下面是小编给大家整理的新东方英语学习技巧，本文共10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：新东方英语学习技巧
(1)反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
(2)试背
背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
(3)熟背
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性;提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
(4)默写
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
新东方英语语音学习技巧
1.准确模仿
学生学习英语语音，主要的途径是在听清老师的发音或英语录音的基础上，进行反复模仿。听是语音学习的第一步，必须要听得清楚明白，准确无误，听不准音 就谈不上模仿、学习正确的语音语调。很多同学发音不正确的原因之一，就是没有听清、听准。必须在听清、听准、听熟的基础上反复练习。
当然，练习还需要一定的理论指导，就是要弄清楚每一个音的发音部位和发音方法。有时候，一个音明明听清、听准了，自己却怎么也发不对，这就是因为没有掌握发音的部位和方法，尤其是汉语中没有的语音，要注意把外语和汉语的发音做比较，找出发音的困难所在。领会和掌握发音部位和要领后，再进行模仿练习。如摩擦音[θ] 的发音部位和发音方法是：将舌尖放在上下齿之间，让气流通过舌尖和上齿之间的缝隙，然后发[θ]。
2.对比学习
学习发音时，还可以通过对相似的语音的对比来掌握发音的要领，把握发音的限度。如很多初学者分不清[e]和[æ]的发音之间的差别，可以通过对二者的发音方法进行比较来区分：发[e]时，上下牙齿之间可以容一指宽的距离，而发[æ]时，上下牙齿之间可以容两指宽的距离。这样在练习的时候就有了大致的标准。
对比还可以通过汉语语音与英语语音之间的对比来进行。汉语中的一些声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、s、w等，去掉了后面的韵母后，就与英语的辅音[b]、[p]、[m]、[f]、[d]、[t]、[n]、[l]、[g]、[k]、[h]、[s]、[w]等音相同。通过这种比较有利于了解英语发音与汉语发音的异同点，能够从对比中掌握规律，获得模仿的主动权。
3.语境练习
在实际的交往活动中，听、说、读、写不是以孤立的音素和单词为单位进行思想交流的，而是以综合的句子和更高一级层次的话语为单位进行的，孤立的音素和单词的发音在综合的语流中运用会产生很大的变异。如连读、弱读、失爆等影响，应该在语流中进行语音教学，在整体的句子里学习英语语流现象，才能真正学好语音。
在真实的语境中现象语音是通过句子把英语语音中所有的现象，包括音素、拼读、重音、弱读、节奏、停顿、声调等统一起来进行的学习。在这个过程中，不仅要练习发音、拼读，而且要培养对英语语调中的一系列特殊现象，包括语流中的连读、同化、失爆、弱化等综合掌握及运用的能力。只有将音素、拼读等单项语音学习与实际的语境结合起来，在真实的语境中学习英语语音、语调，才有利于获得英语语感，掌握正确的语音、语调。
4.掌握读音规则
一般情况下，英语单词中的字母或字母组合，往往可以发几种不同的读音，而且，同一个音素，又可以用几个不同的字母或字母组合来表示。如音素[i]，可以 用a、e、i和字母组合ai、ei、ie、ui等等来表示。这种拼法与读音之间的关系虽然比较复杂，但仍有一定的规律可循.。这种字母或字母组合的读音规则叫做读音规则。掌握好读音规则对学习语音是非常重要的。
篇2：新东方：英语面试口语技巧
新东方：英语面试口语技巧
◇答案要有一定的长度
Examiner: Do have any brothers or sisters?你有亲兄妹吗？
此时，我们只回答”Yes, I do.”或者“No, I don’t.”是不妥的。大家可以思考一下：如何能使答案充实起来，并保证一定的长度呢？由于现在大多数考生都是独生子女，没有亲兄妹，很多人一时只会反应出一个“No”。然而表哥表姐我们或许都是有的，那么类似“only child(独生子女)”和“cousin(表兄妹)”的关键词都是我们可以加入的'细节。因此，如果这样回答就显得好多了：
Candidate: No, I don’t. I’m the only child of my family. But I have a cousin, with whom I grew up. So I never felt lonely. 不，我是家里的独生子。但是我有一个表哥和我一起长大，所以我从没感到过孤独。
◇求职面试运用地道的英语表达
Examiner: What subject are you studying?你学什么专业？
遇到这个问题，考生都会觉得异常简单，回答的方式无外乎：I’m studying...，I’m majoring in...，My major is...，或者My subject is...。当然，这些回答方式都没有错。但是老外的回答更多是：I’m doing something at my university.用“Be动词+doing”来表示自己学什么专业就是很地道的表达。你可以说：
Candidate: I’m doing Business Management at Renmin University.我在人民大学读商业管理专业。
这个句子非常简单，且没有任何生词，它给出了这样一个启示：既然我们也会，为什么不知道使用？事实上，我们平时在接触英语电影、英语广播和英语歌曲的时候，若能稍加留意为什么别人那样用，而我们这样用，就可以找出许多地道的英语用法。所谓知其然，还要知其所以然。
篇3：新东方学习心得体会
新东方学习心得体会
预习学习复习
“三习”学习法是大多数好学生都具有的好习惯，当然这个学习法并不是说说而已，也是需要具体行动的，我在这里具体说一下我是怎样做“三习”的，。首先是预习，我们学校的附近有一个书店出售教辅书，我很喜欢买教辅书自己看，学校推荐的是《三点一测》，那语文来说，在上课之前我会专门找一个时间把下一课通读三遍：第一遍是了解全文的大致含义，标自然段，画字词;第二遍则是根据全文意思来分层次;第三遍是试着解答课后习题，并借助教辅书理解，把教辅书上附带的习题写完，不懂的问题做下标记。接着是学习，学习通常是讲究上课的听课质量和效率，强迫自己发言是一个很好的方法，它可以强制你去认真去学习而不跑神。不要怕错，只要自己有自己的见解就一定要表达出来让老师和同学们一起斟酌你的见解，从中是可以收获很多很多的;还有一点就是做笔记，老师在课堂上重复的语句啊重点啊都要毫不吝啬的记录，但也不是字字不落，要有选择性的记录。最后是复习，我每科在完成老师布置的作业的同时会给自己每科再添上一本习题册，我始终坚信好记性不如烂笔头，多练是可以很好的提高你的熟练程度的，在晚上睡觉前可以回忆下今天学习的知识点，要注意和之前学习的联系，把知识串成网络就好记忆了。多做题是最必要的，然后要注意回忆知识点就对了。
题海战术+纠错
有很多人很反对题海战术，我却一直很推崇这种方法，虽然这种方法可能并不完全正确，但是对学习是一定有帮助的，我在最初上九年级时对化学是一窍不通，同学们在暑假都上了预科，而我没有上所以在化学课上听着很困难，一直到九年级下学期我的化学都不怎么乐观，妈妈一直很想给我报个化学班，我去书店买了一本《全国45套中考卷・化学》，我告诉妈妈我不要去上辅导班，自己可以!从那以后我每天坚持做一到两套中考卷，把错题订在纠错本上，每道错题都查看详细解析认真理解，做了20套卷后就基本上初中化学中的知识点都掌握得十分熟练了，刚开始做可能会慢一点，之后熟练度提高了，写的自然就快了，。最明显的是数学这个科目，我们都知道在中招考试中时间最不充裕的就是数学，往往有很多同学还没做到最后一题时间都到了。我在中招考试之前做完了《2010全国45套中考卷・数学》、《2010河南45套中考卷・数学》、《天星教育河南中招领航卷9套》、《天星教育河南中招押题卷9套》、《天星教育河南中招最后三卷》、《八年级、九年级培优竞赛新方法》等数学丛书，做题飞速提高，中招考试中，最后一题相对较难，我做完最后一题还有25分钟可以用来检查试卷，这样数学就有更大的几率拿高分，需要注意的是，做题坚决不能用计算器，一次两次没什么，用多了就形成了依赖，做题出错率还是很高的，为了自己的运算能力，放弃计算器吧!
培养兴趣
对于自己喜欢的科目，一般都是擅长的，我最喜欢的'是数理化和体育，尤其是体育，每天我都在盼什么时候到体育训练时间，很多人叫苦不迭的体育却让我津津乐道，这就是兴趣的力量!有了兴趣自然想学，想知道个所以然，成绩自然好提高，对于自己本身不喜欢的科目，就努力培养兴趣，因为中招考试不光考你喜欢的科目的，我最讨厌的是历史，考得也一直不理想，我很喜欢漫画，我试着用漫画的形式把历史事件画了出来，不知不觉的就把知识串成了故事，不仅有趣还增加了我对于学习历史的兴趣，你只有想方设法的去把不喜欢转化成喜欢，你的成绩才容易提高!
篇4：英语学习技巧
关于英语学习技巧
美国人思维方式学习英语技巧
一、如何用英文简单界定一个东西的技巧。
美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。
我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。
中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问:What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。
但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
二、如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。
一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。
因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。
这就要多做替换练习。
传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。
比如，I love you(我爱你)。
按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。
这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。
这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。
如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。
这才叫真正的替换。
也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
三、我们必须学会美国人怎样描述东西。
从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。
我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。
美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。
而中国人正好相反。
从时间上来说，中国人是按自然的'时间顺序来描述。
我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。
美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。
只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。
这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
四、要学会使用重要的美国习语。
不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。
比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。
所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。
那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
五、学会两种语言的传译能力。
这是衡量口语水平的一个最重要标准。
因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。
很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
六、要有猜测能力。
为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。
我们的教学不提倡“猜测”。
但我觉得猜测对学好美国口语很重要。
在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。
如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。
中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。
我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。
我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点:模仿。
但一定要模仿标准的英语或美语。
在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲英语的用气问题。
我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。
篇5：英语学习技巧
英语学习技巧
高三生首先要根据一轮复习的情况，用查缺补漏式找出自己薄弱的知识点，有针对性的对薄弱知识点进行集中训练或培训。第二个建议是巩固好基础，扎实掌握课本知识。例如英语的复习，一是单词要牢记，3000多词汇这个阶段必须要做到英汉互译没有障碍。二是坚持每天写一篇作文。只有多写才能实质性提高作文水平。
英语比较好的学生，有没有相通的学习方法
他们都很喜欢英语，态度很积极。在课外积极的寻找资源帮助自己提高英语，了解英语的背景。例如：男生喜欢篮球，他会主动去了解球星的背景资料，接触到大量的英文资料，而且是一种精神寄托，是很好的循环方式。这是他们的基本特点。另外一个特点是注重英语的积累，我有个学生毕业后将他的笔记送给了我，我们看后都深感佩服，笔记工整且详细到可以媲美各种辅导资料：有笔记，有批注，有错题整理等等。这是好学生的另外一个特点：善于对自己的知识体系进行整理，优化。这些好的方法都是学生在学习过程中慢慢培养起来的，这其中老师与家长的引导起到潜移默化的作用，培养孩子养成知识系统化、自我完善的习惯，将受用终生。
针对英语底子不好的同学如何提高成绩
第一，调整好心态。不否定自己，英语不同于物理数学，英语是一门可以短期提高的学科，底子差的学生一定要有自信。
第二，反复背单词。单词是考试的基础，任何学生都要经历背单词这一关。因为这是成绩提高的基础。阅读速度的提高靠单词，写作水平的提高要靠单词，高考这种定时考试想要提高做题速度必须要对单词相当熟悉。
第三，回归课本。针对底子特别不好的学生，我们建议认真研究课本的每一个模块内容，因为每一模块都有突出的学习重点，而高考考试又是基于考纲、教学大纲编写的，所以不要小看课本内容，它对“高考抢分”、迅速提高成绩有非常大的帮助。
第四，定时成套做题。像正规考试一样按时间做题可以培养良好的做题节奏感，有利于克服高考时的紧张。
篇6：英语学习技巧
敢于开口
学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自我不适宜。其实，练习口语的教材，资料肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音可是关，始终不会真正掌握一门外语，并且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。此刻有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
并且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，必须要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就能够了，不用费尽心机研究用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自我的语感，仅有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。并且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”，课堂上怎样与教师配合，就要看你的实际情景而定。
篇7：英语学习技巧
诀窍一：音标学习
音标是基础，学英语首先要学习音标。学会音标后，才能掌握单词的正确发音方法，赢在起跑线上。不然不论词汇量多么丰富，语法多么好，说出来的英语别人听不懂也是白学。元音饱满悦耳，辅音准确清晰。在学好音标后，融合英语自然拼读法，会如虎添冀。
诀窍二：单词学习
首先掌握最简单最基本的单词，即小学单词，掌握了基本单词后，再学后面的单词就会容易很多，因为有了这800个基础单词铺垫。起始阶段能够用思维导图音标法，单词音标融合学习;小学高段到初高中阶段，能够用思维导图记单词法;高中和大学阶段，能够用故事记单词法。
诀窍三：在阅读中学单词
在选择文章体裁上多样化、题材广泛的'英语读物，如《绘本阅读》《读者文摘》《英语时文阅读》《中高考真题研读30篇》等，手机中装上奇速优课智能笔记本，遇到新词及时收录、速记闯关和随时翻阅的习惯。在实际运用中了解该单词的用法，举一反三，切记急于求成。“猜词意思”有时候是学习单词的一个捷径。
诀窍四：学英语“背多分”
晨读晚诵背英语课文或美文，大声朗读出来。学英语最好的方法是背诵，这样能培养语感，有些题目即使不明白原理也能凭语感做对。
诀窍五：学英语多交流
学英语就要有英语环境，多和同学交流，多参加口语角或在线英语小组。学以致用，那样不仅仅学起来有意思，还能让学到的知识很有用处，所以课间能够用英语和同学交流。
诀窍六：生活中学英语
学英语有很多方式，生活中学英语，如城市指示牌、广告牌中的英语。能够看英语电影、听英语歌、看英语新闻等等，所以不必局限于教师课堂讲课这一种方式，能够经过多种方法去学习英语。
诀窍七：掌握学英语技巧
英语学习是有技巧可言的，如单词速记法、快速阅读法、语法口诀法、完形十个关键词法和满分写作法。自我要善于学习和总结，最佳捷径是直接借鉴前人成功的经验。
诀窍八：英语听力训练三步法
第一个方法：听句子和英语美文，跟读，模仿和复述;
第二个方法：短时光内提高听力的唯一途径就是听写。
第三个方法：多看英美剧。带着英文字幕看一遍，了解剧情。去掉英文字幕再看一遍，看看哪些不懂，然后对照。记下这些听不懂的地方。去掉字幕，再看一遍。最终，拿起笔，做笔记吧，把那些最终你仍然听不懂的地方记下来，然后反复练习。
诀窍九：口语练习的三重境界
英语要大胆多说，别怕出错，说得越多，提高越快。口语练习的三重境界：境界一是嘴巴跟不上眼睛;境界二是眼睛和嘴巴速度相当;境界三是嘴巴速度超过眼睛速度。
决窍十：日积月累练写作
每一天用英文写三句自我最想表达的东西，每周写一个英语日记或作文。写完英语作文能够让教师修改并提意见，这样自我英语写作水平和本事提高很快。
学英语的好方法就说到那里，具体详情能够和我再探讨，期望家长们能够引导孩子正确的学英语，方法有很多，要挑选最适宜的。
篇8：英语学习技巧
句子比单词重要
中国人学英语(课程)，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，可是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。能够说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语(课程)水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法资料，还能证明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每一天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，并且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就能够正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只可是你自我觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备理解一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：听不懂时，你也在提高。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时光，就要打开录音机播放外语磁带，使自我处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你能够随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
篇9：英语学习技巧
读20%→ 听20%→ 说15%→ 写5%
如何正确处理好“听 说 读 写”四种技能的关系显得尤为重要。
正确的关系应是：先“Reading→Listening”（Input）再 “Speaking→Writing”（Output）。同学们（异常是初、中级水平的同学）的具体做法应是：“Reading”60%的时 间，“Listening”20%的时光，“Speaking”15%的时光，“Writing”5%的时光。换句话说，同学们首先应在“读”（包括精度 和泛读）上下大功夫，花大力气。由此解决好语音、语法、词汇、表达方式和背景知识等基本知识与技能问题；然后再多听，解决辨音、语速等问题；其次再训练说 写。
关于阅读，精度 泛读。学会查词，用英英词典，注意词根和词源。
关于听说，要注意语音语调，整体听，经过精听和泛听来训练提高。
关于写作，从造句开始，抓住句子核心。能够经过英语日记、周记训练开始。
总之，“兴趣是最好的教师”，兴趣和压力是制约我们学好英语的主要因素。俗话说人无压力轻飘飘。学好英语同样要有压力。因为在学习英语的道路上，你合碰到许多困难，诸如记单词、练语音、背课文、做各种各样的练习等等，有时是非 常枯燥的。所以，仅有对学英语有压力才有动力，才会有一股子劲克服困难，才会让你能利用好正确的学习方法，使你继续学下去。学好英语的根本出路就是：在有 兴趣和压力的前提下，“正确方法 坚持不懈”。压力是能够自我找的。比如为了出国深造，不论去读研还是进修，你首先要过语言关。再如为了就业，异常在当今竞争如此激烈的环境下，要找到一份 较好的工作，多拿一些工资，除有你的专业知识外，必须学好英语。另外，同学们还能够经过参加不一样级别的英语考试，作为一种压力。同时还能够把考试作为检查 自我学习成果的量化指标。我向同学们推荐“PETS”（全国英语等级考试）。它共有五个级别，同学们可根据自我的水平参加不一样级别的考试。
篇10：新东方名师谈英语词汇和语法学习的技巧
新东方名师谈英语词汇和语法学习的技巧
学习英语的重要性是众所周知的，从长远的角度来讲，学好英语可以多掌握一门语言，这可以使你多学多知、开阔眼界，可以使你同更多的人交流，使你在今后的生活中有更多的机会等等；从短期目标来讲，学好英语可以使你的考试成绩比其它人更高，可以使你拿到重要的证件，使你获得你想要的入场券等等
有的同学会说：“这些我都懂，可是我的英语就是学不好，我也花了好多时间在英语上，我的单词就是记不住，做题就是会错；学好英语要长时间的积累，我就剩下几个月就要考试了，我准备放弃英语把时间放在其它科目的提高上来。”
从一名英语教师的角度来讲，我不同意这种说法。的确，“某些人”是有学语言的天分，但这不能做为把自己当作“另一些人”的借口。我认为任何人都不是天生的学者，大家都有一个学习的过程，就看谁更能有效地利用有限的时间。大家回忆一下你身边的“好学生”们，他们和你在同一间教室中学习，并没有看到他们熬夜，也没有见到他们把头发吊在房梁上，或者用锥子扎大腿，可是他们的成绩就是好。主要原因概括为两点：一、他们比你更投入。他们在看书时心理想的就是书中的内容；你在看书时可能在想今晚6点半有个动画片，我怎样才能骗过妈妈的监视看电视。二、他们比你有更好的学习方法，这不仅限英语，其它科目也是一样。或者说，他们懂得运用学习的技巧，这是你所欠缺的。只要你能突破这两点，那么学习将不再是难事，英语也可以很有趣。一句话，学习高效率。
下面我通过一些例子来说明一下英语词汇和语法学习中的方法技巧。
一、英语学习的注意事项
1. 学习目标
目标是行动的方向指引和动力来源，是照亮你前进路上的一盏明灯。人生要有目标，赚钱要有目标，谈恋爱要有目标，学习更要有目标。比如，告诉自己一定要在3个月后英语提高多少分，达到多少分，或者半年后考试成绩排到班级前3名，年级前10名等等。这里有一个真实的例子：一名准备高考的学生，他的目标就是复旦大学，在考前1个月，他突发奇想地把自己的一支鞋邮寄到了复旦大学，并告诉自己，我一支脚已经在复旦了，我要努力让另一支脚也进去。然后努力准备，终于如愿以偿。我并不是说大家考试前都去邮寄鞋，而是说要有前进的目标和必胜的信念。
2. 计划性
这里所说的计划性是对自己而言的。就是说要和自己比，订的目标和学习计划要和自己当前的学习状况相当。不要看别人又背了几百单词，那怕自己今天比昨天只多背了3个单词，这也是自己的进步。要善于管理自己的时间。时间对于每个人都是公平的，要有效地利用时间。要保持单纯的学习心境，不要胡思乱想，觉得有女孩子对你笑，其实她是在嘲笑你是VIP---（Very Interesting Pig）。心要静，心静则灵，灵则慧。要善于调整自己，相信只要坚持自己就会成功。
3. 肯于吃苦
苦心人天不负。我的一个学生给我发来邮件讲述自己的学习过程，这个学生的网名叫“面包”。“面包”同学在大三前考过几次英语四级一直没通过，最低一次成绩只有14分。在大四毕业前他一定要考过四级取得学位，而且他看到目前大学生就业的难处，于是发誓努力学习，每天只睡6个小时，把自己以前荒废的时间补回来。终于顺利考过了四级，并在考研中英语取得73分的成绩。因为他有目标有努力的方向，因为他有切实的学习计划和吃苦的精神，所以他成功了，你也一样会成功。
二、攻克英语词汇记忆
记忆人群的类型:
同学们会发现，在众多的单词记忆法中，有些适合你有些则不适合。为什么会出现这种情况呢？教育心理学家通过对比观察研究发现，人们在学习记忆过程中存在很大差别，根据其兴奋点的不同，可以分为三种类型
1.视觉型
所谓视觉型的人群，是借助视觉来记忆事物的类型。例如打电话本应是听和说的过程，可是有些同学喜欢用笔和纸来写和画，熟称涂鸦。你所写的与电话的内容有时有关，有时无关，但这恰恰说明了你是一个视觉型的人。换言之，看和写对你来说是效率最高的模式，正如我们常说的好记性不如烂笔头。
2.听觉型
这种类型的人喜欢听别人讲，能够很好地记住耳朵听到的内容。有的同学在课堂上只要听老师讲过一遍，哪怕没有什么特别的，都可以记住，那么你就是听觉型的人。例如会常有这样的人，英语不算好，却能在听歌时，记住英语歌词。这类人可先根据我后面介绍的助记方法把单词讲解给自己听，并录成磁带；复习时再听自己的.录音巩固记忆。一般听三遍即可记住词意，听五遍即可记住拼写。
3.混合型
混合型是指以上两种类型的混合体。但是，这一类型是不平衡的，有些人偏向于视觉型、有些人偏向听觉型。在背单词时可以同时结合两种类型的优势进行记忆，也可以通过听故事、看文章，结合情节来记忆，这也正是有的同学看阅读背单词快的原因。
此外，人在半饥饿及临近睡眠之前是记忆力最好的时候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的这种时候不要浪费。要利用零散时间，不必须用成块的时间去背单词，否则将来走向社会工作时，不会每天都有长时间的空闲，这样不仅单词无时间背，好多事情都来不及解决。所以在学习期间要养成好的习惯，利用零散的时间去做事。很短的时间，如果能有效地加以充分利用，就能积少成多，完成你从前无法实现的事情。
记忆的方法:
原则：解放思想，展开无尽的联想。
将一个单词转化成一句汉语，这句汉语中必须包括拼写和含义，因为只有这样我们记住的单词才能成为积极词汇，在写作和日常工作中加以应用。例如：
moderate adj. 中等的, 适度的, 适中的
【助记】mode(模)+rate(速度) ? 模式速度要适当
isolate vt.使孤立、使隔离
【助记】i(爱)+so(如此)+late(晚) ? 当你发现你爱他时，已经晚了，他已娶妻，你只能孤立
campus n. <美>校园, 大学教育
【助记】camp(营地)+us ? 我们在大学校园里露营
英语中最难记的就是它的拼写和含义，我们可以通过展开联想来记忆英语单词。这里的联想不是漫无边际地去想而是根据英语语言的特点以及汉语的特征来设计。因为英语是表音系统而汉字是表意系统，而简单的将英语单词直接对应汉语，不建立任何联系，很难记住， 如果能在表音和表意系统之间建立汉语的联系，这样记忆起来将会事半功倍，因为在背单词的过程中中国人受母语的影响很大，习惯于汉语的记忆模式。下面简单介绍几种有效的记忆方法：
1．口诀记忆法
好多单词都有包含相同的独立的单词/词根，只是在这个单词前加不同的前缀或字母，我就利用这个特点将这类单词根据其含义特点编写成比较流畅的口诀，串到一起来背，就变得容易且有趣而且一下子就记住了多个单词。
例：【哥哥系列词汇串记】 grace glitter grain grope
race n. 速度竞赛；赛
grace n 雅致；斯文；优美
litter n. 垃圾
glitter vi. （常与with连用）闪闪发光；闪烁
grain n.谷物，谷类,细粒，颗粒
grope vi. 摸索；搜寻
【哥哥系列串记口诀】
比赛(race)的哥哥(g)真优雅(grace)
垃圾(litter)前的哥哥(g)放光辉(glitter)
雨前(rain)的哥哥(g)拣谷粒(grain)
绳前(rope)的哥哥(g)在摸索(grope)
2．词根词缀法
英语含有大量的词根和词缀，充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。记住了这些单词的前缀和后缀再加上词根的帮助，记忆单词绝不是一件无序的事情，而是一件有众多规律可循的事情。这样我们只需记住较少的词根，加上前缀、后缀，我们就能通过词根和词缀的组合达到记忆大量单词的目的。
例：【clud词根为关闭系列词汇串记】exclude include preclude conclude
exclude vt. 拒绝；排斥 n. exclusion adj. exclusive
【助记】ex(向外)+clude(close关)
include vt. 包括；包含 n.inclusion adj. inclusive
【助记】in(向内)+clude(close关)
preclude n.防止，杜绝
【助记】pre(向前)+clude(close关)
conclude vt.（正式）结束； 圆满解决， 使...完毕 断定， 得出结论 n. conclusion adj. conclusive
【助记】con(表加强词义)+clude(close关)
3．谐音记忆法
这种记单词的好处在于可以通过谐音方式让这个读音表意，一举多得，即记住了读音，又记住了含义；因为英语是表音系统，也就是说读出其发音后就可以知到该词的拼写。如frugal?adj.节俭的；俭朴的。发音好似“腐乳够”，一个人吃饭只吃腐乳就够了，多节俭啊。
所以，谐音是记忆的窍门。在记忆过程中，我们可以把某些零散的、枯燥的、无意义的识记材料进行谐音处理，以形成新奇有趣、富有意义的语句，这样就容易记住了：这种方法用在那些特别难以记忆的单词方面。
谐音记忆法举例：
exhaust vt.使筋疲力尽；用完耗尽 n. 排气管
【助记】一个早死的他（谐音）---体力精力耗尽早早死去
flee vt.逃走 vi.消散
【助记】飞离(谐音)―飞着就离开了,逃走
colony n. 殖民地, 侨民【生】集群； 群体
【助记】靠了你(谐音)---靠了你们这些殖民地,英国才成为当时的日不落帝国
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