【导语】下面是小编帮大家整理的年关再回首：谁才是真正的营销大师？（共6篇），希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：年关再回首：谁才是真正的营销大师？
2005收官，各种营销评选甚嚣尘上，
如果真正要评的话，那么，这个年度真正的营销大师桂冠的归属不是某个企业的老总，也不是营销咨询行业的专家们，更不是那些花钱买来的各种各样的“十大某某人”，而是置身于营销圈外的一个人――他就是韩国著名导演李秉熏，因为就这个年度，他打造了《大长今》这一价值符号，由此带动韩国的服装、韩国的膳食、韩国的文化、韩国的旅游火暴中国、风行亚洲乃至整个世界，作为一个导演，他不仅仅成功地编导了一部电视剧，更重要的是他成功地营销了一个国家和民族。
李秉熏和他的《大长今》成功终极秘密究竟在哪里？对于已经高度同质化的中国营销来说，它的启发意义在哪里？
第一，用“价值符号”创造营销的加速度
人就是一只鱼。疯了吗？谁说出来的定义！只是生活在符号海洋里的鱼。
文字、图象、声音、意象……这些人类文明基本符号，人就生活在一个由它们交织成的海洋里。聊天、读报、看电视、听音乐、上网、想问题……符号与人们生活的紧密程度，就如同鱼儿离不开水一样！
人类文明进程也在不断地创造着各种各样的符号，宗教的、政治的、文化的……
大胡子的拉登成为恐怖主义的符号，奥运会跑出12秒91的刘翔是中国体育的新符号，红透中国“超级女声”成了流行文化的符号……
是的，人就是一只生活在符号海洋里的鱼！
物质过剩的年代，我们不仅仅在阅读符号、聆听符号、交流符号，更在消费符号。从某种意义上来说，我们已经进入了一个符号意义消费的时代。
比如购买别墅的消费，不仅仅因为别墅可以遮风挡雨，更重要的是它的符号意义：成功的标志、显赫的地位、高贵的生活方式。
这种对符号意义消费大于对物质消费的特征，决定了营销的实质，就是让产品符号化，使之成为在目标市场上畅行无阻的商品，决定了企业营销战争夺的第一个制高点就是对最具备营销价值的“价值符号”的创造与控制！
而“价值符号”表现的形式是多种多样的：一个空灵的声音、一个醒目的标志、一个独特的销售主张、一个代言的名人、一段优美的旋律、一个精简的品牌核心价值……
韩国要传播的东西很多，而李秉熏却找到了一个最具备营销价值的符号，由此突破，带动了整个国家多个产业的营销，
一个成功的“价值符号”具备鬼斧神工，可以让品牌自己长腿，在目标人群中风行。“价值符号”意义在于寻找到突破的点，短时间内给企业营销以加速度，这对大多数中国企业营销来说，是具备现实意义的，西方营销大师们要求我们面面俱到，我们有心无力，因为我们的规模和实力小，所以需要集中所有优势资源，创造最具营销价值的基点，也就是价值符号。
第二，用“意识形态”锁定营销的深度
仅仅有“价值符号”就可以了吗？显然是不够的。
“超级女声”、李宇春这些流行的符号代表的是平民百姓的明星梦，而“大长今”的背后是平凡人的进取心以及令人向往的韩国发达国家的生活形态。
形形色色的营销符号正包裹千奇百怪的观点、价值与精神取向。营销中充斥的与其说是对产品的推销，不如说横流着种种生活态度、生活方式、生活哲学和意识形态：
如果你要成为现代成功的女性，意味着你应该是家庭和事业都能平衡的高手；如果你要成为成功人士，意味着你要有光鲜的着装、发达的事业、跟随或引领社会主流的消费；如果你头上有头皮屑，工作就会不顺心，朋友也会远离你……
作为符号创造的主体，我们本身也在被无情地符号化着。
所有的人和企业都被卷入到一场“价值符号和意识形态”的战役中，中国企业的营销上演着一场“价值符号与意识形态”的终极PK：
始则由“价值符号”包裹各种观点、知识、信仰、立场与价值，再借助各种营销，对不设防的受众进行天长日的渗透和包围，以图谋精神的“和平演变”，最终将某种隶属于特殊集团的世界观和价值选择普泛化，人们在接受和选择这种价值观点的同时，也就选择了集团的服务和产品。
对企业而言不但意味着源源不断的货币利润和商业价值，而且意味着在自己专属的领域里获得了市场的霸权和话语权。
这，不正是所有卷入这场战役企业的目的所在吗？
缪耘，上海美派营销机构首席执行官。“价值符号与意识形态”营销理念的倡导者与实践者。潜行中国营销“深水区”逾十年，深度介入十数个国际品牌和本土品牌的全程运作，曾服务IBM、青岛啤酒、华润啤酒、伊莱克斯、美国UL美华、阿里斯顿、奥普浴霸、益佰制药等多个品牌。崇尚东方智慧，以“价值符号与意识形态”深度解码中国国民心理，直击中国营销本质，见解深刻，风格实效，屡屡为企业创造佳绩。著有《符号的较量》等，国内多家权威媒体特约撰稿人，被誉为生于70年代群体中崛起的“符号性人物”。电子邮件: www@mktpower.com
篇2：谁才是真正的老师
──“在困境中寻求发展，在理想中追求进步”
在一次讨论会上，一位学员相当激动地说自己学校的条件如何如何之差，校长如何如何地不懂得管理学校，。。。。。。当时的听众无不为之动容，颇有几分同情之意。
坐在下面的我原本并不打算插话的意思，只是越听越不是滋味。冲动之下，我接过话题问：“既然这样，你该怎么办呢？”
那位老师一愣，回答说：“我什么也不想干了！再不改善条件，下学期的一些课我们打算就不开了。。。。。。”
我忍不住打断了他的话语，向大家讲了以下一个故事：
某省一位老师，他所在学校是乡镇小学，条件相当的差，不要说有什么现代化教学设施了，就是粉笔黑板擦也难得齐全。这老师认为懂电脑很有用，于是他就琢磨着要给孩子们上电脑课。但这样的学校要开电脑课谈何容易！他爬山涉水地到县里的书店用自己的工资买了一些电脑的“纸键盘”。他还想了个办法，用木材料制作成了一个“电脑键盘”，电脑课上，他手把手教会学生认清了键盘上的每个键位，接着讲解了规范的指法。学生用“纸键盘”练习起指法。学生们最宝贵的练习机会就是，终于轮到自己能用那木制的“真正的”“电脑键盘”实实在在地敲敲打打了。当然谁都知道那只不是一个简简单单的不算是键盘的“键盘”了。
经过一段时间的训练，学生们在县镇一级的学校电脑英文打字比赛中脱颖而出。这一成绩引起了上级领导们的重视。打听之后，这间学校的学生居然是在“无机学习”情况下学会了打字的。于是这位老师和他所在的学校都得到了热情洋溢的嘉奖。
之后上级部门特批给他们学校一台微机，这机器也只不过是一台县重点学校退了下来的旧机子罢了。可是，学校里的学生和老师都乐坏了。他们又热火朝天地利用这台电脑学习了文字处理、编制程序，。。。。。。
这故事说明了什么问题？我想大家都可以从中得到一些启示吧！
我知道，每位老师在工作中都有这样也有那样的实际困难，各人所处的环境和所承受的压力也就相当不一样。学校条件好的老师他们要完成事情的质量也就相应地要高些，社会对他们的期望值也会相对地高一些；而学校条件差的老师假如只是停留在抱怨这些或埋怨那些，什么事情都是在观望和等待之中，那么所有境况会因此而改变吗？我想，如果自己所做的事要得到别人的认可或者自己要得到别人帮助的话，最好的'办法恐怕只有一条：那就是自己先做好，人家才能更好地帮助自己，即自己先“争气”别人才能长我志气！或先“自救”后“他救”！为此，任何情况下我们不要过多地抱怨太多太多的人，或太多太多的事，问题的关键是我们本身有没有真正去找办法来解决了，我们有没有把事情做了且做好了！
故事中那位老师他所处的条件不会比大家的好，在农村学校能多用一元钱就已经相当不错了。但是这位老师不仅自己要开电脑课，而且想尽办法在没有机器的情况下找到可行的教学办法。于是他利用简单的道具（纸制、木制键盘）为学生们上了精彩的“无机教学课”。他的诚意和智慧激发了学生们学习的兴趣和热情，他们成功了！
难道我们不承认这位老师真是位“高手”吗？
──他主动应接了挑战，并想方设法，找准突破口（利用“键盘”训练学生的英文打字）；
──他和他的学生作出了成绩，让所有能够帮助他们的人（特别是那些领导们）实实在在地看到了 希望（这样老师在条件还没有具备的情况下通过努力就已经做出了成绩，假如条件具备的话这样的老师或许会做得更加出色），这就是为什么他们会得到更加有力的帮助和支持的主要原因吧；反过来，他们的成功也说明了领导们的“管理有方”啊！试问有哪位领导不希望自己的手下能乐意主动去排忧解难、创造业绩的呢？这位老师的所作所为让领导们树立了信心也看到希望，学校也将得到十分及时的援助和支持，他的学生也可以在更好的条件下锻炼和发展了。──这不就是我们所常常说的“双赢”吗？！
从故事中我得到了以下的启示：
──作为教育工作者，我们应当主动去迎接困难，抱怨和等待最终都将是徒劳无功！
──作为老师，我们最根本的目的是要搞好教学，创造条件让学生得到更好的教育。这有赖于每位老师的开拓进取，勇于创新和不懈的努力。
──在条件还没有具备或根本没有存在的情况下，教师应当积极发挥自己的智慧，主动寻找方法，努力创造条件，踏踏实实地做出贡献和业绩。
当然，作为老师我们是没有能力去改变整个教育体制格局的，但我们可以在力所能及的范围内努力把做好自己身边的每件事，有利于学生的发展。我也知道，每位老师都可能有一种“不满足感”，例如对现实条件不满意，对现存的教育体制不赞成，对单位的管理和工作环境不如意，对自己所得的报酬或取得的成绩不太满意；等等。但是，如果能把这种“不满足感”作为奋斗动力的话，“现在不行，我偏要创造条件让它能行”，则每位老师不就是改革路上的一个个开拓者吗？这种变“不利”为“动力”的做法，难道不值得我们去学习和提倡吗？这种精神不正是我们人生之中最值得珍惜的东西？
这些“知难而上，敢于作为”、“在困境中寻求发展，在理想中追求进步”的老师们，难道他们不应该是“真正的老师”吗？不值得我们推崇和尊敬吗？
篇3：什么才是真正的Email营销？
什么才是真正的Email营销？
Email营销得到系统研究，是从对“未经许可的电子邮件”的研究开始的，到了“许可营销”概念的提出，Email营销思想才开始逐步获得广泛认同。《Email营销》书中对Email营销是这样定义的：Email营销是在用户事先许可的前提下，通过电子邮件的方式向目标用户传递有价值信息的一种网络营销手段。这个定义中强调了三个基本因素：基于用户许可、通过电子邮件传递信息、信息对用户是有价值的。三个因素缺少一个，都不能称之为有效的Email.如果发信人随意发送大量的商业邮件，即使可以达到自己的目的，但却让他人或者社会的利益受到损失，因此这种行为不可能得到社会的认可，于是关于Email营销就存在是否首先经过收件人许可的问题，获得收件人的许可而发送的邮件，不仅不会受到指责，而且对邮件内容关注的程度也较高。
Email营销得到系统研究，是从对“未经许可的电子邮件”的研究开始的，到了“许可营销”概念的提出，Email营销思想才开始逐步获得广泛认同。但是，为什么Email营销需要收信人的许可，而传统直邮广告却没有这种要求呢？这正是Email营销与直邮广告的重要区别之处，尽管目前仍有部分人对此有不同看法，但正规的Email营销必须实现经过用户许可已经形成了基本的行业规范，是否事先获得用户许可是Email营销与垃圾邮件的本质区别。
形成这种基本思想仍然要从网上赚钱的“律师事件”说起。由于在新闻组滥发邮件受到其他成员的'指责，在“律师事件”发生的同一年，美国人Robert Raisch将电子邮件营销进行了比较系统的研究⑦。Raisch是internet.com公司的创始人，他在1994年撰写的一篇论文“未经许可的电子邮件”，在互联领域产生了重要影响。文中将亚利桑那州两位律师“成功地将信息以低廉的费用传送给数千万消费者”的方法称为“用户付费的促?quot;，因为信息发送者将互联网作为直接的促销渠道向用户传递信息，却不考虑用户的意愿和为此付出的费用，与现实世界中广告商承担所有信息传递费用的方式不同，这对于用户是不公平的。因为用户接收和自己无关的电子邮件要花费较长的上网时间，在互联网发展初期，上网速度很慢，并且要支付昂贵的上网费用，而邮件发送者并不需要支付太多的费用。传统广告中无论是电视还是报纸广告，用户如果不喜欢，完全可以不看，并不会因此而遭受什么损失。这也是网络广告与传统广告的重要区别之一。
现在普遍的观点是，Email营销诞生于1994年，不仅是因为两个律师的”杰作“，而且是因为对于Email营销的研究让人们对此具有系统了解和认可，而将Email营销概念进一步推向成熟的，是”许可营销“理论的诞生。”许可营销“理论由营销专家 Seth Godin在《许可营销》（Permission Marketing: Turning Strangers Into Friends, and Friends into Customers，Simon & Schuster，）一书中最早进行系统的研究，这一概念一经提出就受到网络营销人员的普遍关注并得到广泛应用。许可Email营销的有效性也已经被许多企业的实践所证实。
按照Seth Godin的观点，许可营销的原理其实很简单，也就是企业在推广其产品或服务的时候，事先征得顾客?quot;许可”。 得到潜在顾客许可之后，通过Email的方式向顾客发送产品/服务信息，因此，许可营销也就是许可Email营销。许可营销的主要方法是通过邮件列表、新闻邮件、电子刊等形式，在向用户提供有价值信息的同时附带一定数量的商业广告。例如一些公司在要求你注册为会员或者申请某项网络服务时，会询问你“是否希望收到本公司不定期发送的最新产品信息”，或者给出一个列表让你选择自己希望收到的信息。在传统营销方式中，由于信息沟通不便，或者成本过于高昂，许可营销很难行得通，但是互联网的交互性使得许可营销成为可能。
综合有关Email营销的研究，《Email营销》书中对Email营销是这样定义的：
??Email营销是在用户事先许可的前提下，通过电子邮件的方式向目标用户传递有价值信息的一种网络营销手段。
关于Email营销的定义中强调了三个基本因素：基于用户许可、通过电子邮件传递信息、信息对用户是有价值的。三个因素缺少一个，都不能称之为有效的Email营销。
篇4：作文 谁才是真正的好孩子
喜鹊、黄莺和乌鸦住在同一棵大树上，她们是多年的老邻居了。她们的孩子长大后，自己也老了。一天，她们坐在树枝上晒太阳。
喜鹊说：“树林里，数我的女儿最漂亮，她尾巴一摆一翘，既大方又好看。”黄莺打断喜鹊的话说道：“树林里，数我的女儿最会唱歌，她一唱歌，连淘气的猴子都会静下来听。”
乌鸦在一旁不讲话，不过，她觉得自己的女儿也很好，因为小乌鸦最爱她的`妈妈。喜鹊和黄莺唠叨了半天，看看乌鸦睡着了，没听她的，这才停住了嘴。
这是，小喜鹊回来了。她已经吃饱了，停在湖边的石头上，正得意地看着水中的影子。老喜鹊喊道：“给我捉一只蚱蚂，我饿了！”小喜鹊装作没听见，不理睬妈妈。
小黄莺也回来了，老黄莺叫她给自己捉一只苍蝇吃，小黄莺却说：“烦死啦！你没看见我在唱歌吗？”
最后，小乌鸦也回来了，她带回一只大虫子，嘴对嘴地喂妈妈。
篇5：谁才是真正的高潜质人才
如果你问一百个企业领导人，阻碍企业发展的最大障碍是什么？得到的答案将惊人的一致：优秀的人才，问题是，如何来建立你的人才库？通常来说，企业都会做两手准备，一方面从外部引进人才，更重要的另一方面是建立一个有效的内部人才筛选机制。可惜的是，很多企业在人才筛选的第一阶段就遭遇了滑铁卢，在关于什么样的人才是高潜质人才的问题上，众说纷纭。事实上，在高潜质人才的鉴别上，存在很多误区：
高绩效者并不一定是高潜质者。很多企业在甄选高潜质人才时，都会以“绩效导向”为依据，简单地把高绩效者等同于高潜质人才。如果你也像这些企业一样挑选你的高潜质人才，你已经在不知不觉中滑入了高潜质人才鉴别中最常见的一个误区。
高情商者并不一定是高潜质者。事实上，情商和能力素质一样，关注的是某种特定环境下的状态，并不强调可塑性。我们当然同意，职位越高，情商的重要性越是明显，因为高的岗位必然需要和更多的人合作、协调，并带领更多的人工作；但是，这绝非唯一的要求。情商是潜质的必要条件，却远远不是充分条件。仅仅有高情商，如果其他方面欠缺，仍然不具备高潜质。
符合目前能力素质要求的人未必是高潜质者。这也是很多企业在鉴别高潜质人才时没有认识到的。很多企业认为，既然这个人在目前的职位上干得很好，能力不错，那把他提到更高的岗位上，人才还能继续发挥作用。但是，不同级别的职位需要非常不同的能力体系。许多在低层级岗位帮助你获得成功的关键素质，到了高层级时反而可能成为你成功的巨大障碍。
目前绩效不高的人未必不是高潜质者，
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很多企业在挑选自己的高潜质人才时，都把眼光局限在目前的高绩效人群。但是，正如高绩效者并不一定是高潜质者一样，目前绩效不高的人也并不一定就不具备高潜质。相反，研究表明，7%的高潜质者目前并不具备高绩效。
既然在甄别企业的高潜质人才时存在那么多误区，那么，企业应该如何甄别高潜质人才呢？光辉国际在全球的大量研究表明：具有高学习敏锐度的领导者更容易在具有挑战性和不确定性的商业环境中脱颖而出。所谓学习敏锐度，是指从过去的经验中学习、举一反三运用于新的或者变化中的其他情境的能力和意愿。从学习敏锐度的定义，我们可以看出，学习敏锐度有别于通常的能力素质，强调的是“敏锐度”，也就是对新的、变化环境的反应速度和适应能力，它不同于通常所讲的学习能力。
大量的研究表明，区别成功与不成功管理者的关键是从经验中学习的能力。成功的管理者从工作中总结出有效、积极的学习方式。他们的学习速度快，不是因为他们比别人更聪明，而是因为他们更善于总结经验、适应变化，或者说，他们更具学习敏锐度。
引进了学习敏锐度这个重要的变量，我们就可以给“高潜质人才”下定义了：智商、情商等基本素质，结合人才的过往经验，再乘以人才从经验中学习并运用于新的或者变化中环境的能力和意愿，即他的学习敏锐度。企业可以运用学习敏锐度来鉴别不同的人才，并根据不同的人才类型制订个性化的人才培养方案。
找到组织中的高潜质人才，只是人才培养工程的第一步。然而，这也是异常关键的第一步，只有找到了正确的方向，企业才可能在事关未来成败的人才工程上迈出坚实的一步。
篇6：谁才是真正的用户？交互设计
我们内部有一个专门进行体验的团队，简称体验团队，主要的工作就是对公司内或者公司外的一些产品进行一些体验和评测。起初运行的还是挺好的，但慢慢的就发现问题来了。到底是什么问题呢，其实很简单，那就是：体验团队的同事到底算不算真正的用户？谁才是真正的用户？
从广义上来说，每一个人都是用户。不管是有使用你的产品的还是没有使用你的产品的，只要他是一个人，他都会是你的一个用户。但这样的“用户”绝非我们想要的。毕竟，面太宽广的，所以也便失去了意义。
所以一般情况下，对于某产品来说，用户到底是指哪些用户呢？我想大概可以分为以下几种：潜在用户（还没有使用，但对你产品所提供的功能有所需求）、新用户（已经使用你的产品，但还是菜鸟）、老用户（对你的产品很熟悉，称不上专家，也至少是个老师）。当然，还可以更详细的细化。或者根据其它的一些纬度进行不同的分类。
从上面的划分情况来看，我们体验团队的同事着实应该算是用户。即使我们体验团队的同事之前没有使用过该产品，但至少也在接受到某种任务后，会马上去关注并体验此产品。所以，我们在这里是可以把他们做为是新用户的。
当然，具体的还要因产品而异的。毕竟某些产品是很大众话的，对于我们体验团队的同事来说，是老用户也说不定。
不过问题最根本的原因并不在于我们体验团队的用户是不是用户，而在于他们是不是真正的用户？什么是真正的用户呢？我个人的理解是此产品的目标用户，
每个产品在做出来之前，都会先预定一下都哪些用户会使用的，这些使用用户中的主流就是目标用户的一个群体。另外，在产品上线后，真正的使用此产品的最大部分的群体也一样是产品的目标用户。
也就是说真正的用户是指那些在使用产品中能够代表大部分用户的典型用户。
在这种情况下，我们的体验团队与这一目标显然是有些矛盾的。
首先，当体验和评测成为一种工作的情况下，体验和评测本身会发生某种偏移。毕竟，工作都是会有考核的，比如建议数等。在这种考核的压力下，如果没有体验建议的产出，很有可能会被团队刷下来。所以，在这种情况下，体验团队的同事是在为工作而体验，还是真正的做为一个用户去体验，是存在着严重的疑问的！
另外一点，也是最重要的一个问题：体验团队的同事有限的，而体验的产品则相对是无限的。对于每一产品，体验团队的同事是不可能每一个都了解的。所以在这种情况下，在体验某些产品时，我们扮演的角色是会有所不同的。这种不同，往往就会让我们与目标用户群体有所偏差。比如说我们每天都会登录QQ，但体验的时侯却要我们以新用户的身份去体验。虽然，我们是可以申请新的QQ号码，但新的QQ号码与新用户是完全没有任何关系的。
在这种情况下，如何能够突破这一瓶颈，还真是个问题。如果你对此有好的建议，欢迎你提出来。
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