【导语】下面小编为大家带来瞧，那个男孩（共7篇），希望能帮助大家!
篇1：瞧，那个男孩
瞧，那个男孩_作文
瞧，那个男孩
他，是一个男孩，成绩一般，圆圆的`眼睛，闪烁着智慧的光芒。他平凡得不能再平凡了，但他有与众不同的爱好。他爱琴棋书画，却样样不精。那我们先谈谈――
琴
他家有一台钢琴，每天放学后，他便会与它谈（弹）心，谈谈（弹弹）《月光曲》，谈谈（弹弹）音乐课上所学的歌曲。哟，下面该说什么了？哦，对了，是――
棋
“爸爸，陪我杀一盘吧。”“妈妈，跟我玩一玩好吗？”瞧，他又在死缠硬磨了。棋是他的“快乐宠物”，他十分爱玩，有时候爸爸妈妈顶不住，只好和他玩一盘。有时他赢了，会跳得老高，平局，他会要求再来一盘，输了，便丢下“快乐宠物”不管，去和琴谈（弹）心去了。棋真是他的快乐宠物。下面该说――
书
书是他的好朋友，他每天都离不开书。有时候看书看入迷了，叫了多少次，他也无动于衷，他经常把书带到学校，一下课就看，一直看到上课才依依不舍地把书放好，走路时也看书，为此，他妈妈不知批评了他多少次。看来，书真是他的好朋友。下面再说――
画
他喜欢画画，但有时把猫画成老虎，把狗画成猫，但他还是兴致不减。爸爸妈妈见他那么喜欢画画，都十分支持他，画得不好不但不破口大骂，反而奖励他。得到了奖励，自然画得更起劲了，现在，画画成了他每天的任务，画画成了他生活中的一部分。
除了琴棋书画之外，他还要背负着爸爸妈妈的期望做练习题，有时候到晚上十点还不能上床睡觉，简直比伏尔加河上的纤夫还“惨”。瞧，他的驶向题海的船又要起航了。再见！
他把这篇作文交给老师，老师说：“那个男孩真像你”。偷偷告诉你们吧，那个男孩，嘿，就是――我。
篇2：那个男孩
我喜欢一个男孩，但我又无法确定是不是真的喜欢他，这可能就是老师口中的只是对同学的好感吧。
喜欢他好像是八年级开始的吧，这可能真的只是好感，八年级的小孩懂什么？可能那时候偷偷看他成了我生活的一部分。
那时的我们关系很好，我们可以说是无话不谈的，我们几个天天在一起，他对我也很好，这也可能让我产生了他也喜欢我的错觉，我每天都偷偷看他，他有时也会看向我，当我们的视线相撞时，都会红着脸回避，心砰砰跳个不停，我会观察他的一举一动，会故意和他很亲密的接触，然后观察他的反应，当发现他并没有反感时，又会窃喜好一阵，我讨厌其她女生和他过分亲密，但他都会和她们保持距离，这时我的嘴角就会不自觉的扬起。
再后来啊，我们这种朦胧的感觉被戳破，我们不知为何成了最熟悉的陌生人，我们成了男女朋友后，说话越来越少，也只能偷偷看对方，也不敢让对方知道了。再后来啊，他提了分手，那是在我们没在一起多久之后，我的世界好像崩塌了，心里空了一大半，我哭了，很难受，我没有问他为什么，我直接答应了，喜欢他，就是答应他的要求，他想就好。
我们现在都是刻意回避对方，九年级了，学业也越来越重了，我没有时间顾及其他的了，也只是偶尔看看他，后来我听说了他为什么和我分手，好像是因为影响学习吧，我能理解，也只是笑笑。
现在我们又坐在了一起，只是中间插了一个人，这样也好，也好……
篇3： 瞧！那个女孩
她有一双大而明亮的眼睛，趴趴的小鼻子，一张小儿灵巧的嘴巴，加上她红扑扑的小脸蛋，让她变得更加惹人喜爱。她是谁？她就是我的妹妹――刘儒欣。
当我在写作业的，欣欣就在旁边细细的看着，看到不懂的地方，就一个劲的问为什么，“这是为什么呢？这是为什么呢？”我就会耐心的告诉她，她就会把答案记在脑子里。瞧！她多么好学。
每当奶奶做好美味佳肴，她就会鼓起小鼻子，闻着那香味，告诉我，开饭了！但是大家要记住，她并不贪吃哦！
每当我伤心的时候，她就会用她那张灵巧的小嘴哄我，她特别会哄人，我觉得，练最最最爱哭的小孩子，都能被她哄得哭不了。
而且，她特别爱玩游戏，特别爱当新娘子或公主，每次都缠着我和她玩游戏，把她的红手绢盖在头上，当红盖头，哦！还有，她特别爱臭美，特别爱穿裙子，特别是连衣裙，不论春夏秋冬，她只要穿上裙子，都爱美不得。
她还经常闹出笑话，比如，她邀请我和她一起画小刺猬，她突然口渴，就喝了一口水，回来后，就自言自语：“我想干什么？”嘻嘻嘻，很可笑吧！
现在，她已经上小学一年级了，真巧，她也在潘南小学，在一年级一班，每次下课我都要和她玩一会儿，临上课，我都要嘱咐一遍，“要好好学习呀！”
我和欣欣一起成长，一起学习，一起进步！
篇4： 瞧！那个女孩
小吃店里透露出微弱的光亮，那是她和小狗的天地。
每每夜晚来临，女孩都会在这灯光下与小狗嬉戏，她蹦着跳着，大声的笑着；小狗跑着跃着，兴奋地叫着。亮光映着她红扑扑的脸蛋，也照着她幼稚的心灵。
我经常来小吃店吃饭，也见多了她的笑脸，这愉快而又幸福的场景，每见一次都会软化了我的心，像是被水煮过的苹果。
她爱笑，从她的笑中就可以看出她的乐观，还可以看出她的幼稚，可就是那种幼稚才让才使她有着一颗纯洁的心。她就在这种了关于幼稚中逐渐成长。
篇5： 瞧！那个女孩
由于我经常来店，女孩渐渐认识了我。我问过她：“你认为你以后还会在这里一直玩耍吗？”而她想都没想就笑着喊道：“会的！我喜欢在这里玩！”看着她稚气的笑脸，我也笑了。
不知怎么了？我有好长一段时间都没来这里。
有一天夜晚，古突然又来到这里。门前的那片光亮中，却没有见到那个活泼的影子。可能是去吃饭了吧……我心中祈祷着那个女孩还在，真的希望还能看见女孩的笑。我带着满心疑惑推开了店门，只见喧哗的店里只有一个位子是那样的安静。
那个位子上有一个熟悉而又陌生的身影，静静地不知在干什么。一只小狗也安静的卧在旁边。果然是那个女孩，她显得那样认真。桌子上摆着一本本书，看来她上学了，正在做作业。我走了上去坐在她旁边的座位上，她这才发现了我。
我对着她笑，她也对着我笑，而她的笑变了，不过眼神依然那样纯真。今后的成长中，她或许还有很多改变，可我坚信，她的纯真与善良是永远不会变的。
篇6： 瞧！那个女孩
听完第一节课，在走廊和学生站在一起透透气。当我头往下看时，发现有一女孩在扫地。我原本以为是值日生在值日，便没有多在意些什么，只是觉得扫得挺干净的。同时我也很好奇怎么这间学校的值日生连一楼的公共区域也要扫，那不是学校校工要做的吗？
后来才听到其他老师说，那个女生是自愿帮校工老爷爷扫地的。因为昨晚跟今早下了大雨，树上的龙眼、树叶都掉了下来，弄得整个地面都脏兮兮的，人走过去也危险，容易滑倒。她看到工作量那么多，怕老爷爷忙不过来，她就趁着下课时间帮一帮老爷爷的吧。
我连忙跑下楼去帮忙，在交流中，我才发现这个女孩就是一班的班长陈芯茹。我借着帮她倒垃圾的机会，问她什么会帮老爷爷扫地。她迟疑了一下，说：“就是想帮啊，没有其他的。”
是啊，帮助别人是需要理由的吗？真正想要帮助别人的动机是来自自己内心，是那样的单纯、善良。这样想着，发现我是一个无情的人。因为在同样的情况之下，我会觉得那是校工老爷爷的工作，应该由他自己来完成，最多会在心里默默地可怜他，便再无其他想法了，更别说会去帮那个老爷爷。女孩的行为让我惭愧的觉得自己像是被扇了一巴掌，心里火辣辣的，都不好意思说我是她的老师了。
那个女孩让我看到了心灵最美的瞬间，她教会了我人性最美好的时刻，让我相信世界还有那样单纯善良的事。而我也应该把这一份单纯与善良传递给更多的人，让他们也觉得世界还是温暖的。
篇7： 瞧！那个女孩
轻柔的阳光告诉我，简单的呵护，最长远；平凡的陪伴，最心安；真挚的语言，最动听。初见于她，是在那个美好的早晨。
甜甜的笑
开学的第一天，我去得太早，于是就一人孤零零的站在教室门口。不久，听到一声清脆而又温柔的声音――“你好啊！”我好奇的转身看去，只看见一个瘦高的女孩迎面走来。阳光轻柔的洒在她稚嫩的脸上，她嘴角上扬，笑得很甜。我们热情地打招呼、问好，聊得很开心。那甜甜的笑在不知不觉间温暖了我孤单的心。
神笔马琳
她的画栩栩如生，像要从纸上走下来一般。这也让她的业余生活变得充沛。有时课间会看到她稳重地坐在座位上，拿出笔和稿纸。低头不语，双眼紧盯画笔，时而眉头紧皱，双唇微抿；时而托腮凝神；时而舒展笑颜……仿佛喧闹的世界与她无关。因为画功了得成为了我们班的宣传委员，为班级板报布置付出了不少心血，她叫李婧琳，我们叫她“神笔马琳”。
腹有诗书气自华
她的写作在班里是数一数二的了。正如古人所说：“读书破万卷，下笔如有神。”我看过她的不少文章，也最爱看她的文章。她笔下的山水，是有声的，如同你走在幽静的山林中，静听小溪哗哗的流淌；她笔下的人物，是有情的，即使你不认识，也感觉如在眼前。她的文笔总是典雅中透着灵动，古朴中蕴着哲思。曾向她打探过写好作文的秘籍，她莞尔一笑：“读书啊，肚子里有墨水了自然就有得写了。”是啊，“腹有诗书气自华”，难怪她整个人都那么温婉有气质。
“落叶翻飞过画卷，摊开时间的手掌，你笑起来，乌云散开”。那个女孩，微微一笑，素手执笔，或绘或写，将自己的世界画的斑斓，将自己的生活谱写成诗。
★拯救男孩
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