以下是小编为大家整理的探究海洋生物制药硕士研究生培养，本文共10篇，希望对您有所帮助。
篇1：海洋生物制药硕士研究生培养模式
海洋生物制药硕士研究生培养模式
海洋生物制药硕士研究生培养模式【1】
摘 要：本文介绍了海洋生物制药的涵义、内容、特点。
同时，阐述了海洋生物制药研究生应该具备高尚的道德修养、持之以恒的精神、过硬的科研能力和有效的实干能力以及“海洋的品格”等。
关键词：海洋生物制药 硕士研究生 人才培养
1.引言
海洋世纪是人类社会发展整体性地转向海洋的世纪。
我党提出了海洋兴国战略，制定了从海洋大国迈向海洋强国的战略和方针政策。
在过去数十年来，世界出现了不少令人闻之丧胆的病毒。
当病毒的抗药性能力越来越强的时候，人类新药研制的速度却相对减慢。
于是，世界各国的药学研究者毅然把目光投向了海洋——这片还远不为人类所熟悉的“蓝色领域”。
近年来，随着海洋开发步伐的加快和现代生物技术的广泛应用，从海洋生物中发现活性天然产物，并将其开发成新型药物得到了研究人员的普遍重视。
海洋生物制药已成为一个崭新的领域，显示出广阔的研究和市场前景。
1.1海洋生物制药的涵义
海洋生物制药是应用海洋药源生物具明确药理作用的活性物质，按制药工程进行系统的研究，研制成为海洋药物的制药工程，是当前正处于发展阶段的生物医药科学领域。
海洋生物制药的研究，既有其自身的特点，又需要其他学科相互配合，因而它是一门综合性新兴的制药工程药学学科[1]。
1.2海洋生物制药的学科内容
海洋生物制药，是药物学新兴发展的重要分支学科体系，它和天然药物学相类同，而又有其自身独特的研究内容、方法、技术体系;它是利用海洋药用生物作为药源，运用药理学手段作为主导，遵循相关药学政策、法规，并通过跨学科系统工程配合的一门学科;它的产生和兴起，标志着医药科学和海洋科学向深度和广度的发展，逐步形成一门崭新、重要的制药工程学科。
1.3海洋生物药物的特点
(1)首先，海洋生物药物与其他药物不同，海洋生物药物的药源来自海洋药用生物，而非化学商品，对人体健康有利。
并且海洋生态环境复杂而恶劣，生物为了求生存与发展，产生了与陆地生物不同的代谢系统和体内防御体系，产生了生物活性极强的物质，是陆生天然性物质无法比拟的;(2)其次，海洋生物活性物质含量低微、结构奇特、活性显著，是海洋生物制药先导化合物丰富的来源，为新药的合成提供新的“母核”;(3)海洋生物易于培养、发酵，可无限再生而无需过度开采野生资源，经济和社会价值较大。
2.海洋生物制药研究生培养
海洋竞争，根本是科技，关键在人才，“人才资源是最重要的资本和第一资源”。
我国海洋人才资源存在总量不足、结构欠优，尤其是海洋生物制药人才数量严重匮乏。
据统计全国各海洋专业专本科生、硕士、博士的供给比例为1:1.3:23，与较佳能级结构1:6:14相比存在明显差距。
从事海洋药物研究的技术人员比重远远落后于世界海洋中等发达国家的水平，而且一部分研究人员的基础和专业训练不足，知识面较窄，动手能力较低，因此培养高素质、高技能、科研能力强的海洋生物制药人才迫在眉睫、尤为重要。
2.1“以人为本”——提高研究生的道德修养、道德素质
本科生教育是我国高等教育的最高层次，海洋专业的研究生培养担负着为我国海洋经济快速、可持续发展输送人才的重任。
研究生的培养过程中，道德修养、道德素质培养首当其冲，必须作为研究生教育的重点。
做学问，首先要学会做人，一个“才高低德”的人，是难以做好学问的。
一个人的修养以及所具有的责任感都是立品，立品是人生至高的境界[3]。
导师是培养研究生的第一负责人，一名优秀的研究生导师，不仅要在学术上指导学生勇攀高峰，更重要是引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成讲道德，讲文明的风尚。
只有培养出既具有良好的思想道德素质，又具有扎实专业技能知识的高素质海洋生物制药研究生，才能真正为我国海洋生物制药以致海洋经济建设做贡献。
2.2培养研究生持之以恒、勇于探险的精神
“研究”的“研”是由“石”和“开”组成，可以理解为将石头打开;“究”是“穴”和“九”组成，理解为跨九重天才到达洞底。
“研究生”是开“石”且从天入“穴”的探险人，研究生导师是探险队长，在探险过程中会遇到很多意象不到的困难、危险等问题，就象唐僧西天取经一样，要想取到“真经”，要想把“石头”打开必须具有持之以恒的精神。
“研究”的关键是创造，“研究”的结果是创造出新的知识、新的成果，并将这个创新的成果服务于人类[4]。
海洋生物中99%的物种尚未被利用、开发，海洋生物含有各种活性物质的新颖结构，向海洋要药，要有不怕苦、不怕难、勇于挑战、勇于探险的持之以恒的精神。
2.3加强“创新型”人才的培养，过硬的科研能力和有效的实干能力
钱学森先生曾经说过：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造才能的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老冒不出杰出人才”。
“创新”本来是指现实生活中一切有创造性意义的研究和发明、见解和活动[5]。
海洋人才的培养、海洋人才战略目标最终需要靠海洋教育来实现，海洋高等院校的教育肩负着海洋人才开发工程的重任和保证我国海洋事业后继有人的历史使命。
对于海洋这个神秘的“蓝天药源宝库”，要使其中的特异的生物活性药物为人类所用，不仅有丰富的.专业知识和过硬的科研能力，有效的实干精神，重要的具有创造性的能力。
培养“创造型”人才前提是培养独立思考的能力。
创造首先源于头脑，源于独立思考。
李政道教授说过：求学问，先学问，只学答，非学问。
其次，将正确的思考付诸于实践中，创造出新的东西，服务于人类。
古人云“天下事有难易乎”?为之，则难者亦易矣;不为则易者亦难亦。
过硬的本领、有效得实干能力是通向成功的保障，研究生要有实干精神、实干能力。
2.4“海洋的品格”的培养
海洋生产生活方式与陆地社会的差异，锻造了海洋人的品格特点，朴实、冒险、团结等精神。
海洋生存境界的流动性、不确定性，决定他们处理危机的灵活性，勇于冒险，不守成规;勇于竞争，崇尚机遇;勇于救助，团结抗难。
与外界接触的频繁性、多样性，决定心态的开发性、自由性，勇于接受新事物，求新求变。
这些从个人生存本能升华出来的品格，为集体所共识，为人们所仿效、传承，凝聚成的精神力量。
当前必须打造一支具有奋发进取、不畏艰难、有凝聚力精神的海洋生物制药的研究队伍。
“一个好汉三个帮”任何一件事情的成功都是大家齐心合力创造的，不是一个人就能完成一切，更不是一个人就能成就一个天下，只有永远完美的团队，没有绝对杰出的最完美的个人，团队才永远是优秀、经得起考验的[6]。
做研究，尤其做海洋药物的研究，研究生应该以此优良的传统精神去勉励自己。
21世纪是海洋开发的世纪，也是世界各国凭科技实力在海洋上激烈竞争的世纪，海洋生物制药事业必将有突飞猛进的发展。
科技发展，教育必须先行，在高层次人才培养方面，我们必须抓住机遇，不断深化改革，把提高研究生培养质量和办学效益放在首位，为迎接新世纪的到来作出更大贡献。
参考文献：
[1]许实波，主编.海洋生物制药(第二版)[M].化学工业出版社，.
[2]杨雨，秦松.海洋生物制药现状及展望[J].中国生物工程杂志，,190-193.
[3]薛惠锋.论当代研究生的责任[J].中国研究生，(1).
[4]朱红胜.研究生是干什么的?[J].学位与研究生教育，(6).
[5]程伟，田旭升.浅议创新型人才培养的关键所在[J].中华医学教育杂志，,31(4)：488-490.
[6]薛惠锋.研究生成才过程中需培养的六种能力[J].学位与研究生教育，2010(7)：1-4.
海洋资源利用与生物医药硕士研究生培养方案【2】
摘 要：“海洋资源利用与生物医药”是以物理学、化学、生物化学、海洋生物学等学科为基础，以食品科学、食品工程、食品质量与安全等学科为骨架发展起来的一门技术性很强的新兴科学。
本文结合浙江海洋学院“海洋资源利用与生物医药”硕士研究生培养方案的制定与实施，探索该学科研究生培养的机制与创新模式。
关键词：海洋资源利用与生物医药 研究生 培养 探索
，经国务院学位办批准，浙江海洋学院正式设置“海洋资源利用与生物医药”二级学科，并开始招收学术型研究生。
本学科研究生培养借助基础科学理论和工程技术方法研究海洋资源，尤其是海洋生物原料及其产品的理化特性、营养保健功能、安全保藏加工原理与技术、海洋药物及其他用于卫生保健的海洋生物材料和制品等，其既与海洋科学具有相近生物学基础，又具有以化学和工程学为主干学科的专业知识体系，是海洋资源利用可持续发展的核心支撑学科。
1.培养目标和要求
重点培养研究生海洋资源利用与生物医药的基础理论和专业知识、技能和方法，使其具备实际工作和基础科研能力，以适合现代科技发展和社会需要;培养研究生创新意识和创业精神，使其能胜任海洋科学相关教学、科研、生产、产品开发和管理工作。
培养要求包括：学生热爱祖国，遵纪守法，具有良好道德品质和科学素养，具备“团结、敬业、求实、创新”精神，积极为社会主义现代化建设服务;具备较宽广的理论基础和较熟练的野外操作及动手能力;熟悉海洋科学相关研究领域的专业知识，了解选修研究方向的动态;能从事物理海洋学、海洋化学、海洋生物学、海洋资源利用和生物医药等领域相关的应用和研究;掌握一门外国语，能比较熟练地阅读本学科外文资料，并具备一定听说写能力;具有健康的身体和心理素质。
2.培养研究方向
2.1海洋食品质量与安全：培养研究水产品渔药、重金属、过敏源等危害成分的风险评估与快速检测技术;研究内源有害成分的性质及其加工贮藏中变化规律、控制及去除方法;研究水产品质量标准的制定及安全生产监控体系等。
2.2海洋生物利用与加工：培养研究水产品贮藏特性及新型保鲜加工利用技术;研究水产品功能提取制备和应用;研究远洋渔业资源、低值及废弃水产资源的可持续利用;研究海洋微生物工程化利用技术等。
2.3海洋生物制品：培养研究海洋蛋白及多肽、多糖、脂质制备工艺、理化和生理活性;研究与开发以海洋蛋白及多肽、多糖、脂质为原料的高附加值保健食品、医用食品和护肤系列精细化工产品;研究海洋生物制品质量控制技术及其质量标准的制订。
2.4海洋药物：研究海洋动物、植物和微生物中药物先导化合物的快速发现和结构表征技术;研究海洋先导化合物的结构优化技术与构效关系：研究海洋活性次级代谢产物的调控机制;研究海洋药物的筛选与功效评价技术;研究以海洋功能寡糖和多肽等为原料的创新药物的工程技术。
3.学制与培养方式
海洋资源利用与生物医药全日制研究生学制为3年，课程学习阶段为1～1.5年，学位论文完成阶段1～1.5年。
对于提前完成规定全部学业，成绩特别优秀的，经专家推荐和严格考核，可申请提前毕业，但在校时间不得少于2年;有特殊原因不能按期完成学习任务者，允许适当延长年限，但在校时间不得超过5年。
海洋资源利用与生物医药全日制研究生培养，实行导师或导师组培养方式。
鼓励与校外高校、科研院所及大中型企业联合培养研究生，具体采取系统的理论学习、严格的科研训练与参加实践活动相结合的方法。
课程培养采用讲授与讨论、课内教学与课外实践相结合等多种方法，强调教学过程中发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式教学方式，注重培养研究生分析和解决问题的能力;严格考核保证研究生的培养质量;加强学生思想教育工作，要求研究生认真学好政治理论课，并积极参加政治学习、公益劳动和社会活动，经常进行形势与任务、方针与政策和思想品德的教育。
4.培养课程设置
海洋资源利用与生物医药研究生的课程学习实行学分制，总学分不低于35学分，其中课程学习不少于 32学分(学位课不少于21学分，其它必修环节3学分：学术活动1学分、科研和论文1分、实践活动1学分。
学位课：(1)学位公共课包括中国特色社会主义理论与实践研究和英语，共6学分;(2)学位基础课按一级学科设置，不少于6学分;(3)学位专业课按二级学科设置。
非学位课：(1)专业选修课侧重拓宽学科知识面，增强研究生综合素质训练，并考虑学科的前沿性、交叉性。
(2)公共选修课，其中《自然辨证法概论》必须选修，1学分。
(3)跨专业选修课可在培养方案外选修，不少于2学分。
补修课程：同等学力或跨学科攻读硕士学位、及在招生考试时被认为基础理论或专业知识有着某些缺陷需要入学后进行适当补课的研究生，应补修相关大学本科主要课程2～3门。
详细课程设置如下表所示。
5.实践和科研能力培养
教学实践、科研实践、实践活动、社会调查、学术活动等也为必修环节。
(1)学术活动1学分，贯穿培养全过程。
要求研究生至少参加1次省级及以上学术研讨会，及时了解国内外学科发展动态;至少全面参加1个市级以上科研项目的研究工作，培养其独立科研工作能力;至少参加1项省级及以上科研项目的申请。
(2)科研和论文1学分：要求研究生必须在国内外专业核心期刊上发表(含收录)1篇及以上与课题研究相关学术论文(不包括综述)，论文必须是第一作者或第二作者(第一作者为导师)、浙江海洋学院为第一单位。
(3)实践活动1学分：包括社会调查、助教、助研、助管等，在学期间研究生应进入实验室或校外基地实习1个月以上。
6.学位论文
研究生学位申请应有开题报告、进展检查、预答辩、论文评阅、答辩等过程。
研究生在学位论文开题前，应认真调查研究，充分查阅中外文献资料，形成文献综述(不少于5000中文字)。
在本学科及相关学科已有理论和成就基础上，确定研究内容和范围，设计和制定实施方案、技术路线。
研究生第3学期完成开题工作，经专家评议小组评议，通过者方能进入论文研究阶段。
论文研究中，研究生应开展探索性工作，进行理论或试验研究，提出新见解和新方法，对研究内容进行合理的、灵活的、概括的综合分析，得到明确结论。
学位论文撰写时间一般要求在1年半左右完成，其中实验研究不少于1年。
硕士研究生在答辩前2个月提交学位论文，论文篇幅要求3万字以上。
篇2：探究海洋生物制药硕士研究生培养
1.引言
海洋世纪是人类社会发展整体性地转向海洋的世纪。我党提出了海洋兴国战略，制定了从海洋大国迈向海洋强国的战略和方针政策。在过去数十年来，世界出现了不少令人闻之丧胆的病毒。当病毒的抗药性能力越来越强的时候，人类新药研制的速度却相对减慢。于是，世界各国的药学研究者毅然把目光投向了海洋——这片还远不为人类所熟悉的“蓝色领域”。近年来，随着海洋开发步伐的加快和现代生物技术的广泛应用，从海洋生物中发现活性天然产物，并将其开发成新型药物得到了研究人员的普遍重视。海洋生物制药已成为一个崭新的领域，显示出广阔的研究和市场前景。
1.1海洋生物制药的涵义
海洋生物制药是应用海洋药源生物具明确药理作用的活性物质，按制药工程进行系统的研究，研制成为海洋药物的制药工程，是当前正处于发展阶段的生物医药科学领域。海洋生物制药的研究，既有其自身的特点，又需要其他学科相互配合，因而它是一门综合性新兴的制药工程药学学科[1]。
1.2海洋生物制药的学科内容
海洋生物制药，是药物学新兴发展的重要分支学科体系，它和天然药物学相类同，而又有其自身独特的研究内容、方法、技术体系;它是利用海洋药用生物作为药源，运用药理学手段作为主导，遵循相关药学政策、法规，并通过跨学科系统工程配合的一门学科;它的产生和兴起，标志着医药科学和海洋科学向深度和广度的发展，逐步形成一门崭新、重要的制药工程学科。
1.3海洋生物药物的特点
(1)首先，海洋生物药物与其他药物不同，海洋生物药物的药源来自海洋药用生物，而非化学商品，对人体健康有利。并且海洋生态环境复杂而恶劣，生物为了求生存与发展，产生了与陆地生物不同的代谢系统和体内防御体系，产生了生物活性极强的物质，是陆生天然性物质无法比拟的;
(2)其次，海洋生物活性物质含量低微、结构奇特、活性显著，是海洋生物制药先导化合物丰富的来源，为新药的合成提供新的.“母核”;
(3)海洋生物易于培养、发酵，可无限再生而无需过度开采野生资源，经济和社会价值较大。
2.海洋生物制药研究生培养
海洋竞争，根本是科技，关键在人才，“人才资源是最重要的资本和第一资源”。我国海洋人才资源存在总量不足、结构欠优，尤其是海洋生物制药人才数量严重匮乏。据统计全国各海洋专业专本科生、硕士、博士的供给比例为1:1.3:23，与较佳能级结构1:6:14相比存在明显差距。从事海洋药物研究的技术人员比重远远落后于世界海洋中等发达国家的水平，而且一部分研究人员的基础和专业训练不足，知识面较窄，动手能力较低，因此培养高素质、高技能、科研能力强的海洋生物制药人才迫在眉睫、尤为重要。
2.1“以人为本”——提高研究生的道德修养、道德素质
本科生教育是我国高等教育的最高层次，海洋专业的研究生培养担负着为我国海洋经济快速、可持续发展输送人才的重任。研究生的培养过程中，道德修养、道德素质培养首当其冲，必须作为研究生教育的重点。做学问，首先要学会做人，一个“才高低德”的人，是难以做好学问的。一个人的修养以及所具有的责任感都是立品，立品是人生至高的境界[3]。导师是培养研究生的第一负责人，一名优秀的研究生导师，不仅要在学术上指导学生勇攀高峰，更重要是引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成讲道德，讲文明的风尚。只有培养出既具有良好的思想道德素质，又具有扎实专业技能知识的高素质海洋生物制药研究生，才能真正为我国海洋生物制药以致海洋经济建设做贡献。
2.2培养研究生持之以恒、勇于探险的精神
“研究”的“研”是由“石”和“开”组成，可以理解为将石头打开;“究”是“穴”和“九”组成，理解为跨九重天才到达洞底。“研究生”是开“石”且从天入“穴”的探险人，研究生导师是探险队长，在探险过程中会遇到很多意象不到的困难、危险等问题，就象唐僧西天取经一样，要想取到“真经”，要想把“石头”打开必须具有持之以恒的精神。“研究”的关键是创造，“研究”的结果是创造出新的知识、新的成果，并将这个创新的成果服务于人类[4]。海洋生物中99%的物种尚未被利用、开发，海洋生物含有各种活性物质的新颖结构，向海洋要药，要有不怕苦、不怕难、勇于挑战、勇于探险的持之以恒的精神。
2.3加强“创新型”人才的培养，过硬的科研能力和有效的实干能力
钱学森先生曾经说过：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造才能的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老冒不出杰出人才”。“创新”本来是指现实生活中一切有创造性意义的研究和发明、见解和活动[5]。海洋人才的培养、海洋人才战略目标最终需要靠海洋教育来实现，海洋高等院校的教育肩负着海洋人才开发工程的重任和保证我国海洋事业后继有人的历史使命。对于海洋这个神秘的“蓝天药源宝库”，要使其中的特异的生物活性药物为人类所用，不仅有丰富的专业知识和过硬的科研能力，有效的实干精神，重要的具有创造性的能力。培养“创造型”人才前提是培养独立思考的能力。创造首先源于头脑，源于独立思考。李政道教授说过：求学问，先学问，只学答，非学问。其次，将正确的思考付诸于实践中，创造出新的东西，服务于人类。古人云“天下事有难易乎”?为之，则难者亦易矣;不为则易者亦难亦。过硬的本领、有效得实干能力是通向成功的保障，研究生要有实干精神、实干能力。
2.4“海洋的品格”的培养
海洋生产生活方式与陆地社会的差异，锻造了海洋人的品格特点，朴实、冒险、团结等精神。海洋生存境界的流动性、不确定性，决定他们处理危机的灵活性，勇于冒险，不守成规;勇于竞争，崇尚机遇;勇于救助，团结抗难。与外界接触的频繁性、多样性，决定心态的开发性、自由性，勇于接受新事物，求新求变。这些从个人生存本能升华出来的品格，为集体所共识，为人们所仿效、传承，凝聚成的精神力量。当前必须打造一支具有奋发进取、不畏艰难、有凝聚力精神的海洋生物制药的研究队伍。 “一个好汉三个帮”任何一件事情的成功都是大家齐心合力创造的，不是一个人就能完成一切，更不是一个人就能成就一个天下，只有永远完美的团队，没有绝对杰出的最完美的个人，团队才永远是优秀、经得起考验的[6]。做研究，尤其做海洋药物的研究，研究生应该以此优良的传统精神去勉励自己。
21世纪是海洋开发的世纪，也是世界各国凭科技实力在海洋上激烈竞争的世纪，海洋生物制药事业必将有突飞猛进的发展。科技发展，教育必须先行，在高层次人才培养方面，我们必须抓住机遇，不断深化改革，把提高研究生培养质量和办学效益放在首位，为迎接新世纪的到来作出更大贡献。
参考文献：
[1]许实波，主编.海洋生物制药(第二版)[M].化学工业出版社，2007.
[2]杨雨，秦松.海洋生物制药现状及展望[J].中国生物工程杂志，2005,190-193.
[3]薛惠锋.论当代研究生的责任[J].中国研究生，2010(1).
[4]朱红胜.研究生是干什么的?[J].学位与研究生教育，2008(6).
[5]程伟，田旭升.浅议创新型人才培养的关键所在[J].中华医学教育杂志，2011,31(4)：488-490.
[6]薛惠锋.研究生成才过程中需培养的六种能力[J].学位与研究生教育，2010(7)：1-4.
篇3：海洋生物制药的研究及展望生物制药论文
海洋生物制药的研究及展望生物制药论文
摘要：海洋生物制药是当前正处于发展阶段的生物医药科学领域，是新兴的制药工业的分支学科，是研究海洋生物的药物来源、分布、形态、鉴别、采集加工、化学成分、药理作用、炮制、制剂、临床前研究及临床应用等多学科的综合性科学。本文阐述了在对海洋生物制药历程与意义解析的基础上，分析了目前海洋生物制药的研究现状及展望。海洋生物是巨大的生物资源库，具有许多结构新颖、活性奇特的化合物[1]，其中许多化合物如抗肿瘤、抗病毒、抗感染、抗血脂与降胆甾醇物质、降血压物质、海洋生物毒素等生物活性物质正是人类渴望获得的，这些生物活性物质对开发新药具有巨大的研究和使用价值。近年来，随着海洋开发步伐的加快和现代生物技术的广泛应用，海洋生物活性物质的研究已涉及到生物、医药、化学等多方面的知识和技术，从海洋生物中发现活性天然产物，并将其开发成新型药物已经得到了研究人员的普遍重视[2]，海洋生物制药已成为一个崭新的领域，有着广阔的研究和市场前景。
一、海洋生物制药的研究现状
目前已经从各类海洋生物中发现了3万种以上的活性物质，在此基础上研究开发出了许多海洋生物药物，其主要药理作用包括抗肿瘤、防治心脑血管疾病 、抗艾滋病、抗菌、抗病毒、延缓衰老及免疫调节功能等。现已开发的海洋药物[3]已在治疗癌症、艾滋病、心脑血管病、早老年痴呆症等一些至今仍困扰人类的疾病方面显示出巨大的潜力。目前，海洋药物研究的重点领域有：
1、抗肿瘤海洋药物的研究
海洋抗肿瘤药物的研究在海洋药物研究中一直起着主导作用。癌症是对人类威胁最大的疾病之一，从海洋生物中获得的抗癌活性物质或对其结构改造所得的化合物，可被制成毒性低、疗效高的治疗药物。因此，海洋药物已成为寻找新的抗癌药物的一个最有希望的药源。据报告显示，现已发现海洋生物提取物中至少有 10％具有抗肿瘤活性，现已分离到的具有抗癌活性的物质包括从海绵、海鞘、软珊瑚、海兔等海洋生物中得到的尿苷、酰胺类、聚醚类、萜类、大环内脂、环肽、直链肽等多种化合物。目前至少已有10种以上海洋抗癌药物进入临床或临床前研究阶段。因此，扩大海洋生物的活性筛选，继续寻找高效的抗癌化合物，直接用于临床或作为先导物进行结构改造，开发新的高效低毒的抗癌成分，将成为海洋抗癌药物研究的发展趋势。
2、心脑血管系统海洋药物的研究
目前已研究出多种海洋药物可有效预防和治疗心脑血管疾病，主要以多糖、毒素和多不饱和脂肪酸居多。如高度不饱和脂肪酸，其主要活性成分有二十碳五烯酸（epa）和二十二碳六烯酸（dha），主要存在于海洋鱼类、贝类和藻类，特别是单细胞藻类含有丰富的epa和dha，这两种脂肪酸都具有降低血压，降低高脂血症患者血浆中的三酰甘油（甘油三酯）、低密度脂蛋白和胆固醇，降低血小板凝聚，增加血凝时间等功能，这种高度不饱和脂肪酸是近年来研究和应用较多的。还有多种海洋生物毒素，不仅有强心作用，而且有很强的降压作用，河豚毒素的抗心率失常作用目前研究较多。此外，还有藻酸酯钠类、螺旋藻类，后者对于高血脂和动脉粥样硬化有良好的预防和辅助治疗作用。
3、抗菌、抗病毒海洋药物的研究
与海洋动植物共生的微生物是一种丰富的抗菌资源，其微生物提取物或其细胞外产物都有抗微生物（包括细菌、真菌、微藻和原生动物）活性。日本学者发现约27％的海洋微生物代谢产物具有抗菌活性。近年来，从海洋生物中发现了大量具有抗细菌和真菌的化合物，包括脂肪酸类、糖脂类、丙烯酸、苯酚类、溴苯酚类、碳水化合物、n-糖苷、肽、多糖、β-胡萝卜素等，这些化合物有的可能作为先导化合物，研制新的抗微生物药物，有的可能在农业上得到应用，如从蓝细菌中分离出来的具有抗水稻胚胞和小麦锈斑病的活性物质。此外，从海绵、珊瑚、海鞘、凹顶藻等海洋生物中分离到的一些萜类、核苷类、多糖类、生物碱类和其他含氮化合物，都不同程度地显示出抗病毒活性。
4、消化系统海洋药物的研究
如多棘海盘车中分离的海星皂甙及罗氏海盘车中提取的总皂甙均能治疗胃溃疡，后者对胃溃疡的愈合作用强于甲氰咪胍，壳聚糖的羧甲基衍生物，商品名为“胃可安”胶囊，治疗胃溃疡疗效确切，治愈率高，已进入临床研究。大连中药厂配合中药制成“海洋胃药”应用于临床已取得较好效果。
5、消炎镇痛海洋药物的研究
从海洋天然产物中分离的最引人注目的活性成分是manoalide，它是磷酸酯酶 a2 抑制剂，在上世纪 80 年代中期已被作为一个典型的抗炎剂在临床试用。
6、泌尿系统海洋药物的研究
褐藻多糖硫酸酯是一种水溶性多糖聚，具有抗凝血、降血脂、防血栓、改善微循环、解毒、抑制白细胞及抗肿瘤等作用，临床用于治疗心脏、
篇4：海洋生物制药的研究现状及展望
海洋生物制药的研究现状及展望
摘要：海洋生物制药是当前正处于发展阶段的生物医药科学领域，是新兴的制药工业的分支学科，是研究海洋生物的药物来源、分布、形态、鉴别、采集加工、化学成分、药理作用、炮制、制剂、临床前研究及临床应用等多学科的综合性科学。本文阐述了在对海洋生物制药历程与意义解析的基础上，分析了目前海洋生物制药的研究现状及展望。
关键词：海洋生物;生物制药;基因工程
海洋生物是巨大的生物资源库，具有许多结构新颖、活性奇特的化合物[1]，其中许多化合物如抗肿瘤、抗病毒、抗感染、抗血脂与降胆甾醇物质、降血压物质、海洋生物毒素等生物活性物质正是人类渴望获得的，这些生物活性物质对开发新药具有巨大的研究和使用价值。近年来，随着海洋开发步伐的加快和现代生物技术的广泛应用，海洋生物活性物质的研究已涉及到生物、医药、化学等多方面的知识和技术，从海洋生物中发现活性天然产物，并将其开发成新型药物已经得到了研究人员的普遍重视[2]，海洋生物制药已成为一个崭新的领域，有着广阔的研究和市场前景。
一、海洋生物制药的研究现状
目前已经从各类海洋生物中发现了3万种以上的活性物质，在此基础上研究开发出了许多海洋生物药物，其主要药理作用包括抗肿瘤、防治心脑血管疾病 、抗艾滋病、抗菌、抗病毒、延缓衰老及免疫调节功能等。现已开发的海洋药物[3]已在治疗癌症、艾滋病、心脑血管病、早老年痴呆症等一些至今仍困扰人类的疾病方面显示出巨大的潜力。目前，海洋药物研究的重点领域有：
1、抗肿瘤海洋药物的研究
海洋抗肿瘤药物的研究在海洋药物研究中一直起着主导作用。癌症是对人类威胁最大的疾病之一，从海洋生物中获得的抗癌活性物质或对其结构改造所得的化合物，可被制成毒性低、疗效高的治疗药物。因此，海洋药物已成为寻找新的抗癌药物的一个最有希望的药源。据报告显示，现已发现海洋生物提取物中至少有 10%具有抗肿瘤活性，现已分离到的具有抗癌活性的物质包括从海绵、海鞘、软珊瑚、海兔等海洋生物中得到的尿苷、酰胺类、聚醚类、萜类、大环内脂、环肽、直链肽等多种化合物。目前至少已有10种以上海洋抗癌药物进入临床或临床前研究阶段。因此，扩大海洋生物的活性筛选，继续寻找高效的抗癌化合物，直接用于临床或作为先导物进行结构改造，开发新的`高效低毒的抗癌成分，将成为海洋抗癌药物研究的发展趋势。
2、心脑血管系统海洋药物的研究
目前已研究出多种海洋药物可有效预防和治疗心脑血管疾病，主要以多糖、毒素和多不饱和脂肪酸居多。如高度不饱和脂肪酸，其主要活性成分有二十碳五烯酸(epa)和二十二碳六烯酸(dha)，主要存在于海洋鱼类、贝类和藻类，特别是单细胞藻类含有丰富的epa和dha，这两种脂肪酸都具有降低血压，降低高脂血症患者血浆中的三酰甘油(甘油三酯)、低密度脂蛋白和胆固醇，降低血小板凝聚，增加血凝时间等功能，这种高度不饱和脂肪酸是近年来研究和应用较多的。还有多种海洋生物毒素，不仅有强心作用，而且有很强的降压作用，河豚毒素的抗心率失常作用目前研究较多。此外，还有藻酸酯钠类、螺旋藻类，后者对于高血脂和动脉粥样硬化有良好的预防和辅助治疗作用。
3、抗菌、抗病毒海洋药物的研究
与海洋动植物共生的微生物是一种丰富的抗菌资源，其微生物提取物或其细胞外产物都有抗微生物(包括细菌、真菌、微藻和原生动物)活性。日本学者发现约27%的海洋微生物代谢产物具有抗菌活性。近年来，从海洋生物中发现了大量具有抗细菌和真菌的化合物，包括脂肪酸类、糖脂类、丙烯酸、苯酚类、溴苯酚类、碳水化合物、n-糖苷、肽、多糖、β-胡萝卜素等，这些化合物有的可能作为先导化合物，研制新的抗微生物药物，有的可能在农业上得到应用，如从蓝细菌中分离出来的具有抗水稻胚胞和小麦锈斑病的活性物质。此外，从海绵、珊瑚、海鞘、凹顶藻等海洋生物中分离到的一些萜类、核苷类、多糖类、生物碱类和其他含氮化合物，都不同程度地显示出抗病毒活性。
篇5：委托培养硕士研究生合同
委托培养硕士研究生合同
根据国家教育部关于“高等学校可以少量招收委托培养硕士生”的精神。经报请上级主管部门批准，____年我院将继续招收若干名委托培养硕士研究生。现经委托单位____（简称甲方），招收单位 ______学院 （简称乙方），委托培养硕士生______（简称丙方）。通过协商，达成如下协议：一、从 ______年全国统一招收硕士研究生中确定考生______为______专业______研究方向委托培养硕士研究生。
二、上述委托培养名额列入乙方研究生招生规模之中，报教育部批准后，由甲乙丙三方签订本协议，由乙方发出录取通知书。
三、丙方的教学按乙方专业培养方案进行，学制为______年。
四、甲方每年需按委托培养学生数向乙方缴纳委托培养费______万元/生，并于每学年开学前通过银行汇入乙方。未按时缴纳学费者不予学籍注册，并按自动退学处理。
五、丙方入学时，其户口、人事档案、工资关系仍由甲方负责，不转入乙方。甲方负责其工资、福利待遇（包括困难补助、医疗费及其它应享受的福利待遇）。
六、丙方在培养期间，必须遵守乙方的`学籍管理条例和规章制度。丙方受警告、记过、留校察看等行政处分，由乙方做出决定，通知甲方；丙方中途退学和受勒令退学，开除学籍处分或其它原因被取消学籍者，由乙方做出决定，将定向生退回甲方，由甲方处理。
七、丙方毕业后，必须回定向单位，不得改换单位，乙方不负责分配工作。毕业时由乙方将丙方的毕业证书、学位证书直接转交甲方人事部门，丙方持派遣证回甲方报到后领取上述证书。
八、签订此协议书的委托单位必须有人事权，否则无权签署。在甲方单位公章处只能盖人事单位的公章，其他部门章无效。
九、本协议一式三份，甲、乙、丙三方各保存一份。
甲方负责人签字：____________
单位人事部门公章：__________
_________年_______月______日
乙方负责人签字：____________
招生办公室公章：____________
_________年_______月______日
丙方考生本人签字：__________
_________年_______月______日
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篇6：委托培养硕士研究生协议书
根据国家教育部关于“高等学校可以少量招收委托培养硕士生”的精神。经报请上级主管部门批准，20xx年我院将继续招收若干名委托培养硕士研究生。现经委托单位（简称甲方），招收单位 中央美术学院（简称乙方），委托培养硕士生
（简称丙方）。通过协商，达成如下协议：
一、从20xx 年全国统一招收硕士研究生中确定考生
为专业研究方向委托培养硕士研究生。
二、上述委托培养名额列入乙方研究生招生规模之中，报教育部批准后，由甲乙丙三方签订本协议，由乙方发出录取通知书。
三、丙方的教学按乙方专业培养方案进行，学制为三年。
四、甲方每年需按委托培养学生数向乙方缴纳委托培养费二万
元/生，并于每学年开学前通过银行汇入乙方。未按时缴纳学费者不予学籍注册，并按自动退学处理。
五、丙方入学时，其户口、人事档案、工资关系仍由甲方负责，不转入乙方。甲方负责其工资、福利待遇（包括困难补助、医疗费及其它应享受的福利待遇）。
六、丙方在培养期间，必须遵守乙方的学籍管理条例和规章制度。丙方受警告、记过、留校察看等行政处分，由乙方做出决定，通知甲方；丙方中途退学和受勒令退学，开除学籍处分或其它原因被取消学籍者，由乙方做出决定，将定向生退回甲方，由甲方处理。
七、丙方毕业后，必须回定向单位，不得改换单位，乙方不负责分配工作。毕业时由乙方将丙方的毕业证书、学位证书直接转交甲方人事部门，丙方持派遣证回甲方报到后领取上述证书。
八、签订此协议书的委托单位必须有人事权，否则无权签署。在甲方单位公章处只能盖人事单位的公章，其他部门章无效。
九、本协议一式三份，甲、乙、丙三方各保存一份。
（甲方）负责人签字：（乙方）负责人签字：
单位人事部门公章：招生办公室公章：
年月日年月日
（丙方）考生本人签字：
年月日
篇7：中科院海洋研究所硕士研究生招生简章
中科院海洋研究所硕士研究生招生简章
一、培养目标
培养热爱祖国，遵纪守法，献身科学，勇于创新，团结协作，具有较强的事业心和敬业精神，以及良好的科研道德；具有坚实的理论基础和系统的专门知识，能从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才；或具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、报考条件
学术型硕士研究生和全日制专业学位硕士研究生采取“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的招生考试模式。
（一）报名参加硕士研究生全国统一考试(含学术型硕士和全日制专业学位硕士），须符合下列条件：
1．中华人民共和国公民。
2．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3．考生的学历必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生；
（2）已取得国家承认的大学本科毕业学历的人员（包括通过高等自学考试或国家承认学历的成人高考获得本科毕业文凭的人员）；
（3）已获硕士、博士学位的人员（只能报考委托培养硕士）；
（4）达到与大学本科毕业生同等学力的人员。
其中同等学力人员是指：
① 获得国家承认的高职高专毕业学历后，满2年（从高职高专毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同），且达到规定的业务水平；
②国家承认学历的本科结业生；
③成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生。
4．年龄一般不超过40周岁，报考委托培养的考生年龄不限。
5．身体健康状况符合规定的体检标准。
6．同等学力人员报考，还应具备下列条件：
（1）已取得报考专业大学本科8门以上主干课程的合格成绩（由教务部门出具成绩证明或出具本科自学考试成绩通知单）；
（2）已在公开出版的核心学术期刊发表过本专业或相近专业的学术论文，或获得过与报考专业相关的省级以上科研成果奖（为主要完成人），或主持过省级以上科研课题。
（二）自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。
（三）在读的研究生报考，须在报名前征得所在培养单位同意。
（四）我所各招生专业均接收具有推荐免试资格的高等学校优秀应届本科毕业生免试为硕士生（学术型或专业型）。能在高校取得推荐免试资格的考生，请尽早与我所招生办联系推免生接收事宜。推免生应通过中科院研究生院招生信息网“网上报名”，详见“中科院海洋所年硕士研究生推荐免试程序”（www.qdio.cas.cn），并按要求提交相关材料和进行相关考核。被确定接收的推荐免试考生应按时参加全国统一的研究生网上报名和现场确认（详见下条）。
三、报名
考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件。在复试阶段将进行报考资格审查，凡不符合报考条件的考生将不予复试和录取，相关后果由考生本人承担。
所有考生（包含推免生，但不包括直博生）一律采取网上报名方式报考。考生在报名期间因公外出，可就地上网报名。考生在网上报名时所选择的报名点和参加考试的考点应一致。在北京参加考试的考生应选择“中科院研究生院报考点”（报考点代码为1188）。
1．第一阶段：网上报名
报名时间：10月10日―31日每天9:00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。
预报名时间为209月28日至9月29日（每天9:00-22:00）。考生登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http：//yz.chsi.com.cn，教育网址：yz.chsi.cn，以下简称“研招网”）浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点要求报名，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在报名期间，考生可自行修改网报信息。
考生报考中国科学院海洋研究所，应选择海洋研究所所在地“山东省”，然后选择我所的名称和代码“80068中国科学院海洋研究所”，“院系所名称”栏不选，之后选择报考专业等信息。
2．第二阶段：现场确认
时间：年11月10日至11月14日。逾期不再补办，具体时间见报考点公告，逾期不再补办。
地点：选择北京中科院研究生院1188报考点的考生必须在规定的时间内到中科院研究生院中关村园区青年公寓6号楼（中关村东路80号）现场确认。
在北京以外参加入学考试的考生到各省（市、自治区）高校招生办公室指定的报名点进行现场确认。
现场确认手续：考生提交本人第二代居民身份证、学历证书和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对，并办理交费和现场照相等手续。
推荐免试生须在10月25日前拿到海洋所所录取函。被接收的推荐免试生须在上述网报规定的报名时间内到指定的报考点进行网上报名，并办理现场确认手续。被接收的推荐免试生不得再报名参加全国统一考试。否则，将取消推免生资格，列为统考生。
四、初试
1．网上打印准考证：2012年12月25日-201月7日，考生可凭网报“用户名”和“密码”登录研招网下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。
考生凭下载打印的.《准考证》及第二代居民身份证参加初试。
2．初试日期和时间：2013年1月5日至1月6日，上午8：30―11：30，下午14：00―17：00。考试时间以北京时间为准。不在该规定日期举行的研究生入学考试，国家一律不予承认。
3．初试地点：以准考证上标注的地点为准。
4．初试科目：包括思想政治理论、外国语、基础课、专业基础课。每门科目的考试时间为3小时。思想政治理论、外国语的满分值各为100分，基础课（含统考数学）和专业基础课每门满分值为150分。具体考试科目见《中科院研究生院2013年硕士研究生招生专业目录》或我所的招生专业目录。
思想政治理论、英语一、英语二、数学二、化学（农）、普通动物学与普通生态学使用全国统一命题，其余考试科目由中科院研究生院或我所自行组织命题。
初试方式均为笔试。具体各科考试时间单元以准考证上的安排为准。
5．考生在每科考试开考15分钟后不得入场。初试交卷出场时间不得早于每科考试结束前30分钟，交卷进出场后不得再进场考试，也不得在考场附近逗留或交谈。
五、复试
1．我所将以一定的比例进行差额复试。内容包括业务能力、综合素质、思想品德、外语听力和口语等。复试成绩不及格者不予录取。
2．复试名单、形式、时间、地点等在复试前通过我所网站向考生公布，请考生届时注意我所网站通知。
3．外语听力及口语测试在复试中进行，成绩计入复试成绩。
4．对同等学力考生，须在复试阶段加试至少两门本科主干课程（闭卷笔试），每门加试科目考试时间为3小时，满分为100分。海洋研究所还可能根据需要对其进行实验技能等方面的考查。加试科目不及格者不予录取。
5．复试通过后，师生双向选择确定具体指导教师。
六、体检
体检由我所在复试阶段组织考生在二级甲等以上医院进行。体检标准参照教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[]3号）和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学[]2号）精神，结合我所招生专业实际情况，提出具体的体检要求。新生入学后需进行体检复查。
七、录取
我所招生委员会根据考生考试成绩（含初试和复试成绩），并结合其思想政治表现、业务素质以及身体健康状况确定拟录取名单。
拟录取考生在入学前未取得学士学位或本科毕业证书，或有违法违规行为受到处分的，取消录取资格。
拟录取的定向生必须在录取前签署三方定向培养协议。
篇8：生物制药之细胞大规模培养技术
生物制药之细胞大规模培养技术
摘 要：动物细胞培养基是体外细胞培养的重要因素,能够影响细胞生长。它是利用动物细胞体外培养和扩增来生产生物产品，或者作为发现和测试新的工具。为此本文就动物细胞培养基的发展及应用进行了简要的介绍。
关键词：生物制药;动物细胞培养;应用
一、动物细胞的特点及生长特性
动物细胞虽可像微生物细胞一样，在人工控制条件的生物反应器中进行大规模培养，但其细胞结构和培养特性与微生物细胞相比，有显著差别：
①动物细胞比微生物细胞大得多，无细胞壁，机械强度低，对剪切力敏感，适应环境能力差;
②倍增时间长，生长缓慢，易受微生物污染，培养时须用抗生素;
③培养过程需氧量少;
④培养过程中细胞相互粘连以集群形式存在;
⑤原代培养细胞一般繁殖50代即退化死亡;⑥代谢产物具有生物活性，生产成本高，但附加值也高。
二、动物细胞大规模培养技术的发展
动物细胞大规模培养技术生产大分子的生物制品起始于20世纪60年代，当时是为了满足生产疫苗的需要。后来随着大规模培养技术的逐渐成熟和转基因技术的发展与应用，人们发现利用动物细胞大规模培养技术来生产大分子药用蛋白质比原核细胞表达系统更有优越性。因为重组DNA技术修饰过的动物细胞能够正常地加工、折叠、糖基化、转运、组装和分泌由插入的外源基因所编码的蛋白质，而细菌系统的表达产物则常以没有活性的包含体形式存在。随着大量永生性细胞株的创建，在商业利益的刺激下，动物细胞大规模培养技术也迅速发展起来，并被应用到生产实际。
动物细胞培养主要用于生产激素、疫苗、单克隆抗体、酶、多肽等功能性蛋白质，以及皮肤、血管、心脏、大脑、肝、肾、肠等组织器官。它在医药工业和医学工程的发展中占重要地位。大规模动物细胞培养生产药物产品将是生物制药领域的一个很重要的方面，具有重大的经济效益和社会效益。生物技术在过去有显著增长，并继续快速发展，今后几十年内还将有更多的蛋白质、抗体、多肽类药物由动物细胞培养来生产。随着生物技术的进一步发展，开发的动物细胞生产生物制品的种类的增多及产品周期短、安全高等优点，利用动物细胞进行大规模生产生物制品凸显其优越性的发展越来越快。
三、大规模细胞培养技术的应用
近几年来，已把巨大的人力和资金投入到开发大规模细胞培养技术上，将能加快发展步伐，进一步应用遗传修饰的哺乳动物细胞生产单克隆抗体和其他精细的糖蛋白。获得有药物作用的蛋白质是十分复杂的过程，要求分子有精确的'折叠和糖基化，这些要求在细菌和酵母体内却难以得到满足。然而，采用杂交瘤和重组DNA技术往往可以使动物细胞产生和分泌出一定数量的有用蛋白质。大规模的动物细胞培养在药物产品的生产方面具有重大的价值。
1.疫苗
在疫苗产业早期，往往利用动物来生产疫苗，如用家兔人工感染狂犬病毒生产狂犬疫苗，用奶牛来生产天花疫苗，用某些细菌接种到动物身上来生产抵抗该种细菌的疫苗。早在20世纪50年代，已经能够利用动物细胞培养技术生产病毒。先在反应器中大规模培养动物细胞，待细胞长到一定密度后.接种病毒，病毒利用培养的细胞进行复制，从而生产大量的病毒。这一突破是动物细胞工程的真正开始。
虽然动物细胞培养技术发展迅速，大大降低了实验动物的用量，提高厂生产效率，但由于原代细胞增殖能力有限，一般只能通过简单增加动物的数量来增加产量。而使用具有无限增殖潜力的细胞系，则使疫苗的生产得到飞跃式的进展。某些来自人体或动物体内的细胞，在一定条件下的体外培养后，可以获得无限增殖的潜力，用它们来生产疫苗可以大大降低实验动物的用量。更为重要的是，用动物细胞体外大规模培养技术生产的疫苗可以保证质量，因为所用的细胞性质均一，经过严格的安全检验，克服了动物个体间的差异造成的疫苗质量不稳定的问题，并且大大降低了来自动物的病原体传染使用者的可能性。用类似的细胞培养技术可生产酶、细胞因子、抗体等生物制品，其先决条件是能够获得可分泌目标蛋白的细胞系。但是，在基因工程技术出现之前，细胞表达蛋白的水平很低，因而用这种工艺生产蛋白制品产量低、成本高，因此早期的动物细胞技术只用于疫苗及少量的干扰素和尿激酶的生产。基因重组技术和杂交瘤技术大大促进了动物细胞技术的进步及其在工业领域的应用，使动物细胞大规模培养技术在生产疫苗中越来越重要。
传统上一直把细胞培养产物用于人类和牲畜的病毒疫苗，这些疫苗至今己被大规模应用。口蹄疫疫苗是大规模动物细胞培养方法生产的主要产品之一。1983年，英国Wellcome公司就已能够利用动物细胞进行大规模培养生产口蹄疫疫苗。美国Genentech公司应用SV40为载体，将乙型肝炎病毒表面抗原基因插入哺乳动物细胞内进行高效表达，已生产出乙型肝炎疫苗。
2.单克隆抗体
单克隆抗体在体外诊断、体内造影、人和家畜的治疗以及工业上的应用日益广泛，需要量可达数百克。有些系统的单克隆抗体的需要量在今后几年内将迅速增加到几公斤的数量级。为此，迫切需要更有效的生产方法。采用传统方法(小鼠或大鼠的腹水瘤培养法)生产单克隆抗体，已不能适应实际需要。应用大规模细胞培养系统生产各种不同的单克隆抗体是经济可靠的方法。如英国Celltech公司采用10100和10001自动气升式培养系统，培养各种生产单克隆抗体的小鼠、大鼠和人的细胞株，生产各种单克隆抗体的产品。到目前为止，已成功地在1000L培养系统中，采用无血清培养液生产优质的单克隆抗体。其他一些国家先后制备成测定血和尿中的各种激素、特殊蛋白质、血型、各种药物、诊断细菌性或病毒性病原等的单克隆抗体诊断试剂盒。
3.基因重组产品
篇9：我国硕士研究生的培养模式
关于我国硕士研究生的培养模式
文章对我国硕士研究生培养模式进行了历史回顾和中外比较分析,认为使用和完善我国原有培养模式,符合我国国情和研究生培养规律.
作 者：郭聿琦 段方平杨凯波 作者单位：西南大学,数学与统计学院,重庆,400715 刊 名：高等理科教育 英文刊名：HIGHER EDUCATION OF SCIENCES 年，卷(期)： “”(3) 分类号：G643 关键词：硕士研究生 培养模式篇10：论硕士研究生培养的全面质量管理
论硕士研究生培养的全面质量管理
本文在阐述项士研究生培养质量内涵的基础上,结合硕士研究生培养过程论述了实行弹性学制提高培养质量的措施,最后从政府、社会、学校以及受教育者的`角度分别提出了实施弹性学制,提高培养质量的若干建议.
作 者：赵庆先 作者单位：北京交通大学经济管理学院,北京,100044 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)：2009 “”(5) 分类号：G64 关键词：硕士研完生 全面质量管理 弹性学制
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