下面是小编整理的名字的故事_，本文共10篇，希望对大家有所帮助。
篇1：名字的故事_
我叫xxx，我并不了解我名字的由来，我只能联想。
我的名字是太婆取的，她给我取名xxx，我觉得意思差不多是这样：舒，心情舒畅，灿，笑容灿烂可爱。后来我的名字改成了夏舒畅，因为妈妈说夏舒灿，容易被说成夏“蔬菜”，这样可真不好！
我妹妹的大名叫xxx，是我爸爸妈妈取的，说是要和我的名字含义一样。我可不开心，到时候我叫成她，她叫成我可怎么办？有一句话说的好，歌声悦耳，心情舒畅。我妹妹的名字就是这样来的。
我妹妹的小名叫花花，是我取的。当她还在妈妈肚子里的时候我已经想好了，如果是男孩子叫草草，如同坚强生长的小草；如果是女孩子，叫花花，就像美丽开放的樱花。
谁知我的妹妹花花虽然眼睛大大的，很可爱，却是“世界杯吃零食大赛获奖者”，妈妈买一包巧克力，三天便没了踪影，她的名字是不是要改成“吃货星”呢？
这便是我和我妹妹名字的故事。
篇2：名字的故事_
你们都是地球人吧！你们一定有一个好听的名字吧！我呢也不例外。我有一个好听又独一无二的名字。我的名字还有一个有趣的小故事呢！你要想知道我这个小故事，你往下看，我就会慢慢地告诉你们吧！
首先，在这之前，我先告诉你们，我叫陆欣语。 我的名字吧，那个时候，我妈妈正怀着我，我的家人正商量着，生下我之后名字叫什么。有的人，希望自己的孩子生下来是女的就把名字取得优美点；如果生下来是个男孩儿，有的人会把名字取得英俊点。那为什么我会叫陆欣语呢？因为，爸爸说＂想让我上学的时候被老师欣赏，长大工作的时候被老板欣赏。＂所以，我的名字里就有了欣字。语呢？是因为让我好好学习，有个好成绩。
名字对于一个人来说很重要，很多人的名字中第一个字是祖祖辈辈传下来的，后面几个字是父母对我们的希望。 如果，一个人做了好事，人们都会把他的名字记在心里。我一定要好好学习，天天向上。考出优异的成绩，可以对得起自己的名字。
篇3：名字的故事_
我叫张子为，可我不知道为什么我叫张子为，只是因为我爸爸姓张吗？可为什么叫子为呢？
有一天，我忍不住了，好奇地问爸爸：“为什么我叫张子为呢？”爸爸耐心地告诉我：“姓张，所以你姓张。‘子’是才子的子，我和妈妈希望你拥有才华。‘为’字取自‘君子有所为，有所不为’，爸爸妈妈希望你成为一个品行高尚的人。同时，‘为’是作为的为，也表达了我和妈妈对你有所作为的希冀。”
后来，我听同学说：“妈妈怀你的时候，梦到的事物越吉祥，你的运气就会越好。”我就问妈妈：“妈妈，你怀我时梦见了什么呀？”妈妈笑着对我说：“我梦见了一棵茂密的苹果树，树上结满了大大的红苹果。所以我肯定你会有很好很好的运气！既能一生平平安安，又能收获硕果累累，有所作为。所以你的名字里有一个‘为’字呀。
这就是我名字的故事。我名字里的每一个字都包含了父母对我浓浓的爱与希冀，我不能辜负爸爸妈妈的期望。我喜欢我的名字，也喜欢我的家。
篇4：名字的故事
名字的故事
名字的故事山东省日照市五莲县实验小学
二年级三班 葛耀鸿
每个人都有自己的名字，每个名字都有不同的'含义，我的名字中包含着长辈对我的希望和期盼。
我叫葛耀鸿，这三个字笔画很多，太难写，为了写会我的名字，我可真是费了一番功夫。听妈妈说为了给我起这个名字，我们全家也费了一番功夫。二00四年正月十六我来到了这个世界，我们全家都很高兴，为了给我起一个好的名字，爷爷、姥爷、爸爸查遍了字典，起了好几个名字，最后终于给我定下了叫“葛耀鸿”这名字，姥爷还为这个名字做了一首藏头诗：“葛府尊荣代代传，耀宗光祖气轩然，鸿鹄之志天资颖，乐长成才美梦圆”。这首诗的意思就凝聚着全家人对我深深的爱和希望。
这就是关于我名字的故事，每当大家叫我的名字时，我心里就很自豪。我一定要好好学习，不辜负全家人对我的期望。 欢迎 投稿unjs.com.
篇5：名字的故事
各位各位，想不想知道我“名字”的故事啊！那就让我娓娓道来吧------
我叫“杨琦乐”，“杨”字是爷爷、爸爸的姓，我当然也姓杨，可巧的是我奶奶、妈妈也都姓杨，家里的亲戚朋友开玩笑说我家是“一圈羊”，爷爷是羊头、爸爸是羊身，我是最小羊尾，虽说是开玩笑，可我很不乐意他们这样形容。
“琦”字是爸爸给取的，寓意是聪明伶俐、幸福安好。听妈妈说怀我的时候，我老是在她肚子里乱踢乱动，害得她总是睡不好觉。妈妈喜欢边听音乐边看书，说我每次听到音乐就会很安静在她肚子里待着，爸爸感到很奇怪，说我长大后一定会喜欢音乐的，还真是呢，长大的我居然爱上弹钢琴。
“乐”字是妈妈给取的，我问妈妈为什么给我加个“乐”字，妈妈微笑着说：“这世上无一父母不希望自己的孩子健康快乐！”妈妈希望我健康快乐地成长着。唉，有时真不应该惹妈妈生气的。
“乐乐”便是我的小名了，玩耍时、吃饭时、看书时……“乐乐”“乐乐”……妈妈的呼唤声是最亲切、最悦耳的旋律。
篇6：名字的故事
设计意图：对于孩子来说，自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。近阶段我们正在实施主题活动《我们的名字》，通过早期阅读活动已经让幼儿初步认识了自己的名字，了解了自己名字的汉字结构，通过比较认识了自己名字和别人的不同。孩子们在学习过程中还注意到了关于名字的其它知识，有的孩子在探索中发现名字的意义也是各不相同，这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲，学习的积极性成为他们继续探索的动力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解得还是比较少的，所以我们为孩子提供了一个讲述名字的故事的机会，设计了《名字的故事》的大班语言活动方案。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。
活动目标：
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，讲出自己名字的独特性和含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
3、知道我们的国家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己独特的特点。
活动准备：
1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
2、有幼儿名字的一张海报
3、大黑板一块
4、把画有其它民族人物，并在人物图片下写有对应的有民族特色的名字的海报张贴于阅读区
5、《百家姓》的图书一本
活动过程：
一、寻找名字的秘密
1、出示写有幼儿名字的海报，激发幼儿学习的兴趣。
2、幼儿到海报上找出自己的名字。（学习用“这是我的名字，我叫***”的句子响亮、神气地表达）
3、小组讨论：我们的名字都一样吗？
4、小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。
二、寻找姓的秘密
1、认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。
2、引导幼儿了解姓的由来。
3、讨论，自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。
4、小结：我们的姓氏由来于我们的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。（幼儿举例，教师在黑板上记录。）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿参与活动的兴趣
6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示《百家姓》的图书），鼓励小朋友和父母一起了解百家姓。
三、说说我的名字的故事
1、教师提问：你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
2、幼儿两两结伴交流讲述自己名字的故事。
3、请个别幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。
4、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
四、活动延伸
（一）、1、幼儿交流自己的其他名字，如：乳名、昵称……
2、为朋友取一个既特别又好听的名字。
（二）、阅读区活动。了解其它民族人民的名字，通过交流讨论认识我国是个多民族国家，各个民族的风俗习惯不同，风土人情各具特色。
活动反思：
1、教育家杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周围世界。我们就利用日常生活中熟悉的事物作为幼儿语言学习的内容，以此引导幼儿发现周围世界的神奇，体验和领悟到语言学习就在身边，从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究的欲望。
2、通过活动的开展，幼儿从多个方面认识了解了自己的名字，从父母付与我们的名字的含义中，知道了家长对我们的期盼和良好祝愿，进一步激发了幼儿热爱父母的情感。
3、幼儿认识了解百家姓，是对幼儿进行中华古文化的熏陶，激发幼儿对中华古文化的兴趣，了解我国是历史悠久的文明古国。
4、整个活动过程中，教师尊重每一位幼儿，为孩子创设了一个自由活动的空间，给予了幼儿更多的与同伴交流讨论的机会，有效地实现了语言活动中，让幼儿敢说，想说，乐意说，有机会说的教育目标。
语言活动反思――怕痒的红布头
“痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑” ，以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄碰到脖子、碰到身上，小猪痒的怎样？”幼儿回答：“小猪痒的舒服、痒的痛快。”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿回答说：“痒的舒服，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”孩子们都说：“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的开心。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒服。”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以游戏的形式带幼儿进入了氛围，有了更为真切的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。
本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。
篇7：名字的故事
名字如发肤受之于父母每个孩子的名字背后都寄托着父母对我们浓浓的爱和深深的祝福，而我的名字背后与大家的与众不同。
我叫樊子怡，我与爸爸姓，姓的确普通至极，而子怡二字却大有含义。在我还未出生前，爸爸妈妈都希望我是一个顽皮活泼的小子，可我却是个女生。爸爸妈妈没有儿子，便把希望儿子望子成龙的愿望寄托在我身上，给我取了儿子中的子。爸爸妈妈不希望是女孩，而应该是男孩。但他们并没有我是女孩而厌恶我，反而心旷神怡的接受了，所以给我取了个怡字，也是希望我能心旷神怡地过每一天，不被学习所困扰，没有压力。
还有一个故事，我的子怡二字与母亲许多同事的女儿相似甚多，有叫紫怡，子仪……数不胜数，母亲为了巩固朋友之间的友谊，采用章子怡的子怡来给我取用，既寄托了母亲对我望女成凤的希望，又与朋友的女儿的名字相仿，添加了友谊，一举两得。
还有人说，我的名字是阿姨取的，当时我是家中唯一的孩子，更是掌上明珠，家中希望子孙多多，给我取了子，怡是心旷神怡，表示一家人对于收到我这个上帝派来的健康孩子十分满意与知足。
每个人的名字的背后都会有一段或几段不为人知的小故事，讲出来听听吧！
篇8：名字的故事
设计意图：
近阶段我们正在进行《我自己》大主题中《我和别人不一样》的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
首先我们从外形感知“我和别人不一样”，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让幼儿了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。
教学目标：
1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。
2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
教学准备：
1、 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。
2、 写有幼儿名字的小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分成四行贴在大黑板上。
教学过程：
一、寻找名字的秘密
1、 请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）
2、 你能找到自己的名字在哪里吗？（幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫***”的句子响亮、神气的来表达）
3、 这些名字都一样吗？
4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。
二、寻找姓的秘密
1、 名字中的'第一个字是什么？
2、 你们的姓是怎么来的？
3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？
4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。
6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）
三、说说我的名字
1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜欢自己的名字吗？
2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？
3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗
篇9： 名字的故事
我们都有名字，我也肯定不能“出界”，主人的宠物也有名字，世界各地都有名字。
我的名字叫“彭莘容”，“彭”是我的姓，名字中的“莘”，因为我是20xx年7月出生的，属兔年，妈妈说：兔子要吃草，莘正好是个草本植物，根较细，味道偏辣。“容”就是取自“海纳百川，有容乃大”，妈妈希望我做人胸怀要像大海一样宽广，那么才能容得下更多的东西，成就更大的事业。
除了津津业业的大名，还有朗朗上口、好记好叫的小名。取小名第一种情况是讨个吉利，如叫“宝”、“喜儿”、“来福”等，都直接表达起名者美好愿望。第二种情况是以排行命名，或出于迷信特意取用，像“阿三”、“阿四”、“重七”、“重八”等。第三种情况是一些借用身边的金石、花鸟、鱼虫，甚至是禽兽之名，如“虎头”、“锁儿”等。
关于为何取卑贱的小名，有一种迷信的说法。阎王殿手下的勾魂鬼，不喜欢人太精明，所以专勾那些聪明伶俐的娃娃的魂儿。如果叫它看中，不死也要成大傻瓜。于是很多父母非要起格外俗气甚至难听的小名，叫勾魂鬼找不着，看不上。再有不放心的父母，干脆给孩子起个丑名或贱名。
篇10： 名字的故事
我叫王馨谊，好听吗？从很小的时候，别的同伴的妈妈说：“好难写啊！上学的时候你哪会写啊？！”可是等我上学前班的时候我已歪歪扭扭写会了自己的名字。
从上幼儿园开始，我发现别的小朋友有两个名字，小名和大名。而我只有一个名字，我就问妈妈：“我的小名呢？”妈妈说：“还没有起好呢！”于是我自己给自己起了好多小名：乐乐、笑笑、倩倩、甜甜等等，乐此不疲。妈妈说：“你的名字多好啊？要什么小名啊。你的名字是爷爷、爸爸妈妈共同起的呢！”
原来我的名字不是很随便起的哦。在我出生的时候，爷爷为了给我起名字，拿着我的出生时辰表去起名公司咨询，然后爸爸妈妈思考了三天，才起了我现在的名字：王馨谊。爸爸妈妈希望是独生子女的我，一生会有很多的好朋友相助，温馨的情谊永远伴随着我，使我健康快乐地成长。
听了妈妈的话，我知道了我的名字的故事和它的意义，也越来越喜欢我的名字了。妈妈，谢谢你给我起了个好听的名字！
★诗意名字
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