下面是小编为大家推荐的请给孩子一个自由的天空，本文共8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：请给孩子一个自由的天空
请给孩子一个自由的天空_小学作文
如今，社会竞争激烈，许多家长都希望孩子能成龙成风，能在这个残酷的社会里立足。他们的办法就是给孩子报各式各样的课外补习班，给孩子增加额外的作业，逼着孩子要“十全十美”……孩子生活在无边无际的苦恼中。
家长们，你们是否想过孩子们的感受，如果让你们承受这样的压力，你们会选择什么，会做什么？在家长的'逼迫中，有多少人能走向成功呢。比尔？盖茨和戴尔，高中退学，为自己的爱好奋力拼搏，最后都拥有了自己的企业，在商界鼎鼎有名……这样的例子并不少见。而被父母逼迫学习，自己本身并不喜欢的孩子，绝大多数的结果都是悲凉的。
我看过这样一个故事：小珉原本是一个乖巧伶俐、活泼可爱、学习优异的孩子，父母都引以为傲。五年级的时候，小珉的父母希望他考上省重点初中，于是就一口气给他报了英语、语文、奥数、游泳、绘画5个培训补习班，为的是希望他的成绩更拔尖。但是，令他们没想到的是，他竟然离家出走了，两个星期才在路边找到他。离家出走的原因令父母想都想不到，竟然是恨爸爸妈妈。小珉回来后对警察说：“自从爸爸妈妈给我报了补习班，天天还增加了额外的作业，我的压力特别大，休息得很不好。有一次睡得很晚，第二天又遇上考试，状态不佳导致我落了很多题目。试卷发下来后，我看到我第一次下80分，那个鲜红的70。5分让我哭了好久。回到家，爸爸妈妈又打了我，他说我是个不孝子，没良心的东西，这件事情给我的心灵留下了阴影。我很恨他们，于是我想要报复他们，就离家出走了。”说着小珉拭去了眼角的泪水……
从此，小珉变成了一个总是愁眉苦脸，沉默寡言的孩子。他总是把自己关在自己的房间里，医生说他得了自闭症。他的父母也为此深悔不已，在其他人面前都不敢提到自己的儿子。
这是一个凄凉悲惨的故事，它告诫家长们：不要再执迷不悟了！孩子是社会未来的希望，请允许他们像雏鹰一样，在自由的天空里翱翔，能够生活在自己快乐美好的世界里。
请给孩子一个自由的天空！
篇2：给孩子一个自由涂抹的天空
给孩子一个自由涂抹的天空
很多家长认为，孩子画画时，要画得越像越好，致使目前孩子的画出现了成人化倾向――
鼓励孩子建立多种思维模式
牛顿看到苹果从树上落下，就想为什么苹果不会飞上天？正是牛顿的创造性思维使他提出了著名的万有引力定律。同样，在孩子的绘画活动中，家长也要鼓励他突破单一、僵化的思维模式，不断创新，超越自我。
例如，多数孩子都会把太阳涂成红色或金黄色，且大都是“太阳公公”的形象。我们可以这样引导孩子思考：“太阳只能画这种颜色吗？为什么太阳只能是公公？”如果孩子能够提出不同的构思，可进一步启发他：“太阳有什么特点？它给你什么感觉？还有什么样的线条可以用来表现太阳？”通过一系列的启发引导，相信孩子纸上的太阳已是五彩缤纷，活灵活现了。
布置孩子亲临其境的环境
直觉性体验是激发孩子大胆想像的好办法，家长可以在环境上给孩子创造一个宽松、自由的`空间，使其身心得到彻底放松。比如在有阳光的冬日午后，让孩子在墙壁前做出各种身体造型，阳光把他们的影子拉成光怪陆离的影像，在墙壁上尽情起舞，这是种愉快、有趣的知觉体验。将这种体验以绘画的形式表现出来，您会惊讶地发现，孩子眼中的影子并不是灰暗的，在构图、造型、色彩上，都会是新奇而富有创造性的。
让错误“化腐朽为神奇”
孩子画画时常会出错，家长一般会让他重画。其实修改图画也是培养孩子想像力的一个有效途径。我们可以换个角度，启发孩子根据画错的图像进行大胆想像，重新定义图画内容，使之成为另一幅新图画，效果往往会出人意料。家长可以告诉孩子，这叫做“化腐朽为神奇”，像变魔术一样，孩子一定会觉得非常有趣而乐于修改，在改改画画的过程中，大大地提高了他想象的能力。
把绘画与其他活动相结合
艺术是相辅相成的，生活艺术、文学艺术、音乐艺术、绘画艺术、体育艺术等共同汇聚成人类的艺术长河。由于年龄特点所限，孩子绘画更离不开文学、音乐作品等其他艺术形式的辅助，指导孩子绘画，可与故事、诗歌、谜语、音乐结合起来，尽量让他对周围的事物多一些感性认识，以扩大创作空间，画出来的画才不至于千篇 一律。
例如，如果让孩子画动物园里的天鹅，可先让孩子看动画片《天鹅湖》，有条件的话可以欣赏一下音乐，引导孩子说说感觉：片子里的是谁？在做什么？它们是怎样做的？如果想把这首曲子画出来，怎样画才美？等到孩子的创造欲望被调动起来后，让他们在音乐声中作画。虽然孩子未必能完全画出天鹅戏水的画面，但他们能画出自己对音乐的感觉，幼小的心灵中充满了想像的乐趣，这才是孩子学习绘画最重要的意义。
篇3：请给孩子一片自由的天空教学反思
请给孩子一片自由的天空教学反思
常听一些老师议论：“某某班的幼儿纪律真好，吃饭时鸦雀无声。”“某某班的幼儿好听话，在集体教育活动中都是规规矩矩的，区域活动时也特别安静。”开始，我也挺羡慕这些班级有着良好的秩序，于是对自己班上的幼儿严加管束。可是随后发生的一件事是我很快改变了自己的看法。
自从我对幼儿严加管束后，孩子的屎尿特别多了 ，三三两两老爱上厕所，而且久久不肯回来。这是为什么呢？有一天，我偷偷跟在他们身后，刚走到厕所边，就看见孩子们三五成群在厕所里大声交谈着，欢笑着。我问：“你们怎么喜欢在厕所里聊天呀？”“厕所里没有老师，做什么也不会挨骂，”孩子们笑嘻嘻的回答。
听了孩子们的道白，我心中顿觉惭愧。是啊，孩子们天真浪漫，爱说好动，我们怎能为保持“安静”而让他们变成暮气沉沉的“小老人”呢？这是多么可怕地“泯灭童心”呀！从此以后，我尽量为幼儿营造一个宽松自由的活动氛围。课堂上引导他们大胆说活、自由交谈，充满欢声笑语；自由活动和休息时间，我就充当孩子的“大朋友”，跟他们一起做游戏，讲故事，与他们亲切交谈，孩子们也因此对我更亲近，更喜欢了。
心理学表明：虽然因而兴奋过程和抑制过程都有发展，但两者并不均衡。幼儿容易兴奋，不易约束自己，这就需要教师充分地理解和宽容，给孩子一个比较宽松、自由的`活动环境，并且只有在这种环境下，孩子的主动性、积极性、创造性才能得到充分地发展。
为了强调良好的教育活动秩序，或许也是为了自己“省心”，有些老师不让孩子随便说话，走下座位交流意见，岂不知这样做无形中便会剥夺孩子创新和发展的机会。有一次，我听某位老师上美术课，教学内容是意愿画，有一位叫赵利群的小朋友和同桌交流“什么物体会动”如何如何，她边画边说：“汽车会动，一加油门‘呜’就跑了。”可才说了两句，碰上老师强调纪律的“不准说话，快画画！”赵利群很快就不说了，可她想象的翅膀被夭折了，结果只画了一幅很平常的画。
以上事例在幼儿园的工作和生活中随处可见。就在一些教师把孩子们“钉”在凳子上，为她“一贯安静、坐落有序”的活动纪律沾沾自喜的时候，却不知已在无形中掐灭了孩子们天真绚丽的创造火花。诚然，老师强调纪律、建立良好的秩序是必要的，那也是为了幼儿在集体氛围中养成必要的修养礼仪，而不是为了管制幼儿，限制他们正常的自由。所以幼儿教师应该牢记幼儿的生理特点，做到管而不死、活而不乱，在有序中体现无序，在无序中体现有序。我想这才是我们幼儿教师应该提倡的良好管理方式――给孩子一个宽松、自由的活动环境。
篇4：请给我们一片自由天空吧！
请给我们一片自由天空吧！
请给我们一片自由天空吧！――读《请允许我有一个秘密》
宜兴市实验小学六（16）班 张凌凯
今年暑假，我读了黄蓓佳写的《我要做好孩子》一书，其中的《请允许我有一个秘密》这篇文章，使我深有感触。
故事主要讲了金铃每天放学后都去神秘老人那儿补数学，但神秘老人要她保守这个秘密。可她妈妈天生是个操心的命。当知道了金铃放学后并不是在学校里补课时，她火冒三丈，接二连三地盘问金铃。最后，还是爸爸帮金铃解了这个围。
是啊，世上哪个妈妈不爱自己的孩子呢？可有些妈妈过分地“关心”自己的孩子，不允许自己的孩子有一点儿秘密，使得孩子失去了应有的空间。其实，我的妈妈也和金铃的`妈妈一样，一丁点儿秘密都不许我拥有。
记得有一次，父母带我去饭店吃饭。吃水果的时候，爸爸马上坐到沙发上，脱下鞋子，散热气。一股令人难以忍受的臭味立即钻进了我的鼻孔。我伏在妈妈的肩膀上，絮语道：“爸爸的脚可真臭，可别跟大家说！”我一直把妈妈视为最亲的亲人，最信得过的亲人。每次一有什么事就告诉妈妈，让她来解决。没想到，这一次，妈妈竟背叛了我，立刻泄露了我的秘密。当我坐在位置上的时候，妈妈突然对着爸爸大声地说：“张卫东啊，儿子都说你脚臭了，赶紧把鞋穿上吧！”妈妈说完后，大家哄堂大笑。爸爸不知是喝醉了还是尴尬，脸涨得通红。我也尴尬得脸颊滚烫。心想：爸爸一定恨死我了，都怪妈妈，让我这么难堪。
妈妈，请您尊重我们吧！我们小孩子也应该得到与大人同等的待遇，你们能有自己的秘密，我们也应该有。你们大人常常翻我们的日记本，逼问我们的秘密，你们这样做是不对的。请您给我们心中留一片清新的“芳草地”吧！
天下的母亲们，请允许我们拥有自己的“小天地”，还给我们小孩子一片自由的天空吧！
篇5：书信：请给孩子自由的空间
书信：请给孩子自由的空间
亲爱的各位家长：
您们好!
我想代表各位不快乐的孩子们冒昧的向你们写了这一封信，请给孩子自由的空间作文。各位家长，我知道孩子是您们的一切希望，您们总想提供跟孩子最还得学习空间，但是，您们在关注孩子学习的同时，忽略了孩子的快乐。对，学习很重要，但快乐的童年更重要。学习有很多机会，但童年只有一次，入股，您们霸道的抢走了孩子快乐的童年，孩子们长大后会怎样看地社会，那时候，孩子们，只会变的`忧郁，变成书呆子。
余秋雨教授讲的一句话很经典“我快乐、我成功”只有有了快乐，孩子将来才能变得多才多艺。当您的孩子，看课外书时，您不应该阻止他，而是让孩子通过读课外书了解到更多的知识；当孩子高一些气度爱的发明是，您们应该支持孩子，因为，也有不少的科学家是玩出了名堂的。各位家长，请给您的孩子多一些的自由空间，让孩子发挥自己的强项，如果，您对孩子过于严格，可能会淹没了孩子的天分,每一个成功都是有三分之一的天分、三分之一的努力和三分之一的机会而创造的。
如果您真的爱孩子，就给孩子快乐、自由、精彩的童年吧！最后，请原谅本人的无知、和冒昧。
篇6：如何给孩子自由
孩子的自由是在家庭规则、家庭秩序和安全、纪律允许的范围内孩子做他想做的事。对照老师讲的六大自由对比孩子平时的自由。
1.让孩子的头脑获得自由
爸爸平时比较注意给头脑的自由的，从他上学期起我们从来不布置课外作业，只要求把老师要求写认真专注完成即行。凡事比较喜欢 问为什么？对于问的问题不管是我们看来是不是幼稚的问题，我们都很认真听他讲，很郑重的回答他的提问。对于我们不会的告诉他爸爸妈 妈也不会，但我们告诉一起看书找答案，所以现在一遇到问题就会说赶紧去看书找答案。
2. 解放孩子的双手让孩子获得双手获得自由
这一点我们平时也比较注意培养，从小只要是和姐姐喜欢干的我们从不阻拦，有时爸爸对给于和姐姐双手的自由都有点过，小时候喜欢拿着笔画画，经常会在墙上画，我要制止，爸爸说“墙脏了可以重新涂，孩子的培养过了这点就回不来了。”其实爸爸的这点我一直是不赞同的，这其实是有点纵容了。平时应该引导孩子画画要在纸上画，这是从前没制定家庭规则的结果。
3.给孩子嘴巴的自由
姐姐和从小都喜欢说话，喜欢听故事，他们在家有充分的言论自由。前提是不许说脏话怪话。
4.给孩子充分的空间自由
爸爸这点做的是值得表扬的，只要爸爸有空，星期六星期天都是爸爸带他出去爬山，去海边（我们这里靠海、靠山）充分感受大自然的魅力。爸爸最近还带玩他自己小时候玩的拱铁环。每年都带他们外地出去旅游，感受祖国的大好河山。
5.给于孩子时间的自由
这点在写作业上原来做的不好，原来我喜欢让他们在我规定的时间写作业，有时侯孩子在我规定的时间段不想写我也不通融，认为这是培养学习习惯。通过学习我才明白要让孩子自己安排自己学习时间，自从前一阵给制定作息时间表，让孩子自己做时间的主人，孩子写作业的效率提高，干事的热情也提高，我也从天天催写作业中解放出来。
6.给于孩子充分的民主生活
这点本来做的也不好，前一阵要去学写字，我送他去了几次，路途太远，我带有暗示性与他商量不去学了，爸爸为此批评我，说我嘴上是与商量不去学，其实话语就是不让孩子去，说既然是自己选择的就要让他去，路途远点我们家长自己克服。现在是只要说要做的事，只是在家庭规则、家庭秩序和安全、纪律允许的范围内我都让他做，哪怕这事他做错了，我也不反对，只是与他分析错的原因及以后要注意的地方。
现在我还让孩子参与到我们家庭生活中，比如我们家要添置东西，我们都会让他参与进来，培养他的家庭责任感。昨天我送上学前发现2个红领巾脏了，我说我们去重新买一个好不好，结果说他认为重买一个浪费钱，把现有的两个洗一洗就行了，孩子说的用道理我自然接受孩子的建议。
在以后的孩子教育过程中，我要遵循这些原则给孩子充分的自由。培养孩子良好的生活学习习惯。
篇7：给孩子自由成长的天空散文
给孩子自由成长的天空散文
今天在琴室，看见两位家长带着年龄不过四五岁的两个小孩来弹琴，我不禁笑了：个子还没钢琴高，小手还没三个琴键大就来弹琴，现在的家长为了孩子真是煞费苦心。
就在我想这么双小手能弹出什么来时，一声硬生生的“do”打断了我的思考，持续了半小时的“do”终于停下来了。孩子的手弹困了，休息时顽皮劲来了，开始在钢琴上胡作文章。这时，家长的唠叨不期而至，四岁的小孩拗不过大人，又边弹边唱起来，但声音不再是积极，清澈的，而是明显带有埋怨的哭腔。
我想不明白：家长为什么把这么小的孩子圈在“笼子”中。孩子已经弹得很乏味了，为什么还要硬逼着孩子继续弹？我认为这样做不但会扼杀孩子的天性，还有可能会掐灭孩子对钢琴的兴趣！家长这样做究竟是为什么？一句话，就是为了不让孩子输在起跑线上！
为了不让自己的孩子输在起跑线上，几乎所有的家长都绞尽脑汁，到处为孩子拜求所谓的名师。于是掀起了一浪又一浪的英语热、奥数热，钢琴热……多数家长都不尊重孩子的意愿，不顾及孩子的感受，擅自为孩子作主，理由却堂而皇之：“说什么为了不让孩子输在起跑线上，为了孩子有个好的将来，我们什么苦都可以吃。”家长的这句话，貌似在为孩子着想，实际上是为了他们的面子。现在许多家长都爱拿孩子做比较，为了他们那点可怜的自尊，他们常常以孩子取得的一点点成绩作为炫耀的资本。殊不知，孩子为此错过了多少次与自然亲近的机会，牺牲了多少次与同伴嬉戏玩耍的时间，丧失了多少次参加社会实践活动的机会。如果家长一味地关注孩子的学业成绩，而不重视孩子社会实践能力和身体素质的培养，就等于是在削弱孩子的社会生存能力，就等于是在帮助自己的孩子慢性自杀。
当大人沉浸在为孩子精心设计的“多彩世界”中时，谁又想过孩子到底喜不喜欢？谁又真正关注过孩子自身的特点？当家长奋不顾身地想要把孩子培养成上天入地，无所不能的齐天大圣时，须知一个人的精力有限，填鸭式的教育没有意义。世间大才少通才，中国教育向来就有贪大求全之弊，如果一个全才那么容易培养，那中国的'人才岂不是比星星还多！面面俱到则面面不到，门门全优则门门不优。
中外名人，哪一个不是在某一方面独树一帜，全才名人几乎绝迹。
毛主席，最有说服力的例子。上师范时，凡社会学科的课，门门全优；非社会学科的，有的连及格都很难。可以说毛主席是一个典型的偏科生，但也是一个独擅专长的高才。如果是放到现在，他肯定考不上大学。但毛主席遇到了一群懂他、知他的好老师。正是因为这些老师尊重他标新立异的个性，包容他敢想敢做的性格，鼓励他通身是胆的豪气，才成就了一代伟人——毛主席。
“为了不让孩子输在起跑线上”有它积极的一面，但如果操之过急，运用不当，只会成为家长抹杀孩子天性的催化剂。请家长不要为了孩子不可预知的未来，牺牲孩子当下的幸福。为了孩子享有快乐的童年，请家长停止对孩子心灵的“虐杀”，给孩子一片自由成长的蓝天，！
篇8：请给孩子一个纯净的环境
我一直都坚信，父母及其家人的行为，在孩子的成长中，有着极其重要的影响，而孩子现在简直就是一张白纸，任你怎么画？孩子婴幼儿时期接触最多的人就是父母及其家人，我们的行为在无形中多少会影响着孩子的性格成长，有时不小心说的一句脏话，孩子就会跟着学，有时不经意间的不良行为，孩子会模防，会学习，因为她还分不清哪些是对哪些是错，甚至不知道我们这样的行为意味着什么？所以，作为孩子的父母，孩子人生中的第一任老师，在与孩子的成长过程中，要不断的学习新知识，更加注意个人行为。
可在我们家里，始终有着这样的行为，家里的电视晚上总是开着，白天我一天在公司上班，不清楚具体情况，而孩子的活动空间大多数在客厅里，奶奶在看电视，在边上玩，有时会躺在地上仰着头在看，有时会站在电视跟前看，电视里放的全是电视连续剧，这样怎么能控制得了不让孩子看电视呢？再说了因为是婆婆开的电视，我不能说不，也不能开口说不用看，因为这样会引起矛盾的，所以这样我就直接的伤害了我的孩子，让她每天跟着电视里的哭哭啼啼声过了一天又一天。而楠爸爸是不分场合的抽烟，在书房里，客厅里餐厅里，总是会闻到刺鼻的烟味，无形中让家人也跟着抽了二手烟了哦！说过骂过还是这样不改，说的时候答应的挺好的，过了又忘了。这可怎么办呀!
我真希望孩子在家的时候不要长期开着电视，大家都注意自己的行为和言语，请给我的宝贝女儿一个纯净、适合婴幼儿成长的一个外部环境！
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