西丽小学素质教育彰显体育魅力

【导语】以下是小编精心整理的西丽小学素质教育彰显体育魅力（共7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：西丽小学素质教育彰显体育魅力

西丽小学素质教育彰显体育魅力

▲西丽小学学生参加全国少儿乒乓球决赛。

▲西丽小学学生参加桌式足球比赛。

在全国少儿乒乓球界，国家体育总局认可的有八大赛事，分别是向阳杯、新星杯、开拓杯、奥星杯、创新杯、娃娃杯、四环杯和幼苗杯，这些赛事是选拔乒乓球苗子的重要渠道。而每年八大赛事的总冠军聚集在一起组成全国少儿乒乓球杯赛总决赛，这个比赛更有不少看点和亮点，该比赛由国家体育总局乒羽中心组织。

今年8月，西丽小学学生代表队参加了在山东省博兴县举办的向阳杯全国少儿乒乓球比赛，该比赛有全国50支代表队的800余名教练员、运动员参加，西丽小学获得儿童男子丙组团体第一名、儿童女子丙组团体第一名、少年男子组团体第二名的优异成绩，受到了国家体育总局领导的好评。

近日，西丽小学学生代表队代表向阳杯参加在北京昌平举行的“红双喜・全国少儿杯乒乓球杯赛总决赛”，300多名各路乒乓球高手云集北京。经过5天决战，西丽小学获得团体第三名，这是很难得的荣誉。世界乒乓球冠军、国家体育总局乒羽中心乒乓球一部齐宝香教练对西丽小学培养乒乓球运动员的模式非常肯定，认为西丽小学既重视运动员的学业，也注重竞技水平，培养了有一定专业素质的少儿选手，这对一所普通学校来说，是难能可贵的。

乒乓球队：

成绩源于兴趣与汗水

记者近日来到了西丽小学乒乓球训练场地，透过玻璃，看到里面参差不齐的个子，但是个个都打得有模有样。乒乓球是西丽小学“一级一能”的课程之一，而且也是该校引以为傲的特色运动项目，近几年，该校学生参加全国各种乒乓球比赛取得的优异成绩，更是让西丽小学乒乓球队在业界声名显赫。乒乓球世界冠军齐宝香、广东乒乓球运动管理中心主任乔红先后来到西丽小学视察，对学校乒乓球队取得的成绩赞不绝口。

教练杨德忠告诉记者，练球，对于孩子们来说，已经是一种常态。每天放学之后3个小时的训练，是最基本的。到了寒暑假，孩子们也没有休息，每天参加集训。即使大年初一，这些训练也从不间断。尽管如此，从来没有人叫过苦与累。

四年级周梓阳的父亲原来并没有打算让他专门学乒乓球，只是为他报了一个兴趣班，锻炼身体。哪知道周梓阳从此迷上了乒乓球，一发不可收拾。每天高密度的训练，也心甘情愿。看着孩子这么辛苦，父亲疼在心里，但是，他非常尊重孩子的意见，从来不会给他压力。尽管如此，才10岁的周梓阳已经非常明确自己的想法，既然学了就一定要学好，争取进国家队。

同是四年级的黄振原，不仅球打得好，学习成绩更是优秀，黄振原的妈妈说，黄振原其实是一个没有童年的孩子。从3岁开始就学东西。正是如此，令小小年纪的黄振原看起来比同龄孩子要懂事沉稳。记者了解到，黄振原上个学期的成绩在年级排名是第一，数学英语都是100分满分，语文99分，还获得“奥数”的金奖。黄振原告诉记者，乒乓球要打出去，完成自己的梦想，除了打球，平时还喜欢看书，看世界名著，要做到学习体育两不落，虽然很辛苦，可是要坚持。

留着短发的周楚宜在球台边握拍打球时，显得颇有灵气。上幼儿园时，她跟着爸爸来学校看哥哥打乒乓球。当时的她调皮好动，像个假小子，对乒乓球却十分有悟性，被杨德忠教练发掘了。从那时起，周楚宜跟着教练开始练球。一路走来，获奖无数。周楚宜的父亲表示，只要孩子愿意，便会一直让她学下去。

教练杨德忠告诉记者，学习乒乓球需要孩子们自身有兴趣，坚持不懈才会有悟性，西丽小学不是纯粹为训练而训练，而是把运动员自身素质的提高放在首位，学校乒乓球队员如果主科成绩在90分以下就停止训练，把学习成绩搞好了再练球，这也给孩子们更大的`压力。西丽小学乒乓球代表队取得如此好的成绩，依托于学校的高度重视与严格的球队管理，依托于选手们的天赋及平时扎实、刻苦、科学的训练，依托于领导、行家的赞赏与鞭策。学生的训练方式与训练效果也受到了社会各界的肯定和赞扬。

桌式足球：

培养学生的协调能力

除了乒乓球外，西丽小学在其他体育项目上也力争取得好成绩，桌式足球在国外可能会经常见到，而在国内还不是很普及，只是偶尔会在一些酒吧等外国人聚集的地方所能见到，所以相对来说在校园里这还是一项罕见的运动项目。，西丽小学引进了桌式足球这个体育项目。

“桌式足球很注重左右手的协调能力，对于脑、眼睛、视力都要求高度的集中，由于脑和眼睛都在不停地运转，对学生的视力和反映能力都能大大地提高，而且桌式足球作为一项竞技运动，在比赛的过程中也能培养学生的心理素质，这就是这项运动的魅力所在。”担任桌式足球教学的陈高春老师说。

西丽小学五年级学生徐龙鹏和汤祈蓉是第一批学习桌式足球的学生之中的佼佼者。205月参加了由国家体育总局社会指导中心和山东潍坊市主办的中国桌式足球公开赛。徐龙鹏和汤祈蓉分别获得了少年组的男子女子单打冠军，西丽小学队还分别获得了少年组的男子女子双打冠军和团体冠军，共收获了5枚金牌。

年8月参加了由中国桌式足球推广委员会和大连桌式足球俱乐部主办的大连桌式足球公开赛，徐龙鹏和汤祈蓉分别获得了专业组的男子女子单打冠军。据介绍，该比赛共有200多人参加，主要是外国选手比较多，没有设少年组和成人组，只有专业组，西丽小学学生能够打败比自己年龄大很多的选手，这也是很难得的。

陈高春老师告诉记者，这样的比赛提供了一个学生与外国人交流的平台，活动和对话不单单只停留在校内，学生的视野会扩大，我们走“请进来，走出去”路线，这对孩子的影响是一辈子的。

徐龙鹏表达了自己对桌式足球的浓厚兴趣，学桌式足球觉得自己获得了一种新的东西，多了一门技术。汤祈蓉也表示，自己会坚持这项兴趣，觉得桌式足球很有意思。

桌式足球作为学生“一级一能”的课程之一，一个星期上一节课，而像徐龙鹏和汤祈蓉这些优秀苗子就每天都保持训练，早上7时15分练到8时，下午4时20分练到5时30分，有时星期六下午也会回校训练。据陈高春老师透露，学校现在大概有18张桌式足球台，样式种类多样，有通杆的，有套杆的，有法式的，也有美式的。

一级一能：

素质教育全面争上游

自南山建区以来，南山教育系统一共举行了20届中小学生田径运动会，其中，西丽小学14次夺得了小学组团体总分第一名，显示出强劲的实力和优良的学校体育教学传统。

西丽小学学生阳光体育活动也受到了社会各界好评，今年3月31日，全市的现场会就在该校举行，西丽小学《七彩阳光》大型广播体操、《感恩的心》手语操整齐划一、场面壮观，受到来自教育部领导、省教育厅领导和市区教育局领导以及兄弟学校的一致好评。

记者了解到，20初，西丽小学就开始实施“一级一能”的校本课程，“一级一能”是西丽小学个性化教育的一种归纳，也是首创，就是让每个学生在一个学年里学一门国家课程要求之外的技能。“一级一能”不仅在学校制度上有明确规定，还在课时上予以保障，在绩效上进行考评。目前，学校一至六年级分别开设了乒乓球课、棋类课、跆拳道课、桌式足球课、书法课、诗文朗诵课。通过课堂和课外的结合，让学生在专业素质和综合能力上均得到不同程度提高。

今年教师节前夕，西丽小学校长杨少林荣获2010年深圳十佳“优秀校长”荣誉称号。杨校长告诉记者，西丽小学一直把体育作为学校素质教育的突破口，为西小学子健康成长创造良好的环境。西丽小学在上级党和政府以及教育行政部门的高度重视和亲切关怀下，狠抓教学质效、狠抓学生良好习惯的养成、狠抓学校特色建设，使学校面貌发生了新的变化，教育教学等方面的工作取得了丰硕的成果。学校高度重视体育节等活动，先后组队参加了南山区、深圳市、广东省以及全国主办的多项赛事，都取得了十分优异的成绩，同时显现出学校许多新的亮点和优势强项，充分展示了西小“志存高远，脚踏实地，全面争上游，单项争第一”的学校精神。

注：本博文转自www.szonline.net/Channel/201010/20101021/281584.html

篇2：素质教育背景下小学体育教学研究论文

素质教育背景下小学体育教学研究论文

摘要：如今，我国对小学生的素质教育进行不断地改革，特别是在体育方面。为了颠覆原先重文学轻体育的错误教学模式，加强新一代的身体素质，促进其身体和心理上的健康、均衡发展，教育学者们也开始探讨更合适、更完善的体育教学方案。对此，本文就以原先的错误教学模式为着手点，来为新的教学方式提供借鉴，为全国中小学生的健康全面发展做出微薄的贡献。

关键词：小学体育教学；改革；素质教育

大家都知道，小学时期的教育是人一生受教育时期的黄金阶段，因为它不仅是人接受教育、形成价值观、认识世界等等的开始，为以后的教育、正确价值观的培养和正确方法论的形成都奠定了坚实的基础，更担当着为国家培养全面综合型人才的艰巨使命。所以，我们要非常重视对小学生的体育素质教育，对传统的教学模式进行取之精华、弃其糟粕，对国外的体育教学模式的优秀部分进行吸收借鉴，积极探索更加优秀、更加适合我国小学生的教育方法，帮助其养成良好的健身习惯。

1．体育教育的重要作用

1．1可以提高学生的动手能力随着社会经济的不断发展变化，我们越来越发现现代教育中的不足，那便是现代教育培养出来的人才与当前社会发展所需要的人才不相符合，更具体表现为这些所谓的人才，虽然理论知识掌握得很扎实，但实际动手能力和解决应对现实生活的能力较差，成为了我们生活中所讲的“书呆子”。

1．2可以提高学生的适应能力一般的体育课都是大家在一起做游戏或比赛等等，考验与锻炼大家的是相互协作、互帮互助的团队精神。同时，体育课也可以让整天沉浸在书本知识海洋中的小学生体验户外活动生活的乐趣，愉悦身心，减少来自学习生活中的压力。

1．3可以提高学生的`责任感，帮助学生树立正确人生观、世界观、价值观。在体育课上，学生在游戏或比赛中会逐步认识到团队协作的重要性，这对其今后的发展发挥着不可小觑的影响。同样，部分小学生的一些优良品质也会影响到其他学生，长此以往，那些在课堂上教给大家的人文道德与个人应该具备的品质就可以得到很好的实践和发挥，从而有利于学生从小便树立正确的人生观、价值观，并以此来指导自己今后的行为活动，更好得在社会上立足。

2．小学体育教育现状分析

2．1忽视学校体育的功能，学校体育观念的落后

在以往的教学中，学校一般是以学习成绩来判断一个学生是否为好学生，换句话讲，学生的成绩决定了他们的一切。所以学校的体育课的时间受到两方面的压制。一方面，传统的错误教学观念根深蒂固，长期影响着学校的教学方式，即把大量时间都花在理论知识的学习上，尽可能地减少体育课的时间。另一方面，学生从小受这种教育方式的影响，从此两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，还有一部分学生是喜欢体育课的，但是又不得不“随大流”，压抑自己的喜好。其实，这种教育方式是不可提倡的，严重阻碍了我国教育事业的发展。

2．2把体育教学与竞技体育混为一谈

在以往的体育教学中，常常与体育竞技相提并论。体育课上老师通常把体育比赛测试的成绩作为衡量学生体育情况或身体素质的唯一标准，而不顾学生是否真正热爱体育，这种只求表面工作的体育教学方式是不可取的。我们应该意识到，体育老师要真正发挥自己的作用，通过体育游戏和比赛竞技来锻炼学生，加强其身体素质，培养其积极健身的好习惯。

2．3学校体育工作的管理体系没有形成

如今的体育教学模式存在着数之不尽的弊端。例如，对体育老师的要求不高，可以说现如今许多学校的体育老师并非专业人员，这大大降低了体育教学的质量。其次，学校组织的体育活动少之又少，体育教学设备也不齐全。体育课上老师一般都是让学生自行活动，这与我们设体育课的初衷完全背离。

3．素质教育下体育教育改革措施

3．1宣传先进教育思想，树立正确体育教育理念

要想打破这种现有的错误体育教育方式，我们首先便要在教育理念上下功夫。先进的教育理念促进教育事业的发展；错误的教育理念阻碍教育事业的发展。所以，我们要加大对优秀体育教学理念的宣传力度，为正确体育教学模式的设立奠定坚实的基础。

3．2落实相关体育政策，加大小学体育教育投入

要搞好我国的体育事业，便要加强在这一方面的财政投入力度。我们都知道，在体育这一方面，关有“软件”，是不可以的，还要有足够的“硬件”设施供学生们使用。所以，政府社会要大力支持学校，给予足够的钱财来完善其校内体育锻炼设备。

3．3丰富体育教学内容，完善体育教学方法

我们现如今最需要做的第一就是完善体育教学内容，例如在体育课中老师要多多组织一些活动比赛，同时老师还要注重这些活动设置的目的，使得学生能真正从中学到东西。此外，老师更要注意改进自己的教学方法，不能仅仅为了教学而教学，应该站在学生的角度，一切为学生的发展着想，让其可以通过体育课来放松愉悦自己。除此之外，老师要时刻关注学生对体育课的评价，根据学生的看法以及他们提出来的建议不断改进完善自身，做到共同进步。当然，由于一些同学性格比较内向，不喜欢与人群在一起相处，这也给我们在体育方法的改进过程形成了障碍，不过老师在此时就要意识到自己的作用，时常与这些孩子们沟通交流，了解走进他们的内心深处，积极鼓励他们，让其跨越自身的心灵障碍。只有这样，我们的体育教学才会适应如今社会发展对人才的要求，才能为国家培养更加综合型人才。

3．4体育教学中要渗透人文性、美育和德育

我们要彻底打破原有的错误体育教育方式，将其他教学融入体育教学之中，激发学生对体育学习的热情。那我们该如何做呢？例如，我们可以把音乐融入其中，健美操就是这样一个特例，它不仅注重学生形体的优雅，还锻炼了学生，提高其身体素质。再如武术，它不仅让学生更深入了解了中国的传统文化，更使得这些优秀文化精髓得以传承下去，还锻炼学生身体，简直一箭双雕！

3．5教师言传身教，不断提高体育教师队伍的综合素质

我们要知道，体育教学模式的改革不是一朝一夕就可以完成的，也不是单靠学校力量就能做到的。全社会要积极关注教育事业的发展，并为其健康发展提供条件，让每个人都全面正确意识到小学体育教育的重要性，以便教育能真正发挥其有效性。当然重要力量依然靠课堂上的学习，体育课要将体育健康知识与素质锻炼有效结合，并融入其他学科的知识，让学生在快乐中学习。所以老师要求要拥有很高的专业素质，这对体育教育模式改革的顺利发展具有不可比拟的影响。

4．结语

真正的体育教育是能让学生在加强锻炼、愉悦身心的同时又深入了解其内涵，所以学校要针对当前体育教学中存在的一系列问题，提供一些切实可行的解决措施，并把这些落到实处，而不是仅停留在口头形式上，为学校培养更全面的综合型人才献出微薄之力，为我国教育事业的发展做出贡献。

参考文献：

［1］权光范．小学体育教学中实施素质教育的尝试与探索［J］．软件（教育现代化）（电子版），2014，（5）：144－144，145．

［2］乌日格西拉图．浅析素质教育背景下的小学体育教学［J］．才智，2015，（5）：64－64．

［3］程艳飞．小学体育教学中实施素质教育的简单体会［J］．软件（教育现代化）（电子版），2014，（10）：260－260．

篇3：体育教案－南关区西五小学二年级体育课教案

教材

内容

1 正面跑几步,一脚蹬地起跳,屈腿跳过横绳(40―50厘米)。

2 游戏,钻环赛跑。

课

的

任

务

1 巩固正面跑几步,一脚蹬地起跳,屈腿跳高的动作,发展学生弹跳能力。

2 发展学生身体灵敏,速度,协调性等素质。

3 培养学生积极主动，爱护集体的`品质，启发勤于思考勇于探索的精神。

顺序

课的内容

教师指导

学生活动

数

时

强

开

始

部

分

一 课堂常规

1 体委整队，师生问好，

报告人数，检查服装。

2 宣布课的内容和要求。

注意力集中，做到，快，静，齐。

学生四列横队。

1

1

2

分

小

准

备

部

分

二 准备活动

1 队列： 原地三种转法，

走成圆形双手放在

不同部位的走。

2 拍手操：（二八呼配音乐）。

a  上肢运动

b  体转运动

c  体侧运动

d  体前屈运动

e  全身运动

f  跳跃运动

3 专项性活动练习：

a  单脚起跳，双脚落地。

1 教师讲解要求

学生听音乐练习。

2 师生一同完成拍手操练习。

3 动作一致

大方自然。

学生四列

体操队形

2

2

8

呼

7

分

中

基

本

部

分

三 正面跑几步,一脚蹬地起跳,屈腿跳过横绳(40―50厘米)。

动作：面对跳高架的横绳站好, 跑几步用一脚蹬地跳进，另一脚屈膝上提，起跳也跟着向前屈膝上提，越      过程40―50厘米高的横绳，然后双脚落入垫子上站好。

1 教师讲解

动作要领。

2 教师做完整示范

和分解示范。

3 学生练习，教师

做巡回指导。

4 找学生做表演。

学生集体与分组练习相结合。

5|

7

1

4

分

中

篇4：体育教案－南关区西五小学二年级体育课教案

任课教师：王 艳

顺序

课的内容

教师指导

学生活动

数

时

强

基

本

部

分

重点：单脚踏跳，向高腾越。

难点：准确用力踏跳。

四 游戏：钻环赛跑。

方法：1让学生在练习过程中， 结合自身条件，寻找适宜的钻环方式，每试做2―3次。

2 每个人确定自己较好的钻环方式后练习和比赛。

1教师讲解要求。

2 教师不做示范学生自己练习找到适宜自己钻环方式。

3 学生比赛，正确评定胜负。

♀ ♀ ♀ ♀

0 0 0 0

○   ○   ○   ○

○   ○   ○   ○

○   ○   ○   ○

○   ○   ○   ○

○   ○   ○   ○

2

|

4

1

3

分

中

结束部分

五 放松：

舞蹈（配音乐）

总结：

下课：

收器材:

注意力集中，

认真听讲。

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

1

4

小

场

地

器

材

四 个 圆 环。

四 个 标 志 物。

两 个 跳 高 架。

一 根 横 绳。

预计平均心率 110----120次/分

预计平均密度25%---35%

篇5：体育教案－南关区西五小学二年级体育课教案

篇6：打造高效课堂，展现小学体育课堂教学魅力

打造高效课堂，展现小学体育课堂教学魅力

文/谭军强

摘 要：体育教育实践活动是一个需要教师和学生之间进行密切协作的活动，小学体育课与其他课程教学一样，也有其固定的教学内容和一定的教学方法，但又与其他学科的课程教学有不同之处，它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。为了打造高效课堂，展现小学体育课堂教学魅力，从更新教学理念、合理地选择教学内容和教学场地、器材、创设教学情境和课后反思五个方面展开论述。

关键词：小学体育教学；高效课堂；教学理念；教学情境

随着课程改革的推进，我们很欣慰地看到了体育课堂教学逐渐地充满了激情和活力。但在欣喜之余，我们也要冷静地思考当前课堂教学所出现的形式化和低效化的现象。我们知道体育教育是学校教育的重要组成部分，是全面贯彻教学方针不可缺少的重要学科之一。这样提高小学体育课堂教学有效性就显得尤为重要，其有效性表现在学生通过体育课堂教学后，在身体健康、心理健康、运动技能等方面是否获得实实在在的进步和发展。然而如何提高体育课堂教学活动的有效性，让体育课堂精彩不断呢？下面我就如何提高小学体育课堂教学的有效性，结合自己的教学实践和经验谈几点体会。

一、更新教学理念，合理制订教学目标

1.传统的体育教育模式是有利于知识的传播，但并不利于学生作为学习主体作用的发挥和学生学习能力的培养，因此，教师在教学的过程中要特别注意体现学生在学习过程中的主体地位，更要注意对于学生的学习积极性和学习潜能的激发及学生体育学习能力的提高。

2.教学目标是教学活动的灵魂，对教学过程具有导向、激励和评价功能。同时我们也知道有效教学在很大程度上是取决于教师对于教学目标的制订以及对教学目标的理解和把握。因此，就要求老师在进行课堂教学前，要做好精心的准备，并且要从多角度、多方位出发，将自己的教学理念和体育与健康课程标准相结合，制订出合理的教学目标，只有这样才能够提高教学的方向性、针对性、有效性，从而也可以最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性。

二、合理选择教学内容，提高教学的有效性

1.选择的教学内容要有利于教学目标的实现。我们可以以投掷教学为例，为了使学生能够正确地掌握在投掷垒球中正确的挥臂动作，我们可以利用投掷纸飞机、扔纸团比远这样的游戏等作为教学内容。

2.选择的教学内容要具有实效性。通常在上课前，多数的教师都会设计一些小游戏，希望通过这些游戏活动能够调动起课堂气氛，活跃学生的身心，同时也可以以此来吸引学生的注意力，为接下来的教学活动做准备。

3.教师的口令、示范要具有实效性。在体育教学过程中，教师正确的口令和示范可以带给学生必要的直观的感受，同时也可以提高学生学习的积极性，激发学生学习兴趣。

三、创设教学情境，培养学生的学习兴趣

新授课是学生学习新知识的重要过程，这就要求教师要根据教学内容，结合学生的知识水平尽可能地创造条件，让学生参与到这个过程当中。而创设情境就是教师创设形象生动有趣的情境，来激发学生学习参与的主动性，同时让学生在生动有趣的情境中获得最基本的体育知识和运动技能。

教师可以将情境教学故事化，在了解教材的基础上，我们可以提取出具有一定价值的相关内容，同时还要结合小学生自身的学习和生活中喜闻乐见的故事，为体育课堂的教学服务，在培养学生学习兴趣的同时，提高课堂教学的有效性。例如，在低年级的队列练习课中，()教师可以通过设置道路交通的情境，把“踏步走”和“齐步走”结合起来。可以根据三种不同的信号板进行不同的指示，“绿灯行”就要求学生做“齐步走”的练习；“黄灯看”就要求学生做原地踏步的练习；“红灯停”就要求学生原地停止。总之，把课堂教学与生活情境密切地结合起来，才可以充分调动学生学习的积极性，打造出高效的`课堂教学。

四、合理的选用场地器材，保证教学安全、有序

结合教学内容，合理地选用场地和器材不仅能够优化课堂教学的效果，同时还可以激发学生对于练习的参与欲望，调动学生的学习积极性，促进学生的学习。

1.因地制宜，因材设计。在选用场地时，要求教师要结合教学内容、教学目的以及教学方法的需要，选择合理的教学场地。

2.一物多用，一用到底。体育器材是体育教学的要素之一，同时也是教师在教学过程中的必备助手，所以，器材的数量和质量直接影响了教学的效果。

3.认真检查，保证安全。为了保证教学过程的顺利进行，就要求教师在教学前，要对教学器材以及场地进行认真的检查工作，确保教学的安全性和有序性。

五、重视课后的反思，深化有效教学

课后反思是教学过程中不可缺少的一部分，这就要求教师在课后要进行教学小结，即教师在每上完一节课后，就要结合自己的教学过程以及学生学习情况的信息反馈，记录下本节课的成功和不足之处，通过对这节课的反思，对下节课的教学起到引导的作用，这样就可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

参考文献：

[1]季浏。体育与健康新课程案例与评析[M].高等教育出版社，.

[2]颜艳。小学体育教学的新探索[J].新课程学习：上，（07）。

[3]邱云华。浅析当前小学体育的有效性教学[J].体育世界：学术版，2011（05）。

[4]袁敏。提高小学体育教学实效性的几点探索[J].中国科教创新导刊，2011（27）。

（作者单位 黑龙江省饶河县西丰小学）

篇7：素质教育在小学体育教学中的作用论文

摘要：随着教育事业的突飞猛进，小学教育正在由应试教育转变为素质教育。各门学科的教学也在素质教育的大花园里竞相开放，探索最优途径。在小学体育教学中，如何实施素质教育也成为当前体育科教学的当务之急。作为一名小学体育教师，应该在素质教育背景下，不断改善自己的教学模式，来实现教学模式的转型。

关键词：素质教育；体育；兴趣；交往

在素质教育背景之下，对小学体育教师的教学模式有了新的要求。不仅体育教师在教过程中，不仅要提高学生的体育成绩，还应该培养学生的学习能力培养学生学习体育的兴趣，提高学生全面发展。

1小学体育教学现状

传统的体育课程教育工作多是采用的填鸭式的教学模式，小学生在这样的教学模式中，只能从表面了解体育课程教育工作的知识，根本不能从深层次的角度去理解。随着社会的不断进步和经济的迅速发展，人们对体育课程教育的要求已经越来越高，因此这对教育来说是一个巨大的挑战。传统的教学方式已经不能够适应新时代的发展需求，因此学校应该不断更新自己的教学观念，创新自己的教学方式，使教学具有一定的实践性和创新性。在当前的教学形态下，存在一个比较严重的问题，体育教师的师资力量是比较差的。教师不仅没有一个高的学历，而且在专业技能方面，也是比较欠缺的。因此，在教学过程中会产生很多问题，例如讲课中经常出现教学错误，管理方式不当造成了学生的厌学情绪，这些问题的存在，都是因为教师的师资力量差造成的，因此解决好这个问题，才能实现教学方式的'创新。教师作为学校的代表，如果没有较强的师资力量会影响学校的声誉的，因此在对教师的师资力量提高方面，学校应该经过认真的研究后制定出培养教师能力的计划，提高教师的教学水平和教学质量。小学教育的目标是培养社会的有用之才。因此教育工作者们应该不断地提高自身的教学质量，不断地参加一些专业的培训，通过参加这些活动可以不断改进自己的教学方式。教师的教学方式改进之后才能帮助学生更好的理解课本知识，并且在讲课过程中可以融入其一些创新的观念，这样课堂才会更加的有创意，学生们才会更加喜欢学习体育课程。

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