以下是小编收集整理的七年级期中反思，本文共17篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1： 七年级期中反思
今年我担任七年级（2）班、（4）班的数学教学，半个学期过去了，学生的期中考试也已结束了，针对这次学生的考试成绩，结合我平时工作的一些做法，现总结反思如下：
做的比较好的方面：
1、让数学课的课堂内容有趣起来，把自己对数学的热情感染给学生。高中初中教学方式可能不同，我觉得在初中教书，课堂气氛一定要活跃，如果过度安静，很容易两节分化，因为要学的总会听老师的话，但不太想学的'，很容易走神，导致听不懂的越来越多，直至不可收拾。即使再枯燥的知识，如果不能用他们感兴趣的生活事例引入，也要通过老师的语言、手势，哪怕一次小“意外”活跃课堂气氛。只有保证了学生听老师讲才谈得上记住听课内容，灵活运用！
2、注重训练学生的审题能力。平时做题，要求学生学会正确的读题，训练学生的审题能力。比如要求学生审题要分三步走，第一步泛读，大约明白考点；第二步精读，要画出关键词，明确问了几个问题？第三步思考，思考解题方法，解题步骤以及解题过程中的注意事项等。经过这三步，一般审题问题不大。
3、注重错题资源的再利用。平时作业、练习学生做错题后，不仅要让学生订正，还要让学生将错题登记到错题集上，并要注明为什么错？考点在哪？下次要注意什么？定期检查。要求学生定期复习回顾，加深印象，考试前着重看这些错题，提醒自己不要再犯同样的错！
4、注重学生考前自主复习。考前指导学生将历年试卷以及最近考的几份综合试卷放在一起，找必考的基础题，让每一个同学做到心中有数、胸有成竹，并要求每位同学根据几份试卷的分析以及自己的推断出一份试卷，要求考题必须是你认为很重要，别人很容易出错的以及猜一道压轴题。此举有助于学生自觉的进行几轮复习，有助于同学互相帮助查漏补缺。
需要改进的方面：
1、备课要更加认真，注重分层教学。提高班精选典型题，每节课安排一两个难度稍高的题目，着重训练学生的思维；普通班注重基础题的训练。尤其要注重后进生的补差，争取一天给两个后进生补差。
2、向45分钟要效率，关注学生在课堂上的表现，防止学生课堂走神，提高学生课堂学习效率。
3、批改、辅导工作要及时，提高班的学生出现问题一定要在当天解决，普通班同学共性的问题找时间集体点评，个别后进生每天抓几个。
4、注重学生的人文关怀，做好学生的心理辅导工作，尤其是（4）班，让学生喜欢数学，至少是不讨厌数学，提高学习兴趣。
篇2：七年级期中反思500字
本次期中考试，我们学生的英语平均成绩是78.09，及格率为是87.84，差分率为3.60。以上这一些数据，看起来似乎很单调，但里面蕴含着许多问题。
一.我们初一英语备课组三位老师虽然在备课中花了很多时间，在对教材的分析、课程标准的学习上也费了很多功夫，并对上课过程中的方式方法也加以了切磋，看上去上课似乎比较顺手，但课后的作业情况很不理想，期中考试结果更比原来所预料的情况要糟糕得多。其实，回想起来，自己尽管在教材的处理上已花了很大的功夫，但在学生一方面考虑得比较少，上课时，由于时间紧，总是迫不及待地请举手的学生回答问题或参与一些其他的学习、交流活动，而对一些没有举手的基础比较差的临界学生关注比较少，特别是从新市民小学来的学生，他们本来底子薄，在小学学英语时也没有参与课堂活动(诸如对话、表演)交流的习惯，而在现在这种学习环境中没有给予他们关注，给予他们机会，这恐怕是我们尾巴大，及格率低、差分率高的主要原因。 至于课堂作业和课后作业的处理，我使用了一刀切的方法，没有分层次布置作业，其实对于基础过分差的学生来说，他们对单词、词组、基本句型结构也搞不清，但我也同样要求他们与所有其他基础比较好的学生一样，比如书面表达小作文，这对他们来说，是老虎吃天 ，根本无从下口的事情，浪费了他们的学习和作业时间，倒不如要求他们记忆、练习一些基础的知识，如音标的识记、记忆，有助于学习单词和记忆单词，背诵练习一些基本句型，这样反而可以给予他们成功的喜悦，提高他们的学习兴趣。
二.对本年级学生的结构和情况了解分析不够。我们年级外来工子弟有约占整个学生的40%，在本地60%的学生之间，也存在着很大的差距，而比例较多的学生在家里缺乏父母在学习上的关心和指导，有些学生甚至要有一星期乃至十天见不到父母，在这一点上，我尚缺乏与其家长的联系和沟通以及对学生回家后课后复习及课前学习的计划、方法的指导，并缺乏内心、细致的思想教育，这一点我认为在今后的班主任工作中是值得引起注意及改进的问题，对于外来工子弟的学生，有的回家后甚至没有一个适当的学习环境，这也是我应该考虑的问题。
篇3：七年级期中反思500字
纵观期中考试情况，我觉得在新课程背景下要带好一批学生，要教好一批学生，要提高学生的学习成绩，还是很有必要认真学习教育教学理论，在实践中去探索、去创新。
我们的措施：
一、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听课，利用集体的智慧,一起设计练习让学生举一反三，并让学生在上课和练习中增加学习的动力，以更好地促进发展。
二、理解学生，教在心灵。平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。亲其师，信其道。理解老师，勤学奋进。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增强社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展。
三、采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让较好的学生有良好的发展空间，也决不放弃任何一个学困生。尽量多与学生谈心、家访、采用学生之间互帮活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。帮助制定具有个性的学习计划
学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。
篇4：七年级英语期中反思
昨天，七年级英语考试的结果最终出来了，普遍的不理想。这让我心里压力剧增，如果考试不理想家长不满意，孩子也会失去学习的信心和兴趣，结果就可想而知了。
带了这么几年的英语，每一届都对自己的教学成绩是挺满意的。这次教材换成了仁爱版的，所以出现这样的问题。现在反思起来，总结一下教训，以起前车之鉴。
以前的人教版教材，刚一上手时，因为是自己初次带学生，所以课前备课，是边学边教的，对自己的教学没有底气，特别的下了功夫。那效果也是看得见的，在我手下的学生成绩的提高也是立竿见影的。后来在反复的教学中，那一套全部摸清楚了，也就没有开始的时候用心了，但是经验摆在那儿，出不了大问题。现在突然的教材改变，我还依着以前的套路走，没有了开始的努力，以前的经验也并不适应这一套教材。所以出现了这次的滑铁卢。
仁爱教材的难度比人教版的教材难度大，以前初二才出现的`知识点，现在在初一都出现了。举个例子，人教版的一般过去时是在八年级第九单元出现。而仁爱版则在七年级第七单元的Tpic3出现了。一下子大量的语法现象涌现出来，前面的课文还没有掌握好，后面的又出现了。导致许多学生也是顾此失彼。
因为教材的难度，许多孩子在学校听课听不懂，都采取消极学习的态度。许多学生说在学校听不懂，就放弃听课。来中心的学生百分之七八十的反映在学校不听课或者听不懂课。在中心的培训时间也是有限的，无法完全取代学校的课堂学习。
本来明天准备去北京总部的师训会的，在中心出现了这么大的教学问题，我一走肯定让现在的问题雪上加霜，大部分的生源都会流失。因此，我只有按兵不动，尽快和老师一起寻找突破口。
问题总是会出现的，关键是怎么去解决问题。
每次面临问题也消沉过，也彷徨过，也无助过，但我一直相信一切都会过去的。I believe I can.
篇5：七年级英语期中教学反思
从过来的这半个学期无论是课堂教学还是几次考试考的成绩。整体的七年级英语教学还是存在着很多的问题。
一、对教材的深度挖掘不够。课前准备不足导致课堂效率低下：初一的学生求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，有时上课前做的准备不足，学生们提出的各种课本外的问题根本没有想象到，导致课堂效率和课堂气氛受到影响。今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在如何指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习英语的兴趣上多下些功夫。
二、基础知识打得不牢，从目前的教学过程来看，学生们对所学过的知识掌握的不牢固，无论是语法还是词汇都没有达到应该具有的知识水平。因此以后一开学就让学生开始对所学的知识让学生们该背的背，不管学习成绩高低，一律看待。效果应该会很明显的。
三、辅优扶困做得很不到位，从模拟期中考试的成绩来看，优秀生没有达到优秀生的标准，学困生也没有上来。说明这方面的做法是失败的。今后的主要精力课堂上要照顾大部分中等生和后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好的成绩。
四、学生的思想工作没有做好，现在好多学生不但是中等生，连部分优秀生的思想状态还没有紧张起来。以后，每星期坚持找一两个学生谈心，找出他们的思想问题，注意帮助他们树立学习的思想。坚持每星期都对自己的英语学习过程当中出现的主要思想问题班内强调。使他们的思想得到统一，这样自己的教学才会减少阻力，才能向更高的目标前进。
篇6：七年级政治期中教学反思
期中考试结束了，然而最终的成绩却让我难以轻松起来。这次成绩并不十分理，在惭愧之余，我又陷入了深深的反思之中。
一、原因分析
1、对学生要求不严格，致使部分学生成绩后退较大。
2、对后进生的辅导力度不够，导致学生均分低，两极分化厉害。
3、学生的分析、理解、概括能力较差，对学生日常习惯的养成培养不到位。
二、改进措施
1、进一步钻研教材教法，积极参加集体备课，提高自身素质，增强自已对教材的.驾驭能力。
2、多听课、多向其他教师学习，向课堂45分钟要成绩，提高课堂效率。
3、调整好自己的心态，重新树立起对学生的信心，并多与学生沟通，做好学生的思想工作，争取让学生把心思用在学习上。同时进一步搞好平等和谐的师生关系。
4、做好辅导工作，在期末考试中取得较好的成绩。
篇7： 七年级地理期中试卷的反思
七年级地理期中试卷的反思
期中考试已经结束，拿到试卷，看到成绩，心里的想法万千，和自己预想有所差距，但又有所相似。下面我对本次期中考试的情况做个整体分析。
初中地理七年级上册主要以地球和地图这部分知识为主，是整个初中地理课程中难度系数最大，最难于理解的部分，也是学习地理科目的基础知识。地球仪和地图是学习地理的基本工具，这部分对学生的空间立体，整体方位，数学思维逻辑要求比较强，有一定的空间想象能力和判断能力。
本次期中成绩全班25人有15人及格，最高分82分，相比往年，及格人数多点，高低落差小点，总体评价表现一般。一、从本次的成绩看，发现有一些闪光的.孩子，平常上课虽不是很积极，但潜力很大，对他们在最后的会考中取得优异的成绩很有信心，满是期待。但少数几个学生思维虽然很活跃，稳定系数却很差，灵活的脑袋瓜没有完全发挥灵活的功能，需要加强巩固练习，督促学习。二、从本次的试题内容来看，总体较灵活，读图题依旧占据整个卷面。整份试卷中选择题占据主要得分点，但全班的得分都不高，说明对知识的理解、灵活转换还不够熟练。读图综合题部分，最突出问题是很多人不会作图或者是忘记作图，使得分数遗失，很可惜。宁外，对地图的不熟悉依旧是个大问题，是以后的教学中依旧是主要攻克难题。
最后用一句话总结地理考试的特点：要想地理好，地图得记牢；地图天天读，分数考的足。
篇8： 七年级的地理期中测试反思
七年级的地理期中测试反思
本次期中试题，总体难度不大，主要是考查同学们对地理基础知识和基本技能的掌握情况。题型分二大部分，选择题占40%，综合题占60%（包括填空、连线、读图分析等）。考下来七（1）、（2）二个班均分非常接近，七（1）均分为77.6分，七（2）均分为77.5分；七（1）90分以上同学有8人，60分以下同学有3人，七（2）90分以上的同学有9人，60分以下有5人；最高分为97分，最低分为35分，分数悬殊很大。下面就这次考试反映出来的问题简单分析如下：
存在的问题：
1、部分同学粗心、马虎、不踏实，常犯一些低级性错误，如把“太平洋”写成“大平洋”、把日本首都“东京”写成“东井”等。
2、审题不清或不理解题目要求的含义。如26题第一小问，A山脉，B城市，C海洋，结果有同学把ABC全填成山脉。
3、做选择题浪费的时间太多。我问了一些同学，他们说，等选择题做完，时间已过去了半个多小时，以至后面的综合题没时间做。
4、不会读图。试卷上的图和书上的.图内容完全一样，就是图幅大小不一样，结果有些同学就不会对照书上相应的图填写正确的答案
5、上课不专心。有些内容虽然书上没有，但课堂上讲过好几次。如“马六甲海峡”被日本称为“海上生命线”，“内陆国、内陆湖”的含义等。
今后教学的目标：
1、继续加强地理基础知识、基本技能的训练。尤其是每章节的重点、难点，一定要精讲多练，对于一些最基本的地理知识，要求同学们能脱口而出，牢牢记住。
2、要指导学生会用所学地理知识来观察、分析、解决一些地
理现象和地理问题。培养学生有一个“地理的头脑”。
3、继续抓好学生良好学习习惯的培养。帮助他们克服粗心、
马虎的毛病，使他们上课能认真听讲、积极思考，作业能一丝不苟、独立完成。
4、加强学生读图能力的培养。地图作为地理学习的工具书，在地理知识的学习中，具有十分重要的作用。通过说图、辨图、描图、填图、画图等多种方法，培养学生的读图能力，尤其对一些读图比较困难的同学，更要耐心地个别辅导。
5、培养学生的考试答题技巧。对选择题，把那些一眼就能知道答案的题目先做，其他题目暂时不做，空在那里。然后做读图分析题，因为这类题目只要在书上找到相关的图，大部分都能做出来，分值也比较大。等综合题做完了再做空着的选择题，如果实在没时间了，随便写个答案也有25%的几率做对。
篇9： 七年级英语上册期中复习反思
七年级英语上册期中复习反思
反思一：
今天做了一次随堂测试。在批阅的过程中发现，有一大批学生在同一题上出现同样的错误，其中不乏比较优秀的学生。而在考试之前同样的题做了很多遍，也强调了很多遍。在讲题的时候问学生为什么会做错，答曰：背的课文太顺了，没看题，直接把答案写上了。由此想到，我们在让学生背诵的`同时，一定让他们理解文意，通过理解来记忆，而不是死记硬背。另外要培养学生的答题习惯，按题目要求规范答题。只有这样，学生才能够举一反三，而不是老在同一个地方跌倒。
反思二：
在平时的课堂教学中对学生要有扎实的训练过程
在课堂教学中，教师必须根据学生的实际情况设计一个从易到难、循序渐进、步步深入的教学过程。要精讲多练，留给学生英语语言交际训练的时间，并对学生进行英语语感训练，让学生举一反三，反复训练，细心揣摩，仔细体会。只有这样，学生才会在不断地强化训练中，逐步熟读成诵，融会贯通，从而使学生达到脱口说英语的目的。学习语言，接触语言的频度比长度更重要。我们在教学生时应尽可能地让他们多接触英语，包括听、说、读、写。而且让他们读的东西一定要与他们的生活经验有关，越是与他们的生活经验接近，就越容易懂。学生学习的一个重要特点就是遗忘率高，因此，每次上新课前，老师要进行快节奏、勤反复的训练，做好新旧知识紧密联系，而且学生在家里也要做到及时的巩固复习。
篇10：七年级地理期中测试教学反思
存在的问题：
1、部分同学粗心、马虎、不踏实，常犯一些低级性错误，如把“太平洋”写成“大平洋”、把日本首都“东京”写成“东井”等。
2、审题不清或不理解题目要求的含义。如26题第一小问，A山脉，B城市，C海洋，结果有同学把ABC全填成山脉。
3、做选择题浪费的时间太多。我问了一些同学，他们说，等选择题做完，时间已过去了半个多小时，以至后面的综合题没时间做。
4、不会读图。试卷上的图和书上的图内容完全一样，就是图幅大小不一样，结果有些同学就不会对照书上相应的图填写正确的答案
5、上课不专心。有些内容虽然书上没有，但课堂上讲过好几次。如“马六甲海峡”被日本称为“海上生命线”，“内陆国、内陆湖”的含义等。
今后教学的目标：
1、继续加强地理基础知识、基本技能的训练。尤其是每章节的重点、难点，一定要精讲多练，对于一些最基本的地理知识，要求同学们能脱口而出，牢牢记住。
2、要指导学生会用所学地理知识来观察、分析、解决一些地
理现象和地理问题。培养学生有一个“地理的头脑”。
3、继续抓好学生良好学习习惯的培养。帮助他们克服粗心、
马虎的毛病，使他们上课能认真听讲、积极思考，作业能一丝不苟、独立完成。
4、加强学生读图能力的培养。地图作为地理学习的工具书，在地理知识的`学习中，具有十分重要的作用。通过说图、辨图、描图、填图、画图等多种方法，培养学生的读图能力，尤其对一些读图比较困难的同学，更要耐心地个别辅导。
5、培养学生的考试答题技巧。对选择题，把那些一眼就能知道答案的题目先做，其他题目暂时不做，空在那里。然后做读图分析题，因为这类题目只要在书上找到相关的图，大部分都能做出来，分值也比较大。等综合题做完了再做空着的选择题，如果实在没时间了，随便写个答案也有25%的几率做对。
篇11：七年级数学下学期期中教学反思
七年级数学下学期期中教学反思
期中考试全县的成绩分析已经发到学校里了，七年级数学总体考试不是很理想，名次也下降了很多。这不得不引起七年级数学教师的深刻思考。
名次不代表什么，但是关键问题是名次不稳定，起伏很大，反映了一定的问题，数学老师起到很大的作用。下一步把数学教学工作的很多问题，已摆到了初一数学老师的面前，如何把三率提上去，把课堂的效率进一步提高，是值得深思的问题。
在我所担任的两个班中，数学成绩可以看出是特优学生不是很多，固然，117分不是每一位学生就能随便考出来的，但是就全县总体看。既然是全县总体分析，也说明了：就全县看很多学校的学生考试比较好。七年级数学总体成绩名次也反应了一定的问题。出现上面的局面，在我的`预料之外。我前面的很多教学工作更多的是为了提高中下游学生的学习兴趣和成绩，但是，很明显的是效果并不理想。通过这种阶段性的测试，让我发现了问题。为了更好的完善和达到我的教学目标，更多的提高学生的学习成绩，我需要更加细致努力的深入到学生中去，反思过去，分析问题，解决问题，力争突破。
篇12：期中反思
期中反思
期中反思三角湖小学 舒红美
转眼间，本学期已过半，回首半学期的工作，忙碌而又充实，虽然本学期所带班级没有变动，但学生从二年级升入三年级后思想状态却有较大的变化，有些学生的思想由单纯变得较为复杂，班级工作的开展不像以前那么顺畅，以前处理问题的那些“老把戏”也渐渐失去了作用，俗话说“知己知彼，百战百胜。”针对这些情况，我首先从走近学生开始，利用大课间、午间的时间多和他们在一起了解思想动态，发现情况及时和家长沟通，另外在课堂教学中也相机引导疏通，逐渐形成良好的班风。
另外在教学方面，和三年级相比，三年级的教学方法、教学形式、教学节奏、教学侧重点都发生了变化，起初，学生和家长都有些不适应，通过召开家长会，让家长们认识到了三年级这个特殊年级的特点及如何辅导孩子。在家长的配合下，孩子们很快适应了快节奏的教学模式，致使教学工作能有条不紊的进行。在我们的教学中，除了一如既往的抓好基础外，我重点抓了课外阅读和起步作文，并将自己的工作思路和教学思路在家长会上向家长们事先说明，取得他们的理解与支持配合，及时在家校本上反馈，对于学习有困难的孩子，除了课内辅导外跟踪到课外，指导家长如何辅导配合，尽最大的努力不让一个孩子掉队。
本学期期中考试成绩已揭晓，看着学生们期中考试的试卷，有喜有优。喜的是学生们对我平时授课中所强调的重要知识点能予以高度重视，能严格按照我考前所强调的.注意事项答卷。绝大多数学生卷面整洁、字迹工整，回答问题能做到语句通顺且完整。忧的是学生成绩两极分化现象严重。班级中学困生的进步不明显，而且这几名学生平时作业拖拖拉拉，作业不催不做。他们到校晚，早自习中该识记的记不住。多次与其家长联系，效果甚微。而且这几名学生不光语文成绩差，数学、英语、科学也很不理想。其任课教师多次找到我叙说他们作业不交、课上不认真听讲等。对他们这几个学生，我非常担忧。
针对以上情况，在后期我将努力做好以下工作：
1、加强与学生家长的沟通，对学生的思想动态及时予以疏通、引导。
2、继续加强课堂教学的组织，提高课堂的有效性。教学常规工作严谨有序。
3、继续加强阅读与习作的训练。阅读与写习作一直是学生的难点，也是语文教师指导的难点。后阶段，将加大阅读的训练，对典型的阅读习题、能启迪学生心智的好文章则集体讲解。并结合生活实际引导学生进行段的训练，使学生答题更规范、更严谨。
4、加大培优补差力度，加大激励机制。对学困生，则采用互助小组、家长参入、教师单独指导等方式。
希望通过努力，孩子们能学得更扎实。
篇13：期中反思
期中反思
各年级成绩，学生评教问卷，学生座谈，听课汇总，家长反馈，常规巡视，教案检查，作业批改，电教手段使用，实验开设 ，教研活动，备课组活动，图书阅览等。二、反应出的现象
成绩：
1、两极分化现象。2、平行班之间出现发展不平衡。3、同一班级的各学科发展不平衡。4、同一教师所教同类型的班，存在较大差异。5、同一教师所教不同类型的班，优势不突出。
问卷和座谈：
学生关注：经常使用媒体手段，运用恰当，效果显著； 作业适量，收发、批改、讲评作业及时，有成绩，有批语；教有激情，语言简练、准确、生动；板书一贯规范、合理；辅导答疑认真、主动；乐于奉献、一视同仁；课堂结构合理，训练精当，有反馈，有落实。
学生喜爱的老师特点：
讲课生动，内容丰富，给大家拓展知识面宽，易懂；对学生认真负责，为人和善、亲近；对学生关心，并以自身为榜样告诉学生做人方面的道理，讲课和蔼可亲，幽默；对学生一视同仁。
不喜欢老师的原因：
课堂无趣，枯燥无味，照搬书本，知识不丰富，拓展知识少，讲课不风趣幽默，过于严肃。
1、教学管理――向深入、合作共进要质量。
常规管理需进一步精细化，信息要准确、反馈要及时，确保良好的教学秩序； 加强与年级、学科组的沟通、指导。
2、 对年级工作建议――向管理要质量
营造浓厚的学习氛围，激发学生内驱力，培养良好的.学习习惯，加强下一阶段工作的计划性，加强常规管理、落实和反馈
3、对学科、备课组建议――向高效教学研究要质量
加强高效教学研究，研究各级各类课的教学模式并示范培训 ；按课标、中高考、会考要求强化各学段知识、能力、学科德育的落实和衔接，总结形成校本学习资源；加强青年教师和教学较薄弱教师的帮助工作。
篇14：期中反思
时间如梭，转眼间，四年级都过去半个学期了，今天，我们迎来了期中考试。
考前，我的心情十分紧张，心里就像揣了一只小兔子一样，上蹿下跳，忐忑不安，总害怕自己考不好怎么办。考后，我的心情有点小失落，我认为我的英语考得还不错，数学考得也还行，但是语文有点考砸了。因为在一个填空题上耽误了很长一段时间，再加上写字速度慢，后面用来写作文的时间就不够用了。我必须吃一堑，长一智，以后遇到不会做的题先空着，等到做完了后面的，回过头来，再去思考，这样会更合理分配时间。其实，我的作文没写好还有一个原因，就是课外书读得不够多，在课下应该多积累一些好词好句和古诗，这些东西都是百益而无害的。
最近，我的字也写的不够工整，结构总是掌控不好。不是头大身子小，就是头小身子大，应该带尖的地方也没有尖，这些都是不认真，不用心的表现。在这个方面，我应该认真点儿了。“学习是学给自己的。”这是李老师经常说的一句话，我的虚心改正啦！
篇15：期中反思
期中考后的反思李凯航前几天，们期中考，一下子就写完了试卷和作文，坐在那等着下下课。下课了，把试卷放在桌上，飞一般冲出教室。
星期一，公布分数，是既紧张又兴奋，真想拿着试卷回家找领奖。老师念到到时，我聚精会神地听着，生怕听错。“凯航，72.5分”“啊！”天哪！我怎么会考得这么差。过了一会儿，老师将试卷发下来，我迫不及待地一看，试卷上鲜红的72.5分好像在嘲笑我说：“太不认真了。”我一看题目，在按课文填空就扣了0.5分，真不该错呀！要是这对了，我不就73分了嘛。都是因为我太粗心了！唉！
回家的路上，我沉默不语。妈妈问我：“考了几分啊？”我小声回答：“72.5分。”“我就知道你考不好。”妈妈说。
回到家，妈妈把我训斥一顿，说：“这种错误你犯了很多次了，在我面前都会背，怎么会错呢？为了罚你粗心，就罚你上学自己走一天的路！”唉！我暗暗下决心，下次一定要考好！
篇16：七年级期中总结
时光如流水，转眼间，初中的生活已过了一半，这次考试后做个总结。
似乎在别人的眼里，我不认真吧，其实，我一点也不清楚自己是在什么状态，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么乱七八糟的东西，每个星期天晚上都告戒自己，这个星期要好好努力了，可是到了星期六才发现，我有迷糊了一个星期。。。。。。
现在我只能苦笑了，不，我连笑都笑不出来了，因为发现了自己实在是很差劲，想要努力，却总是没毅力，不能坚持下去，真的好恨我自己的没毅力，不优秀，想成功，想优秀，可是却又是自己让自己放弃了~~~~
期中考试结束了，我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试虽然比上次有些进步，可是这离我想考上一所好的大学还相差甚远，我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击英语，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
主要拉分的是英语。其实，英语一直是我这几科中最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视英语学习。
数学一直是我的强项，可这次发挥的不是令自己满意，虽然及格了，但没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为数学没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以，数学既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。说到化学，我认为我比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅读训练，使自己的阅读能力有所提高。
篇17：七年级期中政治
七年级期中政治
七年级《思品》（下册）期中测试题（湘教）
班级 姓名 座位号 .
老外挑衅地问为什么要捡。小男孩严肃地说，那上面有我们国家的国徽。老外被小男孩的精神所折服，弯腰捡起了地上的硬币。小男孩的做法（ ） A、维护了国家的尊严 B.为国家赢得了荣誉 C、有损中国人的形象 D.有损外国人的尊严
9、小敏是在体贴入微的母爱中长大的。到中学读住学了，学校里的一切事情都要打电话去
问父母怎么决定，如明天穿什么样的衣服、鞋子这样的小事都要妈妈安排。这说明小敏 1、有一篇《小孩把保姆当“下人”》的文章反映，有些城市上的小孩把家里的保姆、钟点工当 （ ）
A、没有平等待人，没有尊重保姆的工作 B、有是非观念，显示出个人素质较高 C、没有法律意识，不懂得这是违法行为 D、有自主选择能力，其行为值得肯定 2、《晏子春秋》中说“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话说明 （ ）
A、礼貌是处理人与人之间关系的一种规范 B、一个人讲文明、有礼貌才会优越于禽兽 C、礼貌是人们交往中应当遵守的道德准则 D、礼貌展示人的风采，是人类文明的体现 3、有人曾在网上发起“促使中医中药退出国家医疗体制”的签名活动，关于中医的废存之争迅速成为社会热点话题。不少专家学者表示强烈反对，卫生部新闻发言人也在2006年10月10日举行的例行新闻发布会上对此予以驳斥。“促使中医中药退出国家医疗体制”的网络签名活动其所以会遭到大多数人的反对，是因为（ ）
A、国家重视中医药、保护中医药 B、中医药已经经历了几千年的历史 C、中医药在整体上优越于西医药 D、中医药是中华民族优秀传统文化
4、言谈是一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。我们在与人言谈时要做到 ①态度诚恳 ②使用“您好”、“谢谢”等敬语 ③语调平和 ④任何情况下，都要让对方先说话 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、一个生活得成功、幸福的人，从来不是那种总是看着昨天脚印而悲叹的人。因为那种总是看着昨天脚印悲叹的人（ ）
A、能实事求是的看待过去 B、只看到过去有过的辉煌成就 C、对未来的生活缺乏自信 D、好高骛远，对过去永不满足
6、不断地争取成功的机会，创造成功的记录，对于缺乏自信心的人来说，尤其重要。这是因为 （ ）
①成功的记录越多，成绩越大，自信心越容易获得 ②总是失败，就不会怀疑自己的能力，降低自信心 ③在生活的历程中充满着失败记录的人，难以自信 ④自信心是成功的产儿，没有成功，就不会有自信
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④
7、一个年轻人在公园散步,在一条小路上,与对面走过来的一同事相遇。这个因一件小事与同事发生过争论的年轻人对同事说：“我从来不给蠢货让路。”“我恰恰相反。”同事说完，笑着退到了路边。这一事例说明 （ ）
A、尊重他人，要学会欣赏他人 B、不尊重他人，最终将自取其辱 C、尊严是内在的、无法看见的 D、没有自尊的人，是不完整的人
8、一条大街上，一个小男孩追上一位外国人，义正严词地要老外捡起他随手扔在地上的硬币。
A、对父母亲十分孝顺 B、缺乏自主选择能力 C、学习精力十分集中 D、与父母亲没有隔膜 10、青少年涉世未深，在还没有积累一定的生活经验的情况下，不要轻易地做出“最终选择”，早早地切断退路，将自己置于别无选择的境地，将会带来很多麻烦。这就告诉我们：青少年在做选择时要 （ ） A、推迟大的决策，从小处着手 B、听从父母意见，不独立选择 C、尽量追求完美，从现实入手 D、注重必要性，不管可不可能 11、肖雪在日记中写道：“走进中学，我们接触到了更多的同学、老师，参加了更多的课外活动，学到了更多的知识，视野更阔??那些快乐的日子，使我感受到了新生活的美好。”肖雪这段话表明（ ） A．人们离开了集体生活，便不能生存。
B．集体生活是知识的源泉。
C．人们只有融人到公共生活中，才能体验到更加快乐的人生。 D．离开了公共生活，便没有人生快乐。
12．下列情形体现了在交往中尊重别人的（ ）
①星期天小明在家做作业，对王刚的邀请不予理睬。 ②江华给同学取上“胖猪的绰号。③古琴在教室自觉把地上的垃圾捡起放到垃圾桶里。④张亮总是衣着整洁、彬彬有礼。⑤中午杨柳看见同排的李凡睡着了，就再也没说一句闲话。
A、①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②⑤
13．粗声大气地谈话、满口脏话、肆意大笑、震破屋顶的酒令、蓬头垢面、衣着不整、随地乱扔垃圾等现象是（ ）
A．缺乏修养、素质低下、不懂礼仪的表现 B．有个性、有激情的表现 C．不在乎小事、干大事的表现 D．不在乎自己、关注别人的表现
14、专家呼吁，要培养孩子四种基本能力，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。这之中包含着要学会交往的要求是（ ）
A．学会求知、学会做事 B．学会求知、学做做人 C．学会共处、学会做人 D．学会做事、学会共处
15、“别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。”这句话告诉人们，一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重。下列做法中正确的是（ )
①保护他人的自尊心不受到伤害 ②欣赏他人，赞美他人。 ③不能当面指出他人的错误。 ④从内心接纳别人 A、①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
16、在巴黎圣母院有一句话是专门写给中国人看的`，那就是“请保持安静”。对此，你的感觉是（ ）
①我们不能做有损国格人格的事情。 ②只有维护了国家民族的尊严，才能守护自己的尊严。③个人的尊严与国家民族的尊严是互不相关的。④外国人看不起中国人。 A、①②④ B．①②③ C、②③④ D．①③④
“下人”看待，动辄恶声恶气、趾高气扬，让人感到难堪。这些小孩
17．孙中山先生和鲁迅先生最初都是学医的，后来孙中山弃医从政，成了伟大的民主革命先行者；鲁迅弃医从文，成了伟大的文学家、思想家。这说明：（ ）
A、有选择才会有兴趣； B学医并不需要选择 C选择的偶然性很大 D人生因选择而不同 18、父母的经验可以帮助我们少走弯路，但他们的经验并不能代替我们的亲身经历。这说 明我们需要学会（ ）
A，自由选择 B．任意选择 C．自主选择 D．按照昨天的道路选择未来
19．苏娟是湖北某重点中学的学生
，在网上她认识了上海一男青年。他俩谈得很投缘，后来他们相约在暑假期间见面。苏娟从家里的存折上取了5000元赶赴上海。到了上海后，男青年把苏娟的钱骗到手后就神秘消失了。这说（ ）A．网络是个是非之地，青少年不能上网 B、在生活中我们要明辨善恶，谨慎选择 C．在选择生活时，要考虑自身条件 D、在生活中，我们不要与陌生人说话、见面
20．一次班级足球赛上，李东在球门边接到陈超一个妙传，由于落点无人防守，李东为求稳，竟把球再带了一程，结果被对方防守队员赶到给化解了。赛后在同学们的责怪面前,李东始终说是陈超的球没传到位。李东的态度是（ ）
A．为了安慰队友和同学的表现 B．为自己的选择推卸责任的表现 C．争强好胜，不服输的表现。 D．遗憾和惭愧的表现 二、判断正误10分
1、我们的公共生活只由周围所熟悉的人和事组成。（ ）
、现代社会非常复杂，中学生尚小，不要走进公共生活、以免受到不良影响。（ ） ．礼仪无处不在，无时不有。（ ）
．在没人看见的公共场所随便扔点垃圾，也没关系。（ ） ．我们要宽容他人，但对犯了错误的人除外。
6，自信心是成功的产儿，一个人有了自信,就一定会成功。（ ） ．尊严是看不见摸不着的东西，有无都无所谓。（ ） ，树立自尊，这是我们赢得他人尊重的前提。（ ）
．年轻的我们好奇心和模仿能力都非常强，判断是非的能力也非常强。（ ） ．我们要学会独立开展计划或做事（ ）
三、简要回答题
1、为什么要平等待人？6
2、有人说：“融入公共生活就是我想怎么做就怎么做。”你认为这种认识对吗？为什么？6分
3、我们怎样才能成功演绎自己的社会角色？ 8分
4、如何尊重他人？4
5、诚信有哪些表现？医生对绝症患者说“没什么大碍”是否诚信？为什么？12分
四、分析说明题
24、小芳和小兵是初中同班同学，两人都是“电脑迷”。小兵接触电脑以后，先是重在学习电脑操作，上网查找学习资料，尔后是学习电脑编程。他始终坚持文明上网，绝不浏览不良信息，虽偶尔也玩一下、但从不沉溺于网络游戏。初中时小兵就成了班上的电脑通，同时是品学兼优的好学生。现在小兵已是某名牌大学电子计算机系的高材生，他编的程序和设计的软件已被不少单位采用。曾是父母眼中小公主的小芳，自接触电脑以后就沉溺于网络游戏，无心学习，经常逃课。当在家上网受到父母的限制后，她就成了网吧的常客。无钱上网，她就和一起上网的朋友去抢劫同龄人的钱物。有一次，小芳等人与网吧老板发生冲突，为了报复，她和几个年幼无知的少年竟在网吧放了一把火，致使25条无辜生命丧身大火，小芳也为自己犯下的罪行付出了沉重的代价――12年的有期徒刑。
阅读上述材料，运用《过有选择的生活》中的有关知识分析说明：
（1）上述材料说明了什么？（提示：可以围绕为什么要过有选择的生活和如何学会自主选择来作答）6分
（2）什么是我们人生的积极选择？践行这一人生的积极选择应该怎么做？8分
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★期中反思
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