我是少年阿凡提教案设计
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的我是少年阿凡提教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、知识
体会升记号#，重音记号，换气记号在歌曲中的作用。
2、能力
以听、看、舞、唱、展示等方式充分调动学生各种感知器官，增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解与尊重，及维吾尔习俗的了解，增加了学生知识的储备量。
学习简单的新疆舞蹈动作，让学生在实践中感受美、体验美。思想教育。
用打击乐给歌曲伴奏，能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。学习简单的新疆舞蹈动作，让学生在实践中感受美、体验美
3、情感
知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。培养学生热爱自然，保护自然的情感
教学重点：
用有弹性的声音诙谐的情绪演唱歌曲。体会歌曲诙谐的情趣。
教学难点：
唱准下滑音、升记号，及后十六、切分节奏及换气等谢谢您的支持和鼓励！
教学方法：
以视唱为主从节奏入手，在划拍视唱中讲授乐理知识。
教具使用：
电子琴、打击乐、课件
教学过程：
一、发声练习
二、激情导入：以歌表演
《娃哈哈》导入。新疆有个喜欢骑着小毛驴的'老人你们知道他是谁吗？是一个什么样的人呢？叫阿凡提聪明、幽默的传奇人物最爱四处帮助穷人）
三、探索新课
1、读节奏，掌握十六分节奏。
2、让学生在模唱的过程中认识升记号、下划音记号、重音记号、换气记号。
3、按节奏读歌词，让学生更好的掌握歌曲的节奏。
4、将歌词分为三部分让学生分别演唱，是为了让学生更好的理解歌词、分段唱出歌曲的情绪。
5、创编歌词是发展学生的创造性思维，激发学生爱护自然的情感。
三、拓展练习：
1、让学生利用打击乐为歌曲伴奏，既激发他们的兴趣，又更好的巩固歌曲，让学生准确的掌握2/4拍的强弱节奏。
2、分发维吾尔族小帽子，边唱边跳表演歌曲。
3、讨论向少年阿凡提学习什么？
4、本课你有哪些收获？
四、小结本课内容激发学生爱护自然的情感。
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