以下是小编帮大家整理的学院本科生综合测评条例，本文共8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：学院本科生综合测评条例
学院本科生综合测评条例
化学化工学院本科生综合测评条例（最终稿）
第一章 总 则
第一条为了进一步加强和改进大学生的思想教育和管理工作，促进学生德、智、体、美等全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》及《河南师范大学学生素质发展综合测评暂行办法》，结合我院实际情况，特制定本实施细则。
第二条本科生综合素质测评每学年进行一次，分年级、分专业进行量化排名，测评结果作为评优评先及奖助学金评选的依据。
第三条素质发展综合测评应坚持以下原则：
1、客观性：综合测评要真实准确，全面反映本科生平时表现。
2、公开性：坚持自我评价、群众测评和各级组织测评相结合的原则，测评过程及测评结果公开。
3、公正性：测评要严格按照测评细则统一标准执行，准确评价、规范操作，确保测评过程及结果公正。
第二章 组织领导
第四条学院成立综合测评委员会，负责本科生综合素质测评工作。成员由副书记、负责本科生工作的副院长和各年级辅导员组成，具体工作由主管学生工作的辅导员负责实施。
第五条各年级成立由辅导员和学生干部组成的测评小组，负责本年级的测评工作。
第六条综合测评结束后，各年级测评小组及时向全年级学生公布测评结果，接受大家监督。如有在综合测评过程中弄虚作假者，一经核实，严肃处理，取消一切评先评优资格。
第三章 测评内容与方式
第七条本科生综合测评工作每年9月份进行，测评上一学年学生的综合表现。
第八条测评内容：学生思想道德素质、专业和专业技能素质以及文体素质等。
第九条每个学生综合测评成绩满分为100分，其中思想道德素质满分20分、专业素质满分65分、文体表现和科技创新等素质满分15分。
第十条思想道德素质包括：政治理论学习及活动开展情况；爱国、爱校的情操；社会公德、集体观念；宿舍文明建设、遵纪守法等情况。对学生参加政治理论有关的各类竞赛、党员发挥模范带头作用、参加集体活动、道德方面有突出事迹等予以加分。
第十一条专业素质包括：学业成绩、专业技能（如外语、电脑、普通话、书画）。对获得各类艺术类专业竞赛奖励等予以加分。
第十二条文体等素质包括：参加体育活动、体育竞赛情况；参加文化艺术类社团情况；担任学生干部经历、工作情况；参加社会实践、科技竞赛类社团情况；心理适应能力等方面。对主要学生骨干，重大活动的主要策划者、参加者，社会实践表现突出者、科技竞赛获奖者、有科技成果者等予以加分。
第十三条本细则中思想道德素质、专业素质、文体素质三项得分均是百分制，最终增加或扣减的分数均需乘以折算比计入总分。即综合测评最终得分：
综合素质测评最终得分=思想道德素质×20%+专业素质×65%+文体素质×15%
第四章 测评办法
第十四条 思想道德素质方面：（本项最高分为20分，分值=个人得分/参评人员最高分*20）取消基准分
1. 积极参加学校或者学院组织的政治理论学习、团日活动或者讲座，每次加1分；（本班的团日活动以次数算，缺勤一次减1分）。凡党校考试成绩在80-89分之间者加1.5分，90-100分之间者加3分，其他成绩不加分。（以学员鉴定表打分为准，考试作弊者不计算此成绩，并按考试作弊处理。）
2. 思想上积极追求进步，思想觉悟高，能够坚持做好人好事，敢于见义勇为，因成绩突出或事迹感人等受到省、市、校、院、年级通报表彰（扬）者，分别加10、7、5、3、2分（优秀党员加3分）
3. 坚持浏览先进思想网站，阅读红色经典作品，热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导和社会主义制度，有坚定正确的政治方向者加2分。
4. 校内住宿并积极参与宿舍文明建设，被评为校文明宿舍的，成员每人加2分。（校标兵宿舍的宿舍成员每人加2分，校文明宿舍的宿舍成员每人加1分；获院文明宿舍的宿舍成员每人加0.5分。）
5. 凡获得校级先进班集体者、文明班集体，成员每人加2分；主要负责人加3分（辅导员老师处有记录）。
6.参加省、市、校、院、年级各类思想政治竞赛者，分别加5、3、2、1、1分，荣获省、市、校、院、年级一、二、三等奖及鼓励奖者，在参与加分的基础上，再分别加10、6、4、2、1
7. 自觉遵守宪法和国家的各项法律，严格遵守校纪校规。遵守课堂纪律、考试纪律、宿舍管理办法、考勤办法者加2分。
8. 因故不能正常出勤，未履行请假手续无故旷课的，按实际旷课学时计算，每旷课1学时扣除1分，履行请假手续，逾期未办理销假手续的视为旷课，直到扣完为止。
9. 凡无故不参加校、院、班安排的活动、任务者每人/次分别扣2、1.5、1分；（公共活动不加分，无故不参加按旷课处理，迟到、早退按上课考勤算）。
10.违犯校规校纪，被校、院、年级通报批评者，每人次扣10、6、4分，集体受到通报批评的，扣除全体成员相应分数。
第十五条 专业素质方面：（满分65分，其中学业成绩最高分55分，学业表现占10分）
1. 专业素质表现总分由学业成绩、专业技能表现和扣分三部分构成。学业成绩最高分为55分，专业技能表现最高为10分。
计算公式：学业成绩+专业表现-扣分=个人专业素质成绩
学业成绩的计算公式：（本人平均学分绩点M全专业最高学分绩点）×55
2. 有到外校或出国交流等情况，成绩须以相关教务部门出示的证明为依据。
3.转专业学生业务课成绩按测评当年课程体系计算。（但学籍在半年之内有变动者不参与评先评优，只参与综合测评的计算）
4.专业素质表现最高为10分。
专业表现得分 =（个人专业表现总分/本专业专业素质得分最高分）×10.
学业表现附加分主要表现在以下八个方面：
（1）凡第一次通过全国大学英语四级考试者加4分，第一次通过全国大学英语六级考试者加6分。第二次通过者加分减半。第三次（含第三次）以后通过均不加分（注：以考试成绩或证书为通过标准，且仅计算一次。）
（2）凡通过全省或全国计算机等级二级考试者加2分，通过三级3分，通过四级加4分。（注：以证书为通过标准，且仅计算一次。）
（3）凡参加全国普通话等级并获得一级乙等以上者等加3分，二级甲等加2分，二级乙等加1分，其它不加分。（注：以证书为通过标准，且仅计算一次。）
（4）凡通过全国心理咨询师考试三级、会计师从业资格初级考试者加2分。（以证书或者成绩为准）
（5）凡在学习知识之余，勤于思考，积极参加科学研究，在公开出版的刊物上发表专业论文（论著）者（限第一或第二作者），除按学校有关规定给予适当奖励外，另在综合测评中适当加分，其中省级刊物每篇加7分，国家级刊物每篇加10分（限与化学专业或者教育有关）。鼓励学生提高书面表达能力，凡有稿件被广播站采播者每篇加0.5分；被学生工作通讯、校报、新乡日报等采用者，（包括学校蓝天网等）每篇加1分；凡被省级或省级以上新闻单位采用有关宣传我院教学、科研、学生管理等报道者每篇加3分，其它方面如果不反应我校或者我院的文章不计算在内。
（6）在全国高等师范院校化学实验大赛中参加实验展示的同学每人加5分。
（7）“挑战杯”等学术专业竞赛国家级金奖项目主持人加20分，小组成员加10分；银奖项目主持人加18分，小组成员加9分；铜奖项目主持人加16分，小组成员加8分；省级特等奖项目主持人加16分，小组成员8分，省级金奖项目主持人加14分，小组成员加6分；银奖项目主持人加12分，小组成员加5分；铜奖项目主持人加10分，小组成员加4分；校级一等奖项目主持人加10分，小组成员加4分；二等奖项目主持人加8分，小组成员加3分；三等奖项目主持人加6分，小组成员加2分（只加最高分）。
（8）参加院暑假，寒假社会实践活动，按证书以一等奖，二等奖，三等奖分别加2, 1.5, 1分。
（9）获得首届“校园之星”荣誉称号者加5分，校园之星提名奖者加3分。
（10）获得校级科技、学习等单项奖者，每项加2分。
（11）参加985高校、中国科学院各研究所举办的学术夏令营每人/次加2分，参加并获优秀营员证书或类似称号者每人/次加3分。
（12）其他科技创新活动，尽量以官方机构组织（有行政级别）的为准，可参照上述类别进行加分，其它机构的竞赛和活动，原则上不加分。
6. 学业表现的扣分从基本分中扣除，扣完为止。
（11）凡在学期期末考试过程中作弊者，在总分中每人每次扣10分，累计扣分。
（12）凡是在学期期末考试中挂科者，在综合测评总分中扣除每人每科扣5分。（包括必修课，限选课，公共任选课）
第十六条 体美素质方面（本项最高分为15分）{基准分5分}（根据最后的成绩而定是否要加基准分）
1. 体美表现总分文体表现和扣分两部分组成。
计算公式：文体表现总分=（个人文体表现原始总分/本专业文体表现原始总分最高分）×15
2. 文体等素质包括：参加体育活动、体育竞赛情况；参加文化艺术类社团情况；担任学生干部经历、工作情况；参加社会实践、科技竞赛类社团情况；心理适应能力等方面。对主要学生骨干，重大活动的主要策划者、参加者，社会实践表现突出者、科技竞赛获奖者、有科技成果者等予以加分。
文体表现的主要表现在以下九个方面：
（1）积极参加课外体育锻炼，凡一学期内能坚持课外体育锻炼者加1分；
（2）校、院文艺演出参加者每人/次分别加3、2分，包括活动组委会成员及主持人。获院一、二、三等奖的同学每人/次分别加3、2、1分；获校一、二、三等奖的同学分别加4、3、2分；参加高校或省级文艺汇演获奖者每人/次加10-20分。校级“十佳主持人”、“ 十佳歌手”等最终入围者加5分，参加者（完成全过程但未入围）加1分；一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分，参与奖加1分。“双歌比赛”参加者加2分。（注：可累加）
院级卡赛、迎新篮球赛获得一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分，参与奖加0.5分，参与排练或训练但最终未上场者不加分。
元旦晚会，红歌会等各种晚会参加者每人每次加1分。
（3）凡参加体美技能竞赛（如职业规划大赛、创业设计大赛、演讲赛、形象展示大赛、宿展风采展演大赛、三笔字大赛等），参加国家级、省级、校级、院级比赛并参加最终比赛，每人每次加分分别为2，1.5，1，0.5分（注：同一比赛不同级别参赛，参加次数不累加，只加最高分；不同项目参赛，参赛次数可累加，需要出示证明材料）。其中，获国家级、省级、校级、院级一、二、三等奖及鼓励奖加分分别为10，9，8，7； 7，6，5，4，； 4，3，2，1； 2，1.5，1，0.5（注：同一比赛不同级别奖项，只加最高分；同一比赛的不同项目奖项，加分可累加）。
（4）凡参加校健美操比赛（竞技健美操、大众健美操）每人加2分，获一、二、三等奖分别加4、3、2分。
（5）文体活动训练不加分，迟到、早退、不到或经常不到者酌情扣分。
（6）凡获得省级三好学生、省级模范学生干部均加6分，市级优秀大学生加4分，凡获得校级三好学生标兵、三好学生、模范学生干部、实践先进个人、文明学生、优秀团干、优秀团员者均加3分，院级三好学生、模范学生干部、实践先进个人加2分（包含优秀宿舍长）。在优秀团员基础上获得校“青年五四奖章“者另加2分。其它情况按章酌情加分。（注：优秀团员和优秀团干；各类社会实践个人只按最高级别加，不累加）
（7）凡参加校级运动会，如篮球、排球、足球、跑步等的运动员，按时参加训练并最终参加比赛的每人加2分（需要出具证明）； 获前8名者，分别加8、7、6、5、4、3、2、1分。趣味运动会分数减半。参与者加1分，获奖的前四名分别加4、3、2、1.其它名次不加分。
（8）凡参加省高校运动会的运动员每人加6分，参加市高校运动会的运动员每人加4分。获得名次的运动员按校级的2倍加分；院冬季越野赛跑完全程者加2分，鼓励奖、三、二、一等奖依次加1、1.5、2、2.5分，校冬季越野赛跑完全程者加3分，三、二、一等奖分别加1.5、2、2.5分。
3.文体表现的扣分从基本分中扣除，扣完为止。
（1）凡校院、班级要求统一参加文体活动而无故未参加者，每人/次扣3分。
（2）凡班会无故缺勤者每人/次扣1分，并按有关规定处理。
（3）凡体育达标未能达标者每人/项扣2分。
4.学生干部加分：
（1）学生干部（包括年级干部，班级干部、党支部委员，学生会主席团及社团联合会主席团）工作满一年者根据实际情况最高加6分；（兼职只加最高，不累加。各年级辅导员可根据学生干部本人实际表现给以分值，最高不超过6分）
（2）学生干部（包括学生会及社团联合会正部长以上、社团第一负责人，校党政职能部门及直属单位工作助理）工作满一年者根据实际情况在总分中加4分； （同上）
凡工作半年者根据实际情况在总分中加分均减半，但因违纪或受处分而离职者则不加分。
第五章 附则
第十七条 综合测评附则
1.凡考试成绩不及格者，不能参加一、二等助学金的评选。凡专业课考试不及格者，在综合素质测评总分中每门扣除5分，且取消评先评优资格。
2.凡受学校警告以上纪律处分者不能参加年度评优、评先。
3.综合测评的结果是学生奖学金评定及评优、评先工作的依据。凡综合测评总分排名在学生总数前5%者，可参加“三好学生标兵”的评选；排名在学生总数前20%者，可参加“三好学生”的评选；凡综合测评总分排名在学生总数前50%者，可参加“模范干部”的`评选。
4.学生毕业时，按其综合测评总分排名先后向用人单位推荐就业。
5.凡涉及加分的奖项和荣誉需附上相关书面奖状原件；凡发表的涉及到加分的作品需附上相关的原件或复印件，特殊情况另议。
6. 所有加分、扣分项目以班级、专业、年级、学院和学校各部门的记录资料为准。所有资料在综合测评开始前交年级综合测评工作小组，请同学们监督。
7. 在此次综合测评工作期间，同学们若有疑问可向综合测评小组成员和辅导员提出。
8.本条例自09月10日起实施，以前条例自本条例实施起作废。
9.本条例解释权归化学化工学院所有。
河南师范大学化学化工学院
二零一三年九月十日
级附则：
1. 如有争议，各种先进荣誉称号依照所加盖公章计算，后勤和校团委、精神文明委员会、学生处联合举办并加盖两个单位公章的，加2分，（如有参加团体活动获得团体奖项的，团体成员每人加1分）；单独后勤集团加盖公章的加0.5分。单独后勤集团下属机构加盖公章的聘书类不加分。
2. 学生社团联合会、我院学生社团、校学生会以及校学生会某部所举办的比赛按年级比赛计算，分别加1.5、1、0.5分。以上比赛活动当中，不包含各类征文比赛和手抄报比赛，征文比赛由校团委主办并加盖公章的按院级比赛计算，学生处或者校党委宣传部、教务处公章的按照校级比赛对待。如果征文比赛（包含手抄报）是由学生会或社团联合会举办，虽然加盖校团委公章，但依照年级比赛成绩计算。我院学生会、社团举办的征文比赛和手抄报比赛按2、1.5、1、0.5分别产生一、二、三等奖和优秀奖。
3. 参加其它学院举办的各类比赛也分别按2、1.5、1、0.5分别产生一、二、三等奖和优秀奖（必须加盖团委公章）。
参加非挂靠我院的学生社团所举办的活动并加盖其他学院的公章，也按照2、1.5、1、0.5分别产生一、二、三等奖和优秀奖。
4. 证书类：各种证书奖励以证书的级别加分。（以下若有和上面重复的情况，不予以加分，如有发现弄虚作假，重复加分者一经发现，将取消此人评先评优的资格并予以通报批评）
篇2：国际关系学院学生综合测评条例
总 则
第一条 为了全面推进素质教育，调动广大学生刻苦学习、奋发向上的积极性，培养学生的创新能力与实践能力，促进学生德、智、体全面发展，为社会主义现代化培养有理想、有文化、有道德、有纪律的建设者和接班人,特制定《厦门大学国际关系学院学生综合测评条例》。
第二条 学生综合测评成绩将作为学生在校学年表现的鉴定纳入学生档案，也作为学年奖学金评定及“三好生”、“优秀三好生”、“优秀学生干部”等荣誉称号评选的主要依据(并建议各系在推免工作中作为参考依据)。有下列情况者不参评：
1、参评年度内的课程有重修者不参与评学年奖学金；
2、有课程重修或受到学院、学校警告以上处分者不参评上述荣誉称号。
第三条 测评内容包括政治思想素质、学业成绩、体育锻炼、科技学术能力和素质拓展、社会工作及实践能力等方面。
第四条 学生素质综合测评按百分制计分，各测评项目最高分值分别为：政治思想素质，10分；学业成绩，75分；体育锻炼，5分；科技学术能力和素质拓展，5分；社会工作及实践能力，5分。(其中体育锻炼、科技学术能力和素质拓展两项的最高分值允许1~2分的浮动。)
第五条 学生参加各类比赛、活动均要求进行登记，以作为综合测评的依据。
第六条 评议程序及办法。学生根据测评条例，认真填写《综合测评个人登记表》进行自评，由班级成立综合测评评议小组进行审核，最后团总支成立评议小组，在辅导员的指导下进行复核，并进行公示。班级评议小组一般5―9人，由班长、团支书、若干班委和若干普通同学组成，团总支评议小组9―11人，由团总支书记、若干名团总支委员和各班班长组成。评议过程中如有特殊情况需提交学院学生工作组讨论处理。
一、 德育（10分）
1、坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，积极参加党、团活动和政治时事学习（包括党团生活、团校学习、团员评议、党章和邓理学习小组学习等活动）。 （0~4分）
（1）党员主要以参加党内组织生活及出席各种有关会议的考勤状况为标准，3分为基准分，每无故缺席一次即扣0.3分；若未能严格要求自己起应有先锋模范作用，应酌情扣分。此项由学生党支部操作，可扣至0分。
（2）团员主要以是否参加党章、邓理学习小组的学习及团支部活动为标准，参加者以3分为基准分，视具体学习表现上下浮动，每无故缺席一次即扣0.3分，此项可扣至2分,团员评议缺交自评小结的.扣0.5分，由系团总支组织部根据各团支部组织委员提供的数据统一操作。
(3)非团员基本分为3分,视平时表现上下浮动,此项由各班级操作。
(4)所有由校、院、系组织的时事政治学习缺一次扣0.3分,此项由各班级统一操作, 可扣至0分。
2、遵守学生宿舍管理条例，搞好内务卫生。（0~2分）
（1）点操未出勤次数超过10次的部分 ，每人每次扣基本分0.025分，扣完为止。
（2）学年度内卫检过程中被评为优秀宿舍的成员，每人每次加0.2分；被评为文明宿舍的成员每人每次加0.3分；卫生检查中，有两次被评为“较差宿舍”的，宿舍成员每人扣0.2分，三次扣0.5分，依此类推，扣完为止。
（3）晚归检查违规且无正当理由者，每人每次扣0.025分，扣完为止。
（4）用电检查违规次数超过2次（含2次）/学年以上者，每人每次扣0.5分/次，扣完为止。
3、关心支持、积极参加校、系、班各项集体活动（包括校、院、系、班级大会、升旗等活动）。 （0~2分）
该项以1.0分为基准分。规定必须参加的活动每缺席一次扣0.2分。积极参与支持系、班组织的集体活动的同学可酌情加分，鼓励报名参加的讲座、报告会等参加一次可加0.1分；此项最高分2分，最低可扣至0分。
4、学习态度端正，不迟到、不早退、不无故旷课。 （0~2分）
每旷课一次即扣0.2分，迟到（或早退）四次按旷课一次论处，由院学生会科技学术部和各班级根据教学秘书提供的数据统一操作，此项可扣至0分。
5、获得校级表彰加1分/次；院级表彰加0.5分/次。其中，校区学生会、社团联合会表彰等同于院级；上一年度获得校级三好学生、校级优秀学生干部、校级优秀团员等荣誉称号不加分；院级三好学生、优干、优团可以加分。
获得国家级嘉奖。加3分/次；获得省级嘉奖，加2.5分/次；获得市级嘉奖，加2分/次；获得市级以上集体嘉奖（如优秀班级、优秀团支部等）加分按0.5分/次计算。
以上四点评分中，各班参评的同学应针对各个同学的实际情况，认真审议、逐项评分。
德育项目得分最高为10分。
二、智育（75分）
以各班级/年级（已分专业的班按班级，未分专业的班按年级）学习成绩加权平均值
（加权平均值=∑[各科成绩×各科学分]/∑各科学分）第一名的分值为满分75分计，其他按比例得分。实验等以五级记分的课程优以90分，良以80分，中以70分，及格以60分，不及格以50分计；参评的选修课经各班班委提议，由班主任讨论决定，校级选修课不计算在内。体育成绩不计算在内，考试不及格以不及格成绩计，不计重修后的成绩。
智育项目得分最高为75分。
三、 体育（5分）
积极参与体育锻炼，达到体育课要求和体育锻炼达标测定要求，获基本分1.5分。根据实际表现，按以下情况酌情加减分数，不同项目可累加：
1、未能取得体育课合格成绩和体锻达标成绩，扣1分；该年度未修体育课的不计算在内
2、代表学校参加体育竞赛每项加0.5分，取得名次加1分；
3、经过选拔代表学院参加校运会主要竞赛项目加0.3分(集体项目加0.2分)；获个人前四名，加2.5分；五到八名加1.5分；获数项名次，可累计加分；2―5人参加的集体项目按照上述标准分数减半计算； 5人（含5人）以上集体参赛，获得一等奖或前三名每人加0.3/次，二等奖或四到六名每人加0.2/次，代表学院参加广播操、啦啦操比赛和运动会队列表演的，每人加0.3分/次。
4、经过选拔代表学院参加校级及以上其他类体育比赛，每项加0.2分，多项多加分；获前四名或比赛一、二等奖加1.0分，获得五到八名或三等奖加0.5分；取得数项名次，取最高一项加分，不累加；
5、参加本学院组织的比赛，加0.1分，取得前四名可加0.3分，五到八名可加0.2分。
体育项目得分最高为5分，为鼓励体育健身，表现突出者经学生工作组讨论可酌情加分，最高加至7分。校级具体指校团委、校区团工委、校（区）学生会等校一级机构部门主办的各种活动。
四、 科技学术能力和素质拓展（5分）
基本要求：积极参加学校、学院、团总支、社团组织的科技活动（科技讲座、竞赛等）和素质拓展活动（除体育类的其他各种活动），可得基本分1分，若学年内未参加过任何科技学术或素质拓展教育活动，本项不得分。根据学生具体情况，可考虑在以下几个方面加分，不同项目可累加：
1.参加所有学术类竞赛与素质类竞赛：
参加国家、国际级竞赛获奖 一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，优胜奖1分
参加省部级竞赛获奖 一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，优胜奖0.5分
参加校级竞赛获奖 一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分，优胜奖0.3分
参加院系级竞赛获奖 一等奖1分，二等奖0.5分，三等奖0.3分，优胜奖0.2分
参加系、社团级竞赛获奖 一等奖0.5分，二等奖0.3分，三等奖0.2分，优胜奖0.1分
注：
（1）学术类竞赛若为组队参加，主要成员或团队前三名加满分，其他成员折半加分；不分先后的则取平均数
（2）积极参加学校内外各类学术活动（例如：挑战杯、个人创业计划等）及专业学术科技活动、竞赛，虽未获奖，可根据其表现酌情加0.2――0.5分/人
（3）素质类竞赛指除体育类比赛以外，如征文、演讲辩论、主持人、文娱、美术、知识竞赛、职业规划等
（4）同一项目不同级别获奖分数只计算最高一项，不累加
2、发表文章加分
校外刊物（有CN刊号的报刊）：学术类加2分/篇，综合类加0.5分/篇；
校内刊物、电台：学术类加0.4分/篇，综合类加0.2分/篇，报道类加0.1分/篇，此项上限为2分。在《厦大国关》刊物上，则分别减半加分。所有申请加分的文章必须为原创文章。承担宣传任务的学生干部在工作职责范围以内进行的宣传报道不予加分，在院刊发表其他原创性文章则按上述标准加分。
同一项学术科研成果发表在不同等级的报刊或者获得不同等级的奖励或者既发表又获奖的，应从最高加分，不得累加。上述学术科研成果如果由2人或者2人以上共同完成，加分折半计算；如果由5人（含5人）以上集体创作，加分按1/5计算。
科技学术能力和文化素质拓展项最高分为5分，为鼓励科技创新，表现突出者经学生工作组讨论可酌情加分，最高加至7分。
五、社会工作及实践能力（5分）
认真参加暑期社会实践活动，每学年开学，在规定时间上交社会实践报告；可获得基本分1分。根据下列情况加减分数：
1、未参加社会实践活动或未按规定上交社会实践报告，扣1分；受到省级以上表彰加1分，学校表彰加0.5分，学院表彰加0.2分，团队受表彰则个人加分减半。
2、担任学生干部(任职时间应达半学年以上)，根据职务、工作绩效，按以下标准加分：担任校学生会委员、博学园区楼委会主席副主席、院学生会主席副主席、院青协主任、院宣传中心主任副主任、党支部书记、系团总支书记副书记，0~4分；担任博学园区楼委会各部部长、党支部委员、院学生会、团总支各部部长、院青协副主任、宣传中心各组组长，各班班长、团支书， 0~3分；担任院学生会、团总支各部副部长、宿舍楼长，各班班委，团支部委员，校级团体负责人，0~2分。担任博学园区楼委会各部干事、院学生会、团总支各部干事，各宿舍舍长，0~1分。（凡工作出现重大失误者，不得加分；学生干部有兼职者,此项奖励分取最高分。）
3、担任学校报刊、《厦大青年》等校级刊物、厦青、网站等的编辑、记者、通讯员等加0~2分（社团刊物的编辑、记者加0~0.5分），不再计算发表文章数量，其身份和工作表现由所在单位出具证明；制作院刊、系刊担任主编加0~3分，担任副编加0~2分，编委加0~1.5分。所有院刊编委会成员，按照宣传人员标准加分后，在院刊上发表的报道类文章不再进行叠加加分。
4、积极参加社会公益活动（如义务献血）、志愿者活动，每次加0.1分，最高分为1分。
社会实践项目得分最高为5分。
注：同一项目不得重复累加，只取最高分；集体项目若得奖加分，替补成员减半。
六、罚分
1、受校记过以上处分扣5分/次，严重警告扣4分/次，警告扣3分/次。
2、被校通报批评扣2分/次。
3、被院、系通报批评扣0.5分/次，被院严重警告扣1分/次。
说明：
在本文件生效后，对学生的社会工作分将采用分层评定的方法。具体如下：
1、每学年第二学期开学第二周内，学生会、团总支统计并公示上一学期相关资料；并在下一学年第一学期开学第二周内，完成统一操作的项目，报院学生工作小组，下发各班；
2、第二周内，院学生会主席、副主席及团总支书记、副书记的社会工作分将由学生工作小组的老师作综合评定；
3、第二周内，学生会各部长及各班班长的社会工作分由学生会主要干部来评定，系团总支各部长及各班团支书的德育分由团总支主要干部评定，并交学生工作小组审核后，下发各班。
4、第二周内，各班班干部及其它同学的测评分由各班班级评议小组组织评定。
5、每学期第三周内，德育及奖惩部分评定应该完成，附上奖惩加减分详细说明，上交班主任、院学生工作领导小组审核，学生工作小组有权酌情浮动0~2分；同时，党员由党支部审核。审核结束后在班级公布，收集反馈信息。第四周完成测评，报院学生工作领导小组及班主任，班级各留底一份。
附：荣誉称号评选办法
（一）由班级工作小组，在综合测评结果的基础上，根据校级荣誉称号的评选条件，向团学联评议小组提出各荣誉称号候选人名单，并由学院评议小组评定。
（二）以下情况取消荣誉称号的参评资格
1、学生学习成绩未进入可比范围（同班级或者同专业的前二分之一）
2、评奖年度内出现必修科目重修者
3、所学政治理论课程（具体包括：大学生思想道德修养、毛泽东思想概论、马克思主义哲学、邓小平理论、当代世界政治经济与政治）单科成绩未能达到70分者。
4、学生干部在工作中出现重大失误者不能参评“优秀学生干部”
5、未经请假，无故未按时到校注册者，取消评奖评优资格
6、被评选为校级优秀三好学生者，同时享受一等奖学金；被评选为校级三好学生、校级优秀学生干部或者校级优秀团员者，同时享受二等或三等奖学金。获得校级优秀团员者，若学习成绩不符合荣誉称号评选办法，不得享受相应奖学金。同一年度内获得校级优秀团员者，可以兼得校级三好学生或者校级优秀学生干部荣誉称号。
7、如有任何疑义或意见，应通过正常渠道向本系辅导员或相关领导反馈。
此条例最终解释权归学院学生工作领导小组。
厦门大学国际关系学院
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篇3：综合测评学年自我鉴定
能够获得学校二等奖学金，我感到很高兴，这是对我过去一个学年的各种付出，过去的一个学年里的刻苦努力的认同。但同时也让我再一次感到自己的努力还不够，对我来说获得奖学金不仅是激励同时也是压力，但我相信这会让我做得更好。
回望过去的一学年，虽然学习上进步不少，但我觉得自己进步的空间还是蛮大的。虽然不少同学都说我很努力，经常泡图书馆，也很认真的完成作业和练习，但我觉得自己其实还是不够努力学习的。虽然一直都有预习复习，但是这个预习复习的效果并没有显示出来。我做不到真正的预习，我所谓的预习不过是上课前把书看一遍而已，并不能把不懂的标记出来上课的时候认真听讲或者向老师提问。而复习，就字面的理解来说，复习本该是把上课学习到的内容整理一遍，融会贯通，但是我的复习不过也是再看一遍书而已。这样的预习复习，效果真的不大，有时甚至会起到反作用，因为很多时候自己看书的时候会有先入为主的错误想法，而这个想法或者认知知道老师讲完课也依旧不能改变。所以，再接下来的学习里，我希望自己的预习复习不再是简简单单的把书看一遍，而是尽量学会带着脑袋深入的去看，多思考，遇到不会的可以自己先上网或者去图书馆查阅相关的内容，而不是被动的等待老师的授课。
在德育文体方面，过去的学年里，我尽自己的努力积极参加了各项或学校或学院或班级的活动。像院级的阳光冬季环湖跑、院级的运动会、院级的各种志愿者服务和班级的各种大会等等。在这些活动里面，我不仅得到了很多欢乐，更从中领悟到参加集体活动的'意义。我们每一个人都不是独立存在，更不可能离群独自生活，不与人交流沟通。而集体活动，给我们这些在平时几乎是小团体般学习生活的大学生提供了与同龄人交流沟通，相互理解的平台，能让我们更清楚的认识到自己的长处和短处，更好的做到扬长避短。再接下来的学习生活里，我会以更积极的态度去参加各种各样的活动的。
在平时的学习生活里，我和班上的或者其他班上的同学都做到了相互学习，相互理解，相互帮忙。我感到很幸运，也很庆幸自己能和同学们和睦相处，友爱互助。曾经听说，大学里学习生活的精彩程度取决于和同学们的和睦程度。和同学们天天生活在一起，生活中的小摩擦肯定不少，但是大家都能相互理解，用微笑去面对，而不是以小人之心去度君子之腹，斤斤计较，耿耿于怀。空闲的时间里，我有时还会去做一下兼职，减轻一下父母的负担。如果还有时间，我就会去图书馆看看书，或散文，或世界名著，或者名不见经传的小说等等。我觉得这样的学习生活，美好得让我不太敢相信只是真的。当然，在接下来的学习生活中我希望自己能更多的关注有关专业方面的书籍。
大二的一学年就这样过去了，转眼间，自己已经是一名大三的学生。大三的学习生活我觉得相对而言学校或者老师对我们会有更多的要求，而我对自己的期望也更高，毕竟已经是大三了，没有多少大学时间给我们去挥霍了。时间易逝，转眼间光阴不再，如果不赶紧学习，如果不赶紧认真努力学习，争取在大学里多学点知识，多学点技能，我们的青春就算在怎么疯狂过，始终会是有遗憾的。而我的终极目标是，在大学毕业的时候，能对自己说，我想要努力的都曾经努力了，我曾经想做的也努力尝试了，我无悔于自己的四年大学。
篇4：综合测评工作总结
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综合测评工作总结
首先，我感谢在这次在十一长假期间展开的综合测评工作中，我班班委对我工作的大力支持和配合。由于我是以宿舍为单位展开信息采集和核对的，所以我们的各个宿舍长确实给了我很大的支持，在这里感谢他们的配合。
然后，说下我们班的成绩。到了大三，经过两年的适应，大家都意识到了学习的重要性，学习的积极性也很高。因而我班成绩较大二学年好了很多，不仅个别同学成绩有了大幅度的提升，班级整体成绩也提高了不少。
就大二一学年的学习成绩来看，我们还是不错的。
下面想说一下我们班的奖学金获得情况，就这次测评的情况来看，我们班有资格申请各类奖学金的人数为9人，占到全班总人数的1/4以上。最终获得优秀三好学生1名，三好学生2名，优秀班干1名，单项奖5名。我刚刚提到的问题。我们班的高分不高，没有在专业中拔尖的同学，这也是给我们班的前几名的压力，希望他们找到获得学习成绩高分以及综合测评高分的正确方法。为他们自己也为我们班赢得更多地荣誉。
纵观综合测评成绩，我们班的成绩在全专业的排名不差但也不能算很好。因为的确有很优秀的班级，我们也需要更加得努力来赶上甚至超过他们。这需要我们班同学的共同努力，我相信我们有信心、有能力做到。
要提高班级的成绩，一个班的团结显得尤为重要。只有大家团结在一起，深知每一个人都是班级不可缺少的一部分。我想这种责任感也会给大家的学习带来不少的动力，形成你追我赶的良好发展。
在这次的.测评工作中我也有做得不好的地方，也存在工作失误。由于在最后一次提交测评成绩之前没有把成绩公示给他家，导致有一个同学的加分误填后没有及时更正，也给年级长和辅导员的后续工作带来了很多不便。甚至差点影响到同学的测评成绩和最终排名。这也给我敲了警钟，作为主要负责这个工作的班委，这样的工作不得有半点的偷懒和马虎。在以后的工作中我也会把这次工作失误当作教训，以保证工作质量和效率。
最后，我们班也会把这次测评的成绩当作一种特殊的鞭策，在以后的学习中更加努力，至少对得起自己，最终取得更加优异的成绩。
篇5：综合管理能力测评
测评目的
管理能力，是指影响管理者经营效率的心理特征，如：人际关系能力、思维决策能力、判断能力、创造能力、技术能力等。管理者所具备的这些能力的高低，直接决定经营管理的效率优劣。
测评说明
管理者的管理能力特征体现在以下几方面：
(1)合作精神：能赢得人们的合作，愿与其他人一起工作，对人不是压服而是说服。
(2)决策才能：依据事实而非依据想像进行决策，具有高瞻远瞩的能力。
(3)组织能力：能发挥下属的才能，善于组织人力、物力和财力。
(4)精于授权：能大权独揽，小权分散。自己抓大事，把小事分给下属。
(5)善于应变：不墨守成规，积极进取。
(6)勇于负责：对上司、下属、客户及整个社会抱有高度的责任心。
(7)敢于求新：对新事物、新环境、新观念有敏锐的感受能力。
(8)敢担风险：对企业发展中不景气的风险敢于承担责任，有改变企业面貌、创造新局面的雄心和信心。
(9)尊重他人：重视和采纳他人意见，不武断狂妄。
(10)品德超人：品德为社会人士、企业员工所敬仰。
测评题
请根据你的实际情况选择答案。
1.假定有人告诉你说，你的上司好像有使你和你的下属或上司之间互不信任的意思。这时候，你是：( )
A.马上把那些人赶走
B.对告密人说：管那种闲事，还不如把自己的事情做好
C.为了发现其原因，跟那些人谈一谈
D.为了弄清事实，你决定要调查所说的事情
2.想要提拔两个人，但空缺只有一个，他们资历相同，工作成绩也难分上下，所以更加难以决定。其中一人是你的挚友，另一个人与你并没有什么特别关系。现在必须要作出最后决定，你将会：( )
A.提拔你的挚友
B.为了表示公正，选定另一人
C.让他们作某种竞争看看
D.以抽签方式决定
3.发生 ，当事者是个不谨慎而且愚笨的人，你知道在大家面前批评他是没有效果的，那么你：( )
A.在大家面前批评他
B.为了对自己及下属表明你是自制力很好的人，忍住不生气
C.为了保持全体和睦相处，把那件事情掩饰过去
4.你所讨厌的人请你帮忙做一件有条理的事，按照公平的想法，在可以做的情形之下，你仍然拒绝帮忙吗?( )
A.是 B.不是
5.你的下属某人做了一件值得称赞的事，假使你公开赞扬他的话，等于帮助他调升到上级部门去，你的部门会受很大影响，在这种场合你：( )
A.把他留住
B.一面推荐他上升，一面在自己办得到的范围内设法应付
C.把他挽留到继任者能够胜任时
6.你听到某同事可怕的秘密，他在做犯法的事，或者变得行为粗暴，或者做出某种行为不端的事情。在你知道的范围内，他的行为还不会影响到他向来表现良好的工作，对这种情况，你的反应是：( )
A.假使自己是他的上司，那么就立刻把他炒掉
B.好好跟他谈一谈，同时告诉他现在的所作所为，早晚会影响他的工作
C.耍态度来让他知道，你在责备他的行为
7.请他你过去的或者现为你上司的人物想一想，你对他的意见，和下列哪一条相符?( )
A.我不了解他，也不知道该如何去获得他的信任
B.我经常想得出他行动的理由
C.他举止古怪，简单是精神分裂者，无法知道他大部分时间如何消磨
8.你的下属某人因为在同事间人缘不好，你想要亲近他，可以他以怨报德，向你的上司搬弄是非，对你不利。假如因为这件事你发脾气的话，你的想法是属于下列哪一种? ( )
A.唉!社会就是这样，你想对人家好，可以他要从你的背后插一刀
B.无用的家伙，真是个没有情感的东西，跟任何人都没办法亲密来往
C.我要马上想办法好好教训他一顿
9.你的下属某人想方设法讨你的喜欢，正用心接近你。对他的马屁，你会采取哪一种态度? ( )
A.为了使他避免引起同事的愤怒，请他注意不要有这种谄媚的行为
B.向你的下属表示，你不必特别对人家好也有人自然讨好你，你更助长他的行为
C.向你的下属表示，不用收买你，也可以得到你的体贴
10.一位新下属刚到职工作，他是个有胆怯的人物，看来他好像喜欢那个工作，但有一天他问你能不能调到别的部门去工作，这时你该怎么办? ( )
A.怀疑他希望掉到薪水较高的部门
B.尽可能去发现威胁他的是什么
C.认为他原来是假装喜欢他的工作
11.你的下属告诉你说：“自从安装新的研磨机以来，陈君总是不用心操作。”这时，你认为可能是下列哪一种情形( )
A.陈君不满意新机器
B.你的下属不想让陈君操作新机器
C.陈君容易发生事故
D.你的下属喜欢抱怨旁人
12.你升为公司的副总经理，在庆祝会上同事们庆祝你的高升，但你注意到有一个人对你的高升不高兴，同时你也知道，他也希望获得这个位置，那么你该怎么办? ( )
A.判定他是个缺乏感情的人
B.他是个不诚实的人，决心等他改变为好人
C.帮助他克服、改变不满情绪
篇6：综合测评学年自我鉴定
的生活已经渐渐远离我，如今回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。
我热爱我们的党，热爱祖国，思想觉悟高，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。
天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。
我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。
虽然三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。
篇7：综合测评学年自我鉴定
时光荏苒，白驹过隙，在理想的光芒照耀之下，我度过了最美好的三年时光，带着无限的依恋，轻轻拨响回忆的风铃，三年的点点滴滴又浮于眼前。
三年里，我一直积极追求人格的升华，注重自己道德修养的提高。我热爱伟大的祖国，热爱人民，政治立场坚定，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵纪守法。
学习上，我明确学习目标，端正学习态度，严格做到课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习，遇到问题及时请教老师和同学，并积极吸取教训，总结经验。通过我的努力，我的语文和生物成绩尤为突出。
生活上，我崇尚质朴的生活，勤俭节约，衣着朴素，不与其他同学攀比，自立自强，不依赖别人。我友好善良，诚实守信，尊师重教，待人诚恳，乐于助人，心胸开阔，与老师、同学相处融洽，做事一丝不苟，有始有终，不畏艰难险阻，再难的`事也会全力以赴，追求最好的结果。
我热爱体育，十分擅长跑步，能吃苦耐劳，积极参加各种体育竞赛，力求德智体全面发展。我连续两年参加“嵩明县迎新春庆元旦环城跑”，均荣获冠军。在篮球联赛上，我出色的发挥和队友们的密切配合，为班级赢得荣誉。在县级市级中小学生田径运动会上，我参加的女子组800米、1500米、3000米、4×100米接力赛和4×400米接力赛，均获得较好名次，为学校争光添彩，这也让我更加坚强，让我对永不言弃顽强拼搏的奥林匹克精神有了更深的理解。
三年，我学到了很多知识和做人的道理，认清了自我，各方面能力也都显著提高，为将来走向社会奠定了坚实的基础。，是我人生中色彩斑斓的一段，它包含了很多汗水，也不乏很多收获。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我将不断完善自我，挑战自己，为生涯画上完美的句号，为人生书写光辉的一页。
篇8：综合测评自我鉴定
我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。二年的大学生活似弹指一挥间，从刚跨入该校时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学二年的学习积累和技能的培养。 我自认为无愧于大学二年，刚入学时，我曾为身为一名普通本科院校的学子而沮丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，普通本科生的前途也会有光明、辉煌的一天。 通过这二年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，二年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验。 只要我不断学习，不断努力，付出总会有回报的。
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