以下是小编帮大家整理的散养和圈养杂文随笔，本文共18篇，欢迎大家分享。
篇1：散养和圈养杂文随笔
散养和圈养杂文随笔
老家以前喂养家禽、家畜，自由散漫，生长期特长，自然肉味鲜美，余味悠长，足以印证“一切速生的都是耍流氓”的哲理。
拿养鸡来说，清明前后，老母鸡孵出来的小鸡仔，得到老历八月十五前后，才能长到斤把，一般还得是毛色鲜亮的小公鸡；小母鸡长得更慢，因为它们有生蛋的任务，必须慢长，才能适应。此时，杀了小公鸡炒辣子鸡，做面煎鸡、地锅鸡贴死面饼，皆为妙不可言的。四十天就出栏的肉鸡，就是彭铿在世，也做不出家养小公鸡的滋味。一些国人拖家带口，对“肯特基”、“热狗”趋之若鹜，是因为他们还不知道、或者无暇顾及家养的小笨鸡的滋味。
家养鸡，农户基本是不喂养的。但不是绝对的，大雨如注、大雪封门，连更加自由飞翔、觅食的鸟雀都缩在屋檐下，冒着灭顶之灾，抢食农户撒在地上，喂养家禽的粮食，那么此时农户不撒粮食喂鸡，想吃鸡肉、鸡蛋，那是痴心妄想。老百姓是深谙生活哲理的智者，只是不会像哲学家那样，分门别类、条分缕析的归纳、总结。春夏秋三季，都是家鸡觅食的季节。天光一明，或者把堵上的鸡窝门打开，所有的鸡，都冲出庭院，向野外飞跑。早起的鸟儿有虫吃，笨鸡们也明白这个道理。此时笨鸡们是自由的，随心所欲。但农家的保护伞始终没有离开它们一刻，假如农家傍晚数鸡的数量，发现鸡少了，就会寻根究底。假如在野外发现大堆散乱的鸡毛，那失踪的鸡，大部分为贪嘴的狗偷吃了。次日农户的壮劳力就会在此地蹲守，等那只贪得无厌的狗一出现，就会奋力出击。即便狗是人类最亲密的朋友，这只贪嘴的狗也必须死于非命，它触犯了不可饶恕的天条，有点“杀人偿命”的味道。打死这条不知天高地厚的贪嘴狗，农户会给狗的主人送回家，说明原因。村子不大，农户之间基本没有秘密，谁家的恶狗，几乎一眼就能认出来。而且要一群人围殴，才能打死偷嘴狗，大家都是证人。死狗的主人只是脸色不好看，还得强颜欢笑、恶狠狠的说：“偷嘴狗，打死活该，我要早知道，不让老少爷们动手的！”
黄鼠狼偷鸡，农家也有办法制止。如果鸡在树上上宿，农户绝对不允许鸡选择院子外的树的，不论鸡多倔强，必须到院子里的树上来，否则可能遭遇灭顶之灾——鸡在院子外，等于不是农家自己的，还不如自己及早拿下，吃鸡肉、喝鸡汤。即使在院子里的树上，必须是孤树才行。不能与其他树枝条相连，不能靠近墙头、屋檐、柴禾垛。只要在孤树的树干上逆向绑一圈干树枝，也就是在离地面较高的树干出，树枝头朝下，成为放射状，捆绑处扎齐，类似锯断树干，把树冠朝下，再绑在下一段连接地的树干上，人就很难再爬到断口处一样，黄鼠狼就上不去鸡上宿的树了。农民不愿意打死黄鼠狼，主要是利用它们吃老鼠的本能，而且手段高明，间接的'保护了人类的利益。对于在鸡窝上宿的鸡，农户会垒一个坚实的鸡窝，每天傍晚把鸡窝门堵结实，拿大块石头挤上，黄鼠狼的绵薄之力，绝对扒不开，而且还有看家狗站岗。但农户忘了堵鸡窝门，而且看家狗随主人外出夜宿，黄鼠狼趁虚而入，拉走鸡，农户就会以掌击自己的脑门：“该死！怨我忘了！”
散养加规则，才有小公鸡和笨鸡蛋吃。圈养速生，较容易操作，但是恶俗，就像耍流氓。
养孩子，教育学生也是这样，道理是一样的。
从小娇生惯养，接送、陪读，就差要星星不能满足——自己无法做到，其他都是绿灯。这样的孩子不能遭遇一点挫折，一点打击，那么，遇到一点坎坷，可能就会折戟沉沙！谁之过？惯子如杀子！
学校也是如此，把学生圈养死死，圈在象牙塔里，与关在圈里，有何差异？结果走向社会，不辨东西南北、人情世故；不知是非、荣耻；吃亏上当，结局悲惨！谁之过？教书不育人，学校的悲哀！
孩子、学生，要散养，但绝不是不闻不问，放任自由。小鸡仔放养在野外，如果没有老母鸡看护，主人的外围设防，小鸡是不能生存的。我们需要给孩子一个安全的环境，让他们尽量自由生长，他们才能有强健的腰身和意志，才能走向社会而适应。知识是安身立命重要的砝码，但绝不是全部。养成好的生活和学习习惯，有明辨是非的能力，有规避风险的意识和技能，同样重要。
无条件、无原则的圈养，比有条件，自由的散养，不知恶俗、恶劣多少倍。更为可怕的是，这种状况如果不及时制止和改变，我们的孩子和学生，不知有多少会成为“奇葩”！一朵、两朵“奇葩”是人见人爱的风景，“奇葩”遍地开花，那就是人类和自然，深重的灾难了！
篇2：“圈养”“放养”孩子怎么养？
“圈养”“放养”孩子怎么养？
怕孩子和小伙伴玩耍染上“坏”习性，家长就把孩子锁在家中 “圈养”；放任孩子去疯玩，家长又担心从小缺少管教，太野蛮没教养。在“圈养”还是“放养”的育儿观念上，家长愁上心头。在传统的德育观念中，好像乖孩子就是好孩子，好孩子就是要循规蹈矩；不为人先，不为人后……于是，多少家长恨不得把孩子放在眼皮底下，24小时监护。然而，教育专家指出，在这种环境下成长的孩子，缺乏自信和勇敢，缺少付出和挫折教育。“圈养”之爱，择邻而居
高先生夫妻俩是上班一族，由于工作忙，没时间带孩子，小家伙大部分时间由保姆带，保姆每天都带孩子到院子里和一群小伙伴玩。孩子两岁，正是喜欢模仿的年龄，渐渐地爸爸妈妈发现，孩子染上吐口水、踢人等坏毛病。“家里没有人教孩子这些，肯定是在外面学坏了”，夫妻俩反应迅速：让保姆把孩子“圈”在家中玩。
古代孟母择邻而居，如今父母有过之无不及。专家认为，出现这种情况时，关键是父母要多跟孩子在一起，告诉孩子对错。孩子在集体生活中总会学到坏毛病，但不能因此就不让孩子和其他同龄人在一起。有时候孩子学吐口水等，无非是想引起注意，倒不见得是“学坏了”。家长不去强调，反而没事。
有的早教机构还指出，“圈养”的另一个表现就是溺爱，家长视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”，对孩子的要求百依百顺。于是，有的家长为了给自己的孩子出气而去邻居打架；孩子不愿意参加学校组织的活动，家长就给孩子写“病假条”……一批自私任性的小皇帝、小霸王就这么成长了。
“放养”并非“放任”
“放养”确如家长们担心的那样会让孩子“放荡不羁”吗？一位父亲的教子经验让人反思。他儿子在两岁时，他曾尝试教儿子认字，一天教几个，全部可以记住。但孩子不知道学习认字的目的，所以放弃了这个“教学计划”。于是，他开始让孩子在外面野，每年假期专门送回东北老家乡下去“野”，打野仗，堆雪人，扔泥巴，爱干什么干什么，甚至学会乡下骂人的土话。现在孩子上学了，没有学坏，既不打架，也不骂人，仍旧是很爱学习的小神童。
其实，“放养”并不是不教养，有的家长把“放养”当“放任”，整天忙于工作、事业或打工赚钱的家长，为孩子提供的只是生活上的保障，而对于孩子的内心世界一概不闻不问……教育专家认为，在现代社会，家庭中应尽量避免封闭式、隔绝式的“圈养”，也应摒弃无拘无束、放任自流式的“放养”――这都易导致孩子的合群性、合作性缺失，最容易形成“问题儿童”。
亲近自然，科学“驯养”
早教专家认为，学龄前孩子的“任务”应该就是玩。“圈养”或“放养”都不利于儿童身心的`成长。关键是要在玩中培养其规则意识，可有的放矢地逐步引导。
专家认为，孩子从小应有自己的同龄人群体，不要仅仅成为大人的“玩物”和附属品；父母应该像高明的教练，对孩子进行科学的 “驯养”，才能塑造真正的“千里马”。
事实上，有专家提出一种新型的家庭教育即自然教育，就是让孩子亲近自然、接触社会，开阔视野，陶冶情操，锻炼身体，锤炼出了坚强的性格，培养了对大自然、对人类的博爱之心，让孩子渐渐懂得了许多为人处世的道理。
篇3：说散就散杂文随笔
说散就散杂文随笔
从前，当我们还是“我们”的时候，我偶然跟超哥说过那么点奇怪的话，不是因为太开心，当然也不是因为不开心。
有一次，妞跟我说她分手了，很震惊的消息。一直以为他们会走向婚姻的殿堂，是啊，作为她的朋友，应该都会这么认为吧？虽然他俩分分合合也是第二次了，但始终没有怀疑过他俩的感情，毕竟，六年了，爱情都开始弥漫亲情的芬芳了吧。一直很羡慕他们的爱情，相似于湘雅医学院，有过一场轰动校区的表白，男有才有貌，女有貌有才。
一起走过的六年里，周边的人，亲近的或萍水相逢的人大抵都能说出个所以然来吧。她参加他的`公司年会，作为一对甜蜜高颜值的小情侣几乎收到了公司所有人的祝福；他参加她的家族喜宴，见过爸爸妈妈，甚至还一起拜访了高中时期全班最敬爱的王玲老师；一起在上海，她读研，他工作，不算异地，周末出去小逛，假期一起出去旅游，每一段甜蜜的记忆都羡煞旁人。
总觉得，爱情酝酿至如此，应该会交给婚姻吧。
然而，却不曾，她伤心几乎绝望的说，分手了。
再牢固的爱恋也会被击溃吗？有什么困难会让两个人放弃继续走下去呢？会让两个彼此相爱的人宁愿选择相忘于江湖，也不愿携手到白头。模范的小情侣也可能会分开，你自己的呢？
属于“我们”的时间，三年又三个月的平方，三次矛盾。一次错在我，错在幻想小女生的爱情，于是给自己的爱情定下了不浪漫罪名，说着“这不是我想要的爱情”的傻话；还有一次错在我们俩，虽然至今都理解不了，但也想解释为男女有别吧，毕竟美好的瞬间也可以支撑起足够的勇气去释怀了。苛责本来就不应该出现在爱情或亲情里边，顺其自然，随风飘散。
好在前两次矛盾之后，会反思自己，自私而有点自傲的自己，在爱情上的付出本来就不够，也就不能奢望太多。而超哥的好，爱情的依恋以及生活的习惯，已经让“我和超哥”的主题成为了日常生活中，除了吃饭，学习，思考以外的几乎全部。属于我们俩的小甜蜜，属于我们俩的小秘密都是我们爱情的小分子，勤劳的它们也正在一步步壮大。而我也终于明白，“认定”一种很强大的力量，一旦拥有，确实可以减少好多不必要的“作”的问题；一旦认定，对他也就如同对待爸爸妈妈一样，自在而不妄想，因为你会告诉自己，他对你比对其他的每个人都好，心也便安定了很多。
也许，正是因为越陷越深，所以越害怕失去。而“认定”，实则就是暗示自己：不会失去。再次提醒自己，所有的好，都需要珍惜，才能更持久的拥有。
常常闲来无事会思考怎么样才算一个合格的女朋友，现在想想，也是每次反思之后想有点进步吧，比如想尽点女朋友的职责和义务，希望未来的不愉快不会是因为自己的不合格造成。
很容易被身边的事情左右我的情绪，还是当初的那个自己，我还是我。
第三次，错在说散就散。
于是还是没能明白：再牢固的爱恋也会被击溃吗？有什么困难会让两个人放弃继续走下去呢？会让两个彼此相爱的人宁愿选择相忘于江湖，也不愿携手到白头。
篇4：教育孩子，到底是“圈养”好，还是“散养”佳？
孩子生来都是天才，但是在他们求知的岁月中，错误的教育方式就会扼杀了他们的天才。近几年，宣扬“散养”教育方式的文章横行家长圈，但还有一部分家长仍旧陷在“圈养”的教育方式中，我们说教育孩子，到底是“圈养”好，还是“散养”好呢？
对于孩子的教养，没有绝对的圈养也没有绝对的放养，应该说是圈养和放养相结合的方式才是比较好的教养方式。
在家长、老师的谆谆教导下——圈养，能教孩子懂规矩，孩子能更顺利地适应社会规则。
而散养，则会让孩子更自由。在孩子的不断探索中，行为处事都变得更加独立。
谈对孩子的“圈养”与“散养”
在孩子的不同年龄阶段，圈养和放养所占的比例就不同。
在婴幼儿时期，孩子应该是在父母的呵护照顾下长大，在孩子还没有彻底懂事之前应该要“圈养”。
等到了学龄后，多加约束教育孩子会有不利的.影响，家长可以随着孩子的兴致让他在自己的思想中成长。
作为家长，谈及“圈养”、“散养”，不能笼统化、简单化，要学习正确的教导方式，这需要很多的耐心和决心。
另外，也别过于谈散养圈养，孩子又不是猪牛羊
很多文章主张家长们学习动物的饲养方式，教育孩子，家长是否要跟风呢？
“散养”
很多家长都曲解了“散养”的意义，他们往往只根据字面意思，给孩子大量的时间和机会自由玩耍，想做什么做什么，还美其名曰在帮孩子“释放天性、接受挫折教育”。
但是人类不同于动物，社会上有太多可能导致意外事故发生的因素，“散养”有风险，放手需谨慎！
无论是开发智力还是培养情商，正确的“散养”方式，是在树立基本规则、保障安全的基础上，给孩子自由。
“圈养”
一部分家长鼓励孩子顺从听话，不鼓励独立见解，鼓励稳妥可靠，不鼓励探索闯荡。
如此“圈养”，孩子的安全保障了，珍贵的好奇心却被扼杀了。
篇5：教育孩子，到底是“圈养”好，还是“散养”佳？
完全的“散养”或是“圈养”都是不科学的，家长应该结合这两种养育方式，做到：
一、家长要具有相应的安全意识，知道什么可以做，什么不可以做。
二、家长要帮助孩子从内心树立起安全意识，培养安全行为习惯和自我保护能力。
孩子不是猪牛羊，他们有自己的意识，有与众不同的思想。
在教育孩子的时候，要根据家庭环境、孩子的个性和年龄阶段来制定相应的教育方案，“圈养”也好，“散养”也罢，没有绝对好的，也不总是差的，教育孩子要走心！
篇6：孩子“圈养”好,还是“散养”好?家长们，你们怎么看?
何谓“圈养”，何谓“放养”?圈养与放养有何利弊?家长们，你们怎么看?今天编者来和大家深入探讨下这个话题，不要错过哟! 圈养，在中华字典里面的解析是指用笆篱、栅栏等把小动物围起来饲养。而在教育理念模式上的解读，圈养是指父母以爱之名，来约束孩子走一条有秩序，有规矩，科学的教育道路。 散养，就是以孩子的意愿为主，不过多的干涩、限制、约束孩子所做的事情，让孩子自由处理和发展，教育环境非常的宽松。
篇7：孩子“圈养”好,还是“散养”好?家长们，你们怎么看?
父母A：圈养，过于严谨，往往给的多，易造成营养吸收不均衡。
父母B：散养，比较费时，无规矩不成方圆，易走弯路，不科学。
父母C：散养在左圈养在右，需要综合运用，运用得好，反而百益无一害。
圈养的优点，能教孩子懂规矩，在家长、老师的谆谆教导下，孩子能更顺利地适应社会规则。圈养的缺点，家长是孩子的主宰，要管的事情太多，家长会活得非常累的`同时，也彻底扼杀掉孩子的想象力和创造力。
散养的优点，孩子是自己的主人，会让孩子更自由，通过自己在未知世界的环境中不断探索，行为处事方面会变得更加的独立和有主见，家长会更省心。散养的缺点，孩子缺乏自制力，辨别能力差，如果散养不当，孩子很容易学坏和变坏。
圈养事例：
当孩子在刚学走学跑的成长阶段，有的父母心疼孩子会摔会跌，于是把孩子圈起来，捆住孩子的手脚，认为这样就省心省事了，就不会担惊受怕了。事实上，父母这样做只会把孩子变成温室里的花朵，经不起外面的风吹雨打。也就是说，被圈养的孩子，习惯了身边的环境，待在自己的舒适圈，一旦身边的环境发生了变化，内心就会感到恐惧和焦虑，会感到不适应，会失控。所以，有些孩子，虽然身体成长起来了，但是心智却发育不完善，停滞不前，都是父母过度的保护导致的。
散养事例：
我的童年成长经历，就是最典型的放养方式。父母一直在外工作，不在身边，爷爷奶奶也只是管我吃穿住，我想怎么疯，怎么野，随我便，完全是放任我在大自然的怀抱中自由成长。但是，缺少了大人的经验和指点，导致我对人或物缺乏警惕性，缺乏安全感，为人处世方面也不懂圆滑，还养成了作风散漫的恶习。
关于“圈养”和“散养”的大讨论每个人都有发言权。但编者个人认为，“圈养”和“散养”要看视情况而定，有些时候需要“圈养”，有些时候需要“散养”，关键是把握好“度”，切忌“散”不出去“圈”不起来。在给孩子自主成长空间的同时，要注意培养孩子的规则意识，让他们明白什么是对与错;什么应该做和不应该做。这样不仅可以让孩子在学习中成长，在有自己的思维方式、方法、刨造力的同时，做一个有礼貌、讲道理、明事理的好孩子。
篇8：有缘则住无缘则散杂文随笔
有缘则住无缘则散杂文随笔
时间不知道为什么变成了一种沉没成本，所有的秘密都变成了痛苦的帮凶，你知道你一定是那个打落牙齿和血吞的人，在水珠落下的`片刻，你质问自己，何时开始爱变成了道德绑架自己的直接理由？
我确实是一个会较劲的人，和命运较劲，和境遇较劲，和世俗较劲，和我不服的一切较劲；年轻的时候觉得自己心如平地跑马易放难收，身如卒子过河只进不退。
印象深刻看过一期奇葩说，蔡康永说人成熟之后，不是不恨了，不是不痛苦了，只是时间久了，我们决定算了，不追究了。
一句算了，几场泪崩。一场青春，不是没有坚守过，不是没有追逐过，不是没有不怨，不是没有成宿的失眠痛苦愤恨过……只是时日远去，人在破碎中捂住心脏生活，慢慢被人事折损和消磨，慢慢的你觉得算了吧。
人要忘性大一点，才能生活的比较平静愉悦吧。少走一点心，少追究一些，放过别人，也原谅自己。
这世间境遇流转的这么快，有什么事是必须的呢？有缘则住，无缘则散。
愿你总能早安。午安。晚安。
篇9：短篇经典杂文随笔
短篇经典杂文随笔
毕加索的'画，常人很难欣赏。
于是有人问他：
“你为什么不把人画得像人、世界画得像世界？”
毕加索回答说：
“我十岁的时候，
就可以画得和照片照出来一样，
但用40年才画出了你们看不懂的东西。”
我为什么要讲这个故事呢？
我想说：很多目标不是光靠努力就能达到的。
绝大多数画画的人，
努力一辈子也只能达到毕加索十岁的水准。
不要坐井观天，一生都与平凡为敌！
接受平凡，比超越平凡更重要。
篇10：杂文随笔
杂文随笔
今天在店里墩地的时候，墩布上面的塑料头掉了，我的右手掌狠狠地杵在了顶部，然后就出现一个矿泉水盖大小的伤口，皮肉外翻，瞬间血止不住地流，一会儿就流了一大摊。
我慌乱的不知道该怎么办，就着水龙头冲，越冲流的越快。
我突然想到按着也许会好点，拽了张纸巾放在伤口上按住，染红了再换一张，这样几张之后血算是止住了。
我蹲在地上，心咚咚地跳的厉害，眼泪竟也不知不觉流了出来。想着刚才的心慌意乱，没来由地感到一阵委屈，哇哇大哭起来。
好想这时候他可以在我的身边，哪怕只是无声的给我一个拥抱，我也不至于像现在这么狼狈。
可是我知道，尽管只是这么小的一个心愿，也是不可能的。
我和他一个在北方，一个在南方，相隔了几千里，再想念，再需要彼此也只能透过屏幕来传达。
看着那一句句“我心疼死了”，“怎么弄得呀”，“怎么那么不小心”当时的我却感觉不到一点点暖意。
我知道，我不应该这样想。可是，我只是需要一个温暖的怀抱，抱抱；一个坚实的臂膀，靠靠；一双厚实的手掌来给我力量。
我不想什么事都要自己扛，我不想在我孤独无依的'时候身边连个说话的人都没有。
我真的很软弱，很胆小，我不敢自己一个人去到陌生的地方；我不敢学习开车；我也不敢跟无理的商贩讲道理。
我习惯了去妥协，去退让，去逃避自己觉得恐惧的任何事物。
我需要的，是在我软弱的时候你可以马上出现在我的身边，给我依靠。
篇11：散句随笔
散句随笔
散句，散句，我的大枫镇。为什么每次训练散句时，总要堆垒成一个中心？自然的大枫镇是农田交错的，房舍乱堆的。不尽奔跑的土地、蛇样游动的浅浅绿水、无味稻香的自然，是大枫镇的本源，是它的散句。“诗人的天职是返乡”，我试着用散句建构精神的大枫镇，我真能回到那个故乡？
半辈子装腔作势地抒情，灌注哲理的假抒情。散句就是世界。散是自然，象征、抒情、叙事等在其中显身又不能分辨，像风无形又有迹可寻。
“那些与生带来的语言需要还原成雾，你要溶化在雾中，像一只狗样，直视到裸露的大地，之上的蒸腾和之下的黑暗。一枚尾骨是你和大地的纽带，被文明、岁月、劳作等进化。你要把它粘在尾部，灵敏地感觉自然的脉息。你是语言迷雾中的狗。
“雾是世界，或者世界如雾，需要散句来辨析，但散句是雾，雾需要雾来清洗，洗出一头雾水。”饶舌的话语不是文字游戏，是散句。它是真实的，否则可以摸摸我此刻的心跳，它在呼吸。
“风吹叶落，像伟大的王朝顷刻倒塌”，这是比喻，也让风中人陶醉在比喻中，忘记了风的`速度、强度、力度以及热度，更不说被风冲击的感觉了。浅显的比喻是对存在的遮蔽，像雾。而真正的比喻是延展存在，煅打一圈圈同心光柱。存在如风，一般追寻存在的人关注风以外的事物，忘记了是风在吹，而非别的。
“要用引文写成一部伟大的作品。”王家新视本雅明为跨世代的精神知音。他们也曾经是我的知交，在那些无助、但思绪如黑暗不断叠加的夜晚。但散句离引文有多远？它们相遇后，能把谁淘空？谁将成鱼化石？我不知道，这也是散句。
篇12：红颜散随笔
红颜散随笔
风，摇落了心头的沧桑，飘飘扬扬的花瓣，在指尖徜徉，倩影清香，携一抹相思并蒂，绽放于枝头，你在远山的那边，是否把我凝望。
——笑傲苍穹
是谁，把五月的恋歌温暖，是谁，让汹涌的思念漫过堤岸。我无法拒绝温柔的诱惑，把所有的心事，摆放在窗前。我在海角呓语，你在天涯安然。于是遥望远山的葱茏，把你的影像植于心田。
悄悄把希冀放置案上，镶嵌于动人的诗篇。
别离的岁月，我在孤寂的午夜期盼。心情，凌乱成寂寞的文字，覆盖着荷塘月色的心事，聆听情语呢喃。忆起浅笑低语，思你舞姿蹁跹。捧起一笺的寂寞，奔行在追梦的路上，鸟儿的翠鸣，唤醒花儿的'沉醉，躺在你的怀中，痴望你的眼眸，感动着蓝天。
花香弥漫，笑意浅浅。
回眸，芳菲的四月，加快了前行的脚步，倾情的花开，漫撒相思的彼岸。低首，期盼风儿醒悟，与你执手缠绵，把奔放的夏日呼唤。梦中的你，站在夏日的边缘，倾心去迎接一场夏日的璀璨。触摸悸动的心跳，欣然接受五月朦胧的情感。折叠无数纸船，让悠悠河水载去我的思念，燕子清点着微浪，我的心情捎寄于彼岸。
许一笺相濡以沫，盼花好月圆。只想与你相拥默默走过，拥抱那一份永不凋零的温暖。悄悄把恋你的心放逐，让澎湃的激情沾染相思的花瓣。眸光里，摇曳着一池青莲，爱，早已绽放，痴情为哪般？
章节不是很远，想你的风景矗立里海岸。百转千回的文字，宛若夜落下的帷幕，没有霞色的凄美，却有月亮跌进池塘的爱恋。
岁月流逝，我站成一棵树的姿态，傲然参天。小草无法企及，白云浮刻着眷恋。一段刻骨的爱，躺在真情的文字里，演绎不老的情感。
和煦的风，吹皱了一池碧水，午夜的灯火，如此阑珊。悠扬的笛音，拥抱五月的温情，跳跃的音符，奔向海的那边，奔腾的浪花，涌动着无数思念。
一指温情，抚摸着心底的柔软。我站在高山之巅瞭望，洒落悸动人心的文字，赞美你，远在他乡的红颜。你，是我今生最美的诗篇。
篇13：雉鸡的散养技术
雉鸡的散养技术
随着社会的发展,人民生活水平不断提高,对需求也随之越来越好.养殖雉鸡适应当前社会的需要,雉鸡既具有肉质鲜美、营养丰富的特点,又具有很高的观赏价值,还可制作精美的.工艺品.养殖雉鸡具有较高的经济效益,养好一只雉鸡,可获利润10～25元,是一条脱贫致富之路.
作 者：邓旺荣 蒋宗仁 李红艳 作者单位：邓旺荣(贵州省绥阳县小关乡畜牧兽医站,563300)蒋宗仁(贵州省绥阳县畜牧兽医水产局饥,563300)
李红艳(贵州省湄潭县高台镇畜牧兽医站,564100)
刊 名：中国畜禽种业 英文刊名：THE CHINESE LIVESTOCK AND POULTRY BREEDING 年，卷(期)： 5(2) 分类号：S8 关键词：篇14：散养也要注意方式方法
散养也要注意方式方法
第一代独生子女的父母普遍都很焦虑，20世纪80年代整个社会还很僵化，物质、经济条件都不好，过上好日子、出人头地就只有考大学一条路。那时，一到周末就带着孩子去补课、学钢琴等各类能加分的才艺的父母到处都是。为了孩子的前途和未来，众多父母必须“押”着孩子去做很多事。
现在很多父母看开了，放手了，什么都不管了：“我什么课外班都不给他报，让他快乐一些。我们是散养。”“我不给孩子立那么多规矩。”“我不过多地管束他，不能压抑孩子的天性。”“只要他快乐就好，我们不要求他一定如何如何……”不过，这些号称什么都不管的父母，细究起来，做不到“什么”都不管，甚至管得还不少。例如，见人要打招呼，自己的事情自己做，上学不迟到，等等。
父母管得多或者声明不管，都是从自己的角度去考虑的，忽略了孩子是需要你管还是不管？孩子需要你管什么，不需要你管什么？很多崇尚散养的父母对孩子的完全不管，肯定也会在一定程度上给孩子带来伤害。
错过了从他律到自律转换的关键期
我遇到过两例，求助者都是家庭经济上比较宽裕的孩子：一个男生，16岁；一个女生，18岁。他们求助的原因都是厌学，也没发生什么大事，就是不想去上学了。这两个孩子有一个共同的经历：小时候，男生学过围棋、两种乐器、乒乓球等，女生学过钢琴、素描、陶艺等，都是他们自己提出来想学，父母才给报的兴趣班或单独请的辅导老师。后来也都是他们自己不想学了，父母听之任之，不学就不学了。
这应该是散养的理想状态吧？让孩子发挥天性，随心所欲。两个孩子在谈到自己的这段经历时都露出悻悻之色，对当时为什么喜欢，后来又为什么不喜欢，学习过程中是否有乐趣，等等，都记不起来了。
我们现在做个假设：当他们一时兴起，提出要学围棋或素描时，父母是花钱的那位，所以决定跟孩子立个“约定”：学习的目的、过程和时间，遇到困难时怎么处理，等等。从有兴趣、好奇，到真的潜下心来去学习、钻研，直至有心得，是挑战，同时也是训练一个人的过程。借由这个过程，一个人学会耐心，学会勤奋，学会在有瓶颈的时候如何去鞭策、鼓励自己，学会在有所得时如何不自满，继续保持好奇和探索，学会协调、安排自己的时间，收获“一分努力一分成就”的自信和快乐。从两三岁时搭积木、拼图到后来上学、学习才艺，到最后选择职业以及自己认为应该去做的事，这些都在一点一滴地进行。
小的时候，孩子控制不住自己，容易转移注意力，容易放弃。此时，需要来自父母的“他律”，帮助孩子慢慢习得上面说的要做成一件事所需要的品质，逐步在10岁以后由他律变为自律。浅尝辄止，轻言放弃，不仅是虚度时间和浪掷精力，更重要的是错过了从他律到自律转换的关键期，孩子容易形成任性而为、“想一出是一出”的习惯。
孩子一次次放弃才艺的学习，可以，由他！真到了孩子不去上学、不愿意高考，父母才慌了――此时再回头补课就难了。正常的社会行为的要求，在孩子看来可能是对他的管束、不公平。这时，即使他想做到自我控制也已经做不到了，这会让孩子体验到更深的挫败。
这种没有要求的教养，孩子是否感激呢？小的时候可能觉得妈妈好，“不逼我”，“不管我”；慢慢地长大了，孩子会觉得“你并不真的在意我”，因为你不操心，无所谓，“随我便”，你应该尽的责任例如指导、培养等没有尽到。
孩子也会觉得你不信任他，否则怎么会不坚持？“是不是不相信我有这样的天赋或能力？”孩子后来的这些抱怨却是说不出口的，因为当初大家都认为“不管”是对孩子好，是少有的好父母的做法，现在如果推翻这一结论，自己就成了忘恩负义的白眼狼，成了反复无常、自相矛盾。而且自我否定是很不舒服的，让人往往不能接受。
于是，孩子“哑巴吃黄连”，有苦说不出，该有多郁闷！
让孩子变得散漫、任性
还有一种散养是对纪律和社会规范的无视。
我接待过一个13岁的男孩和他的母亲，是学校要求他们来做咨询的。
孩子小的时候父母离异。母亲一直觉得这件事带给了孩子不好的影响，愧对他，所以尽力满足孩子的一切要求。从孩子上小学开始，几乎每门功课都请家教，在学习上是有要求的，孩子的成绩也还不错。
他母亲是这样叙述的：
“我觉得他们的英语老师教学思想太陈旧，不能因材施教。课堂上那些东西我儿子都会了，就打了个哈欠，老师就小题大做，批评他。”
后来我去问英语老师，老师说：
“他打哈欠的声音大到每个同学都听得到，还伸懒腰，然后‘扑通’一声趴在桌子上假装睡觉，引得其他同学笑啊，学啊，课都没法儿上了。”
他母亲还说：
“数学老师留的作业都是重复性的。我儿子都会了，就不想写了。中国这种题海战术真压制人的创造力，把孩子全变成呆瓜了。我支持我儿子不写作业。老师没话说了，就指责我儿子没礼貌，跟他讲话没有用‘您’。”
数学老师的说法是：
“我问他为什么没交作业，他的声调比我还高，嗷嗷地说：‘你就会留作业，一点儿都不会开发我们的创造力。你该反思一下自己的教学理念了。’我从没见过这样的学生。我对他说有意见可以提，但是要守纪律，而且跟我说话至少应该用‘您’而不是‘你’吧。小学生都该懂礼貌，家里怎么教的？这孩子回去告诉他妈妈了，他妈妈还来学校找我了。这样的父母太少见了。”
末了，他母亲说：
“我们跟他的班主任沟通过了，班主任说这孩子想听课就听，不想听就两脚蹬着墙半躺在椅子上。他不交作业，不举手参与学习，在班里造成很不好的影响。不管他，就管不了别的学生。现在是义务教育，没法儿让他退学，又不许各种惩罚，也没有评定、处分等等。还说我们父母非但不配合，反而纵容孩子……我是管不了了。只要他不影响别的同学，就随他去吧。”
这位母亲说孩子的“事迹”，都是当着他的面说的。这孩子在诊室里也是旁若无人地东摸西看，坐累了就伸直了腿半躺在沙发上。他母亲说了一句：“哎，坐好！”他哼了一声，一动没动。他母亲也就不再说什么了。
我了解情况后脑海里出现的第一个词就是“散漫”。散养的目的不应该是让孩子变得散漫、任性吧？
我的团队曾经应邀在宣武区的几所小学开展“问题”学生心理辅导团体活动，面对的是三年级以上、学校和班主任认为有“问题”的学生。
这些孩子的言行上确实各有不恰当的地方，但高度一致的是，他们不会，也许不愿、不想去审视环境、同伴、老师的状态，也辨不清自己的最终目的和眼前的冲动。跟三四岁的孩子一样，他们只顾满足自己随时而起的兴趣和需要，却又没有三四岁孩子那样的天真、单纯。
设身处地地想一想，我是不愿当他们的同学的，因为他们并不能跟我互动，只顾自己，老打扰我；我也不愿当他们的老师，因为他们不能跟着我的教学和给出的建议走，自以为是，影响其他同学的学习，让我的教学工作受到挑战，浪费我的时间和心血。
这些孩子最终要长大，走上社会，若一直保有这样的行为习惯，谁会愿意当他们的同事、上司、下属？谁愿意与他们做朋友、谈恋爱？
在社会上受的挫折多了，吃的苦头多了，可能他们会变得收敛一些、抑制一些，但与自律―自我控制不同的是，他们的收敛是被动的，是因为失败和教训而不得不为之的。因此，他们不会满足，不会心甘情愿，会充满抱怨、失望、无奈、愤懑。他们是不成熟的，也是不自由的。
▲父母为什么会这样？
1.出于自己的心结而散养。
父母对孩子过度散养，往往是其自身有些心结没有处理好：感觉自己从小到大处处被束缚、被管制，把自己的挫败和不得志归因于环境或他人的压制。这种被动忍受型的父母，会倾向于过度放手孩子的教养，甚至挺身而出，去反抗那些他们认为对孩子约束、压抑的人或制度，就像前面案例中的那位母亲一样。
我们很多人心里都有一个没有长大的孩子，那是小时候的自己，带着未被满足的需要，倔强地拒绝长大。这个内在的孩子会时不时地闹起来争取他的利益，于是我们会在很多成年人身上看到他们不成熟、不理智的行为。
大多数时候，我们压抑着这个内在的孩子，直到有了自己的孩子，于是，这两个孩子合体了。我们为孩子所做的一切，大多是为了满足我们内心这个孩子的需要，而不是为了眼前的孩子。我们自己小时候需要疼爱，现在我们就过度疼爱自己的孩子；我们自己小时候需要自由，现在我们就会过度放纵自己的孩子。
面对这种情况，父母首先要解决的是自己的成长问题，要安抚好自己内在的孩子，让他长大，这样才能成为成熟、理智、客观的成年人，才能当好爸爸妈妈。
2.拿散养当借口。
有的父母事务缠身，即便身在家中，也不住地打电话、发短信，运筹帷幄于沙发之上，咂摸回味于饭桌之旁，根本没有精力和时间去教养孩子。这样的人如果事业还算成功，家里物质条件还过得去，就会觉得可以给孩子买到诸如家教、留学等条件；孩子有了这些条件，自动地就会有所成就、会做事了。他们都忽略了自己的“管”与“参与”，除了对孩子的指导，还让孩子感受到被关注、被期待、被陪伴。
▲父母应该怎么做？
别忽视对孩子自控、自律的培养。
对于散养，我没有支持还是不支持的态度，因为这本身就是一个很主观的说法，不同的人对“散养”有不同的`定义和做法。我强烈反对打着“散养”的旗号，放弃对孩子的教养责任。
1.关注孩子成为一个成熟社会人的过程中所应该有的一些能力。
例如做事情的条理、规划、耐心、毅力等行为自律，与人相处的关心、同情、友善、沟通互动等情感力。这些会影响到孩子世界观、价值观的形成，影响到他对自我价值的界定，终极影响是他对自己人生意义的判断，更不要说对他每时每天是否快乐、舒心的影响了。
2.做循序渐进的自我控制训练。
暑假，我们一家在美国的老朋友家住了两星期。他家的外孙女Lila当时5岁，跟着她的爸爸妈妈到我们的露营地去玩。因为时间的关系，他们要提前回去。
Lila和我的女儿玩得正开心，非常不情愿离开，站在帐篷边迟迟不肯上车。这时，她的妈妈，一位教育学毕业的中学老师，既没有命令她必须走，也没有耐心地讲道理，或者提醒她“我们已经说好……”，只是站在车边大约两米外，对Lila说：“Self-control（自我控制）,Lila.”
对于5岁的孩子，母亲已经在要求、训练她的自我控制了。Lila站在那里，眼神中透露出挣扎，看得出她正作着艰难的选择和决定。不到1分钟，谁都没说什么，Lila自己转身上车去了，神情很落寞。
当时，这件事让我感到很触动，有了自我控制，才谈得上责任。不过，我个人认为5岁讲自我控制稍微早了点儿。可以从六七岁开始一点点地训练，到10岁建立起自我控制的意识，13岁开始能主动去实践，这是一个循序渐进的过程。
孩子很小就会自我抑制，但自我控制则是要心智比较成熟时才能做得到。
▲孩子的成长中哪些该管？
1.对孩子要有与其年龄相匹配的言行上的要求，例如要有礼貌、要讲卫生、要准时等。孩子将来的行为自律，有赖于一开始父母的“他律”。
2.可以不要求结果，但不能忽略过程。例如，不要求孩子必须考100分，但要求孩子主动、认真地学习知识。
3.对于孩子的错误一定要管。犯错误并不意味着孩子就是坏孩子，我们常常是在试错中明白了道理，学会了本事。所以，看到孩子的错误一定要管，不要丧失了孩子成长的机会。至于什么是错误，每一个家长有自己的定义和标准。
4.要培养孩子的品德，基本的道德准则必须管！例如：诚实、善良、公义、尊老爱幼等等。
5.孩子提出了疑问和要求一定要管，不能拒绝或忽视。
6.如果有人反映了孩子的问题，无论是孩子的老师、同学还是其他什么人，一定要管。要调查清楚真相，再相应处理，而不要“护犊子”，或者否定别人的看法和意见。
7.选择散养的父母一般都有一套理论，或者“外国如何”，或者“我小时候如何”。一定要实时检视自己的理论是否过期，是否与你家的具体情境相符，是否符合孩子的特点，等等，避免教条。
篇15：散养蛋鸡创业计划书
关于散养蛋鸡创业计划书
一、企业概况
主要经营范围：我园主营为自然农业，以养殖为主。
二○○三年，本人在北辰区以125元/亩的价格租了15亩地开始散养蛋鸡，经过了三年的实践和老师的帮助，基本能够维持稳定发展。而且产品在销售过程中得到了不少好评，鸡蛋供不应求。对此感觉到只有扩大经营，才能把产品宣传出去，让更多的人身心收益
本企业类型：零售
二、创业者概况
本人从事过餐饮、复印、印刷等工作，但市场感觉自己的能力没有得到发挥，在一个偶然的机会接触了农牧业，决定从事。
本人八十四年高中毕业后，在旅游学校学习餐饮、在河北中科电脑学校通过了中级课程，随后在南开区烹饪学校取得了烹调技能三级和面点三级证书。二○○○年在国外巩固了餐饮技能，锻炼了口语能力。
三、市场评估
目标顾客描述
我们发展的宗旨是让更多的人吃上高质量的鸡蛋，更多的绿色食品。因为现今人们已经意识到了农药对人体的伤害，在市场上有多少商品让人们放心？有多少产品能保持原产品本色？几乎没有，这些商品都多多少少地失去了他们原来的本色。人们生活水平的提高，会对绿色食品更加依赖，所以本商品是有顾客的。先在天津两个区销售，由于价格不太高且味道鲜美，利用顾客的口碑为我们宣传。
本企业预计市场占有率
我园产品现仅面对和平区、河北区，人们很能够接受本产品。占有率约20%，如我公司将经销范围扩大到六个区，我相信我们的市场占有率会有极大地提高。
目前，人们对自己健康很关心，已意识到了农药对人体的伤害，已经形成了一种绿色意识，所以对本公司的.产品有相当的认同度。预计将在天津各地建立我们的分销机构，扩大销售量的同时，宣传产品。
竞争对手的主要优势：
笼养饲料蛋鸡蛋产量较高，易管理，蛋鸡死亡率低，蛋皮干净吸引顾客眼光。
竞争对手的主要略势：
蛋质差，成本较高，只吃精饲料鸡蛋味道不好本企业相对于主要竞争对手的优势：成本低，蛋质优，营养价值高，蛋鸡活动量大，洗土浴
本企业相对于主要竞争对手的劣势：散养蛋鸡产量较低，蛋皮有土，顾客有顾虑，管理起来不容易
四、市场营销计划
1、产品
由于我园所购鸡是淘汰鸡，从小到大多次防疫，不会出现大面积死亡
特征：成本低，蛋质好，蛋清稠，蛋黄正，味道鲜美
2、价格
成本价格略高于或持平于其他竞争对手
3、地点
选址：和平区、河北区
选址质好，技术过硬；由于产量低，只能选择市场零售方式
4、促销：
人员推销、广告
五、企业组织结构
本园性质：个人独资企业
企业名称：好生自然农业园
企业员工组成：经理二人，员工一人，顾问一人，欲招聘数人。
六、固定资产
工具设备
名称 数量 单价
冷库 1 1.2万元拌料机1600粉碎机1800
交通工具松花江一部
办公家具及设备一体机
固定资产折旧：(略)
七、流动资金
篇16：养螳螂随笔
养螳螂随笔
螳螂可是孩子们青睐的宠物，对于喜欢虫子的我来说，更是日思夜想呀——那修长的身材，三角形的脑袋，可爱的大眼睛，还有那两把长在胸前的大刀，无时无刻不吸引着我。
螳螂的成虫我养过很久，已然有点不新鲜了。去年五月，正是春未尽、夏将至的时节，我有幸抓到了两只小螳螂，都不到一厘米长（也就五毫米）。一只通体绿色，一只浑身棕色，还有一些白色的点块。为了避免它俩互食，我是分开养的。每天我都找一片有蚜虫的树叶分别放进去，它们太小了，我完全观察不到怎么吃的。
随着它们的'成长，食物由蚜虫、蚊子变成了蜘蛛、蝗虫。绿色的那只已经长到了末龄，也就是再蜕一次皮便成年了，棕黑间白点的那只，也长到了次次末，体色变成了棕黄。
绿色的那只，叫作广斧螳，身体粗壮，头部宽大，口器强，身前两把捕捉足壮如大斧，斧上有三个黄点，下方列着两行参差不齐的尖刺，怪不得叫广斧螳！棕黄的那只，叫作棕静螳，身材修长，体态纤细，行动轻盈，连那两个捕捉足都十分纤细，内壁有一块黑中有粉的大斑。真是“静”呀，不光静，还很雅。
我找了一只大蜘蛛——横纹金蛛，大到和螳螂一般大！我不敢把它放到棕静螳的盒子里，怕它伤了螳螂。于是放到了广斧螳的盒子里。广斧螳果然凶猛！一下子便将蜘蛛抓住了！起初抓的是腿，蜘蛛十分愤怒，张开毒牙，向螳螂咬去。广斧螳大斧一挥，便夹住了蜘蛛的脑袋，切断了它唯一的进攻路线，将它牢牢控制住了。它那比别的螳大一圈的口器快速地撕裂对方，一会儿，盒子里已满是蜘蛛的腿了，而蜘蛛身子只剩下了一小块。
广斧螳成年后，我便将它放归荒草地了。棕静螳呢，赶上我随父母到上海去旅游，我把它带到上海放生了，那时恰养到它次末。
篇17：花无百日红杂文随笔
花无百日红杂文随笔
看那个从小被我带着老是摔跤的小堂妹一直有爱记日记的习惯心里一直痒痒的。先描述下那位小堂妹和我的感情，在我有记忆时总记得村里的几位干部堵住我们家门问我妈妈去哪了，我总是很强悍的用手叉着腰对他们大喊大叫。因为妈妈告诉我要帮我生弟弟或妹妹，不能让这些人找到她，要不然弟弟和妹妹就生不了了。最后的结局也就是通过各种威胁，压力，弟弟妹妹最终没有生下来，所以那个小堂妹的到来引起了我所有的注意力。
一晃已到中年，但心里一直觉得是25岁，可能觉得女人最好的年华就是这个年龄段，拥有选择的权利，对美好生活的期待，旺盛的精力，前呼后拥的朋友，浮躁的心性。也很明白中年的淡定，对别人的.包容，对弱者的同情，对朋友的感恩强大了我的内心。
花无百日红的下句不想去表达，但女人的绽放会持续万日。记得初创业时的焦虑，烦燥，迷茫，那几首经典的歌曲一遍遍的播放导致现在听那几首歌都后怕。还好感谢那几位同创业的小伙伴的不离不弃，让我闯过的创业的艰难。
篇18：球迷杂文随笔
球迷杂文随笔
我平时的业余生活爱好不多，看球赛是我的一项重要爱好，看球赛我只看足球比赛，国外的意甲、英超、德甲、西甲、法甲“五大足球联赛”看了很多，但心中最牵挂的那就是中国足球了，国内的中超、中甲比赛只要有时间就看，特别是国家队的比赛更是场场不落下。虽然中国足球男队输多赢少，但我仍然是一个忠心耿耿的国足球迷。
那晚，朋友邀我去吃麻辣香锅，正大快朵颐之时，忽然手机的'备忘录铃声响了，“7点有球赛”，我有球赛不看，那心里就像被小狗舔似的难受，马上起身跟朋友道别，朋友不解问才刚开始吃因为何事离开？答曰：看足球赛，中国杯，中国队对威尔士队。朋友皆大笑：中国足球现在还值得一看？我嘴里应酬着，心里却对他们不屑一顾：哼！一群球盲，哪里懂什么足球？我急急出门，打车回家，跑步上楼。
妻子和儿子这时正在家看电视，儿子见我又要看球赛，把遥控器紧紧地攥在手里，说啥都不给。我只好哀求：让老爸看球赛吧？儿子态度坚决：不行！不给！妻子赶紧打圆场，好说歹说让儿子把电视让给我，终于可以踏踏实实的看球赛了。我刚坐下，妻子命令我脱鞋，“脱鞋作甚？”我非常不解，“你每次看中国足球队比赛时都不安生，吵的人家楼下住户不愿意，你把鞋脱了再跺脚时声音就会小点。”唉，怎么都不理解我一颗滚烫的热爱中国足球之心？也怪中国足球不争气，输多赢少，可我是中国人，只能去爱中国足球。
书归正传，比赛最终中国足球队还是输球了，整场比赛对我简直就是煎熬，外国球队每进一个球我的心就被猛揪一下，到最后我坐下让自己慢慢的消气，忽然我想起了什么，叹息道：唉！可惜了我的麻辣香锅呀！
那晚，好不容易睡着的我做了一个梦：咱中国足球队在最后10分钟神奇般的连进7球，反把外国人赢了，后来又不可思议得以补位球队的身份参加了2018年俄罗斯世界杯，小组顺利出线、淘汰赛胜出、斩关夺将一路杀进决赛，在决赛中战胜了不可一世的德国队，石破天惊的获得了世界杯冠军，举起了大力神杯，到达了巅峰……
中国男足应该静下心来学习一下女排精神，在场上不互相推诿埋怨，不论是顺境还是逆境，心往一处想、劲儿往一处使，齐心协力搞好各自职责，才能有好的结果，才能百折不挠，走向胜利。将女排精神践行于平常训练中，时刻以正确的认识、积极的态度和切实的行动规范自己，立足职责、不畏艰难险阻，勇于创新，传承上一辈足球人拼搏的精神，心中时刻有拼搏精神，不怕困难的精神、自信的态度、为国争光的使命，在国家需要男足的时候，都能够站出来，这样一定会在风雨之后迎来又一个灿烂的晴天。
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