【导语】这里小编给大家分享一些“融入集体，学会交往”班会教案（共15篇），方便大家学习。这里给大家分享一些“融入集体，学会交往”班会教案（共15篇），供大家参考。
篇1：“融入集体，学会交往”班会教案
班会过程：
一．开场：四位主持人引言
二、 创设轻松的心理氛围。
1、游戏：对诗 树林是（ ）的集体
繁星是（ ）的集体
大海是（ ）的集体
学校是（ ）的集体
初一（4）班是（ ）的集体
2、小结：提出疑问？
初一（4）班就是我们的集体，在这个大集体中有你、我、他，还有老师，这么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，有开心的，也有不开心，可我们都能自己处理好吗？
3、进行心理前测。（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）
a、 同学主动把铅笔借给你。
b、 小红的铅笔掉在地上，你帮他捡起来，他却说是你弄掉的。
c、 在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
4、主持人小结：
5、讲故事：“读书悟道” ——“大雁”的故事
6、问：有何感受？
1. 你的感受如何？请与同学们交流。
2.作为生活在班级中的一员，我们可从大雁身上学点什么呢？
3.如果把我们的班级比做雁群，二者有何区别？
7、小结：
8、欣赏歌曲《爱的就是你》
9、小结：“我们爱你，爱的就是你，我们的班级体！”
10、合演《众人划浆开大船》
11、诗朗诵《如果》
12、猜一猜
（问）从“人”字的结构来看，“人”字有何含义呢？
（答）一撇一捺，有着相互支撑的作用。
13、结束语
14、合唱《super star》
在歌声中结束
篇2：融入集体学会交往主题班会优秀教案设计
融入集体学会交往主题班会优秀教案设计
一、活动目的：
1、由于同学刚进入一个新的环境，各方面都不适应，不能更好的融入集体，参加各类活动，开展此班会，能使同学们融入集体，形成互相帮助的氛围。
2、交往也是一门艺术，能使同学们在交往中学到更多的'知识、经验。
二、活动时间：周一下午第四节班会课
三、活动地点：本班教室
四、活动人员：全体同学
五、活动准备：
1、让4位同学准备好对一则故事的发言
2、准备：小品《大话西游》
3、准备：10根蜡烛和打火机，以及30道有关班会活动的主题的问题
4、在活动开始之前，在黑板上写出主题班会的主题：“融入集体，学会交往”
5、班级桌子安排：
第一、二组同学把桌子横靠右边
第四、五组同学把桌子横靠左边
第三组同学的桌子面对讲台横靠
大体位置：
6、计时表一支
六、活动过程：
1、主持人发言：孤单单的一滴水，虽然晶莹如珠，闪闪发言，可一经风吹日晒就会干涸。日常生活中，人们常感叹自身的渺小，力量的微弱。的确，与广阔无垠的大千世界相比，一个人确实小得像一滴水珠，水珠只有汇入江河，注入大海，才能获得永生，个人的发展离不开集体，友谊的种子在集体中萌发，生命的活力在集体中充电，理想的航船在集体中扬帆，本次班会的主题是：“融入集体，学会交往”。
2、一位主持人宣布做一个游戏“吹蜡烛，回答问题”，同学们可以举手报名参加，人数为3人，回答10道题为30秒。
3、两位主持人对以上的游戏总结。然后另一个主持人给同学们讲述一个故事。（故事的主要内容是：在雁群中也有互相帮助的行为，使雁群形成了一个温暖的集体）
4、主持人提出问题：
①看了这个故事的感受是什么？
②作为生活在班集体中的一员，我们可以从雁群身上学到什么？
③如果把我们的班比作雁群，这二者之间有哪些区别？由同学站起来问答以上提出的问题。④⑤⑥⑦
篇3：融入新集体主题班会教案
、背景与目的：
这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。
二、形式：游戏、画画
三、主持人：（李鸿）
四、导入：《团结就是力量》的歌曲引出正题
五、内容：
（一）学生代表发言：
一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助……没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。
面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。老师如父母，同学如兄弟姐妹。在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。
让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
（二）游戏——“传统的击鼓传花”：
玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。
（三）画画
活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。这个活动的目的是：加强集体主义教育，形成集体意识。了解团结合作的重要性，增强班级的凝聚力，同心协力促进团体进步。
游戏、活动接近尾声，但同学们还有一种意犹未尽的感觉。
（四）小组长发言：说出他们所一起创作的图画的含义。
（五）班主任小结：
每天大家都相处在一起，
1月份我们就期末了，我们要更加努力，更加勤奋，争取考得好成绩，不要辜负老师与家长的期望。就让我们心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
通过这次的“和谐班级”主题班会，希望大家真正能体会到心心相连的感觉，互相帮助，互相体量，互相关心，在此基础上，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让我们真正感受“28=1，相亲相爱，一家人”的温暖。
六、以《朋友》这首歌曲结束本次班会
篇4：融入新集体主题班会教案
一、教材分析：
1、地位、作用和特点：
《融入新集体》是初中思想品德粤教版七年级上册第一单元“走进中学”的第三课的内容。
本课是在学习了“我上中学了”和“认识新伙伴”之后编排的。在学生了解了学校，建立了新友谊之后，认识个人与集体的关系，体会团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。通过本节课的学习，更好的培养学生对新集体的归属感，使其尽快融入新集体，对初一学生的身心健康发展有着积极的地位和引导作用。
2、教学目标：
根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：
（1）知识和能力目标：
A、了解一个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
B、知道建立新集体人人有责及团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
C、培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力。
（2）过程与方法目标：
A、通过参与活动，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。
B、通过参与活动，增强集体荣誉感。
C、在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。
（3）情感态度与价值观目标：
A、通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。
B、 自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
3、教学的重点和难点：
教学重点难点均为：如何帮助学生尽快融入新集体。
二、本节课教学方法：
魏书生老师曾说：“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。” 所以本节课我根据初一年级学生的心理特征及其认知规律，采用情境教学法、设疑诱导法、主题活动法、事例教学法。
1、情境教学法：本节课采用“蚂蚁遇水”的视频在课堂上创设问题情境。教师通过现实材料的引领，使学生期待新问题的产生。
2、设疑诱导法：坚持 “疑问是思维的导火索”的原则。所以我在本课中设置了一些问题，注重以思维教学代替单纯的记忆教学。
3、主题活动法：本着“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究。”的理念，在本节课 “逃生”的游戏环节，在活动中培养学生的团队意识。
4、事例教学法：通过女排和学生身边的故事知道集体荣誉感和凝聚力的重要性。从而提升学生的认知能力。
三、学生的学习方法：
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我主要采取以下方法：自主学习法、质疑解疑法、合作探究法、总结反思法。初一的学生学习积极性高，喜欢参加课堂的活动，喜欢受到老师的关注和同学的肯定。但思维还不够成熟，缺乏有序性，所以我在安排课堂活动会做到形式新颖，能调动学生的学习兴趣。在教学中要尽可能让学生多动脑、多动手、多观察、多交流、多分析；老师要给学生多点拨、多启发、多激励，不断地寻找学生思维和操作上的闪光点，及时总结和推广。
四、 教学过程：
教学步骤：根据以上分析本节课分两个课时：
第一课时：我从以下四个环节：分别是“见、议、思、牵”来完成教学活动。
（一）见：（视频欣赏，导入新课）
本节课我通过“蚂蚁遇水”的视频导入。学生思考后得出结论。知道了个人与集体的关系。达到了解个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮这一知识目标。知道了个人与集体的关系后，我来了解集体到底给了我们什么？我们一起进入“议”这一环节。
（二）议：（七嘴八舌，感悟新知）
通过回顾自己的成长历程，叙述一件集体给予自己的帮助的小故事。这一环节培养和提高学生的口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。从而总结出学校和班集体的作用。
（三）思：（脑力激荡，女排精神）
我很重视在学习过程中提出的每一个问题。本节课通过女排的故事提出疑问，从学生的质疑解疑，合作探究之后得出：集体荣誉感和凝聚力的重要性，完成这一知识和能力目标。接下来我们动动手，看看我们的团队意识。
（四）牵：（携手逃生，感情升华）
为了激发学生的学习热情，我在新知识学习中采用了主题活动法。安排了“逃生”这一游戏。所以让学生通过游戏知道了团队意识的重要性，以及如何培养团队意识。达到培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力目标。
课堂总结：本节课学生了解了个人与集体的关系，知道了团队意识，以及如何培养团队意识。教师总结后结束本课时的教学。
第二课时：我从以下四个环节：分别是“心、享、试、城”来完成教学任务。
（一）心：（感恩的心）
让学生讲讲感动班级人物的事迹：说一说他的那些事情让你感动？他的那些精神让你感动？通过大家谈的活动，知道了热爱集体的榜样就在身边，培养和提高自我表演及口头表达能力。接下来又到我们学生喜欢的活动环节了。
（二）享：（分享角色）
将课本18页的齐参与环节由学生改变为小品，然后同学来谈一谈你怎样来评价他们的言行？通过讨论得出集体凝聚力源于荣誉感，自觉维护集体荣誉这一知识和能力目标和情感价值观目标。同时还培养和提高了学生的自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。知道荣誉的重要性后我们怎么做呢？
（三）试：（牛刀小试）
练习是掌握知识，形成技能，发展智力的重要环节。我再次应用了“齐参与”这一活动。请把你的办法记在下面的空白处。发挥小组成员的聪明才智，写出具体措施，切实可行的方案。使自觉维护集体荣誉这一知识和能力目标再次得到升华。
（四）城：（众志成城）
为了让学生更好的自我提高、自我发展、自我教学，在本课的最后一个环节是众志成城。让学生写一写：你会为班级做什么贡献。贴到班级的宣传栏。通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中，共同担负起建设新集体的责任这一情感态度价值观目标。
五、板书设计：
板书设计力求体现知识性、简洁性，使学生一目了然。
一、个人在集体中成长
融入新集体
1.增强集体的凝聚力
二、如何融入新集体？ 2.自觉维护集体荣誉
3.让个性在集体中张扬
六、小结：
以上是我对《融入新集体》这课教材的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法。总之，我们要培养学生入于书中掌握理论，出于书外实践生活的能力。让生活在课堂再现，让课堂因生活而精彩。
篇5：学会交往心理健康教案
一、活动目标
1．认识到与他人交往的必要性及中学生交往主要对象
2.掌握与同学、老师和家长之间交往的技巧，提高自己的交往能力，为学生能适应社会打好基础。
3.学会感恩，热爱生活
二、教学设计理念
学生是教学的主体，是实践活动和认识活动的参与者和实践者；教师则是教学过程的研究者，设计者，促进者，协调者，组织者和指导者，其作用在于引导学生发挥主体作用。在教师的组织和引导下，由学生自己创作作品，既贴近学生的生活易为学生接受，又使学生得到了情感体验，体现了教学的主体地位。
三、教学形式
小品、情景剧、朗诵、手语舞、讨论、讲解、图像、图像展示
四、本课的特点和优点
教学方式灵活多样，学生参与程度高，师生间互动性强。
五、活动准备：
1．召开班干部会议，明确班会心理健康教育主题班会
2．采取自愿报名的方式，分别进行编排工作。
3．请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。
六、活动过程：
开场白：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，将来还要与社会中的其他人交往，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“学会交往”主题班会现在开始
(一)看图说理1
教师：首先思考的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一群大雁在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。
同学谈个人对画面的理解。
（投影仪展示：合作）
教师：以上几位同学讲的很好、此画面说明人需要与他
人合作才能飞翔，孤雁难行。那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。
学生举例说明道理
（二)看图说理2
教师：请大家再看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示家庭照与班级集体照)然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。
（投影仪展示：情谊）
教师：情谊也是人类交往的一种因素,它表现出几种形式,如夫妻感情、亲属亲情、邻里情谊、同学友情、同事情义等。平时在紧张工作之后,要好的同事一起去喝咖啡,轻松一下;过年时亲戚互相走动走动。这种以情感因素为取向的交往,具有持久性、亲密性、少功利性的特点。
教师：我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社会中的其他人交往，那么，让我们来探讨一下如何与父同学、父母和老师之间交往呢?请看小品剧。
(三)表演小品剧――“手机”
主要剧情：同学之间相互攀比，爱幕虚荣
学生讨论
(四)表演情景剧――“苦涩的青苹果”
主要剧情：一成绩优秀的女学生，因为早恋导致成绩下降，遭来老师批评，经过反思，最后果断停止早恋。
投影仪展示：拒绝早恋
（五）心灵独白――“宽恕诽谤者”
主要剧情：学生对一些捕风捉影的事情告谣，伤害了同学。告诫学生在交往中不要无中生有，无端生事
(六)讨论和分析学生间应如何进行交往
教师：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请思考学生之间应该如何进行交往
学生交流讨论
投影仪展示：青少年学生交往的技巧
首先, 在交往中要坚持平等原则。要宽容、理解、尊重他人, 做到真诚相交。
其次, 要根据交往对象, 把握好冷热程度和距离分寸。
男女同学之间交往要把握好度; 言行举要文明健康; 要注意自己的角色定位; 家庭生活交往中要注意长幼辈关系, 不要无大无小,要尊老爱幼。
最后, 交往要谨慎, 要有防患意识。要做到广交善交益友、挚友、诤友, 不交孤朋寡友, 拒交损友。
(七)手语舞――《感恩的心》
投影仪展示：黑猩猩母子
提问：同学们想到了什么？
投影仪显示：
妈妈的皱纹深了,因为她把美好的青春给了我,
妈妈的双手变粗了,是因为她把温暖的阳光给了我, 妈妈的腰弯了,是因为她把挺直的脊梁送给了我, 妈妈的两眼花了,是因为她把灿烂的光明给了我..... 如果说，母亲是船，载着我们从少年走向成熟, 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果说母爱的真情，点燃了我们心中的希望，那么父亲的'厚爱将是鼓起我们远航的风帆。
篇6：政治第一册融入新集体教案
政治第一册融入新集体教案
一、说教材
（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时）
由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。因此第三节《融入新集体》 既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。
（二）说教学目标
1、情感、态度与价值观目标
培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标
通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
3、知识目标
知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
（三）说教学重难点
1、教学重点
思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。
2、教学难点
“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的`学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。
二、说教法
依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。
三、说学法
在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。
四、说教学程序
教学内容
设计意图
（一）导入新课
用多媒体展示引子和序曲：
1、引子
佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干涸？把它放到大海里去！”
2、序曲
欣赏歌曲《众人划桨开大船》――通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。
以名言、歌曲导入，营造氛围，诱发学生的学习兴趣和探索欲望。
说教学程序
（二）讲授新课
1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。
用多媒体展示：游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。
游戏结束后，（1）让学生体会集体凝聚力的重要性。（2）并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。
1、通过游戏，让学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性――进入主题；2、通过采访，让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的――深化主题。
2、通过快速创意小品，让学生表演和发言。
展示小品内容：校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽。
（1） 请同学模仿课本P18漫画及小品内容进行现场表演。
（2） 让同学讨论：有什么好办法组织大家一起参加？
（3） 学生代表对大家意见进行总结。
通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画；练好广播操；组织啦啦队；清洁看台；摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀――升华主题。
3、过美化课室招标，让学生明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的美化出一份力。
实施步骤：以小组为单位，进行美化墙壁各个版块招标。①小组讨论，提出招标意向；
②各小组选代表陈述设计方案；
③全体同学表决选择；
④两周后实施布置并全班讨论、总结。
该活动让每个学生都来参与教室环境的布置，都来为班级环境的美化出一份力，真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。①以小组为单位，可培养学生的团队意识和协作能力。②创作设计的过程又可以培养学生的创新精神，锻炼设计、手工制作的能力。③以招标的形式进行，使学生体会到公平竞争的理念，增强个人服从团体、小团体服从集体的意识。并且将课堂活动延伸至课外的实践，使思品课导行的目的得到了落实。――内化主题。
（三）课堂小结
1、教师讲述《天堂和地狱》的故事。
天堂和地狱
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了――天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？
因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
2、播放《真心英雄》的歌曲结束本课。
1、通过故事，寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体，让集体成为我们每个人快乐成长的天堂。
2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。
（四）作业设计
1、选择：下列说法正确的是（ ）
A、“我在学习上取得的好成绩，全靠自已的努力。”
B、“创建班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。”
C、“个人的成长离不开集体，我现在正在优秀的班级中学习，我的成绩自然而然会提高的。”
D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成同心力和亲和力。”
2、是非：（1）“流沙不能聚成塔”，这句话说明集体团结的重要性。（ ）
（2）要形成良好的班集体，就要取消个人的行为自由和否定自己的兴趣爱好，就要放弃自己的个人利益。（ ）
（3）个人目标和集体的目标越一致，集体的凝聚力就越强。（ ）
3、问题：今年11月份，我校将举行校园文化艺术节活动，你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌。①请你设计一条宣传标语，鼓励全班同学努力为班级争光。 ②你将为班级展示哪些个性特长？③请谈谈举办艺术节活动对班级建设有何作用？
通过训练，让学生巩固今天所学的内容。
附：板书设计
S1.3融入新集体
（二） 铸就集体凝聚力，维护集体荣誉。
集体凝聚力的重要性及含义
集体的形成需要成员的努力
自觉维护集体的荣誉
让个性在集体中张扬
加强合作，共同建设美丽的班集体
篇7：异性交往主题班会教案
教学目标：
一、 帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要。
二、 引导学生树立恰当的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。
教学过程：
导入：画一画： 一座山，一条河，一个男生，一个女生。。。。。。
问题：男女生的交往，是排斥还是吸引？
了解心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
活动一：分组讨论，认识自己： 结合漫画、联系实际举例说明你欣赏的男生，女生各有什么样的特点？不喜欢的男生、女生又是什么样的呢？
总结：（1） 男生女生交往的意义：
（2） 男生女生交往的原则：
a. 态度自然大方
b.把握交往分寸
c. 注意交往方式、场合
活动二： 当当“小大夫”，诊断病情，开出处方： 下面几种交往中，存在什么样的问题？
活动三： 体味青春滋味，哪种做法合适？ 我们如何处理自己的情感？
(1) 慎重对待，理智处理，学会拒绝；（2）学会选择，学会承担责任。
总结：老师寄语：
男女同学在生理和心理之间都是有差异的。通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，这不仅可以消除神秘感且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而共同进步。
因此，我们要把握交往的尺度， 建立起健康向上的异性友谊。
欣赏歌曲《一起走过》，希望男生、女生能一起努力，把握今朝，共同走过美好的青春岁月！
篇8：异性交往主题班会教案
辅导目标：
1. 通过活动，树立异性交往的正确观念和态度，并学会与异性同学相处的原则和艺术。
2学会与异性同学相处的原则并掌握与异性相处应该注意问题。
辅导时间：一课时
辅导地点：教室
辅导形式：学生合作讨论，教师点拨指导
教具准备：多媒体（课件）
教学过程：
（一）故事引入(2分钟)
有一位男生，上高中以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。
心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，与异性同学正常的交往。
（二）青春期异性同学正常交往（板书）
在中学阶段，我们应当怎样与异性同学正常地交往呢?接下来请看小品：
小品表演1：《困惑》（课件展示）
情景：小e和小f正在讨论题目
旁白：小e和小f 是一对青梅竹马的好朋友。他们一起上了初中，而且还在同一个班。瞧，他们正在讨论题目呢！
情景：小f弄翻了杯子，水倒在了小e 的手上。小e痛了，小f帮她擦手。这时，被两位同学看见了，于是说闲话，一阵争吵。不欢而散。
旁白：一天，小f去找小e。
情景：小e 坐着在看书，小f去找小e 玩，小e拒绝，怕被说闲话。小f 愤愤而去。
旁白：望着小f离去的背影，小e陷入了困惑之中……
（1）教师：欣赏了小品之后，你对剧中人物的言行有何感想？
（2）小组讨论，并派代表全班交流。
（3）教师：通过同学们的讨论、分析后，我们再来听听剧中人物的感想。
教师小结：的确，有助于我们学习、有助于我们身心健康的异性交往是值得肯定的。大家的意见也是一致的。男女同学的正常交往，可以增进团结，可以优势互补。常言说得好：“男女搭配，干活不累”，很有心理学道理。但是，异性交往中常常还有另外一种倾向，另人担忧。
小品表演2：《一个护花使者》（课件展示）
女生a：天气真好，心情真好，今天是我16岁生日。我叫小a，是班里的学习委员，学习成绩还不错。我的同桌是个男同学，叫小d，由于家在一条街，离校又不远，我们俩都是走读生。他的成绩是很差，但文体活动与劳动卫生都很积极，尤其是乐意帮助别人，真是个好同学。昨天放学回家，他神神秘密地说今天要告诉我一个秘密，给我一个惊喜。嗨，这个小d，怎么一早都不见他呀！
男生d：早上太阳红彤彤，我的 心情好激动买了一张生日卡，秘密心思在其中。我的名字叫小d，学习成绩不咋的，多亏小a帮助我，数学考了90分。——我的同桌小a今天生日，这是我送给他的生日贺卡，我绞尽脑汁，花了一个星期的时间，写了一段生日贺词。现在我读，大家听听，参谋参谋，看怎么样？……哎！……我看还是别读了，有点不好意思！嘿嘿嘿！
男生d：小a，祝你生日快乐！这是我送给你的生日贺卡！
女生a：谢谢小d的生日贺卡，让我来好好读读（打开信封）“亲爱的小a…啊！你很漂亮，学习又好，又经常帮助我学习，你是我心中的偶像，你是我心中的太阳……你是……”小d！你你你，可恶……你……你黄色下流……
自由发言1：你认为剧中的小a小d在事件处理中有错误吗？
自由发言2：如果你是小a，发生了这件事后，你将会如何处理？
自由发言3：如果你是小d，发生了这件事后，你将会如何处理？
（在自由发言中，主要采用对话式教学，教师要随时注意学生的思想动态，因势利导 ，并可以对学生的发言由学生自主作评定，哪种方法更好）
教师小结并提问：生活中男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的。那么，我们在交往中要注意哪些问题，把握哪些原则呢？
（1）请同学们来谈谈男女同学如何正常交往，可举例，也可谈自己的体会（小组讨论，并派同学全班交流、分享，10分钟发言)。
（2）请同学总结归纳男女同学交往要注意的问题 (小组讨论，并派同学全班交流、分享，10分钟讨论)。
（三）教师归纳：
青少年男女交往中把握的原则（板书）：
1、树立远大的理想（板书）
在远大理想指引下的男女同学共同的学习、活动、工作，才会不断产生新的健康的内容，产生不断向前迈进的动力。
2、注意交往方式，青少年男女以集体交往为宜（板书）
课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。集体交往家长放心，老师支持。集体交往的形式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。
3、要把握交往的尺度（板书）
（1）对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地赴约。女孩子应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。
（2）假如两人互有好感，相处愉快，约会的次数会增多，每次约会的时间会延长，直到两人难分难舍，这时一定要注意适可而止，保持一定的距离。减少单独在一起的次数、时间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感情降温。
（3）对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼诱吓的人，就要请家长、老师、同学、朋友们帮助处理了。总之只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，尊重他人，自尊自爱，便能处理好与异性的关系。
简而言之：宜主动交往，不宜过分拘谨；宜群体交往，不宜单一交往；宜距离交往，不宜身体接触；宜表达友谊，不宜表达感情；宜自然大方，不宜矫揉造作；宜公共场所；不宜私人住宅；宜穿着得体，不宜过分打扮；宜果断拒绝，不宜含糊拖拉。
（四）学有所得，珍藏制作
将这节课所学的经典句和原则等制作成《心理名言日记卡》，珍藏起来，或赠送朋友。
（五）送出祝福，结束课程
最后，我衷心地祝福每位同学在成长的道路上，都能健康、快乐地成长！谢谢大家！
篇9：异性交往主题班会教案
班会设计:
一、班会主题：中学生异性交往问题
二、班会时间：10月17日晚
三、活动地点：高二B9班教室
四、主持人：邓轩、卢梅丽
五、活动目的：1、 使学生懂得高中阶段的中学生应该不应该和异性交往。认识不正常的异性交往的影响以及进行正常的异性交往的好处。
2、 让学生明白应当如何与异性交往。
3、 锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。
4、 倡导“我口说我心”的表达自我观点的学习研究氛围。
六、活动形式：小品表演、自由发言、讨论相结合的综合活动方式。：
七、活动程序：
1、主持人开场白：通过一则关于一名高二女生因被男朋友抛弃而跳楼自杀的报导引入思考
2、 小品表演：（1）、一对男女高中生晚修放学后在校园里的亲密接触。
（2）、一对男女高中生自习课在教室里的亲密接触。
（3）、一个女中学生的网恋故事。
3、自由发言、讨论过程：
以“中学生异性交往”为话题，结合上述校园的现象请学生们各抒己见，畅所欲言。
。。。。。。。。。
（以下是部分学生发言摘录：）
何桢源：一个与异性交往很成功的人，往往情绪饱满，精力充沛，学习和工作的效率都很高。因此，与异性交往本身并不会对学生造成负面影响，相反可能还有积极作用。当然，在与异性交往时，可能会发生一些矛盾，遇到某些挫折，影响人的情绪，我们要注意调节。所以我支持正常的异性交往。
莫吉：许多人认为与异性交往会分散精力，影响学习。因此很多家长和教师反对学生与异性交往。他们往往举出不少事例来说明此观点的正确，诸如某某人因为“早恋”而没有考上大学之类。其实，如果仔细推敲，他们的论据并不能证明论点。许多因与异性交往而影响学习（主要是影响考试成绩）的人，真正的原因并不是分散了精力，而是承受不了巨大的精神压力，这种压力又往往来自教师成家长对于异性交往的过敏反应。所以家长和老师大可不必把学生的异性交往当成异类，应该理解我们学生需要和异性交往。
姚梅菊：刚才的小品所表现的现象其实都是说明了一些中学生的早恋问题，我们应该看到这些现象对我们是有影响的，我们应避免这些过分的亲热；我们是可以与异性交往，但是我们并不适宜谈恋爱，毕竟我们还是中学生，学业为重。
何沅怡：我觉得异性交朋友不是早恋，如果大家在背后议论，有可能就弄假成真了。一开始两个人觉得没有什么，都觉得这种感情挺纯洁的。你要跟他们聊，两人心里根本不是那么想的。可是人言可畏，大家那么一说，无形中就给人家造成了一种压力。 我觉得跟男同学在一起聊天挺好的。因为他们说的话挺幽默，让人听了心情舒畅。异性朋友多数地友谊关系，真正发展到早恋的人数不多，这需要正确引导。
邓武：我听说有这样的一个事实，高二级一个班长，一天收到了一封同班一位女同学的信，女同学说喜欢他。看到这封信，这个班长不知道怎样做，上课吃饭都想着这事情，在班上也不敢看这位女同学，总是躲开她，以至于他天天都心神恍惚，学习严重下滑。
我作为我们班的班长，我觉得我们应该与异性正常交往，那怎样正常交往呢？我认为：
首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往对自然就会落落大方。
其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，
。。。。。。。
4、邀请心理辅导老师郑文将老师分析中学生和心理特点以及对中学生异性交往问题的看法。
。。。。。。
中学生应该不应该与异性交往？我认为是应该的。
心理学研究表明，与异性有正常交往的人，比很少与异性交往的人智力更发达，思维更活跃，情感更丰富，心理更成熟。因为男女两性在兴趣爱好、性格、智力等方面的发展不完全相同，有其自身的特点。比如，女性的言语能力、阅读能力通常比男性发展早，而男性的空间能力和抽象思维能力通常比女性强。两性交往，有利于双方取长补短，全面发展。因此，男生与女生一起做功课，一起交往讨论问题，一起从事正常的活动，应该鼓励赞许。这有利于他们智慧上的交流、心理上的共融友好，谐调发展。
。。。。。。
中学生应该如何正常交往？我建议
第一、宜泛不宜专
青少年中异性同学的广泛交往，对他们自身的学习、思想都有促进和帮助，也有利于情绪的振奋。而异性同学之间长期的专一交往，言谈由浅入深，由一般到特殊，这样会由本来正常的同学交往发展为“一日不见，如隔三秋”的相恋。广泛的异性交往则能避免他们双双陷入早恋的误区。
第二、宜短不宜长
青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。有的同学从初中到高中一直形影不离，长此下去，从相聚到相恋就难以避免了。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可以了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更多的受益。
第三、宜疏不宜密
异性同学间的交往是正常现象，但一定不要一门心思地钻在里面。男女同学有性别之差，人的一些潜意识往往在与异性的交往中被发掘出来。过于频繁地与异性交往会唤起人的热情，激起人的冲动。所以男女同学的交往频率要低一些，这样有利于孩子的健康成长。
。。。。。。
八、活动总结：
中国古代有个笑话，讲的是一个居住在深山寺庙从未见过异性的小和尚，一次终于看到一个年轻貌美的女子，便目不转睛。师父连忙告之“这是吃人的老虎，不可看”。但小和尚却嘀咕：“要是我有一只这样的老虎多好。”可见，男女双方的相互吸引是任何力量都不能阻挡的。相反，如果一个正处于青春期的孩子对异性毫无萌动之情，那么不是孩子发育迟缓就是心态有问题。
由于青少年性意识的觉醒，对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近的心理与行为，都属于正常现象。所以我们应该与异性进行正常的交往，那些不与异性交往，害怕与异性交往的思想是错误的；我们应该“早练”，学会与异性朋友交往，避免以后进入社会无所适从。
但我们也应该明白：友情姓“友”，是朋友之间的友好交往；爱情姓“爱”，是自己和所爱者之间的心心相印，当你感到对方具有强烈的吸引力，产生愿意和对方在一起的热望时，就应该引起注意，千万别越出友谊的界限，跨入早恋的误区。作为中学生，我们应当以学业为重。
希望同学们能处理好与异性朋友之间的关系！祝你们今后的人生幸福美满！
篇10：异性交往主题班会教案
一、活动目的
通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。
二、班会进程
1、理论分析:中学生已从异性疏远期向异性亲近期发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。
2、青春期常识早知道：青春期是人的一生中身体急剧发育的时期。医学上把第二性征开始出现到结束，身体停止长高这一阶段称为青春期。
3、小组讨论：你认为异性间应怎样交往？
4、 我来提示：交往策略有六不：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。
5、如何建立起积极向上、健康发展的异性关系
（1）自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；即不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
（2）适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
（3）真实坦诚。这是指男女生交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。
（4）自信、自强、自爱和自我防范。同学们！用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷！使自己的青春真的无悔！
篇11：异性交往主题班会教案
目标:
1、使学生正确认识青春期异性交往的必要性,消除班内不正确的认识和起哄行为。
2、学会以恰当的方式与异性交往。
活动内容步骤:
一、情境剧表演与讨论
结合情境表演,同学讨论:
(1)在你看来,男女主人公的行为表现正常吗?
(2)应持什么样的态度与异性交往? ( 如何恰当地与异性交往? )
(3)“友情”与“爱情”的区别在哪儿?
二、我的青春, 我做主——正常的异性交往很必要
异性交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。青春期,渴望、喜欢与异性同学交往,是青春期心理、生理走向成熟的必然结果,是一种正常的自然表现。
目的:肯定青春期感情的正常存在,对此表示理解,消除抵触心理、调动情绪,便于师生深入沟通与交流。
(一)正常的异性交往中,我们的收获:
1、有利于智力上的取长补短
心理学研究表明,男女智力虽没有高低之分,却有类型不同。比如在思维方面女性往往擅长于具体形象思维,因而更适合于应用科学和形象思维占主导地位的学科;男性往往擅长于抽象逻辑思维,其思维往往是离奇、大胆的,他们更多地喜欢用综合的方式对待现实,善于抽象、概括,因而更适合于基础学科和抽象思维占主导地位的学科。以高中学生为例,男生往往比较喜欢数学、物理、化学、历史等学科,女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹,但在解题的灵活性上却略占上风;女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可能略占上风,但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。不言而喻,通过交往,男女生均可以从对方那里取长补短,从而有助于提高自己的智力活动水平和学习效率。
2、有利于情感上互相交流
人际间情感是极其丰富的,除了爱情之外,还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等。这便说明,男女之间可以有不带爱情色彩的情感交流,它可以使人感到温暖,达到心理上的平衡。一般说来,女性的情感比较细腻温和,富有同情心;男性的情感粗犷热烈,且容易外露。有的男性向女友吐露自己的不幸和难堪,在同情声中平静下来;有的女性向男友诉说自己的犹豫和愁苦,在鼓励声中振奋起来……这种异性之间的情感交流是微妙的,也是在同性朋友身上所得不到的一面。
3、有利于个性上互相丰富
心理学的研究表明,处在集体中的个人,交往范围越广泛,和周围生活的联系越多样,他深入到社会关系的各方面也就越深刻,他自己的精神世界也就越丰富,他的个性发展也就越全面。在生活实践中人们不难发现,交往范围越广泛,不仅有同性朋友且有异性朋友的人,性格相对来说比较豁达开朗,情感体验比较丰富,意志也比较坚强,这显然不是什么偶然的现象,因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈,才丰富了他们的个性。反之,只在同性圈子里交往,人的心理发展往往是片面的,因为尽管同性者个性之间也存在着差异,但这种差异远不如异性间个体差异大。
4、有利于妥善处理人际关系
只有具备了在正常气氛中与异性交往的经验,才可以使青少年通过比较进行鉴别,逐步掌握友谊与爱情的区别,从而更稳妥地把握自己的情感。这样,也会促使他们将来更稳妥地认真择偶,并在交往中加深了解,逐步发展感情,恋爱、婚姻的成功率也会更高。
5、有利于活动中互相激励
“异性效应”是一种普遍存在的心理现象,这种效应尤以青少年为甚。所谓“异性效应”,其表现是,有两性共同参加的活动,较之只有同性的参加的活动,参加者一般会感到更愉快,干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动时,异性间心理接近的需要得到了满足,因而会使人获得程度不同的愉悦感,并激发起内在的积极性和创造力。
(二)如何恰当地与异性交往?
自然:言语、表情、行为、举止、情感要自然顺畅
适度:刺猬的故事
交往程度和方式要恰到好处,让人能接受
青春期异性交往中我们要注意的问题:
1、好感不等于初恋
由于青少年在一起学习生活时间较长,社会活动日趋丰富多彩,青少年的朝气蓬勃,多才多艺,会使异性产生好感,这是一种追求美好的向上的、健康的心态。经过调查,发现几乎每个同学都有过这种心理活动,产生好感的对象可能是一个异性群体,没有明确的目标,应该明确告诉学生这不等于你在初恋,应该注意调整你的心态,把全部的精力投入到紧张的学生中去。
2、暗恋并不等于罪恶
如果产生好感的目标逐渐专一就要发展为暗恋,经过调查发现,此时的学生最需要教师和家长的指点,他们非常茫然,有一种负疚感、罪恶感,暗暗的、苦苦的恋一个人,对方又不知道,如果不尽快的调整心态,就会造成心理扭曲。
篇12：异性交往主题班会教案
如何与异性同学交往
一、教学重点
1、打破困惑，喜欢异性并非“洪水猛兽”，关键是如何认识男女生交往的意义，如何把握男女生相处的“度”。
2、营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。
二、教学难点
1、让学生敞开心扉积极发言
2、教师的穿插与引导。
三、课前准备 多媒体课件 工作纸
四、教学过程
(一)热身活动(男女生有身体接触的热身——互助敲背)引入交流和分享的主题
(二)电影片段《爱情麻辣烫-声音片段》欣赏
(以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入，创设一种情境，引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的思考——这是一种什么样的感情或感觉?)学生交流讨论，分享感想。注意：教师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下结论，以此建立信任，消除心理防卫。辅导教师要宽容对待学生发言的不积极，适时转到下个话题。
(三)有人提议，为了使中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，同学们认为好不好?学生交流，讨论，引出男女生交往的意义。
(四)男女生交往的意义
学生对坐沟通，小组汇总，教师可以提供参考结论，如：“异性效应”
1.有利于智力上取长补短。
2.有利于情感交流和互补。
3.有利于个性的充分发展。
4.有利于互相激励和学习。
(五)你欣赏怎样的异性?
填充句子活动 背景：欣赏《友情》学生填写(工作纸) 女生：
我所欣赏的男生类型是________________
我不欣赏的男生类型是________________
男生：
我所欣赏的女生类型是_________________
我不欣赏的女生类型是__________________
(六)你怎样欣赏异性?
学生讨论，交流。注意：通过前面的体验，认知，“如何做”是一个认识的内化和行为的外显过程，应该相信学生在将来高中生活中的判断和选择。这里不必强调人人会说出“如何做”，让心理辅导活动留下一些问题和回味，该环节视学生的反应而定，不宜展开。
《刺猬的故事》
森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地挨在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它们又想要挨在一起取暖，然而挨在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。
问题：这群刺猬对我们有什么启发?
异性交往应把握好“度”。距离是一种美，也是一种保护。中学阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进!让友谊天长地久!
播放《友谊地久天长》结束本次心理辅导活动。
篇13：异性交往主题班会教案
青春期异性交往班会
活动时间:5月6日
活动地点：10.3
班会主题:如何对待青春期异性交往
一、如果你被他(她)吸引，如何调适自己的情感
1、请你选择你认为比较合适的方式
A.我把这种感情放在心底里，也许我以后会改变主意的。 B.我要去问个明白，不管后果怎么样。
C.我把它记在日记里，在日记里进行对话。若干年后可能会是一段美好的回忆。 D.我告诉我的好朋友，请他们帮助我??
E.我以小说的形式写下来，如果能发表，不仅提高我的写作能力，还能引起对方的注意，甚至赞赏。
F.我努力学习，成为一个优秀人物，将来会有人欣赏、喜欢我的。
二、如何应付来自同学的“爱情”
在这儿我将“爱情”加了引号。因为大多数同学的所谓爱情仅仅是友谊而已。对异性发给你的这个信号，你会如何应对呢? A.不理他(她)。 B.告诉他(她)，你并不喜欢她(他)。 C.告诉父母，请他们帮助解决。 D.告诉他(她)，如果他真的喜欢，请他等到高中毕业后，考入大学再来考虑。因为爱要经得起时间的考验。
E.如果以方带有恶意的攻击要寻找家长或老师的帮助。
三、合理异性交往的好处
1.智力互偿2.情感互慰3.个性互补4.活动互激
四、异性相吸并非爱情
有些处于青春期的中学生，一方敬慕另一方的才能，也很喜欢每天都能见到他的身影。有些人认为这就是恋爱，实际上这是异性相吸，并非是爱情。 少男少女的异性爱绝大多数以单相思的形式表现出现。青春期最初那种弥散性的爱有时也可能逐渐凝聚，而聚焦在某个特定的异性身上。然而，在大多数情况下，他们对这个钟情的异性只是在心中暗暗地思恋着，关注着。却从来没有采取过任何表达感情的行动。在这种情形下，有的借日记抒发自己的感情，倾泄自己的烦恼;有的则尝试写信来表达爱心，但也多半是写了又撒，或写了却一封也未寄出去过。
异性相吸并不是爱，好感也不等于爱情，两者之间存在着很大的距离。中学时期同学间的“爱情”，实际上绝大多数是友情，同学之间的真诚友谊是可贵的，应该保持，没有必要断交。不过在交谈时要保持一定距离，尽量不要单独相处。相处时，不要表现出过分的亲热感。这样，就不会引起同学间的误会。
有些少年人不满足于只在心中纺织美妙的春梦，而想在实际中去体验那奇妙的感情。这就产
生了所谓中学生恋爱问题。
五、友谊与爱情
爱情：高度专一，排他的，不许第三者插足 友谊：并不固定在一个特定的对象上
爱情：全部感情倾注在所爱的人身上，以婚姻为目标 友谊：非固定的
爱情：失去的话会不堪忍受
友谊：它的消失将会较容易地从其它人身上得到补偿 爱情：具有隐秘性
友谊：异性社会性交往，是公开的行为。
六、学会与异性交往
1.控制自己的生理欲望。男女同学之间应当自然地、坦率地、友好地进行正常交往，满足对异性的需要，但在异性交往方面应多参加集体活动，避免一对一的过度接触。
2.作风不正派的人交朋友。不迷恋色情文学和影视录像，更不能受性挑逗性的作品影响。 3.之间相处做到落落大方，对异性不谈挑逗性的话题。既要珍惜友谊，又要在发现择友不当时，勇于及时停止交往，既要重友情，又要珍惜少男少女的纯洁，培养自己高尚的道德情操。
4.拒绝。
七、校园异性交往的分寸
1.距离分寸2.语言分寸3.目光分寸4.服饰分寸
八、我们不赞成中学生恋爱的原因
第一、中学生恋爱的感情是肤浅，与真正深厚的爱情并不是一回事。调查了个别班的恋爱的学生喜欢对方哪些地方，得到的回答几乎是“漂亮”“活泼”“待我好”等，没有人提到对方的性格，意志或人品。这种只从外表看人，只从外部吸引力出发而产生的所谓“爱情”，和真正的爱情相距甚远。
第二、中学生恋爱的感情和行为是不严肃的。早恋者对自己和对方缺少责任感，更反映了它的不严肃性。从恋爱者的心理健康来说，“恋爱”当然能当事的男女双方带来感情上的满足，他们会感受到难以抑制的激动和快乐，满足对异性爱的渴求。但是，必须看到，中学生恋爱所带给少年男女的欢乐不仅是短暂的，而且根本补偿不了由此带来的苦恼。
第三、中学生恋爱成功者实在少见，两个人随着各方面的不断成熟，由于理想、志趣、性格等方面的变化可以引起感情的变化;恋爱越早，离结婚之日越长，就夜长梦更多，缺乏稳定性。
第四、中学生恋爱破坏了校园里和睦的，纯洁的同学友谊，影响了校园集体的正常学习生活氛围，不利于整个集体健康发展，也不利于个人的发展。
我们正处于人生最美妙的青春期，请你努力学习吧，不要错过这美好的明天。
中学时代，是学习的黄金时光，是生理和心理走向成熟的一个时期，我们应该学会正常地与异性交往，彼此珍惜同学之间纯洁的友谊，让友谊之花永远开放在心中!
篇14：异性交往主题班会教案
《将友情进行到底——对话高中生异性相处》活动方案
一、活动理念
异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。青少年之间的异性交往不但可以，而且是正当的、必需的。它应是建立在纯洁友谊的基础上的，其目的是友情友爱，互帮互助，共同进步。处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的。如何正确交往，选择什么样的异性朋友，便成为我们高中生应该学习和掌握的技能。本活动是的设计就是要让学生思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都要慎重考虑，掌握一个“度”是很重要的。
【活动目标】 教师方面
①引导学生对自己心理进行全面的自我评析 ②引导学生对异性交往进行探讨，鼓励学生“实说实说”。
学生方面
①全面思索人际交往的观念。 ②思考实现“人格魅力”的途径，注意与异性同学相处的“度”。
【教学重点】
①打破困惑，喜欢异性并非“洪水猛兽”，关键是如何认识男女生交往的意义，如何把握男女生相处的“度”。
②营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。 【教学难点】
①让学生敞开心扉积极发言 ②教师的穿插与引导。 【辅导对象】高中学生
【课前准备】多媒体课件 工作纸
二、活动过程
(一)热身活动(男女生有身体接触的热身——互助敲背)引入交流和分享的主题
(二)电影片段《爱情麻辣烫-声音片段》欣赏
(以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入，创设一种情境，引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的思考——这是一种什么样的感情或感觉?)学生交流讨论，分享感想。注意：教师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下结论，以此建立信任，消除心理防卫。辅导教师要宽容对待学生发言的不积极，适时转到下个话题。
(三)有人提议，为了使高中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，同学们认为好不好?学生交流，讨论，引出男女生交往的意义。
(四)男女生交往的意义
学生对坐沟通，小组汇总，教师可以提供参考结论，如：“异性效应” 1.有利于智力上取长补短。 2.有利于情感交流和互补。
3.有利于个性的充分发展。 4.有利于互相激励和学习。
(五)你欣赏怎样的异性?
填充句子活动 背景：欣赏《友情》学生填写(工作纸) 女生：
我所欣赏的男生类型是________________ 我不欣赏的男生类型是________________ 男生：
我所欣赏的女生类型是_________________ 我不欣赏的女生类型是__________________
(六)你怎样欣赏异性?
学生讨论，交流。注意：通过前面的体验，认知，“如何做”是一个认识的内化和行为的外显过程，应该相信学生在将来高中生活中的判断和选择。这里不必强调人人会说出“如何做”，让心理辅导活动留下一些问题和回味，该环节视学生的反应而定，不宜展开。
《刺猬的故事》
森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它们又想要在一起取暖，然而在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。
问题：这群刺猬对我们有什么启发?
异性交往应把握好“度”。距离是一种美，也是一种保护。高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进!让友谊天长地久!
播放《友谊地久天长》结束本次心理辅导活动。
异性交往主题班会教案
篇15：学会节约班会教案
一、教育目标：
1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的`美德。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
4、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二、教育重难点：
重点：以真实故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。
难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。
三、参与人员：五2班全体学生
四、主持人：隋xx王xx
五、活动准备：
1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4.准备变废为宝的材料。
六、活动过程：
1、老师带领认识时代背景(光盘行动)，引出班会主题。
2、女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响。
男：曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易。一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕。
女：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
男：勤俭节约,是一种美德。勤俭节约,是一种创造。勤俭节约是中华民族的优良传统。
女：今天,我们的主题班会就来谈谈怎样做到勤俭节约。
男：下面请大家认真地听几个小故事，听完后谈谈你的感受。(毛主席周总理伊丽莎白女王丰田公司)
女：哪位同学愿意来谈谈自己的感受?(学生谈感受)
是啊，这些伟人、名人、名企业勤俭节约的故事对我们每一个人都具有很强的现实教育意义。现在的生活条件，与毛主席、周总理生活的那个时代不可同日而语。但是生活条件再变，物质再丰富，也不能丢掉艰苦奋斗、勤俭节约的本色。
3、男：同学们，我们是最幸福的一代，我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。但是在我们的身边有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。现在，就请大家静静地想一想在我们的学习和生活中都有哪些浪费现象?(学生说后课件展示图片校园六大浪费行为)
4、女：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部地区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危，面对日常生活的这些浪费现象，作为现代的小学生我们应当怎么做呢?请大家再讨论针对以上浪费现象我们应该怎么做?
5、男：看来同学们想的点子还真不少。我们一起再来回顾一下大家刚刚所说的解决措施吧!(大屏幕出示)
同学们,作为当代小学生的我们更应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，现在我号召，遵守以下“节约公约”，请大家齐声朗读(幻灯片)
一.节约用水，适量使用。
二.节约用电，随手关灯。
三.节约粮食，科学饮食。
四.适度消费，精打细算。
五.珍惜纸张，合理利用。
六.爱惜图书，循环使用。
七.资源再生，随手环保。
八.减少垃圾，废物利用。
九.互相监督，形成风气.
6、女：历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚。下面就让我们跟随老师去做个变废为宝小达人吧!
7、班主任小结
8、谭主任讲话
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