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篇1：谈教案设计在素质教育中的重要作用论文
谈教案设计在素质教育中的重要作用论文
摘要:实施素质教育的主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师，教师要上好没一节课，就必须精心设计和准备教案，在课堂教学中渗透素质教育的观念，实现素质教育的目的。本文就如何设计教案提出了一些看法，包括明确目标、如何设计师生互动活动、如何设计教学过程、做好总结及扩展、作业布置、板书设计等。并结合政治课教材的内容设计了一份教案加以说明。
关键词:教案;课堂教学;素质教育
素质教育的基础性、全面性和发展性，决定了素质教育课堂教学目标的全面性、多重性和纵深性，即:不仅要着眼于全体学生诸多方面素质的全面提高，而且要着力发掘培养学生的个性特长，为学生的个性发展创造良好的条件。就多重性而言，通过课堂教学即要让学生掌握基础知识和基本技能，又要让学生获得运用知识的能力，同时还要恰如其分地融德智体美等方面为一体，使学生在潜移默化中提高思想道德素质和心理意识品质。可以说素质教育的课堂教学目标实现与否，在很大程度上决定了素质教育的成败。
实施素质教育的主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。教师要精心设计备好每一节课是上一节课的基础，这就要求教师必须认真地钻研教材、精心地设计教案。在应试教育中，有的教师照搬照抄教学参考书，不结合学生实际，致使课堂气氛不活跃，教师不能充分调动学生的积极思维，教师设计问题不得当，启而不发，实际是启不得法，形成师生课堂不和谐，造成这种现象的原因很多，不过主要是课没备好，教案没设计好。还有少数教师写教案是为了应付学校领导检查，照着书本隔三拉四抄一些应付，讲课时根本不用。总之忽视了教案在素质教育中的作用。
精心设计好一节课是教师达到教书育人能力培养的体现，也是学生在接受知识、掌握知识形成技能、发展智力、开拓思维时对教师能力的发展。一节精心设计备好的课，学生听得入神，接受就快，效率自然就高，师生配合默契，双方都轻松满意，所以它是教师智慧高度集中的结晶，课堂时间短、任务重，这就给教师提出了一个问题，必须下大力气设计好教案，发挥其在素质教育中的作用。
一、 吃透教材，深挖精髓
要想把课讲好，提高课堂效率，教师必须驾驭教材，找准教材重点、难点、疑点，并用巧妙的语言概括出来，深入浅出，让学生听得懂、记得住、用得活，要想达到此目的，教师必须反复阅读教材，尽力吃透教材，把所要讲的东西，要准确的语言表达出来，把自己的观点阐述出来。
1、明确教学目标
包括知识目标、能力目标、德育目标、美育目标。改变只重视知识传授而忽视能力、德育、美育目标的实现。用实现德育渗透、美育渗透、学科渗透、科学精神和人文精神渗透。
2、指出重点、难点、疑点及解决办法
3、整体感知
把所内容进行梳理、整合，指出从整体上讲了哪些内容，各个内容之间的联系，以及如何讲围绕中心内容展开论述的，在教师心目中有一个整体框架，在讲授时围绕这个框架展开。
二、 精心设计师生互动活动
精心设计师生互动活动，对于学生理解问题，掌握知识，提高能力有其重要作用。活动包括以下内容:
1、 活动方式。
2、 活动安排。
3、 活动目的。
三、 恰当设计教学过程
1、 导入新课
成功的导入如同打开殿堂大门，引导学生竟相登堂入室，犹如拉开序幕，让学生一眼即睹精美的置景，犹似乐章的序曲，使学生一开始便受到强烈的感染。导入可采用以下方法:设问，悬念导入法;资料介绍导入法;趣味导入法;利用实物导入法等。
2、 新课讲授
做好课堂在新课讲授过程中，除对学生进行基本知识和基本技能的讲授外，要注意兴趣激发及学习中的情感体验和价值观的形成。要摆正教师与学生的位置，以学生为中心。要选择自主、合作、探究学习方式，运用仿真的现实生活中的事例，利用多媒体教学，关注学生在德智体美等多方面发展。
四、 做好课堂总结，并扩展所学知识
总结，使学生对一节课的知识形成系统性的认识，从而把握重点、难点。
扩展所学知识，就是要根据所学知识，结合当前一些热点难点问题展开讨论，以达到对所学知识的巩固提高。
五、 布置作业
根据所学知识，有目的有计划的设计一些作业题，检测学生对知识的掌握情况，有针对性的进行评讲。
六、 板书设计
板书设计要体现把握重点，排列有序，整齐美观，使学生容易记笔记，并给学生留下深刻的印象。
下面以我校中专学生使用的《经济与政治基础知识》课本中的第六章第二节的内容为例，谈如何设计教案，体现素质教育。
第六章第二节树立积极合理的消费观
一、明确目标
知识目标
识记:生产与消费的关系、树立正确消费观的意义、正确消费观的内容。
理解:生产与消费的`关系，发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的必要性。
运用:运用所学知识合理安排自己的日常生活消费。
能力目标:
通过教学培养学生的归纳分析能力、理论联系实际的能力、透过现象认识本质的能力。
德育目标:
通过教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约等优良传统教育，使学生树立正确科学的消费观念。
美育目标:
结合讲解中的对比材料，体会不同的消费观念，折射出不同的行为、心灵美，理解生活创造美。
二、重点、难点及解决办法
重点:树立正确的消费观。解决这一问题应以讲授为主，实例为辅，最后由学生对不正确的消费观进行课堂讨论，说明其危害性。
难点:树立正确的消费观，必须发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。对艰苦奋斗、勤俭节约许多人都存在认识上的误区，他们认为艰苦奋斗、勤俭节约是过去的事，现在生活好了，没有必要这样做。解决办法，可从两个方面，首先说明，艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我国人民的传家宝。其次说明，艰苦奋斗、勤俭节约是社会主义现代化建设的需要，是国家和民族精神的象征。
三、整体感知
围绕生产与消费的关系，理解正确合理消费的积极意义，主要从正确消费的内容、作用及要求上去把握本课内容。
a) 师生互动活动设计
i. 活动方式，讨论
ii. 活动安排
收集正确和错误消费观的案例。
分析不同消费观的作用和危害。
总结。
iii. 活动目的
让学生了解树立正确消费观的必要性及正确消费观的内容，提倡艰苦奋斗、勤俭节约的精神。
b) 教学过程
[导入新课]
将下列两则材料展示给学生。
某地有个青年农民，从4000元起家，成为拥有几亿资产的个体企业家。面对巨大财富，他并没有拿这些钱去买豪华汽车、吃山珍海味，而是用这些钱去发展生产、支援贫困地区。
南方某市曾发生一起怪事。两“大款”在一高级饭店吃完饭后，大款甲看大款乙给的小费比自己多，于是就当着他的面撕掉一百元大钞，乙也不甘示弱，撕掉五百元，如此往来，两人搞起了撕钞票大赛。
提问:上面两种现象，哪一种值得我们学习呢?
学生回答:青年农民值得学习，因为他有一个正确的消费观。
树立正确的消费观就是今天我们所要学习的内容。
[新课讲授]
生产与消费的关系
生产决定消费举例(略)
消费对生产具有反作用举例(略)
既然我们明确了二者的关系，我们应该如何正确地对待消费呢?
树立正确的消费观念
树立正确消费观的意义
正确消费观的内容
提倡适度消费，反对铺张浪费;举例(略)
物质消费与精神消费相协调;举例(课本第235页事例)
改变落后的生活习惯，提倡消费的科学性。
怎样才能树立正确的消费观念呢?(艰苦奋斗、勤俭节约)
发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神
艰苦奋斗、勤俭节约，是中华民族的传统美德，是我国人民的传家宝。
艰苦奋斗、勤俭节约是社会主义现代化建设的需要，是国家和民族精神的象征。
总结、扩展
总结。
扩展。提倡艰苦奋斗、勤俭节约会不会抑制消费。
布置作业
i. 选择题
下列现象中不符合艰苦奋斗、勤俭节约的精神的有
1. 中专生买手机
2. 中专生用电脑
3. 中专生出入高级饭店
4. 中专生买名牌衣服
ii. 辨析题
生产为社会创造财富，消费消耗财富，因此要发展生产而降低消费。
板书设计
消费的重要性——生产与消费的关系
内容:适度消费;物质消费和精神消费相协调;消费的科学性。
要求:艰苦奋斗、勤俭节约
篇2：浅探音乐教育在素质教育中的重要作用论文
浅探音乐教育在素质教育中的重要作用论文
摘 要：当前，学校音乐教育正面临着未来的发展问题。从面向全体的教育出发，我国各类学校音乐教育的目标将面临着调整。本文对学校音乐教育与实施素质教育给予了科学定位并展开了全面的思考与探索。
关键词：音乐教育；素质教育；探索
音乐教育作为基础教育的一部分，在素质教育中占有重要的地位，其目的在于培养全民素质，发展学生的能力，提高全民族文化素质。把音乐教育由专门传授技法、技能转为培养素质，符合现代教育思想与规律，它能够影响人的思想、感情、意志、兴趣和爱好，陶冶人的性格、情操。由此证明，音乐教育在以培养全面发展的现代新型人才为目标的素质教育中起着重要作用。
一、当前学校音乐教育存在的问题
1、音乐艺术素质普遍较低
（1）学生在中小学阶段音乐艺术方面的课程不受重视，有的被其它课程取代，导致学生艺术想象创造力、思维观念贫乏等。
（2）大学扩招后，音乐专业采取了降低文化成绩录取分数线、报考音乐专业不需要有很高的文化水平的对策，强化了音乐考试的内容。即“文理走不通，艺术好成功”，是通往大学之门的捷径。
（3）音乐高考在题目与内容等方面也过于简单程式化，几十年来没有多大变化，测试点往往是考生的技能和技巧，而没有增加测试其艺术修养和系统知识。学生的艺术与文化素质就成了音乐教育教学起点低的重要原因。
2、文化综合素质不高
长期以来实施的应试教育，训练出了一大批考试机器，人文教育和人文素质的培养相对落后，导致学生素质畸形、不健全发展的恶果，严重脱离社会生活和职业，使学生难以适应要求。当前学校教育的问题是过弱的文化熏陶使学生人文素质不高，过窄的学科专业知识使学生的视野不宽、基础不牢，过重的实用主义导向使学生全面素质培养与基础训练不够，过强的共性制约使学生个性发展不足，缺乏独立思考、钻研和创新的能力。
二、学校音乐教育与实施素质教育的对策和方法
1、转变教育观念，提高国民素养
转变教育的观念，切实将音乐教育转移到素质教育的轨道上来，是历史的必然，是教育自身发展和自我完善的必然结果。 对此我们应以提高学生的综合素质为办学宗旨，贯彻因材施教的方针，促进学生将教育内容转化为自身的素质，并注重学生个性发展和创新能力的培养。只有转变教育观念，从传统教育转为素质教育，才能培养出综合能力强、整体素质高的学生。要通过向全体学生实施有效的素质型的音乐教育，全面进行音乐教育目标、课程内容、教学方法和评价方法的改革，并以这种音乐教育观念为主导，努力提高全民族的音乐文化素质，提高人类对自然美、社会美、艺术美、人格美的不断探索，孜孜不倦地追求物质与美的享受。缺少美育的教育是不完全的乃至畸形的教育，而国民审美意识的强弱和审美水平的高低又决定于美育在国民教育中的地位与实施水平。因此，对美育在国民教育中地位的认识水平无疑是正确有效地实施美育最重要的'前提。
2、开展人文文化素质教育
在音乐教育中开展人文文化教育，重点应是文学艺术、政治哲学、伦理道德、社会科学等领域。人文文化的作用不可低估，它的巨大力量是形成人的综合素质的基础。首先，一个民族的凝聚力和自豪感就是在本民族长期的人文文化的教育熏陶下形成的；二是人文文化能帮助广大青少年学生如何去做人，提高道德情感，使人的情感得到陶冶与感化，心灵得到升华，给人以间接的人生哲理和体验；三是人文文化可以帮助广大青年学生学会处事做事，人的人文文化底蕴越宽厚，其视野就越宽，创造才能就越高，就愈能成就事业，而这些恰恰是传统教育不能达到而又为素质教育所希冀的。而目前不少艺术生对中国的历史文化、文学艺术等了解得太少，掌握得更少，这无疑是严重的缺憾，也很难适应提高素质的要求。
3、加强艺术创新实践能力的培养
艺术创新的关键是创新意识的培养，而创新意识的培养和形成要有良好的环境条件与氛围。我们应该注意创造适合优秀人才成长的宽松条件，营造浓厚的艺术氛围感染学生。因此，教师要注意对学生求知欲和创造欲的培养，在传授知识和技能的同时启发、引导，激发学生的好奇心和想象力，改变教学方式，增加师生之间平等的交流；要为学生思考问题、探索问题、发现和创造提供最大的发展空间，把创新精神和实践能力作为评价学生质量的重要指标，制定相应的鼓励人才成长的措施，打破只以分数划优劣的考试方法，从而为优秀人才的脱颖而出铺路搭桥。只有扎实的基础知识才是实现创新能力的关键，而广泛开展学生的音乐实践活动则是培养创新精神和实践能力的重要途径。实践不仅是创造性产生的源泉，同时也是创造性得以发展的动力，要引导学生挖掘个人的创造潜能和优势，激发学习热情和参与音乐实践活动的积极性，鼓励和促进个性发展。对于在音乐活动中敢于标新立异、具有创新的各种构想和精神应给予具体的指导和鼓励，通过广开思路，独立思考，有所创造，培养吃苦耐劳、勤于动脑、能够面对困难和失败而勇于争取成功的锲而不舍的精神。
目前迫切需要建立一支具有较高理论水平和掌握先进的研究方法的音乐教育科研队伍，培养更多的高层次的音乐教育研究人员，增加对音乐教育的资金投入，改善教学环境和条件，坚持以人为本，着重创新能力培养的全面素质教育，深入探索研究音乐教育与素质培养的关系，为音乐教育的发展提供良好的环境和物质基础。
篇3：摄影艺术课程在素质教育中的重要作用
摄影艺术课程在素质教育中的重要作用
摄影艺术课程是对学生实施艺术文化素质教育的一个重要环节.摄影艺术课程在素质教育中起着十分重要的作用,通过摄影艺术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力,拓宽了知识面,并有助于突破学生的思维定势,利于其创新意识的培养,促进其专业技能的扩展.摄影艺术课程有助于学生人际交往与经验交流,它用一种特殊的方式交流人们的思想与情感,有力地增强自我表达的.内涵.在充满着令人困惑的信息世界中,摄影艺术教育尚有助于学生探索、理解和接受新的事物.
作 者：袁恩培 作者单位：重庆大学,人文艺术学院,重庆,400044 刊 名：高等建筑教育 英文刊名：JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING 年，卷(期)： 12(1) 分类号：B21 关键词：摄影艺术 美育 课程 想象力 知识面篇4：音乐教学在中学素质教育中的重要作用
音乐教学在中学素质教育中的重要作用
素质教育是当前基础教育改革的主旋律。而音乐教育是中学素质教育中不容忽视的重要内容，它对学生的 思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成，有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育，是学校 教育教学改革的突破口，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措 施。一、音乐教育与思想道德素质
《乐记》云：“审乐以知政，而治道备矣”。荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”。的确如此 ，优美高尚的音乐，蕴含着潜移默化的高尚情操，声情并茂的音乐艺术是塑造中学生灵魂的有力手段，对中学 生的精神起着激励、净化、升华的作用。能逐渐形成正确的审美观，培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的 能力，提高分辨“真”与“假”，“美”与“丑”，“善”与“恶”的能力。使中学生在思想、道德、性格、 情操、修养各方面发生变化，培养一种爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。例如：我国人民音乐家冼星海 的大型声乐曲《黄河大合唱》，通过独唱、对唱、轮唱、合唱等多种演唱形式，气势雄伟、磅礴，展现了中华 民族的不屈不挠、勇往直前的精神，充溢着爱国主义的光辉形象和“火”一般的激情，给人一种向往美好，战 胜一切艰难困苦的信心和力量。《中国少年先锋队队歌》、《歌唱祖国》、《我的祖国》、《祖国，我永远热 爱你》等歌曲，在雄壮或抒情、优美的旋律里，使中学生体会祖国山河的壮丽，人民的勤劳勇敢，唤起他们建 设祖国，报效祖国的使命感，从而培育他们爱国、爱民的深厚感情。
江泽民总书记在12月19日召开的第六届中国文联第五次中国作协代表大会的闭幕联欢会上，热情洋 溢地演唱了一首优秀历史歌曲《祖国歌》，词曲优美，如诉如说，抒发了他热爱祖国、报效祖国的感情。给与 会的文艺界代表和电视前的观众留下了难忘的一幕，使我们了解到总书记深厚的音乐素养。并从一个侧面反映 出这首创编于本世纪初的歌曲《祖国歌》，经总书记少年时代的学唱，在其心灵上所留下的深长记忆。使我们 看到了良好的早期音乐教育对于无产阶级革命家成长过程的重要作用。中学生高尚道德道德品质的形成及人生 观、世界观的确立，需要精心培育和塑造，而音乐教育是塑造的重要手段，能给中学生以精神影响与滋养，可 以起到：“随风潜入夜，润物细无声”的道德素质教育作用。
二、音乐教育与情意素质
在音乐教育活动中，极注重培养中学生的情意素质，使学生的品格和个性得到健康和谐的发展。爱因斯坦 有一句名言：“智力的成就在很大程度上依赖于性格的伟大”，“性格”从广义上是指人的情意素质，它包含 着情感、思维、兴趣、气质、意志、毅力等非智力因素，它常伴随着一切智力活动。中学生在学业和将来的事 业上能否成功，很大程度上取决于非智力因素的养成。而音乐教育是心灵的塑造，是情感的培养，是个性的发 展，是辅助非智力因素养成的好帮手。
音乐艺术既表现人们的感情，也表现人们的思想，但是并非抽象地表现，而是用生动的形象来表现。音乐 是一门最擅长表达情感的艺术，具有很强的感染力和吸引力。当优美、健康的音乐与人的生理、心理的节奏、 旋律产生共振协调并被陶醉时，使人产生一种高尚的、正义的、道德的、灵魂升华的情感，使人充满了对人生 的希望和追求，对生活、生命和整个世界的挚爱，增强了奋斗的自信和力量。
音乐教育正是在潜移默化的音乐欣赏，器乐的演奏，歌曲的演唱中，发展学生的形象思维能力，展开无限 的想象和联想，获得音乐所表现的思想和意境，获得情感的陶冶和培养。电影插曲《世上只有妈妈好》，从孤 独的`失去母爱的孩子口中唱出，曾使千百万个孩子和电影观众奉陪着流下同情的泪。大型音乐组曲《长征组歌 》，以优美壮阔的旋律，再现工农红军爬雪山、过草地，不畏艰险的英雄性格和光辉形象，讴歌着伟大军队在 党中央的领导下，可歌可泣的英雄故事和革命情操，官兵情、军民情、民族情、英雄情催人泪下，使人沉思， 使人奋发。所以，中学生在自我参与式的艺术薰染中，不但受到审美、情感、思维的培育，还能逐渐培养起健 康的艺术兴趣和爱好。在不断学习音乐的实践中，通过耐心专注地训练音乐技能和技巧，培养中学生遇到困难 与挫折时艰苦努力的顽强个性。同时，培养出坚强的意志与刻苦学习的毅力。如演奏乐曲或表演节目，能表演 出色，必须一丝不苟，热情积极，全身心地投入训练与演出。音乐的集中性、精微性、表现性及形象性，要求 学生具备非智力因素的诸要素，从而形成一种坚韧不拔的情意品质，这种品质会赋予他们对学习的高度自觉性 和责任心，使学生会思维、会求知、会生存，对他们以后事业和人生有很大的帮助。
三、音乐教育与智能素质
荷兰教育家赫伯特・齐佩尔说得好：“每个孩子都应该有最基本的音乐教育，……而音乐教育，是开发人 类智力的最好途径。”现代神经学家经过研究认为，人的左脑具有逻辑思维功能，右脑具有形象思维功能，有 些科学家也称右脑为“音乐脑”，它与创造思维有着密切的关系。而音乐教育是左右脑平衡发展，对开发右脑 发展人的形象思维，提高人的智能素质有着勿庸置疑的重要作用。
古今中外众多的科学家、思想家、政治家、文学家都是音乐艺术的爱好者，音乐对人的意识和思维的催发 作用在他们身上得到了神奇的体现。如：孔子、沈括、马克思、列宁、爱因斯坦、托尔斯泰、歌德等，他们在 各自的领域中登上事业成功的顶峰，为人类作出了巨大的贡献。除了他们有超群的知识结构，开阔的视野和惊 人的毅力外，他们都与音乐结下了不解之缘。他们不仅从音乐中获得了高尚的娱乐，美的享受，重要的是他们 惯于在诱发灵感的音乐中，凝聚自己熟虑的科学构想，使自己的思维得到充分的活动和梳理，激发大脑的兴奋 点，把思维引向深处。如爱因斯坦所言：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”他六岁开始学小提琴， 小提琴伴着他走过了孤独的小学和中学时代，音乐启迪着他的智慧和灵感，丰富着他的精神生活，为他潜心探 索科学问题创造了必要的条件。因此，音乐教育有利于发展思维能力和创造能力，是智力良好发展的基础。在 音乐教育中，特别是器乐演奏时，手、脑、眼、耳互相协调和配合，能提高大脑反应能力和耳手的灵敏度，在 提高学生的音乐素养基础上，提高学生理解力、观察力、记忆力、想象力、创造力。演奏时手指动作越复杂， 越灵活，越娴熟，对大脑神经系统越有联系和得到锻炼，使大脑灵敏、聪慧。同时，训练学生“音乐的耳朵” ，能听懂音乐，感受音乐的美，开阔学生的视野，能获得和追求美好的事物。培养学生的思维能力，创造能力 ，更有利于科学文化知识的学习，为培养学生的智能素质打好基础。
四、音乐教育与身心健康素质
科学实践证明，音乐能增进健康，医治疾病。当悦耳的音乐通过听觉器官传入大脑皮层以后，优美的旋律 能刺激神经系统，随着感情的变化，使人精神愉快，情绪振奋，同时起到加强血液循环，增加内分泌，促进消 化，解除疲劳的作用。在日本东京市有一座与众不同的音乐厅，人们戴上立体耳机，轻柔的大自然音乐声便被 送进耳鼓，有森林里的百鸟争鸣，有潺潺的流水声，奔腾的海涛声等，听众渐渐有了身临其境的感觉，似乎置 身于大自然中，三十分钟左右达到大脑完全放松，已消除疲劳的最佳状态。世界上越来越多的医院、利用各种 音乐医治好了许多病人。生活中制成音乐椅子，音乐楼梯，音乐喷泉等，使环境与音乐融为一体。而学生在紧 张的学习之余，课间听听轻松愉快的音乐，有利于放松大脑神经、使其课堂上精力集中，提高学习效率。《中 国教育报》曾报导，大连市实验中学打预备铃，这里听到的不是铃声，而是《牧童短笛》、《翠湖春晓》、《 花儿与少年》、《步步高》等名曲，无论上课、下课、上学、放学、课间操，都播放一首名曲代替，每天5 首 名曲，用名曲代替铃声至今，还不到两年，师生已熟知了几十首中外名曲，为广大师生营造了充满高雅音乐文 化氛围，对身心大有裨益。因此，中学实施素质教育，重视音乐教育要通过多种形式，多种途径，多种音乐氛 围，开展多样的音乐课外活动。跳健美舞，做健美操，随着起伏的旋律，欢快的节奏，中学生身心都得到愉悦 和锻炼。另外，练习歌唱时，做平缓的胸腹深呼吸运动，能锻炼肺活量，对心、肺都有保健和按摩作用。尤其 是大合唱，优美的歌声，使学生净化心灵，陶冶情操，不仅能培养学生一种团结，协作的集体主义精神，更能 锻炼学生有一个身心健康的体魄。
总之，中学的音乐教育不是可有可无，而是刻不容缓。现代教育越来越需要生动活泼，生气勃勃，充满创 造性和娱乐性的教育形式。越来越需要将音乐教育引入德、智、体、劳诸育之中，来完成对中学生人格的塑造 。重视中学音乐教育，是促进学生整体素质得到充分、自由全面发展的关键。是实现教育现代化，培养跨世纪 建设人才的关键。因此，音乐教育是中学素质教育的重要途径之一，需要加强与提高层次。
篇5：谈小学素质教育论文
谈小学素质教育论文
素质教育原则之一。教学既面向全体学生进行，向他们提出统一要求，在德、智、体诸方面发展；又承认学生个别差异。这就要求我们教师在教学实践中采取多种不同教育措施，这一教育措施就是分层教学法。
分层教学，就是在教学过程中，针对学生不同的个性特征与心理倾向，不同的知识基础与接受能力，设计多层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，从而使全体学生都能在原有基础上学有所得，先后达到课程的要求。
学生需要自主的学习，使自己主动地接受知识，而不需要教师强求一致的填鸭式教学。分层教学就是承认学生的层次差别，根据不同层次学生实际实施教学，这样，不同层次的学生都能在教师的辅导下愉快地学习提高学生的学习自觉性。加上教师鼓励竞争，并及时表扬和调整目标要求，符合学生的好胜心理，更进一步引发学生内动力。同时，教师一方面重点辅导了中下生，为他们学习扫清障碍，不要批评学生，学生心理平衡了，心情愉快了，有利于促进中下生积极向上；另一方面，教师适当引导上等生，为他们进一步探索知识指明方向，学生觉得自己在不停地向知识的新领域迈进，心里有说不出的愉快，有利于上等生的不断进取。因此，分层教学适应于各层次学生学习心理，不但能发展学生的智力因素，而且能培养学生非智力因素，能有效地调动学生的学习积极性，减少厌学现象的产生。
在教学的实践总结中，我认为分层教学的方法，可从以下几个方面来设计：
一、学生分层
了解学生，是使教学活动对于每一个学生都更为有效，从而是大面积取得成功所不可缺少的前提。了解学生的学习技巧，思维和记忆的发展水平，知识面、日常生活情况，对集体，教师和学校的态度等。对全体学生进行前期调查和测试工作。内容包括学生的智能、体能、心理、学科成绩、在校表现、在家表现及家庭环境等，并对所获数据、资料进行综合分析，分类建档。在此基础上，将学生分成好、中、差三个层次的学习小组，而这不同层次小组的学生不是长期固定的，而是可升级（没有降级）。让师生都明确某一个同学在某一阶段时间内所处的层次。同时，要让学生建立起对学习的乐观主义态度和真诚的学习信心，正确对待分组方式，明确教师的分组目的，防止优生骄傲自满，中等生得过且过，差生心灰意冷等不良情绪的产生。
二、备课分层
学生彼此在基础知识，基本能力等方面都存在着很大差距，为了达到普遍提高，全面培养的教学效果，我们有必要在备课过程中，从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方式到教具准备都坚持与好、中、差各类学生的实际相适应。强调针对性，既保证“面向全体” ，又兼顾“提优” 、“补差” ，使教师在教学的各個环节都能抓住三类学生。针对新授与练习中的反馈信息作适当处理，对普遍存薄弱点或个别不及矫正的问题进行补救，将本节课所学内容系统化，便于学生理解和运用，以实现预定的教学目标。分好、中、差三类学生的'要求。对优生，设计一些基础题让他们完成，并让他们探索思考拨尖题；对差生，诊断他们学习本课中的疑难，采取有效方法补救，让他们完成基础题；对中等生，要求他们自我复习巩固，完成基础题和提高题。
这样，我们就能把每个学生的培养和提高都置于自己视线之中，充分调动了各类学生学习的主动性和积极性，有利于大面积提高课堂教学质量。
三、课堂教学分层
这里重点是分层施教和分层练习。在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在指导学生自学；对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学生学习。这样引导不同层次的学生在各不相同的“最近发展区”前进，后进生必须基本上达到课程的要求，优生尽其所能拔尖提高。尽量满足不同层次学生的学习需要，激发他们的学习兴趣，调动全体学生非智力心理因素的积极作用。
四、作业分层
作业由浅入深可分为四个层次，即放缓题、基础题、提高题、拨尖题。向好、中、差三组学生布置三种作业，并采取三种作业批改方式，“差组”--放缓题 + 基础题，教师当天面批，学生当天纠正；“中组”——基础题 + 提高题，全部批改；“好组”——基础题 + 拨尖题，只批改革1 - 2本，其余由学生自己核对，组长检查。在分层练习中，我们应积极鼓励低层次的学生向高层次突破，从调动学生求知的积极性。
通过阶段考核，对各个学生进行多次的综合分析，并进行必要的组别调整。对进步明显的提高一个层次；对有后退的，一次可提醒、鼓励，下次仍跟不上的个别辅导，绝不降级。这样做，不但可以帮助学生及时调整适应自身发展的教学起点，而且有利于学生看到自身的进步和不足。而对这样的个别学生，切忌冷嘲热讽，应热情关心，帮助分析原因，树立信心，以确保学生积极进取的学习热情。
篇6：质量管理在船舶中的重要作用论文
质量管理在船舶中的重要作用论文
1.船舶建造的质量管理特点和重要性分析
船舶质量是船舶建造业的根本保障，而且船舶制造是一项大型项目，具有自身的一系列特点。比如，船舶质量管理具有高要求、高水准的特点，因为船舶作为海上主要的运输工具，其本身的水运能力自然要有较高的水平，这只能依靠于在建造中的质量保证。只有高质量的船舶才能具有正常的水运能力。如果船舶质量不过关，威胁的将不仅仅是运输中的货物，还有船舶随行人员的人身安全也受到极大地威胁。其次，船舶制造具有较大的工作强度，由于船舶功能的特殊性，所以对于船舶的结构设计也有很多更细致的要求，这就使得船舶设计和建造时会需要巨大的工作量。如果工作强度得不到保证，或是工作的质量下降，就难免会降低船舶建造的质量。另外值得一提的是，船舶制造也涉及到信息的管理和部门之间的合作，这也是众多建造产业的共同面对的方面。船舶建造涉及到大量的信息集成和处理，而船舶质量管理的重要内容之一就是信息的处理。将各部门以及船舶生产环节中的主要信息进行统一的处理和分析。所以，也需要比较完善的信息管理系统以及部门间的合作交流才能完成对船舶质量的高效管理。这些重要的特点都决定了船舶质量管理在船舶建造中的重要影响，在质量上做好管理，就是保证好了船舶建造的最根本条件。
2.船舶质量检验控制
由于目前我国大部分地区的验船师数量严重不足，如果对造船过程中的各个环节进行逐一检验面临着较大的困难，因此，可以结合相关法律法规及《船舶建造检验项目表》将下列内容作为现场检验工作的重点。
2.1.船舶焊接质量的检查和控制
现代船舶通各个部件之间由焊接实现连接，焊接的质量和强度会对船体结构的致密性和有效强度产生直接影响。为了保证船舶的建造质量，在船舶建造过程中，对船舶焊接质量的检验至关重要。
1）焊缝形状及尺寸不符合要求
船舶的焊缝应该沿长度方向宽窄整齐，焊缝的表面保持平整且焊缝内部不能出现孔洞等影响焊缝性能的情况。目前，在船舶结构的焊接过程中，焊缝常常会出现表面不平整、内部存在孔洞、不丰满等问题，这主要是由于焊件坡口角度不对、装配间隙不均以及焊接电流不适宜等原因所造成的。为了避免焊缝形状及尺寸不符合要求的情况发生，焊接人员在进行焊接作业时，应该选择合理的.坡口角度以及均匀的装配间隙并保持正确的运条角度匀速运条。焊接的速度计焊条角度应该根据装配间隙的变化进行不断的调整，并注意焊接工艺参数的合理选择，从而保证形成均匀一致的焊缝。
2）角焊缝高度不够
船体在装配焊接的过程中，由于其本身结构的限制，会存在大量的角焊缝。角焊缝的高度如果不够，就会导致焊缝的有效工作截面积减少，焊接接头处的强度达不到要求，焊缝在受到较大的外力作用时，就可能出现损坏，导致船舶局部发生变形，从而影响船舶的使用安全。针对角焊缝高度不够的问题。船舶建造现场的监督人员利用工具对高度不够的角焊缝进行逐条检查，并重点检查关键部位，以确保焊缝的有效工作截面积能够满足强度要求。
3）焊缝内部质量检验
焊缝内部质量检验应在焊缝焊接规格尺寸与表面质量检验所发现的缺陷修补完工，并复检合格后进行。焊缝的内部质量可采用射线、超声波、渗透、磁粉等探伤或其他适当方法进行检验。
4）船舶轮机质量检验和控制
①船舶锚机的检查。在锚机检查过程中，要查看锚机是够有铁锈和穿孔，锚链是否能正常工作，最后检查锚机是否能够正常升降。②船舶舵机房的检查。舵机房是船舶的控制中枢，因此要格外留意该部分的检查情况。在检查过程中，首先要看机房地板是否已经稳妥铺设防滑垫，安全扶手是否设置良好。如果机房安装的是电动液压舵机，还应当检查是否备有足够的后备储存柜。③船舶应急消防设备。在对消防设备进行检验时，要着重对消防应急设备检测，应急消防设备的吸入管由于安装设备的困难性，可以贯穿于设备旁边，但是必须做好防护措施，用钢质保护套包好。④船舶辅助部分检测控制策略。船舶辅助部分通常只要做好两种油相互渗透就能够有效避免安全事故的发生。因此，可以通过阻断两种油相互渗透来预防此类
问题的出现。针对塑料制成的燃油舱和滑油舱经常出现老化的问题，通常可以采用耐高温"高压的新型材料替换或者运用带有玻璃罩的管道进行防护，即使出现管道破裂，也能阻止漏油事故，减少安全危害。针对在辅助材料中经常出现的管路堵塞问题，可以采用具有强耐油性的橡胶或者其他新型材料，增加管道使用年限，提高管道安全性能，确保船舶正常运行。燃油舱柜可以通过采用鹅颈式设计方式，将空气管道引到较为开阔的地方，并安装耐高温装置，确保船舶甲板和机舱安全。同时，巧妙利用截止阀，在消防设备较近的地方安装它，可以随时取用，但是必须注意标明管道用途和旋转方向，同时提高消防设备的水压。
2.2建造精度的控制
1）许可公差的计算。船舶的许可公差通常可以利用理论线对齐法和中显现对齐法两种方式进行计算。而中心线对齐法可能会涉及到无法直接使用的问题，此时可以将其转换成理论线对齐法进行设计和检验。
2）制定一份用于建造过程中关键点建造精度监控的图纸。图中应该包括各个关键节点的位置、结合形式、许可公差值等。在进行实际监测的过程中，以理论线检验法及样板检验法进行检验。通常以中心线对齐的节点均采用样板法进行检验，而已理论线对齐的节点则采用理论线检验法。
3）在检验结束后，要对检验过程中所发现的问题进行深入分析，并及时制定解决方案。如果检验过程中发现节点的理论线或者中心线的偏差值超过允许偏差值，则需要及时根据图纸对施工工艺进行改进。
3.做好现场检验结果的处理工作
在完成船舶建造现场的检验工作后，应结合相关要求以及检验的具体结果，对造船厂进行一定的惩罚。如果其中不合格的项目较多，应要求造船厂立即停工并进行全面的整改，如果其中只要较少项目不合格，且对船舶整体结构的影响不大，可以要求造船厂及时整改并继续施工。同时，要求验船师扩大对现场项目的检验范围，以保证船舶的整体建造质量。
3.1船舶建造工作结束后的跟踪检查
在船舶建造工作结束后，船舶质量检验机构应该对完工的船舶进行综合质量评估，及时获取船舶检验过程中所发现的缺陷，并对这些缺陷进行分析，以做好各种缺陷的处理工作。船舶检验机构在发现缺陷后，应要求造船厂进行及时整改，并在整改之后进行二次检查，以保证船舶整体质量能够满足实际使用需求。
4.船舶室内空气质量管理
4.1被忽视的船舶室内空气污染
由于人体嗅觉的自适应性，即所谓“久居幽兰之室而不闻其香”的效应，常常导致人们无法根据嗅觉正确判断空气污染的程度，此外，在人们嗅阈值外的低浓度污染物，其累积毒性也不可小觑，根据最新的医学研究结果表明，人员在多种低浓度有害气体并存的环境中，即使没有任何一种有害气体超标，多种有害物质的协同作用仍然会严重损害人体健康。如：甲醛和苯是两种常见的气体污染物。当它们同时存在时，对人的毒性比单一组分高两个数量级。也就是说，即使两个都不超标，也比单一污染物超倍还要髙。船舶室内空气污染指在船舶营运状态下，受外部环境、通风条件限制、机器设备运行、人员使用维护、卫生管理等多方面影响造成的船舶舱室内呼吸空气的污染。船舶由于本身空间有限，室内空气流动性总体性较差，加之船舶污染物聚集度高，空气质量改善难度大，船舶室内空气污染长期未得到重视。
4.2改善船舶室内空气质量的措施
影响船舶室内空气质量的因素很多，通风不足、空调系统污染排在第一位，占57%。因此，提高船舶空调装置的供风质量，是改善船舶舱室内空气品质的重要途径。一要选用髙科技空气净化的过滤设备。常用的空气过滤方法有过滤网过滤、静电吸附和电气集尘等技术。还可以利用活性炭能够去除空气中的异味，清除细菌。二要加强风管系统的维护和清洗。引人风管清洗专用设备，定期对风管系统进行维护和清洗。三要使用空气净化器防治室内空气污染。检测结果显示，使用空气净化器后，颗粒物净化效果达到84%，细菌杀灭率达到83%。
4.3加强船舶室内空气质量管理。在船舶操作程序中引入空气综合管理计划，空气污染指数等。从机器设备维护、环境卫生、人员培训等各方面加强空气质量管理如各种人为污染源的控制，油漆频率过高的问题，机舱油气浓度过髙的问题等。加强卫生检查，组织人员定期检査海员各住室的卫生情况。
4.4加大船舶空气质量监测力度。
建立健全船舶室内各舱室空气质量监测点，完善监测网络和信息显示。根据不同的船舶类型会产生不同船舶室内空气污染物质的潜在风险进行重点监测，如载运易挥发化学品的船舶，重点监测挥发性气体浓度船舶载运煤、精选矿物等易产生空气颗粒物质的货物时，重点监测颗粒物质的浓度。
5.结束语
质量是根本没有质量的生产是无效率的生产毫无例外船舶质量也是船舶制造的重中之重。船舶质量管理得好，就能使船舶制造业得到更好的发展。而船舶质量管理涉及到多个方面，而且由于当前船舶制造的质量管理特点所决定，所以船舶质量管理需要一个整体上的合理规划，以及在质量管理制度上仍需要进行进一步的完善才行。
参考文献：
[1]王凤波.质量管理在船舶建造中的重要作用[J].科技传播，，01：70+64.
[2]阮晓宁.关于船舶质量的思考[A].中国航海学会船检专业委员会.中国航海学会第一届船检专业委员会第二次会
[3]张瑞安.发挥监造人员在船舶建造过程中的作用[J].中国远洋航务公告，，09：36-38.
[4]张守武，黄锐.抓好专项整治提高船舶质量[J].交通企业管理，，06：38-39.
篇7：职业礼仪教学在中职学生素质教育中的重要作用
职业礼仪教学在中职学生素质教育中的重要作用
文/朱 莉
摘 要：职业礼仪教学在中职学生素质教育中起着非常重要的作用，职业礼仪教学可以帮助学生更好地走上工作岗位。家校结合开展职业礼仪教育，可以更好地提升学生的素质，教师让学生在真实情境模拟中进行职业礼仪的训练可以让学生的职业素质更上一层楼。
篇8：职业礼仪教学在中职学生素质教育中的重要作用
中职生毕业以后要走向工作岗位，中职学生的职业礼仪教育对学生日后能够具备更好的职业竞争力有着至关重要的作用。在中职礼仪教学的过程中，教师要认识到职业礼仪教学在中职学生素质教育中的重要作用，才能更好地以生为本，以学定教，根据学生的职业需要采取各种教学措施对学生进行礼仪教育。
一、中职生的职业礼仪教学可以帮助学生更好地走上工作岗位
1.中职生礼仪教育的必要性
中职职业礼仪教育与学生的道德修养密切相关，也关系到整个社会的劳动者素质。因此在中职学生素质教育的过程中，职业礼仪教育起着至关重要的作用。学生只有具备了职业理论，才能提高学生的整体素质，才能让学生更好地面向社会岗位。学生具备了职业礼仪，形成了人与人交际的规范，在职业中遵守礼仪，让学生在日后的社会交往活动中有序、有礼、有章可循，更加具备职业竞争力。笔者辅导的学生职业礼仪在河南省获一等奖，那么笔者也坚信这个学生在未来的求职路上会比其他学生更具有竞争力。职业礼仪让更多的学生明理、守礼，会更容易获得职场的青睐。
2.礼仪是衡量人类文明的准绳，也是衡量学生是否具有职业素质的重要方面
中职生毕业以后面临的是就业，因此中职生是否具备职业素质决定着中职生是否能够顺利地找到工作。在中职生素质教育的过程中，职业礼仪教学不仅能够帮助学生改善公众形象，而且有助于提高每个人的文明修养和素质。教师要在学生学习相应的文化课和专业课的同时，引导学生进行各项职业礼仪训练，让学生能够具备职业技能。但是不可否认的是，在中职生职业素质培养的过程中，一些中职生缺乏礼仪，表现在不尊重他人，以自我为中心，缺乏基本的待人接物礼仪等礼仪问题。()这些学生有些是因为家庭原因，有些是因为初中教学以考试为中心，缺乏相应的礼仪训练，还有些学生是因为某些社会原因。当学生在待人接物的过程中明显表现为礼仪缺失的时候，学生的职业素质也很难让人耳目一新。因此作为中职礼仪教师，要强化礼仪教育，将礼仪教育纳入课程体系，让学生的职业素质真正得以提升。
二、家校结合开展职业礼仪教育
1.营造良好的学校职业礼仪教育氛围，促进学生综合素质的提升
在中职学生素质教育的过程中，学生具有一定的职业礼仪，对于学生的`职业技能是非常有帮助的。社会岗位所需的职业能力不仅需要良好的礼仪素养，更重要的是要具有诚实守信的服务意识，要具有礼仪能力，具有综合素养。在中职学生素质教育的过程中，学校不但要将礼仪教育纳入课程体系，还要让学生在个人礼仪、社交礼仪、职场礼仪的训练中注重自身文明的言谈举止，在生活中展示自己的魅力和风采。教师要营造良好的学校以及班级礼仪教育氛围，并针对学生的实际情况开发校本课程，让学生在典型案例分析、学生示范、习惯养成等各种活动中学习与日常生活、学习、工作相关的礼仪。在校园内，教师也要让学生感觉到自己生活在充满礼仪气息的文化校园当中，在校园内学校要设置礼仪画廊，在校园墙壁或者教师之内，要布置一些礼仪内容，让学生在耳濡目染中提高礼仪意识。
2.家校联合进行职业礼仪教学，为提高学生综合素质提升打好基础
职业礼仪教育如果仅限于学校教学，效果不会很明显。学生可能只把礼仪教学看成一门学科，而不愿意在校外或者在家庭内运用礼仪，因此教师可以让学生把学校内学到的职业礼仪运用到社会交往当中，让职业礼仪教育更好地和家庭教育以及社会服务结
合起来。教师可以引导学生在家中开展良好的行为养成教育，并和家长联系，邀请家长与学校保持一致，请家长配合学校做好学生的礼仪教育工作。
三、职业礼仪教学让学生在真实情境模拟中进行训练可以更好地提高学生的职业素质
学生的职业礼仪教育可以帮助学生形成职业所需的技能，是学生素质教育的一个侧面。教师不但要强化职业礼仪训练，而且要为学生提供各种平台，让学生在礼仪运用中感知到快乐，让学生能够在职业礼仪服务中提升综合应用能力，使学生更好地适应社会。因此教师要多为学生提供真实情境模拟，并引导学生在各种平台中积极表现自己。笔者指导的学生在职业礼仪大赛中获得一等奖，学生感觉到技能培训有意义，有价值，也更愿意在社会生活中展现自己的风采。
总之，职业礼仪教学在中职学生素质教育中占据着非常重要的位置。教师不但要从多个层面加强学生的职业礼仪教学，还要善于为学生创设各种职业礼仪展示的平台，让学生在中职的学习生活中更好地提高自身的综合素质。
参考文献：
［1］梁杰锋。中等职业学校对学生进行礼仪教育的作用研究［J］。现代交际，（06）。
［2］余添。职业院校礼仪技能教学改革简论［J］。教育与职业，（05）。
［3］陈瑛。中职文秘专业礼仪课程考核体系有待完善［J］。秘书，（09）。
（作者单位 河南省三门峡市教师进修学校）
篇9：谈英语教学中的素质教育
谈英语教学中的素质教育
谈英语教学中的素质教育基础教育由应试教育向素质教育转轨，是党中央国务院向教育战线提出的明确要求，也是教育面向充满挑战的21世纪所必须进行的一场深刻的改革，因此加强素质教育是当前中小学教学改革的核心和关键。在我国改革开放、经济飞速发展、对外交往迅速扩大的今天，中小学英语教学中的素质教育尤为重要。本文试从以下三方面谈谈关于英语素质教学的问题。
1、 英语素质教学的特点
在英语教学中实施素质教育，要通过英语学科知识的传授和能力的培养，提高学生的生理素质、心理素质和社会文化素质。部分学生在学英语的的过程中存在着心理上、语言上的障碍，其中心理上的障碍是学生学习中的主要障碍，比语言障碍更具有危害性，心理障碍主要原因有五：
1、 思想顾虑重重，
2、 紧张情绪突增；
3、 羞怯心理困扰；
4、 惧错心理困扰；
5、 母语环境反射；
6、 其他因素的困扰
7、 同学的讥讽等。
为了避免这几种心理障碍的危害，教师一定要把握尺度，因材施教，坚持从学生的实际出发，使不同的学生在各自的基础上发挥特长，使个性发展和提高交际能力得到和谐的统一。
2、 英语素质教学的目标3、
《新大纲》明确提出英语教学的目标是培养学生初步运用英语进行交际的能力。我认为，英语教学包括了语言知识、语言技能和语言运用三方面，其中语言知识是交际能力的基础。教学中，我运用现代化教学手段，采取录音、录象、投影等教学工具，使学生身临其境，进入角色，能准确地模仿说出每个情景对话。在课堂上，对一些关键的句子，注意精讲多练，在练习过程中，逐渐加长句子，加多句型，使其成为一个完整的情景对话。克服以写为“主”的教法，避免出现过去那种上学，最后大学毕业还听不懂、讲不出，难以与外国人直接交流的旧辙复蹈。总之，语言知识是形成语言技能的基本条件，语言知识和语言技能是语言运用的基础。他们的总和便是语言交际能力。这一能力的培养就是英语素质教学的目标。
4、 英语素质教学的关键
培养学生的道德品质素质、生理素质和心理素质是英语素质教学的关键，只有这样才能达到英语素质教学的目的，使一大批未来外语人才脱颖而出，尽早尽快地为社会主义现代化建设服务，
1、加强对学生思想品德教育是英语素质教学中的一个很重要的环节，将德育教学渗透在英语教学的全过程中，对学生进行品德教育，主要体现在以下三个方面：
A、通过课本内容进行思想品德教育。英语课本的课文内容，渗透了思想教育的因素，有利于培养学生良好的思想情感，提高文化素质，有利于激发学生对祖国、对人类社会发展的`责任感和使命感。因此在传授语言知识的同时，也对学生进行思想教育，例如：当学完SEFC，2B，L43后，我就及时用英语教育学生，教育他们学习Albert Einstein热爱科学，献身科学，同时又关心人权和进步，生活简朴等优秀品质。(Albert Einstein was the greatest scientist of the 20th century. He made great contribution to the science. he also spent a lot of time working for human rights and progress.All his life, he led a simpke life and cared little for money, We should learn from him_______love science, love peace.)
B、强化学习目的教育，培养学生学习英语的毅力和学习兴趣。英语教学是一项意向活动，交际能力的提高与学生的学习目的、学习兴趣和学习毅力有着密切的关系。在教学的全过程中，要使学生保持高昂的热情，必须进行学习英语的目的和态度的教育，否则光靠一时的热情，遇到困难就会畏缩不前；要教育学生有坚强的毅力，远大的思想，不怕困难，刻苦学习。
C、强调教书育人。英语教师应当研究学生的心理性格，特别关注学生的思想变化，开展心理咨询，做学生学习和生活上的知心朋友，及时帮助他们解决困难和问题，尊重他们的人格，做到与学生双向交流，建立和谐的师生关系，使他们处在最佳的学习心理状态，使他们在学习英语的过程中对自身的观察力、记忆力、想象力、反应能力、思维能力、注意力、创造力都得到更好地开发和发挥。托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。
2、注重学生的生理素质的培养
A、注意开发学生左右脑的功能，促进听、说、读、写能力的协调发展。培养学生反应能力的敏捷与得体，让他们在交往过程中，尤其在口语中，对获取的信息迅速理解，判断作出正确的应答。为此我在教学中，每教完一个单元总要围绕这个单元的主题，有计划有目的设计一系列听说训练的情景对话。如学完At a taior's shop一课后，我就组织学生进行了一次短剧表演，模仿课文对话设计出人物、服装、地点，让学生触景生情，为他们提供更多的口语训练的机会，而且鼓励他们用学过的句型大胆发挥，开发了学生的思维，达到了活学活用的效果。同时也对学生进行一次反对资本主义“金钱万能”的思想教育，使学生既练习了英语，又受到了教育。
B、根据学生发育成长过程中的生理变化，指导学生学习英语。高中学生十六七岁处于青少年成长期，正是记忆力最强，精力最旺盛的黄金时段。我在教学中有意识地引导他们多记单词、词组、习惯用语、着重培养他们的准确记忆和有意记忆，为以后的学习打下坚实的基础。同时注重利用他们强烈的用英语交往的欲望，通过口语、笔语实践机会，猜测词义、判断语境、辨析语言结构等训练，使学生主动提高语言能力和运用能力，主动进行英语交际。再者，还要培养学生对英语语音、词汇、语法以及语句、语篇的注意力、观察力和记忆力，使他们能主动积极学习，保持旺盛的求知欲。 C、培养学生身心统一，保持学生在进行语言训练或语言测试时，身体、精神处于最安宁的状态，使英语交际水平得到正常的甚至超常的发挥。我们经常回发现这样的一些学生，他们对英语科的学习很勤奋，知识也掌握得比较好，可是一到考试测验，身体、精神状态就特别差，严重影响他们的正常发挥。从此可见，培养学生身心统一的重要性。
素质教育是提高民族素质，增强综合国力的系统工程。英语素质教育是这项基础工程的基础。英语素质教学的意义在于它为培养有理想，有道德，有文化，有纪律的青年一代学习文化科学知识，获得世界各方面的信息，进行国际交流的有力工具。它对提高国民素质，促进经济和社会的发展，吸收世界一切文明成果，扩大国际间的交往和合作，使我国尽早尽快进入世界强国之林起者决定性的作用。
4月
（注：本文发表于由中国书籍出版社出版的《素质教育论文集》）
篇10：谈英语教学中的素质教育
谈英语教学中的素质教育
谈英语教学中的素质教育基础教育由应试教育向素质教育转轨，是党中央国务院向教育战线提出的明确要求，也是教育面向充满挑战的21世纪所必须进行的一场深刻的改革，因此加强素质教育是当前中小学教学改革的核心和关键。在我国改革开放、经济飞速发展、对外交往迅速扩大的今天，中小学英语教学中的素质教育尤为重要。本文试从以下三方面谈谈关于英语素质教学的问题。
1、 英语素质教学的特点
在英语教学中实施素质教育，要通过英语学科知识的传授和能力的培养，提高学生的生理素质、心理素质和社会文化素质。部分学生在学英语的的过程中存在着心理上、语言上的障碍，其中心理上的障碍是学生学习中的主要障碍，比语言障碍更具有危害性，心理障碍主要原因有五：
1、 思想顾虑重重，
2、 紧张情绪突增；
3、 羞怯心理困扰；
4、 惧错心理困扰；
5、 母语环境反射；
6、 其他因素的困扰
7、 同学的讥讽等。
为了避免这几种心理障碍的危害，教师一定要把握尺度，因材施教，坚持从学生的实际出发，使不同的`学生在各自的基础上发挥特长，使个性发展和提高交际能力得到和谐的统一。
2、 英语素质教学的目标3、
《新大纲》明确提出英语教学的目标是培养学生初步运用英语进行交际的能力。我认为，英语教学包括了语言知识、语言技能和语言运用三方面，其中语言知识是交际能力的基础。教学中，我运用现代化教学手段，采取录音、录象、投影等教学工具，使学生身临其境，进入角色，能准确地模仿说出每个情景对话。在课堂上，对一些关键的句子，注意精讲多练，在练习过程中，逐渐加长句子，加多句型，使其成为一个完整的情景对话。克服以写为“主”的教法，避免出现过去那种上16年学，最后大学毕业还听不懂、讲不出，难以与外国人直接交流的旧辙复蹈。总之，语言知识是形成语言技能的基本条件，语言知识和语言技能是语言运用的基础。他们的总和便是语言交际能力。这一能力的培养就是英语素质教学
[1] [2] [3]
篇11：谈素质教育方面的论文
谈素质教育方面的论文
谈素质教育方面的论文
浅谈审美教育与素质教育的关系
所谓素质教育，就是使学生成为具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身心素质和劳动素质，而且个性得到健康发展，并适应社会主义事业需要的公民“立人”教育，浅谈审美教育与素质教育的关系。而审美教育不但是素质教育的主要内容和形式，而且在素质教育中，注重审美教育更有助于提高素质教育效果的实现。那么，怎样在素质教育中实施审美教育？对此，我认为主要从以下几方面进行。
第一、审美教育与品德教育结合
1、教育目的一致性 “思想道德素质教育是促使人形成特定阶级、集团所需要的政治意志、特定社会所设定的法制、道德等观念和行为习惯的教育，包括思想品质、伦理道德、人格修养、行为规范等教育。”而审美教育“着眼于人的心灵的净化，追求高尚的道德情操”，这与思想道德素质教育的理想目标有其一致性。思想道德素质教育的最终目标是完善人的伦理结构，而审美教育有利于人的伦理结构的完善。因此，由于目标的`一致性，在素质教育中，加强二者的有机结合，以美成善，以善成美，互为内容和手段，共同发展与提高。
2、教学方法互补性在教学方法上，由于思想道德教育理性性相对较强，“以理说理”，多数具有强制或半强制性质，它是一种刚性教育。而审美教育却是一种柔性教育，它“以情动人”，能充分体现了美使主体产生“直观自身”的愉悦，它给予人的心灵自由。刚柔相济，使学生不需要通过意志努力来观照，在自然而然中获得相应的认识。例如，学生观看爱国主义影片时，面对革命先辈、志士仁人的种种摧人泪下的悲壮美、崇高美，在学生心里油然而生的激动、仰慕、崇敬的情感体验，注重体验是不需要说教、强制灌输的。学生在“直观自身”时，外在的“他律”（社会的道德规范）不由自主地转化为“自律”（成为人自身内心的要求），从而趋向心灵的净化和道德的高尚。
第二、审美教育与智力教育结合WBR
《美学与美育》指出：“审美教育有利于智力教育任务的愉快完成，有利于智力开发，有利于知识结构的完善，有利于文化科学的发展，教育文摘《浅谈审美教育与素质教育的关系》。”也就是说，由于智育包括知识教育和创造能力的培养，而审美教育的作用又主要体现在创造能力的培养上，特别是想象能力的培养，而审美教育也必须以一定的智力教育为基础，为前提的。因此，二者的有机结合，更有助于智力结构的完善和审美心理结构的成熟。 1、活跃学生思维 “智力教育是一种认知活动。”学生的智力教育形式多数在课堂上，而课堂教学要求学生在较短的时间获得大量信息，这对学生的智力活动提出了很高的要求。《心理学》指出，学生在智力活动中，愉快情绪有利于智力操作活动。而美的形象性、情感性特征，在教学中运用审美教育，使学生在学习过程中获得美感。这时，美感同时成为学生学习行为的内部诱因，它“强化着学生的各种心理能力，使学生产生愉快的情绪、浓厚的学习兴趣”，从而活跃学生的思维。 2、增添教学情趣在智育中，整个过程往往显得比较理性化，学生处于“被动接受”中。因此，如果在教学过程中，渗入美育，按“美的规律”进行教学，实现教学审美化。这样，不但可以给学生带来令人振奋的愉悦，消除教学过程中由于理性而带来的焦虑感和疲倦感，而且有助于增添了教学情趣，使教师和学生都能在适宜的感受中保持心理平衡，从而保证智力教育的任务愉快完成。
3、提高思维能力爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在智育中，学生知识的获得要经过接受、消化的过程，最终实现运用知识、形成能力的要求。如果在这一过程中渗入审美因素，通过具体、生动、直观、可感的美的形象对“知识”的感知，有助于学生展开联想和想象。这样，不但情感得以丰富，思维得到拓展，理解能力得到提高，而且在审美的愉悦中升华了理性的思考。
第三、审美教育与身心教育的结合
《心理学》指出：“身体心理素质教育包括体质、体能教育和心理教育。人的体质结构是审美心理结构的物质基础，体质结构的改善直接影响和促进心理的健康发展。”《青少年与美》指出，审美教育能有效促进“良好的体质、体能的提高，能使大脑发育更为完善、感官能力更加增强”。也就是说，注重审美教育，最终能有效地促成良好的身心素质的实现。因此，加强审美教育，有着极为重要的作用。
1、强壮体质体能苏联教育家加里宁说过：“没有结实的健康的身体，就不可能有人体美。”而人体美表现在健康的体质和体能上。《青少年与美》指出：“体质、体能教育的目的在于增强人的体魄，而强壮的体魄是通过体育活动实现。”体质、体能教育过程是一种动态的美。因此，注重审美教育，在教育中渗入审美意识、审美趣味、审美标准等，不但提高审美修养，而且帮助“人们按照美的规律塑自己的形体，提高身体素质，促进身心健康的发展”。
2、促进心理健康心理教育，即心理素质教育。传统教育中比较重视教育的“显性”的目标，诸如，人的品行行为、文化知识，劳动技能、身体发育等，往往忽视“隐性”目标，如心理素质。心理素质是整个素质中不可缺少的组成部分，它是个体发展中更重要更深层次的内在要素。因此，心理素质教育的目是使人的认知心理、情感心理、社会心理等得到协调发展。 3、培养良好心态审美教育主要是一种精神活动，它追求的是一种精神上的满足和愉悦。它对物质功利必须保持一定的心理距离，其本质就是对物质世界的超越。当一个人对物质世界有所超越时，往往表现出一种适宜的心理状态，心情愉悦。在教学中，注重审美教育，帮助学生面对自己的生活、学习等，无论面对困难，或者面对利益，都能够保持一种平常心，久而久之，就形成一种良好的心态。总之，素质教育不是单独进行的，它潜在于智育、德育、美育、体育等各种教育活动中。在素质教育中，渗入审美教育，不但素质教育的主要内容更为丰富，而且给素质教育找到了应有的形式和方法，二者相辅相成，相得益彰，共同促进学生的能力的提高，促进学校素质教育的发展。
篇12：谈初中地理素质教育论文
谈初中地理素质教育论文
“素质教育”是对学生个体的潜在能力和智慧进行积极的挖掘和发挥,并使其身心得到全面的、最大限度地发展的教学模式。
在地理教学中,要对学生进行创造性思维的培养和训练,开展以“转变学生传统的思维模式”,培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神,是素质教育的核心,也是当前深化课堂改革,提高教育教学质量的主攻方向。
下面笔者对初中地理素质教育谈几点设想和体会。
一. 培养学习地理知识的兴趣
培养兴趣,促进学生主动的学习地理知识,改变“要我学”为“我要学”,是素质教育对课堂教学改革的基本要求,是学习活动最直接、最活跃的推动力。因此培养学生学习地理知识的兴趣,是提高地理课堂教学质量的前提条件。
1.讲究课堂的导语艺术。地理课堂的导语可采用以下几种方式:(1)开宗明义,直接引入;(2)承上启下,温故知新;(3)巧布疑阵,激发兴趣;(4)巧用诗歌,创造意境;(5)运用谚语等多种形式。这些导入方式,作为课堂教学的起点,起着酝酿情绪,激发兴趣,渗透主题,创造情景的作用。
2.进行学法指导。学习方法,是学生心理素质的一种表现,好的学习方法如同一把开琐的钥匙,对学生掌握知识,形成能力,都至关重要。地理课的学法指导,一要教给学生预习的方法;二是教给学生读图的方法和技巧;三是教给学生总结归纳和探究问题的方法。这里要遵循的原则是:(1)要循序渐进;(2)由特殊到一般和由一般到特殊;(3)遵循认知规律的原则。只要学生掌握了一定的学习方法,就能产生良好的学习动机和学习兴趣。
3巧设疑问,借疑生趣。在地理教学中,如果设疑恰当,能更好的激发学生学习的兴趣,变被动学习为主动学习。例如讲授七年级的“地球的运动”一节时,就把手电筒和地球仪带进课堂,让学生观察地球仪对着灯光,绕地轴自西向东旋转时,地球上会发生什麽现象 ?假使地球不转动,灯光照在地球仪表面上,会发生什麽现象?假如地球自东向西旋转,周期为24小时,又发生什麽现象?带着这些神密而有趣的问题,引导学生学习“地球的运动”有关知识,使学生兴趣盎然。
4.开展丰富多彩的地理课外活动培养兴趣。课外活动,最适合中学生身心特点和年龄特征,最适合他们的口味,特别有激发他们的兴趣的优势。有计划、有步骤地开展野外观察、气象观测、小论文写作、播放地理录象、地理图片展览、地理知识竞赛等地理课外活动,是有利于深化学生的地理知识,开阔视野,扩大知识领域,是培养学生观察力、想象力和创造性思维能力的有效途径之一。
二.培养学生参与意识,使学生自主学习
笔者认为,素质教育的要点之一是让学生主动地学习。只有使学生主动地参与学习,发挥其主体作用,才能使教学更好地促进学生的智力发展。教师引导学生积极地参与地理学习,可从以下几方面去做。
1.指导学生预习,通过练习达标。九义初中地理教材的大部分章节的地理知识学习,都可以采用练习的形式去让学生预习课文,从课文中找练习题 的答案,利用这种形式让学生主动地学习,改变过去一味教师讲解,学生被动接受的传统教学模式。这种方式有利于学生自主地学习,有利于发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的良好习惯。
2.激发学生参与,讨论达标。在地理教学中,也可以在教师的指导下,学生参与讨论,归纳总结而获取地理知识并形成能力。这种方式可按下面几个布骤进行:(1)预习课文,讨论学习目标;(2)交流讨论达标;(3)归纳总结;(4)进行测平补救。通过上面几个布骤,可以培养学生的发散思维、聚合思维能力,也可以培养学生的记忆力、理解力和创造性思维能力。
三.教师主导,抓好能力训练
初中地理学科的教学,要在教师的指导下,使学生学会阅读和运用常见的地图、地理图表的技能,培养对地理事物的观察、记忆、想象、思维等能力;学会运用所学知识分析地理问题的能力。具体应从如下几个方面抓好对学生的能力训练。
1.通过读图训练培养能力。在地理教学中,地图的种类很多,知识容量大,学生通过读图,可获得多方面的'知识,同时又是对学生进行能力训练的主要途径。对学生进行读图训练,要注意以下三点:其一要注意读图技能的分层次培养,即:(1)看图例,识记地理事物的符号;(2)在图上观察、明辩地理事物的空间分布;(3)快速指图,强化记忆;(4)从看图寻求规律。其二是通过读图,使地理知识空间化、系统化,把读图与学习地理知识结合起来,形成地理知识体系。其三是通过读图,引导学生思考和联想,联系旧知识,迁移到新知识,并注意各知识点的相互联系,培养学生的聚合思维和发散思维。
2.加强学生智力因素的培养。知识与智力有相互依存、相互促进的密切关系。进行素质教育,就是要学生个体潜在的能力和智慧进行积极地挖掘和发挥。因而对学生智力因素的培养要做好以下几个方面:(1)指导学生学好地理基础知识,对所学知识进行迁移运用;(2)通过地理观察活动,培养学生浓厚的观察兴趣和科学的观察方法,从而提高学生的观察能力;(3)运用心理学原理,指导最佳的记忆方法,加强记忆力的培养;(4)加强直觉思维和发散思维能力的培养。
3.培养学生的创新思维。创新思维就是创造性思维,是摆脱陈旧的思路,采用非习惯的方法,并产生新思维产品的思维。集中思维训练,以及读图填图,以及图文转化训练,不仅可以激活学生的创新思维,也利于培养创新能力。根据地理学科的综合性特点,在地理教学中应遵循“分析――综合――再分析――再综合”的规律,培养学生的创新思维能力。例如,面向创新的问题,当正面难以突破时,如果引导学生反过来思考,往往会获得新方法、新思路。又如进行发散思维的训练,应指导学生根据已有的知识结构、经验方式进行多方法、多层次、多角度的思维活动,探求创造性的解决某些问题。
4.也可以通过地理课外过动来培养学生的能力。前面提过,开展课外活动,可以培养学生的观察能力,训练他们的想象力,还可以扩大知识领域,培养他们的创造性思维能力。
四.加强学生的思想素质教育
初中地理教学,要对学生进行辨证唯物主义、爱国主义、国情国策的教育;要培养学生实事求是和不断追求新知识的精神;使学生初步树立正确的资源观、环境观、人口观,懂得协调人类发展与环境的关系;培养学生具有一定的审美能力和分辨是非的能力;树立胸怀祖国、放眼世界,把中国建设成为具有中国特色的社会主义现代化强国的雄心壮志。这就是初中地理教学的德育目标。
在讲授中国地理时,要指导学生认识我国优越的地理位置,丰富的物产及有利的自然条件等,激发学生的爱国情感,教育学生树立建设祖国、保卫祖国的献身精神。在讲授世界地理时,指导学生认识和熟悉人类生存的环境,认识维护生态环境的重要性。同时在世界地理教学中渗透热爱世界人民,维护世界和平,反对侵略和战争,增进世界人民友好往来的教育。
在初中地理教学中,要对学生渗透环保教育,教育学生保护森林资源,认识森林的生态作用及意义。教育学生珍惜矿产资源,懂得怎样合理利用等。
在初中地理教学中,还要进行国情国策教育。例如讲授世界地理“巴西”一节时,将巴西的国情与我国的国情对照、类比,同时又将巴西开发内地与我国的西部大开发的战略决策相联系,有机的结合教材内容进行国情和国策教育。
综上所述,是笔者对初中地理素质教育问题的认识和在教学实践中的体会,但要真正搞好初中地理的素质教育,还有待进一步的实践、研究。
篇13：工商管理在企业转型中的重要作用论文
关于工商管理在企业转型中的重要作用论文
在企业的整个生命周期，都需要和工商管理部门打交道，企业的转型，工商管理则是重要的支撑和辅助.然而，当前不少的企业对此并没有清晰的认识，只是单纯认为工商管理部门是政府部门，负责政策制定、企业监督等，没有从服务的视角来分析工商管理部门的职能，对其服务职能认识不清.在转型的关键时期，若不能到得到工商管理的引导、服务，必然会有很多曲折.笔者结合自身经验，分析了当前企业转型中面临的问题，指明了工商管理的作用，指出了发挥工商管理作用的建议和对策，具体如下.
1 企业转型面临的问题
1.1 质量意识不强
如今企业的竞争日益加剧，企业经营急功近利，对产品质量控制不到位，质量控制意识不强.从当前的情况来看，有的企业质量证书不少，但质量却不过关.之所以这种情况，就是因为企业忽视生存目的责任，质量意识淡化，不遵从工商管理部门的管理及引导，致使偏离了企业的正常经营管理轨道.
1.2 创新意识不强
科学技术是企业发展的不竭源泉，现在很多企业创新意识不强，缺少科技人才，影响了企业的产品、业务创新，影响了其长远发展.之所以出现这种状况，一方面是因为企业的规模小，对科技创新限制比较大，另一方面是因为产品利润低，难以反哺科技创新.企业创新能力的提升，除了自身原因之外，还有赖于工商管理部门的服务以及指导，帮助其走出困境.
1.3 企业竞争意识不强
很多企业的发展眼光比较局限，对核心竞争力打造不重视，仅在乎和关注眼前的订单和销量.之所以出现这种情况，一方面因为管理者观念落后、理念闭塞，家族模式影响，另一方面是因为企业文化尚未形成，缺乏凝聚力、价值引导.而竞争力提升也是工商管理部门对企业的`重要扶持、服务内容，企业竞争力不行，说明其在和工商管理部门的沟通、服务获取上存在问题或障碍.
2 企业转型中工商管理的重要作用
工商管理对市场经济具有管理、监督和服务的作用，它通过行政法律法规等来规范经营主体的经济行为，保障市场的良好运行.在当前的市场经济中，工商管理工作是一个十分重要的部分，不但是市场经济建设不可或缺的部分，也是企业发展、转型的促进力量.在其工作服务过程中，占据首位的就是贯彻、执行政策、方针、路线，并结合企业经营、管理、转型、改革等诸多问题，制定专门的政策.此外，其还有服务职能，这是很多企业容易忽视的，这种服务职能的对象就是企业，在规范、引导上面都有着重要的作用.
2.1 监督引导作用
这两个职能在企业转型中也有重要的作用，具体如下：
其一，监督作用.如今，市场经济得到了快速发展，企业间竞争加剧，在生存、发展压力的催动下，企业纷纷进行转型升级，以获得更大的发展空间.然而，在转型过程中，一些企业违法违规、恶性竞争，对经济秩序造成了巨大的破坏，损害了其他企业的合法权益.同处于转型背景下，为了让企业顺利过渡，工商管理部门依法执政，并加强了对企业的监督职能，开展了全面、针对性的监督，有效地打击了违法违规行为，将不良企业扼杀在摇篮之中，维护了市场经济秩序.保障了企业的合法权益.其二，引导作用.企业是经济主体，逐利性是其本质属性，所以在转型发展的过程中，很可能只站在企业自身角度思考问题，而不从国家、大局来思考问题，市场行为带有侵略性，处在违法违规的边缘.对于这样的企业，工商管理部门要先进行宣传教育、引导，使其树立大局意识，考虑国家全局，定位自身发展，只有其认识到了国家这个整体，企业这个个体才能得到真正快速的发展.
2.2 维持企业稳定
工商管理是一项重要的管理内容，在企业的全生命周期里，与工商管理部门的联系都十分紧密，然而很多企业对工商管理部门的服务职能认识不清，导致自身发展缺乏了一个“助推器”.总的来说，工商管理在维持企业稳定上发挥了重要作用，这主要体现在如下几个方面：其一，结合政策，科学引导.工商部门专业性很强，对综合把握市场经济发展状况，制定符合市场经济条件的企业相关的政策，并贯彻执行.在企业转型中，工商管理部门会在把握大局的基础上，执行相关政策引导，帮助其顺利转型，使其少走弯路.其二，吸其精华，弃其糟粕，规避风险.工商管理部门具有服务职能，这种服务职能在于为企业提供服务，具体到企业转型这个关键时期，整合技术汇总，提炼要点，免费提供给企业，让企业在了解先进科学技术的基础上，制定个性化的转型之路，这样不但加快了转型升级的速度，也规避了诸多风险，对企业的发展意义重大.其三，发现问题，消除隐患.工商管理部门还有监督职能，在企业转型过程中，其监督也一直都在，为了的就是及时发现企业转型存在的问题，消除转型隐患，帮助企业顺利转型，稳定发展.
2.3 提高企业竞争力
目前，市场经济日益繁荣，行业竞争不断加剧，企业之间的竞争进入白热化阶段.在这样的情况，提高企业竞争力成为企业转型升级的重要目标.企业之竞争激烈，成为我国市场经济转型时期第一个重要特征，正是这种竞争推动了企业的转型升级，而要实现转型升级，离不开工商管理部门.竞争力的提升建立在遵纪守法的基础上，若是不顾法律法规，违法违规，即便得到了发展，也会在工商管理部门的监督、执法中被扼杀.所以说，工商管理部门在企业转型的过程中，实际上在间接引导企业提升自身的竞争力，积极方面的引导、政府的支持、违法违规的打击，这些都成了工商管理部门的监管体系、服务体系，为企业良性竞争、科学发展提供了稳定的环境.
2.4 增强企业转型能力
企业转型涉及到方方面面的过程，并不是提高企业某一方面的能力，改善某一个环节就能转型成功的.而究竟其如何转型，向什么方向转型，如何获得政策扶持等，这些问题都不是企业凭自己能够解决的，而工商管理部门对这些问题的解决轻车熟路，常年在企业监督、管理、服务战线上为人民服务、为企业服务.工商管理部门对企业转型能力的提升有重要的作用，具体来说，体现在如下几点：其一，行业指导，综合引导.工商管理部门掌握的政策信息、企业信息、战略信息、数据信息等非企业可比的，和企业存在明显的信息不对称，工商管理部门对企业进行的行业指导，实际上就是一种信息输出，对企业就是一种福利，因为这些信息不但是未来的趋势、方向，还体现了国家、政府的意志和发展方向.从这个角度来看，若是企业能够得到工商管理部门的指导，其观念、眼界、视野等都能得到极大提升，对其转型发展有关键性意义.其二，明确要求.工商管理部门就是负责管理、监督、服务的，前两者方面也是重要的工作内容，在对企业的管理过程中，岂会对企业提出硬件和软件上的要求，要求其与时俱进;此外，还会根据企业的发展情况，指明其发展不合规、落后的地方，让其整改，实际上这种管理、监督，
对企业的转型也有积极的意义，若是工商管理部门不发现这些问题，可能企业还未认识到这些问题.从这个角度来看，工商管理部门明确要求，实际上就是为了企业转型.其三，点明转型方向. 工商管理部门大多都区域内的企业都十分了解，对其存在的问题、现状、转型阶段等都了然于心.在这样的情况下，工商管理部门会采集样本，对企业转型进行研究，并综合政策、法规、先进经验、改革趋势等，点明企业的转型方向，为企业在行业的选择、产业方向的选择、加工方向的引导等，提出针对性的意见和建议.
3 发挥工商管理作用的途径
3.1 优化内部管理方式
工商管理虽然对企业有重要的作用，但是这种作用在很多方面还有瑕疵，这是因为其内部管理方式还存在诸多问题，其中不但把管理混乱、人浮于事，还包括交叉执法、职责不清等.在这样的情况下，很多职能都很难得到充分地发挥，为此，政府应该加快工商管理部门的改革，优化其内部管理方式，提高内部管理效率，更好地发挥工商管理部门的作用.
3.2 提高管理人员素质
尤其在21世纪，企业“以人为本”的思想尤为重要.工商管理团队是发挥工商管理职能的关键和核心，其能力、素质的高低直接影响管理、服务、监督的质量，影响对转型企业的监督、指导、引领、辅助等作用的发挥.为此，政府依托公务员招录、合同派遣等方式吸纳人才的时候，应该强调人员的复合能力、职业道德.进入岗位后，还需要结合岗位实际、转型企业的复杂情况，对其进行专门培训，使其更好地发挥对转型企业各方面的作用.
3.3 加大监督执法力度
企业转型对市场环境要求比较苛刻，若是环境过于混乱，将直接影响企业转型的速度以及市场秩序，为此，严惩违法违规、扰乱市场秩序、恶性竞争的企业，只有如此，才能让企业得到一个稳定的转型环境，成功转型.
4 总结
在企业转型升级的关键时期，其作用的发挥将直接影响企业转型的成功与否、彻底与否.本文对工商管理进行了概述，分析了企业转型过程中面临的问题，指明了工商管理在企业管理中的重要作用，提出了发挥工商管理作用的途径，以期加深企业对工商管理的了解、认知，对其管理、运营有所启发和帮助.
篇14：电视编导在电视产业中的重要作用论文
摘 要：随着信息化时代的不断发展，新媒体冲击着传统媒体的地位，电视产业正经历着严峻挑战。电视编导作为电视节目创作的核心，对电视作品的质量起着决定性的作用。本文将对电视编导所需的基本素养、主要工作内容以及在电视产业中的重要作用进行分析，以促进电视产业的不断进步和完善。
关键词：编导；电视产业；作用
在这个无处不网络的社会，人们的物质文化生活变得越来越丰富，电视节目的多样化和类型化也给电视编导提出了更多难题。目前，电视节目只有更具特色，才能更吸引观众的眼球。电视编导作为节目创作的核心人物，应坚持自己的基本原则和素养，做好电视节目的统筹和策划，提高电视节目市场竞争力。
1 电视编导所需的基本素养
1.1 需要较高的思想性和政治意识
电视节目一般具有教育、认识、审美和娱乐等功能，应传递正面积极具有教育性的信息内容，避免负能量；同时，要有观赏性和娱乐性。因此，在进行节目创作时，应与党的思想高度同步，树立强烈的社会责任心和政治意识，灵活运用于电视节目中，实现与观众思想上的统一。
1.2 需要较高的专业修养
优秀的电视编导必须具备较高的专业修养，具备较高作品甄别与鉴赏能力。电视节目作为重要的信息渠道之一，形式多样，质量参差不齐，编导应发现其中之优者融入个人思想，重新组织完善。这要求编导广泛涉猎多种艺术作品及形式，使电视节目多元化、优质化。
1.3 需要较高的实施力和较强的心理应对能力
电视编导作为重要的电视人之一，应具备良好的心态。电视节目制作是一个漫长的过程，好的心态是保证工作效率的重要前提。从电视节目分镜头脚本到后期制作、配音等系列工作，编导需要较强的导播能力，控制好整个工作的节奏和把握好主题，使节目制作得以顺利优质地完成。
2 电视编导工作的主要内容
电视编导工作作为电视节目制作的核心工作，是控制整个节目制作的关键因素。电视编导主要内容包括前期题材的选取和策划、采访拍摄任务的进行、拍摄内容的后期剪辑与制作等。
其一，电视编导在前期节目的策划中需要结合观众的心理意识、社会时代热点来树立节目宗旨，使电视节目受众明确化、节目内容针对性和风格多样化，包括节目主题词和音乐等的设计和策划，这决定着节目的成功与否。
其二，编导不仅要承担节目整体策划的重任，而且对镜头、语言等有自己的思考，形成完整的画面印象，提前对拍摄工作做好相应安排，包括对拍摄现场情况的调查与了解，为正式拍摄扫除不必要的障碍。在拍摄过程中，电视编导统筹全局，把握影响节目效果的所有因素，从而提升整体效率。
其三，做好拍摄内容的后期制作与编辑工作。编导应对各项工作内容进行整体调配，使画片和解说词完美结合，镜头的'剪辑组合及声音的完整度和识别度，从整体上确保作品的高质量和完美效果。
篇15：电视编导在电视产业中的重要作用论文
随着电视节目竞争的白热化，电视节目内容的优劣与效果的好坏变得愈加重要，而电视编导是重要的质量把关人，是保证节目效果的关键人物。
3.1 电视节目作品的设计者
在这个以观众为中心的电视竞争环境中，作为编导应重点把握节目的前期选题与策划，明确节目宗旨和传播对象，精准定位传播内容，以及制定适合节目本身的风格和样式结构，熟知电视观众的观看习惯，把握观众兴趣，从整体上来把控电视节目的质量和水准，发挥设计者的作用。
3.2 节目制作生产的领导者
随着信息化时代的发展，电视节目制作日益产业化，形成了一条线的工业生产模式，每项工作内容都由不同工作人员配合努力才能完成，如摄像、撰稿和配音等。编导人员要形成对每个镜头和语言的基本框架，包括现场机位设置、摄像师与灯光师的配合协调工作等，都需发挥编导指挥领导和组织作用，才能更好地保证拍摄任务的顺利完成。
3.3 电视产业发展的推动者
在新媒体的冲击下，电视作品的质量把关尤为重要。优秀的电视编导坚持较高职业操守和专业素养，能在电视节目制作的整个过程中发挥统筹把关作用，带领电视工作者们一起为电视节目的制作贡献自己的力量。此外，电视编导可以将自己新的思想和创作灵感灵活融入到作品中，制作出优质好看的电视节目，成为整个电视事业发展的推动者。
4 结语
针对目前电视产业竞争激烈的现状，电视编导应发挥主观能动性，在坚持基本原则的基础上不断挖掘新颖的节目表现形式和内容；坚持主导作用，为节目寻找更多的视角和亮点，真实反映生活本质，增加节目内容的可观性，从而实现电视作品质的飞越，推动整个电视产业的发展。
参考文献：
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篇16：药剂科管理在医院管理中的重要作用论文
药剂科管理在医院管理中的重要作用论文
【摘要】目的探讨药剂科药事管理在医院管理工作中的重要性。方法选取1月至1月药剂科工作人员24例作为观察对象，开展药剂科药师管理干预，比较干预前后医院摆药差错事件及不合理用药发生率。结果干预后药剂科摆药差错发生率、用药不合理发生率均低于干预前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在医院管理中，加强药剂科药事管理干预，可降低用药不合理发生率，保证用药安全。
【关键词】医院管理；药剂科；药事管理
药剂科主要负责医院药品制剂、药品采购、供应等，是医院的重要科室，其药事管理质量的好坏直接关系到医院管理水平。药事管理是药学和管理学的结合，加强药学管理工作的规范化、科学化，不仅可保证药品管理工作的顺利进行，同时可降低医患纠纷事件发生率。在新医改政策下，药剂科集药品采购供应、药品制剂、调剂、供应为一体，不仅要适应学科发展，同时也应满足医院发展需求，做好相关药事工作[1]。因此，本文选取201月至201月我院药剂科工作人员24例进行研究，旨在探讨药剂科药事管理在医院管理工作中的重要性。
1资料与方法
1.1一般资料
选取年1月至年1月我院药剂科工作人员24例，其中男10例，女14例，年龄20～35岁，平均（27.4±1.3）岁；其中初级药师16例，中级药师8例。所选人员均同意参与研究。
1.2方法
对药剂科工作人员加强药事管理干预，具体措施如下。
1.2.1制定科学、合理的药事管理目标
制定药剂科药事管理制度，使工作人员在药事管理中有章可循，有法可依；强化用药合理性，确保用药安全、经济、有效；合理分配药剂科工作人员，提高管理质量。
1.2.2完善药剂科药事管理制度
①根据医院实际情况，不断完善及改进药事管理制度。建立完善药事监督制度，成立由科室主任、班长组成的药事管理小组，对药剂科工作人员处方单审核、药品调剂、制剂、特殊药品使用管理、药学咨询及管理等日常进行监督，详细记录药事管理中存在药事差错事件发生情况，并每周定期开展讨论会，针对其存在的问题提出相应的改进措施，确保用药安全。②人员配置合理，保证药剂科室有充足的工作人员，若人员配置不合理，会导致药剂科人员处于高负荷工作状态下，使其对风险防范意识降低，加上药剂科人员工作在长期工作状态下会出现疲劳，工作质量明显降低，因此，保证足够的人员，有利于药剂科工作的正常开展。③加强药剂科工作人员培训，药剂科工作人员业务素质的高低，直接关系到药事管理质量。由于药剂科工作的人员的业务素质参差不齐，对药物使用及药物禁忌知识了解不全面，对医院用药安全造成极大隐患。因此，定期开展培训，组织药剂科人员积极参与到培训、学习中，对医院所引起的`相关药品有全面了解；同时，引进新的药品时，应及时进行培训，并定期考核，将药剂科人员的考核成绩详细记录于个人档案中，并与奖金挂钩，从而提高药剂科人员的工作积极性和主动性。④加强与临床科室沟通，及时了解药物使用中存在的问题，并积极收集各科室的建议，不断改进药事管理工作，确保医院用药安全。⑤根据医院需求，有针对性采购及存储药品，编制基本用药目录，方便药剂科人员及时了解药品使用情况，并及时补充所需药品；指导患者正确用药，并收集患者用药时出现的不良反应，并形成药品用药情况分析报告。⑥设置药学咨询服务窗口，将用药咨询、取药、化价、交费等公开化，发放药品时，向患者及其家属详细解释药品服用方法、用药剂量、治疗效果及相关注意事项，提高患者用药安全性，降低用药不合理发生率。
1.3观察指标
干预6个月后，准确统计所有工作人员干预前、干预后摆药差错发生率及用药不合理发生率。
1.4统计学处理
选用SPSS19.0统计学软件，将本研究所得计数数据，计数资料采取n（%）表示，经2检验，P＜0.05时认为差异有统计学意义。
2结果
干预后，药剂科人员摆药差错发生率、用药不合理发生率较干预前均降低，差异有统计学意义（P＜0.05）
3讨论
药剂科是医院的重要科室，其药事管理工作主要以患者为中心，且在临床药学条件下，以提高临床用药合理性及安全性为目的[2-3]。在现代医疗模式下，为提高医院市场竞争力，除加强医院业务延伸，改变药学运作方式外，还需加强药剂科工作人员责任观念的变化，改变传统观念，并加强与各科室的沟通，提高自身服务质量，从而提高医院管理水平。在医院管理中，药事管理工作具有管理经济性、较强专业技术性以及咨询指导性等特点。其中药品作为一种特殊商品，具备一定的经济管理性质，患者为获得药品治疗作用，往往需通过货币交换，而此过程与药事管理是否经济合理有关，因此，在药事管理中，需充分考虑患者用药的经济性和合理性。合理使用药品是药事管理的重点内容，而药剂科担负着药品制剂、调剂、检验、临床药学、存储等专业技术性强的业务工作。随着医学技术的不断发展以及新技术、新药品的不断引进，专业分工也越来越细，对药剂科工作人员的技术水平也要求较高，因此药剂科人员需不断学习新理论、新知识，具备专业的药学知识，才能更好地从事药事管理工作。此外，在临床用药过程中，药剂科工作人员需向临床医生提供用药指导、药学科技咨询、合理用药建议、解答药学相关问题等，具有一定的咨询指导性[4-5]。因此，加强药剂科药事管理工作的科学化、规范化，对提高医院服务水平，促进医院的发展有重要作用。本研究显示，经药事管理干预后，药剂科人员摆药差错发生率、用药不合理发生率较干预前明显降低，这与赵纳[6]报道结果相似。邢国良[7]研究报道，加强药剂科药事管理干预后，摆药差错发生率仅为3.33%，不合理用药发生率为6.67%。上述研究结果表明，加强药剂科药事管理干预，可降低医院不良事件发生率。分析药剂科药事管理在医院管理中的作用，具有以下优点：①保证用药的合理性，在现代医学模式下，患者用药的选择需满足用药合理性和经济性。经调查了解，与药剂师相比，临床医生对药学知识了解不够全面，对同一症状药物的选择，需通过药剂师的帮助来选择更为合理的药物。因此，通过药剂科工作人员加强与临床科室的沟通，指导医生合理用药，并能更好地了解临床用药情况，从而减少用药不合理发生率；同时，对长期用药的慢性疾病患者，药剂科人员需加强其监督，提高患者用药依从性，在确保用药安全的同时，才能起到更好的用药效果。②规范药事管理工作，药剂科作为医院的重要科室，其管理内容较多，与各科室需相互协调合作，其是医院药事管理的核心。因此，完善药剂科药事管理制度，包括药物调剂、药物制剂、药物信息、药品存储、临床用药等一系列管理制度，通过不断完善相关管理制度，确保药事管理的顺利开展，促进医院用药的合理化、规范化，可提高医院药事管理水平，使患者用药安全有效；同时，通过加强药剂科人员工作的监督，并定期考核和评估，能使药事管理工作得以规范。③确保患者用药安全，降低医患纠纷事件发生率。随着近年医患纠纷事件的不断增加，注重用药安全管理，已成为医院的重点内容，各科室也对其引起高度重视。因此，在医院管理中，加强药剂科药事管理，对药品采购、调制、供应、使用、存储等工作进行有效监督，及时发现药事管理中存在的安全问题，降低摆药差错发生率，确保用药安全。④提高医院服务水平，提高护理质量，通过设置药学咨询服务窗口，将用药咨询、取药、化价、交费等公开化，指导患者正确用药，可提高患者满意度[8]。综上所述，医院药事管理是指以临床药学为基础，以患者为服务中心，促进临床安全用药的药学技术服务工作和药品管理工作。医院药事管理是管理学与药学的结合，管理过程中结合管理学和药学，可促进药学管理工作的规范化、科学化。在药剂科药事管理中，其涉及的内容较多，如药品调制、采购、经营、存储、使用等，且与各科室之间协作较频繁，工作内容繁杂。因此，加强药剂科药事管理干预，降低药剂科摆药差错事件发生率，确保用药安全，可提高医院药事管理水平。
参考文献
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[8]周斯花.药剂科药事管理在医院管理工作中的探讨.中外医疗，，30（31）:142.
篇17：工程造价在工程招投标中的重要作用论文
工程造价是建筑工程项目建设中的非常重要的一环，对于其在招投标过程中体现的作用和其自身含义，相关从业人员应该进行深刻的认识，并让这些真正的帮助施工企业在招投标过程占据优势，实现自我发展。
1.1工程造价的含义
工程造价一个笼统的含义便是工程的建造价格。里面包括施工单位对于工程在人工和材料等方面的投入，这些资金投入共同组成了工程造价，施工单位为了保证自身的利益，即其基本特性符合现代商品社会的基本经济价值，也就是对于利益的最大追求。工程价格是由于成本、费用、利润等共同组成，对于工程造价进行合理控制，便能令施工单位在招投标之中赢得先机。
1.2工程造价在建设工程招标中的作用
工程造价的主要作用便是对于建筑企业在招投标之中占得先机，同时工程造价可以用于进行投资决策，帮助建筑企业进行资金筹集，包括控制建筑工程他投入甚至是在竣工阶段，和业主方面进行结算时，这些都属于工程造价的应用。建筑工程作为一种生产周期较长的工程，对于原料和人工的使用较多，所以在长期的工程施工之中，必须对工程造价进行合理的管理方式，投资方可以通过对工程造价的合理管理来进行工程是否可以盈利的基本计算，在进行建筑的招投标之中，施工单位必须准确进行各种方面的衡量，这样的情况下，工程造价成为其中一个重要指标，投资方必须根据工程造价来进行计算，进行是否承包工程的决定，包括以什么样的价格进行投标。
2现阶段存在的各项问题
现阶段招投标仍然存在较多问题，这些问题主要体现在对于各种管理的不严格，这也就导致了现代招投标过程中存在漏洞，这些漏洞严重的制约了现代招投标工序的发展，另外一方面也不利于建筑单位进行良性竞争，自我发展，这些问题主要体现在：
2.1低价中标，高价结算
通常发生这种情况是由于施工单位更改设计图纸，导致设计费用增加，从而高于中标成本，报价方法的不科学和工程清单的描述不准确都容易导致这种情况的发生，这样会增加消耗，不利于节省成本。
2.2招标工作存在暗箱交易
建筑行业作为存在多年的行业，往往会有“人情债”的情况，所以很有可能出现多家参与招标单位联合排挤其他单位，他们可以通过抬高价格来排挤一些潜在对手。
2.3高价中标
由于对于工程造价的管理不够严格，往往会出现造价信息在实际之中会高于中标价格。
3建设工程招标中工程造价控制的方法
现阶段对于招标之中进行工程造价的控制方法主要体现在招标文件、工程量清单、包括中标价格的控制，这些有所体现，可以对于施工单位进行合理的造价控制，施工单位同样应该做好对于工程造价的各种管理，便可以在招投标过程中占据优势。
3.1招标文件的编制应该严谨
对于招标文件，其主要作用便是在整个招投标过程中施工项目控制的关键所在，其中关于材料和施工管理等方面都有所体现，如果不进行招标文件的严谨编制，会导致在招投标过程中失败。主要应该注意工程造价和一些相关费用应该明确而死板，不能进行多次变动，对于可能出现的.额外工程，应该确定百分比的增加来确定价格。对于施工单位或者业主方面的任何一方进行了毁约，招标文件之中应该体现惩罚方式，对于市场的各种材料的采用，招标文件也应该进行详尽的描述。招标文件便是纲领性文件，如果招标文件不严谨，在工程后期很有可能会出现索赔事件，所以对于招标文件的编制一定要注意。
3.2工程量清单在进行编制的过程中应该准确
对于施工工程量进行明确而又清洗的统计，这样一来，施工单位可以通过施工量的计算对于招投标进行合理的预估。所以对于工程量清单应该保证其准确性，在工程量清单统计之中，可以联合多方面单位进行共同统计，保证工程量的准确，工程量清单的制造应该根据设计图纸、相关规范和招标范本等共同制定，也是招投标之中重要的一环。
3.3标底和最高标价应该进行准确的估量
通过对于市场情况的估计，充分参考有关规范，对于市场要素的价格水平和合理的施工方案，结合这几个因素专业的工作人员便可以制定标底和最高投标的限价了，标底是可以接受的市场价格，在开标之前做好保密工作，其自身也主要便是一种参考数据。最高标价便是施工单位的最高承受能力，限价对于投标人有着明确的约束作用，必须得到响应。
3.4招投标文件建立可以进行造价的控制
通过招投标文件来控制工程造价。首先要通过细化、实化工程项目相关的内容来控制工程造价。将业主方面的各种要求进行了叙述，对于施工之中采用的各种原材料和施工工艺进行了要求，从而帮助施工单位进行工程造价。其次要通过明确现场签证、工程变更发生的条件，来规定事项是不能作为变更的缘由来控制工程造价。这样一来，也就是对于一些知道性条件的控制，来控制整个施工过程的开销。
3.5通过优化评标的办法来控制工程造价
评标办法主要是用于对中标者的选择。不同的评标办法可以使得中标价格存在差异，从而影响工程造价的总额。从总体上看，目前评标办法有现场评分法、评审价法和综合评价法等。这些方法是通过赋予不相同的指标以不相同的权重或其他的方式来影响中标价格，从而最终影响工程的总体造价。
3.6合理进行风险评估，对于各种突发情况有所预估
现代市场经济带来了全新的经济体制，市场价格也会经常浮动，建筑工程作为一个长周期的工程施工，很有可能面对施工之中各种材料价格的变化。对此，双方就有一个风险合理分担的问题。造价控制的风险内容包括有：（1）工程量清单不准确从而造成的风险。（2）设计图纸出现了明确失误的风险。（3）应对一些突发情况，包括对于天气情况一些的额外投入，这种投入会增加工程的投入，包括应对一些其他情况的风险。（4）施工之中出现了人为失误从而出现的风险。（5）市场人工和材料以及机械价格的波动风险。（6）国家政策法规的变动引起工程造价的波动风险。针对这些可能出现的风险情况，一方面施工单位要做好各种防范工作，另一方面在招标文件之中必须有所体现，作为根据市场而存在的经济活动，招投标过程依赖市场的走向，这就要求一方面市场应该有着自己的法规进行约束，另外有关部门可以通过进行相关政策的出台，帮助工程造价体系的完善和准确。
4结束语
工程造价的管理也就关系到了现代工程的招投标过程，施工单位为了追求利益的最大化，一方面需要做好自身对于各种成本的控制，另外一方面对于各种额外开销应该有所明确，这样才能实现利益最大化的追求。现代工程收到影响的因素较多，所以这更要求现代施工单位进行工程造价的管理，控制工程造价，也只有做到这点，才能真正的在招投标过程中占据到优势。
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