典》序言中写道:“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器,而且须用法律来巩固。这样,无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很好。”这句话表明()
A.罗马法可以消除罗马社会矛盾
B.罗马法是皇帝制定法律的依据
C.罗马法对近代欧洲法制影响深远
D.法律是治理国家的重要手段之一
解析:D材料强调了法律的重要作用:治理国家、巩固统治,D项正确。A项不正确,罗马法可以缓和社会矛盾,而不是消除;B项错在“”;C项说法正确,但与题干无关。
17.《欧洲文明扩张史》中说:“从欧洲的总体看,甚至到19世纪下半叶仍远不能说从大西洋到乌拉尔的欧洲都实现了英法式的近代民主。而且民主的体制与民主的精神并不完全是一回事:有了议会制,是说有了民主的形式,不等于说有了民主的内容。”最能印证材料观点的是()
A.1689年《权利法案》B.1787年美国宪法
C.1875年法国宪法D.1871年德国宪法
解析:D该题实际考查到19世纪下半叶有民主的形式,而无民主的内容的国家。依据所学可知,1871年德意志帝国宪法规定皇帝拥有绝对权力,虽然有议会,但是议会的权力很小,D项正确。
18.19世纪上半期,空想社会主义、马克思主义等社会改造方案纷纷提出。这反映了()
A.社会主义由理想变为现实B.民族主义思潮兴起
C.工业革命加剧了社会分化D.资本主义走向衰落
解析:C19世纪以来,随着工业革命的发展,西欧社会贫富分化明显,一些思想家认为资本主义社会不是一个公正、合理的社会。他们纷纷提出改造社会的方案,社会上先后出现了空想社会主义、马克思主义思潮。
19.巴黎公社会议决定,在市政厅开设公共食堂。公社委员因时间紧张或公务缠身;就在食堂自己掏钱买定价份饭吃。饭菜的价格和花样都是有规定的,午餐标准1.5法郎,晚餐2法郎,每人只准喝半瓶劣质葡萄酒。就是这样一个公共食堂,也严禁公社委员们的家属使用。材料主要反映了()
A.公社因财政紧张提倡节俭
B.公社的公共食堂管理规范
C.巴黎公社倡导公仆意识
D.公社实行平均主义原则
解析:C材料中没有涉及公社财政状况,故A项错误;公共食堂的管理规范是材料反映的现象,但非问题的本质,故B项错误;材料“因时间紧张或公务缠身”“自己掏钱买定价份饭吃”“严禁公社委员们的家属使用”,说明巴黎公社倡导公仆意识,故C项正确;食堂的饭菜需要委员们自己掏钱,未体现平均主义原则,故D项错误。
20.就当时布尔什维克党内部的分歧,莫洛托夫说:“当他们所说的社会主义革命是将来的事情时,列宁回答说:不,现在就应当准备社会主义革命。”当时“分歧”主要是围绕()
A.“四月提纲”中的主张
B.《和平法令》中的规定
C.建立苏维埃政权的决定
D.《土地法令》中的规定
解析:A根据材料可知当时布尔什维克党内部存在的分歧在于当时是否需要进行社会主义革命。列宁在“四月提纲”中提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务,A项正确。
21.下表是某国际组织资料,该国际组织是()
成立时间1949年
组织宗旨成员国在集体防务和维持和平与安全方面共同努力,通过政治和军事手段,促进欧洲——大西洋地区的民主、法治和福利,保卫成员国的自由与安全
总部驻地布鲁塞尔
A.北约B.华约
C.欧共体D.不结盟运动
解析:A根据题目该组织成员国是为了促进欧洲——大西洋地区的民主、法治和福利,可知其成员国为西欧国家和美国,并且其总部在比利时的布鲁塞尔,成立的时间是1949年,可以判断该组织是北约,故A项正确。
22.第二次世界大战结束后,美国和苏联由盟友成为对手;到了80年代之后又谋求合作。促成这一变化的主要原因是()
A.世界多极化的发展B.经济全球化的推动
C.两国意识形态的矛盾D.两国国家利益的需要
解析:D美苏间合作也好对立也罢,都是出于自身利益而作的政策调整,国家利益是外交的根本出发点,故D项正确。
23.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中谈到:“经过两次世界大战的厮杀后,昔日称雄于世界的欧洲列强均已沦为二等国家、三等国家。在东方,来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重;在西方,来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。”基于此,西欧国家()
A.积极推行民主改革B.与苏联展开激烈竞争
C.走上联合自强之路D.努力抢占新的殖民地
解析:C从材料可知,西欧各国面对苏联的威胁和美国的控制逐步认识到必须采取措施改变这种局面。联系所学知识,1951年欧洲煤钢共同体建立,开始了欧洲联合的进程,以应对美苏的压力。
24.20世纪60年代,某次国际会议通过宣言,支持各国人民争取和维护民族独立,坚持反对帝国主义和新老殖民主义,主张国际关系民主化。这一会议是()
A.万隆会议B.日内瓦会议
C.不结盟运动会议D.朝核六方会谈
解析:C1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议召开,会上确立了不结盟运动始终奉行独立自主和非集团的宗旨和原则,支持各国人民争取和维护民族独立,坚持反对帝国主义、新老殖民主义,主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。C项符合题意。
25.当今世界,有人认为存在“新冷战”。那么,新旧“冷战”的基本共同特征是()
A.美国在对峙中处于攻势地位
B.欧洲成为争夺的前哨阵地
C.北约与华约的对峙
D.双方既对抗又避免直接军事冲突
解析:D尼克松时期美国在美苏争霸中处于守势,A项错误;欧洲成为争夺的前哨阵地是旧“冷战”的基本特征,B项错误;1991年华约已经解体,C项错误;“冷战”是指采用除武力之外的一切手段来遏制其他国家,双方既对抗又避免直接军事冲突,D项正确。
二、非选择题(本大题共2小题,每小题25分,共50分)
26.无论中外,“分权”思想自古就有,虽然它们的目的和影响各不相同。阅读下列材料,回答问题:
材料一中国古代的分权主要以君权与相权,决策权、执行权与监督权的划分为表现形式。……汉代以后,我国的决策权、执行权与监督权就正式分由不同机关行使,实现了在职能、权力和人员三方面的分离,和现代国家三权分立的方式相似。所不同的是,作为宪政国家基本政治制度一部分的分权体制是从总体上以对国家权力进行有效制约为目的而做出的政治安排,这三种权力的最终来源是人民,而我国古代无论决策执行还是监督都直接或间接地对皇帝负责。
材料二美国第四任总统麦迪逊《辩论——美国制宪会议记录》一书评论道:《联邦宪法》是一套“地域和体制的双向平衡机制”。朱雄在《论三权分立原则对美国政治体制的影响》中说:1787年宪法将孟德斯鸠的三权分立制衡理论作为宪法的核心,并对其进行创造性的发展,形成了特殊的“双重分权制衡”政府结构。
材料三《中华民国临时约法》规定:总理可以驳回总统的意见;总统颁布命令须由总理副署才能生效。
(1)中国的分权在隋唐时期最为典型的体现是实行了什么制度?依据材料一并结合所学知识分析中国古代分权和近代以来西方分权的根本不同。(10分)
(2)依据材料二并结合所学知识概括1787年宪法所体现的原则及其对美国发展所起的作用。(7分)
(3)依据材料三并结合所学知识,《中华民国临时约法》如此分权的主要目的是什么?这部宪法的性质和意义如何?(8分)
解析:第(1)问,第一小问制度,据材料一“决策权、执行权与监督权就正式分由不同机关行使”及设问中的“隋唐时期”可知是三省六部制;第二小问不同,据材料一“这三种权力的最终来源是人民,而我国古代无论决策执行还是监督都直接或间接地对皇帝负责”,结合所学得出,中国分权服务于皇权专制,西方分权服务于民主制度。第(2)问,第一小问原则,据材料二“形成了特殊的‘双重分权制衡’政府结构”得出分权与制衡原则;第二小问据所学,从政治、经济等角度回答即可。第(3)问,第一小问目的,据材料三“须由总理副署才能生效”,结合所学分析得出,限制袁世凯权力,维护资产阶级民主制度;第二小问性质,结合所学得出《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级性质的民主宪法;第三小问意义,结合所学分析得出确保民主制度的实现,具有反对封建专制制度的进步意义。
答案:(1)制度:三省六部制。(4分)
不同:中国分权服务于皇权专制;西方分权服务于民主制度。(6分)
(2)原则:分权与制衡原则(或三权分立、互相制约、民主原则等)。
(2分)
作用:防止了专制,保障了民主;维护了国家统一,促进了经济发展。
(5分,只要能答出相同的意思即可得分)
(3)目的:限制袁世凯权力,维护资产阶级民主制度。(4分)
性质:中国第一部资产阶级性质的民主宪法。(2分)
意义:确保民主制度的实现,具有反对封建专制制度的进步意义。
(2分,只要能答出相同的意思即可得分)
27.阅读下列材料,回答问题:
材料一1955年初,人民解放军相继解放一江山岛、大陈岛、渔山列岛、披山岛等岛屿,至此,浙江沿海岛屿全部解放。同年3月16日,美国总统艾森豪威尔称,如果新中国在台湾海峡扩大战争,美国将使用核武器。
——根据“人民解放军战史”整理
材料二1955年是世界历的另一个转折点。新解放的非洲和亚洲人民召开了万隆会议,要求加快和推广非殖民化。此后不久,美苏决定不再限制联合国接受新会员国,这项决定有利于殖民地人民的解放……两大战胜国在原则上仇视欧洲殖民帝国。苏联的意识形态提倡人民解放。美国支持非殖民化,因为它本身就是非殖民化的最早期结果。除了这个感情原因外,美国还想乘欧洲之危机扩展自己的势力范围。
——德尼兹·加亚尔、贝尔纳代特·德尚
《欧洲史·欧洲帝国的结束》
材料三1955年5月5日起,联邦德国正式成为北约成员国,苏联和东欧成员国对此作出强烈反应,并终于成立了华沙条约组织。
——吴于廑、齐世荣《世界史·现代史》
(1)材料一反映出美国对华的基本政策是什么?(3分)
(2)材料二中的“转折点”指的是什么?据材料分析出现这一转折的原因。(16分)
(3)根据材料三,概括这一时期的国际形势。(6分)
解析:第(1)问,根据材料一“美国将使用核武器”可知美国威胁、敌视新中国。第(2)问,“转折点”从材料二“加快和推广非殖民化”等信息可知是指欧洲殖民体系的瓦解;“原因”依据材料中“万隆会议,要求加快和推广非殖民化”“美苏……仇视欧洲殖民帝国”“欧洲之危机”,结合所学来分析。第(3)问,材料三华沙条约组织的成立,标志着欧洲出现两大军事政治集团对峙的局面,美苏两极格局形成。
答案:(1)政策:敌视新中国。(3分)
(2)转折点:欧洲主导的殖民体系瓦解。(4分)
原因:亚非会议联合反殖,民族解放运动高涨;美苏支持非殖民化;欧洲的衰落(或危机)。(12分)
(3)形势:美苏冷战,欧洲正式形成两大政治军事集团对峙的局面(6分)
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