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篇1：美国港口考察见闻及给我们的启示
美国港口考察见闻及给我们的启示
上海港口协会赴美国港口考察团一行十一人,于11月24日至12月7日重点考察了美国东海岸的纽约/新泽西港和西海岸的洛杉矶港.
作 者：何业钢 作者单位：上海港协 刊 名：中国港口 英文刊名：CHINA PORTS 年，卷(期)： “”(1) 分类号：F5 关键词：篇2：俄罗斯教育见闻和给我们的启示
俄罗斯教育见闻和给我们的启示
俄罗斯教育见闻和给我们的启示10月2日--5日，受县政府委派，教育局组成“教育考察团”，踏上俄罗斯土地，参观布拉戈维申斯克市的几所学校、幼儿园，并与师生进行了交流。期间，参观了列宁广场、胜利广场、阿穆尔州西伯利亚博物馆等，深刻体会到俄罗斯的历史文化根基和民族精神财富。教育考察团所到之处受到了当地教育局及学校的热情接待。考察俄罗斯教育，对俄教育体制有了初步了解，对比中俄教育异同，对进一步做好我们的教育工作有重要的借鉴作用，现将俄罗斯教育见闻及一点感悟汇报如下。
一、俄罗斯印象--高贵的俄罗斯民族
“洁净” 在俄罗斯我们看不到街上有保洁员出现，也看不见学校校园里有清洁工的忙碌，可我们眼里最震撼的俄罗斯元素就是“洁净”。在俄罗斯有着两三千名学生的学校，环境不仅仅是一尘不染，即使在拥有近百年建筑历史的学校，古老的艺术墙面上也没有一丝岁月带来的尘迹。据说在俄罗斯有着“不允许用手触碰玻璃和艺术品”的传统习惯和要求，大概这也是我们看到的学校门窗玻璃、橱窗等“几乎连一点被擦拭的水痕都看不见”的一个重要原因。
俄罗斯人惯用地毯，在学校，教师和学生进入教学活动区，都必须更换室内专用鞋，偶有来访者必须穿鞋套，学校的地毯不可思议地始终保持着如新的状态。窗帘以浅白色调为主，散发着古朴宁静的清新，而窗台上创意新颖的盆栽植物，则为这略显肃穆的清净增加了一丝生命的灵气。
无论是在校园、宾馆，还是大街上，垃圾桶只有一个空桶，竟不见里面放置任何垃圾。所以，在整个“布市”，我们都找不到他们的生活垃圾在哪里，俄罗斯有句民族谚语：“干净不在于打扫，而在于不扔垃圾！” 对于俄罗斯来说，这句话包含着意味颇深的内涵。
有人说，俄罗斯人都有“洁癖”，言语中有一点戏谑，但无不渗透着惊诧和佩服。俄罗斯妇女料理家务的能力极强，这与养成教育密不可分。从幼儿园起，俄罗斯女孩子就要学会整理自己的房间，上了小学，她们在手工课上学习各种家居技艺，中学毕业，俄罗斯美女差不多已经准备好做贤妻良母了。
“洁净”，作为俄罗斯民族的习惯，已经成为俄罗斯拥有高雅文明生活空间的重要因素。对于俄罗斯如何保持环境的洁净，很多具体的做法我们此行未能琢磨透彻，给我们留下继续探索的欲望。但是，有一点可以肯定，“洁净”作为一种素质，更是一种教养、修养、习惯，与家庭教育和社会教育息息相关。在提高国民素质方面，我们需向俄罗斯民族学习的实在太多，“从养成教育促进文明卫生习惯”成为此行教育局留给自己的第一个“作业”。
“尊严” 俄罗斯民族是一个高贵到有一点高傲的民族，俄国如此，苏联如此，解体后还是如此，这一份高贵令人羡慕，也让我们汗颜。有人用“悲情的民族，高贵的苦难”来诠释俄罗斯民族精神，无论走过怎样的苍桑，俄罗斯人都不肯丢掉历史，更不肯放下血统中带着的高傲。
在一所学校门口，我们看见进出校门的学生们，无论是小小的“洋娃娃”，还是漂亮的俄罗斯少女，他们都是一样的神态，似他们的国花向日葵，头扬向太阳的方向，从眼角斜下方不经意流出这个民族特有的傲慢。
据说布接戈维申斯克的本意是“统治东方”，虽未深入考证，却也就相信了这一说法，因为它实在是体现着这个民族的血性和国人骨子里的高傲--仅管这里的物质生活如此简单，我们仍从女人傲慢优雅的步态里读出她们那种原始的高贵，再加上男人们虽然情格粗犷但礼仪上之于女士无处不在、无微不至的绅士风度，使得无论在什么场合，都呈现出一种有序、文明的状态。让你不得不承认，这样一个民族，无论走过怎样的苍桑，血统中带着的骄傲与高贵，会是他们永久的财富。
“高雅” 有人分析，俄罗斯民族的尊严，发源于内心里的对艺术的热爱。俄罗斯的全民艺术性体现出了深厚的文化沉淀。俄罗斯人对“美”的教育高度重视，“美女”教育从幼儿时就开始了。她们很小就在父母的引领下，选择自己喜欢的艺术形式，或练体操，或跳芭蕾，或演奏乐器，或学绘画。这些孩子不一定都会成为明星，但大多会成为剧院里合格的观众。这就是为什么在上世纪90年代经济危机时，吃不饱饭的俄罗斯人仍会盛装去看芭蕾、听音乐会的原因。
这次考察正遇俄罗斯的教师节，我们参加两个学校感恩文艺演出，三个俄罗斯孩子就能唱出很完美的和声，柔术、芭蕾、大提琴、宗教歌曲抑或是街舞、吉他流行乐，每个孩子都有属于自己艺术天空。
俄罗斯人讲究艺术，更注重“色彩”给人感官上的体验，所以不论是充满童趣诱发食欲的幼儿餐厅壁画还是格调高雅内涵丰厚的`学校走廊，色彩浓郁而不杂乱，给人整洁感受和艺术熏陶，无不体现出设计者理念上的艺术层次。
二、俄罗斯教育现状--高度重视教育的国家
教育制度--注重梯次、均衡 俄罗斯联邦从前苏联继承了内容丰富、先进的教育制度，学校数量众多而且质量优良，实行三个层次十一年免费义务教育。学生6岁入学，多数学校是中小学连在一起的普通学校，实行一贯制，1~4年级为普通初等教育阶段（小学），5~9年级为普通基础教育阶段（初中），10~11年级为普通完全教育阶段（高中）。除普通学校外，还有侧重某些学科的专门学校和不设小学的重点中学与不设初中的高级重点中学。基础教育完成后，可直接进入高等教育和职业教育。
我们考察的布拉戈维申斯克市，素有“学生城”之称，在布市有6所高等院校和15所中等专业学校，有30所普通教育和职业技术学校。单是列宁大街上就有阿穆尔州国立师范大学、国立农业大学、阿穆尔工业大学、阿穆尔国立医学院和布拉戈维申斯克国立师范大学。还有两所军校即高等指挥官学校和红旗坦克指挥学校等，如此可见一斑。
课程设置--注重多样、实践 俄罗斯联邦的教育课程共分为两种：基础教育和职业教育。基础教育包含婴幼儿的学前教育、初级教育（小学）、基础（初中）和中级（完成高中）教育；职业教育包括初级职业教育、中等职业教育、高等职业教育以及研究生教育。
学校在设置课程时强调多样化，鼓励学生全面发展。俄罗斯的教育注重在“体验”中培养学生的职业技能和人格品质，我们所了解到的青少年体验基地就包括少年宫、儿童健康夏令营、植物园等科技工作基地、儿童图书馆、儿童小火车、结雅河海员俱乐部等。
素质教育--注重养成、体验 俄罗斯的素质教育早已遐迩闻名。学校提倡“教育第一、教学第二” ，20世纪50年代末，苏联著名教育家苏霍姆林斯基提出了“让学生个性和谐、全面发展”的教育方法，苏联解体后，俄罗斯政府在素质教育上一以贯之。在我们所到的俄罗斯学校里，一般没有看见学校把德育独立出来，似乎不如我们那样重视，但又可随处看到他们对学生成长的关心，体现出重视养成教育的传统。走进学校，我们看见学生们十分遵守俄式的礼仪规范，举止大方文明，在十几岁的少年身上亦能体现出绅士风度。学校从小培养学生勤劳的习惯，很多事情都要求学生自己做。我们可以看到学生们自己亲手整理自己的活动空间，学校环境一尘不染。
把对青少年的教育作为全社会的责任，这方面俄罗斯做得比较好。孩子们课外可以到继续教育中心听辅导、补习，到文化艺术宫参加活动，这些都是免费的。俄罗斯著名的“体验基地”夏令营，也被当地称为“附属教育”，已有50多年的历史，每年都接待约1500名7岁━15岁的孩子，他们离开父母，到郊外的营地过22天集体生活。以此培养孩子的独立性、意志力和团队协作的意识。
以“夏令营”和 “俱乐部”等基地为代表的“附属教育”，为俄罗斯构建起教育体验的基本模式，我们所到的“儿童健康夏令营”是一个以促进身体健康、磨练意志、培养团队精神为主要目标的游戏基地，而“少年海员俱乐部”则是中学生利用暑期接受“军事化”管理，同时获得“海员职业资格”的培训基地。在“植物园”，学生参加农业劳动，从播种到采摘，一直到成果的出售，培养学生实用农业技术。暑期，在这些“基地”，学生们选择接受喜欢的“附属教育”的同时，体验到在学校教育中无法获得的意志磨练和德育体验。
家庭的熏陶也是俄罗斯人培养青少年综合素质不可或缺的组成部分。前苏联曾被誉为世界上最爱读书的国度，许多家庭的藏书量多得惊人，孩子们往往在耳濡目染中继承了良好的读书习惯。在俄罗斯的学校，为孩子们准备的读书空间更是随处可见，以至于后来我们见到那位在咖啡厅品一杯红酒度过一下午读书时光的女士，又一次被俄罗斯人的传统的生活情趣所折服--这就是这个民族的读书情结。
教学设施--注重适用、实用 俄罗斯学校在教学设备配置上具有非常务实的精神。他们的设施设备不一定是最先进的，但一定是最实用。我们特别注意到，几乎在所有学校的整体设计上，都大量采用了古朴却散发着浓郁民族色彩的油漆，不论是墙饰、壁画还是地板、楼梯，无不在油彩漆成的讲述下折射出整个校园的历史以至于整个民族的文化，历经几十年而不见斑驳和褪色，更不见一点污迹和破损。而海盐雕制成的心理调节室，更渗透出整个民族在建筑设计上的生态环保的理念。学生教室的可调节课桌椅更是人性化的经济实惠，高和宽两个环节上的调节杆，解决了我们挠头已久的学生身高的逐渐增长的课桌椅频繁更新换代的矛盾，
俄罗斯学校教室布置得比较温馨。规定一个班不超过25人，不少学校的班额还要小。有些学校，小学班主任的办公桌就设在本班教室里，办公桌上配有计算机。教室里设有书柜，陈列书籍和学生作品。教室后部还铺一块地毯，设置成矮柜沙发组成的休息区，让学生玩耍和累了时躺下休息。教室充满人性化、家庭化和个性化色彩，且班班风格各不相同。
相对于基础设施的经济实惠，俄罗斯在“教育信息化”上则不惜重金，在我们所见的一些学校，每个教室教都已经普及了电子白板，信息化技术已经普及学生课堂。
教育管理--注重内涵、精细 俄罗斯十分注重教育内涵建设，每所学校都有自己深远的校史和深厚的文化根基，在校园文化表现形式上，无处不奔放地流淌着浓郁的俄罗斯民族艺术符号。
从讲述校史几十年油彩壁画，到角落里能够述说一个故事的小浮雕，进入一所学校，就如一个艺术的殿堂。一所学校，更像是一个小型教育博物馆，体现了对前苏联教育文化的接受和对校史的传承。
学校里的校史博物馆，更是重要的爱国主义教育基地。在我们所参观的俄罗斯学校里，教学楼门厅前方，张贴着俄罗斯国旗、国歌和普京总统像，有学校从教70年的老教师，更有学校发展历程中获得的勋章。在这里，学生们可以穿越时空，与创办学校时的老校长老教师们进行无言的交流，更可以走进时代英雄的世界，抒发自己对一个英雄时代的崇敬。
在这样的校园环境里，从进入这个学校第一天，师生的心灵定会被深深地打上生命给予自己的文化烙印，从而使这种文化在自己的学校永远传承下去。
学校管理的精细化更是令人折服，我们惊叹别具匠心的艺术设计、整洁的校园环境，敬佩学校员工的敬业职守、一丝不苟，在教师脸上看到的是责任和微笑，在学生脸上看到的是发自骨子里无法掩饰的民族的自信和高傲。
流连每名教师脸上洋溢着微笑和散发的活力，赞美身着民族风格校服彬彬有礼、可爱活泼的学生，学校的每一处，展现给我们的，与其说“精细的管理”，不如用“管理的精致”来形容。
二、俄罗斯教育带给我们的几点启示
考察俄罗斯教育，给我们的教育发展带来很多有益的启示和借鉴，现谈几点今后工作方向上想法。
1、建立教育体验基地，重视学生生活能力和意志情感的培养
对比俄罗斯的体验式教育，中国的以“说教式”和“灌输式”为主的单一教育模式日见弊端。当前在我国发达地区，促进中小学生个人能力、素质提高的教育“体验”，已经越来越受到重视，“营利性”或“公益性”的体验基地也如雨后春笋般建立起来。呼玛县是百年老县，具有坚实的教育资源和丰厚的文化底蕴，我们应因地制宜建立起适合不同成长阶段的儿童、青少年体验基地。一是依托现有教育资源，如综合实践中心、各乡镇爱国主义教育基地和各类博物馆等，二是建立政府行为“非营利”的学生假期夏令营，建立全日制的集技能培训和德育体验为一体的“活动基地”，以锻炼学生的耐苦、自理、自立能力，培养青少年团队精神。呼玛县是大兴安岭唯一的农业县，在社区与学校实现了“教育双进”的大背景下，依托农业系统建立“农业科普”体验基地，开展中小学生农业职业体验活动实为首选也是必要之选，在这里，学生们不但可以接受农业技术方面的教育，更可通过亲自参与劳作，感知劳动成果的来之不易，从而形成珍惜他人劳动成果的品德。
2、实施“树人千日行动”，促进学生行为习惯养成和社会风气的革新
“富而不贵”是形容当前“国人素质”的很无奈的用词，亲身感受过俄罗斯整个民族骨子里的那份高贵，特别是看到俄国的少年儿童良好的行为习惯和自我修养，再一次感受到，我们对青少年行为养成教育的责任还很重很深远。
呼玛教育将以“提升人的文明素养”为目标，在全县深入实施“树人千日行动”， 一是对个人文明卫生习惯的要求，二是对人的内涵和修养的培育，三是对社会责任意识的强化。从幼儿园开始，以学校为重点，延伸到家庭和社区。每个幼儿园、学校从幼儿、学生入学到毕业的三年里，从穿校服、规范头型、个人卫生标准、语言规范、形体姿态、交往礼仪、阅读习惯、艺术修养、自我管理、社会责任等方面做出细节性、强制性规定，彻底纠正人的不文明习惯，构建起使孩子终身受益、促进人的“幸福成长”的教育文化，使人能够在文明的生活中享受自己的生命，并能够承担起民族文明进步的责任。
在全县中小学、幼儿园开展“小手拉大手，共创文明卫生城（乡镇）”主题实践活动，倡导全体学生争做“文明美德少年”，使每名学生成为卫生文明城市的建设者，并在社会发挥辐射作用，学校给学生提要求、给家长留作业，从小事、小行为做起，从而达到一个学生带动一个家庭、一个家庭带动一个社区的良好效果，全方位提升呼玛县全民文明素养。
3、关注“艺术型”校园创建，实现校园文化品位和发展内涵的提升。
这是对学校发展提出的较高层次的要求，在这个层面，我们考察的俄罗斯学校要比我们的学校高出一筹。考察之后，我们所理解的“艺术性”学校大致包含三个方面，校园环境的艺术性，体现了“文化的艺术”，二是学校设施的适用性和实用性，体现了“生态的艺术”。三是学校内涵建设的深厚和校园文化元素的永久传承，体现了“管理的艺术”，在我们的学校开展“艺术性”校园创建，把“校园内涵”提升到“艺术”的境界。这虽是一项长远的工程，因为这需要理念的支撑、资金的支撑和管理人才的支撑，但不可不说是我们教育内涵发展的一个必然方向。
教育局将确定为“学校管理年”，以实现“艺术型”校园创建为目标，要求村屯学校管理达到“精细化”，乡镇中心校管理达到“内涵”化、镇内学校幼儿园管理向“艺术化”发展。
4、立足边境教育特色，有效发挥原有俄语教学资源优势并实现中俄教育深层交流。
俄罗斯与中国山水相连，两国之间有着悠久的文化交往传统，许多上世纪50年代出生的中国人至今还有着深厚的“俄罗斯情结”。当前，中俄战略协作伙伴关系的确立，使得中俄友好合作关系不断迈上新台阶。作为边境县，会说俄语，应该是对边境百姓基本教育的一项重要内容，系统地学习俄语，也具有相当深远的战略意义。
在俄罗斯，学校里有专职的汉语教师，我们所到的学校里，无论是老师还是学生，也都能说上一段比较流利的汉语，一位并非是汉语专业的教师用汉语介绍了她一天的主要工作，一名9岁的小学生还为我们说上了一段汉语绕口令，足见俄罗斯当前对汉语教育的重视。而我们的俄语教育却面临着从“辉煌”走向“褪色”的尴尬，如何尽快恢复普及性的俄语教学，是摆在教育人面前一个严峻的话题。
呼玛县原有的俄语教育资源十分丰富，在学校俄语生源日渐减少的背景下，有效整合和发挥俄语教育得天独厚的优势，在学校开展“英俄”双语教学和普及俄语教学，并以社区教育为依托，为当地学生和百姓搭建一个俄语学习的平台，为两国人民交往提供最基本的语言基础，应该是呼玛教育的重要职责。
同时，我们应加强中俄教育间的深层交流，回顾建国初期，我们的教育全盘学习前苏联，有利有弊。前苏联的教育思想和教育模式至今对我国教育还有着深刻的影响。今天，中俄两国社会情况已有很大的不同，但在教育问题上共性的和可借鉴的事情很多。借鉴黑河市中俄青少年交流基地“双子城”建设模式，与毗邻俄罗斯城市建立固定的教育共建关系，开展深层次交流互访活动，其意义深远。
县教育局此行已经与“布市”教育局建立联系，在明年和今后的几年里，将有计划派出幼儿园、学校的领导、教师到俄罗斯学校进行“深入式”的考察学习，吸收其文化和教育精髓，提升呼玛教育发展内涵和干部、教师队伍的素质。
篇3：美国基金业的发展给我们的启示
美国基金业的发展给我们的启示
年底，中国证监会颁布了《证券投资基金管理暂行办法》，年初，设立了第一批封闭式证券投资基金。至今我国证券投资基金的发展已有3年多的时间，取得的成绩有目共睹。所有封闭式共22只基金的年平均分红为0．167元，相对于1．01元的原始发行价，19的投资回报率为16．5％，远高于银行存款和购买国债的利息。
但也应看到，我国证券投资基金的发展仍处于起步实验阶段，与发达国家相比，还存在很大差距，同时也存在巨大的发展空间。美国是目前世界上基金业最发达的国家，本文力求通过对美国共同基金业的发展历史与现状的分析，希望对我国基金业的发展给予一些启示。
一、美国共同基金发展的现状
美国持续增长的经济和世界金融市场为近年来美国共同基金的发展提供了一个综合的环境。在低通胀、高增长的经济、宽松的货币政策和绝大多数利率被调低的经济政策的共同作用下，美国股票指数连创新高，这支持了资本实力雄厚的公司再一次取得了强劲的收入。到19年底，美国共同基金的资产规模已达5．5万亿美元，较19增长了24％，连续第4年超过20％的增长速度。其中，股票型基金(平衡型基金)有2．98万亿美元，债券型基金和混合型基金分别为8310亿美元和3650亿美元。共同基金的增长50%来自投资绩效增值加再投资红利和资本所得红利。据统计，截止到年，7700万美国人在4400万个家庭中拥有共同基金，占美国人口总数的30％以上。共同基金已经成为美国居民投资资本市场和参与分享经济增长的主要工具。目前，美国有超过7300种共同基金代表广泛的多样化的投资目标，从保守到积极，投资于范围广阔的证券上。
几十年来，美国共同基金发展的数量非常迅猛，其中平衡型、混合型和债券型(这些基金投资于股票、债券和组合型证券)基金，从1960年的161家发展到1998年的6288家，平均每年增加161．2家。投资者乐于将收益进行再投资，以保持每年稳定的资产增长，股指连创新高，美国共同基金的.投资红利收入和再投资红利收入呈不断增加的趋势，1998年分别有138．4％的回报和103．5％进行再投资。近年来，美国平衡型、混合型和债券型基金资产的增长主要来源于投资业绩，特别是平衡型和混合型基金，投资业绩增长占总资产增长的70％以上，而净现金的流入屈居第二位。数据表明，在1944年至1990年的近50年时间里，在美国股市扩张期间，净流入平衡型基金的资产的百分比远远大于股市处于收缩时期的百分比，这说明净流入资产与股票市场的扩张成正比，与收缩期成反比。近十几年来，随着美国股市的收缩和扩张，特别是在美国经济和股市持续走强的近里，流入平衡型、混合型和债券型基金的净现金的扩张速度在加快。在1984至1998年的里，流入平衡型、混合型和债券型基金的净现金呈上升趋势，在股市的持续走牛期间更是如此。
截止到1998年，平衡型、债券型和混合型基金占美国共同基金资产的绝大多数，为78％。共同基金持有的美国公司股票已达19％，成为美国证券市场中的主要机构投资者。此外，共同基金持有的国债和机构债券占8．6％(国债和机构债券余额合计7．1万亿美元)；持有公司债券、外国债券和商业票据占16．8％(公司和国外债券余额合计5．1万亿美元)；持有市政证券33．3％(市政证券余额合计1．46万亿美元)。共同基金已成为美国经济发展的支柱和主要资本来源。
共同基金在美国经济发展中的支撑作用无处不在。(1)共同基金通过投资美国的股票、债券和货币市场常常促成美国的经济增长。(2)投资于美国股票市场为美国创造了无数的金融就业机会，为美国的基础设施建设提供了强大的资本。很多美国公司刚刚上市就被共同基金购买，促使了这些公司通过融资实现业务扩张，这些公司大多数属于成长型工业，如工业技术和生物工程。(3)共同基金也为有短期和长期融资借款需要的机构，如银行、公司和美国政府进行融资，通过在货币市场和债券市场的投资，共同基金和其他投资者降低了机构的借款成本。如：政府国民抵押协会(GINNIE MAE)、联邦国民抵押协会(FANNIE MAE)和联邦住宅贷款抵押协会(FREDDIE MAE)发行的抵押支撑证券，共同基金和其他投资者购买这些证券增加了业主的融资可能和降低了美国百万人购房的成本。(4)共同基金也成为国家和地方政府发行市政证券，为公共项目如道路、桥梁、图书馆和学校融资提供了重要的基金来源。
经过多年的发展，美国共同基金呈现出投资范围广泛、基金品种多样化的特点，迎合了消费者对各种基金品种的需求，也满足了投资者对各种财务目标的实现。美国共同基金有4种基本形式：股票(又称平衡)型基金、债券型基金、混合型基金和货币市场型基金。其中股票型、债券型和混合型基金以长期基金而著称(混合型基金投资于一个股票、债券和其他证券组成的组合)。根据共同基金的投资目标，美国投资公司机构将共同基金分成33种类型的基金。也有特殊型或部门型基金，它们主要投资于证券市场中的特殊部门证券。这些基金包括生物工程型基金、小公司成长型基金、指数型基金、投资于其他共同基金的基金、社会标准型基金。美国共同基金的发达，与丰富的可供投资的基金品种是密切相关的。
美国对基金业的监管分为两方面，一是宏观管理，二是法制管理。在宏观管理方面，主要是通过政府监督、政府对基金业的内部管理、行业组织自律和投资者对投资基金业的监管四个层次进行的。在法制管理方面，美国不但有投资基金的法律《投资公司法》和《投资顾问法》，而且有基金业的行业规则和共同守则，以进一步具体落实《投资公司法》。
二、美国共同基金的发展给我们的启示
我国证券投资基金的发展水平与美国共同基金的发展水平相比，无论在发展规模、发展速度、基金品种、投资者参与程度还是对经济和社会所起到的作用均相差甚远。我国证券投资基金未来可发展的空间还相当大。
我以为，美国共同基金的发展给我们的启示可以归结如下：
1．不断繁荣发展的经济、良好的宏观经济环境和持续发展的证券市场是证券投资基金发展的根本因素，证券投资基金业的持续发展又反作用于国家经济的持续发展。
2．证券投资基金的发达，不仅可创造无数的就业机会，还能为国家基础设施建设提供强大的金融资本，为高新技术企业上市融资和经济产业持续扩张发展提供融资机会。
3．证券投资基金的发展可为银行、公司和政府提供低成本的融资，使资产证券化成为现实，并推动金融创新、资本市场的快速发展。
三、我国证券投资基金的
未来发展方向
具体到如何发展我国的投资基金业，我以为同样需要具备以下条件：
首先，证券市场的规模要达到一定水平。只有具有成熟、开放的资本市场，基金业才能逐步走向成熟、完善。其次，基金运作必须在完善的风险控制机制下进行，这不仅取决于基金所有者和管理者，更重要的是要有完善的资本市场，包括
完善的市场法规，政府有效的监督调控手段和能力。第三，较为丰富的投资工具、与基金规模相适应的市场容量和管理水平。这样才能保证基金安全有效地运作，也才能使基金在参与经济建设的同时，合理地分享经济发展成果，而不是只靠投机来实现资本的增值。
要实现以上目标，我们必须为证券投资基金提供一个不断繁荣发展的经济、良好的宏观经济环境和持续发展的证券市场环境，这是证券投资基金发展的根本因素。此外，我们在充分肯定我国证券投资基金试点工作成绩的同时，要提高中小投资者对证券投资基金的认识；使基金品种与规模适应迅速发展的证券市场；积极培养大量符合基金公司要求的高水平基金管理人才，尤其是高素质的基金经理，并引进先进国家的管理经验等。
加快商业保险、养老保险等资金进入资本市场，引进国外先进的管理经验与模式等，将有利于加速资本市场的发展与完善，促使证券投资基金尽快形成产业化，最终实现封闭型基金逐渐向开放型转化。
此外，基金立法和行业的自律建设是基金发展的基本保障，基金信用评级也有助于风险的揭示和决策参考。
发展我国证券投资基金的具体对策和措施。
1．保持经济的持续增长，为证券市场和资本市场的持续扩张创造良好的宏观环境，证券市场和资本市场保持一定速度的持续扩张可以持续吸收资金流入投资基金。
2．加速证券投资基金的规模发展。目前，我国证券投资基金的规模太小，只占沪、深A股总市值的3．8％，而美国已占19％。相对于美国45％以上的居民已参与基金投资，我国只有5％的居民参与证券投资，面对我国每年有6000万到8000万元的居民储蓄存款的增量资金，吸引这些增量资金到证券投资基金中来，具有广阔的市场空间。
3。加速证券投资基金新品种的创新研究和开发，以迎合证券市场的各种财务目标需求。近期可以试点开发的基金新品种是：保险投资基金、契约型开放式证券投资基金、债券型投资基金、中外合资基金等。较长时间内研究开发的基金品种是：部门型基金(主要投资以某种行业为主的股票基金)。保险投资基金、契约型开放式证券投资基金等的试点发行，将使一批资金闲置而急待投资的资金进入证券市场，使有关资金达到保值和增值的目的。同时，保险投资基金、契约型开放式证券投资基金等的试点也为证券投资基金新品种开发起到示范效应，为大规模地发展基金新品种和扩大基金规模铺平道路。
4．激励证券投资基金以追求长期资本增值为主要发展战略，积极促使证券投资基金增值部分的资产进行再投资。同时作好大力发展证券投资基金的宣传和营销工作，以期到基金发展规模超过1000亿基金单位。
5．对老基金的规范问题采取积极的态度并严格把关，力求老基金的规范问题成为促使证券投资基金向良性发展、规模发展的助推器。
6．有关政府管理部门应尽快促成证券投资基金避险工具的实施。近期可以做的工作是，尽快促成指数期货等金融新产品的出台和实施，使证券投资基金可以有效地规避系统性风险。
7．加快行业组织自律的建设，加快制定行业规则和共同守则。尽快促成《投资基金法》的通过与颁布。呼吁建立《投资公司法》和《投资顾问法》。
作者：财政部科研所研究生部 秦峰 来源：《中国财经信息资料》第10期
篇4：美国教育理念的考察与启示
美国教育理念的考察与启示
考察在高等教育普及化条件下,美国高校培养教育学生的理念,对大多数美国大学来说,教育理念就是培养能适应社会需要的、毕业后能尽快就业的学生;把国家利益至上和市场经济所要求的核心价值观的`教育置于十分重要的位置;以培养创新型人才为坚定不移的目标;以法治、诚信为基础的价值观教育更注重行为教育.这些理念对走向高等教育普及化的我国高校有积极的启示作用:(1)尽快完善教育法律法规体系;(2)地方高校要提高为地方发展的自觉性;(3)高度重视思想道德的教育.
作 者：赵捷 ZHAO Jie 作者单位：福建农林大学,福建,福州,350002 刊 名：福建农林大学学报（哲学社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF FUJIAN AGRICULTURE AND FORESTRY UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)： 12(5) 分类号：G649 关键词：美国 教育理念 考察 启示篇5：美国师范教育的发展历史给我们的启示论文
美国师范教育的发展历史给我们的启示论文
摘 要:美国的师范教育经历了师范学校、师范学院及综合大学教育院(系)三个阶段,这种演变蕴藏着一些规律,对我国师范教育的改革有一定的启示作用。
关键词:美国;师范教育;启示
一、美国师范教育发展的历史
师范教育于19世纪初叶在美国崭露头角。在100多年的发展过程中,它随着社会政治、经济和文化的变迁,先后经历了师范学校、师范学院和综合大学教育院(系)三个时期。
(一)师范学校时期(1823―19世纪)
1823年,在一些美国教育家考察了法国、普鲁士等欧洲国家开办的师范学校后,建立了美国第一所私立师范学校。后来学校的创办人赖括伦德・霍尔(Reverend S.Hall)把开设的“学校教育”讲座内容整理出版,此书成为美国师范学校的第一本教材,被各地师范学校采用。1839年,美国第一所州立师范学校在马萨诸塞州莱克星顿市建成,东西部各州相继仿效,或由政府设立,或由私人设立。这些学校除向未来教师灌输读、写、算知识外,还指导他们学习教学艺术,理解教学方法和管理方法。师范学校招收初等学校毕业生,修业年限不一,短期的仅数星期,长期的是两年。自此,初等学校师资的培养有了正式机构,这是美国师范教育史上的第一个里程碑。到1875年,全国已有95所公立师范学校,分布于25个州,共有学生2300人。
(二)师范学院时期
大约在19前后,师范学院在美国兴起,并逐渐取代了师范学校。19世纪后半期,即南北战争(1861―1865)以后,美国由农业型经济向工商业经济过渡,城市化进程迅速展开,急需中等水平的实用人才,中学生人数猛增,中学教育逐步大众化,师资培养成为急切问题。1893年,纽约州奥尔巴尼市(Albany)首先把原有的师范学校升格为州立师范学院,招收中学毕业生,修业两年。其它各州纷纷向纽约州看齐,师范学院逐渐发展。这是美国师范教育史上第二个里程碑。
(三)大学教育院(系)时期(20世纪50年代至今)
从20世纪50年代起,美国的师范学院已失去它在师资培养中的优势,据20世纪60年代统计,师范学院仅培养全部中小学教师的20%,私立高等学校培养的师资占32%,公立高等学校培养的师资占48%。
美国综合大学和其它普通高等学校有培养中小学教师的传统。1832年,纽约大学首开先例,为中小学教师开设教育哲学讲座。1850年,布朗大学设立师范教育部,创综合大学设院系培训中小学教师为首例。此后,一些州立大学亦效法布朗大学,成立师范教育部,以后又逐渐更名为教育系。
师范学院转为综合大学,主要有以下几方面原因:首先从社会需要的角度来看,高等学校人数剧增是促成师范学院转为综合大学的直接原因。第二次世界大战期间应征入伍的军人大批复员,他们中的许多人重返学校接受教育,致使原有的学校拥挤不堪,为应付这种情况,各州或把师范学院扩充为文理学院或综合大学,或将原师范学院改编为综合大学中的教育学院或文理学院中的教育系。其次,从师资培训本身来看,美国公众和教育界对进步教育运动的批判,是促成师范学院转为综合大学的学术原因。1957年,苏联人造卫星上天,美国顿时举国震惊,科学家痛责以往教育培养的教师,业务粗琉,根底薄弱,无法奠立青年一代的科学基础,大声疾呼,要改弦更张。他们认为,美国教师所受的训练偏重教材教法,忽视普通文化知识养成,导致中小学生学习成绩下降。因此,必须改革师范教育制度,提高教师的`学术水平。全国师范教育专业标准委员会相继召开会议,使师范教育工作者取得了比较一致的看法,同意把学术标准与教育专业训练作为师资培训的两个重点,为师范学院向综合大学的转变提供了依据。另外,师范教育内部在20世纪50年代末到60年代初开展的教育改革,为师范学院向综合大学的转变奠定了基础。正是以上原因,美国的师范教育迅速完成了从师范学院向综合大学的过渡。
二、几点启示
首先,我国师范教育历史悠久,培养了一代又一代人才,然而现行师范教育体制却也存在许多问题,面临重大挑战,随着社会文明的进步,知识经济的召唤,高等教育日益普及化,固守原有体制已不能适应时代的发展,因此取缔师范学校,增强师范学院的学术性。逐渐完成从师范学院向综合大学的过渡已成为一种必然。
其次,教育学科必须改革。展望未来,我国师范教育的课程改革已刻不容缓,教育学科的改革更是当务之急。
美国师范学院原有的教育课程一般包括教育原理、教育心理学、课程论、教学法、教育
行政、教育史、教育哲学、比较教育以及相应的见习、实习等。科目臃肿、教材贫乏、内容粗浅。其改革趋向是强化专业知识的教学,减少叠床架屋的教育科目;在教育科目中大量淘汰空泛无用的教材,简化见习、实习,慎选学养优良的教师任教。我国的教育学科一般包括教育学、心理学和各科教材教法,及相应的实习见习。科目种类及学时都不多,我们的主要问题是学科内部的改造。教育学课程是教育学科中问题最多的,自然成为改革的重点。其问题主要表现为:教学目标不切实际,内容空泛、落伍,教学方法单一、落后,评估无力等。目前的教育学教材体系大致上包括:教育基本理论、教学论、德育论、教师论、管理论等,虽面面俱到,但无实际内容。改造后的教育学应大力删减基本理论,增加教育测量与统计、教育评估、电化教育等实用内容,至于“教学论”等可完全并入各科教材教法之中。
再次,教师职前培训及在职进修成为急务,随着师范学校的取缔,师范学院向综合大学的过渡,教师的职前培训成为必然。综合大学毕业有志成为教师的人应接受一年左右的培训以获教师资格,同时在从事教师职业过程中还要不断接受培训以胜任教职。除此以外,提高对师范生的要求,提高教师待遇等都是我们应该考虑的问题。
取人之长,才能补己之短。当然在取人之长时,还要根据自己的特点,正如杰佛逊所说,各国教育样板都是须经我们权威慎加选择的,其中对我们切合的资料,在用以建立机构时,应选取其适合我国社会状况的内容,还应按其优异性和可接受性的大小予以适度地推广利用。美国师范教育的经验我们不能照搬照抄,但却给予了我们不小的启示。
篇6：富兰克林给我们的启示
富兰克林给我们的启示
美国著名政治家、思想家、<独立宣言>起草人之一的富兰克林,是值得我们学习的`成功人士,在他身上有许多优秀的品质,其中为人谦虚更是值得我们好好效仿.
作 者：梅子 作者单位： 刊 名：汽车运用 英文刊名：AUTO APPLICATION 年，卷(期)： “”(8) 分类号： 关键词：篇7：雷锋精神给我们的启示
雷锋精神给我们的启示
雷锋给我们的启示范文【1】
“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一滴水珠，你是否滋润了一寸土地?如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否坚守在自己的岗位…… ”
每一次想到雷锋，就会想起这一段话。
有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为虚度年华而悲哀?有多少人能像雷锋一样，虽过得普通却充实，永远那么真诚热心，永远那么勤奋好学，永远那么节俭朴素?
在飞速发展的今天，我们享有了更为充裕的物质，然而我们曾经火热的心却开始慢慢变得冷漠，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人所淡忘!同学们，请静静地想一下，你脑海中那曾经无比高大的雷锋形象是否已经变得模糊，变得陌生，变得遥远?
其实，我们身边并不缺少活雷锋，“雷锋在行动”时时见诸板报，上学期有300余人次拾到东西上交政教处。
然而，遗憾的是，除了拾金不昧，其他好人好事并不多见。
相反，一些学习雷锋的行为遭到了嘲讽，以至部分同学不好意思弯腰捡废纸，不好意思扶一把倒地的自行车，不好意思阻止他人践踏草皮……仅仅为了一点可笑的脸面而放弃了我们的爱心。
作为一名中学生，我们不仅在生活中要学习雷锋，乐于助人，勤俭节约;在学习上，同样得学习他的刻苦钻研、积极进取的好学精神，把学习当作自己的职责。
在新的学年，争取我们最好的成绩。
学习雷锋，不是一句口号，也不只是在今天这个“学雷锋纪念日”学习一下，而应该将雷锋精神融入我们的日常生活、言行举止中。
雷锋，不朽的光辉。
学习雷锋，让我们的人生更加充实，让我们的生活更加美好。
雷锋精神启示我们重建归属感【2】
我今天是代表国防大学毕京京副校长来参加这个会，因为今天上午他要到总参咱们一个非常重要的会议，所以他昨天紧急找到我让我代表他来开会。
我代表毕校长向《告诉你一个真实的雷锋》的出版单位，特别是陶克将军表示祝贺!我也仔细拜读了这本书，这样的雷锋在平凡中蕴含伟大，因为平凡而可学，因为平凡而可爱，因为平凡而永恒。
我说这个永恒，是说雷锋精神不仅过去可以激励我们，而且今天我们要像像陶克将军那样，从中开辟出深刻的内涵，体会到独特的我们现时代的道德价值。
所以我今天主要讲这么一个中心的意思，就是雷锋精神在现时代的道德价值。
第一，雷锋精神启示我们重建归属感，对唤起人们的责任感具有重要价值。
雷锋对新旧社会两重天的这种变化有亲身的体验，对我们党、对新中国、对新社会充满了一种感恩之情，所以它有一种强烈的归属感，归属感是一切责任感的起源。
所以有了这种归属感，他能够积极响应党和国家的号召，热情帮助社会上每一个需要帮助的人，从历史的真实进程来看，计划经济时代我们很容易认同雷锋身上那种朴素的精神，但是到了今天，我们这个社会生活方式日益多样化，人和人之间那种原有的依存关系在逐渐消退。
人民大众日益远离改革开放前心有归属的状态，这种情况下一些人的责任感会弱化甚至丧失。
这种情况下如何唤起人们的责任感是我们面临重要的课题。
我觉得我们要契合新的历史条件，来重建我们国家的归属感。
讲人们对美好生活的向往就是我们党的奋斗目标，按照这样的目标我们不懈努力，是重建人们的归属感，唤起人们的责任感，是雷锋精神在新的时代条件下大放光彩的根本途径。
第二，传统意义上报国能够舍弃生命者，一般人不容易做得到，为了使我们提倡的这个道德具有广泛的群众基础，使我们的不成为多数人无法践行的书面道德，我们的道德建设就必须体现层次性，体现党性和人民性的有机统一。
所以我们讲褒扬讲大我不讲小我的境界同时，还要大量普及人性道德，像雷锋精神、雷锋身上的那种艰苦朴素、敬老爱幼、追求上进的品质，而且这个门槛儿比较低，全社会、全世界都可以学。
这对我们推进全民道德具有重要的现实意义。
第三，雷锋精神告诉我们发展新兴道德对丰富社会主义道德具有重要价值。
去年第一期《求是》杂志发表的文章就告诉我们改革开放以来，我国形成了一系列与发展社会主义市场经济要求相适应的新兴道德，比如说对人的正当利益、合理价值的肯定，对个性人权的肯定等等这些意识都是主流道德积极进步向上的表现。
但是问题在于什么呢?在于新兴道德还有待于充分得到肯定，雷锋精神包含着与传统道德相一致的成分。
那么在当今世界许多市场经济很发达的国家也在学雷锋，美国《时代周刊》曾经赞誉雷锋精神，这种精神财富需要有很多戏像陶克将军这样胸怀力量和价值的人去挖掘。
谢谢!
学习实践雷锋精神给我们什么启示【3】
学习实践雷锋精神的优秀代表郭明义，53本献血证、140张汇款单、200封感谢信，读过之后，让人温暖，让我们心灵受到强烈震撼。
这是郭明义把“共产党人爱的最高境界是爱人民”演绎得淋漓尽致的极好印证。
与此同时，郭明义无私奉献的高尚行为，带给我们的则是更多的思考：共产党人应当如何做人如何做事如何做官，这是一道命题，更是一道考题。
党员干部心中要有大爱。
当下有的党员干部忘记了自己是一名党员干部，一事当前先替自己打算然后再替别人打算，表现出来的是一种极端的自私自利，表现出来的是对周围人的极端冷漠，表现出来的是对党和人民的事业的漠不关心。
更有甚者，看不惯别人当先进，要么说别人是出风头，要么说别人是捞好处，要么说别人动机有问题，生怕别人当了先进反衬自己落后，总喜欢对别人说点消极的话，说点打击别人积极性的话，说点阻挠别人前进的话，把别人的进步思想搞乱，把别人积极为党工作的进取心破坏掉，以求得自己所谓的良心的平衡。
这样的人大有人在，值得我们警惕。
正确处理好名利与得失。
时代不管如何前进，但共产党人的本色不能变。
随着我国市场经济的.深入发展和经济生活进一步国际化，人们的趋利性表现得更加明显，党员干部也不例外。
如何强化共产党人的本色这是摆在我们每一个党员干部面前的一道考题。
正确处理好利益分配与调整的关系，适应变革时代人们对价值观的定位和正常需求，理当成为党员干部第一等重要的话题。
我们说，无论你在哪里工作，在哪个岗位上做事，也不管你从事什么样的职业，都离不开为党做事，为人民干活，为群众服务。
如何才能做到干净做事理智做事清白做事可不是一件容易的事情。
我们千万不要小看那些在自己平凡岗位上工作的人们，就像郭明义这样的人一样，能做到心中始终装着党的事业，装着人民的事业，装着他人的冷暖安危，这不仅是一种境界，是一种精神，更是一种责任。
别把政治当成一种口号。
透过郭明义的先进思想给我们最大的启示是，一个人尤其是一个党员干部，一定要把学习进取作为终身的任务，把为人民服务作为永远的目标，把讲政治作为生活的准则，如果是这样，这个人的人生就一定会越来越辉煌越来越灿烂。
对于政治是否成熟，有过定论，也有严格的标准，政治立场，政治方向，政治观点，政治纪律，政治敏锐性，政治鉴别力。
“六个政治”，集中起来讲，就是一个人在任何时候任何情况下都要讲政治，都要把政治这根弦绷得紧而又紧，松懈不得，马虎不得，大意不得。
这方面的教训是深刻的。
大的方面讲，有严重不讲政治的领导干部。
小的方面讲，正如重庆有位主要领导曾批评过一个犯了错误的常委一样“一个市委常委没有主动向我汇报过一次工作;上班时间我给他打手机都打不通”。
这是典型的不讲政治。
事实上，这样的事例不少，值得我们认真反思。
理论上清醒才少犯错误。
一个人只要你在前进的道路上不偏离方向，坚持走正道，那你一定前途光明。
走正道的前提是，理论上要清醒，也就是说一个人应当坚持什么，应当反对什么，应当站在什么样的立场上，自己心中要有数，要有杆称，不能左右摇摆，不能没有自己的主张，不能没有自己的主心骨。
我们说，一个人如果理想信念一旦动摇，那后果是不堪设想的，是因为理想信念左右着一个人的人生观、世界观和价值观，也左右着一个人的手脚，更左右着一个人的思维方式。
这样下去的结果必然是，理想信念动摇，事业难有成就，最终经不住考验，很有可能犯错误，而且犯的是大错误。
这绝不是危言耸听。
正如公安部原副部长李xx在忏悔书中所言极是：“过多地与商人老板搅在一起。
作为党的一名干部，特别是领导干部，整天和商人老板，特别是那些怀着不可告人目的的不法商人搅在一起，他们总会千方百计、不择手段地向你进攻，一不小心就会掉进他们的泥坑之中。”
篇8：英雄给我们启示作文
英雄给我们启示作文
说一句话可以改变一个人的一声，但是在一个人的一生中，确实有一些观点影响了你的生活，改变了你对这个社会的人生态度。表现这些观点的肯能是一些闪烁着智慧光芒的格言，也可能是一些平淡无奇，而违背着道德的大实话。
那是去年十月份的事了。湖北省荆州市长江大学的40多名大学生集体去长江边野炊，下午2时有人发现有两个男孩在江中挣扎，同学们迅速组成人梯下水帮忙，可是由于水情复杂人梯被冲散，陈及时，何东旭，方招三名大学生英勇献身。事后参与救人的大学生透露，在事发水域不远处有一艘渔船，大学生多次跪求船主施救遭拒绝，船主称活人不救，只捞尸体。并明码标价一个身体一万二，这样的言行应遭到强烈的.谴责。
人是感情的奴隶，是责任的屠夫。面对水中扑腾沉浮的生命。有的人纵身一跃，有的人立马掏出手机抢拍素材，有的人更是被金钱蒙蔽了眼睛，明明只要伸出划桨便可将学生们救起，但是他们却没有――他们只捞尸体，不救活人，可悲可叹。人性的大善竟在这个时候变成了一个子：钱！这赤裸裸的嘴脸真像是给了平日里道貌黯然者一记响亮的耳光，打得人心如刀绞，打得人面红耳赤，而在这后面确是道德的沦丧合成利益的诱惑。
冰冷的长江卷走了这三位青年，英雄的时机震撼着神州大地，悲鸣响彻同时也让人深思。有的人死了，他们却还活着；有的人活着，他们却死了。是的，这个世界就是这么不公平，让善良的人死了，罪恶的人却还活着。
这件事给我们以深深的启示：这个世界面临着人性、道德、责任的沦丧和缺失。他们的死是对一个人的品行，人格的审查，更是对一个人最后良知的拷问！英雄已逝，可他们的离去却折射出整个社会对人性的强烈照应，更警惕着众人审视自己。
我们的社会呼唤更多有责任心、爱心的人。
篇9：蜡烛给我们的启示
那是一个平凡的一天，但却告诉了我一个做人的道理。
那天晚上，我正在写作业，突然一片漆黑，原来是停电了，妈妈也不在，我只好一个人去点蜡烛，一点，只见蜡烛不停地流下东西，好像是在哭泣。我心想：它为了给我照明，自己在忍受着被烈火燃烧的滋味，它在坚持着。我一直看着，只见它在容忍着，它知道它不能倒，它没有任何想法，心里只有一点——要为我照明。这时我心里有所感触，它被炙热的大火烤着心里却还是在想为我照明。
最后蜡烛终于挺不住了，它的身体也早已化为乌有，但它成功的为我照明一个晚上。它看到这我不禁感动的落了泪，多么动人的场景啊！如果我们每个人都像蜡烛这样为他人的幸福而努力的话，我们的生活一定会更和谐的。
但我们的生活里却早已失去了这种无私奉献的精神，我们人难道就不应该向这些蜡烛学习吗？
直到今天，我才明白原来像蜡烛一样的人也是很多的。每天早上我们都可以看到一些环卫工人在扫大街，他们很早就去扫了，他们为了城市的卫生和整洁每天都坚持扫地。我们的生活离不开互相帮助、无私奉献的人，也许蜡烛早已被新的电器取而代之，但这种无私奉献的精神是会留在人们的心里，一代一代的传下去。
我们要学习无私奉献的蜡烛精神，即使自己的生命垂危，也要以别人的生命为主。
从那以后，我变成一了个全新的我，一个为人民服务的我。
五年级:李振宁
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篇10：《老人与海》给我们的启示
《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥就是具有任何风浪都打不垮的勇敢精神于品质.老人驾舟于墨西哥湾已连续84天,但是却连一条鱼也没捕到,老人决定第85次出海,去寻找他自己的幸运之神.凭着多年的捕鱼经验,他独自来到了鱼儿成群,但极其遥远的海域.在海风中,小船飞速地前进着,果然不出所料,鱼儿上钩了,而且是一条巨大的凶猛无比的雄鲨,但相比之下,老人是那样的无助,无力.他的脸上划破了许多口子,手也开始不停地抽搐,而且他已两天两夜没有合过眼了,他—显得那样疲惫不堪,但是他始终都没有放开手上的那张网,坚持到底,终于,将那强悍的鲨鱼制服了.他终于以他自己非凡的自信和勇气,悍卫了自己胜利的果实,成为了一切恶战的.胜利者.
一切大风大浪都已经过去了,老人浑身被海水打湿,脸上充满了疲惫,被划破的口子还滴着血,然而所有一切都无法改变的是那双充满自信的眼睛.正是它,给了老人出海的信心,正是它,支撑着老人在大海中整整搏斗几天几夜,发挥出在他生命中的所有极限.一个人生来不是总是失败的,就算失败也并非绝望,一个人可以被灭亡,是永存的,但他的精神是不可磨灭的，只有战胜自己一切的不可能,才能获得胜利.
篇11：美国的司法独立及其给我们提供的借鉴
美国的司法独立及其给我们提供的借鉴
引 言
随着我国经济改革的进行，要求逐步推进司法改革、在我国实现依法治国，已成为社会各界和国家领导人的共识。要完成这项改革，需要对我国国情做深入的分析，同时也要参照其它国家的司法制度与实践。
基于这种认识，本文将着重考察美国司法部门在美国政府间的地位和职能，以期归纳出对我们有借鉴意义的建议与结论。在西方社会，美国司法制度被公认为司法独立的典型。对司法独立可以有几种不同的理解。本文所采纳的含义，是指一个国家的司法部门通过宪法等方式获得、拥有与行政和立法部门相当的权力和地位，并在行使其职权时不受行政和立法部门的干预。作为西方司法独立的代表，美国司法的利与弊，都能给我们提供有益的.借鉴。
本文分为三个主要部分。第一部分重点考察美国宪法对司法的有关规定；第二部分讨论美国司法部门在实践中同行政和立法部门之间的相互制约和它所发挥的职能；第三部分（即结论部分）试图针对我国的司法现状，从美国的司法制度与实践中提取出对我们有建设性意义的结论，同时指出我们需要避免的美国司法体制中的弊端和不足。限于篇幅，同时也因为它们的重要性不同，本文将重点评述美国联邦的司法体制，对各州的情况只是偶尔提及。但一般来说，这里所讲的联邦一级的情况，基本上也适用于美国各州。
美国宪法对司法的有关规定
受欧洲思想家孟德斯鸠（ Charles-Louis de Montesquieu ）和洛克（ John Locke ）的影响，美国宪法的缔造者把司法独立作为美国建国的一条重要原则。在汉密尔顿（ Alexander Hamilton ）等人看来，司法部门只有不听命于立法和行政部门，才能主持正义，保护公民的生命、财产与自由。美国的缔造者之所以如此看重司法独立，也是由于乔治三世迫使殖民地的法官服从于他的旨意，使他的压迫政策畅行无阻。推翻英帝国统治后，美国的缔造者便将司法独立写入宪法，希望用司法对行政和立法部门加以约束，防止它们滥用权力。
美国宪法对司法的规定相当简明扼要。在第一章将立法权授予国会、第二章将行政权授予总统之后，宪法第三章将司法权授予联邦最高法院及其下属法院，并规定了法官的任期、工资待遇、司法权的范围等等。除第三章专门讲述司法之外，第一章和第二章也有少量涉及司法与立法、司法与行政之间关系的规定。这些规定主要包括：
一、联邦司法权属于联邦最高法院，以及国会设立的若干下级法院。法官只要行为端正，得终身任职并领取薪酬。该薪酬在其任职期间不得削减（美国宪法第三章第一节）。将司法权交给最高法院，至少在文字上界定了司法与立法和行政部门的区别，使国会和总统不得插手司法领域。这样，美国的建国者用宪法的前三章分别规定了立法权、行政权和司法权的归属，明确了三权分立的政府结构。在将司法权授予法院之后，宪法马上谈到法官的任期和工资等相当琐碎的问题，这种安排初看起来令人费解，实际上却是出于维护司法独立的根本考虑。在殖民地时代，乔治三世可任意决定法官的任期和薪酬，在很大程度上决定了法官对行政部门的依从。所以，在宪法缔造者眼中，法官的任期和工资待遇构成了司法独立的一个根本问题。通过规定法官的终身制并给予他们稳定的、较优厚的工资，宪法试图杜绝法官为了保全职位和薪水而在处理案件时屈从于外界压力，有失独立与公正。
二、最高法院法官由总统提名，经过参议院审议和认可后，由总统正式任命（美国宪法第二章第二节第二条）。这一规定体现了宪法的缔造者要求行政、立法和司法三个部门在相对独立的同时，又要彼此制约的意图。由行政和立法部门掌握联邦法官的来源，使行政和立法部门可以在某种程度上控制司法部门的意识形态，彼此协调工作，同时也防止由不称职的人员掌握司法权力。这条规定也说明联邦法官不由民选产生。这种安排同法官可以终身任职的规定一样，都是为了司法活动的独立与公正。倘若法官由民选产生，他在判案时就不免要考虑其选民的利益与态度。倘若他没有终身职位，就更要自觉不自觉地照顾其选民的利益，以求再次当选。规定法官由总统任命和参议院认可，并享有终身职位和固定工资，可以消除法官的后顾之忧，维护司法独立
[1] [2]
篇12：上帝给我们的启示作文
她约我在地平线消失的地方会面。她始终淡淡沉默着，我亦同她沉默着。风贴着地平线呼啸而过，山的夹缝中荡出几片云，悠悠的，慢慢地。知道什么是宽容么?她借微风托起秀发，淡然的眉眼仿佛置身于外。什么?我太了解她，淡漠的，奇怪的发问。我长时间习惯于被提问时的不知所措，我太了解她眸中暗卧着的悲悯，那能卷起荒漠尘埃的伤情。紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽容。
她缓缓闭上那幽潭般的瞳孔，长长地睫羽投下黄昏绚丽的阴影。可是，真正的宽恕是什么呢?我愣了一下，愈发不知如何作答。她走到山尖上，捧起霞光黯然的忧伤，又将它一一撒下。霞光滚落在山涧，在深谷中独自发光。人类，起源于万物其一的小小尘埃，琐碎且繁杂。他们拥有精密的大脑，和复杂敏感的情殇。他们贪婪，易怒，残忍，欲望，傲慢，怠惰，饕餮…同时却又感伤，理性，爱心，怜悯，同情….他们活在黑与白极度对立之间。他们常常自我分裂。他们容不得一丝瑕疵，在他们脆弱的内心深处。他们虽然没有崩溃，却处在绝望的边缘。
稍不留神，死亡会带走他们，疾病会折磨他们，他们生不如死。我赐予他们光明，他们却从不懂得珍念，我将天空散锦，绚丽而多姿，他们却视而不见，他们不懂得感恩。无端制造杀戮，血腥和战争。我一再包容，一度以为他们灵魂会自知，会唤醒他们潜在的善念。可是我错了…我默默地注视着她，我总是每天能发现一个不同的她，或许还是有良知的，你瞧我所庇护的那些人类…或许吧，我依然得包容，但这绝不是无止境的…我沉默了，我不知道该如何作答。我知道她那宽广的胸襟包容了什么，我知道她的悲痛与悔恨，我，都懂。拉斐尔。她轻轻唤我，我疾步走上山尖，俯首站在她身后。你是灵魂的守护者，你应该知道。我点点头，没有言语。我知道人类灵魂的黑暗面所带来的黑暗。那黑洞洞，没有一丝光明的深渊。人类为小事而纷争，为琐碎纠缠不清。他们总被无数羁绊所缠身，无法脱离。他们总瑕疵必报，不懂得退让，不懂得谦卑。他们不懂得宽容的艺术，不懂得谅解，不懂得退一步。所以他们永远拥挤，越是拥挤，便又会摩擦不断，从而更加拥挤。他们的灵魂也因此得不到喘息之机，最终劳累过度，濒临死亡或崩溃。是啊，他们不懂得宽容的真谛。那你觉得，宽容是何?我望着她晶亮的眸子，那里面蕴含的是宽广的大海，是一种来自天空的辽阔之远。那份独有的澄澈，琥珀般的色泽，闪烁着淡定的光芒。宽容，澄澈与宽广的代名词。灵魂与灵魂不再拥挤，不再隔岸相望，而是交融，包容。
以人类独有的的智慧，一种真善的智慧。豁达的包容，并不只限于对规则的遵守，和对他人的怜悯。宽容应是建立在其基础上的，一种通透，一份明朗。像日出一般坦然，向黄昏一般夺目，绽放着的应是一种没有隔阂，没有杂念，真善的豁达。人类或许还得经历，经历世间沧桑，感知一切，最终才会知道，人最宝贵的，是内心那份纯然的通透，明澈的，淡然的。到那时，他们也会明白，小的争吵，纠纷，瓜葛，到大的战争，杀戮，血腥。全然因为他们不够宽容，不能理解与其不一样的感知和想法。我抬起头，见她慢慢托起巨日，挂在浩瀚的空中。强烈的光勉强使我睁开双眼，那小小的身影，离太阳越来越近，她走向太阳，继续以旁观者的`姿态俯瞰大地，而她的心，却像母亲一般，牵挂着九州大地和人类。她无疑是伟大的，那巨日般宽广的襟怀。我望向太阳，向她的宽容致意……
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