下面是小编给大家带来的心情随笔我们可以是朋友，本文共14篇，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：心情随笔我们可以是朋友
心情随笔我们可以是朋友
我们是朋友，可以像以往一样继续关怀，也可以像以往一样相谈言欢。
但是想念只能埋藏心底，悲伤也要学会掩饰。
可以什么事都分享像一对朋友一样，也可以不去欺骗。
但是梦中偷偷有你也不敢说明。千言万语只能化一句安好。
也许芳花终有凋落时，只有待来年继续绽放。
也许电影亦会散场，广告时间亦会漫长。
适应不了一夜的更改，释怀要怎样清逸洒脱。
我们可以是朋友，与往常一样，至少，依旧相陪。
我们原来是朋友，就像真的是朋友。
谁厌倦了谁的话语，谁可以不在乎谁的存在。
就可以像丢弃一个朋友一样分开，理由可以是不想理睬。
信任昨是今非，话语昨欢今淡。
心像是刀刻了一下还试图刺穿，隐隐约约透露了冰寒。
教我怎么做一个朋友，也教教我怎么样像你那样平淡。
往后岁月，怎样去更改。
时光跌宕，多久去宁静。
我不在乎，我不关心，我不伤怀，我可以埋藏。
我不蠢，我不傻，我不记得，我可以接受。
几度倾心，几许知意，几场悲伤，几时候守。
几夜期盼，几声关怀，几是开心，几时信念。
原来理解真的很难，原来强迫真的很痛。
可以是朋友，对自己说，于是，我们是朋友。
可以在未来重归于好，于是，非要是朋友。
可以为了我们好，于是，一切留给往后。
朋友啊，多么好的字眼，化作内心悲伤地独鸣。
雨落下可否先来乌云遍布？你要和我分开可否先有征兆先袭？
悄无声息的，便把以往全遗忘。
毫无动静的，便把思念全丢弃。
曾经几许牵肠挂肚，曾经多少寒虚问暖。
浅浅的又深深，淡淡的又留痕。
把内心的世界全填满，然后头也不回的'告别。
宣告夏的全部尘埃被雨水降临世间。
告诫深秋不远到来，枯叶将森森，而非绿茂。
一场回忆笑声，填满思念空荡。
几时爱意似水轻柔，几时在乎把心囚禁。
而此时，完全是假象。
没有一切证据能说明怎样爱过，除了渐渐模糊却也渐渐清晰的记忆。
没有一切声音能再次回荡，在我世界里愈演愈芬。
一刹那的朋友以对，却像是告别曾经相爱的一切。
毫无痕迹，毫无雷声，只有平淡。似水平淡。
如此，原是倾城雨夜，化为悲伤醉尘。
篇2：贪婪可以是褒义词吗
答：不可以，贪婪是贬义词
词语解释
贪婪 tānlán
[greedy;avaricious;rapacious] 对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望
贪婪的目光
贪婪tān lánㄊㄢ ㄌㄢˊ
贪求无度，不知满足。楚辞．屈原．离骚：「众皆竞进以贪婪兮，凭不猒乎求索。」近贪心反知足
近义词
贪图
贪心
贪念
无餍
反义词
满足
知足
贪婪造句：
1、我回到家，累的躺在床上，贪婪的享受轻松的滋味，一动不想动。
2、大树贪婪在吸吮着大地妈妈的乳汗。
3、今天我在看《人与自然》，豹子贪婪地捕食着小鹿，那场面真是惨不忍睹。
4、贪婪会让一个人铤而走险去干伤天害理的事。
5、世界上没有人喜欢奸诈贪婪的人，这样的人简直都不是人，和动物差不到哪里去。
6、人群开始聚拢来，用贪婪的目光看着撒在地上的货物。
7、贪婪是一种不好的恶习。
8、这个人是一个贪婪、奸诈而又蛮不讲理的人。背地里做尽了伤天害理的坏事。
9、人一定要克制自己的贪婪之心。
10、这个人狡猾的小眼睛里露出了一丝贪婪的.神情。
11、这个人一副奸诈贪婪的样子，让人厌恶。
12、贪婪是金鱼撑破的肚皮，是贪官手上的手铐，是一些人心中的无底洞。
13、贪婪的人心，罪恶的开端。
14、小白猫看见鱼，立即贪婪地摇着小黑尾巴张开嘴就吃了它。
15、这个人贪婪地学习着各种的科学知识。
16、贪婪的人们只知道无节制的向大自然索取，却不想办法保护，迟早会受到大自然的惩罚。
17、我不是个贪婪的人，但我很喜欢赚钱，因为我要照顾我的家人。
18、这个人贪婪的目光一直盯着那些财宝。
19、这个人贪婪着注视着眼前这几个年轻人的包裹。
20、我贪婪的看着这些书。
篇3：孩子也可以是我们的老师作文
孩子也可以是我们的老师
我们平常总忽视孩子的想法,自以为小屁孩能懂什么?所以对他们的言行举止总是不够在意，可你要放正心态,平等的对待孩子,你会惊奇的发现,孩子也很有才呀,甚至有些言行还很惊人呢!
我的孩子上八年级了,他学习很努力,我很佩服他,因为他比我上学习时强多了。你看这次的期中考试,他各科考得都很好,但他不太放心,就亲自跑到电脑室看他的成绩。他不是只看个总分,因为他的总分是第一,他看了各科得分,还看了各科的最高分,比较了一下自己的长处和不足。还心有余悸的说:“你看,李亚鹏除了英语比我低的多一些,其他和我差距不大。葛自领的英语现在也很强,差点赶上我。”并且对葛自领的地理成绩持疑惑态度,说他应该是九十分,不该八十分。当时我很肯定地说,不可能改错吧!肯定他没考好。但儿子坚持自己的意见,认为葛自领平时和他一块背书,不该失分这么多。没想到儿子的怀疑是正确的,一看卷子,改卷老师太大意了,竟把人家的成绩少合了十分。看来儿子的想法是有一定的道理的,并且也
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因为葛自领是第二名,但他不担心葛自领再加十分就拉近了差距,儿子的这种纯真多么难得呀!
通过这件一件小事中显现出来的品质让我感到孩子也可以是我们的老师。我们大人应该弯下腰来,认真倾听一下孩子的想法,感动着我。我明白儿子很不易,学习上很勤奋,失去了很多同龄孩子的游戏,玩耍。我时时刻刻要求自己一定要要把儿子当作朋友,平等的对待他,要多听听他的想法,采取一些他的看法,不能武断专行,自己说了算。我想我们父母都该放下架子,不要以大人自居,家长自居,我们的想法也不是万全的,接受孩子的建议,不但提高孩子的兴趣,还能拉近我们和孩子的关系。两全齐美,不亦乐乎?
不要以孩子小为理由就轻易否定他们的想法,我们也应该想孩子倾听我们的要求时的态度去听一下孩子们的建议,一定会有收益的。
篇4：爱也可以是淡淡的
其实爱我的人很多，我爱的人应该也不少吧~这些天我想了许多的事，关于我们……
突然间喜欢安静，把自己关在房间里。独自一人听歌，猛给朋友发短信，然后傻傻地发呆。想一些与自己从不接轨的生活。我怀疑我是不是刻意的把自己关起来……
几个好朋友叫我出去玩，都被我拒绝了，我也不知道为了什么……我真的不知道该说什么，对她。感觉与她越来越远了，却不知道到底是我变了还是她变了。或者是这个世界变了，这是个头疼的问题吧，不然我怎么想了这么久，竟然还是没有答案呀！
讨厌这种生活，讨厌去思考，想这些复杂的问题。我们背负得太多了，连自己都无法承受。真的，不过即使这样，我也只能将委屈往肚子里吞了……
篇5：考老师可以是这样
考老师可以是这样
全国各地取消了小学升初中的考试之后，“升学率”这个过去衡量小学教师的“尺子”没有了。一些学生家长不免心存疑虑：小学考试没有“分数”了，家长怎么才能知道自己孩子学得好与坏，教师教得好不好？青岛市市南区教育体育局最近尝试的“考老师”的做法，或许能给出一个答案―― “分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”。考试，是以往教师对付学生的“杀手锏”，通过考试的分数高低来检验学生的学习成绩好坏。然而，得90分与89分的学生哪名更优秀？仅仅依据分数的几分之差很难进行评判，这是人所共知的道理。特别是近几年全面实施中小学素质教育，这个问题就更加凸显。取消了小学升初中考试，教师压力减小了就可以“滥竽充数”吗？面对这种形势，青岛市市南区教育体育局没有放松对教师执教的管理，而是重新提出了高标准、严要求。近日记者在青岛市市南区小学采访时了解到，该区如今把“考试”用在了教师身上，考评教师实行动态管理，分胜任型、骨干型、名师型三个档次，激励教师更有紧迫感、责任感和事业心，让学生和家长放心。 随着素质教育的推进和小学课程改革的深化，没有了“升学率”这个过去衡量小学教师的“一把尺子”，一些学生家长认为，现在小学考试没有“分数”了，家长无从知晓教师教得是好是坏。青岛市市南区宁夏路小学近日举行了多次令学生、家长和教师感到新奇的考试――“教师人才库”考试。该校对教师的考试分笔试和面试两部分。笔试由学校出题，内容涉及基础教育理论、教育政策及观点题和发挥题。面试则由学校组织其他教师对被考教师采取听课打分的形式。“考试”告一段落后，全校35岁以下的29名教师中，仅有8人总分达到90分，得以进入学校的“人才库”。据了解，自从学校组织“考老师”以来，老师们课余时间不再只是批批作业、备备课，而是纷纷像学生临考前一样拿起“课本”认真研读起来。学校图书馆和阅览室里，经常出现教师们埋头品读教育名著的身影。《今天我们怎样当教师》、《中国教育魂――从毛泽东教育思想到邓小平教育思想》、《心理学导论》等成为教师们争相借阅的书籍。学生和家长们也十分关心这场考试，他们希望老师们的水平能够通过考试得以提高。校长杨鸿清对记者说，进入“人才库”的教师，每月将享受10元的“校专业人才津贴”，但这些教师同时要做到“五个一”：每学期至少上一节示范课、交一份优秀教案、写一份学科论文、主评一堂研究课、制作一份多媒体课件。这些教师还将每人带一个“徒弟”。 青岛市市南区教体局局长王洪林接受记者采访时说，宁夏路小学对教师进行“人才库”考试的`做法有创新，值得肯定，该区已着手在全区区属小学中实施对在职小学教师进行评估的工作，把小学教师分为胜任型、骨干型、名师型三个档次，以激励教师主动提高课堂教学水平和教学能力。该区出台的教师评估标准中，对每一“档”教师都拿多把“尺子”来衡量。如“名师型”教师，要求其能熟练、恰当地使用多媒体进行课堂教学，能熟练运用网络获取本专业的国内外最新教育信息；能协助校领导承担一定的科研指导实践工作；教学风格应得到学生、家长及同行的广泛认可等等。而每一“档”教师的考核和评估都是动态的，“骨干型”如不积极进取可能落到“胜任型”里，“胜任型”如能不断充实自己，也能进入“骨干型”、“名师型”。 《中国教育报》2月15日第3版
篇6：幸福可以是这样作文
幸福可以是这样作文
回忆如同偶然凋落的花瓣，我俯身捡起一片，轻轻一嗅：原来，幸福可以是这样。
清晨如一只蝴蝶，在我身旁蹁跹而过。我坐在教室，“啃食”着作业，课桌上的水杯依旧空空，等待同桌到来，将它“喂饱”。习惯上总是让同桌帮我倒水，感受“不劳而获”的小幸福。今天，同桌迟迟未到，快上课时才拖着一条腿进来了，右脚上绑着魄的纱带。“对不起，今天我的腿不好走路了，不好帮你倒水了。”同桌满怀歉意地说道。一下课，我放下书本，拿起水杯，“喂，你拿的……”同桌冲我叫道。片刻，我端着水杯举到同桌面前，说道：“当然不是我的杯子了。我又不是病号，快喝水把药吃了，腿烫成这样，一点也不小心！”我坐回座位，看到同桌嘴角微微扬起一轮月牙般的微笑，一种说不出的.感觉。望向窗外那只清晨的蝴蝶，我笑了。原来，幸福不是一味去索取，给予他人，也是幸福。
夕阳柔和地撒下一抹倩影，落在教室里的窗沿边。“小白，这道题怎么做啊？我不会，快教教我吧！”我举着数学讲义，向隔着过道的好友，企盼着不动脑筋得到结果。“哎，我也不会耶。最近数学题目越来越难，不如我们一起思考吧。”小白拖着她的凳子坐在我身旁。“好吧，先读题目，在正方形ABCD中，AB＝CD……”我边读边在图上画标注。小白一边听着，手上的笔不住地画着，眼神时时向右侧一弯，陷入思考之中。“哎呀，让两个角相等啊！”小白突然来了灵感，我趴在桌上，受她的灵感，我想到了解题思路。“不对，不对，先作垂直，证角平分线不就得到角相等了嘛！笨蛋！”“哦，我会了，真聪明。”小白用笔敲着我的脑袋，嘴上咧开了一朵灿烂的花。我摸着脑袋却不感到疼痛，而是莫名的自豪感。很快难题被解决了。看着那一抹夕阳，原来，幸福不是一味地去等待别人的劳动，集思广益，积极动脑，收获学习的战果也是幸福。
天空变得格外蓝，今天是姐的生日。下午，我给在苏州上大学的她发短信：“生日快乐！我想你！”姐姐回复信息是一幅彩图，上面有两只小熊依偎在一起，底下附道：“离别的两个人，只要心在一起，空间、时间总不会挡住思念的墙！”望着两只小熊，大的似乎牵着小熊的手，仿佛姐姐拉着我的手。那一刻，我明白了，幸福不一定要团聚，原来两颗思念的心紧挨在一起，也是一种幸福。
回忆的花瓣凝成记忆里最甜蜜的幸福。回忆过往，我懂得了：幸福，原来可以是这样。我要继续幸福下去！
篇7：人才流失也可以是好事
对于大多数老板而言，出现员工跳槽或离职的情况似乎都不是什么好事，出于亡羊补牢的心理，他们中的大部分人都会竭力挽留那些他们认为对企业有用处的员工，或者从不想使自己多一个竞争对手的立场出发，也不愿意看到那些掌握着不少商业技术秘密的人，跳槽到同行中去。
看一下日本松下公司的做法吧。在松下，管理人员不仅不会去制止员工跳槽，还会为那些即将跳槽的员工举行欢送会，欢送他们到新天地去开创自己的未来。在员工离开前，松下的管理者会与他进行亲切的面谈，一方面了解他离职的原因，一方面也使他们更认清企业中存在的不足。这种管理方式，如今已被越来越多的世界大公司所采用。
无论如何，这些流失的人才仍是一笔宝贵的财富，他们离开企业后，并不会把他们的注意力完全地从那里移开，很多离职的人都会这么想：“我们到过的地方，我们会把我们的关怀一直留在那儿。”
所以，只要继续与他们保持密切的交往联系，他们就可以成为公司的客户、拥护者、商业伙伴，甚至，很多人在别的地方工作了一段时间后，因企业不间断地与他联络，还有可能受感动而“浪子回头”，而且，请记住，这些回头的员工将是最忠心的员工，
顶级企业的管理者深信，受过企业培养的人才在顺利跳槽，并且没有遇到任何非难后，一般都会对企业有一种感情情结，如果有可能的话，他们会以各种方式报答企业。这样的一个人才情结网会成为企业很大的财富，它所起到的作用是难以估量的。如果不肯接受人才流失的事实，并极力以各种强制手段来制止人才流失，以各种苛刻条件来要求那些想走的员工，表面上看，可以使那些想走的人不敢轻易冒险，能起到某种震慑作用，但从长期看，这种做法势必是弊大于利。
首先，一旦下决心要离开的人，就会成为企业顽固的敌人。
其次，敢于冒险走的人之中，许多恰恰是更具有冒险精神和创新精神的人，这种特质正是企业不断超越自己、谋求发展所特别需要的东西。
最后，因基本生存和安全的恐惧而勉强留下来的人，不会真正投入到企业的发展之中去。
一位著名的管理顾问说：“人才流失并不完全是坏事，我们吸引了最优秀的人，而这些人往往是最难留住的。我们的工作是创造有价值的事业，是使他们多停留一天、一个月，或一年。但那时候如果你认为你最终能捆住人才，却是愚蠢的。”（承强）
来源：南方网
篇8：我可以是谁散文
我可以是谁散文
清幽的茶香从手心升腾弥漫，或浓郁或淡雅的金桂漂浮于窗前，勾起一份牵挂的愁情横于天际。
我，想你了。
静谧的夜晚，会在清冷的月光陪伴下将你轻轻地想起，因为，只有你，会在抬头仰望星空时，无数遍地将我念想；阳光里，喧闹的人潮，伴着车轮的轰鸣将你想起，也只有你，当穿行于熙熙攘攘的街头，会突然傻傻地驻足，猛然回头，希望能用目光将熟悉、期待的身影锁住；暖风徐徐的春日，望着高飞于天空的风筝，会将你想起，因为，只有你，会在放飞风筝的同时，放飞你关爱的思绪，紧紧地拉着线，仿佛将我紧紧地握在手心，默然守护；满眼飘洒零落的秋日里，随着片片黄叶在风中的呜咽，会心痛地将你想起，也只有你，看着秋叶的飘零，会担忧我伤感流涕。
我，普普通通。清丽的颜容同样是我艳羡的目光追逐与流转的方向；我，任性刁蛮。时不时的小脾气将我的任性与霸道突显无遗；我，小女人。坚强而洒脱的外表下，藏着一颗敏感易伤的心。
这，就是我。
少女时代的梦想，成年后的理想，职场上的拼搏，各种角色扮演的艰辛与努力，写就了我过往的人生：朴实，无华。
但，就是这么一个朴实、无华的我，却可以在你的心中升华，灿烂。
我可以将那张不甚美丽的脸庞肆意地显露在你的面前，不用担心你的厌恶；我可以笑得前俯后仰，毫不掩饰那口难看的四环素牙；我可以在不开心时，将忧伤的'情怀剖白于你的眼前，感受你担心、心疼的心跳频率；我可以将小女人的一面在你面前尽显，撒娇、发脾气，你也不会觉得我的小孩气与粗鄙。
一份宽容，一份关爱，一份牵挂，一份想念，让我从朴实无华升华为如公主般灿烂辉煌。
原来，我想你，是因为，此生，只有你，可以让我是谁。
此生，我不在意我是谁，但我追求我可以是谁。在父母面前，我渴望我可以是宝，可以肆意妄为却不招来生气；在朋友面前，我渴望我可以是雨，可以在需要的时刻任意地飞舞；在上司面前，我渴望我可以是煤，可以在适当的位置发挥自己微弱的光；在爱人面前，我渴望我可以是玉，被含在嘴中，温暖呵护。
我，可以是谁，一种境界，一生的追求。
我是谁，不重要。
重要的是，在你的心中，我，可以是谁。
篇9：谁都可以是天使作文
马克·吐温曾这样评价过一本书：“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。从没有人能把童年生活描写得如此甜美可爱。”这本书就是作家蒙哥玛利创作的加拿大经典名着——《绿山墙的安妮》。
这是一个关于责任和爱的感人故事。在爱德华王子岛有一对老兄妹——哥哥马修和妹妹玛莉拉，他们决定领养一个男孩来帮助他们干活，不料阴差阳错，孤儿院送来了一个爱幻想、喜欢喋喋不休的红发女孩——安妮。安妮从小失去父母，被孤儿院收养，可是她并没有成为一个性格孤僻内向的小女孩，而是整天沉浸在自己美丽的梦幻和想象中。看到镜子中自己的面容，就想象那是另外一个被魔法所捆住的小姑娘；听到山谷中传来的回声，就想象那是一个喜欢重复她说话的漂亮小姑娘。她对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。她对亲人，朋友，同学，师长，都怀着一颗善良，纯洁，热忱的心。她对知识和学习有一股狂热的劲头，那种积极向上，拼搏奋斗的精神令人感动。正因如此，她改变了兄妹俩对她的态度，牵动着两人的爱心。尽管安妮的'天真和幻想也曾使她闹了不少笑话，但她的善良和直率最终使她赢得了友谊和真挚的爱。
篇10：谁都可以是天使作文
失败，似乎在我们班的佼佼者薄裕如身上不可能发生，她总是胜，总是可以遥遥领先。甚至班上竟有她的许多粉丝。
刚考完试，她兴奋地跑出来，因为考试是她最喜欢的事，可以表示出她自己的实力。“呸，有什么了不起的，不就是考试分高点儿吗？真是的！”旁边的女生生气地骂道。刚好被我听见了，讽刺的话从嘴里喷出来：“哎，我就比你学习好，怎么的，哼！嫉妒！”女生压住气。的确，那女生的确学习不好，不过，我从心底里鄙视她。
过了几天，数学试卷发下来了，大部分人脸上洋溢着胜利的喜悦，试卷的确非常简单，但有些题是非常难琢磨的。当老师一如既往地念成绩时，我就笑嘻嘻地看着大家，因为我考了97.5分。当我的目光扫视到“薄大姐”脸上时，竟是一幅一筹莫展的表情，嘟着嘴儿，表情还很干巴。我们的佼佼者怎么了？我呆了一会儿，老师大声说道：“薄裕如，94分，才94，怎么考得呀？”大家用怀疑的眼神看着她，我想：你也有失手的时候。大家轻轻一笑，就继续听成绩了。
通过这事，我懂了一个道理：每个人都不一定永远都总保持领先状态，因为，成功和失败是一对孪生姊妹，她们总会在每个人的成长历程中交替出现。
篇11：谁都可以是天使作文
我们总是抱怨世界如此不公,
为什么会遇到那么多伪善的人,
为什么总是被人伤害,
为什么付出总是和得到不成正比?
但却忘记了一点,其实我们本来什么都没有.
从无生命到有生命,是一种幸福.
从爸爸和妈妈看着你蹒珊走路到快跑起来,是一种幸福.
从一无所知的孩童到会写自己的名字，是一种幸福．
老师奖给你一朵小红花,是一种幸福.
到小摊上买东西,摊主少收1毛钱,是一种幸福.
你的同学向你借出一支笔,是一种幸福.
用一种感恩的心去回忆,
我们会发现自己得到的其实已经很多.
没有谁对你负有什么义务.
别人对你的好,
哪怕只是举手之劳,
哪怕只是一句话,
也许会认为微不足道,
但有人愿意耽误一分钟在你身上,
就该抱有感激.
我们失落的时候
谁陪我们度过?
我们受挫折的时候,
谁安慰着我们破碎的心灵?
我们迷路时候,
谁为我们指点迷津?
为什么只看到伤害我们的人,
却忘掉一直默默帮助我们,陪伴我们的人.
其实我们每个人都很幸福.
篇12：谁都可以是天使作文
每个人都可能成功，也有可能会失败。我也同样感受过成功与失败的不同滋味。
星期天，我早就写完了作业，在家中闲着没事，便拿着妈妈不久前给我买的军旗去找我的同学武伟龙去玩了。我问他：“你会不会下军旗呀？”他笑着回答道：“当然会了。”于是我们便下起了军旗。一开始我下得十分顺利，突然武伟龙用了一招：调虎离山之计毁了我一员大将，我十分气愤。没想到他又来了一招：突然袭击，我渐渐地招架不住了，但我千方百计地进行反攻。
没想到他为了打败我，用了一个小将去毁掉我的所有的地雷。我的实力渐渐地削弱了，而武伟龙的阵势还十分强大。最后他利用人多势众的优点让我败下阵来。
第二局开始了，我用心地下每一步，最后我终于将武伟龙的军队给打败了。他十分气恼，我对他说：“每个人都会失败的。”
通过这件事让我明白了谁都会成功，也会失败。世上根本不存在“常胜将军”。
篇13：原来我也可以是尖子生
原来我也可以是尖子生
我至今还忘不了那天班主任把我叫出去谈话，与我同行的还有其他几个同学。老师说话之前我很紧张，我以为我干了什么不该干的事情，否则也不会被班主任叫出去谈话。当我沉浸在我的不安的时候，老师突然开口：“我想把你们几个，作为我们班英语的优生来培养。”这时我的大脑比我的耳朵反应得要慢，之后我才回过神来，什么？我是优生？我怎么会是优生呢？！我真的惊了。这次英语的周考，我排在了我们班的前面，而且我平时的默写和表现也不错，所以老师才会这么想吧，不过我真没那么大本事。
但是我真的超级开心的，在中学，老师们不会再像小学那样过度关心我们，而成为老师的重点培养对象，无疑是为学习迈出了一大步，因为这足以足够证明自己的能力。虽然说凡事学习靠自己，但是被老师重点培养，是能够获得很多资源的，我不想失去这个机会，但我现在的能力，还不足以被评为一个优等生。
我明白英语老师很看好我，但我不想表现出一副“只专注这门学科”的样子，我想要全面发展，也想得到其他老师的`特别期待和关照。所以我现在比以前更加地拼命了，明天五点钟起床，然后把宿舍的厕所灯打开，凿壁偷光。因为住校的关系，我比在家的时候要自律得多。英语默写经常A+、数学课堂小测满分、现场作文比赛荣获三等奖、政治成绩名列前茅等等，这些都是让我以引为傲的成绩，这是我打拼下来的江山。还有，因为努力练习萨克斯，我被老师夸奖“音色好”，之类的。
我不完全是为了老师，更多的是为了我自己，我要弥补小学时的遗憾，小学时候不够出色，现在刚刚初一，还来得及救，不能懈怠。平时老师对我的一些举动，也让我以引为傲，就比如学校举办的一个征文活动，语文老师特意邀请了我们这些作文获过奖的同学来写，他还声明了一句，要是我们哪个人写得好，咱们作文就有机会刊登在“学习强国”APP上。作文登在纸上还不够过瘾，登在手机软件上才是真的刺激呢！老师是觉得我有资质，才会邀请我来写。还有班主任让我代表我们班写消防演练的感想，这我也很乐意。我第一次觉得自己被重视，被期待，我感觉很奇妙，这是我从未体会过的。
所以，我必须努力，争取让自己更优秀，数学难又怎么样，难就不能提升吗？地理课少又怎么样，我就不能考好吗？所以没什么是难的，只是我们不去攀登。因为老师额外给我布置了作业，还有二十张卷子，所以我这次国庆应该是没了，况且我还要练习我的萨克斯。不过，想要成为一个优生，就不能让自己有松散的机会。
篇14：人类情绪可以是无意识的吗
20多年来，关于无意识情绪的研究虽然取得了很多成果，但还有大量的问题尚未解决，一个主要的问题是，当前的研究还局限在情绪的正负效价角度探讨无意识情绪，将来的研究应该从具体情绪水平上证明无意识情绪的存在。
日常经验告诉我们，所有重要的心理事件都伴随着意识，人们确信意识在这些事件中起着关键作用，
因此，人们认为，在情绪这种心理过程或心理状态中，意识体验也起着至关重要的作用。对大部分人来讲，情绪等同于情绪体验好像是天经地义的事情。
多数心理学家也都持类似的观点，把主观体验作为情绪的中心成分，强调意识在情绪产生和情绪状态中的作用。例如，现代心理学的先驱William James早在1884年就说“我们的体验 就是情绪”。当代着名心理学家Clore也于1994年指出：“情绪不可能是无意识的，因为他们必须被感受，感受就是有意识的。”
然而，情绪的产生和作用总是要求意识的参与吗？是否存在着无意识的情绪？最近20年来，部分学者对这个有趣的问题进行了有益探索。
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