下面是小编整理的妈妈在这四方面越懒，对孩子越有利，本文共4篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：妈妈在这四方面越懒，对孩子越有利
妈妈在这四方面越懒，对孩子越有利
家长们总爱帮孩子做一些他们本该自己完成的事，甚至包办，以至于孩子对家长会越来越有依赖和被动性，而责任心也无从培养。有时候懒一点真的很对！ 孩子上学了，妈妈变“懒”了！妈妈是真懒还是假懒呢？ 儿子航航背上书包了，父母也背起了更多的责任。似乎父母养育他到7周岁，就等着他背上书包这一天。 心也随之不轻松起来，身影也比以前更忙碌起来。早上催促他起床，帮他整理书包，晚上陪他读书，检查作业，辅导功课。 为他忙前顾后，然而孩子却不领父母的“勤”，依然我行我素，成绩并没有太大的起色，自己倒累得心力交瘁，孩子的成绩与自己付出的劳动不能成正比。 究其原因，我认为根源还是出在父母自己身上。 由于父母太勤劳，反而养成了他的惰性，由于太关注他的学习，他反而变得没有责任感和自觉性，学习目标不明确，以为是为大人学的，对大人产生依赖性。 长此下去，很难养成良好的学习、生活习惯，而好的习惯是保证优秀成绩的关键，是支付将来成材的前提，是培养健全、独立人格的保证。 看着这么多父母为“小皇帝”、“小公主”们鞠躬尽瘁，我却反其道而行之。勤和懒是一对矛盾体，是互相牵制、相辅相成的。大人勤了，孩子就懒了；大人“懒”了，孩子就勤了。 不信你看，我是如何做的： 经验一：懒于接送――独自走路去上学！ 虽然很多孩子上下学都是父母接送的，虽然他爸刚开学时送过他几次，但我从不接送，因为儿子从家到学校最多只有一公里的路程，只需穿过一条马路，来往的车辆也不多。 在给他讲了安全知识后，我就要他自己走路，其美名曰“练轻功”。 有一晚，他没按时睡觉，次日起来迟了，要我骑车送，我故意说，我自己上班要迟到，来不及送。 他气得一边跺脚一边小跑去学校，结果因迟到被罚扫地。 我知道他最怕老师罚了，所以只有让他迟到一次才能吸取教训，改正晚睡的毛病。 果然，以后总是一到8点半就上床，准时睡觉，保证第二天早起。如果那次真的送了他，恐怕良好的作息习惯难以形成。 教子心得：让孩子自己走路上学，既能锻炼身体，又能养成不依赖他人的好习惯。 经验二：懒于陪读――独立完成自己的功课！ 我只提醒儿子，什么时间该做功课了，做完了向我报告一声。遇到要检查的作业，我一律叫他自己检查，我只负责签字。 他极不高兴地说：“别人的妈妈都给检查，你怎么这么懒？”我给他讲道理：“不是妈妈懒，你想，如果我帮你检查了，你还会检查吗？考试的时候错了，谁又帮你检查？平时出小错，考试出大错啊。”并告诉他学习是自己的事，遇到不会做的题我叫他自己开动脑筋，实在不会做了告诉他该到哪里去查找资料。 如某个生词不知道什么意思，他为了图省事，来问我，我叫他自己查字典，为了完成作业，他不得不一个笔划一个笔划地查。 过后，我在思考他不爱查字典的缘由，原来是对部首查字典不够熟练，往往查一个字要费老半天时间，要查的生字多了，别说孩子，大人也觉枯燥。 于是我想了个办法，和他玩查字典比赛，列出生字，看谁查得快，我故意输给他，赢了的他兴趣盎然。玩了几次，查字典速度大大提高，不再认为是麻烦事了。现在，他还主动帮同学查字典呢。 教子心得：在辅导孩子的学习上，不要太勤于指导，而要学会发现哪些是孩子能做的和有助于独立思考而可以放手的.的，哪些是他能力达不到而需要帮助的。 经验三：懒于唠叨――多做少说培养自觉性！ 有的父母为督促孩子学习，一天到晚象麻雀一样唠叨个没完没了。殊不知，重复的话孩子听多了耳朵也会起茧的，他反而不当回事。周末，他打游戏打了很久，作业也没做，我问：“你准备打到几点？”他看看钟，说：“再打十分钟。”“好，说话算数。” 十分钟过去了，我返回来一看，他还在打，我强忍怒气，脸上平静地说：“你平常不是说，说话要算数吗？”他不好意思了，歉意一笑，马上关掉电脑。 在此之前，因我给他灌输过做人做事要守信用的意识，所以这次他才能愉快地接受。试想，如果我来个火冒三丈，一阵唠叨：“别打了，还不赶快做功课去，这样打下去，成绩怎么会好？以后考不上大学……”恐怕他口服心不服的，做作业时还会“身在曹营心在汉”。 以后他打游戏，我要他自己规定时间，时间一到，必须马上关机。开始，他还要我监督，以后我偷偷观察，发现他自觉了，时间一到就不打了。 都说打游戏不好，但只要把握的好，可以变不利为有利，他从中学会了控制自己，克制欲望，培养了控制力，忍耐力、意志力等。而这些，正是重要的学习品质。 教子心得：勤教育不见得有效，要看在什么方面勤。如果勤于唠叨、大摆道理，反而效果不佳；如果勤于寻找方法和对策，并能有效实施才是值得借鉴的。 经验四：懒于动手――不包办培养做事独立性！ 凡是儿子力所能及的事，我都不帮忙。如他的房间乱的时候，我就提醒他该收拾整齐了，自己却在一旁乐得看他整理。 孩子上科技课经常要回家准备各种材料，我叫他自己准备；要买什么给他钱让他自己去店铺买，以锻炼和人打交道的能力；要收集标本，我带他去野外，看着他动手做。 刚开学，老师要求给新书包上书皮，他不会包，我却叫他跟我学包。第一个封皮包好后（当然非常蹩脚），便放手，叫他自己包。 他嫌麻烦，露出不耐烦的神色，我不理睬，只顾在旁边“指手划脚”地指导一番，看我如君子般“动口不动手”，他不得不耐着性子包。如果我为了图快省事，帮他包完，那么他永远也包不出第二个更好的书皮。 教子心得：勤于帮孩子做事，甚至包办，孩子就会有依赖和被动性，而责任心也无从培养。要让孩子跳一跳摘果子。篇2：妈妈越舍得用孩子，孩子未来的成就越大
妈妈越舍得用孩子，孩子未来的成就越大
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孩子的教育是一个永恒的话题。仁者见仁，智者见智。今天我们一起来看看知心姐姐卢勤的教育经验介绍吧。
爱孩子就要舍得用孩子
“只知怜惜孩子，不舍得使用孩子”，这是当今父母的爱的误区。实际上，爱孩子，就要舍得用孩子。一个人在被他人需要和使用时，才能感受到自己的价值。
一个孩子被大人使用和需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么伟大，进而感悟到一种深深的爱意，并且产生强烈的责任感。
母亲对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力
有的父母把儿子当“宠物”养，什么都替孩子干，从不让儿子为自己做点什么。其实，母亲对儿子的肯定，最能激发男孩的潜力。为了给妈妈一个惊喜，儿子可以创造奇迹，这种动力能使一个弱小的男孩成为勇敢的男子汉。
那么，父母该如何使用孩子呢？享受儿子，对儿子说：“有儿子就是不一样。”我常对儿子说这句话。
儿子3岁时，有一次我抱他挤公共汽车，不料腿下一软，我没挤上车，差点摔在路边。儿子马上关切地问我：“妈妈，您怎么啦？”我认真地对儿子说：“妈妈下乡插队时，把膝盖摔坏了，抱着你上不去车。”
儿子一听，马上跳到地上，用小手为我捶腿。我抚摸着他的头，欣慰地说：“有儿子就是不一样！”儿子十分得意，以后再也不让我抱了，而且经常为我捶腿。
儿子上小学二年级的那个盛夏，一天我下班回来，儿子兴冲冲地端上一杯茶：“妈妈，您喝茶！我为您倒的。”茶已经凉了，我胃不好，不爱喝凉茶，但我仍一饮而尽，然后知足地说：“有儿子就是不一样！如果茶再热一点就更好了！”第二天，我就“享受”了儿子倒的一杯热茶。
儿子多么渴望被母亲需要，被母亲肯定。母亲的伟大，不在于能否让儿子上大学、出国留学（课程），而在于让儿子有一种成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社会对他的需要！当他找到了父母和社会对他的需要，他便找到了一种责任，一种幸福。
孩子要“放养”，不能“圈养”，要舍得放手
真正爱孩子的父母，要在儿子面前表现得弱一点，给孩子一点爱他人的机会。别总把自己看成高山，视孩子为小草，让孩子靠着你、仰视你、畏惧你；更不要当大伞，视孩子为小鸡，为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。
使用女儿，我也有一句话：欣赏你的女儿，对女儿说：“有个女儿真好！”
“有个女儿真好！”这是父母对女儿的欣赏，也是对女儿最大的鼓励，它能使女儿看到自己存在的价值，充满乐观与自信，学会善良与关爱。
一个女孩，从小能够得到父亲的关爱，有助于培养她良好的性格、开朗大度的胸怀以及善于交往的能力。相反，一个从小失去父爱的女孩，在择偶时容易选择一个父亲般的男友，或者总是对男性心怀仇恨。
如果说母亲是大地，那么父亲便是一片蓝天；如果说大地能够创造生命，那么蓝天就应该包容世界。天地合一，万物才能和谐健康地生长、繁衍，这是自然界发展的规律。天下的父亲都该用博大的胸怀去接纳自己的女儿、欣赏自己的女儿，陪伴女儿在人生的道路上长大。
想把孩子培养成能适应未来社会的人，就要“放养”，不能“圈养”，无论是女孩还是男孩，都要舍得放手。尤其是培养男孩子刚强、坚毅的男子汉气质，从小给他们一个自由独立的空间，提供锻炼、实践、展示本领的机会。
篇3：别对孩子说“妈妈生气了” 宝宝越听越消极
研究调查显示，如果家长常常对6岁前的孩子说“我生气了”，孩子会渐渐养成消极的负面人格，很容易产生自卑忧郁的心理，他会害怕和陌生人相处，严重的还会有自杀倾向。家长们，看到这里，你们是否也常对孩子说“我生气了”？
孩子有时候很淘气，家长这时候常说的一句话就是“你再这样我就生气了”。家长心里肯定在想，孩子知道我生气了就会听话的。但是，其实事实并不是这样的。有心理研究调查结果显示，对于6岁以前的孩子，如果家长经常对他生气，他会渐渐养成消极的负面人格，经常觉得自卑，害怕与人交往，这种消极心理一旦长时间发展下去，很容易让孩子有自杀的想法。
建议一：试着冷静下来分析问题
当孩子犯错的时候，先不要急着生气，首先让自己冷静下来，仔细思考一下孩子为什么哭闹，在了解原因之后再做定夺。孩子犯错都是有根源可循，如果家长不分青红皂白就先生气，孩子不仅不能及时发现自己的错误然后改正，而且还容易给他的心里造成阴影。家长这时候应该冷静下来耐心分析孩子犯错的原因，引导孩子改正错误。
建议二：分析是孩子错了还是大人的观念错了
很多时候孩子的思想和大人是不一样的，有些东西他觉得应该是这样，而在大人的世界里却是另一番模样。如果这时候你认为是孩子的错，那么很有可能你就把孩子单纯的世界给抹杀了。孩子的世界是充满想象力，虽然有时候会出现奇怪的想法，但作为父母先不要急着否定他，换个角度想想，孩子的观点何尝不是一种想象力的表现呢。
建议三：分清楚大错和小错
有些家长对于孩子犯的错误太过敏感，总想着要在孩子犯错的第一时间就纠正他，但很多时候孩子犯的错无非是些无伤大雅的小错，而很多家长都会小题大做。有时候家长应该容忍孩子犯的小错，不需要每次都去纠正他，可能在他尝到了错误做法的后果之后，他自己会觉悟过来什么才是正确的。让孩子自己领悟，这效果远远比家长的教导要来得好。
家长如果直接对孩子生气，这样很有可能就会激发孩子内心潜在的叛逆因子，这对你的教育来说是一块绊脚石。孩子都是需要大人的耐心和关心，一味的责怪只会让他心理产生阴影，耐心引导才能够解决孩子不听话的问题。
篇4：你对孩子吼得越凶骂得越狠隔阂就越深
你越吼孩子，孩子就离你越远
不吼孩子怎么长记性
当孩子遇到危险时,难免下意识就想要大吼,让孩子长点记性。
可是大吼真的可以让小孩子长记性吗?不是我表示怀疑,是所有的儿童心理学家都会说三个字:不管用!
几乎所有的父母都曾经对孩子大吼大叫,区别只在于,有些人会为自己情绪失控吼了孩子而感到悔恨愧疚,而有些人不会;还有就是有些人觉得当时的效果还不错,还有些人表示后来孩子还变本加厉了。很多家长明知道这样的效果不好,自己也生气,但还是做不到不对孩子吼叫。很多家长说,当孩子不受控制地在公共场合乱跑、吃饭写作业磨磨蹭蹭、假装没有听见你说话时,你分分钟都想爆发。也说自己也知道吼孩子不好,而且每次吼完都特别后悔,但那个瞬间就是死活控制不住自己。
影响孩子的以后的人生
家长总是对孩子大声吼叫,孩子就在这种环境下学会了解决问腿的错误方法,因为孩子最直接的学习方法就是观察和模仿,孩子学家长这样吼叫,脾气也变得暴躁,一遇到事情的时候就会用发脾气的方式来应对,可事实上,发脾气根本解决不了问题,而且这种人很不受欢迎,严重影响正常的人际关系。
影响亲子关系和家庭幸福
其实家长总是在吼孩子,在孩子心里就会觉得自己不行,爸爸妈妈不喜欢自己这样的错误认识,而家长的目的在于教育孩子变得更优秀,这种吼叫真的是与目的背道而驰。当孩子觉得自己不行的时候,他就会产生一种自卑的心理。还有的孩子会对家长产生憎恨的心理,这样孩子与家长间有了隔阂,亲子关系恶化。家长的吼叫,让孩子产生了心理阴影。
尽量把事情交给孩子自己管理
当孩子很多时候喊不动的时候,家长就要反思,自己对孩子的命令性和指令性的要求是不是太多了,家长可以给孩子更多的自主权和空间,让孩子自己独立做事、自己判断、自己选择、自己决定。把属于他的事情让他自己去做,在真正需要家长出面的时候,家长再适当地给予一些建议性的指导。这样孩子不容易反感,家长也不需要一直催促,家长适当留出些空间给自己。
家长肯定知道,养孩子就是一个慢工出细活的过程,很多时候越急越没用。我们想要留住孩子的耳朵,就得耐下性子来寻找合适的切入点和表达方式,很多时候心情放松了,态度简单明确些,事情反而变得明朗起来。
既然吼孩子是个吃力不讨好的事情,为啥家长们不转变自己的思维方式让自己和孩子都活得轻松些呢?
任何一个人,不论是大人还是孩子,在被别人大吼大叫的时候,就会处于一个下意识的应激状态,产生情绪反应,一旦产生情绪反应,我们的大脑就会没有办法理性思考,这个时候,孩子就会调动全身的精力来应付当下因为被“大吼大叫”产生的情绪反应,而你想的却是让他可以自己反省自己哪里做错了,他当下的能力可以做到的和你期待的结果完全是相反的。
反之,如果我们可以平和地去对待这件事情,用一些好的方式去引导,孩子没有情绪反应,他更有可能在你的引导下去思考,并且通过自己的思考去看到自己在哪个地方做得不好,从而可以产生主动改进的动力。
经常吼叫孩子,会有三个主要的危害:
1、愤怒会让孩子与我们疏远
2、孩子很有可能取悦于你,他们更愿意接受同伴或更大范围文化因素的影响
3、孩子会模仿我们
很多时候,我们发现吼叫的危害,是当我们看到孩子不自觉地也在用我们对待他的方式去对待其他小朋友,我们才发现自己习惯性吼叫。而前两个危害是我们暂时看不出来的。有些父母直到孩子进入青春期,向我们关闭了心门,结交了很多坏朋友,沾染了很多不好的习气,才发现孩子离自己越来越远,已经处于失控状态了。
如果我们希望孩子能够身心健康成长,父母需要在有效期内,能够对孩子有足够的影响力,而这份影响力显然通过吼叫是无法实现的,吼叫只会不断削弱我们对孩子的影响力,把孩子越来越推向更容易对孩子产生影响力的同伴文化和网络文化,所以孩子会迷上电子游戏,孩子会迷上结交一些不三不四的朋友。
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