【导语】这里小编给大家分享一些心理账户影响你的钱包随笔（共6篇），方便大家学习。这里给大家分享一些心理账户影响你的钱包随笔（共6篇），供大家参考。
篇1：心理账户影响你的钱包随笔
心理账户影响你的钱包随笔
同样的音乐会，不同的选择
场景一：如果今晚你打算去听一场音乐会，票价为200元。出发之时，你发现自己丢了一张价值200元的电话卡，那么你是否还会去听这场音乐会？
场景二：在出发前，你突然发现弄丢了价值200元的音乐会门票，想要听音乐会，就必须再花200元钱买一张票。你还会选择去听音乐会吗？
中国学者选取了93名大学生做了这个“演出实验”的调查，结果表明：在场景一和场景二中选择去看演出的比例分别为94.6%和17.2%。场景二中，72%的大学生选择不去的原因是——“感觉多花了一倍钱去听一场音乐会，不划算”。
然而，细想之下，无论丢失的是电话卡还是音乐会门票，损失的金额都是200元。学者认为，可能的原因在于，人们把电话卡和音乐会门票归到了两个互相独立的“账户”中，丢失了电话卡并不会影响到音乐会的.账户，而丢了门票则意味着似乎要花400元听一场音乐会。1985年，查德·塞勒正式提出了系统的“心理账户”理论。
一元钱“不”永远是一元钱
按照传统的微观经济学理论，金钱是具有“替代性”的，也就是说“一元钱永远是一元钱”——无论是花在此处，还是别处。然而，实证研究却表明：对于同样数额的钱，我们并不会“一视同仁”。“心理账户”通常有3种情形。一是将各期的收入或者各种不同方式的收入分在不同的账户中，不能相互填补。二是将不同来源的收入归入不同的支配方向，如把辛苦赚来的钱和意外获得的钱放入不同的账户内，为前者设定严谨的投资计划，后者则用于消费享乐。第三种情形是用不同的态度来对待不同数量的收入。
中国学者研究国人的“心理账户”特征，得出了中国人的心理账户主要分为正常工资收入、普通奖金获取，以及彩票或中奖所得3类。对于这3种不同来源的财富，有不同的消费结构和资金支配方向。奖金收入最主要的支配方向排序为：①储蓄；②人情花费；③家庭建设与发展开支。彩票收入最主要的支配方向排序为：①人情花费；②储蓄；③享乐休闲开支。正常工资收入最主要的支配方向排序为：①日常必需开支；②储蓄；③家庭建设与发展开支。
篇2：影响你的十种负面心理
良好的心理素质，是人们进行广泛社交活动的必要条件，
影响你的十种负面心理
。相反，心理状态不佳，会形成某些隔膜和屏障，在一定程度上阻碍了人们交朋友结友和适应社会。因此，我们在工作生活中应该注重自身修养，努力克服以下种种人际交往中的不良心理。一、自私心理
处处以自我为中心，只讲索取，不讲奉献。争名夺利，甚至损人利已。这种心理对于交际危害极大。它时时处处会伤害到别人，这种人永远也不会找到真正的朋友。
二、自傲心理
处处唯我独尊，“老子天下第一”，趾高气扬，轻视别人，甚至贬低别人、嘲笑别人，听不进别人的意见。这种心理对于交际危害很大，这些人也很难与别人相处。
三、猜疑心理
有猜忌心理的人，往往爱用不信任的眼光去审视对方和看待外界事物，每每看到别人议论什么，就认为人家是在讲自己的坏话。猜忌成癖的人，往往捕风捉影，节外生枝，说三道四，挑起事端，其结果只能是自寻烦恼，害人害己。
四、逆反心理
有些人总爱与人抬扛，以此表明自己的标新立异。对任何事情，不管是非曲直，你说好他偏说坏，你说一他偏说二，你说辣椒很辣，他偏说不辣。逆反心理容易模糊是非曲直的严格界限，常使人产生反感和厌恶。
五、排他心理
人类已有的知识、经验以及思维方式等，需要不断地更新，否则就会失去活力，甚至产生副效应。排他心理恰好忽视了这一点，它表现为抱残守缺，拒绝拓展思维，促使人们只有自我封闭的狭小空间内兜圈子。
六、作秀心理
有的人把交朋友当作是逢场作戏，往往朝秦暮楚，见异思迁，且喜欢吹牛。这种人与人之间的交往方式只是在做表面文章，因而常常得不到真正的友谊和朋友，
七、互利心理
有的人认为交朋友的目的就是为了“互相利用”，因此他们只结交对自己有用、能给自己带来好处的人，而且常常是“过河拆桥”。这种人际交往中的占便宜心理，会使自己的人格受到损害，久而久之会失去知心朋友。
八、冷漠心理
有些人对与自己无关的人和事一概冷漠对待，甚至错误地认为言语尖刻、态度孤傲、高视阔步，就是自己的“个性”，致使别人不敢接近自己，从而也不能交到较多的好朋友。
九、嫉妒心理
有的人嫉妒心理较强，看到别人的成功，不是为他们高兴，而是嫉妒。相反，当看到别人受挫时，往往幸灾乐祸。这种人不给自己背上沉重的心理包袱，也会受到身边人的反感。这也会使别人不愿与之交往。
十、自卑心理
有些人容易产生自卑感，甚至瞧不起自己，只知己短不知己长，甘居人下，缺乏应有的自信心，怯于表现自己，无法发挥自己的优势和特长。有自卑感的人，在社会交往中办事无胆量，习惯于随声附和，没有自己的主见。这种心态如不改变，久而久之，有可能逐渐磨损人的胆识、魄力和独特个性，会阻碍自己计划与理想的实现。怯懦心理是束缚思想行为的绳索，理应断之，弃之。
以上这些心理不但不利于个人的身心健康，对于人际交往也都会产生不同程度的影响。使人不愿接近、难以接近。希望我们每个人都时常检查自己，预防产生这些心理，用热情健康的良好心理品质去接触身边的每一个人，去享受美好的人间之情。
篇3：职场上影响你钱途的心理
现实生活中，有些人在社交中总交不上朋友，或者是交了朋友没多久，朋友又离他而去，平时和同事的关系也不融洽，究其原因，社交中的不良心理状态阻碍了人际关系的正常发展，也就是心理医生所谈到的社交病态心理。较常见的有以下几种，应努力避免。
1.自卑心理
有些人容易产生自卑感，甚至自己瞧不起自己，缺乏自信，办事无胆量，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见。 这种心理如不克服，会磨损人的独特个性。
2.怯懦心理
主要见于涉世不深、阅历较浅、性格内向、不善言辞的人，由于怯懦，在社交中即使自己认为正确的事，经过深思熟虑之后，却不敢表达出来。这种心理别人也能观察出来，结果对自己产生看法，不愿成为好朋友。
3.猜疑心理
有些人在社交中或是托朋友办事，往往爱用不信任的目光审视对方，无端猜疑，捕风捉影，说三道四，如有些人托朋友办事，却又向其他人打听朋友办事时说了些什么，结果影响了朋友之间的关系.
4.逆反心理
有些人总爱与别人抬杠，以说明自己标新立异，对任何一件事情，不管是非曲直，你说好，我就认为坏；你说对，我就说它错，使别人对自己产生反感，
5.作戏心理
有的人把交朋友当作逢场作戏，朝秦暮楚，见异思迁，处处应付，爱吹牛，爱说漂亮话，与某人见过一面，就会说与某人交往有多深。这种人与人交往只是做表面文章，因而没有感情(感情博客,感情说吧)深厚的朋友。
6.贪财心理
有的人认为交朋友的目的就是为了“互相利用”，见到对自己有用、能给自己带来好处的朋友才交往，而且常是“过河拆桥”。这种贪图财利，沾别人光的不良心理，会使自己的人格受到损害。
7.冷漠心理
有些人对各种事情只要与己无关，就冷漠看待，不闻不问，或者错误地认为言语尖刻、态度孤傲，就是“人格”，致使别人不敢接近自己，从而失去一些朋友。
篇4：负面心理可能影响你的前程
不良的心理状态，往往会形成某些隔膜和屏障，一定程度上阻碍了人们交朋友结友和适应社会，
一、自私心理
处处以自我为中心，只讲索取，不讲奉献。争名夺利，甚至损人利已。这种心理对于交际危害极大。它时时处处会伤害到别人，这种人永远也不会找到真正的朋友。
二、自傲心理
处处唯我独尊，“老子天下第一”，趾高气扬，轻视别人，甚至贬低别人、嘲笑别人，听不进别人的意见。这种心理对于交际危害很大，这些人也很难与别人相处。
三、猜疑心理
有猜忌心理的人，往往爱用不信任的眼光去审视对方和看待外界事物，每每看到别人议论什么，就认为人家是在讲自己的坏话，
猜忌成癖的人，往往捕风捉影，节外生枝，说三道四，挑起事端，其结果只能是自寻烦恼，害人害己。
四、逆反心理
有些人总爱与人抬扛，以此表明自己的标新立异。对任何事情，不管是非曲直，你说好他偏说坏，你说一他偏说二，你说辣椒很辣，他偏说不辣。逆反心理容易模糊是非曲直的严格界限，常使人产生反感和厌恶。
五、排他心理
人类已有的知识、经验以及思维方式等，需要不断地更新，否则就会失去活力，甚至产生副效应。排他心理恰好忽视了这一点，它表现为抱残守缺，拒绝拓展思维，促使人们只有自我封闭的狭小空间内兜圈子。
六、作秀心理
有的人把交朋友当作是逢场作戏，往往朝秦暮楚，见异思迁，且喜欢吹牛。这种人与人之间的交往方式只是在做表面文章，因而常常得不到真正的友谊和朋友。
篇5：教育随笔老师,你懂得孩子的心理吗?
【教育随笔】老师,你懂得孩子的心理吗?
汪新生
孩子的心灵纯洁如玉,孩子的心理奇妙无穷，一说起这个话题，我不禁想起《从百草园到三味书屋》这篇课文来，文章写“我”对百草园的向往：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”其实也就是一个极普通的园子，而在孩子看来，却是心中的神往之地。“我”听长妈妈讲“美女蛇的故事”，“ 答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。”多么神奇莫测的故事啊！“我”到了三味书屋读书后，有了一些束缚，却也有一些孩子觉得好玩的事，比如下课后跑到书屋后面的园子折腊梅、捉苍蝇喂蚂蚁，先生读书入迷之时，“我”便偷偷地在下面画画，“我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样”。鲁迅先生给他的散文集取名《朝花夕拾》，妙不可言，人到中年，岁月沧桑，回味童年时光，那是人生中最美好的日子。鲁迅是一个深谙儿童心理的作家，他完全站在儿童立场，把一个七八岁孩子入学前后所见所闻所想写得如此活灵活现，充满童趣，令读者回味不尽。
回首自己的从教生涯，因为不懂得孩子的心理，做过一些错事。1984年冬，我在闪里“大坑”教学点任教，那时的我18岁，是个高考落榜初出茅庐的愣头青，根本不懂得什么教育学、心理学。一个叫叶国雄的男孩子早读迟到了，我见了火冒三丈，不由分说把他赶了出去，还把他的火桶（祁门人用木板制作的烤火工具）扔到了教室外面。孩子哭着跑回家，三天不肯来上学。后来听家长说，才得知孩子的妈妈是离婚后嫁到这儿来的，国雄那天迟到是因为感冒发烧睡迟了。事后我诚恳地向家长道了歉，把孩子请回了校园。尽管这件事情过去了三十多年，但我却终生不忘，因为这是我从教之路上犯下的第一次错误，它告诉我粗暴地对待孩子，会严重伤害孩子的心灵，弄不好会贻害孩子的'终生，在孩子的心上撒下雾霾般的阴影。
十年后，我师范毕业来到箬坑中学任教，担任初一2班的班主任。()记得1995年4月，学校举行爱国主义读书演讲比赛，班上有个叫小娟的学生作为班级选手参赛。小娟上进心强，演讲有声有色，获得了第一名，按规定应代表学校去县里参赛。可是有两三个评委认为那个第二名的学生演讲技巧更好些，于是学校就取消了小娟参加县级比赛的资格。当时在我看来，这是小事一桩，就直截了当地告诉了小娟。意料不到的是，小娟特别好强，在教室里把奖状撕得粉碎！她伤心欲绝，不停同学的劝阻，一口气飞奔到离学校不远的大河边，要跳河轻生！多么可怕的事情，能不能去县里比赛，在大人看来没有那么重要，可是在孩子的心里却是大于天的事啊！老师随意的一个决定，否定了孩子一个月来付出的辛苦，打击了孩子积极进取的上进心，让她在班级、在同学面前颜面扫地！每个孩子都是一个不可复制的生命个体，在他们看来，老师是世界上最公平、最值得信任的人，所以在教育实践中，每一个教师都要低下身子，倾听孩子的声音，站在孩子的角度思考问题，切不可一意孤行，轻率地做出有损学生尊严的决定。
这二十多年来，我一直在初中任教，可是我越来越感觉到儿童的心灵世界丰富无比，如果不好好研究儿童的心理，按教育规律办事，那么启蒙教育就会误事，甚至会影响孩子的一生。我在另一篇文章中曾经写到，我女儿从2岁开始，至少有四五年时间，一回家就一个人拿着小刀削粉笔，把粉笔灰包在纸里，说是做“老鼠药”，好在我和夫人当时没有横加干涉，任其自然。至今回想起来，我只能用好奇心来解释这件事，越想越觉得神奇！那么简单枯燥的一件事，孩子为什么几年的时间乐此不疲呢？启蒙教育对于每个人的成长，作用不可估量，幼儿园和小学低年级教师要好好学习儿童心理学，保护好奇心比灌输那些所谓的“知识”重要的多，夸张一点说，教师过多的管束和限制就会消灭一个个牛顿和爱迪生的诞生。基于此，近些年来，国家连续发文，再三强调，幼儿园教育必须坚决“去小学化”，要让可爱的孩子们在快乐的唱歌、舞蹈、游戏中获得快乐，而不是动辄去学拼音、算数，过早地限制了孩子思维的开发和想象力的培养。
苏霍姆林斯基说过: “儿童就其天性来讲，是富有探索精神的探索者，是世界的发现者”。自由和探索是儿童的天性和本义，教育就要顺应这种天性，坚守这一本义，引导他们进一步去探索和发现。李镇西老师在不同的场合，强烈呼吁教育工作者一定要坚持“儿童立场”，从学校规划、校园布局到课堂教学、活动开展，都要站在孩子的立场，遵守教育规律，才能赢得孩子们的喜欢，才能让学校成为孩子们心中最美好、最快乐的精神家园。
老师，你懂得了孩子的心理，你就抓住了教育的牛鼻子，你的教育就成功了一半。
作者简介：汪新生，祁门县古溪学校校长，中国陶行知研究会农村教育实验专委会理事，中学语文高级教师。
篇6：从心理学上看：为什么说自我批评也是一种情绪失控？它是怎么影响你的？
有一种情绪失控——叫自我评判
文/吴在天
很多人都会在意别人的评价，尤其是如果你是个情绪敏感的人。哪怕别人的评价微不足道，但是也会给你带来很多的痛苦和困扰，以至于你会对任何人的任何一句话都非常的敏感，你的情绪也会随之起伏不定。
有时候，你也会对自己有很多的评判。
只有放下评判，你才能够将你的情绪放在较低的强度上，因为如果你的评判一直存在的话，那么你的情绪也会随着你对自己的评判而增加。
所以我们这里说到的评判，并不是说让你能够乐观的去看待每一件事情，并非是要这种状态，而是要停止非好即坏的这么一种思维模式。
因为评判很容易触发我们自己的情绪，你因外部事件所产生的情绪，也会在你进行自我评判的时候加剧。
比如说你跟男朋友分手了，那么你可能会认为，这都是因为自己不够好，然后因为自己没有别的女孩身材那么好，或者性格那么好而造成的这个分手，所以分手给你带来的痛苦就更加的严重。
一方面是有分手带来的痛苦，另外一方面是分手这件事情引起了你的一些情绪，引起了你自我评判所带来的情绪，你认为自己不够好。
自我评判是如何引起你的情绪的
在心理咨询工作中，有时会接待一些青少年或者孩子方面的咨询，父母带孩子来的时候，一见面父母就会跟我们说，我家的孩子这个不行，那个不行，数学不好，英语很差，然后又不爱学习，整天就知道玩。
就是很多父母一来就会给孩子贴各种标签，偶儿我会开玩笑的跟这些父母说，是不是孩子从一出生起，脸上就写着不好好学习这几个字。然后，父母们可能会笑一笑，就不再继续说这方面的事情。
但由此我们也可以看到，就是我们在生命中，尤其是在小时候，那些对你很重要的人，他们是如何习惯性的去描述你的，他们会说你可爱聪明，还是说你懒惰调皮。
我们可以试着写下别人对自己的一些描述，然后回头去找每一个描述背后的事实依据，清楚的写下，你的哪些行为导致了他人对你有这样的描述。
比如说，如果人们喜欢叫你爱哭鬼，那可能是因为你以前上学的时候，每次要进学校门口你都要哭一场。那现在可以回想起这些画面，然后写下你的行为举止背后的原因。
比如，你的妈妈叫你爱哭鬼，她以为爱哭是你的性格，但其实是，你在每一次去学校的时候，你很害怕跟妈妈分离，有可能是类似这样的一些原因，以至于你当时会出现哭的这么一个行为。
所以，别人的描述：你爱哭。爱哭行为背后的原因是：你害怕分离。
那么，我们可以由此得出，你不是爱哭，而是因为当时害怕分离，所以用了哭的方式来表达，所以让他人以为爱哭是你的性格。
那你可以试试用这么一个方法，去写下别人对你的描述，你的什么行为是符合这个描述的，以及导致这个行为的一个实际原因。
那么当你去这么做的时候，你会发现，有可能别人对你的描述是对的，就是你确实是会爱哭，但是这并不代表这就是你的性格，因为这很有可能是，你生活中某一刻所发生的事情而影响到你的当时的这么一个哭的行为。
因为有了标签，所以少了理解。
即别人没有理解，可能你也没有理解你自己的这个部分，所以就有了对自我的评判。
自我评判会干扰到我们的情绪和行为
当你情绪化的时候，你的理性部分就不能专注的工作，而是受到情绪的影响，而情绪的影响可能又会引起你的一些行为。
比如，你发消息给男朋友，他没有马上回复，你等了一会也没有收到回复，然后你可能会有点愤怒的情绪出来。
同时，也很有可能，你会出现一些对自己的评判。比如有的朋友就会对自己说：我就不该主动发消息给他。
这就话里面就隐藏着对自己的一份评判，认为自己做了一件后悔的事或者愚蠢的事情。
这个时候就可能产生情绪化推理。
所谓情绪化推理，就是当你的情绪变得敏感的时候，你会很容易相信那些随着情绪而来的想法，那这些想法就称作为情绪化推理。
比如说，你担心自己的工作不顺利，你担心会被老板骂，那么你的情绪化推理可能会是我的工作能力是不不够的。
所以很多女生，在没有得到男朋友的回复的时候，很可能会想起上一次和男友吵架的时候，男友对你的一些评判，他觉得你不考虑他的感受，他觉得你太作了，然后这一部分评判你可能也会吸收进来，你也会觉得怀疑说是不是自己真的太作了，是不是因为作得太厉害，对方就不理自己了?
如果你的想法和评价一直持续，那么你的情绪也会一直持续到失控爆发。这时候可能会引发你更大的情绪，你可能会有更多的愤怒，你可能会很生气，可能也会想着不要再和这个人一起了。
甚至很有可能，对方再回你消息或电话时，你也不回复或直接挂掉电话，但是对方可能并不知道发生了什么事情。
这就是你对自我的评判，这个过程差不多在自己的内在世界发生了一遍，引起了你很多的情绪出现，而这些情绪干扰到了你的一个理性的思考。
你对自我的评判，可能会掩盖掉你最初的情绪。
刚刚的例子里面，提到说我们可能会产生愤怒的情绪。但是，愤怒可能是你的第二情绪，你用第二情绪来掩盖第一情绪。
什么是第一情绪呢?这需要我们去做自我觉察。比如也许是恐惧。
因为消息没有得到恢复，也许你会因此感到失落，或是恐惧你会被对方抛弃。这个时候，我们会因为恐惧而觉得自己很脆弱。
所以，我们会用愤怒来掩盖了恐惧。同样的，你也会因此用行为来代替了情绪的表达。
这也是我们在亲密关系里面很容易出现的一种状态。
由此也可以看到，只要你关注到了你的次要情绪，你就很可能处理不好当时的情况，因为你的第一个情绪才是我们最需要去面对的。
那如何去改变自己的评判性思维呢?
改变自己的评价性思维，可以试试有意识的去留意你出现的评判性想法的时候。
有时候，我们知道自己有很多自我评判的想法，所以我们也会责怪自己，怎么又来了。
你可以去统计下，你在一天中，你的评判出现的数字。不管是积极的还是消极的，不管是对自己还是对他人的，留意一下那些表示绝对性的或者极端的词语。
比如说：你总是…;你从不…;类似这样的一些话语。
或者说：你可以更好，你可以更怎么样?
这些词语通常都是在表示，你已经开始评判了，还包括你给别人贴的标签。
统计一下，然后你可以发现，你自己是不是一个经常评判别人的人，或者是经常对自己评判的人?
统计的过程，其实就是让你不断的去看到和觉察到自己的评判行为，那你的下一个做法就是，可以将他们辨认出来，然后有意识的让自我评判远离你。
当你意识到，你正在自己做出评判的时候，那你就可以对自己说，我又开始评判了。
然后，你可以继续去做你正在做的事情，一开始你可能会不得不去重复很多次这个过程，但是你在重复这个过程的时候，你就在不断的增加你的对自己评判行为的觉察。
然后你就会越发熟练的去发现，当你出现一个评判性思维的时候，你会告诉自己，我现在又开始在评判了。随着你对自我评判的发现，你也会有意识的去停止评判自己的行为。
我们之所以会对自己进行评判，还有一个很重要的原因，就是我们经常把自己和别人进行比较。
我们对自己评判批判，自己做得不够好，减肥不够成功，工作不够努力，我们出现的这些评判，大多数都是因为我们和别人比较，而且大多数都是和那些比我们做得更好的，更优秀的人进行比较。
所以，我们也要有意识的去减少我们跟别人的比较，减少比较，也会让我们减少对自己的评判。
很多的情绪失控，其实往往起源在于我们的内心，我们首先对自己有了很多的自我评判，所以我们也会很容易的接收和认同外界对我们的评价。
如果我们能够放下对自我的评判，自我就会变得越来越强大，同时就更能帮助我们抵御外在的各种各样的侵袭。
我们不能停止外界给我们发出的各种信息，但是，坚韧和强大的自我，让我们有了选择认同与否的能力。
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