下面就是小编给大家带来的木目心人尔-随笔，本文共8篇，希望大家喜欢阅读!
篇1：木目心人尔-随笔
木目心人尔-随笔
也许我已成了你的障碍，我的长发早已随风而去，因为我，你将失去许多美丽的机缘；我走了，我不愿留给你一段空白遗憾……
每一段雨季，都是天使长发漫舞的季节！所有的等待没有成空，就是终于成空了，也是不悔，因为把心交给了等待，就交出了自己的一颗心。学会等待，才懂得欣赏美丽，而没有经历过风雨的花朵，必定不如风雨后的花儿开得娇艳。或许，等待过后，才能找到另一片天地，只因为，在等待中得到了解脱……
即使害怕萤中的黑暗，即使讨厌再次被伤害，即使对外面的世界不再抱期待，我们也要有破茧的勇气，不要因自卑而伤心…不要因灰心而失去方向，不要因胆小而停留闯荡，曾经流过的泪水将会化成丝绸作为衣裳……
沿着春溪跌宕起年轻的生命，一条永不干涸的'水流一年四季都在温柔，怡然地流向你的脚下，我便是一条快乐的小鱼，远远地游开……是没有人在天涯潇洒过的花篮，这里没有夕阳几度灿烂过的风景，这里没有撒哈拉苦涩的风沙，这里没有雨楼泥泞的小路……只有一个孤独的身影吟唱着寂寞的歌………
篇2：木目心女未作文
木目心女未作文
木目心女未
这些天，总会梦到小学同学，那一张张熟悉而又陌生的脸，那一个个快乐而又忧郁的身影。翻开柜子，找出毕业照，四十一张笑脸整整齐齐地印在上面，看着看着，心就一阵一阵针扎似的痛，接着眼泪就不争气地落，落在那张毕业照上，落在每个人脸上，也落在我那孤独的心上。尤其是那个顽皮而又成熟的妹，令我彻夜难眠。想起往事，多么快乐，多么欢畅。与哥们一起打篮球，一起上课睡觉，一起罚站挨训。偶尔也会得到老师的一个难得的笑容或一句表扬，当时心情既兴奋又高兴。与小妹一起打台球是经常事，记得一段时间，好长的一段时间，放学后总会在台球桌前等她开杆，擦粉，进球，然后对我一笑。那笑容纯真又邪气，我看呆了，她总会提醒我，哥，该你了，加油哦。于是我慢吞吞地描，用力一捅，球弹出去了。又轮到她了，她打球的姿势很优美，也很准，很多次我都很尴尬地看着黑八完美地落网，而后两个人捧着奶茶漫无目的地在大街上边聊边喝。回到家里，躺在床上，面朝天花板，脑子里都是她的笑容。 我们是最好的'朋友，最起码我这么认为，不知她肯定与否。 呵，她是我遇见的第一个与男孩玩得来的女孩：喜欢李宇春，有女孩的身体却有男孩的性格作文人网 ，有女孩的辫子却有男孩的思维，笑容干净，衣着利落，热爱运动，对了，还是一个合格的玉米（不知现在是不是）她是一个能打破常规的女孩，和男孩很处得来，男孩堆里总会看到长头发的她。没人对她这种行为说三道四，她人缘很好，整个人都较完美，应该没有缺憾吧。她是双层人（仅代表个人看法）：热血，冷漠；温柔，刚强；谦虚，高傲。总之有一种不可抵挡的魅力，令人着迷，令人神往。想了解她只有一个办法，就是等，等她向你说有关她的有价值的信息，因为她很会隐藏自己，又总会在恰当的时候诉说自己的理论，思想或精神。她是一个很矛盾的人，属于两类人合二为一（决不是人格分裂），她总会下很大决心做某个决定，但考虑三秒种后又PASS掉，也许这就是她独特的地方吧。
现在，一个七中，一个桃源。三年的时光决定着我们的命运。三年后也许一个天涯，一个海角；也许两个人仍会在一起打台球喝奶茶。不管怎样，都是命运的安排。命运可以被打败，她对我说。恩，我相信这是真理！
我想告诉她，我想你了，很想很想，真的，真的很想。
篇3：《人 口 目 木 禾 竹 马 鸟 鱼》教学设计与反思
《人 口 目 木 禾 竹 马 鸟 鱼》教学设计与反思
教学目标：
1．学认9-15个汉字，继续理解字与画的关系。
2．继续激发学生学习汉字的兴趣。
3．学认图标小铅笔小天平。
教学重点难点：
学认9个汉字，理解字与画的关系。
教具准备：
字卡、图卡。
教学过程：
一、导入：
上节课我们通过图学习了8个生字，这节课我们继续用这种方法学习生字。
二、出示生字，明确本课学习任务
这节课我们要学会9个生字，下面老师贴出字卡，请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头，看到不认识的字就轻轻地摇一下头。
老师贴字卡
三、学习第一组生字禾竹鸟
1．出示相应的图片，学生据图猜字并说理由
2．讲解禾苗的意思禾苗就是庄稼的幼苗，古人用一棵庄稼的'样子来表示禾苗的禾字，多么形象！
3．比较图与字的相似之处，小组合作。
4．观察汉字的演变过程。
5．读生字。
四、学习第二组目马鱼
小组合作学习：
1.看图说字音讨论：眼睛图旁边为什么是个目字。
2.比较字与图，说相似之处。
3.读生字。
五、第三组人口木由学生自己学习
课中休息-----找朋友
六、游戏
看谁反映快。
要求：老师任意指一幅图，学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来。
七、口头组词
一字开花人
八、完成练习
1.认识图标小铅笔。
2.读要求。
3.教儿歌。
小铅笔，已出现，让我描写和连线。
4.观察6幅图和6个字，哪幅图和哪个字应该连在一起？说理由。
5.指导用尺子连线。
6.认识图标小天平。
7.读要求。
8.教儿歌。
小天平，左右称，字音字形分得清。
比较日和目月和日借助图片进行区分。
小结：同学们，通过学习字与画一课，我们认识了很多有意思的汉字，借助图学汉字是一种识字方法，大家可以和家长一起搜集这样的汉字，你会发现汉字真的很有趣。
附：板书设计
禾
竹
鸟
目
马
鱼
人
口
木
课后反思
通过本课教学，学生在已有知识的基础上，把字与画结合起来，利用图记字，利用字理解图，在比较的过程中，学生既动口又动手，调动了多种感官共同参与，符合学生的年龄特点。教材的特点很好地体现出来。教学中从故事入手，注意调动了学生的无意注意，使学生学得轻松愉快。课中休息的安排从形式上贴近学生的生活，从内容上突出了本课重、难点，既让学生得到了休息，又在游戏中巩固了所学知识。一字开花的练习则又一次激活了学生的思维，使教学从课内走向课外，从课本走向生活，符合《课标》中努力建设开放而有活力的语文课程的基本理念。
设计点评
一、挖掘教材特点，找准切入点。
《课标》指出：要让学生认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧。通过本课的教学，要让学生初步认识象形字，了解我国古代劳动人民的聪明才智，从而对汉字产生浓厚的兴趣，激发学生主动识字的愿望。因此，从图入手是本课的切入点。
二、充分了解学生，调动兴奋点。
一年级的学生刚入学，注意力不容易集中《课标》要求我们，教学要与学生的生活联系起来。备课时把教材的特点与学生的特点结合起来，充分利用图画吸引孩子的注意，同时将儿歌、故事引入课堂，让孩子们学得生动有趣。
篇4：关于寒冬让人暖心的随笔语录
1.天凉了，对你的心依然火热;树叶光了，和你的记忆却更丰满了。在这临近初冬的时刻，把我的祝福写上晴空，愿你的心房住满阳光，愿我的关怀带给你笑声!
2.寒风阵阵吹，气温渐渐降，寒冷天气里，牵挂在心上，问候忙送上，天冷记得保健康，平日工作莫太累，看看短信多回味，朋友之情最珍贵，一生让人心儿醉!
3.深冬来袭要保暖，妙招帮你巧御寒，热水泡澡出出汗，体温升高身心暖，葱白红糖一起煮，趁热饮用祛风寒，金桔冰糖熬成膏，咽痛咳嗽全不见。愿你健康伴!
4.朋友见面次数少，短信来把问候捎：天冷穿棉袄，保暖防感冒;运动不忘掉，锻炼身体好。冬来到，温馨短信来问好，愿你没有忧愁没烦恼，健康幸福常拥抱!
5.雁南飞了，因为阳光的召唤在传递;叶落地，因为大地的眷念在延续;雨细细，因为白云的思念不可止;短信至，因为友情的珍贵无可替。天冷温降，多保重。
6.朋友的问候，能带给你快乐无忧，如意吉祥;朋友的祝福，能带给你四季平安，幸福安康。入冬了，天冷了，短信送上问候和祝福，愿你健康平安，永远幸福!
7.身在异乡是否酸楚，梦在深夜是否孤独，白天工作是否辛苦，心中的烦恼向我倾诉，为了明天的生活要挺住，不要在别人的城市里痛苦，天冷请懂得自我保护!
8.叶儿黄了，天凉了，怕冷的都进暖房了。只你精神尚，还在为大家歌唱：多罗罗，好冻哦!我说寒号鸟，天冷了，“歌”对不住你，还是早点筑窝保暖吧!
9.亲爱的朋友，温馨提示：降温了，暖宝宝贴在你的背心里，一杯热咖啡温热你的手心里，一条暖洋洋的祝福在你的心窝里。天气虽凉，问候不凉，祝你幸福快乐!
10.寒风吹，战鼓擂，纷纷扬扬是雪花，匆匆忙忙是征程，愿我的祝福变成你解渴的清泉，甜蜜的安慰，成功的鲜花。吉祥好运永远跟随着你，幸福快乐永远把你伴陪。
篇5：关于寒冬让人暖心的随笔语录
1.气温降的真是快，天气变的真是坏，出门上班多穿衣，晚上休息多盖被，早起早睡多锻炼，合理膳食调精神，身体健康放首位，幸福生活细品味!
2.又是一年万物凋，寒风凛冽雨潇潇，工作学习很辛苦，天冷记得穿衣服。瓜果蔬菜营养好，多喝热水别感冒，朋友之间常联系，幸福短信来骚扰。
3.忙碌的时候，用一点点的时间来问候朋友;过节的时候，用一点点地时间来祝福朋友;想你的时候，用一条短信来忽悠忽悠朋友：天冷，加点衣!
4.一辆公车，五分钟;看场电影，三小时;月缺月圆，一月;春去冬来，一年;想念一个人，一生!可一句关心的话只需几秒钟：天冷，多穿衣服!
5.气温下降关怀到，我把温暖缝入棉袄，我把营养烩入佳肴，我把祝福融入热酒，我把健康装入背包。然后统统送给你，愿你不感冒，严寒打不倒。
6.“冬”一年最冷始与冬，“季”一季寒冷九十天，“保”天寒保暖时刻记，“暖”暖暖和和过寒冬，冬季保暖，朋友记牢，关心说到，祝愿你好!
7.流水替我传递缕缕思念;微风替我传送声声祝愿，忙忙碌碌不常相聚，却未曾把你忘记;一条短信息，替我问候你：还好么?天冷了，莫忘加衣!
8.深秋天气寒，衣被要增添;每日吃大蒜，富含氨基酸;茄子降血压，蜂蜜能通便;饮食巧搭配，甜食要少沾;起居有规律，愿你健健康康每一天。
9.冬天的雪花，雪花飞舞，飞舞在你家的窗外，窗外的雪人向你诉说着我的祝愿，祝愿你在这个冬天平安快乐，快乐的感觉会永远流动在你的心间!
10.入冬了，天冷了，我要送你一件外套：口袋叫温暖，领子叫关怀，袖子叫体贴，扣子叫思念，让这件外套紧紧伴著你渡过这个冬季，一定要幸福喔。
篇6：关于寒冬让人暖心的随笔语录
1.天冷了，就想着多穿衣服，刮大风了就想着带上口罩，下雪了就想着带把伞，拿起手机就想着给你发信息，入冬了要注意保暖，健康才是最重要的。
2.秋已至，落叶遍地，回味泛黄的记忆;凉风来袭，勤添衣，别伤害了身体;短信字稀，寥寥几笔，流淌的是真情。爱生活，爱自己，祝你一切顺意!
3.天冷了，花落的声音风知道，思念的感觉心知道，变冷的温度冬知道，我的祝福你知道，没有华丽的词语，只想在渐冷的冬天为你送上暖暖的祝福!
4.忽来一股冷空气，一层秋意一层凉;平时工作再劳累，也把微笑挂脸上;珍惜友谊常想想，发条短信可别忘;寒流已至，提醒你，天冷别忘添衣裳!
5.纯洁的冬天悄然流逝，多变的永远是天气，不变的永远是心情!愿淡淡的寒气轻拂您一生的疲惫，飒飒的北风传递我衷心的挂念：冬天里，注意保暖!
6.饿了，要吃饭;口渴，要喝水;疲惫，要休息;烦躁，要冷静;天热，要吹风;天冷，要加衣。发条短信提醒你：冬来了，天冷了，多添衣，防感冒!
7.空间阻隔千里远，已惊岩下雪如尘，寒冷的冬日，心情莫怅然，深深的祝福，悠悠的思念，天冷了，健康记心间，多多锻炼能防寒!
8.寒冷大冬天，寒流从不断，天气多变化，朋友常牵挂，问候快快送，祝福早早到。祝朋友天冷加衣锻炼身体好运连连幸福美满。
9.当你凝视远方时;你的眼前是否划过我的身影;你是否会有一种莫名的悸动;你是否知道那是因为我在远方默默地祝福你，永远爱你。
10.秋风凉凉，夜也变长!轻声问候，是否繁忙?换季之时，注意健康，多喝开水，增加衣裳，早晚天冷，小心着凉，保重身体，快乐无恙!
篇7：一个人更能读懂木心，他将孤独写进单身人的心里了
木心是笔者很喜欢的一位作家，他的字句总是短而凝神。阅读时，常常能感觉到一阵香气，单身人的孤独溢出来了……读懂木心，是一个人的.小确幸。
木心说，其实孤独感是一种快感
那时不懂，常常觉得孤独虚无缥缈
后来单身了
再读木心，整个人被一击而中……
在漫长的时间里
一个人度过急流暗涌
伤感都成了快感
篇8：一个人更能读懂木心，他将孤独写进单身人的心里了
一无所有的时候
唯有爱情一直在无谓地闪烁
用忙碌掩盖的假象
又让自己给掀起
发现孤独的时候
正是一个人的开始
那个忘不掉的人
在跌跌撞撞中汇入溪流
爱不爱，都是一个人的事情
在一起，需要两个人去经营
回忆过去
就像看自己演了一部电影
在看的人始终观众
一个人的快感
莫过于哭笑由你
一个人走过的街
比不过两人并肩的巷
单身的孤独
尤为丰盛
人和物都是家的过客
假使诗人感到孤独
他一定是在等人
那个不得而知的人
随着四季远远去了
单身人的孤独感
像快速来去的一场雨
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