【导语】以下是小编整理的电视机设计的调查报告（共14篇），希望能够帮助到大家。
篇1：电视机设计调查报告
电视机设计调查报告
调查地点：“东鸽”电器城
调查时间：XX年年3月8日上午9:00——11:00，3月9日上午9:00—12:00，
总计时间：5小时
调查方法：观察、访谈
一、电视机概述
第一台电视机面世于1924年，由英国的电子工程师约翰·贝尔德发明，电视机的原理即为：用电的方法即时传送活动的视觉图像。同电影相似，电视利用人眼的视觉残留效应显现一帧帧渐变的静止图像，形成视觉上的活动图像。电视系统的发送端把景物的'各个微细部分按亮度和色度转换为电信号后，顺序传送。在接收端按相应的几何位置显现各微细部分的亮度和色度来重现整幅原始图像。
二、访谈记录汇总
1、你一般在什么时间看电视？
少年：做完家庭作业，父母允许的时间里；
青年（主要为大学生）：晚上；
中年：下班后、吃饭时。
2、你经常看一些什么节目？
儿童喜欢看少儿节目，主要是动画片；青年人（学生）大部分看一些电影频道、科技节目、综合娱乐节目、有时也看一些电视剧；中年人工作忙，很少看电视，他们主要看一些新闻类的节目，
3、怎样保养你的电视机？
a不要用力拔插线插头，防止机内高频头或线路损坏；
b少用遥控器开关机，关机要关总电源；
c雷雨天天气不但要拔掉天线插头，还要拔掉电源插头，防止雷击；
d注意磁场的影响，防止电视机被磁化；
e放平电视机，防止机内线路板变形损坏；
f注意电视机的散热，防止元器件过热损坏；
g避免水进入机内，电视机要远离水盆、花盆、茶杯、水暖等物品；
h遥控器要用透明塑料袋包好，并防止抛落地上。
4、你店里有什么类型的电视？
纯平彩电、液晶电视、等离子电视、背投式电视。
5、什么类型的电视卖的比较好？
背投式电视销路不太好，其它的还行。家庭收入高的主要选择液晶、等离子电视，一般家庭主要买普通的电视。
6、顾客选择电视时看重的是什么？
色泽是否鲜艳、音质是否纯正、图像够不够清晰、试样是否美观、耗电多少。
7、那个价位的电视卖的快一点？
3000-5000元。
8、什么规格的电视卖的更好一些？
现在大部分人买的电视都在25英寸以上，小英寸的电视不好卖了。
三、心理学分析
1、看电视的目的
篇2：电视机设计的调查报告
调查地点：“东鸽”电器城
调查时间：XX年年3月8日上午9:00——11:00，3月9日上午9:00—12:00，
总计时间：5小时
调查方法：观察、访谈
一、电视机概述
第一台电视机面世于1924年，由英国的电子工程师约翰·贝尔德发明。电视机的原理即为：用电的方法即时传送活动的视觉图像。同电影相似，电视利用人眼的视觉残留效应显现一帧帧渐变的静止图像，形成视觉上的活动图像。电视系统的发送端把景物的各个微细部分按亮度和色度转换为电信号后，顺序传送。在接收端按相应的几何位置显现各微细部分的亮度和色度来重现整幅原始图像。
二、访谈记录汇总
1、你一般在什么时间看电视？
少年：做完家庭作业，父母允许的时间里；
青年（主要为大学生）：晚上；
中年：下班后、吃饭时。
2、你经常看一些什么节目？
儿童喜欢看少儿节目，主要是动画片；青年人（学生）大部分看一些电影频道、科技节目、综合娱乐节目、有时也看一些电视剧；中年人工作忙，很少看电视，他们主要看一些新闻类的节目。
3、怎样保养你的电视机？
a不要用力拔插线插头，防止机内高频头或线路损坏；
b少用遥控器开关机，关机要关总电源；
c雷雨天天气不但要拔掉天线插头，还要拔掉电源插头，防止雷击；
d注意磁场的影响，防止电视机被磁化；
e放平电视机，防止机内线路板变形损坏；
f注意电视机的散热，防止元器件过热损坏；
g避免水进入机内，电视机要远离水盆、花盆、茶杯、水暖等物品；
h遥控器要用透明塑料袋包好，并防止抛落地上。
4、你店里有什么类型的电视？
纯平彩电、液晶电视、等离子电视、背投式电视。
5、什么类型的电视卖的比较好？
背投式电视销路不太好，其它的还行。家庭收入高的主要选择液晶、等离子电视，一般家庭主要买普通的`电视。
6、顾客选择电视时看重的是什么？
色泽是否鲜艳、音质是否纯正、图像够不够清晰、试样是否美观、耗电多少。
7、那个价位的电视卖的快一点？
3000-5000元。
8、什么规格的电视卖的更好一些？
现在大部分人买的电视都在25英寸以上，小英寸的电视不好卖了。
三、心理学分析
1、看电视的目的
主要为了获得需要的信息以及娱乐休闲打发时间。
2、购买电视机的需求
看重色泽、音质、图像的顾客主要从实际需要考虑，他们看重的是电视机本身的质量；看重电视机的试样是否美观选择的是电视机的外型，他们买电视可能是为了追求时髦或者显示地位；选择电视机考虑耗电的多少，这样的顾客考虑了经济需求，他们要求的是节能省钱。
3、电视机的选择
选择高价位电视机（比如购买液晶、等离子电视）的顾客对价格不是很在乎，只要电视机符合他的要求、满足他的需求，即使贵一点也会买，这些人买电视可能是为了装饰客厅，与家具协调搭配，所以他们买电视主要考虑电视机的外型、色彩、大小、是否新颖、时尚、现代。选择低价位电视机的顾客买电视就是为了看电视，他们主要考虑电视机的色泽、音质、图像以及价格，这些人主要是29英寸以下普通电视机的购买者。
4、电视机出现了故障怎么办
小故障自己先看一看，比如遥控器失灵，就会看看是不是电池没电了或者是遥控器进水了等。
大问题，比如彩色不正常、没有声音、电视机的节目串台等，就会找专业维修人员或者返回到厂家。
四、设计目标
绿色设计是现代电视机应该考虑的设计方向，应当考虑减少电视机对人体的辐射，减少电视机屏幕对人眼睛的伤害，要减小电视机的占地体积，电视机的操作方式要更加人性化、符合人机工程学原理，同时电视机的材料也应向着便于回收利用的方向发展。
五、设计调查的经验
1、首先确定被调查对象
在我们进行调查之前首先需要确定被调查对象，应该明确我们需要在那些人群中调查，对他们的调查能否完成我们的预期目标。如果被调查对象选择的不合适，就得从新调查，这样就会浪费许多精力和时间。我们这次进行的是电视机的设计调查，所以我们选择的被调查对象是使用电视机的顾客和销售电视机的售货员，两者相结合使我们的调查更加全面。
2、做好调查前的准备
在被调查对象确定了之后，应该具体考虑用什么方式进行调查，怎样提问，如何记录，需要和被调查对象座谈还是进行问卷调查。
3、选择调查时机很重要
如果当售货员正忙碌时我们就去和他座谈，很明显这是不明智的时机，当然得到的结果是被拒绝甚或招人反感。所以，我们应该选择售货员闲下来的时候调查。当然，首先需要获得他的好感和信任，这样我们就必须注意自己的言谈举止，应该谦虚礼貌。
篇3：电视机
我家有一台有趣的电视机。
下面我来介绍一下我家的电视机。我家的电视机不大不小，两边是放声音的，打开来，有一个红颜色的“喜喜”字，屏幕下面是按扭，按的时候要过一秒钟才会出来，关掉时，会出现五颜六色的短短的线。
你看，我家的电视机是不是很有趣呀！
如果有机会，可以来我家看电视。
篇4：电视机
每户人家的大厅里都有一台电视机、机顶盒、电线、电、遥控器。有一户人家的电视机一家本来很和谐融洽的，但偶尔也会发生争吵。
一天晚上，电视机、机顶盒、电线、遥控器，一起讨论谁才是电器中最好的一件电器。电视机说：“不用争了，一定是我，因为你们没有一个可以播放频道。你们看看主人，每次看到我都那么喜欢我，眼睛都不离开我。”机顶盒立刻纠正过来说：“谁说你才是最好的，我才是，我关了开关，你们什么也播放不了啦。”遥控器凶巴巴地说：“没有我你们也起不到什么作用，再说我可以换频道，没有我你们只能播出一个频道”。电线说：“没有了我，你们是不可能播放任何东西的，因为我可以传电到你们这里，如果不是我你们谁都播放不了视频。”他们谁也不服谁，谁都不肯让步，又吵了起来。
吵闹声把主人也吵醒了，主人从房间走出来说：“你们全部都是最好的，少了你们其中一个都播放不了频道。电视机可以把全部东西投影出来，没有你我们就看不了电视了。机顶盒，你可以操控开关，开的时候按一下开关就可以了，关的时候也按一下开关就可以了。遥控器，你可以加大或减少音量，也可以换频道，没有你可不行啊！电线和电你们是兄弟，你们俩要联合起来才是黄金搭档。”
听了主人的话之后，电器们的心里美滋滋的，知道自己在主人心目中的重要位置，都很努力，做到了世界上最好的一户电器和平家园。
篇5：电视机
嗨！大家好，我是一台电视机还是高清液晶的呢！我的功能可多了，人们可以在我身上玩游戏、查股票、看电影……因为我的存在使人们的生活变得更加丰富多彩，快捷方便。
记得在我爷爷那个年代，他的脸是黑白的，音效也不太好，头上还有两根长长的天线，个子幼小；随着时代的变化，我爸爸的年代就进步多了，他的脸不再是单一的黑白色而是色彩鲜艳、五颜六色，头上的天线也不见了，个子越来越大了，最大的有小方桌那么大呢；到了现在高科技时代，我的脸很大但体重却很轻巧，人们
还能随意地把我挂到墙上、悬在空中三百六十度旋转，我给人们带来了方便。
在北京奥运会期间，主人全家定时地打开我，观看比赛。每当中国队获得奖牌时，主人全家激动地站在我面前欢呼，连连称赞：“中国队真棒！中国队真棒！”小主人感叹道：“幸亏有了这台高清电视机，我们才能看到这么精彩的一刻。”去年春节联欢晚会上，小主人又一次打开我，正好看到他最喜欢的刘谦魔术表演。他目不转睛地看着表演，整场表演小主人都尽收眼底，表演结束后小主人拍手叫好兴奋地对爸爸说：“爸爸，我把刘谦的动作都看清楚了，我表演给你看。”这时，我暗暗自喜，一定是小主人又在夸我了。
我很自豪，因为我可以给大家快乐给大家提供许多信息。但我更要谦虚，随着高科技迅速发展我想以后一定会有更好的取代我的。
篇6：电视机
每到晚上7点，我家电视机前总会有一场战争。
一天晚上，我用了最快的速度吃完了饭，然后高兴的跳到沙发上，握着遥控器打开了电视机，看着我喜欢的电影。正看得入迷，这时，妹妹一把抢走了我的遥控器，换到了动漫卡通。妹妹向我吐了吐舌头，右转过去看了看电视。正在得意忘形的妹妹却不知道“危险”在附近，爸爸以最快速度抢走了遥控器，换到了体育频道，这是，真正的战争开始了，我和妹妹合作，直抢爸爸手中的遥控器，我用手挠爸爸，妹妹去抢遥控器，抢不到，我们就用三十六计――调虎离山之计。我说：“爸爸，外面不知道谁叫你，你去看看吧。”爸爸起身去看了看。我和妹妹再找遥控器，找了半天没找到，这时，爸爸回来了，“呵，想骗我，没那么容易。”爸爸举了举遥控器说。正在这时，我偷偷地走到爸爸后面，一蹦，遥控器到手了。我和妹妹商量过了，让我先看，但我看的节目却是主持人结束节目的画面，妹妹的是广告，爸爸又拿走了遥控器，换到体育频道，没看完就停电了。啊，忙活了一天，啥也没看到。
这就是我们电视机前的一家子。
篇7：电视机
“馨悦”牌智能电视机，是“巫溪县城厢小学”学生杨馨悦发明的。
这种电视机，有六大优点：一、它的屏幕多。因为它的外表成正方形，这就给观众提供了前、后、左、右4个宽大的屏幕，一家人就不用争电视看了。二、收视的电视台最多。因为它能够接受到地球上任何一家电视台播发的信号。
三、它有“头脑”，人们可以对它说话。如果你对它说你想看哪个频道，它就既快又好地为你播出。四、可以播放立体电视。它的画面非常清晰；看这种电视，你的眼睛不但不会近视，还可以得到治疗――因为它放出来的一种绿色的射线，能松弛眼球周围的肌肉，消除疲劳。五、它神通广大，有72变。比如你在上面画一个圆圈，然后再说一声“照相机”，它就马上变成了“照相机”，你画的那个“圆圈”也变成了“快门”；如果你不想玩照相机了，就大叫一声“：芝麻开门”，智能电脑就可以恢复原状了！六、它自动补充能源。尤其值得注意的是：智能电视机，有一种不需更换的特殊能源；因为这种能源快消耗完时，它会从阳光、风雨或空气中获取能源来自动补充。
各位朋友，听了我对智能电脑的说明，你们是不是很想拥有呀？如果想拥有的话，那就赶快购买吧！全国各大商场有售。热线电话：9090900
篇8：电视机
电视机
电视机正文：电视机电视机
杭州市萧山区党山镇长沙中心小学 三(2)班 周旭雯
我家有一台有趣的电视机。
下面我来介绍一下我家的.电视机。我家的电视机不大不小，两边是放声音的，打开来，有一个红颜色的“喜喜”字，屏幕下面是按扭，按的时候要过一秒钟才会出来，关掉时，会出现五颜六色的短短的线。
你看，我家的电视机是不是很有趣呀！
如果有机会，可以来我家看电视。
指导老师：高丹
(投稿：幽灵雨梦 于 -12-9 8:07:32 编审: jandao)
篇9：《日新月异的电视机》教学设计之二
《日新月异的电视机》教学设计之二
第一课时
教学目标 ：
1、能按要求预习课文。
2、学会本课6个生字，理解26个词语的意思。
3、能修改一段话，并说说为什么这样修改。
4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。
教学重点：学会预习课文
教学难点 ：能修改一段话，并说说为什么这样修改。
教学过程 ：
一、揭题导入
1、读题、提问。
2、“日新月异”什么意思？为什么说电视机“日新月异”呢？学了这一课我们就明白了。
二、课内预习
1、按五步预习法预习。
2、思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段？
三、检查预习
1、认读生字词。
多音字：屏幕、品种、调低、用不着
重点词：日新月异身临其境微型袖珍
2、抽读第1、5小节。
3、质疑问难。
4、分段指导。说说本文是按什么思路来写的？（总分总）
四、学习第一段
1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要？
[板：日新月异]
2、哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？
[板：从无声到有声（声音）
从黑白到彩色（色彩）
从平面到立体（形像）
从用手到遥控（性能）]
3、小结：这里连用了四个“从……到……”说明什么？
（进一步说明电视的发展、变化快）
问：这里的省略号表示什么？
（表示作者对电视机发展变化快的赞叹）
读最后一句，读出赞叹之情。
4、讨论课后第3题。说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上“可”来连接？
五、课堂作业
《作业 本》1、2题
板书设计 ：
从无声到有声（声音）
日新月异 从黑白到彩色（色彩）
从平面到立体（形像）
从用手到遥控（性能）……
第二课时
教学目标 ：
1、深入理解课文内容，完成有关练习。
2、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。
3、体会拟人化写法的'好处。
教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名
称和特点，感受科技的力量。
教学难点 ：体会拟人化写法的好处。
教学过程 ：
一、学习第二段
1、指名读。
2、第二段中介绍了哪几种电视机？
（1）自学并完成表格：
[ 电视机的类型 主要特点 介绍方法
超大屏幕电视机 屏幕大列 数字、作比较
微型电视机 机体小作 比较
声控电视机 用声音遥控 举例子
装上电脑的电视机 智能反应 举例子
立体电视机 让人身临其境 作说明
全息电视机 全方位接收信息 作说明
闭路电视机 增加内容、加强联系 举例子]
（2）请一位同学介绍一种电视机。
（也可用第一人称来介绍）
（3）讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点？（写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明）划出每一段中概括特点的一句话。
师引读2―7自然段。
3、问：“电视”与“电视机”有什么不同？
4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化？
二、学习第三段
1、指名读第三段。说说这一段写了什么？
2、问：电视机在我们的生活中发挥什么样的作用？你能谈谈看电视的利与弊吗？
（了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识，开设电视技术等等）
三、课堂练习
1、课后题2。（注意带点的字，说说这样写的好处）
（1）小结：这是一种拟人化的写法。“最年轻”表示时间短。把电视机当作人来叙说，显得更为亲切，也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。
（2）你能在文中在找出一句同样写法的句子吗？
2、作业 本第4、5、6题。
四、课堂总结
通过这节课的学习你懂得了什么？
[板书设计 ：
[ 电视机的类型 主要特点 介绍方法
超大屏幕电视机 屏幕大列 数字、作比较
微型电视机 机体小作 比较
声控电视机 用声音遥控 举例子
装上电脑的电视机 智能反应 举例子
立体电视机 让人身临其境 作说明
全息电视机 全方位接收信息 作说明
闭路电视机 增加内容、加强联系 举例子]
第三课时
教学目标 ：
1、进行仿写练习。
2、能用“逼真”、“不仅……还……”造句。
3、巩固生字新词。
4、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。
教学重点：词句训练、仿写练习
教学难点 ：仿写练习
教学过程 ：
一、复习检查
1、词语听写
2、练习朗读，指名读课文。
二、词句训练
1、找出文中有“逼真”、“不仅……还……”的句子，体会用法。
2、用“逼真”、“不仅……还……”造句。
3、评议、书面作业 。
三、仿写练习
1、读了这篇课文后，你觉得文章在写法上有哪些特点？
（总起、分述再总结的写作方法）
回忆课文的2―5自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机的？（先用一句话概括再用具体事例说明）
2、自选内容，学习课文2―5自然段的写法，练写一段话。
3、写后交流、评议。
四、课堂总结
本课是一篇科普文章，主要向我们介绍了几种新型电视的特点，从而说明科学技术发展之快。文章又多处用了拟人手法。富有情趣。应当说是一篇融知识性、趣味
篇10：《日新月异的电视机》教学设计
教学要求：
1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。
2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。
3、进一步理解“总起――分述――总结”的结构形式。
4、了解第6节中句与句之间的关系。
5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教学重点：
默读课文，了解各种电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、用示课题
1、板书：日新月异
“日新月异”什么意思？
每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
2、板书：日新月异的电视机。
读课题。
二、自学课文
1、读准生字字音。读通课文。
2、思考：课文介绍了哪几种电视机？
3、检查自学效果。
（1）指名读字连词。
（2）说说“乖”的部首。
（3）指名分节读课文。
（4）讨论思考题。
板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑
三、初读课文，理清结构
1、自由轻声读课文。
2、按“总起――分述――总结”的方法给课文分段。
3、分段读课文。
四、学习第一段
1、指名读第一段。
2、找出解释课题的句子。
3、思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？
4、课文中的第2～6节是围绕第1节中哪一句话写的？
5、齐读第一段。
6、小结。
第二课时
一、复习
1、组词。
荧（ ） 健（ ） 钮（ ）
营（ ） 键（ ） 扭（ ）
2、给多音字组词。
调tiao（ ） 屏ping（ ） 系xi（ ） 称chen （ ）
dua0（ ） bing（ ） ji（ ） cheng（ ）
二、学习第二段
1、默读第二段。
2、思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？
3、默读第2节。
（1）用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。
（2）引读第2节。
（3）完成课后表格。
（4）作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的？这样写的好处是什么？（主要运用数据进行说明。）
（5）小结学习方法。（一、默读，二、划句，三、填表，四、体会。）
4、用学习第2节的方法，学习第3－5小节。
5、默读第6节。
（1）这节有几句话？可分几层？
三层，第1句第1层，第2－5句第二层，第6句第三层。
（2）师生配合读。
师读第1句。生读第2－5句。
（3）问：第1句与第2－5句什么关系？（先概括后具体。）
（4）四小组分别读第2－5句，集4读第6句。
（5）问：第2－5句与第6句什么关系？第2－5句之间什么关系？（第2－5句与第6句因果关系，第2－5句之间并列关系。）
（6）完成课后表格。
6．齐读第二大段。
小结：这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中，作者运用数据、举例等方法加以说明，将被说明的事物具体化了、形象化了。
三、学习第三段
1、齐读第三段。
2、讨论：这一段对全文起了什么作用？（起总起全文的作用。）
四、总结全文
1、朗读全文。
2、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用？
3、造句。
特殊――
智慧――
板书设计：
大屏幕：个子大 供球迷观看球赛
微型：个子小 为旅行者服务
16、日新月异的电视机 多屏幕：附有黑白屏幕 同时收看其他频道节目
遥控：装着全部控制 可以遥控操纵键钮的遥控器
电脑：有智慧 可随时提醒应注意的问题
篇11：《日新月异的电视机》教学设计
教学要求：
1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。
2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。
3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。
4、了解第6节中句与句之间的关系。
5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。
教学重点：
默读课文，了解各种电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说明事物特点的作用。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、用示课题
1、板书：日新月异
“日新月异”什么意思？
每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
篇12：《日新月异的电视机》教学设计
读课题。
二、自学课文
1、读准生字字音。读通课文。
2、思考：课文介绍了哪几种电视机？
3、检查自学效果。
（1）指名读字连词。
（2）说说“乖”的部首。
（3）指名分节读课文。
（4）讨论思考题。
板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑
三、初读课文，理清结构
1、自由轻声读课文。
2、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。
3、分段读课文。
四、学习第一段
1、指名读第一段。
2、找出解释课题的句子。
3、思考：作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”？
4、课文中的'第2～6节是围绕第1节中哪一句话写的？
5、齐读第一段。
6、小结。
第二课时
一、复习
1、组词。
荧（ ） 健（ ） 钮（ ）
营（ ） 键（ ） 扭（ ）
2、给多音字组词。
调tiao（ ） 屏ping（ ） 系xi（ ） 称chen （ ）
dua0（ ） bing（ ） ji（ ） cheng（ ）
二、学习第二段
1、默读第二段。
2、思考：这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员？
3、默读第2节。
（1）用直线划出大屏幕电视机的特点，用曲线划出大屏幕电视机的功能。
（2）引读第2节。
（3）完成课后表格。
（4）作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的？这样写的好处是什么？（主要运用数据进行说明。）
（5）小结学习方法。（一、默读，二、划句，三、填表，四、体会。）
4、用学习第2节的方法，学习第3－5小节。
5、默读第6节。
（1）这节有几句话？可分几层？
三层，第1句第1层，第2－5句第二层，第6句第三层。
（2）师生配合读。
师读第1句。生读第2－5句。
（3）问：第1句与第2－5句什么关系？（先概括后具体。）
（4）四小组分别读第2－5句，集4读第6句。
（5）问：第2－5句与第6句什么关系？第2－5句之间什么关系？（第2－5句与第6句因果关系，第2－5句之间并列关系。）
（6）完成课后表格。
6．齐读第二大段。
小结：这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中，作者运用数据、举例等方法加以说明，将被说明的事物具体化了、形象化了。
三、学习第三段
1、齐读第三段。
2、讨论：这一段对全文起了什么作用？（起总起全文的作用。）
四、总结全文
1、朗读全文。
2、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用？
3、造句。
特殊——
智慧——
板书设计：
大屏幕：个子大 供球迷观看球赛
微型：个子小 为旅行者服务
16、日新月异的电视机 多屏幕：附有黑白屏幕 同时收看其他频道节目
遥控：装着全部控制 可以遥控操纵键钮的遥控器
电脑：有智慧 可随时提醒应注意的问题
篇13：《日新月异的电视机》教学设计
教学目标：
1、能按三项要求预习课文。
2、学会本课三个生字，理解“日新月异，身临其境，袖珍”等词语的意思。能用“一面……一面……”、“不仅……还……”造句。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得7种新型电视机的名称和特点，感受科学技术的力量。
4、能仿写先概括后具体说明的语段，介绍一种你所感兴趣的家用电器。
教学重点：
能按要求预习课文。
教学难点：
能仿写先概括后具体说明的语段，介绍日新月异的手机。
教学准备：
收集有关电视机、手机的材料。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题。
1、出示课题，从课题你知道了什么？
2、理解“日新月异”：
二、初读课文，探究课文知识要点
1、按预习的三项要求预习课文。
2、检查生字。把你认为有价值的词语抄写几遍。
3、自由通读课文，把课文读正确读流利。
4、我们学习科普文章首先就应掌握课文的知识要点。同桌合作研究：介绍
哪几种新型的电视机？它们各有什么特点？
5、交流
6、整理知识要点
用“——”划出电视机产品名称的知识要点，用“~~~~”划出电视装置名称的知识要点，用“=====”划出它们的特点。
7、表格
产品 名称 特点
教师小结：长长的一篇课文浓缩成这一张简单的表格了，这就叫把书读薄，把知识要点整理出来。
三、作业：
抄写生字、新词
第二课时
一、复习
课文向我们介绍了哪几种新型的电视机？
二、合作促销，举行新型电视机产品展销会
1、每读一篇课文，我们不光要善于把书读薄，也要学会把书读活。现在我们来举办一个电视机新型产品，我们再来看看这几种新型电视机，作者是怎样将它们的特点写具体的。（知道科普知识文章的写作方法）。我们可是电视机生产集团的首席推销成员，来展销电视机新型产品，具体要求是这样：
（1）小组合作，自选一种电视机产品；
（2）仔细研究课文，把电视机的名称、特点介绍清楚；
（3）表情朗读，使介绍生动形象，能吸引顾客；
（4）小组推选一位同学上台介绍。
2、交流，点评
三、研读首段，感受电视机发展的“日新月异”
1、听了同学们的介绍，使人不能不惊叹电视机发展的快速，我们用“日新月异”来形容。
2、联系生活实际，交流在课前搜集的有关电视机发展的资料。
3、课文哪儿概括地介绍了电视机发展的“日新月异”？这些句子你能读好吗？
四、合作想象，开发新型电视机产品
1、在今后电视机的发展会快速，更加日新月异。在我们的手中会发明创造出更多更新型的电视机。请给你的新产品起好名字，想好特点及用途。
2、自找伙伴“合作开发”电视机新产品。
3、交流新发明的电视机。
五、仿写，日新月异的手机。
1、学习课文的写作方法，把有关的句子好好读一读。
2、交流
先概括再具体说明的方法；运用拟人、数字、比较等说明方法。
3、创设这样一个情景说话：将全班分为若干个小组当作手机大商场里，小组里有一个人做手机售货员介绍产品，其他学生做顾客提出各种有关手机的问题。
学习课文第4或第5自然段的写法，介绍日新月异的手机。
1、）总起句应交代这种家用电器的名称和特点。
2、）具体说明部分应针对某一特点展开。并要写清楚、写具体。
六、总结
同学们的创造让人充满了向往。在以后的生活中让电视机发挥出更大的作用，让我们的生活变得更加多姿多彩。
课后反思
对本节课比较满意的地方：（教学设计、重难点、目标、教学过程、教学方法、手段等方面）
生活是一本教科书，其中的知识远不是博大精深几个字所能概括的。每个人总是在生活中学习着、成长着。“活到老学到老”这种说法并不为夸大！学习的目的何在？最简单的概括就是通过老师、借助工具书等手段来学习各种知识并进行消化，加以运用，使之成为武装我们思想的重要武器。语文尤其重要，她是我们学习其他知识的铺路石。而语文教学是学好语文的重要途径之一！抓好语文教学的质量是非常重要的！在我看来结合当前小学生心理以及语文教学的发展趋势，让语文教学回归学生生活土壤是很有必要的。
一、文内容的生活化
生活是知识的海洋，生活之中时时处处皆学问。因此，我们应当具备一双慧眼，寻找生活中与语文教学的结合点，让生活成为学生学习的教材。
苏霍姆林斯基说过；“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”教师的首要任务是为学生学习语文创造和提供具体生动、可借联想的学习背景，使学生已有的生活经验和课文内容形成相似和谐的振动，让学生主动感知体验，发展学生的多元智能。《日新月异的电视机》是一篇科普小品。在教学中，联系生活实际说说市场上电视机的发展，学生都能畅所欲言。最后课堂的延伸部分，让学生们讲讲日新月异的手机时，学生们更像是打开了的话匣子，滔滔不绝，并自觉地学习书上的语言介绍了市场上各种手机的特点。就这样，围绕着教材，师生沉浸在一个充满情感、言语交流的“场”中。
二、语言训练的生活化
阅读是一种复杂的智力活动，要巧妙创设语文的各种双向互动的实践活动，让学生在亲身体验中获得直接的说话内容，让他们的思维感官始终处于一种是我自己要学要说的活泼状态。例如在学写《日新月异的手机》时，先创设这样一个情景：将全班分为若干个小组当作手机大商场里，小组里有一个人做手机售货员介绍产品，其他学生做顾客提出各种有关手机的`问题。这样的设计贴近学生的生活，注重了学生“个人意义”的学习，极大激发了不同层次学生的学习兴趣、说话欲望；不但对学生进行了复述课文的训练，而且有层次有深度地对学生进行了积累语言、运用语言、创造语言的训练。在老师创设的生活课堂中，学生始终兴致勃勃、全身心的投入，不光达到了学以致用，更达到了学创致用。
语文课堂呼唤生活的回归。惟有如此，课堂才会变成激荡抒唱学生生活情感的课堂；惟有如此，学生才会在亲切的没有压力的课堂中主动地实践、体验、探究和更好地发展。
这节课明显的缺陷：（并分析原因）
由于学生课前收集有关手机的各种资料准备得不够充分，因此在小组交流手机情况时，气氛不是很好。
改进的措施：
教给学生收集资料的方法，多一些语文实践活动。
篇14：《日新月异的电视机》教学设计
《日新月异的电视机》教学设计模板
教学目标 ：
1、能按四项要求预习课文。
2、学会本课2个生字；理解6个词语的意思，能用逼真、不仅还造句；能修改一段话，并说出为什么要这样修改。
3、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称。
教学重点、难点：
继续落实单元训练点；了解文章的科普知识，体会文章语言的生动、有趣。
课时安排：3课时
第一课时
教学要点：指导预习课文，读通课文，给课文分段，读议第一段，理解日新月异。
教学过程 ：
一、读题引疑，思考问题。
1、板书：日新月异
说说你对这个成语的理解。用它来说一句话。
2、把课题板书完整。
说说自己预习课文的时候都做了些什么事？有哪些收获？
二、预习检查，了解大意。
根据学生所谈的收获开展检查、交流。
1、通读，了解大意。同桌一起读，相互提意见。
（1）交流难读的地方。
（2）请你随便地说说了解了课文的哪些内容？
帮助学生区分电视机与电视
2、你用了哪些读书符号？
重点落实：
（1）提出疑难问题。
（2）分段。
三、再读课题，深化感受。
1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗？
2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化？
（1）你从哪里体会到？
（2）出示：（课后练习4）
在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色真可以说是日新月异！
讨论：这句话毛病在哪里？怎么改？
3、齐读，小结。哪一种电视机令你更感兴趣，下节课来深入讨论。
第二课时
教学要点：读议二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的.语段。
教学过程 ：
一、回忆：课文讲了哪些了有趣的电视机或电视？你对哪种最感兴趣？为什么？
二、写说明书，了解特点。
1、你能给它写一则简单的产品说明吗？
（1）讨论：根据课文所提供的资料，这份产品说明里面你能写清楚什么？
（2）要求：语言要简洁，准确。
2、学生自己读相应段落，试写说明书。
3、交流，评价。教师抓住学生对于特点的概括进行指导。
三、介绍产品，表达练习。
1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。怎么办？
2、根据学生的建议，让学生选择一下进行详细介绍。提示学生：可以选择文章中的语言，也可以根据自己的理解，创造性地进行介绍。
3、学生准备。
4、全班交流。
四、发挥想像，仿写练习。
1、了解了这么多的有趣的电视机或电视类型，你是否也想来试一试，发明一种有实用价值，又有现实作用的电视机呢？
2、讨论。
3、写一写。
第三课时
教学要点：
熟读课文，说说几咱新型电视机的特点，完成书面作业 。
文档为doc格式
