下面是小编为大家整理的一分钱教案模板范文，本文共13篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：《一分钱》大班教案
《一分钱》大班教案
活动设计背景
孩子们经常捡到别人的铅笔、橡皮等物品，有的幼儿交给老师，有的幼儿据为己有，针对这种现象，我设计了《一分钱》音乐活动，对幼儿进行教育。
活动目标
1、会唱《一分钱》。
2、幼儿主动参与活动，大胆表演。
3、幼儿拥有拾金不昧的精神。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
教学重点、难点
1、重点：熟悉曲调，唱准歌词。
2、难点：角色表演
活动准备
1、一分钱纸币若干
2、警帽一顶
3、录音带
活动过程
一、
1、律动《数鸭子》。
2、师生问好：
3、出示“捡钱交给警察叔叔”的图片。
提问：
（1）图片上都有什么？
（2）什么时间、地点、发生了什么事（描述图片，培养幼儿的语言能力）
4、认识一分钱，开始新课教学
二、新歌教学
1、听录音范唱或教师范唱。
2、小朋友们，以前是不是听过这首歌，听谁唱的？今天我们就一起学习这首歌。
3、随我朗读歌词。
4、随我逐句学唱。
5、分组学唱。其他小朋友打拍子。
6、试着随我完整地唱。（三遍）
7、歌词接龙唱。（我唱前句你唱后句）
8、再完整地唱一遍。
三、表演歌曲
1、提问：歌曲里唱了两个人物，捡钱的小孩和警察叔叔。进行分角色表演。
2、首先请小朋友自己根据歌词创编动作。
3、老师也创编了一套动作，请跟我做一做。（请一个小朋友扮演捡钱的人，提示我们把捡到东西不揣进自己兜里，归还失主或交给警察的人叫拾金不昧的人。）
4、分角色表演：男孩――警察叔叔；女孩――拾金不昧的.人。
让每一位幼儿都有参与的机会。
四、小结：教育幼儿从小要发扬“拾金不昧”的精神，做个好孩子。
活动延伸：
认识各种面值的纸币。
活动反思：
班主任必须以科学的育人方法，良好的心理素质，根据学生的实际情况，作出耐心的长期的努力；和学生建立新型的人际关系。班主任既要把学生当作自己的知心朋友，倾听他们的心声，了解他们的苦恼，使他们乐意向你倾诉，以达到和学生心灵上的沟通，以便能对症下药，有效地解决问题。平时，我们在工作中要注重循循善诱、启发引导，从不凌架于学生之上，使学生感受到自己获得了尊重，从而理解老师用心，敞开心扉讲真话；在学生学习方面出现问题时，耐心帮助他们，从不用严厉的口吻指责、批评他们，伤害他们的自尊心。最好利用课余时间平等地与学生交流，增进了解、加深友谊，并引导他们在共同学习、互相帮助、共同提高中建立真正的友谊；不断提高自身素质，用人格力量去感染学生。
篇2： 大班教案《一分钱》
一、设计意图
在幼儿园里，我经常看到个别孩子捡到别人的铅笔、橡皮等物品，有的幼儿交给老师，有的幼儿据为己有，针对这种现象，我设计了《一分钱》这一活动，对幼儿进行教育。
二、活动目标
1、会唱《一分钱》，激发幼儿拾金不昧的精神。
2、幼儿主动参与活动，大胆表演。
3、体验活动带来的欢乐。
三、活动重难点
重点：熟悉曲调，唱准歌词。
难点：角色表演。
四、活动准备
1、一分钱、警察帽子、音乐、有小朋友捡到钱交给警察叔叔的图片。（物质准备）
2、幼儿有听过《一分钱》的经验。（知识经验准备）
五、活动过程
（一）导入部分
1、律动《粉刷匠》。
2、（出示图片）提问：图片上都有什么？在哪里？是什么时间？发生了什么？
3、（出示一分钱）认识一分钱。
（二）基本部分
1、 （教师边做动作边范唱）小朋友们，以前是不是听过这首歌？听谁唱的.？
2、朗读歌词―逐句学唱―完整唱两遍。
3、表演歌曲：歌曲里唱了谁？那我们也学着歌曲表演吧？（跟着音乐边唱边表演）
（三）结束部分
1、请小朋友根据歌词创编动作。
2、老师也编了一套动作，请小朋友跟着老师做一做（请一个小朋友扮演捡钱的人，提示把捡到的钱归还失主或交给警察叔叔叫拾金不昧的人）
3、分角色表演：男孩―警察叔叔，女孩―拾金不昧的人。
六、活动延伸
1、认识各种纸币。
2、回家与爸爸妈妈分享拾金不昧的精神。
篇3： 大班教案《一分钱》
活动目标
1、会唱《一分钱》
2、幼儿主动参与活动，大胆表演。
3、幼儿拥有拾金不昧的精神。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
教学重点、难点
重点：熟悉曲调，唱准歌词。
难点：角色表演
活动准备
1、一分钱纸币若干
2、警帽一顶
3、录音带
活动过程
一、
1、律动《数鸭子》。
2、师生问好：
3、出示“捡钱交给警察叔叔”的图片。
提问：
（1）图片上都有什么？
（2）什么时间、地点、发生了什么事（描述图片，培养幼儿的语言能力）
4、认识一分钱，开始新课教学
二、新歌教学
1、听录音范唱或教师范唱。
2、小朋友们，以前是不是听过这首歌，听谁唱的？今天我们就一起学习这首歌。
3、随我朗读歌词。
4、随我逐句学唱。
5、分组学唱。其他小朋友打拍子。
6、试着随我完整地唱。（三遍）
7、歌词接龙唱。（我唱前句你唱后句）
8、再完整地唱一遍。
三、表演歌曲
1、提问：歌曲里唱了两个人物，捡钱的小孩和警察叔叔。进行分角色表演。
2、首先请小朋友自己根据歌词创编动作。
3、老师也创编了一套动作，请跟我做一做。（请一个小朋友扮演捡钱的人，提示我们把捡到东西不揣进自己兜里，归还失主或交给警察的人叫拾金不昧的人。）
4、分角色表演：男孩――警察叔叔；女孩――拾金不昧的人。
让每一位幼儿都有参与的机会。
四、小结：教育幼儿从小要发扬“拾金不昧”的精神，做个好孩子。
活动延伸：
认识各种面值的纸币。
篇4：只是一分钱而已
只是一分钱而已
只是一分钱而已■万子文
只是一分钱而已，他为什么那么执着？每当在家里无缘无故扫出一分钱时总会让我想起那个小男孩。
事情还要从那年去老家探亲时说起。每逢过年时，父亲会带我回一趟老家。那年车票特吃紧，排了两天两夜的队才买着。我舒服地靠着父亲睡着了，等我醒来后火车已经到了一个站点了。我立马打开窗户乘凉，这时一个七八岁的小男孩走了过来，用他那肉乎乎的小手碰了一下我的手。我惊讶问他有什么事，他说：“大哥哥买报纸吗？”我摇头。他又说：“大哥哥你不买一份报纸的话爸爸会揍我的。”我哦了一声，并买了一份。他说：“大哥哥你等会我去给你找钱。”我自然把这句话当成笑柄。一分钱，至于吗！火车开动了，我又睡着了。这时我听到一个人的声音：“大哥哥，你的钱！大哥哥，你的钱！”我连忙打开窗户，是那个小男孩，小男孩跟着火车跑了起来，大喊道：“大哥哥，你的钱。”这一声让这节火车的人听到了，对于小男孩的行为他们在一旁大喊：“加油！加油！加油！”小男孩跑累了，他扔下了报纸箱，他拿着一分钱使劲跑，火车马上就要过山洞了。刹时，车厢黑了，我绝望了，我看到小男孩倒下的身影了。这时一声清脆的'力量打破了原本沉重的车厢，霎时，我留下了两行热泪，滴在了我的手上。
只是一分钱而已，他扔掉了比一分钱还贵重的报纸箱；只是一分钱而已，即使摔伤身体也要继续奔跑；只是一分钱而已，他到最后倒下时都没忘记他的使命。如今我看到一分钱时不会再置之不理，我会用纸箱攒起来，让它成为我记忆里的一部分，更是我对那个小男孩的思念。
指导教师 王华
篇5：一分钱
悲凄的回忆，
幽灵般回荡，
惨痛的教训，
铭刻心间。
走出梦境吧，
现实中奋发。
不做毛虫，
努力向上，
化茧成蝶；
不做笨鸟，
勤奋刻苦，
雄鹰飞天！
永记——一分钱！
篇6：音乐《一分钱》优秀教案
一、教学内容：
1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》
2、听：《玩具兵进行曲》
3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》
4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲
二、教学目标：
1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪
4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排：
3课时
第一课时
一、 教学内容：
1、唱《我们一起来唱歌》
2、听 歌曲、乐曲片段
3、动《请你跟我这样做》
二、 教学目标：
1、 能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
2、 学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。
3、 在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。
三、 教学过程：
一、 情境导入：
1、 小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？
2、 一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友――音乐娃娃。
（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）
3、 音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
4、 先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。
二、 学习歌曲：
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋、 请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏。 xx x xx x xx x ‖ （好朋友的名字）我们一起来唱歌。
2 、 接龙的方法来朗诵歌词。
3 、 用听唱法教唱歌曲。
4 、 在空白处填上自己的名字来做自我介绍。
5 、 再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字。
7、 请完整演唱歌曲。
三、 音乐游戏：请你跟我这样做。
1、 跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走。
2、 按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏。
3、 请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。 教学反思：
篇7：幼儿园大班《一分钱》教案
幼儿园大班《一分钱》教案模板
活动目标
1．会唱《一分钱》
2．幼儿主动参与活动，大胆表演。
3．幼儿拥有拾金不昧的精神。
4．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的`理解。
教学重点、难点
重点：熟悉曲调，唱准歌词。
难点：角色表演
活动准备
1．一分钱纸币若干
2．警帽一顶
3．录音带
活动过程
一、
1．律动《数鸭子》。
2．师生问好：
3．出示“捡钱交给警察叔叔”的图片。
提问：
（1）图片上都有什么？
（2）什么时间、地点、发生了什么事（描述图片，培养幼儿的语言能力）
4．认识一分钱，开始新课教学
二、新歌教学
1．听录音范唱或教师范唱。
2．小朋友们，以前是不是听过这首歌，听谁唱的？今天我们就一起学习这首歌。
3．随我朗读歌词。
4．随我逐句学唱。
5．分组学唱。其他小朋友打拍子。
6．试着随我完整地唱。（三遍）
7．歌词接龙唱。（我唱前句你唱后句）
8．再完整地唱一遍。
三、表演歌曲
1．提问：歌曲里唱了两个人物，捡钱的小孩和警察叔叔。进行分角色表演。
2．首先请小朋友自己根据歌词创编动作。
3．老师也创编了一套动作，请跟我做一做。（请一个小朋友扮演捡钱的人，提示我们把捡到东西不揣进自己兜里，归还失主或交给警察的人叫拾金不昧的人。）
4．分角色表演：男孩――警察叔叔；女孩――拾金不昧的人。
让每一位幼儿都有参与的机会。
四、小结：教育幼儿从小要发扬“拾金不昧”的精神，做个好孩子。
活动延伸：
认识各种面值的纸币。
小百科：《一分钱》由潘振声作词作曲的一首儿童歌曲。潘振声认为，儿童歌曲是影响少年儿童成长的一门重要艺术，也是加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要内容，在培养少年儿童的高尚情操、提高他们的艺术修养、促进他们健康成长方面都起着不可替代的作用。
篇8：小班音乐课一分钱教案
找朋友
一、活动目标：
1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的内容。
3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动准备
音乐动画视频《找朋友》,幻灯片
三、活动过程
1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容
老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？” 请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。
老师：“哦，***是你的好朋友？”
老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？ 请幼儿回答。
老师：“***说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题
老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？” 请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。
老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”
请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”
4、老师：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋
友，那我们一起去找吧。”。
4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、结束部分
老师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”请小朋友回答。
和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。
篇9：一分钱作文
一分钱作文
妈妈收藏了了一些壹分面值的纸币，淡黄色的壹分对应着现代桃红色的大钞票显得很微小，可是，壹分纸币却更值得去纪念、怀旧。壹分纸钞发行于1953年，那时的新中国才刚刚成立，普通人家只用得起一两分的钱。纸钞泛着黄色，长约为9厘米，宽约为4厘米，看不出有什么防伪标志。它的正面上方印着一圈褐色花框，框中写着“中国人民银行”，左侧印着大写的“壹分”二字，右侧则印着一辆运货的中卡，中卡上面用红色标注着“ ”的古罗马数字；纸钞反面印有国徽和三种不同的少数民族文字 。乍一瞧，壹分纸币也没啥特别的，甚至说，白捡都没人要。爸爸看见了一分纸币，怔了一下，然后回忆着说：“唉，想当年我七八岁时，家里尽用这一、二分的钱，吃不到米粮、尝不到肉腥，那日子可苦了。现在的.生活可真比以前大有不同了啊！”我好奇地问了一句：“那时候有没有大额钞票呢？”爸爸叹了口气，回答说：“那会儿穷死人了，最大额的钞票也就‘10元大团结’，而且，有‘10元大团结’的人家都很富有的。”奶奶忍不住插了一嘴：“我小时候啊，连10元、5元的钞票都没见过呢！穷得又冷又饿，天天啃硬树皮，很少吃饱过一顿的，就是连吃清水煮白萝卜都很奢侈的。你们现在可真是生活在蜜罐子里呀！”没想到一分纸钞引发了大家如此多的感慨，看来，一分钱的背后还隐藏着不少悲凄的故事呢！古人云：乱世出英豪。平静舒适的生活总会带来许多隐患，许多人乱花钱，不懂节约，以为只要生活舒适就可以无所事事，整天沉溺于虚拟世界中不能自拔。既然今日美好的生活为我们造就了许多学习的条件，我们更应该去好好利用。让我们铭记住一分钱的故事吧！ 《一分钱》轻轻走过，一分钱，悲凄的回忆，幽灵般回荡，惨痛的教训，铭刻心间。走出梦境吧，现实中奋发。不做毛虫，努力向上，化茧成蝶；不做笨鸟，勤奋刻苦，雄鹰飞天！永记――一分钱！篇10：定价：一分钱大不同
9.99元和10元有什么区别?客观地讲，区别不大，现在这个时代，一分钱是买不到什么东西的。但是三个研究人员发现，很多餐厅经理都认为，价格定为99分还是恰好一元给顾客传达的信息是大不相同的。
来自美国的罗格斯大学商学院市场营销学教授RobertM.Schindler、中佛罗里达大学罗森酒店管理学院的教授H.G.Parsa以及助理教授SandraNaipaul共同对112个餐厅经理展开了调查，并在《康奈尔大学酒店管理季刊》(Cornell
Hospitality
Quarterly)上发表了题为《餐厅经理们的定价信仰：一项调查和应用》(HospitalityManagers“Price-EndingBeliefsASurveyandApplications)的论文，
论文指出，很大一部分餐厅经理认为，顾客在看价目时对小数点右侧的数字关注较少，而对左侧的数字关注较多。而且，被调查的大部分餐厅经理认为：顾客通常会觉得，为止于99分的价格埋单，钱花的更值。而实际上，之前的研究也发现，把价格定的比整数略低一点点，例如99分，能够增加销量、提高销售额。尽管如此，教授们发现，被调查的餐厅经理中还是有几乎三分之一的人仍然喜欢采用整数定价(如10元、7.5元)，而不是采用恰好比整数价格略低了一点点的定价，诸如99分或95分之类的。
这是为什么呢?被调查人员中的42.9%——这其中82.9%的人更倾向于采用整数定价——认为顾客对于小数点后为零的定价会感到更满意。并且，更倾向于运用整数定价的一些餐厅经理认为整数价格看上去更实在、更可靠，或者更能给顾客留下好印象——抑或他们仅仅是认为整数价格更容易计算、找零更方便。调查中半数以上的高档餐厅(也包括一些便宜餐馆和快餐店)经理说他们采用整数价格的频率要更高一些。
篇11：一分钱请形象代言人
很多企业认为做品牌就要去打广告，就要去请个当红明星做代言人，就算请不起当红明星，也最起码要请一个曾经大红大紫的明星才行。有不少企业找远卓品牌做咨询时，开口闭口都是如何才能制作一条好广告，什么样的广告语才是最合适的，先在省台投放还是先在央视投放，产品包装采用蓝色的还是绿色的。沟通一段时间，其突然醒悟品牌塑造原来是一个系统工程，必须先做品牌战略规划。
这些企业中有很多都陷入了“品牌奢侈论”的误区，认为做品牌就要花巨资做广告，对此，远卓品牌机构提出了“一分钱做品牌”，认为企业可以创造性地整合资源，凭借低成本塑造强势品牌。对于花巨资请形象代言人的问题，远卓品牌机构认为，请形象代言人同样可以“一分钱请形象代言人”。企业在请形象代言人时，一定要根据企业文化和产品内涵请准对象，把风险降到最小化，对于实力不强的中小企业，我们还可以请卡通形象代言，节省巨额代言费。
很多品牌发展到一定阶段，都会想到品牌的形象代言问题。在品牌繁杂，眼睛接触新事物频率跟不上品牌更新速度的时候，品牌若有个性化的整体形象，则比较容易在人的大脑中留下印象。品牌形象代言就是要将品牌的独特内涵及鲜明的个性主张通过形象代言的方式，传达给大众消费者，使品牌特色更鲜明，品牌形象更深入人心。
明星代言有弊端
明星代言是形象代言中最普遍的一种，也是消费者最受关注，影响力最大的一种。因明星本身的知名度，其代言的品牌能在短时间内扩大知名度。另外明星有强大的鼓动作用，让喜欢此明星的人喜欢上该品牌，同时让消费者信任该品牌，减少或化解消费者的疑虑。但明星代言毕竟有它的缺陷性，而且也不是每个企业都能请得起明星。请明星做广告费用很高，一线明星标价都上百万，二三线明星虽然价格没这么高，但知名度不高，效果很可能是差强人意，有的甚至反客为主，实质变为企业为其打广告，提高了明星的知名度，企业品牌却没有被有效推广。
同时，明星因各种原因，常会有很多不合宜的行为及负面消息，这些问题的出现都会影响品牌形象。如在四川地震后，莎朗斯通的不适当言论就使其代言品牌受到了很大影响。莎朗斯通在戛纳接受采访时谈及中国四川地震，被媒体称莎朗斯通用“有趣”形容地震，并且称这是中国的报应，引来中国各界声讨。虽然也有媒体称莎朗斯通此话是被媒体断章取义的结果，但莎朗斯通还是没有逃过被中国封杀的厄运，同时也令其代言品牌的利益受损。莎朗斯通事件发生之后，迪奥中国迅速对她的言论表示了谴责和撇清，迪奥中国宣布终止与莎朗斯通在中国的代言关系。
明星代言还会因为企业请了与品牌不匹配的形象代言人而遭遇不必要的麻烦。9月19日，陈道明代言高炉家酒的新闻发布会在合肥举行。高炉家酒所属的双轮集团是全国浓香型白酒大型生产基地之一，高炉家酒更是全国最知名的白酒品牌之一。陈道明冷静、理智的形象与高炉家酒的品牌形象不谋而合，“坦荡见底是明，用心历练是道。”的广告词更是被人们所津津乐道，这次代言吸引了白酒行业和各媒体的目光。但是不久之后，有人提出这样的疑问：“陈道明代言酒，但是他喝酒吗？”
一个真正成功的代言，光看明星的人气是不够的，还要看明星与品牌的匹配程度。请不喝酒的陈道明为酒代言就缺乏说服力。虽然陈道明冷静、理智的形象与高炉家酒的品牌形象不谋而合，但不喝酒的人又怎么能道得出高炉家酒的真正品味呢？再者高炉家酒请陈道明代言时也忽略了一个很严重的问题：，陈道明曾经代言河南白酒品牌――宝丰酒业，高频度的广告投放让陈道明那句“宝丰酒，不过是好酒”深入人心。高炉家酒在此后请陈道明代言就容易混淆视听，使观众不知道陈道明在代言哪个品牌。品牌代言要努力避免代言品牌之间的干扰。
所以，远卓品牌机构认为，企业请代言人有一定风险，一个好的代言人能有效诠释企业的品牌内涵，起到宣传企业和产品、品牌的作用。但是，明星也不是随随便便就能请的，且不说它的花费高，请明星也要“因地制宜”，否则只是会“拔苗助长”。对此，远卓品牌机构提出了请形象代言的五个观点。
关于明星代言的五个观点
一，人气是基础，匹配是前提。人气是代言的基础。大多数企业签约形象代言人的目的，首要还是希望在短期内能扩大明星所代言产品的知名度，提高销量。而人气的直观表现就是正面的媒体曝光率，目前人气指数最高的，体育界的姚明、刘翔，娱乐界的周杰伦、超女，都是炙手可热的“香饽饽”，面对这种明星，有实力的企业都会有一种先下手为强的心态，越早签约费用越低，越早签约效果越好，所以像李宇春迅速窜红之后，“一女嫁七夫”的现象也是容易理解的，
匹配是成功代言的前提。一个真正成功的代言，光看明星的人气是不够的，还要看明星与品牌的匹配程度，即明星自身特质是否与品牌相符，明星的影响人群是否与品牌的目标消费群相符。品牌即人品，只有明星与品牌两者匹配的代言，才会对推广品牌和提升销量有更好和更持久的效果。比如，蒋雯丽在生子后为某婴儿奶粉做代言的信服力就比较好，而某些明星给治疗不孕不育的医院做代言人，就显得莫名其妙了。
二，要努力避免代言品牌之间的干扰。一个高人气明星同时代言数个品牌是很常见的，因此，企业在选择代言人时，不仅要了解明星本身，也要了解明星所代言的其它品牌。一方面，如果一个明星代言的产品过多，会使其代言的产品失去焦点，降低代言的效果；另一方面，一般不会出现一个明星同时代言同一品类的两个品牌。但是，如果明星已经代言过的产品中，在产品档次、品牌形象、市场定位等方面与自己的产品和品牌有冲突，则会对自己的产品产生负面影响。以李宇春为例，其表现的是一种草根英雄或者平民英雄的形象，展现的是一种中性气质，在平民阶层比较有影响力，比较受少女的欢迎，如神舟电脑、夏新手机等主要针对二三线大众市场的二线品牌，选择李做代言人就比较合适，相互间也不会有冲突。但有观点认为可口可乐作为一个国际知名品牌也选择李做代言人，与神舟、夏新同列，会影响其品牌形象，其实仔细分析，可口可乐选择李宇春是有道理的，这与其目前在中国着力拓展农村市场和品牌形象年轻化的状况相符合。
三，代言的价值要看企业发展趋势。明星代言对不同的企业有不同的价值，有为了展示企业实力的，有为了快速提高品牌和产品知名度的，有为了建立和完善品牌形象的，但其目的都是利用明星自身的人气和曝光率，作为品牌和产品的一种宣传方式，因此，大部分的明星代言都以广告的形式出现。以TCL天价签下国际球星小罗纳尔多为其大屏幕电视代言为例，代言费用超过其大屏幕净利润的一半，有观点认为投入如此高的代言费用是一种浪费，怀疑小罗纳尔多的代言对TCL来说是否有如此高的价值。其实仔细分析，TCL近年来开始走国际化路线，而今年的世界杯将至，签下一个国际顶级的球星以求在世界杯期间迅速提高在国际上的知名度，TCL的行为虽然看上去像一场豪赌，但十分符合TCL的企业发展趋势，影响深远，并不是毫无根据的。
四，选择代言人的五大参考要素。选择代言人有五大参考要素，其一，明星要有与品牌相称的知名度，如全国性品牌选择的代言明星一般是在全国有影响力的明星，体育产品选择的代言明星一般是体育明星。其二，明星的个人特质要与品牌特质相称，如一个气质热情活泼的品牌选择的代言明星一般是年轻偶像，一个气质成熟睿智的品牌选择的代言明星一般是中年明星。其三，明星不能有代言过与品牌有冲突的其他产品，如企业不应选择一个代言过其竞争对手产品的明星代言，食品品牌不应选择一个代言过卫生巾品牌的明星代言。其四，明星形象要正面，不能有负面报道，一个人气大部分来自绯闻和负面报道的明星，企业应该敬而远之。最后，明星是否具有发展的潜力，如有些“明星”虽然有一时的人气，但缺乏发展的潜力，昙花一现，企业也需要考量这一因素。当然，在实际选择过程中，如果有其它运作因素在内，那么在具体选择代言人时就是另外一个话题了。
五，及时跟踪，迅速反应以应对风险。一般来说，明星代言的时间不会太长，由于明星出现问题给企业带来的风险也不会太大，因此，在选择明星时考虑更全面一些，则不会出现太大问题。当然风险仍然存在，主要来自明星的生老病死、负面报道等突发事件，这就要求企业有及时跟踪明星状况和快速反应的能力。比如某著名演员突然因病去世，聘请其代言的企业就马上停播了由该演员主演的广告片，并换以新的广告。某知名演员由于穿着问题引发了民族情绪，导致大众的骂声一片，负面报道铺天盖地，聘请其代言的企业马上撤下有其形象的所有海报和广告。
关于作者：
谢付亮：谢付亮，著名品牌专家，15岁进入华东师范大学商学院，19岁毕业，10余年品牌运作经验，专注于“一分钱做品牌”，历任美国、日本等跨国公司品牌经理，现任远卓品牌策划公司（www.yzpp.com）策划总监；中国超低成本塑造品牌第一人，已经凭借超低投入为数十个品牌创造过知名度和美誉度火速飙升、销售业绩连年翻番的佳绩，著有中国第一本超低成本品牌运作论著。电话：13588268508；E-mail：zeroshell@163.com。查看谢付亮详细介绍 浏览谢付亮所有文章 进入谢付亮的博客
篇12：我是一分钱
我是一枚硬币，是人民币家族中最小的一员，我曾经备受重视，成为流行歌曲“我在马路边，捡到一分钱……”，但现在，我却遭人们冷落。我极力呼吁：人们啊，别忘了我！可人们来去匆匆，双眼只盯着大钞票，对我不屑一顾。在一个阴暗的角落里，我的爷爷--一百元人民币讲话了：“各位，家庭会议马上召开了，小分分的遭遇，大家都知道了，我和大家一样很气愤，现在请大家想一想有什么好办法。”底下一片寂静，一分钟，两分钟……这时，大地猛烈地摇晃了起来，我不甘心被埋没．于是，我便努力地流动．滚进了地面上的一个缝隙中．时间一天天地过去了，一个个人从我身边匆匆经过，却又一个个视而不见地从我身边走过，我感到前途茫茫，一片黑暗．
我还在不停地祈祷着，也许是我的虔诚感动了上帝，上帝对我说：“你的遭遇我全知道了，我很同情你，你有什么愿望就说出来吧，我会帮你实现。”我毫不犹豫地说：“我要变成一百元人民币，我要变成和爷爷一样受人们重视的一百元人民币！”上帝说：“那好吧，当你想变回一分钱时，就大喊三声‘一分钱，回来吧’，你要好好珍惜啊！”
我不敢置信，再瞧瞧自己，真的，我变成了一百元人民币！我十分高兴，便舒适地享受日光浴。突然，几个黑影挡住了太阳的光线，我睁开眼，看到了一张张楼着贪婪的表情的人，他们把手伸向我，我害怕极了。说时迟，那时快，一个小男孩迅速伸出一只白净的小手抓住了我，扬了扬我身上的灰尘，说“这是我最先发现的，我要交给老师！”
大人们悻悻然地追了上来，一个中年男子满脸媚笑对这个小男孩说：“小朋友，把那一百元给叔叔吧，叔叔不小心掉的。”他的语音未落，一胖女人和瘦女人都急急忙忙地说：“小孩，别听他的鬼话，钱给阿姨，阿姨买糖给你吃。”胖女人抱起了小男孩，瘦女人伸手便想抓住我，我使尽力气向后挪动，可那根本就是白费力气，我被三只手抓住了，小男孩咬了那两个男人的手，我被抛到了空中。就这样，我在天空中飘荡着。我终于下定了决心--变回以前的一分钱！
我看到了面前三张惊诧莫名而又丑陋无比的脸……
篇13：《差一分钱》阅读答案
17.运用比喻、夸张的修辞方法，生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大，暗示父亲的病情很重了。(共3分，修辞手法1分，效果2分，意思对即可)
18.父亲的心结是找到那个卖鸡蛋的中年妇女，并感谢她、报答她。(共2分)
19.答案要点：①父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女，可以看出他是一个知恩图报、懂得感恩的人;②父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人，是一个执著的人;③父亲用捐善款的方式报答恩人，可以看出父亲是一个乐善好施、心地善良的人。(共6分，结合文章内容2分，答出“知恩图报”或“懂得感恩”、“执著”、“善良”等3分，表达1分)
★教案
★教案
★教案小班
★田径教案
文档为doc格式
