【导语】下面是小编为大家收集的摆动的意思, 摆动的解释（共6篇），仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：摆动的意思, 摆动的解释
摆动的意思, 摆动的解释
【词语】 摆动
【全拼】: 【bǎidòng】
【释义】: 来回摇动；摇摆：树枝儿迎风～。
篇2：《双杠支撑摆动》说课稿
《双杠支撑摆动》说课稿
一、说教材
教学内容：初中二年级体操双杠教学的技评项目是支撑摆动
教材简析：
初中二年级体操双杠教学的技评项目是支撑摆动，双杠练习主要是学生在负担自身体重情况下，发展支撑和支撑摆动的典型动作练习。对于发展学生上肢和躯干力量具有重要的意义。在教学中不仅需要学生勇于克服困难，而且还需要学生掌握自我保护和相互保护帮助的技能，以确保活动安全。双杠练习对学生团结互助，合作学习等良好心理素质的形成和意志品质的培养，有积极的促进作用。通过游戏的形式提高学生的耐久跑能力。使学生在娱乐中达到锻炼的目的。我设定了如下的教学目标。
教学目标：
1、认知目标：通过对双杠支撑摆动的技术教学，使学生建立起正确的动作概念，头脑中形成摆动的动作表象。
2、技能目标：通过学生的各种练习，同学在保护与帮助的条件下能完成双杠动作。发展学生的平衡能力和灵敏等身体素质，增强上下肢和躯干肌的力量。
3、情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和相互竞争心理、勇往直前的精神。
教学重难点：
双杠：重点：直臂支撑，以肩为轴摆动
难点：支撑摆动的幅度
二、教法与学法
坚持“健康第一”的.指导思想，着重培养学生对体操运动的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼的意识，激发学生的参与，促进同学间、师生间的相互了解与沟通，提高保护帮助的意识。培养学生对体操知识、技术的不断追求；通过小组的协作学习和自主学习促进交流与协作，从而达到发展体能，增进身心健康及加强安全教育的教学目标。
三、教学设计
1、准备部分：课的开始通过教学常规、集中注意力、双人徒手操的练习，一是为了集中学生的注意力；二是使学生身体的主要肌群、关节韧带得到充分活动，使学生机体内脏器官及大脑皮层的活性调动起来，为学生迅速进入运动状态、合理、自然过度到基本部分作好充分准备。
2、基本部分：首先组织学生学习原地仰撑、俯撑练习，使学生体会杠上前后支撑的初步感觉。组织学生根据自身的情况选择练习项目（杠上支撑或支撑移动），通过观察找出部分学生做追杠的表演，调动学生的学习积极性。接下来进行双杠支撑摆动技术教学，运用动作要点、重难点的讲解结合示范采用发现法进行教学。设计附加问题，创设问题情境，诱导学生在形成技术、技能的过程中，观察、思考、分析。例如，双杠支撑摆动，提示学生想一想“挂钟的摆动”，使学生产生“钟摆”的思维联想，再同动作技术双杠支撑摆动结合起来，就加深了建立正确动作的概念而启发学生积极思维。培养学生追求知识、掌握技术和独立解决问题的能力。为调动学生练习的积极性，设计体育骨干作为“先行组织者”，使学生当一次老师，激发其他同学的练习兴趣。练习过程中，让学生在有组织、有调控、有指导的氛围中，通过小组反复练习，互学互评，自我分析等学法，从外部的操作逐步向内部的智力动作内化，使技能、技术尽快掌握，同时激发学生的积极性、进取性和创造性，提高技术动作的正确性、稳定性、熟练性，从而真正做到充分发挥学生学习过程中的主体作用。通过游戏找电话（折返跑）的练习提高学生的耐久跑的能力。使学生在游戏中得到锻炼，提高学生学习的兴趣。
3、结束部分：通过放松操，结合上下肢及利用默念法对学生身体及心理加以放松，小结讲评以表扬为主，使学生在轻松愉快的氛围中逐渐调整，得以放松。
篇3：小学生词语摆动造句
一、摆动解析
移动。 《宣和遗事》前集：“陛下若摆动鑾舆，则出警入蹕，左言右史，市井肃清，反不自由。”《初刻拍案惊奇》卷二七：“喜得船尾贴岸泊着，略摆动一些就好上岸。”
二、摆动近义词
晃动 [ huàng dòng ]
摇摆 [ yáo bǎi ]
三、摆动造句
1、指针一直在摆动。
2、柳条迎风摆动。
3、垂柳轻飘飘地摆动。
4、玩家们用光标沿着链长方向在任意位置上抓取、弯曲、拉伸和摆动氨基酸链，把蛋白质折叠成最合适的形状。
5、这就像单摆一样来回摆动。
6、你的双臂应该在你身体的两侧摆动，而不应该在胸前摆。
7、木偶只需，像精灵一样，轻盈地掠过地面，并且通过这瞬间的停顿，来更新其肢体的摆动。
8、当你摆动手臂时，它们提供平衡力，稳定你的头。
9、她朝我转过身来，动作很快，那裙子在她大腿旁瞬间摆动一下，又平整地垂了下去。
10、但是这款车外形美观，操控性能好，并且具有可以摆动打开的“蝴蝶型”车门的吸引人眼球的设计。
11、一个奇怪的场景展现在我面前：数百名学童排列有序地站立着。在一名教师的指令下，他们同时摆动手脚，鼓掌和转体。
12、根据牛顿的运动定律，当最末端的一个球被拉起后再释放后，另一端最后的那个金属球就会以同样的速度向外摆动，而中间那些金属球中没有一个产生过运动。
13、与我的交谈过的高级军事领导人的一致意见是，虽然高端的部队可以摆动，在低端的则是更为困难。
14、原子摆动。
15、我还记得，在经过数月的严重的抑郁症的拖累下，我如何努力使自己了解在常速下行走该怎样摆动胳膊。
16、不久前，一套功能强大的计算机程序完成了需要物理学家耗费几个世纪才能完成的一个壮举：从钟摆的摆动中推算出了运动定律。
17、不久她慢慢地从小路上走上来，条纹的提包来回摆动着，那红红的裸露的胳膊垂在身后。
18、“我们的理论在我们开始在数据中观察它们之前，预测了这些波头的摆动，”他说。
19、钟摆有节奏的摆动或者瞬时的水流也许很容易让人精神恍惚，有助于他投入到个人内心世界之中。
20、类似地，幂指数定律模式也可在美国1919-1月间的工业生产的月度摆动(绝对值)频率和级别中被发现(表2)。
21、尽管如此，分析人士预计，期货市场中将很难看到像去年那样剧烈的价格摆动。
22、这一切都不意味着流行的就是停滞不前的，然而意见和政策倾斜显著地介入将引发着一个典型的摆动模式，即来回的摆动。
23、长毛绒兔的肚子里有一个小按钮，只要轻轻一按，它就会“唱”起一首动听的歌谣，并摆动手臂，随着音乐的节拍，跳起优美的舞蹈，把你带人快乐的世界。
24、春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像在空中跳起欢快的舞蹈。
篇4：傅科摆摆动时会发生什么现象
傅科摆是一个单摆，底板有一个量角器。单摆振动时，振动面依理应保持不变，但因地球在自转，在地面上的观察者，不能发觉地球在转，但在相当长的时期内，却发现摆的振动面不断偏转。从力学的观点来看，这也是由于受到了科里奥利力影响的缘故。
傅科摆证明了什么
为了证明地球在自转，法国物理学家傅科（1819-1868）于1851年做了一次成功的摆动实验，从而有力地证明了地球是在自转，傅科摆由此而得名。傅科摆摆动平面偏转的角度可用公式θ°=15°tsinφ来求，单位是度。傅科摆放置的位置不同，摆动情况也不同。
在傅科摆试验中，人们看到，摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓转动，摆动方向不断变化。分析这种现象，摆在摆动平面方向上并没有受到外力作用，按照惯性定律，摆动的`空间方向不会改变。
因而可知，这种摆动方向的变化，是由于观察者所在的地球沿着逆时针方向转动的结果，地球上的观察者看到相对运动现象，从而有力地证明了地球是在自转。
篇5：柳条摆动改成拟人句
柳条摆动改成拟人句
1、我爱柳树，不仅是因为她体态轻盈，阿娜多姿，是那么地美丽，她虽不用绚丽的花朵装扮自己，招蜂引蝶。可她那绿绿的柳条儿闪烁着宝石般的光彩，得那么清新大方、自然。
2、为了迎接夏姑娘，柳树的叶子变成了墨绿色，叶子也变长了，长长的、瘦瘦的，像一片片墨绿色的飞镖似的。
3、瞧，柳树在春风的吹拂下，舒展开了黄绿眉眼。
4、那暗绿色的柳条从僵直的简短开始慢慢地变成青绿，慢慢地向上伸延，慢慢地可以摇摆出各种妩媚的姿态。
5、柳条在风中欢快地跳舞。
6、柳条迎着春风和蝴蝶一起在风中翩翩起舞。
7、柳条像仙女的裙带，随风飘舞;又像一位温柔的`少女，跳起了柔美的舞蹈。
8、柳条随着婉转的歌声，偏偏起舞!
9、柳丝在风中翩翩起舞，好看极了。
10、柳丝条条犹如长发飘飘的女人在风中翩翩起舞，柳丝条条的韵味就像陕北女子，虽然质朴却也美丽动人，贤惠达理。
11、风迈着轻盈的脚步翩翩起舞而来，柳树也合着风的节奏缓缓的摇曳着自己的飘飘长发。
12、当微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，让我们看到更多春天女儿的风韵，柳树那身为女子亭亭玉立的气质展露无疑，所以我喜欢春天的柳树。
13、百草忙着出头，百花忙着争艳，只有柳树伸直双臂全心全意迎接春天，春风来了就足够，春雨来了就满足，乐在春天里，美在春风中，情是春风情，意是春风意。
篇6：双摇杆摆动机构优点
我们应用双摇杆摆动机构原理，设计了复合片旋转、加压、摆动和接触自顺应夹具，让工件在一定的角度内（中心压力点不分开磨轮端面）摆动来完成被抛光表面的自转中心在磨轮端面上位移，其优点：
(1) 本钱低，机械结构相对简单，可坚持传统抛光设备的基本结构不变（仅改动夹具部分），
(2) 由于抛光环境比较恶劣（有粉尘），采用传统丝杠、导轨传动机构，本钱较高，粉尘容易进入运动部位，降低运用寿命（防护较困难）；采用凸轮或气动、液压机构，结构复杂，外围附件多；而四连杆机构不只结构简单，运动可靠性强，而且防护烦琐、环境顺应力强，适宜在抛光设备上应用，
(3) 选用四连杆机构中的双摇杆摆动机构，可以用一个驱动电机同时完成工件自旋转和旋转中心在一定角度内摆动。
(4) 可应用原固定式结构夹具上许多零件，不增加操作复杂程度。
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