以下是小编为大家准备的第六周英语总结，本文共20篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：第六周英语总结
第六周英语总结
第六周英语总结夏威 亲爱的同学们，大家下午好！这个星期由我来为大家总结本周英语情况。 首先，我要问大家：“你们上课都认真听讲了吗？”但有两个同学上课态度极其不认真，那就是宋东杰和张雄。他们两个中午辅导坐在最前面都讲话,Cingy望了他们几眼，还是讲的不亦乐乎。这是我要提出批评的'。还有我们班的同学好像不喜欢做笔记，如：肖玉庚、董文涛等人。做笔记是件很重要的事，复习时，如果忘了复习这一点，可能会导致考试时被扣分，所以请同学们主动做好笔记。其次，我们班上课时，举手的人很少，每次上课都是易俊江、陈挺然、李唯其、朱子倩、王左平、谭缘这几个人，他们要表扬，语文课代表之前也说过，每个人给自己设定一个小目标，明天上课至少举一次手，所以请同学们好好的完成这个下目标。最后，祝同学们健健康康，考上一所自己理想的学校。谢谢大家！
篇2：实习总结(第六周)
实习总结(第六周)
这已经是实习学校的第十周了，转眼间半个学期已经悄然过去。按学校的教学计划，在周二进行了期中考试，本以为期中考试当天我们会比较闲，但是我们实习生也被安排了监考任务。我监考的是四(4)班的语文，四(4)班是全校出了名的捣蛋，所以我监考前就做好了心理准备，学校的其他老师也提醒了我一下，但是监考纪律还是出乎我的意料。小学生的作弊行为竟然如此多种多样，有些甚至经过教师多次的提醒下也没有一点悔改的意思。对此，我不得不感慨现在小学生的诚信教育。当然除了监考，我们也有批改试卷的任务。只是想不到我被分配到二年级语文组，从小就讨厌语文的我，居然要去改语文，而且是小学二年级的语文。真是折磨啊！没办法，只好接受安排。不过在改卷过程中，还是有不少乐趣的。其中有一道题是写出反义词，有学生这样作答的：笔直--笔弯(尺弯、腰直)。还有一道是补充完整下列成语：(有)话(好)说。面对这样的答案，真是想不笑都很难。批改完后就要进行试卷复查了。我一直都知道老师批改试卷很辛苦，但是不知道是如此辛苦。现在，我终于亲身体会到了。改完后要先检查有没有改错的地方，接着就算分数，算完一遍还要有两个老师复查，还要签上自己的大名。之后，又是我们的工作了，录入成绩。这个星期大部分时间就是花在期中考试上面了。
至于我自己的'教学任务方面，有一节是固定的，就是周三下午五(1)班的信息技术课。由于上星期出了状况，无法完成教学任务，就把课推到这一星期了。所以不用备课，只是事先安装好了QQ软件。谁料，还是有状况。先是多媒体课室的麦克风坏了，当然这个是我无法预料的，原本以为经过这两个月的历练，我的音量有了很大的提高，是时候检查一下了。可是上完课经队友的反映才发现，原来我的声音是如此的渺小，怪不得我喊上课，学生一点反应都没有…还有更糟糕的，这次虽然安装好QQ软件了，也能成功申请QQ帐号了，可是当我让学生上来登录刚申请的QQ帐号的时候，问题又来了，无法登录…情急之下，只好打开了Web QQ，但是不知道是因为网速的问题，还是由于电脑运行慢，QQ即时交流成了无凭无据…又是糟糕的一节课！另外一节本来是在周二的，周二刚好进行期中考试，本以为被冲掉了。所以也没有备课。但是我的班主任在周三早上突然跟我说让我上第二节，怎么办?上，没有备课…不上，又少了一个机会…挣扎过后只好硬着头皮上了。回到办公室急急忙忙看了一下课本，还好，内容比较简单，也比较有趣…就这样又上了一节没有备课的课…还好，自我感觉还不错，学生的学习兴趣也挺高的。
而我还有一个固定的任务就是修改完善课件。对于这个课件，我能做的只能是别人怎么说我就怎么改…刚开始我还有提出一些自己的意见，但是后来我发现最省事的就是按照别人的意见修改就可以了。其他的没必要费心思。
篇3：第六周实习总结
第六周实习总结 -实习学习总结
第六周实习总结本周参加了工地实习承台梁线的放射与浇筑，山墙与挡土墙的砌筑与墙粱的浇筑；框架柱与一层顶梁的支模。承台梁线的放射要求线要准确，浇筑时要控制好标高以及混凝土振捣要密实，同时要做试块并且要注意刷油要均匀。山墙的'砌筑要注意墙梁的标高控制并且墙要横平竖直灰缝饱满不出现板凳砖。墙梁的浇筑要注意标高以及灰的强度，注意要严格控制配合比。框架柱与顶梁模板的支护要注意其模板是否按线进行支的，并且其模板是否垂直，大小是否满足图纸要求。07级建工技术三班49号郭福--第六周实习总结篇4：考研英语复习计划：第六周
考研英语复习计划：第六周
全国硕士研究生考试提前一周，正在紧张备考的考生朋友一定感到考试的压力，纠结报名的.同时患得患失，甚至感觉茫然，似乎所有的知识都已飞走。在此时期，考研已经入最后100天，究竟要如何复习，怎样提升学习效率。以下为考研英语复习百天周计划内容：
百天计划第六周（10月27日-11月2日）
学习任务
1、进一步掌握真题中的词汇、短语，以及常用词的用法。
2、每周练习一篇作文，题目自选，写完自己修改，也可以放到微博上与名师互动，请老师指导。
3、进一步加强考研真题研究，对近十年真题全真模拟并认真分析，同时对考研英语真题特点有更系统深入的研究和把握；对于阅读理解要从命题角度去掌握每一篇文章。
复习建议
1、全部重心放在真题研读上。
2、薄弱题型要精细分类，集中复习攻克，进一步查漏补缺。
篇5：第六周教案
第六周教案
课题：绿色食品 一、材料阅读与观看视频 人类利用各种科学技术来发展农业生产，在产量提高和品种丰富的同时，人类也给自 己埋下了痛苦的种子。 第二次世界大战以后，欧美和日本等发达国家在工业现代化的基础上，先后实现了农 业现代化。这一方面大大地丰富了这些国家的食品供应，另一方面也出现了严重的`问题， 就是随着农用化学物质源源不断地、大量地向农田中输入，造成有害化学物质通过土壤和 水体在生物体内富集，并且通过食物链进入到农作物和畜禽体内，导致食物污染，最终损 害人体健康。 观看关于“瘦肉精”问题的新闻视频。 讨论： 请结合生活中的例子，就食品安全展开讨论： 1、我身边关于食品安全的个案： 2、我发现的问题： 二、绿色食品 绿色食品并不是“绿颜色”的食品，是指按特定生产方式生产，并经国家有关的专门 机构认定，准许使用绿色食品标志的无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品。在中 国是对无污染的安全、优质、营养类食品的总称。 绿色食品必须具备的条件： 1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准； 2、农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品生产操作规程； 3、产品必须符合绿色食品产品标准； 4、产品的包装、贮运必须符合绿色食品包装贮运标准。 按照绿色食品的生产过程，可分为AA级绿色食品和A级绿色食品。A级绿色食品标准允 许限时限量限品种使用安全性较高的化肥农药。AA级绿色食品在原料生产和产品加工过程 中不使用任何有害化学合作物质。 讨论：哪些食品属于绿色食品？如何分辨？ 观看视频：如何辨别绿色食品？ 绿色食品的标识图形含义解析。 请为绿色食品设计一个标志，并描述设计理念。篇6：第六周工作总结
由于清明放假的关系，我们这周周六要补周一的课，然后周日、一、二放假。
这周的工作非常顺利，我们几个实习生已经融入到了实习学校，并且积极配合学校准备艺术节的相关事宜。当然也有一些问题：教学上，学生学习的热情不是很高。通过与班主任老师的交流，以及和个别同学谈心，我们了解到其中的原因。生活上，学校虽然没有补助，我们都没有抱怨，非常珍惜这一段学习的时光。由于地理位置的关系，我们离白洋淀只有几步的距离，每次买菜时路过堤边，总是被那美丽的景色吸引。
一周很快的过去了，我们会继续加油的！
任丘七间房郭亚威
篇7：敏特英语第六周工作总结
敏特英语第六周工作总结
上一周的忙乱让我记忆犹新，但是所有的工作在上一周都作了安排，所以这一周轻松了许多，敏特英语实验班的学习也步入正轨，兴趣班的同学也学会的基本的操作，而且表示出很大的学习积极性。三年级由于开始的比较晚，宁老师比较忙乱，我只要有时间就去看看，帮帮她，三年级的同学还不太会熟练的操作电脑，所以老师要花费更大的耐心。 在给四年级四班监督学习敏特的.时候发现他们的进度太快了,有的学生为了戴上小博士帽，所以光做测试题，但是这样掌握的太不扎实，所以还要赶快出台一个系统的敏特英语学习计划。 五年级四班的学生越来越出色了，本周解决了教材的问题后，我让学生全部从《新标准英语》三年级起点第一册开始学起，要求他们不光要认读单词，还有做一些单词拼写的练习，就这样班里十几个学得快的同学也进行到了第三册，个别的开始学习第四册。真是敏特英语让那些上课吃不饱的学生终于有多余的饭吃了！ 下一周要完成以下工作: 1.出台系统分年级的教学计划 2.解决如何安装falsh插件的问题。 3.每个年级都要给学生发教学计划。篇8：八年级英语下学期第六周教学反思
八年级英语下学期第六周教学反思
本周进行了月考，学校里进行了总结，各科成绩很不均匀。我们八二英语对最近学习的同步训练、配套练习和检测题进行了重新整合，几乎都是讲过的原题，但有的同学考得还是很不理想，我所教的两个班成绩很不均匀，九十分以上的三班有12人，四班只有6人。八十分以上的`三班有24人，四班只有16人。所以四班成绩不理想。但这个成绩和期末考试的成绩很接近。当时也是高分有一半的悬殊。月考的意义是对最近的学习情况进行一次检验，然后知不足而改之，学校不把它作为老师量化。但从始至终我都很认真地对待，没有半点马虎。对学生这样的成绩我感觉很正常。
对学生的书面表达，我没有严格要求，所以四班有四个同学的书面表达是空白。他们是张明海、蒋佰强、吕达和赵世贵。这件事情让我非常生气，因为书面表达不是很难，他们不至于一个单词都写不出来此外郭富城、王玉庭和卢立剑这三个同学只写了一句还不一定正确的句子，也没有得分，只得了一点卷面分，另外齐春如、徐兴隆、王明月和英明昭这四个同学虽然写了书面表达，但由于偏了题或者词不达意也得了零。这只是四班的情况，由此也能看出三班的某些问题，所以书面表达很不理想，我争取下次让他们别再出现类似的情况。
篇9：第六周教学工作总结
本周恰逢清明假期，气温变化无常。器械上的力量练习学生不给力，安全不能保障，故改为垫子上活动，同时借助球类练习学生的灵敏素质，人-球-人的初步活动。和刘坚老师商讨力量和灵敏素质练习方法和手段，从中得到启发运用的实践中。
练习灵敏素质继上一个周通过小垫子和不同线、乒乓球台等练习后，大部分学生自己发现不了差距，本周借助篮球和足球来认识和练习，排球发球等球类运动让学生找到差距，进而开展针对性练习。垫子上动作练习，通过做的次数用时间来衡量，学生的练习积极性高。挑战有难度，练习有坡度，活动有密度，课堂有强度，这应该是当下需要追求的课堂。球类活动练习身体灵敏性的同时可以有效解决学生的春困现象，但学生的球类兴趣需要慢慢培养。
月考后学生思想有点松动，体育课堂安全要求一定加强，球类活动男女分组有序组织。女生排球发球这一项好多学生完不成，所以在练习过程中先近距离巩固掌握动作、中距离对比发现差距、远距离挑战难度体验成功。纵观所有班级的学生，她们的状态不是很好，一个班级能上手发球成功的屈指可数;男生踢球把球控制在脚下的没有几个，这些差距显而易见，我就亲自带领学生先参与其中活动起来，帮助个别学生实现进球的快感，然后在实施针对性的练习活动。在仰卧起坐练习过程中继续挑战10次看世间活动，力求所有的学生能够在16秒前规范完成，继上一次完成的时间再提高一秒完成，自己挑战自己，向更快更强目标奋进。
学生向往足球运动，但缺乏有效组织和规则意识培养。我在和女生足球运动过程中有不少男生主动参与，但出于安全考虑，不允许男生参加到比赛中来。先培养调动学生的球类兴趣，通过比赛来激发参与热情。
本周上课4天，休息3天。和学生同步完成29圈的跑走任务，坚持3+1的习惯，引导学生参与到球类活动中来，选择自己的特长，锻炼技能强化体能。借助假期好好地欣赏大自然，领略春的气息，享受自然、快乐生活。
成功之举：变换方式，挑战自己。10次用时比赛，学生积极主动。帮助学生体验诸如射进门、投进篮成功的乐趣，借助乐趣吸引更多的学生参与。
败笔之处：10次仰卧起坐挑战，有速度但学生的动作质量也下降了。如何保质保量的完成课的任务值得思考。
教学机智：球类活动想方设法让学生先体验成功，后分享快乐。借助乐趣让更是多学生参与到活动中来，后期再教其技能。多开展团队项目的游戏或比赛，增强学生集体观念和团队意识。
学生见解：抢不到球，自暴自弃。男女有别分组练习。请假要端正态度，锻炼要持之以恒。
再设计：男生女生球类练习分组轮换，切记不可随意参加，无组织活动。小团队过渡到大团队，先简单后复杂，先易后难。不设球门、碰到篮板、篮筐、投进算不同的分数。
本周工作目标达成情况：练习效果明显，学生积极参加到比赛活动中来。通过练习锻炼身体，对比找差距，坚持提素质。
下周工作重点和特色：柔韧练习提高腰腹部力量，重点练习腰部和腿部。
篇10：幼儿园第六周工作总结
幼儿园第六周工作总结
1.行政工作：（责任人：金xx）
（1）加强幼儿园行风建设工作，查找问题、发现问题。
（2）做好校园安全管理工作，开展安保人员履职督查工作。
（3）进一步做好幼儿园各类游戏设施的完善，有效开展各类游戏。
（4）全体教职工会议
2.日常工作：（责任人：各班教师）
（1）加强幼儿园一日常规的管理，细化常规要求，确保一日活动有序进行。
（2）正常开展“户外大区域活动”，做好有效组织与总结工作。
3.业务活动：（责任人：牛xx）
（1）业务活动：理论学习：《角色游戏的有效观察与指导》
（2）“六个支架”专题——“你问我答”。
（3）美术常态课观摩活动
（4）新教师做好“五课”之四的准备。
（5）牛方颖参加昆山市“同题异构”活动。
（6）观摩昆山市“同题异构”活动
（7）亿童培训活动（周三）
4.教科工作：（责任人：吾xx、高xx）
（1）园本课题开题，确定子课题方案。
（2）高韵佳参加教科主任培训。（22日）
5.安全、后勤工作：（责任人：吴xx）
（1）业务活动：如何做好全日观察工作（全园）
（2）一周安全、卫生工作分析会
（4）后勤、食堂人员一日活动调研
（5）幼儿自主午餐的看护指导
（6）做好卫生保健评审的台帐资料
6.节日教育（责任人：牛xx）
地球一小时活动
7.党工团活动（责任人：金xx）
党员评议活动
篇11：第六周工作计划表
第六周工作计划表
江东中心幼儿园 东海 园 大4班第六周工作计划表 主题内容：我的祖国叫中国----我的家乡 10 月 12日――10月 16 日 本周活动目标 主题目标: 1、通过收集资料、讨论等形式了解认识家乡宁波，初步理解、感受家乡的风土人情、文化等。 2、引导幼儿用生动形象的语言表达自己对家乡的认识。 3、引导幼儿感受家乡的变化，激发幼儿爱宁波、爱家乡的情感，为家乡宁波感到自豪。 其他目标：引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。 星期 一 二 三 四 五 晨间活动 练习跳绳 玩攀岩墙 玩小三轮 赛跑： 比比谁最快 玩娃娃城B 晨间 谈话 卫生教育： 个人卫生检查 自我保护教育不独自去河边 品德教育： 互相关心 卫生教育; 勤洗手习惯教育： 天天记气象 教学活动 创编儿歌： 《夸家乡》 计算：按规律排――（老师的相框） 科学：《天一广场的导游图》 童谣： 有趣的.宁波话 社会： 我爱宁波桥 欣赏：《梁祝》 生活区： 包汤圆 欣赏：甬剧 体育游戏： 城市建筑师 绘画： 立交桥和车 下午自主 活动 建构游戏： 美丽的家园 角色游戏： 娃娃家等 泥工： 我们也来烧鱼 兴趣小组 美工区： 自制环保服装 户外活动 玩沙 玩抛球 拍球练习玩海洋球、 爬网 体育游戏： 老狼老狼几点钟 环境创设区域材料投放 一、墙面布置：1、张贴关于宁波桥图片。 2、张贴关于宁波特产的图片，供幼儿了解。 3、张贴宁波旅游景点图片“我去过宁波的什么地方” 二、区域：生活区：《包汤圆》材料：面粉、芝麻陷、盘子等等。 美工区：《自制环保服装》材料：剪刀、胶水、报纸、塑料袋等。 家长工作 1、请家长带幼儿到宁波了解我们宁波的桥。 2、家长在家介绍关于宁波特产及小吃，让幼儿知道。 安全工作 幼儿注意在晨间活动中，要听老师的指令，不能乱跑及做一些的危险的动作。篇12：第六周教学反思
第六周教学反思
本周开始，对孩子们的学习、行为习惯方面都进行了更加细致的要求。
一、学习方面，由于13个孩子都是新生，每个孩子的知识储备都有很大的差距，经过一个月的了解，发现孩子们在语文基础方面还有很大的进步空间，特别是字词的积累运用、语言的'表达能力都是比较欠缺的。于是在语文课上，特别是略读课文教学时，会着重学习字词，通过造句练习来加强表达能力，让每个孩子在课堂上都能够有所收获。
二、行为习惯方面，着重纠正每个孩子的书写、坐姿、握笔姿势，强调上课的纪律与调动孩子们的积极性。孩子们通过这一个月的学习，在上课的积极性方面有特别大的提升，现在的课堂是很轻松、活跃的，也能够看出孩子们能够跟上老师的思路进行思考与练习。在每次的语文课与晚自习时间，我都会关注到每个孩子的写字姿势、握笔姿势，希望通过每天不断的提醒他们能够呀养成良好的书写习惯。
对于语文课的教学，我还有很多地方需要学习与改进，希望孩子们在我的语文课上能够学到知识、学习方法，从而提高他们的语文素养。
篇13：第六周(9-26-10-2)工作计划
第六周(9-26-10-2)工作计划
第六周(9-26-10-2)工作计划一、听课
从星期二开始听课，主要限于七八年级，不少于6课时。
二、备课
完成第二单元共10个课时的教案写作(集体备课，这次我执笔)。
三、作业批改
完成第二次作文--《我眼中的.马蒂尔德》共69本作文的批阅(全批全改)。
四、拟定调查问卷
拟定关于探究学习、探究教学的调查问卷(学生、教师各一份)
篇14：第六周工作总结(3.28-4.3)
第六周工作总结(3.28-4.3)
周一开始办公室的老师就在讨论哪天休假，后来就接到李老师师大教法老是要来听课指导的通知。感触最深的是教法林岩老师的`环保意识和敬业精神，晚上谈起林老师的讲话，我想也许有一天我们也会成为素食主义者，但是现在大家能做的就是生活中尽量节约各种资源。周六11班最不爱课堂睡觉的一个男生被勒令退学了，因为买饭时和临班同学打群架，据说他走的时候全班男生都去送他，我没有看到那一幕，来这里之后第一次感到心里特别的难受，我知道学校这样做有学校的考虑，但也许这真的是出于他年少的一时冲动，他才刚刚高一，这么早步入社会，以后的路他会怎么走，没有人知道也没有人敢保证他不会再犯更大的错。上周我刚跟他谈了很长时间，他说他爸说了，来了混个毕业证就行，我跟他说人要活得有价值，现在老师同学都对你完全失望了，你就该证明一下，你不是笨，而是不学，证明给他们看你是有能力的！一个多月我第一次看到他脸上不再是无所谓的表情。面对现实，人都会有很多无奈，现在我们唯一能做的就是努力工作，尽最大力量把孩子们教好。
清明回家老妈生病了，没给大家带好吃的，也没陪被发配三汲中学的慧慧逛街，呜呜呜呜。
新的一周要加油，嘎嘎，平山小分队是最棒的！
师大第12期顶岗实习近平山实验中学历史康静
篇15：第六周班级工作总结
第六周班级工作总结
一周一周，时间在飞逝，同时我们的孩子也在飞快的成长！让我们一起来看一下本周孩子们的表现吧！一、学习方面：
本周三，学校进行了单元过关质量检测，整体孩子们考的很不错，确实是新学期孩子们长了一岁，变得更懂事了，做得更让老师放心了。
数学学科：
(1)表现优异，获得数学小状元的是：曲成俊、徐佳怡、王瑞、高照、宋明妍；这些同学平时都是大家学习的榜样，其中尤其需要表扬的是徐佳怡，她以前没有这么优秀，这个学期从开学就有了一个比较好的状态，而且她最大的优点就是：知道自己哪里会那里不会，什么能最好，哪些不能做到！
(2)获得优秀等级的是：张坤林、丛霖、梁佳伟、简朋续、丁越兵、崔腾云、陈怀松、姜凯鑫、赵文硕、姚柯欣、杨佳文、丁越丽、王心怡、侯留博、杜倩、梁云禹、鞠春琳、郑宇、王应征、王佳丽、宋亚伦、鞠明轩、魏乐、解雅评、谷田予；
(3)进步比较大的是：徐佳怡、张坤林、丁越兵、陈怀松；
(4)也有一些同学出现了较大的`退步：杨诚诚、王梦玉、宋晓琳、段露波、宫福临、刘亚新。
语文学科：
(1)表现优异获得语文小状元的是：宋明妍、韩畅、段露波、崔腾云、解雅评；
(2)获得优秀等级的是：杨佳文、刘恩成、杜倩倩、鞠春琳、王应政、王梦玉、姚柯欣、高照、王瑞、王心怡、宋晓琳、郑宇、黄烁萁、鞠明轩、宫福临、梁佳伟、刘亚新、杨诚诚、姜凯鑫、丁越兵；
(3)进步比较大的是：刘恩成、鞠春琳、王应政；
(4)也有一些同学出现了较大的退步：王佳丽、侯留博。
英语学科：
(1)考得满分的是：鞠明轩、宋亚伦、杨诚诚、王瑞、于雅萌、崔腾云、姜凯鑫、刘恩成、王攀刚、刘亚新、杨佳文、侯留博、姚柯欣、段露波、张坤林、宋明妍、杜倩倩；
(2)考得优秀的是：魏乐、曲成俊、郑宇、王梦玉、徐佳怡、高照、王振华、王心怡、梁佳伟、史冰涛、王佳丽、宋晓琳、丁越兵、吕文峰、丛霖、李凯、赵文硕、王t鑫、韩畅、李源、宋浩楠、解雅评、陈怀松；
(3)较差的是：郭福航、宫福临、鞠春琳、黄烁萁、孙逸飞、谷田予。
二、纪律卫生方面
纪律方面：本周曲成俊、宋明妍、姜凯鑫上活动小组时在楼梯里跑，李源周二早晨早到校了。希望孩子们能更好的约束一下自己，并引起大家注意！
不带跳绳现象严重，每天都会有几个孩子忘记带，经常忘带的是王t鑫、宫福临。孩子们，不是你们记性差，而是没用心啊！
卫生方面：本周重点抓了桌洞物品摆放，每天中午都会进行检查，不合格的给小组扣了分。虽然每天都检查，但一些孩子总是做得不太好：梁云禹、宋亚伦、宋浩楠，几乎每天都会被督促重新整理。
三、其他方面
(1)周二组织报名参加清明节扫墓活动，咱班共有17组家庭34人报名参加，希望这些家庭在4月5日7：30准时到教室，按学校安排参加活动，希望家长朋友们穿素装，孩子穿校服、戴红领巾、小黄帽。
(2)周四下午利用体育大课间时间组织班级跳绳比赛，分男女两组，男女生各胜一局，通过比赛，孩子们规范了跳绳活动、提高了体育大课间活动的激情、体会了更多的快乐！
(3)本周文明礼仪小标兵是王瑞，不仅自己表现好，而且能够帮助自己组的成员在各方面共同进步！
篇16：第六周班级工作总结
一、学习方面：
本周三，学校进行了单元过关质量检测，整体孩子们考的很不错，确实是新学期孩子们长了一岁，变得更懂事了，做得更让老师放心了，第六周班级工作总结。
数学学科：
(1)表现优异，获得数学小状元的是：曲成俊、徐佳怡、王瑞、高照、宋明妍；这些同学平时都是大家学习的榜样，其中尤其需要表扬的是徐佳怡，她以前没有这么优秀，这个学期从开学就有了一个比较好的状态，而且她最大的优点就是：知道自己哪里会那里不会，什么能最好，哪些不能做到！
(2)获得优秀等级的是：张坤林、丛霖、梁佳伟、简朋续、丁越兵、崔腾云、陈怀松、姜凯鑫、赵文硕、姚柯欣、杨佳文、丁越丽、王心怡、侯留博、杜倩、梁云禹、鞠春琳、郑宇、王应征、王佳丽、宋亚伦、鞠明轩、魏乐、解雅评、谷田予；
(3)进步比较大的是：徐佳怡、张坤林、丁越兵、陈怀松；
(4)也有一些同学出现了较大的退步：杨诚诚、王梦玉、宋晓琳、段露波、宫福临、刘亚新。
语文学科：
(1)表现优异获得语文小状元的是：宋明妍、韩畅、段露波、崔腾云、解雅评；
(2)获得优秀等级的.是：杨佳文、刘恩成、杜倩倩、鞠春琳、王应政、王梦玉、姚柯欣、高照、王瑞、王心怡、宋晓琳、郑宇、黄烁萁、鞠明轩、宫福临、梁佳伟、刘亚新、杨诚诚、姜凯鑫、丁越兵；
(3)进步比较大的是：刘恩成、鞠春琳、王应政；
(4)也有一些同学出现了较大的退步：王佳丽、侯留博。
英语学科：
(1)考得满分的是：鞠明轩、宋亚伦、杨诚诚、王瑞、于雅萌、崔腾云、姜凯鑫、刘恩成、王攀刚、刘亚新、杨佳文、侯留博、姚柯欣、段露波、张坤林、宋明妍、杜倩倩；
(2)考得优秀的是：魏乐、曲成俊、郑宇、王梦玉、徐佳怡、高照、王振华、王心怡、梁佳伟、史冰涛、王佳丽、宋晓琳、丁越兵、吕文峰、丛霖、李凯、赵文硕、王祎鑫、韩畅、李源、宋浩楠、解雅评、陈怀松；
(3)较差的是：郭福航、宫福临、鞠春琳、黄烁萁、孙逸飞、谷田予，工作总结《第六周班级工作总结》。
二、纪律卫生方面
纪律方面：本周曲成俊、宋明妍、姜凯鑫上活动小组时在楼梯里跑，李源周二早晨早到校了。希望孩子们能更好的约束一下自己，并引起大家注意！
不带跳绳现象严重，每天都会有几个孩子忘记带，经常忘带的是王祎鑫、宫福临。孩子们，不是你们记性差，而是没用心啊！
卫生方面：本周重点抓了桌洞物品摆放，每天中午都会进行检查，不合格的给小组扣了分。虽然每天都检查，但一些孩子总是做得不太好：梁云禹、宋亚伦、宋浩楠，几乎每天都会被督促重新整理。
三、其他方面
(1)周二组织报名参加清明节扫墓活动，咱班共有17组家庭34人报名参加，希望这些家庭在4月5日7：30准时到教室，按学校安排参加活动，希望家长朋友们穿素装，孩子穿校服、戴红领巾、小黄帽。
(2)周四下午利用体育大课间时间组织班级跳绳比赛，分男女两组，男女生各胜一局，通过比赛，孩子们规范了跳绳活动、提高了体育大课间活动的激情、体会了更多的快乐！
(3)本周文明礼仪小标兵是王瑞，不仅自己表现好，而且能够帮助自己组的成员在各方面共同进步！
篇17：第六周工作计划及总结(孙飞-秋)
第六周工作计划及总结(孙飞-秋)
计划任务描述预期完成情况完成情况及心得首要任务研究内容规划完成
次要任务Carbon总结完成
其它任务N2吸附等温线不同孔结构模型分析完成
每日小结
周一
1、专利答辩稿修改；
2、例会：今天是研究组本学期的第一次例会，也可以说是本学期例会的启动会。本学期开始至今，高老师和研究组成员一直在讨论例会的改革问题，目的就是使研究组例会能够更高效、对推动研究组学术水平的提高更有价值。研究组的'发展进入了一个新的阶段，需要我们自身也树立起新的科研、学习的目标以适应研究组的发展，以实现自身的价值。因此，例会上大家结合自身谈了很多在科研、学习过程中自身能力、格局和目标等级逐渐提升过程的感受。核心是一点，心有多大，舞台就有多大，拥有更高的目标和心气，规划好时间，脚踏实地去实现。对例会上老师、师兄师姐和师弟师妹的发言。我稍后会进行总结并发送给大家。
周二1、DFT分析活性焦孔径分布方法总结；
2、尝试用DFT对之前N2吸附测得的几种活性焦进行分析。
周三
周四
周五
周六
周日
对本周工作的自我评价：
(首先进行总体评价满意，比较满意，一般或不满意然后就这一周工作的收获做一总结，同时说明工作的过程中存在的不足及自己应该注意的事
篇18：柏乡内中学个人周总结--第六周
柏乡内中学个人周总结--第六周 -个人工作总结
我与小树白福祥春暖大地，万物苏醒。想起家乡的春景，此时此刻，山上已是一片片茂盛的树林郁郁葱葱。可是看看我们的校园，那真是相当的荒凉啊，总觉的却少了什么：是树木花草！是一片片生机与活力！是一片片朝气的生命！正好赶上这一周不错的天气，学校领导组织学生们植树。在老师们的带领下，学生们都很积极主动，先挖坑，然后将树苗放下去、埋土、浇水，最后在小树苗周围洒一圈浮土形成包围圈…最后，我便和学校要了几棵小树苗，精心的把它种在厨房门前。我盼望着有一天，它们能长出粗壮的树干，长出美丽的树冠，长出累累果实，具有泥土的芳香…可是，不久这些小树苗便东倒西歪，奄奄一息。我心里明白，北方气候干旱，风大，想让这些弱不禁风的小树苗，长成叁天大树，少不了园丁的精心照料。于是，我决定每周抽空好好照料这些小树，按时给它们浇水。…但是，我深深的知道，只有根深才能叶茂，因为根深沃土才能滋润着他们；只有挺拔向上才能茁壮成长，因为扭曲或枝枝蔓蔓讲不会长出粗干的躯干，也不会结出累累的果实。因此，我还需要更细心的照料他们，给他们松土施肥，剪枝摘叶，以便于他们能够保持笔直的枝干，各个部位能够更好的吸收养分，最终茁壮成长，粗枝叶茂，果实累累…第六周刘鹏第六周结束了，让我想起做饭郭师傅的一句话：“每到星期三，那么这个星期即将要结束了，日子会过的很快，转眼就会到星期天的。”每到星期三这一天，都会让我想起这句话，很激励我们抓紧时间。与别人不同的是，我离开的日子渐近，实习期已过了大半了，仿佛即将结束…每次午饭和晚饭过后，学生们总会在宿舍门口，央求我为他们画肖像，已经画了差不多两个星期的画了，看到他们这么喜欢美术，我又怎么好意思拒绝呢，每次就这样，我坐在宿舍里，学生在宿舍外的窗户口，给其中一位同学话肖像，这个时候，总有一帮学生围在窗口，探着脑袋往我的画板上看，没有一个安静的，总是吵着说一些和画画有关的话题，我也不想让他们安静，总是在画画的时候听他们说笑，也算是一种享受，短短的十几分钟，一张肖像画就交到了学生的手里，看到他们每一次拿到自己的肖像画时的那种欢呼雀跃的表情，我很是欣慰。除了教他们美术知识，我会一直画下去，每一张画都是我送给学生们的礼物。个人周总结---第六周王晓霞这里的'春天来得似乎有点晚，这周终于脱掉了厚厚的棉衣。校园里柳树露出了嫩绿的新芽，杏花也开了，一片生机勃勃的景象。难忘的一课：经过这一个多月的接触，我了解到九年级很多学生在化学上存在一个共同的问题：化学反应方程式太多，记不住。于是，我将化学反应方程式总结并归类，给他们讲规律。永远忘不了那节课，从他们的眼神中我看到两个字“认真”。现在我的实习生活已经步入正轨了，接下来的事就是努力做得更好。个人周总结--第六周程达日子匆匆而过，日历又将翻新篇。不知不觉窗外已是春色惹人。第六周的生活亦如斯夫，转眼将成昨日。总体来说这周工作稍加顺利，生活平淡恬然。教学篇随着时间推移课程难度也逐渐提高。这周七年级有一节人体循环系统的课程。循环系统一直是人体组织解剖学比较困难的部分。因为时间紧迫，我还准备了三节的内容。上课之前心里有些担心，这些孩子们能理解接受吗。结果出乎意料的是有四位同学坚持到最后，几乎回答对了我所有的问题，我略感欣慰。不过课堂纪律依旧是困扰我们的问题。这群可爱的孩子们怎么不能体谅一下老师，也爱惜一下自己，给自己一个进步的机会呢。八年级有一节“性状的遗传与人的性别决定”的课程。这堂课的本身并不难，只是习题涉及高中知识。备课一开始很苦恼不知道如何介绍，讲浅了题目无法解答，讲深了怕理解不了。最后备好课带着一丝担心上了讲台。出乎意料的是两道高中题居然有两三组同学都回答正确。呵呵，还是比较满意的。希望学生们继续给力啊~生活篇春天来了，我们四位实习老师在课堂间隙，流连于美丽的校园，同杨柳交友，与梨花为伴。徘徊之间拍下了照片。从此留下了我们甜美的笑脸。已然爱上了这片校园。每天看到女孩儿们开心的跳皮筋，小伙子们在球场上飞驰…心里总会飞来欣喜，嘴角不知不觉上扬。有时候也加入他们的队伍，自己也突然也变小了。仿佛又回到了那个天真烂漫，无忧无虑的年代。生活可能就是这个样子，平淡却不乏欢乐。第六周匆匆而过，记忆却不会匆匆流逝…篇19：英语活动周总结
为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大学生的课余生活，加强英语学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。我校英语组举行了一系列学生英语活动，以英语演讲表演、快乐歌谣、英语手抄报、知识竞赛等多种形式，激发学生的交际兴趣,调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性。我们本次英语活动周以“激发兴趣、树立榜样、人人参与、共同进步”为主旨，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，通过各项活动，进一步营造了校园英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，拓展了学生视野，培养了学生情趣，提高了学生英语口语能力，促进学生和谐发展。让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。
一、英语快乐歌谣以高年级为主，英语歌曲评比活动以课本歌曲为主，也可是课本之外的歌曲，也可以和同学合作完成，形式自定。英语歌曲比赛学生全员参与，热情高涨。首先是班内初选，然后是进行年级评选，学生踊跃报名，积极准备，热情高涨。最终结果虽然避免不了推来推去总是那几个学生，但是有的班级在班内初选时也评奖和鼓励，还有的班级刻意推新人，给没有参加过级部比赛的同学机会，锻炼他们的临场发挥水平和舞台表现力。这些举措保护了学生的自尊心和学习英语、参与英语活动的热情和积极性。英语故事演讲适合学生的好动、好胜、好表现等生理和心理特点，能培养他们动脑、动口的习惯，能激起他们内在的学习动机，发展他们的个性特长，激发他们的好奇心和好胜性，使他们对英语产生浓厚的兴趣。有了浓厚的兴趣，学生才会有愉悦的学习情绪；有了愉悦的学习情绪，学生的学习才会变得主动，才会产生创造性的思维火花，而不至于觉得学习是一种负担、一种压力。
二、英语手抄报县进行班级筛选，每班上交参赛稿件不少于十人，低年级以单词卡片制作为主，高年级以英语手抄报为主，注意英语书写。根据上交稿件质量，学校英语组组织教师认真做好评选工作。每班评出“最佳手抄报小小王”，获奖作品采用展板形式进行展出。
三、不足之处：这次整个英语节手抄报活动展示由于天气原因显得有些匆忙，有点走过场的感觉，这在今后的工作中应当注意，我们可以设想更周全，使活动能如期按计划开展。
英语节各活动有点注重活动场面，缺乏对英语知识的关注，在今后的工作中，我们要特别强调将课堂与活动相结合，注重活动的实效性。
本届英语活动周，让我们体验了成功。它具有范围大、形式多样、内容丰富的特点，充分展示了我校英语特色教育的成果，为生生之间及师生之间更好地学习交流构建了一个良好的英语平台。英语节让我们激情迸发，实现超越。我们坚信，我们也会让英语节继续流光溢彩。
篇20：六年级英语上册第六单元知识点总结
六年级英语上册第六单元知识点总结
Unit 6 How do you feel?
Part A
一、主要词汇
①形容词：angry生气的 afraid害怕的 ill生病的 worried担心的
happy高兴的
二、课文导入
A
Hey, let’s have some popcorn.
Yum! I ’m so happy. I love popcorn!
Here you are.【1】 I ’ll go and get some drinks. wait for me.【2】
Hey, where is my popcorn?
Yum! It was so good.
What? How could you eat all the popcorn?!【3】We should share!
Mum, if I feel angry, what should I do?【4】
Well，first，take a deep breath. 【5】Then you should count to ten.
After that...?
After that, you won’t feel so angry.
Mum, I feel ill. Should I count to ten，too?
No，dear，you should see a doctor.
1、Here you are!给你!
这是一个部分倒装的句子。当句子以here，there，away等地点副词开头，且谓语动词是be动词，come，go等时，句子常用倒装结构。
①在倒装句中，如果主语是人称代词，则主语与谓语不倒装，构成“Here/there/away...+ 主语 + 谓语动词”部分倒装结构。
例句：Here we are!我们到了!
Away he went!他离开了!
②如果句子的主语为名词，句子常用完全倒装结构，即构成“here/there/away...+谓语动词+主语”结构。
例句：Here comes the bus!公共汽车来了
There goes Mike!麦克走去那边了
2、wait 等待; wait for sb/sth 等待某人/某物
3、How could you eat all the popcorn?!你怎么能吃光所有的爆米花?!
特殊疑问代词how：如何(方式)，怎样(感受)，怎么可以(质问)
Could是can的过去式
这是一个由how引导的含有情态动词could的特殊疑问句，其基本句型为：how could + sb + 动词原形 + 其他?;该句型意为“某人怎么能做某事呢?” ，用于表示震惊、强烈反感或愤怒。其中could也可以换为can。
How can you say that?你怎么可以说那样的话?!
How can you eat up my apples?你怎么可以吃光我的苹果?!
4、If I feel angry, what should I do?
If，意为“如果......”
Feel angry, “感觉是生气的/感觉很生气”
Feel 是连系动词，连系动词兼有be动词和行为动词的双重性质。
一方面连系动词后面和be动词一样，后要跟形容词作表语;
另一方面，如果要将含有连系动词的句子改为疑问句或否定句，改法与含有行为动词的2类句子一样!
I feel ill 我感觉是生病的/ 我感觉生病了!
I don’t feel ill 我没感觉生病!
Do you feel ill?你感觉生病了吗?
What should I do?我应该做什么?
5、Well，first，take a deep breath.
Well，常用在英语句子开头，无具体意思，相当于一个语气词!
First，意为“第一” ，是one的序数词，“第一”经常引申为“首先”的意思，表示句子里的谓语动作是最先/第一个做的!
Let ’s clean the bedroom first!让我们首先来打扫房间!
B
Sam：What’s this cartoon about?【1】
Saran：It ’s about a cat. The cat is a police officer.
Sam：He chases the mice. They’re afraid of 【2】him.
Saran：Why?
Sam：Because the mice are bad. They hurt people. The cat is angry with【3】 them.
Saran：Maybe our cat is chasing a mouse now!【4】
1、What’s this cartoon about?
About，介词，意为“关于......的”.
I want to see a film about space travel我想看一部太空旅行的电影
Be about sth，“是关于......的”
划线部分提问：It is about a cat.
What is it about?
2、be afraid of... 对...是很害怕的;害怕......
Children are always afraid of ghost.
The mice are afraid of cats
3、be angry with... 对...是很生气的;生....的气
Because Mike doesn’t finish homework，the teacher is angry with him.
She is angry with me
4、Maybe our cat is chasing a mouse now!
Maybe，意为“也许......”, 一般放在句首;
Be+动词ing，表示“正在做......”;
Sarah is watching TV in the living room
Mike is reading bookstore in the study
巩固练习
一、单词
1、生气的_________ 2、害怕的_________ 3、担心的____________
4、穿____________ 5、深的___________ 6、呼吸____________
7、受伤__________ 8、觉得感到_________ 9、担心____________
10、陷住_____ 1 1、拉拽_______ 12、有病的____________
13、mouse(复数)____________ 14、hurt(过去式)____________
二、词组
1、看病____________ 2、深深吸一口气____________
3、数到十____________ 4、害怕___________ 5、过来____________ 6、下一次____________ 7、wear warm clothes____________
8、do more exercise____________9、感到生气____________
三、选择题
( )1.What’s the cat doing ? He is __________the__________.
A. chase mouses B. chasing mice C.chases mousse
( )2.Look! How__________he students are on the playground!
A.ill B. tired C. happy
( )3.What’s__________with you?
A. sad B. ill C. wrong
( )4. Don’t__________.I will help you.
A. wrong B. happy C. Worry
( )5.Sarah feels ill. She should ________this morning.
A. eat some fruit B.go to school C.see the doctor
( )6.How ________ Sara feel?
A. do B.does C. did
( )7. __________are you going?
A. Where B. What C. where
( )8. We__________ alw ays be nice to each other.
A. should B. would C. will
( )9. My uncle is a fisherman.He works__________sea.
A.in B. at C. on
( )10. My mother is angry__________me.
A. fo r B. of C. with
四、按要求完成下列各题
1.The cat______ ______ ______him. 这只猫很生他的气。
2. I’m afraid of seeing a doctor. What should I do ?
You should ____ ___ ___ ____(深呼吸)and _____ to _____.(数到十)
3. His mother works in a hospital.(改为否定句)
_________________________________________
4. He feels happy. (就划线部分提问)
_________________________________________
5.Amy feels angry.(改为一般疑问句，并做肯定回答)
_________________________________________
6、______ could you ______all the popcorn?!We should ______ !
你怎么把所有的爆米花都吃了，我们应该分享的。
五、把相应的答句的序号填写在问句的括号内
1. ( )Where is the cinema? A. He is happy.
2. ( )What should I do? B. He is a businessman.
3. ( )How does he feel now? C. Yes, he does.
4. ( )What does your father do? D.You should see a doctor.
5. ( )Does he live in Beijing? E.It’s next to the bookstore.
六、连词成句
1.talking ,are ,they, about ,books ,science
___________________________________________
2 go, the, to ,can, zoo ,time, next ,we
___________________________________________
3.shall, to ,go, the ,today, cinema, we
__________________________________________
4. worried, the, are, Amy, and, dog
___________________________________________
5.going, Robin, grass, is, sit, to , the, on.
_ __________________________________________
七、阅读理解
I’m happy today. Beacause I have no lessens on Saturdays. I get up very late. When I wash my face,it is about ten oclock. So I have no time for my breakfast. My mother is not happy.She think it’s not heathy for me.I have chicken and rice for lunch.After that,I go to the park with my parents. It takes us about ten minutes to get there by bi ke. There are many people in the park. There is a big lake in the middle of the park. Some children are swimming, some are boating with their parents. I like boating very much. I want to boat, too. We have a good time there. How happy we are!
( )1. I m boating in the park with my ______.
A.good friends B.father and mother C.classmates D.teachers
( )2. I often ______ on Saturdays.
A. go to school B. get up early C. get up late D. go to bed late
( )3. On Saturdays, there are _______ people in the park.
A. much B.very much C.a little D.lots of
( )4. I like ______ very much.
A.playing basketball B.boats C.swimming D.boating
( )5. I have no lessons ______.
A.every day B.today C. on Sunday D. today
Part B
一、主要词组
See a doctor看医生 do more exercise 做更多的运动
Wear warm clothes穿暖和的衣服 take a deep breath深呼吸
Count to ten数到十
二、课文导入
Mum：Sarah，Sam，come here【1】，please.
Sarah：What’s wrong?【2】
Mum：Your father is ill.He should see a doctor this morning, so we can’t go to the zoo today.
Sam：Oh, no!
Mum：Don’t be sad. 【3】We can go next time.【4】
Sam：How does Dad feel now?【5】
Mum：Not well.Let’s go to the hospital!
1、come here，“来这里” ，反义词：go there “去那边”
2、What ’s wrong?直译：“ 什么是错的，有问题的?”
引申：“ 怎么了?/ 有什么问题?”
它常用来询问对方所遇到的不开心或麻烦的事，也是医生或者护士询问病人病情时常用的句型。
其后可以接上介词with，引入对象，“ what is wrong with sb/sth?” 。
What is wrong with you?
Mike broke my glasses，I feel angry.
What is wrong with your computer?
My computer doesn’t work.
同义句：what is wrong with sb/sth? = what is the matter with sb/sth?
3、Don’t be sad!不要难过了!
这是一个否定式的祈使句，祈使句没有主语，但默认的对象是“你”
在祈使句中，don’t 后面可以加两类谓语动作，即1类含有be动词的状态类动作，也可以加2类含有行为动词的具体动作;
Don’t be angry 不要(是生气了的)状态 → 不要生气了
Don’t be worried 不要(是担心的)状态 → 不要担心
Don’ t worry 不要担心
Don’ t cry 不要哭
4、next time 下一次
Next，意为“下一个......” ，next weekend 下周末，next Monday 下一星期一
5、How does dad feel now?
这是用来询问某人感受的句型，既可以用来询问情绪，也可以用于询问身体状况。其基本句型为： How do/does sb feel+其他?，意为：某人感觉如何?
回答： I feel happy.
划线部分提问： How do you feel?
How does she feel?
She feels hungry
三、read and write重要句子
1、It is a sunny morning = it is sunny
用来回答天气情况的句型.
It’s + a + 描述天气的形容词 + morning/day/... = it is + 描述天气的形容词
如果是询问的话，有两种句式表达：
What is the weather like?= How is the weather? 天气如何?
描述天气的形容词：sunny晴朗的 snowy下雪的 rainy下雨的
cloudy多云的 windy有风的
2、He is stuck in the mud. 他陷在泥里了;
Be stuck in... 陷在....里
3、It is the ant and all of his friends. 原来是那个小蚂蚁和它的朋友们
All of 全部的......
4、they pull Robin out of the mud 它们把罗宾从泥土里拉出来
Pull ... out of sth 从...把...拉出来
Pull out 拉出来， of 从......地方
The monkey king throw Zac away of the tree
I get out of the teacher’s office
四、story time重要句子
1、My favorite TV show is on soon
在这里，on 不是介词“在......上面”的意思，在这里它是形容词，意为“开着的;发生着的，正在进行中的”
The light is on. 灯还开着
2、He must be making lots of popcorn
Must也是情态动词，其后要加动词原形，意为“一定，必须”
He is making lots of popcorn → He must be making lots of popcorn
You are joking → you must be joking
3、I ’m a lttle worried now
A little，意为“一点点......” , 可放在形容词或者不可数名词前面，表示一点点......
I ’ a little hungry 我有一点点饿了
There is a little water in the bottle 瓶子里还有一点点水
4、but they take a long time to grow
这个句子的直译的意思是“它们要花上一段很长的生长时间”
也即是“它们要花上很长一段时间来生长”
在这个句子里，to grow 是用修饰它前面的名词time，time to grow，即“生长的时间”， 用动词不定式后置的方式来修饰名词的做法是非常常见的。
She make a decision to watch TV
名词 动词不定式
I have a good friend to play with
名词 动词不定式
单元巩固练习
一、 看图片，写单词。
1. 2. 3. 4. 5.
_____________ ___________ _______ _________ ____________
二、选出不同类的单词，将代号填在上面。新|课
1. 2. 3.
4. 5.
三、选词填空。
( )1. My mother is going to buy me a new computer. I am very ____________.
( )2. I broken my bottle. I feel ___________.
( )3. I am so __________. I want to eat some hot dogs.
( )4. I don’t feel well. Maybe I am _______.
( )5. The new teacher is very strict. I am _______ of him.
四、读一读，用所给单词的正确形式填空。
1. I’ll go and get some __________________.
2.Please wait for _____________.
3.Take a deep breath. Then you ___________ feel so angry.
4. The mice ______________ not good.
5.Maybe our cat is ______________the mice now.
五、单项选择我最棒。
1. My little puppy is ill. I am _____________.
A. happy B. sad C. angry
2.Sarah and her cat are _______________.
A. worry B. worried C. worries
3. Come _____________, please.
A. here B. to here C. there
4. We can go ________ time.
A. last B. next C. on
5. ---How_____________ Sam feel?---_________ is ill.
A. do; She B. does; She C. does; He
( )6 The cat is angry________the mice. A to B of C with
( )7 The mice are afraid ________the cat. A to B of C with
( )8 The mouse _______people. A hurts B hurts C hurting
( )9 The mice _______people. A hurts B hurts C hurting
( )10How ____Dad feel now? A do B does C doing
六、根据汉语提示补全句子。
1. If you are ill, you should __________________________. (看医生)
2. If you want to be strong, you should ________________________. (做更多的锻炼)
3. If you feel cold, you should _____________________________. (穿更多的衣服)
4. If you are angry, you should _______________________(深吸一口气)and _______________. (数到十)
八、 情景选择我最棒。
( )1. 你想知道卡通片是关于什么的，你会问：___________
A. What’s the cartoon?
B. What’s the cartoon about?
C. How is the cartoon?
( )2. 猫对老鼠很生气， 应该这样说：_________
A. The cat is angry with the mice.
B. The mice are angry with the cat.
C. The cat is angry to the mice.
( )3. 你想知道你朋友怎么了， 你会说：_______________
A. What’s wrong?
B. Do you feel ill? C. Are you ill?
( )4. 朋友的水杯不小心打碎了，你应该对她说：_________
A. Don’t be happy.
B. Don’t be sad.
C. Don’t be angry.
九、 大家来找茬。 选出句子中错误的一项，并把正确答案写在横线上。
1. How do Sam feel now?
A B C ______________
2. You should to see a doctor.
A B C ______________
3. What should I doing?
A B C ______________
4. The cat is a police office.
A B C ______________
5. Because the mice is bad.
A B C ______________
十、 按要求完成句子。
1.我怕这只狮子。(汉译英) I’m _____________ _____________ the lion.
2. How does your father feel? (用angry来回答) He ______________ _________________.
3. Amy is so happy. (写出反义句)Amy is so _______________.
4. The cartoon is about a cat and a mouse. (就画线部分提问)
____________ the cartoon ________________?
5. Xiaolin wants to be strong. (给他个合理的建议) You ____________ do ___________ exercise.
十一、阅读短文， 判断句子对“T”错“F”。
It’s cold today. Mary feels cold and she can’t get up on time. Her mother asks her. “What’s wrong?”“I feel very cold. Maybe I am ill.” Mary answers. Her mother is worried and says,” Let’s go to the hospital and see a doctor. I’m sure you’ll be better soon.”
( )1. What’s the weather like today?
A. It’s cold B. It’s cool.
( )2. Can Mary get up on time?
A. Yes, she can. B. No, she can’t.
( )3. What’s the wrong with Mary?
A. She is ill. B. She is happy.
( )4. Where are Mary and her mother going?
A. They are going to the hospital. B. They are going to the zoo.
( )5. How does Mary’s mother feel?
A. She is angry. B. She is worried.
十二连词成句
1 of are They afraid him.________________________________
2 cat with them is The angry ._______________________________________
3 is ill father Your ._________________________________________
4 a doctor see should You morning this.__________________________________________
单元巩固练习二
Ⅰ.判断下列单词划线部分发音是否相同，相同的写T,不同的写F。
( ) 1. A. should B. would C. house D. soup
( ) 2.A. angry B. hungry C. cry D. story
( ) 3.A. grass B. class C. glass D. pass
( ) 4.A. next B. sit C. count D. don’t
( ) 5.A. feel B. meet C. beef D. deep
Ⅱ. 从下列每组单词中选出不同类的一项。
( )1.A. work B. pilot C. postman D. doctor
( )2.A. bus B. plane C. foot D. taxi
( )3.A. wear B. where C. what D. how
( )4. A. park B. grass C. flower D. tree
( )5.A. post office B. cinema C. science D. hospital
Ⅲ. 选择题。
( )1. I feel ill.I should this morning.
A. eat some fruit B. go to school C .see the doctor
( )2. The cat is angry them.
A. for B. of C. with
( )3. John’s mother buys him a new football.He is .
A. angry B. happy C. good
( )4. Don’t .I won’t sit on you.
A. wrong B. happy C. worry
( )5. My father is a fisherman.He works the sea.
A.in B. at C. on
( )6. How Sam feel?
A. do B. does C. is
( )7. are you going?
A. Where B. What C. where
( )8. We ______ always be nice to each other.
A. should B. would C. will
( )9. How do you get to the USA from China?
A. On foot B. By bike C. By plane
( )10. Does he like singing?
A. Yes,she does. B. No,he does. C. No, he doesn’t.
Ⅳ.根据汉语提示，写出单词或者短语的正确形式。
1.What are you going to do ?(明天)
2.The cat is (害怕)of him.
3.Mum is ill.Sarah is .(难过的)
4.Zhang Peng likes .(踢足球)
5.The little ant is (担心的，发愁的)
Ⅴ. 把相应的答句的序号填写在问句的括号内。
1. ( )Where is the cinema? A. He is happy.
2. ( )What should I do? B. He is a businessman.
3. ( )How does he feel now? C. Yes, he does.
4. ( )What does your father do? D.You should see a doctor.
5. ( )Does he live in Linyi? E.It’s next to the bookstore.
Ⅵ. 连词成句
1. take, I , a, deep, should, breath. ( . )
__________________________________________________________
2. worried, the, are, Amy, and, dog. ( . )
__________________________________________________________
3.what, if, angry, feel, I, should, do, I( ? )
__________________________________________________________
4.I, should, what, do. ( ? )
__________________________________________________________
5.going, Robin, grass, is, sit, to , the, on. ( . )
__________________________________________________________
Ⅶ. 阅读理解
I am a schoolboy. I have lessons from Monday to Friday. On Sunday morning, I usually get up very late. I wash my face and then go out to do morning exercises. It is about nine oclock. After I eat my breakfast. I often go to the park with my parents. The park is not far (远) from our home, so we go there by bike. It takes us about ten minutes to get there by bike. There are many people in the park. They are men and women, old and young. Parents must look after their children. There is a big lake in the middle of the park. Some children are swimming, some are boating with their parents. I like boating very much. I want to boat, too. My parents buy three tickets. We have a good time there. How happy we are!
( )1.I have lessons ______days a week.
A. four B.five C. six D. seven
( )2. I often ______ on Sundays.
A. go to school B. get up early C. get up late D. go to bed late
( )3. On Sundays, there are _______ people in the park.
A. much B.very much C.a little D.lots of
( )4. I like ______ very much.
A.playing basketball B.boats C.swimming D.boating
( )5. I m boating in the park with my ______.
A.good friends B.father and mother C.classmates D.teachers
★周总结
★英语周记
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