【导语】以下是小编收集整理的材料化学第三章习题与答案（共12篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：材料化学第三章习题与答案
材料化学第三章习题与答案
1． 用固体能带理论说明什么是导体、半导体和绝缘体？
答：按固体能带理论，金属晶体中含有不同的能带（如下图所示）：已充满电子的能带叫做满带，其中的电子无法自由流动、跃迁；价电子充满的能带称为价带（VB），对于一价金属，价带是未满带，对于二价金属，价带是满带；在此之上，是能量较高的能带，又称为空带，可以是部分充填电子或全空的；空带在获得电子后可参与导电过程，又称为导带（CB
）。对于半导体和绝缘体，在导带与禁带之间还隔有一段空隙，称为禁带。
据禁带宽度和能带中电子填充状况，可把物质分为导体、半导体和绝缘体：
导体：价带是未满带，或价带与导带重叠，禁带宽度为0，因而可导电。
半导体：价带是满带，禁带宽度较小，为0.1~3eV之间.
绝缘体: 禁带宽度较大, >5 eV;
2. 有一根长为5m，直径为3mm的铝线，已知铝的弹性模量为70GPa，求在200 N的拉力
作用下，此线的总长度。
解：设此时线的总长度为l,
2 2-6-62据已知条件： l = 5 m, F = 200 N，A0 = πR=3.14×3×10/4 = 7.1 ×10 m E = 70GPa;
又据应力公式F/A0，应变公式 (ll0)/l0 和虎克定律：E，有：
1GPa =109Pa =1×109N/m2
l
7.1106701095=5.002m
3. 解释为何铝材不生锈，而铁则较易生锈。
答：铝在空气中可形成致密的氧化物膜，阻止了氧对铝金属的进一步氧化腐蚀。铁在空气中会与空气中的氧在表面形成松散形的氧化物膜，不能阻止氧对铁金属的进一步腐蚀。
4 为什么碱式滴定管不采用玻璃活塞？
答：因为玻璃活塞的主要成份为酸式氧化物SiO2, 其耐酸不耐碱。同时玻璃活塞的腐蚀会导致接触部位粘结甚至损坏。
5 何种结构的材料具有较高的硬度？如何提高金属材料的硬度？
答：以共价键结合的材料硬度高,如金刚石；其次，无机非金属材料也有较高硬度。金属材
料形成固溶体或合金时,材料硬度会显著提高，因此可在金属材料中加入其它金属或非金属元素填形成固溶体，以提高金属材料的强度。
6 什么是材料的疲劳？有哪些指标反应材料的疲劳性能？
材料的疲劳指材料在循环受力（拉伸、压缩、弯曲、剪切等）下，在某点或某些点产生局部的永久性损伤，并在一定循环次数后形成裂纹、或使裂纹进一步扩展直到完全断裂的现象。
反应材料疲劳性能的指标有：疲劳强度、疲劳极限
7．热膨胀受什么因素影响？试用势能图进行解释？
答： 材料的`热膨胀的一般与原子间的键合能力和材料的结构有关，键合能力越强，势能井越深，材料受热后原子间的键长变化（Δr）越小，因而膨胀系数越小；此外，材料结构越疏松，膨胀系数越小。
8 压电体有什么用途？
答：①具有压电效应的材料称为压电体，给压电体施加压力，可在样品两侧产生小电压，这一现象称为压电效应。因此压电体可将应力转化成容易测量的电压值，可用于制造传感器。 ② 压电体还有电至伸缩现现象即逆压电效应，因而可作为音频发生器件，如扬声器、耳机、蜂鸣器。
9 简述软磁材料和硬磁材料的磁化曲线特征及这现两种材料的用途？
答：据磁滞回线的形状可将铁磁材料分为软磁材料与硬磁材料：
软磁材料在较弱的磁场下易磁化也易退磁。其磁滞回线呈狭长形，所包面积很小，磁滞损耗低。软磁材料主要用作各种电感元件，如滤波器、变压器及天线等中的磁性元件。 硬磁材料的剩余磁化强度和矫顽力均很大，磁化后不易退磁，可长期保留磁性，又称永磁材料，常用于电讯器件（如录音器、电话机及各种仪表）中的磁铁。
第四章
2．C在高温下可作为金属氧化物还原剂的原因：
据反应方程式2C(s) + O2(g) → 2CO(g)知，1mol氧气生成2mol一氧化碳气体，熵变ΔS增加，导致埃灵罕姆图中CO生成线的斜率－ΔS＜0，即是一条从左向右向下倾斜的直线，这表明, 随温度升高，ΔGΘ负值增大,CO稳定性增大，C还原性大大增加, 从图中可以看出,只要温度足够高,这条线在所有金属氧化物的下方.因此,在高温下,可用作金属氧化物的还原剂.
3. (a)对任何反应:ΔG=0代表反应在恒温恒压下,反应在某非标状态下达平衡状态.
ΔGΘ=0表示反应在标准状态下,达平衡状态.
标准态: 指参与反应的各气体的标准压力为100 kPa.
(b) ΔGΘ>0表明在标准状态下, 反应不能向右进行, 如果改变反应条件,反应是可以向右进行的, 因此这一说法是偏面的或不正确的.
4. 由反应 C(s) + O2(g) → CO2(g)知，1mol氧气生成1mol二氧化碳气体，反应前后分子数不变, 即熵变ΔS变化很小, 因此埃灵罕姆图中CO2生成线为平行于横坐标的一条直线; 对于生成CO的反应: 2C(s) + O2(g) → 2CO(g)，1mol氧气生成2mol一氧化碳气体，熵变增加即ΔS>0，CO生成线的斜率:－ΔS＜0，因而在埃灵罕姆图中是一条从左向右向下倾斜的直线.
5.Ca, Mg, Li, Al, Ti
6 f=c-p+2 中的2代表温度和压力这两个变量, 对于材料化学中的材料, 主要指固体材料,属凝聚态体系, 压力对其影响较小, 因此压力常可忽略不计, 因此 f=c-p+2 中的2可改为1.
7
8
(a) 固溶体α(B原子溶入A基体中形成的固溶体), 含B 80%
(b) 合金成分: 含B 20%的合金;
(b) 最后凝固的液体成分: 含B 30%;
篇2：化学蒸发操作习题以及答案
化学蒸发操作习题以及答案
1. 下列说法错误的是（ C ）。
A、多效蒸发时，后一效的压力一定比前一效的低；
B、多效蒸发时效数越多，单位蒸气消耗量越少；
C、多效蒸发时效数越多越好；
D、大规模连续生产场合均采用多效蒸发
2. 多效蒸发流程中不宜处理黏度随浓度的增加而迅速增大的溶液是（ A ）。
A、顺流加料； B、逆流加料； C、平流加料； D、错流加料
3. 多效蒸发流程中主要用在蒸发过程中有晶体析出场合的是（ C ）。
A、顺流加料； B、逆流加料； C、平流加料； D、错流加料
4. 将加热室安在蒸发室外面的是（ C ）蒸发器。
A、中央循环管式； B、悬筐式； C、列文式； D、强制循环式
5. 膜式蒸发器中，适用于易结晶、结垢物料的是（ A ）。
A、升膜式； B、降膜式； C、升降膜式； D、回转式
6. 下列结构最简单的是（ A ）蒸发器。
A、标准式； B、悬筐式； C、列文式； D、强制循环式
7. 下列说法中正确的是（ D ）。
A、单效蒸发比多效蒸发应用广； B、减压蒸发可减少设备费用；
C、二次蒸气即第二效蒸发的蒸气； D、采用多效蒸发的.目的是降低单位蒸气消耗量
8. 在多效蒸发的三种流程中（ C ）。
A、加热蒸气流向不相同； B、后一效的压力不一定比前一效低；
C、逆流进料能处理黏度随浓度的增加而迅速加大的溶液；
D、同一效中加热蒸气的压力可能低于二次蒸气的压力
9. 热敏性物料宜采用（ C ）蒸发器。
A、自然循环式； B、强制循环式； C、膜式； D、都可以
10. 蒸发操作中，下列措施中不能显著提高传热系数K的是（ C ）。
A、及时排除加热蒸气中的不凝性气体； B、定期清洗除垢；
C、提高加热蒸气的湍流速度； D、提高溶液的速度和湍流程度
11. 下列溶液循环速度最快的是（ D ）蒸发器。
A、标准式； B、悬筐式； C、列文式； D、强制循环式
1. 多效蒸发的目的是为了提高产量。（ × ）
2. 蒸发生产的目的，一是浓缩溶液，二是除去结晶盐。（× ）
3. 溶液在自然蒸发器中的循环的方向是：在加热室列管中下降，而在循环管中上升。（ × ）
4. 在标准蒸发器加热室中，管程走蒸气，壳程走溶液。（ × ）
5. 对蒸发装置而言，加热蒸气压力越高越好。（× ）
6. 蒸发的效数是指蒸发装置中蒸发器的个数。（ × ）
7. 对强制循环蒸发器来说，由于利用外部动力来克服循环阻力，形成循环的推动力大，故循环速度可达2～3 m/s。（ √ ）
8. 蒸发的效数是指蒸汽利用的次数。（ √ ）
9. 蒸发器的有效温度差是指加热蒸气的温度与被加热溶液的沸点温度之差。（√ ）
10. 蒸发过程中，加热蒸气所提供的热量主要消耗于原料液的预热、水的蒸发、设备的热损失。 （ √ ）
11. 蒸发器的蒸发能力越大，则蒸发强度也越大。（ × ）
1. 多效蒸发常用的流程有哪几种？它们各适用于什么场合？
答：(1) 并流加料流程：操作简单，容易控制，只适用于浓度不大的料液的蒸 发。
(2) 逆流加料流程：随着溶液浓度的逐效增加，其温度也随之升高。 电能消 耗大，进料温度低，二次蒸汽量少。适用于粘度随浓度和温度变化较大的溶
液，而不适于热敏性物料的蒸发。
(3)平流加料流程：溶液不在效间流动，适用于蒸发过程中有结晶析出的情 况或要求得到不同浓度溶液的场合。主要应用于蒸发过程中容易析出结晶的场合。
篇3：第三章第二节生态系统习题
第三章第二节生态系统习题精选
第三章第二节生态系统习题精选题1 生态系统是指( )。
A．一种生物的总和 B．生物及其生存环境
C．所有生物的总和 D．生物生存的环境
解 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，就叫生态系统。选项B正确。
题2 一个生态系统无论大小，都是由( )。
A．生产者、消费者和分解者组成的 B．动物和植物组成的
C. 生物部分和非生物部分组成的 D．所有生物组成的
解 生态系统包括生物及它们生存的环境，即生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，A、B、D三项中都缺少无机环境这―成分，B项中还缺少分解者。选项C正确。
题3 下列各项中，属于生产者的是( )。
A．草履虫 B．细菌 C. 蘑菇 D．草
解 生产者是指生态系统中能制造有机物的生物。供选项中，只有草能通过光合作用制造有机物，属于生产者。选项D正确。
题4 海洋生态系统中，数量最多的是( )。
A．浮游植物 B．肉食鱼类 C.浮游动物 D．大型鱼类
解 某一个生态系统中各种生物的数量是不断变化的，处于相对稳定状态，海洋生态系统也不例外。从总体上看，生产者的数量最多，海洋生态系统中，数量最多的是浮游植物。选项A 正确。
题5 消费者是指( )。
A．生命活动中需要消耗能量的生物 B．不能自己制造有机物的生物
C．能分解有机物的生物 D．生命活动中需要分解有机物的生物
解 消费者不能将无机物制造成有机物，只能吃现成的，因而叫消费者。而所有的生物在进行生命活动的时候都需要分解有机物、消耗能量，因此不能根据这一点来判断某一生物是否属于消费者。选项B正确。
题6 生产者与消费者之间的关系主要是( )。
A．相互利用的关系 B．吃与被吃的关系
C．相互竞争的关系 D．互惠互利的`关系
解 一个生态系统中的能量都来自生产者，消费者必须直接或间接地以生产者为食才能存。因此，生产者与消费者之间主要是吃与被吃的关系，正是由于这种关系才形成了食物链和食物网。选项B正确。
题7 生态平衡是一种( )。
A．绝对平衡 B．动、植物数量相等的平衡
C．动态平衡 D．永久的平衡
解 解此题首先应理解生态平衡的概念。生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种平衡是动态的，相对的，而不是绝对的，永久的。生态系统的平衡也会被破坏而失去平衡，动、植物的数量也不会相等，植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉食动物的数量。选项C正确。
题8 下图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题：
(1)图中属于生产者的是 ；属于消费者的是 。
(2)该食物网中有 条食物链。
(3)写出四条最短的食物链。
解 (1)草；兔、鼠、狐、蛇、鹰。
(2) 5
(3)草→兔→狐 草→兔→鹰 草→鼠→狐 草→鼠→鹰
篇4：现代设计方法课后习题答案第三章
3.1 可靠性：产品在规定的条件下和规定的时间内，完成规定功能的能力。
可靠度：产品在规定的条件下和规定的时间内，完成规定功能的概率。 可靠度计算方法：R(t)=(N-n(t))/N
3.2失效率：产品工作t时刻尚未失效（或故障）的产品，在该时刻t以后的下一个单位时间内发生失效（或故障）的概率。 λ（t）=lim
N???t?0
tn(t??t)?n(t)
关系: R(t)= e??o?(t)dt
[N?n(t)]?t
3.3早期失效期：失效率开始由很高的数值急剧地下降到一个稳定的数值。
正常运行期：失效率低且稳定，近似为常数。 损耗失效期：失效率随工作时间增加而上升。 常用分布函数：二项分布 F(r?k)=
?cpq
r
r?0
n
k
rn?r
泊松分布 F(t?k) =?
r?0
k
?r!
r
??
指数分布 F(t)=1-e 正态分布
F(x)=
??t
?e
??
x
?
(x??)22?(???x??)
y?
对数正态分布
F(x)=?
1x??
)?
1?(2
?y
y2
)
dx(x?0)
威布尔分布 F(x)=1-e
?(
?
3.4(1)可靠性设计和常规设计的主要区别在于，可靠性设计把一切设计参数都视
为随机变量
（1）传统设计方法是将安全系数作为衡量安全与否的指标，但安全系数的大小
并没有同可靠度直接挂钩，这就有很大的盲目性，可靠性设计与之不同，她强调在设计阶段就把可靠度直接引进到零件中去，即由设计直接确定固有的可靠度。 （2）传统设计方法是把设计变量视为确定性的单值变量并通过确定性的函数
进行运算，而可靠性设计则把设计变量视为随机变量并运用随机方法对设计变量进行描述和运算。
（3）在可靠性设计中，由于应力s和强度c都是随机变量，所以判断一个零
件是否安全可靠，就以强度c大应力s的概率大小来表示。
（4）传统设计与可靠性设计都是以零件的安全或失效作为研究内容，两者兼
有密切的联系，可靠性设计是传统设计的延伸与发展
3.5 (1)最大可能的工作应力都要小于零件的可能的极限强度。 （2）零件的工作应力与强度发生干涉。
（3）零件的极限强度总是小于最小工作应力。
3.6 因为按照静强度计算所得到的只是理论值，与实际的可靠度分析有一定的
误差，所以不能按照静强度来计算。
3.7 ⑴当零件的强度c小于零件的'工作压力s时，零件发生强度失效此时强度可靠度为零；
⑵当零件的强度c大于零件的工作压力s时，此时把应力s值在它一切可
能值的范围内进行积分，即可获得零件的强度失效概率P(c
P(c
?
?sf(c)dc?g(s)ds????0?
⑶求得零件的强度失效概率后，零件的强度可靠性以可靠度R来量度。在正
态分布条件R=1-P(Z<0)=1- 3.8 令强度差z'=c-s
由于c和s均为正态分布的随机变量
?
?z
R
??
1
t2
?
2
dt
?z=?c??s
?z?
'
'
?
2
可靠度：
R?1?P(Z
'
t?Z2 )?1????3.9 零件的强度是指在外界交变应力的条件下抵抗疲劳的能力；而材料强度是
指金属材料在外力作用下抵抗永久变形和断裂的能力称为强度。使用材料的强度时是根据零件的具体情况进行计算的，这样计算出的结果相对来说较为接近真实值
机械零件可靠度计算.pdf
3.10
在这里予以参考
3.12 对于非对称循环应力，在不考虑对称系数r对疲劳失效的影响的情况下，得
到不同r值下的疲劳极限值。
3.13 每一荷载量都损耗试件有一定的有效寿命分量；疲劳损伤与试件吸收的功
成正比；这个功与应力的作用循环次数和在该应力值下达到破坏的循环次
数之比成比例；试件达到破坏时的总损伤量是一个常数；低于疲劳极限Se以下的应力，认为不再造成损伤；损伤与荷载的作用次序无关；个循环应力产生的所有损伤分量之和等于1，试件就发生破坏，因此可归纳如下基本
d1?d2?????dk??di
i?1k
dininnn
?于是有1D?2D?????kD?DDNiN1N2NK
关系式
ni所以??1i
i?1
k
上述的迈纳理论没有考虑应
力级间的相互影响和低于疲劳极限S以下应力的损伤分量，具有一定的局限性。由于公式简单，已广泛应用于有限寿命设计中.
3.14 机械系统的可靠性与组成该系统各单元的可靠性，组合方式和相互匹配
有关；
系统可靠性设计的目的是时系统在满足规定可靠性指标，完成预定功能的前提下，使该系统的技术性能，重量指标，制造成本及使用寿命等各方面去的协调，并取得最佳的设计方案：或是在性能，重量，成本，寿命何求他要求的约束下，设计出最佳的可靠性系统。
3.15 结构图是用来表示系统中各元件（零件）的结构装配关系，逻辑图是用
来表示系统中各元件（零件）间的功能关系； 零件之间的逻辑关系包括以下几种： 1)串联系统 2)并联系统 3)储备系统 4）表决系统 5）串并联系统 6）复杂系统
3.16 ⑴串联系统可靠性：串联系统是组成系统的所有单元中任一单元失效就会
导致整流器个系统失效的系统。下图为串联系统的可靠性框图。假定各单
元是统计独立的，则其可靠性数学模型为
式中，Ra――系统可靠度；Ri――第i单元可靠度 ⑵并联系统：靠度
Fi――第i单元不可靠度
Ri――第i单元可靠度
式中 Ra――系统可
⑶串并联系统：
当各单元可靠度都相等，均为Rij=R，且n1=n2=……=nm=n，则Rs=1-（1-Rn）m 一般串并联系统的可靠度，对单元相同的情况，高于并串联系统的可靠度 ⑷后备系统：
⑸表决系统：通常n个单元的可靠度相同，均为R，则可靠性数学模形为：
这是一个更一般的可靠性模型，如果k=1，即为n个相同单元的并联系统，如果k=n，即为n个相同单元的串联系统。
3.17 对于复杂的系统不能简化为串联・并联或者串并联等简单的系统只能用分
析其成功和失效的各种状态，然后采用布尔真值表法来计算其可靠度。对于有n个原件的系统每个原件都有正常和失效两种状态，因此整个系统的状态共有2n种，然后对这2n种状态进行全面调查，将该系统正常的概率全
i?1部加起来，即可求得系统的可靠度，。
3.18平均分配法：对系统中的全部单元分配以相等的可靠度；
按相对失效概率分配可靠度的计算过程：
1）根据统计数据或现场使用经验，定出各单元的预计失效率
2）计算各单元在系统中实际工作时间的预计可靠度及预计失效概率 3）计算各单元的相对失效概率
4）按给定的可靠度指标计算系统容许的失效概率 5）计算各单元的容许失效概率 6）计算各单元分配到的可靠度值
3.19 按题意N=000次，故RN= R2000000=14.509
Rs??Rsi
2n
已知u?15,??0.3
14.509-15
?-1.640.3
由此失效概率为F（t)??(-1.64)?0.0505
所以标准正态变量为Z?
3.20 由题意可知工作到4000h有两个失效
N?n(t)40-2
??0.95N40
= F(4000)?1?R(4000)?0.05 R(4000)?
3.21
3.22 应用强度差概率密度函数积分法按式（3-48）计算得
uz?uc-us?600-500?100(Mpa)
?(20)?
n(t??t)-n(t)2
??0.02/h
N?n(t)?t(150-50)?1
?z?c2??s2?2?602?78(Mpa)
Zk?
uz
?z
?
100
?1.2878
'
于是可靠度为：
3.23 由《机械设计》中公式（13-19）
R?1?P(Z)?1?P(t?-ZR）?1-?（-1.28）?0.899 7
106a1cε Ln=其中a1为寿命修正系数
60np
当为球轴承时 取ε=3 为滚子轴承是取10/3 a1=60n*ln
c106()?
p
ε=3
时 a1=0.4
ε=10/3时a1=0.28
机械设计表13-9
a1 0.44 0.33 0.21
R/% 97 98 99 可知可靠度为R球=97.5% R滚子=98.4% 由上可知 对球轴承
106*0.213000003
篇5：《再别康桥》习题与答案
《再别康桥》习题与答案
一、基础题(12分)
1.填空。(4分)
撑一支 ，向青草更青处 。
我 衣袖，不带走 。
2.体会加粗词表现的意境。(4分)
①油油的在水底招摇
②满载一船星辉
3.书写完全正确的一项是( )(2分)
A.轻手蹑脚 水波荡漾 飘浮 B.柔声细语 波光艳影 破锭
C.力挽狂澜 招摇过市 回溯 D.悄无生息 沉默寡言 沉淀
4.下列加粗词与例句中的词意思相同的是( )(2分)
例句：我总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
A.父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡蛎。
B.这件事办得很漂亮。
C.这件衣服不大漂亮。
D.这房间布置得很漂亮。
二、整体感悟(6分)
1.诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?(2分)
2.在最后一节，诗人说“悄悄的我走了”，为什么要“悄悄的”?(4分)
三、课文阅读题(14分)
阅读第2～6节，回答问题。
1.选文可划分两层，第一层是 ，第二层是 。(2分)
2.由诗中内容可看出，诗人寻不着梦而流露出 的内心感受。(2分)
3.“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指 (当时、昔日)的梦。(2分)
4.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏，试从中举例简析诗歌融情于景的特点。(8分)
四、类文阅读题(10分)
雪花的快乐 徐志摩
假若我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄凉的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏，——
你看，我有我的方向!
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香!
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了他的衣襟，
贴近他柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸!
1.给加粗字注音。(2分)
翩( ) 麓( )
2.诗人把自己比作雪花，借此去追求 。(2分)
3.文中反复出现“飞飏，飞飏，飞飏”表现出一种 的执著。(2分)
4.“她”是诗人美的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解?(4分)
五、考试题(18分)
雨 巷 戴望舒
撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又仿徨。
她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/ 默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅。
她静默地走近/走近，又投出/ 太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般地/像梦一般地凄婉迷茫。
像梦中飘过/一枝丁香地，/我身旁飘过这女郎;/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
1.给加粗字注音。(4分)
颓圮( ) 彷徨( )( ) 寂寥( ) 彳亍( )( )
2.对诗句品析有误的一项是( )(2分)
A.整首诗凄清，婉转，而又含意绵绵。
B.整首诗意境深远，让人肝肠寸断。
C.诗人以“雨巷”为题，揭示内心的苦闷、惆怅以及对理想的渴望。
D.诗人大量运用反复、排比等修辞手法，给人回味。
3.比较诗歌的首尾两节，说说它们有何异同点?(5分)
4.请从诗中选取一处，简析戴望舒诗歌的意境美。(7分)
六、创新片段作文题(20分)
只有观察生活，才能写出真实的生活。大自然赐予我们阳光、雨露，也有风电乌云，请任选一个自然景观，从一个角度进行描写。250字左右。
Ⅵ.合作探究题
徐志摩是我国诗坛上一位多情诗人，虽英年早逝，但留下了大量的诗作，其实他最初并不叫徐志摩，请搜集资料探究一下，缘何改名?另有哪些诗作，试写出2～3个诗的题目。
参考答案：
一、1.长篙 漫溯 挥一挥 一片云彩
2.①写出河中水草的飘忽肥美 ②把星的光辉装满船舱，采用拟人手法，写出夜色的`美好。
点拨：要真正理解诗歌所描绘的景物的特点。
3.C 点拨：A项中“飘”应为“漂”，B项中“锭”应为“绽”，D项中“生”应为“声”。
4.B 点拨：要结合具体语境揣摩词的意思。
二、1.三个 即金柳、青荇、潭水
点拨：“意象”即“诗人运思而成寓意深刻的事物”，要充分把握诗歌所绘景物。
2.诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去，尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含义，这一片感情领域是属于他自己的。
拓展阅读：《再别康桥》意境
徐志摩为人为文的风格 ,语言的华彩、夸饰的造句直接构成了他诗文的外在美 ,与之澎湃的内在激情相匹配 ,俨然是一个洒脱不羁、放浪形骸的浪漫才子的“亮相’。《再别康桥》带有诗人柔和飘逸的风度 ,与诗人的感情融为一体。
轻吟漫诵徐志摩的《再别康桥》，将会陶醉在那注入了纯情的一个个意象中，感受到他那故地重游、乍逢即别的一段思绪和一步几回头、欲别不能的缠绵情谊。
情如云飘逸。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的挥手，作别西天的云彩。”优美的旋律，抒写出诗人飘逸洒脱的风度。四句中用了三个“轻轻的”，幻觉到诗人已经离开地面轻飞慢舞起来;一“来”一“走”的短暂时间中，突出了一个“别”字。古往今来，文人的别离都是销魂断肠的，徐志摩总想借助轻松的语言来承载沉重的心情。因此，诗一开头，就让这种情如云一般飘渺在空中。云，既捉摸不定，又实实在在;既远在天边，又近在眼前。这是作者精心挑选的第一个意象“云彩”所蕴藉的情感。
情如柳柔细。柳是中国诗歌中传统的意象，诗人之所以钟爱它，一是取谐音“留”，即对别离的人的挽留之意;二是取一插入土壤就能生长的旺盛生命力之意。但徐志摩却拓展了它的意象，把它活化成了“新娘”：“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。”诗人的这一幻影，既有对美好理想的追忆，也是对如歌青春的唤回;既是甜蜜爱情的再现，也是对过去爱情的怀念。作者重返康桥应该说是快乐并痛苦着的。快乐的是可以在康桥寻梦，寻找青春、理想、爱情之梦，“撑一支长篙”，到康河中“寻梦”，寻到了满满的“一船星辉”，“在星辉斑斓里放歌”，这是何等畅快，何等惬意!接着，笔锋一转，“但我不能放歌”，“夏虫也为我沉默”，连 “今晚的康桥”也沉默。本该高歌一曲，快乐快乐，反而寂静得只能听心跳，这是何等郁闷，何等痛苦!
作者曾自述：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”重返故地，“我的青春小鸟一样不回来”，理想破灭，爱情受挫。这情感如柳枝柔软脆弱，感触似柳叶细腻深沉。
情如水清爽。诗中用得最多的一个意象是水。水清如明镜，包容着水上的一切：“那河畔的金柳”成了“波光里的艳影”，荡漾在诗人心头，也荡漾在读者心头，榆阴下的潭水，“沉淀着彩虹似的梦”，只有心清如水，才写得出如此清澈美妙的句子;水爽似春风，没有深情的水的抚摸，“软泥上的青荇”怎会“油油的在水底招摇”?因为这水的多情抚慰，诗人竟然“甘心做一条水草!”诗人对康桥的情确如水一样清澈!
篇6：第三章扁形动物和线形动物习题
第三章扁形动物和线形动物习题精选
第三章扁形动物和线形动物 习题精选1．活的蛔虫呈现 （ ）
A．白色或浅黄色 B．乳白色或粉红色
C．浅绿色 D．浅灰色
2．雌、雄蛔虫在形态上的区别是 （ ）
A．雌虫较大，尾端向腹面卷曲
B．雄虫较小，尾端尖直
C．雌虫较大，尾端尖直；雄虫较小，尾端向腹面卷曲
D.颜色不同
3．蛔虫生殖能力强大，雌虫每天可产卵约（ ）
A．5万粒 B．10万粒
C．20万粒 D．30万粒
4．蛔虫的受精卵发育成幼虫大约经过 （ ）
A．两天 B．两周
C．两个月 D．两年
5．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是 （ ）
A．有口无肛门 B．有小肠大肠
C．有口有肛门 D．有肛门无口
6．寄生数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是 （ ）
A．蛲虫 B．钩虫
C．绦虫 D．蛔虫
7．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是 （ ）
A．早晚刷牙、洗脸
B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C．不喝生水，饭前便后洗手
D．不随地大便
8．蛔虫的身体呈_______形，中段_______，两端________。活的虫体_______色，也有的是________色。雌虫较________，尾端________。雄虫较________，尾端向________。
9．蛔虫的成虫在人的________里吸食________的食物，并且分泌________，引起人体精神不安，如________、________________、________、________等；寄生数量多时，还会阻塞________________，引起________；蛔虫还可能钻进________或________，引起________蛔虫病或________炎。
10．有________性的蛔虫卵被人吞食后，在人体________内发育成成虫。雌雄蛔虫在人的________内进行交配，雌蛔虫产下________卵，它们随着________排出体外。人们使用含蛔虫卵的粪便作肥料，就容易使蛔虫卵广泛地散布在________上，________里，________上。在适宜的条件下，受精卵经过________发育成________。__________盘曲在卵壳里，这样的虫卵具有________性。
11．钩虫寄生在人的________里，能使人得________病。蛲虫寄生在人的.________里，可引起________、________等症状。
12．线形动物门的主要特征是：身体________；消化管的前端有________________，后端有________；体表有________。
参考答案
1．活的蛔虫呈现 （B）
A．白色或浅黄色 B．乳白色或粉红色
C．浅绿色 D．浅灰色
2．雌、雄蛔虫在形态上的区别是 （C）
A．雌虫较大，尾端向腹面卷曲
B．雄虫较小，尾端尖直
C．雌虫较大，尾端尖直；雄虫较小，尾端向腹面卷曲
D.颜色不同
3．蛔虫生殖能力强大，雌虫每天可产卵约 （C）
A．5万粒 B．10万粒
C．20万粒 D．30万粒
4．蛔虫的受精卵发育成幼虫大约经过 （B）
A．两天 B．两周
C．两个月 D．两年
5．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是 （C）
A．有口无肛门B．有小肠大肠
C．有口有肛门D．有肛门无口
6．寄生数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是 （D）
A．蛲虫 B．钩虫
C．绦虫 D．蛔虫
7．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（A）
A．早晚刷牙、洗脸
B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C．不喝生水，饭前便后洗手
D．不随地大便
8．蛔虫的身体呈圆柱形，中段较粗，两端逐渐变细。活的虫乳白色，也有粉红色。雌虫较大，尾端尖直。雄虫较小，尾端向腹面卷曲。
9．蛔虫的成虫在人的小肠里吸食半消化的食物，并且分泌毒素，引起人体精神不安，如失眠、烦燥、夜惊、磨牙等；寄生数量多时，还会阻塞肠道，引起肠梗阻；蛔虫还可能钻进胆管或阑尾，引起胆道蛔虫病或阑尾炎。
10．有感染性的蛔虫卵被人吞食后，在人体内发育成成虫。雌雄蛔虫在人的小肠内进行交配，雌蛔虫产下受精卵，它们随着人的粪便排出体外。人们使用含蛔虫卵的粪便作肥料，就容易使蛔虫卵广泛地散布在地面上，土壤里，蔬菜上。在适宜的条件下，受精卵经过二周发育成幼虫。幼虫盘曲在卵壳里，这样的虫卵具有感染性。
11．钩虫寄生在人的小肠里，能使人得钩虫病。蛲虫寄生在人的肠道里，可引起消化不良、阑尾炎等症状。
12．线形动物门的主要特征是：身体细长；消化管的前端有口，后端有肛门；体表有角质层。
篇7：习题及答案
两则习题及答案
《<世说新语>两则》习题及答案
第一套
语言运用
1．解释下列加点的词语。
(1)寒雪日内集 (2)俄而雪骤
(3)公欣然曰 (4)差可拟
(5)去后乃至 (6)太丘舍去
(7)入门不顾 (8)与友期行
(9)时年七岁 (10)尊君在不
(11)相委而去 (12)下车引之
2． 古今词义一致的一项是 ( )
A．与儿女讲论文义 B．则是无信
C．相委而去 D．下车引之
3．节奏划分不正确的一项是 ( )
A．待君／久不至 B．即公／大兄／无奕女
C．与儿女／讲／论文义 D．元方／人门／不顾
4．指出下列称谓各指代的是何人。
(1)即公大兄 (2)尊君在不 (3)君久不至 (4)君与家君
5．下面诗句你觉得哪一句最美妙，请写几句赏析文字。
(1)撒盐空中差可拟。
(2)未若柳絮因风起。
(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
6．用一句话概括这两则故事的大意。
(1)《咏雪》：
(2)《陈太丘与友期》：
课内精读
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
7．翻译下列句子。
(1)撒盐空中差可拟.
(2)未若柳絮因风起。
(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
8、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?
9、你还能说出几个形容飞雪的比喻吗?
10．试揣摩下列句中人物的心理活动。
(1)友人惭，下车引之。
(2)元方入门不顾。
11．《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。
12．你从《陈太丘与友期》中得到什么启示。
课外选读・故事两则
王冕读书
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已②，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而③复如初。母日：“儿痴如此，曷④不听其所为?”冕因去，依⑤僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬若不见⑥。(选自《宋学士文集》)
陆少保卖宅
陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直⑦矣，买者求见，元方因告其人日：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞⑧不买。子侄以为言⑨，元方日：“不尔⑩，是欺之也。”选自《宋学士文集》)
【注释】：①窃：暗暗地。②已：止，罢。③已而：过后。④曷：何，怎么，为什么。⑤依，投靠。⑥恬若不见：安然得好像没有看见土偶。⑦直：通“值”，价钱。⑧遽(ju4)辞：立即推却。遽，急促。⑨以为言：就此说了埋怨的话。⑩不尔：不这样。
13．翻译下列句子。
(1)曷不听其所为?
(2)执策映长明灯读之。
(3)不尔，是欺之也。
14． 简析这两则故事的选材和立意。
15、请举出与这两则故事类似的古人事例各一个，各用一句话概述。
思考探究
16．两篇文章同是刻画儿童形象的，但写法却不尽相同，你喜欢哪一篇，为什么?
第二套
［课时训练］
一、 填空。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是___（朝代）人___（姓名）组
织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ___”、地点“____”人物____事件“____”等要素。
二、解释下列加点词语在文中的意思。
未若柳絮因风起（ ）（ ） 俄而雪骤（ ）（ ） ．．．．．．
撒盐空中差可拟（ ） 陈太丘与友期行（ ） ．．．．．
相委而去（ ） 入门不顾（ ） 下车引之（ ） ．．．．
公欣然曰（ ） 太丘舍去（ ） ．．．
三、下列加点的字注音正确的一项是（ ）
A.俄而雪骤（còu） B.公大兄无奕女(yì) ．．
C.尊君在否(bù) D.友人惭(chán) ．．
四、下列加点的'词解有误的一项是（ ）
A.与儿女讲论文义（儿子女儿） ．．
B.撒盐空中差可拟（相比） ．．
C.太丘舍去，去后乃至（才） ．
D.与人期行，相委而去（丢下，丢弃） ．
五、选出下列加点字的意思不同的一项（ ）
A.尊君在否 B.待君久不至 C.君与家君期日中 ．．．．．
六、下列句子解释有误的一项是（ ）
A.俄而雪骤 译：突然间，雪下得紧了。
B.即公大兄无奕女 译：就是谢安长兄的女儿无奕。
C.待君久不至，已去。译：等了很久也没来，已经离开了。
D.元方入门不顾 译：元方头也不回地走了。
七、阅读
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1、给下列加点字注音。
谢太傅（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） ．．．
柳絮（ ） 无奕（ ） ．．
2、对“公大笑乐”理解不正确的一项是 （ ）
A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
3、“儿女”一词古今义有何差别。
古义： 今义：
4、翻译下列句子。
?俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
?即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
5、文中两个以雪为喻句子是 ； 。你认为哪个更好？为什么？
6、谢太傅一家可谓其乐融融，你的家庭生活中有过类似的片断吗？模仿课文，以简洁的文字记录下来。
阅读诗歌《春雪》，回答问题。
春 雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
7、这首诗的体裁是 ，从内容上看是一首 。
8、这首诗采用的修辞手法有 、 。这样写，有哪些好处？
9、请以“雪”为喻造一个句子：
八、指出下列加点字的古今词义变化。
A、陈太丘与友期行 古义： 今义： ．
B、太丘舍去 古义： 今义： ．
C、下车引之 古义： 今义： ．
D、元方入门不顾 古义： 今义： ．
九、阅读下列三篇文言，回答文后问题。
（一）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、本文选自余嘉锡《 》。《世说新语》作者 ， （朝代）人。
2、解释下列加点字的词。
①期行（ ） ②尊君在不（ ） ③相委而去（ ） ．．．
④下车引之（ ） ⑤尊君（ ） ⑥家君（ ） ．．．．．
3、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（ ） ．
A、君子之学必好问 B、子将安之
C、良愕然，欲殴之 D、投诸渤海之尾
4、这则故事告诉我们一个什么道理？
5、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
6、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？
（二）
郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。 “举．．．
烛”，非书意也。燕相受书而说之，曰：“‘举烛’者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕．．．
相白王，王大说，国以治。 ．．
治则治矣，非书意也。今世学者多似类此。
7、解释加点的字。
遗（ ） 夜书（ ） 说（ ） 尚明（ ） 以治（ ）
8、翻译下列句子。
①云而过书“举烛”。
②治则治矣，非书意也。
9、这个故事的寓意是： 。从中可归纳出一个成语： 。
（三） 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，【抚节悲歌，声．．．振林木，响遏行云】。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 ．
[注释] 秦青、 薛谭：都是秦国著名的歌唱家。 饯：设酒食送。衢（qú）：大路。
10、选出对下列加点字词语的解释不当的一项 （ ）
A、薛谭学讴于秦青：唱歌 ．
B、未穷青之技：尽、全部 ．
C、抚节悲歌：把住 ．
D、响遏行云：阻止 ．
11、下列各组句中加点词的意义和用法不同的一项是 （ ）
A、 薛谭学讴于秦青 请奉命求救于孙将军 ．．
B、饯于郊衢 有过于江上者 ．．
C、未穷青之技 其邻人之父亦云 ．．
D、人皆贺之 放之四海而皆准 ．．
12、下列各组句中加点词的意思不同的一项是（ ）
A、 薛谭乃谢求反 入而徐趋，至而自谢 ．．
B、其邻人之父亦云 响遏行云 ．．
C、自谓尽之，遂辞归 停数日，辞去 ．．
D、（歌者）贵在中节 抚节悲歌 ．．
13、翻译画横线的句子。
14、这则寓言告诉我们什么道理？
第一套答案
1．(1)家庭聚会 (2)不久，一会儿 (3)??的样子 (4)相比 (5)于是，才(6)放弃 (7)回头看 (8)约定 (9)当时 (10)通“否”(11)丢下、舍弃(12)拉
2．B 3．C 4．(1)谢太傅 (2)陈太丘 (3)客人 (4)陈太丘
5．例如：第(3)句，诗人以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切。
6．(1)无奕女咏雪的佳句博得谢太傅的赞赏(2)元方将父亲的友人驳斥得理屈词穷
7．(1)向空中撤一把盐差不多可以和白雪纷纷相比。
(2)还不如比作柳絮被风吹起。
(3)(约定)正午不来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼节。
8．温馨和谐。 9．如“鹅毛大雪”等。 10．(1)惭愧。 (2)轻视。
11．元方――聪明、勇敢、识礼、有节。友人――无信、无义、无礼，但能接受批评。
12．做人要明礼、守信；为人要不卑不亢，敢于实事求是地对待问题等。言之成理即可。
13．(1)怎么不就让他做他想做的事呢?
(2)在长明灯的照映下拿起书来读。
(3)不这样说出实情，那是欺骗人家。
14．《王冕读书》选取王冕小时候读书的经历，表现了他勤奋好学的品质。 《陆少保卖宅》选取陆少保卖宅失败的例子，表现他具有诚信的美德。
15．例如：(1)匡衡凿壁偷光。 苏康映雪读书。 (2)北宋诗人晏殊在考试中遇到与自己做过的题目相同，竟要求换题。
16．可从文章写法、塑造人物性格等方面入手分析。
第二套答案
一、南朝宋 刘义庆 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义
二、不如 乘 不久、一会儿 急 差不多可以相比 约定同行 丢下 回头看 拉 高兴地 离开
三、B 四、A 五、C 六、B
七、（一）1.fù zhòu nì xǜ yì 2.D 3.古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。 4.?不久，大雪下得急了，谢安十分高兴地问：“纷飞的白雪就像什么？” ?（道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
5.撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 谢道韫的比喻比胡儿好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。 6.略
（二）、7.七言绝句 咏物诗 8.拟人、比喻 赋予白雪以人的感情，显得生动活泼。 以“飞花”喻雪，不仅形似，而且生动形象地写出动态美，与春天的景象吻合。 9.略
八、A.期 古义：约定 动词 今义：日期 名词 B.去 古义：离去、距离 今义：前往 C.引 古义：拉 今义：引用 D.顾 古义：回头 今义：照顾或顾客
九、（一）1.《世说新语笺疏》 刘义庆 南朝宋 2.①约定 ②通“否” ③丢下、丢弃 ④拉 ⑤对别人父亲的一种尊称 ⑥对人称自己的父亲 3.C 4.做人要重礼守信 5.略 6.略
（二）7.送 在晚上书写 通“悦” 崇高 治理得好、太平8. ①一边说一边将“举烛”二字误写到了信上。 ②国家是治理好了，但“举烛”二字却不是郢人写信的愿望。 9.寓意：比喻穿凿附会，曲解原意 郢书燕说
（三）10.C 11.B 12.B 13.那歌声慷慨悲壮，在树林中萦绕，树林也仿佛被震动了；那歌声优美洪亮，响彻天空，连云彩也好像伫立静听。 14.寓意 ：学无止境。 满足于一知半解，便不会有成就。
篇8：化学必修一第三章知识点
化学必修一第三章知识点
金属及其化合物合物
一、钠
1.物理性质：银白色、固态、质软(可用小刀切)、密度比水小、熔沸点低、导电导热性好。
2.化学性质
(1)和非金属反应
①常温下和空气中氧气反应：现象：生成白色固体，方程式，在空气或氧气中燃烧：现象产生黄色火焰，生成黄色固体，方程式
②和卤素单质的反应方程式。
钠及其化合物的相互转化关系(涉及到的方程式要求每位同学都要过关)
(2)和水的反应：现象①浮(Na的密度比水小)、熔(Na与水反应是放热反应，且Na的熔点低)、游和响(Na与水反应放出气体，且产生气体的速度很快，反应很剧烈)、红(往反应后的溶液中加入酚酞，溶液变红，说明生成了碱性物质)。
(3)和酸反应：现象比与水反应剧烈。
(4)和盐溶液作用时，一般金属钠首先和水反应，生成的NaOH再和盐发生复分解反应。金属钠投入硫酸铜溶液中的现象产生气泡，生成蓝色沉淀，发生的反应方程式
3.钠应置于煤油中保存，其原因是Na的密度比煤油大，且不和煤油反应，可以隔绝氧气。
4.钠的重要用途
(1)利用钠的强还原性可冶炼金属;
(2)钾钠合金可作原子反应堆的导热剂;
(3)利用钠在高温下发出黄光的特性可作高压钠灯。
二、碱金属
碱金属包括(按核电荷数增大顺序填写元素符号)Li、Na、K、Rb、Cs。它们的原子最外层只有1个电子，故化学性质和钠相似。一般说来，按上述顺序，金属性越来越强，反应得越来越激烈。需指出的是：单质在空气中点燃，锂只能生成Li2O，钠可形成Na2O、Na2O2，钾可形成K2O、K2O2、KO2，而铷形成的氧化物就更复杂了。
焰色反应是许多金属或者它们的化合物在灼烧的时候是火焰呈现特殊颜色的现象，是物理变化。是元素的性质。Na的焰色：黄色
K的焰色(透过蓝色钴玻璃)：紫色
三、氢氧化钠
1.物理性质
氢氧化钠是白色固态，易吸收空气中的水分而潮解，溶解时放热，有腐蚀性，溶液呈强碱性，俗称烧碱、火碱、苛性钠。
2.化学性质氢氧化钠是一种强碱，具有碱的一切通性。
碱的通性：①遇酸碱指示剂发生显色反应②与酸发生中和反应
③与酸性氧化物(如CO2、SO2等)发生反应④与盐发生复分解反应
3.保存：NaOH应密封保存，试剂瓶用橡胶塞，原因NaOH易吸水，与CO2、SiO2反应。
四、钠的氧化物比较
氧化钠过氧化钠
化学式Na2ONa2O2
电子式
氧元素的化合价-2-1
色、态白色固态淡黄色固态
稳定性不稳定不稳定
与水反应方程式Na2O+H2O=2NaOH2Na2O2+2H2O=4NaOH+4H2↑
与二氧化碳反应方程式Na2O+CO2=Na2CO32Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2↑
氧化性、漂白性--强氧化性质、漂白性
用途--氧化剂、供氧剂、漂白剂、杀菌剂
保存隔绝空气，密封保存隔绝空气，远离易燃物，密封保存
五、碳酸钠和碳酸氢钠的比校
Na2CO3NaHCO3
俗名纯碱或苏打小苏打
色、态白色固体细小的白色晶体
水溶性易溶于水易溶于水，但比Na2CO3溶解度小
热稳定性受热不分解2NaHCO3
与澄清石灰水反应
与二氧化碳反应
--
用途制玻璃、造纸、制肥皂、洗涤剂发酵粉、医药、灭火器
铝和铝的化合物
一、单质铝
1.化学性质
铝及化合物的相互转化关系(涉及到的方程式要求每位同学都要过关)
(1)和氧气反应。铝极易和氧气发生反应，生成一层致密的氧化膜。这层氧化膜保护里边的金属不易和氧气反应而被腐蚀。铝和氧气反应的化学方程式为
。加热铝箔实验时，融化的铝并不滴落，原因是Al2O3薄膜将熔化的Al承接住了，这个实验也说明氧化铝的熔点比铝高。
铝也能和其他非金属反应，写出下列反应方程式：
①铝在氯气中燃烧;②铝粉和硫粉混合加热。
(2)和酸反应。写出下列反应方程式和对应的离子方程式：
①HCl反应：化学反应方程式，
离子反应方程式
②H2SO4反应：化学反应方程式，
离子反应方程式;
(3)和NaOH溶液反应：化学反应方程式，
离子反应方程式。
等质量的铝粉分别和足量的盐酸和氢氧化钠溶液反应，产生的氢气相等，等浓度等体积的盐酸和氢氧化钠溶液和足量的铝粉反应，产生的氢气NaOH的多。
(4)铝和盐溶液的反应。写出下列反应方程式和对应的离子方程式：
铝投入硫酸铜溶液中：化学反应方程式，
离子反应方程式;
(5)铝热剂的反应。写出下列反应方程式：
①铝粉和四氧化三铁粉末混合加热;
②铝粉和三氧化二铬粉末混合加热。
3.用途：写出下列关于铝的用途是利用了铝的什么性质：
铝制导线、电线：良好的导电性;包装铝箔：良好的延展性;
铝合金用于制门窗：美观、硬度大;铝制炊具：良好的导热性
二、铝的化合物
氧化铝既可和酸反应还可和碱反应，生成盐和水，所以它是两性氧化物。
实验室制取Al(OH)3的方法：
。用氨水而不用氢氧化钠溶液的主要原因是Al(OH)3能与NaOH反应生成对应的盐。氢氧化铝是两性的氢氧化物。加热时，Al(OH)3易分解(用化学方程式表示)：
。
三、复盐：含有两种或两种以上金属阳离子和一种阴离子形成的盐叫复盐，如KAl(SO4)2。明矾是一种重要的复盐。它是离子晶体，溶于水生成Al(OH)3胶体，它可以吸附水里面的杂质，使水澄清，所以明矾可用作净水剂。
铁和铁的化合物
一、单质铁
1化学性质：
(1)铁和非金属反应。写出下列化学反应方程式：
①在纯净的氧气中燃烧;
②在氯气中燃烧;
③铁粉和硫粉混合加热。
(2)铁和酸反应。写出下列化学反应方程式和对应的离子方程式
①铁和HCl：化学反应方程式，
离子方程式;
②铁和H2SO4：化学反应方程式，
离子方程式。
(3)铁和水反应：
铁不和冷、热水反应，但在高温下能和水蒸气反应，下图是铁粉和水蒸气反应的装置图，试回答下列问题。
①试在装置的空白处填上对应的试剂或用品名称。
②写出此图中发生的反应方程式：
。
二、铁的氧化物(参照白皮书)
三、铁的氢氧化物Fe(OH)2和Fe(OH)3(参照白皮书)
四、Fe2+和Fe3+的性质
1.Fe3+的检验：
滴入KSCN溶液
FeCl3溶液现象：溶液变成血红色;离子方程式：
FeCl2溶液无现象
2.Fe3+的氧化性。写出下列变化的化学反应方程式和离子反应方程式：
FeCl3溶液和铁粉反应：，
FeCl3溶液和铜片反应：，
3.Fe2+的还原性。写出下列变化的化学反应方程式和离子反应方程式：
FeCl2溶液中加入氯水：，
常见物质的构型
AB2型的化合物(化合价一般为+2、-1或+4、-2)：CO2、NO2、SO2、SiO2、CS2、ClO2、CaC2、MgX2、CaX2、BeCl2、BaX2、KO2等
A2B2型的化合物：H2O2、Na2O2、C2H2等
A2B型的化合物：H2O、H2S、Na2O、Na2S、Li2O等
AB型的化合物：CO、NO、HX、NaX、MgO、CaO、MgS、CaS、SiC等
能形成A2B和A2B2型化合物的元素：H、Na与O，其中属于共价化合物(液体)的是H和O[H2O和H2O2];属于离子化合物(固体)的是Na和O[Na2O和Na2O2]。
化学物质分类方法
1.单一分类法
对对象使用一种标准的分类法(如氧化物按组成元素分为金属氧化物、非金属氧化物)
2.交叉分类法
对对象用多种不同的单一分类法进行分类(如将H2SO4按是否有氧元素、酸的强弱、酸的元数等不同标准进行分类，H2SO4分别属于含氧酸、强酸和二元酸)
3.树状分类法
根据被分对象的整体与分支的类型之间的关系，以陈列式的形状(树)来定义。
篇9：《培根随笔》习题与答案
《培根随笔》习题与答案
《培根随笔》试卷 蔡岳嵩 Presents.
一. 填空题
1、《培根随笔》为( 英国 )十七世纪著名( 思想家 )，( 政治家 )和经验主义哲学家(弗兰西斯)?培根所著.
2,本书分为: 《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》，《论友谊》等多篇随笔. 3,( 《新工具》 )是培根的主要哲学著作之一，首次发表于（ 1620 ）年。
4,从 《培根随笔》的 “论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中，可以看到一个( 热爱哲学 )的培根 5,从《培根随笔集》“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中，可以看到一个(热衷于政治，深谙官场运作 )的培根。
6,从《培根随笔》“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中，可以看到一个( 富有生活情趣 )的培根。
7,从《培根随笔》“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中，可以看到一个( 自强不息 )的培根。
8,从《培根随笔》“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中，可以看到一个( 工于心计，老于世故 )的培根。
9、培根的格言警句有（ 知识就是力量 ）
10、复仇的动机不仅是为了让对方受苦，更是为了（让他悔罪 ）。
11、一个念念不忘旧恶的人，他的伤口将永远难以愈合，尽管（ 那本来还是可以痊愈的 ）。
12.顺境所需要美德是节制，而逆境的修养则是（ 坚韧 ）。
13.人的心灵若不能从自身的优点中取得养料，就必定要（ 要找别人的缺点作为养料 ）。而嫉妒者往往是自己没有优点，又看不到别人的优点，因此他只能用（ 败坏别人幸福的方法来安慰自己 ）。
14.孤独寂寞时，阅读可以消遣；高谈阔论时，书籍可（ 增添情趣 ）；处事行事时，知识（ 意味才干 ）。
15.读书太慢会（懒惰），为装潢而读书是欺人，完全按照书本做事就（ 呆子 ）。
16.读史书使人（ 明智 ），读诗使人（ 灵透 ），数学使人（ 周密 ），伦理学使人（ 庄重 ），逻辑学使人（ 善辩 ）。总之，“（ 读书能陶冶个性 ）”
17.如果没有友情，生活中就不会有（ 悦耳的和音 ）。在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷正如古代拉丁谚语所说：“（ 一座城市如同一片旷野 ）。”
18.没有友情的社会只是一片（ 繁华的沙漠 ）。因此那种乐于孤独的人，其性格不是属于人而是属于（ 兽 ）的。
19.如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到（ 两个快乐 ）_；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将（ 分掉一半忧愁 ）。
20、培根最重要的成就是他在（ 思想 ）和（ 哲学 ）领域内的建树
21、培根的散文，对我们写作（ 议论文 ）有一定的启发
22、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比（ 修剪移栽 ）。可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的
23、《培根随笔》共有（ 58 ）篇
24、当你产生了猜疑时，你最好还是（ 有所警惕 ），但又不要表露于外。 这样，当这种猜疑（ 有道理 ）时，你已经预先作了准备而不受其害。当这种猜测疑无道理时，你又可避免（ 因此而误会了好人 ）
25、从培根的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者是如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立（ 新的信念 ）、（ 规范 ）和（ 道德 ）。。
26、培根的散文，为我们留下了许多关于（ 知识 ）、（ 人生 ）的至理名言
二、选择题
1、《培根随笔》的作者是（ C ）
A、列夫・托尔斯泰 B、雨果 C、弗兰西斯・培根
2、作者是什么国家的人（A ）
A、英国 B、俄国 C、美国
3、《培根随笔》的体裁及类型是（ A )
A、哲学散文随笔集 B、杂文集 C、诗歌集
4、《培根随笔》主要涉及（ABC ）
A、哲学 B、伦理 C、处世之道 D、爱情
5、培根的主要建树在（ A ）方面
A、哲学 B、艺术 C、经济学
6、培根在《论美》中认为，美德与美貌，（A ）更重要
A、美德 B、美貌
7、培根认为，（ A ）的知识都需要深入钻研
A、只有少数专门的知识 B、大多数知识 C、所有知识
8、在读书的时候，我们在与（A ）交谈
A、智者 B、愚人 C、常人
9、一个（ A ）的人，一定会交一个好运
A、机敏谨慎 B、粗心开朗 C、随遇而安
10、一般来说，青年人富于（ B ），而老年人长于深思
A、热情 B、直觉 C、谨慎
11、合理安排时间，就等于（A ）时间
A、节约 B、利用
12、集体的习惯，其力量更（ B ）个人的习惯
A、小于 B、大于 C、等于
13、由（C ）养成的习惯成为第二天性
A、阅读 B、成长 C、智慧
14、当你遭遇挫折而感到愤闷抑郁时，向（C ）的一度倾诉可以使你得到疏导。
A、老师 B、长辈 C、知心挚友
15、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道（A ）有多少益处了
A、友情 B、爱情 C、感情
16、读书能给人（A ）和能力
A、乐趣、文雅 B、消遣 C、 轻松
17、既然（ A ）是人生的主宰，人们就应当努力求得好的（ ）。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育
A、习惯 B、知识 C、财富
18、人们说得好，真理是（B ）的女儿，不是权威的女儿
A、财富 B、时间 C、文化
19、世上友谊本罕见，（ C ）更难求
A、单方付出 B、平等友情 C、无所需求
20、缺乏真正的.（ C ）乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野 A、健康 B、努力 C、朋友
21、在富人的想象里，（ B ）是一座坚强的堡垒。
A、友情 B、财富 C、家庭
22、读书补天然之不足，（ A ）又补读书之不足。
A、经验 B、网络 C、旅游
23、誓言是否有效，必须视（A ）而定；不是任何目的都可以使誓言发生力量
A、发誓的目的 B、情况 C、感觉
24、就是（C ），在爱情中也难保持聪明
A、成人 B、科学家 C、神
25、人生如同道路。最近的快捷方式通常是（B ）
A、最方便的路 B、最坏的路 C、最平坦的路
26、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，噩运也并非没有许多的（ A ）
A安慰与希望 B、悲伤与痛苦 C、快乐与幸福
27、在开端起始时善用（B ），再没有比这种智慧更大的了
A、时机 B、金钱 C、关系
28、金钱是品德的行李，是走向美德的一大障碍；因（ A ）之于品德，正如军队与辎重一样，没有它不行，有了它又妨碍前进，有时甚至因为照顾它反而丧失了胜利
A、知识 B、财富 C、美貌
29、凡过于把幸运之事归功于（ A ）聪明和智慧的人多半结局是不幸的
A、自己的 B、别人的
30、顺境的美德是（ A ），逆境的美德是坚忍，这后一种是较为伟大的德行
A、节制 B、展示 C、分享
三、简答题 (答案下方)
1、《培根随笔》的内容简介
主要阐述哲学，伦理处世之道以及与生活密切相关的“人生哲学”
本书亦以大地万物为主角，呈现人们百态。通过精炼的语言、紧凑的情节、贴切的比喻将深刻的哲理寓于浅显的故事之中，使人获取借鉴，受到启迪
2、《培根随笔》中《谈美》主要阐述了什么道理？
3、《培根随笔》中《论拖延》都告诉我们什么？
《谈美》阐明了“美德比美貌更重要”的道理；《论拖延》，做事要善于当机立断，迅速行动
4、《培根随笔》主要内容涉及哪些方面？
5、培根的散文常常采用什么手法？
6、请你写出培根的几句格言警句？
7、随笔中给你印象最深的是哪一篇？为什么？
8、从《论嫉妒》中，你的领会是什么
9、培根是怎么指导人读书的？
10、《培根随笔》语言简洁，有哪些好处？
四、简答题答案
1、本书亦以大地万物为主角，呈现人们百态。通过精炼的语言、紧凑的情节、贴切的比喻将深刻的哲理寓于浅显的故事之中，使人获取借鉴，受到启迪
2、“美德比美貌更重要”的道理。短文笔墨不多，但却十分精彩，说理透彻，且语言优美。他在培根的随笔中颇
有代表性，集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的哲理的特点。
3、这是培根谈论(“时机”于“拖延”)的哲学小论文。作者用举例子、作比喻的论证方法，告诉我们要善于当机立断、迅速行动，不要拖延时间而延误机会。文章论述层次清晰，表达手法多样，语言简洁有力、形象生动。
4、涉及(中学)、(伦理)、(处世之道)等，其中多数与个人省会密切相关，比较集中地表达了作者的“(人生哲学)”
5、培根的散文结构严谨，论证合理，语言形象生动；常常采用以小见大的手法，论说通俗易懂。对我们写作议论文有一定的启发
6、①知识就是力量。②读书使人充实，计论使人机智，作文使人准确。③读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性性格。
7、
8、 《论嫉妒》中，我也领会不少。 彼此越了解，嫉妒心将占据越高。人可以允许一个陌生人的发迹，却绝不能容下让身边人的种种上升的趋势。一个循序渐进地高升的人也不会招来嫉妒。因为这种人的提升被看作是正当的。 嫉妒在人的生涯中是必经的道路, 同情心总是医治嫉妒的一味良药。但有多少人能明白文中的道理呢.?
9、他在指导人们怎么读书时，颇有见地地指出：“有些书可只读其章节，有些书可大致浏览，有少量书则须通篇细读，并认真领悟。”他在指导人们读什么书最受益时告诫人们：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩……”培根认为，读书可以使人心旷神怡，增趣添雅，成才益智，就连身体上的各种痛苦，都可以通过读适当之书而令其开豁。
10、 在《培根随笔集》这本书语言简洁，短短的一小篇就可以让人受益匪浅，最适合我这种不喜欢读长篇大论而又想得到多点东西的人看了。觉得无论是什么时候都可以读这本书。即使在多元化的社会生活中，自己没有钱，没有权，只要有文化，有能力，有健康，遭点厄运也无妨。因为厄运当中也蕴含着一份让人亢奋的幸福啊！培根的话语既使人们开阔了眼界，也能使人们顿悟。
篇10：数数与计数习题及答案
数数与计数习题及答案
1、难度：
将8个小立方块组成如图2-5所示的“丁”字型，再将表面都涂成红色，然后就把小立方块分开，问：
(1)3面被涂成红色的小立方块有多少个?
(2)4面被涂成红色的小立方块有多少个?
(3)5面被涂成红色的小立方块有多少个?
2、难度：
如图2-7所示，一个大长方体的表面上都涂上红色，然后切成18个小立方体(切线如图中虚线所示).在这些切成的小立方体中，问：]
(1)1面涂成红色的有几个?
(2)2面涂成红色的有几个?
(3)3面涂成红色的有几个?
【答案解析】
1.【解析】如图2-6所示，看着图，想像涂色情况.当把整个表面都涂成红色后，只有那些“粘在一起”的.面(又叫互相接触的面)，没有被涂色.每个小立方体都有6个面，减去没涂色的面数，就得涂色的面数.每个小立方体涂色面数都写在了它的上面，参看图2-6所示.
(1)3面涂色的小立方体共有1个;
(2)4面涂色的小立方体共有4个;
(3)5面涂色的小立方体共有3个.
2.【解析】仔细观察图形，并发挥想像力，可知：
(1)上下两层中间的2块只有一面涂色;
(2)每层四边中间的1块有两面涂色，上下两层共8块;
(3)每层四角的4块有三面涂色，上下两层共有8块.最后检验一下小立体总块数：
2+8+8=18(个).
篇11：数字虚拟人习题与答案
数字虚拟人习题与答案
前一个时期，由电脑合成的虚拟主持人、虚拟模特、虚拟歌星等一系列“声像虚拟人”已经把真人世界的一些让人眼红的岗位夺走了，而且它们的精彩表现的确有许多值得褒奖的地方。现在，在高科技的支持下，人类又推出了更具岗位竞争力的“数字虚拟人”（简称“数字人”）。尽管当代的“数字人”还仅仅是第二代，但因其才华独特，才能广泛，技艺高强，而且又有很大的成长潜力，所以它的竞争能力我们绝对不可小觑。
第一代数字人是一个三维立体的“数字可视人”，它有和真人一样的形状、皮肤、肌肉、骨骼和五脏六腑。如果把它当成实物人体，它就像一具“僵尸”。和第一代缺少生气的数字人相比，第二代数字人就较有活力了，它已然进化为有气管、血脉以及大、小脑的“数字物理人”了。这代数字人的许多物理指标都和真人一样，它的胳膊会断，血管会出血，不但五脏六腑里的内部细节清晰可辨，连头颅里面的脑浆都能显示出来。只要你愿意，它的四肢可以无数次被你分解拿去实验。
数字人毕竟不是真人，怎么能和真人比高低、争岗位呢？但实际上，似真人，又不是真人，这恰恰是数字人最厉害的地方。比如为了取得人体在空间运行条件下的各种生理信息，科学家把第二代数字人放在模拟的太空环境里，直接获取准确可靠的相关信息。为了避免新药在临床实验过程中可能会给实验者带来的不良影响，科研人员可以先将药物影响数据输入电脑，让第二代数字人先把药“吃下”，看服药后它的生理反应和病理反应，以此来确定新药的药效。如果让它当美容专家，它会为你设计出一系列美容手术方案，并筛选出一套最理想和最安全的方案。如果让第二代数字人给优秀的体育教练当助手，那它能帮助教练分析运动员运动时的肌肉或骨骼的状态数据，可以协助教练培养未来的世界冠军。
那么，如此厉害的第二代数字人究竟是如何“孕育”的呢？具体讲就是将真人尸体的各种数据提取出来并储存到计算机里，通过记录和处理，就可以“孕育”了。为此，科学家首先要挑选合适的样本，所选真人尸体的样本其生前须是比较健康的人，不能有任何传染病和遗传疾病，并具有其种族和民族的代表性。样本确定后，科学家就立即使用药物对其全身组织进行固定，然后用很薄的刀片对人体进行横向切削，并详细收集各种资料。我国数字人“女1号”的切片精确度达到了0．1毫米，把整个标本切削完毕，共获得了8556个切片，其相关技术已经达到世界先进水平。为了消除影响切削精度的.地面震动和杂乱的电子、电磁干扰，保证图像信息的完整性，科学家通常要选择地下室作为数据切削采集的场地。最后，科学家再把相关数据输入电脑，建立数据库，用三维软件进行信息化处理后，在电脑里绘制出三维人体图像。第二代数字人就这样“孕育”成了。
数字人未来的进化方向主要在健全智力方面，它最终的成长目标是完全类似真人。到那时，虽然它依旧不能从计算机里走出来，但真人面对它，恐怕也要敬它三尺，甚至怕它三分，因为它已经成为永远不死的“另类真人”了。
1．从第二自然段内容看，第一代数字人和第二代数字人最大有的不同是什么？
_______________________________________
2．请根据第三自然段的内容回答第二代数字人的重要作用有哪些？
_______________________________________
3．结合语境，理解下面两句中加粗词语的含义？
（1）它已然进化为有气管、血脉以及大、小脑的“数字物理人”了。
进化：_______________________________________
（2）那么，如此厉害的第二代数字人究竟是如何“孕育”的呢？
厉害：_______________________________________
4．联系全文来看，本文最后一段说的“另类真人”具有哪些方面的特点？
_______________________________________
5．下列表述和原文不一致的是（ ）
A．因为在地面切削人体时会产生杂乱的电子、电磁干扰，所以科学家通常选择地下室作为切削采集的场地。
B．要想成功“孕育”出第三代、第四代数字人，把它们完全数字化，还有许多艰难的路要走。
C．未来的数字人将可能具备一定的真人智力，到那时，虽然它依旧无法从计算机里走出来，但真人已无法消灭它了。
D．我国数字人“女1号”的切片精确度达到了0．1毫米，这表明我国数字人研究的相关技术已经达到世界先进水平。
6．假如第二代数字人为你自己服务，根据文中的介绍，你最希望它为你做什么？（要求内容要健康，符合要求）
_______________________________________
参考答案：
1．第一代数字人是缺少生气的“数字可视人”；
而第二代数字人是较具活力的“数字物理人”。
2．（1）可以帮助科学家获取人在空间运行条件下准确可靠的生理信息；
（2）可以代替真人进行新药药效的研究实验；
（3）可以当美容专家，为顾客设计并确定最佳美容方案；
（4）可以帮助优秀体育教练培养未来世界冠军
3．（1）指数字人从低级向高级状态的发展和变化；
（2）指具有非同寻常甚至超过真人的独特才能或作用
4．（1）具有与真人一样的物理指标；
（2）具有较健全的智力（或智力水平较高）；
（3）才能独特广泛，在诸多方面能替代真人发挥重要作用；
（4）不能从计算机里走出，不能像真人一样生活在现实世界中
5．D
6．“略”。
篇12：阅读理解习题与答案
阅读理解习题与答案
放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢!说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一 起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!
那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝!时至年末，我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃?在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢!我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。‘父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情一。
就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀!再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索 一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。
父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了……
次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。我将红橘分送给了我的'故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。我掏出一百元钱，换成了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上， 异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!
父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们!我别过脸去，说，这屋里，烟太大了……
1．阅读全文，简要回答下列问题。(6分)
(1)种红橘的过程中，父亲的态度： 。
(2)等待橘子成熟时，父亲的心情： 。
(3)橘子成熟后，父亲的做法： 。
2．文中，父子二人各说了一次假话。请结合具体内容，说说他 们的目的分别是什么。(4分)
(1)父亲：我早吃过了 ，一天好几个呢!
(2)儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！
3．阅读下面句子，回答问题。(6分)
(1)(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。
这里的描写表现了父亲哪些内心活动?
(2)“这屋里，烟太大了……”
父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时，各自的内心状态是怎样的7．
4．题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。(6分)
答案：
1．(6分)(1)态度：精心侍弄。 (2)心情：兴奋和渴盼。(3)做法：打电话给儿子，送橘子给儿子，送橘子给邻居，到市场上出售。(各占2分。意思对即可)
2．(4分)(1)为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。
(2)为了宽慰父亲，让他高兴。 (各占2分。意思对即可)
3．(6分)(1)愁闷，期盼；惊讶；欣喜。 (2)都是为了掩饰落泪的原因。父亲见到儿子时激动、惊喜，儿子听了父亲话后深受感动。 (各占3分。意思对即可)
4．(6分)①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。 ③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。 ④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。 ⑤全家人互相关心体贴，充满温馨和爱意。 (答案不限于此。答对其中一点得2分，答对三点即可得满分)
文档为doc格式
