下面是小编为大家整理的晒晒我们的获得感范文，本文共19篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：晒晒我的获得感初中作文
有人说教师这个职业是撑不死也饿不死的职业，选择了教师这个职业基本上就是选择了一世的清贫。著名教育家魏书生却说：“我们觉得教师的工作尽管又苦又累，但又确实是一项很吸引人的工作，主要原因在于教师的劳动有三重收获。一是收获各类人才；二是收获真挚的感情；三是收获创造性劳动成果。”作为一名年轻教师，虽然我现在还难以得到魏老先生的高度，但回顾自己的从教之路，我也仍然能感到收获颇多。
鲁迅先生说：“人是要有点精神的。”相对于常人而言，作为传承人类文明的教师，尤其是需要有点精神的。
教师有了自己的职业精神，有了精神的追求，钟爱自己所从事的职业，就可以全身心地投入到工作中来，就有了工作动力。在这样的工作状态下，工作已不仅仅是“养家糊口”，而是自我价值的实现。客观的讲，中国人并不重视信仰，对什么问题都比较随便，这就形成了许多教育难题，教师没有信仰，没有精神追求，我们的学生便很难成为站立起来的人。 人不能没有精神追求，教师更不能没有精神追求。 ---获得了真挚的感情 学生在学校，老师倾心付出，无私奉献，和学生朝夕相处，学生成长了他生命中最重要的一部分。特别是我们教好了一个顽皮的孩子或转变了一个可能是“不可救药”的学生后，这种感受是动人而深刻的；学生离开以后，老师的生命中虽然无太多可炫耀的故事，但他可以向他的下一届学生，他的同事，他的周围的人说起他与学生之间的许许多多的永远说不完的“故事”，多年之后，对于这些学生呢，“公式可能淡漠，定理可
能忘记，而师生之间培养起来的真挚感情，却常常经年累月不仅不淡忘，甚至会越积越深。”
教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师心胸博大，学生才能面朝大海，才能仰望星空；人生中能遇上胸襟宽的老师，学生自然大气，自然能顶天立地。在一个教学群体中，能容忍不同的意见，特别是能容忍聪明正派的人。一般而言，有成就的教师，他付出的劳动和心血必定超过常人。他的努力在于他肯吃常人不能吃的苦。无视他们的辛勤付出，只盯着他们获得名利。人就有可能变得心胸狭隘，心理阴暗。如果教师有这样的心态，他的工作情绪会大受影响，非但不会有什么成就，其庸俗作风还有可能传染学生。所以教师做人要大气，做事要精细。
学习是我们教师的主要生存方式，学习能培养自己的大智大德，提升对教育本质的理解和规律的把握，所以要不断学习、不断充电，以弥补自己能力、知识折旧的损耗。读书可以增厚文化底蕴，拓宽教育生命的宽度，提升教学智慧。所谓文化底蕴，就是对人类的精神成就分享的广度和深度，就是学识的修养和精神的修养。教师有文化底蕴，才能创造一个真诚、深刻而丰富的课堂，才能带给学生以广博的文化感染。我们倡导教师读书，丰富内涵，滋养精神，润泽心灵，提升品位，拓宽眼界，升华境界，在一定意义上说我们是在用我们的读书、用我们的生活阅历诠释我们对教育的理解，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。一个不读书的教师，也不会成为学生心目中的真正意义上老师。
著名哲学大师冯友兰先生认为，根据人对自己行动的“觉解”不同，可以将人生的境界分为四种，这四种境界由低至高的排列为：“一本天然”的自然境界、“讲求厉害”的功利境界、“正其义、不谋其利”的道德境界和“超越世俗，自同于大全”的天地境界。
很难想像，一个教师会处于“一本天然”的自然境界，因为在这个境界中，人的一切行动都是出于自然的本能，是“昏昏不知其所然的”，处在这个境界的教师，不是一个现代教育制度语境中的教师，更无法满足现代教育的有效运转。
那么，如果一个教师处于“讲求厉害”的功利境界呢。处在这个境界中的教师是一个最现实、最世俗、最物质的人。我们不排除人是物质的人，人必得借助于一定的物质基础，方能正常地生活和思考，但如果一个肩负教书育人神圣使命的教师，没有一点超越物质的追求，同样是不可取的。
我们的教师，当且应当处于一定的“正其义，不谋其利”的道德境界中。只有处在这个境界中的教师，才有可能从社会学校的角度，而不是个人私利的角度来看待自己的职业，从而从较高的层次上来审视和理解自己的行为，推动学校和自己专业的发展。
至于“超越世俗，自同于大全”的天地境界，可能我们每个人穷其一生，也难以达到这个境界，但这绝不妨碍我们将其视为人生的终极目标，化为我们前进和奋斗的动力。
很明显，一个教师，其成长的过程，也是一个立足于自然境界，过渡到道德境界，并将天地境界视为终极目标的学习过程。
收获源于个人内心的体验与感受，有时候学生的一句问候，学生的一封来信或者一个职称的晋升，一次成功的公开课，发表了一篇论文，我们在备课中一个问题的解决，帮助学生解决了一个困扰的问题，同行的一次认可，学校的一次奖励，这都
使得我们的老师都有一种获得感。如果说一个老师他每次上课都非常痛苦，他绝对是没有获得感的。
追求职业工作的多重“获得”，特别是在工作中要找到工作带来的快乐，做一个快乐而幸福的人民教师。因为多重收获，我们幸福，因为多重收获，我们付出！此中滋味只有走过的人才得以真正地品味人生。
篇2：获得感是什么意思
【习语】“处理好改革‘最先一公里’和‘最后一公里’的关系，突破‘中梗阻’，防止不作为，把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感。”
【背景】2月27日上午，主持召开中央全面深化改革领导小组第十次会议并发表重要讲话。他强调，要科学统筹各项改革任务，协调抓好党的十八届三中、四中全会改革举措，在法治下推进改革、在改革中完善法治，突出重点，对准焦距，找准穴位， 击中要害，推出一批能叫得响、立得住、群众认可的硬招实招，处理好改革“最先一公里”和“最后一公里”的关系，突破“中梗阻”，防止不作为，把改革方案的 含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感。
短短几天之后，3月4日下午，在全国政协十二届三次会议民革、台盟、台联联组会发表对台讲话时再次提到“获得感”。只有让两岸协商对话、交流合作的成果，转化为台湾各阶层民众的普遍“获得感”，才能拉近两岸同胞的心理距离，才能确保两岸关系和平发展势头不被逆转。
篇3：获得感是什么意思
5月31日，《中国语言生活状况报告》在北京发布，“获得感”成为新词语。
获得感：四个期待
期待一
加快收入分配改革：让钱袋子鼓起来
观察近期网上舆论，“收入分配”成为民众“获得感”的首要诉求，也是对今次两会的最大期待。在中国新闻网、新华网、人民网等媒体的两会调查中，这一选项均居于榜首。
近期一项网络调查显示，超7成人对目前个人收入水平感觉“不满意”。当被问及“您所在单位多长时间为员工调整工资”时，近4成人表示“不会调整”。
在各大媒体官方微博发布的有关“获得感”的新闻下面，诸多网友直接留言“请涨工资”。
中新网的最新调查显示，“涨工资”成为民众最为期待的应对生活成本上涨的措施。为此，诸多受访者呼吁，应建立职工工资正常增长的长效机制。
其实，民众“涨工资”呼声的背后，是对收入分配改革的期待。调查进一步显示，收入差距的主要问题是“行业之间差距过大”、“普通员工与管理层之间差距过大”等。
对此，有网友留言说，“有时候，并不是我们的收入下降了，而是看到很多人收入升得快，自己心里的落差加大了。希望政府用好政策杠杆，让人们在差不多的脑力、体力劳动付出时得到的收入能保持在同一个区间内，至于那些高收入、超高收入，应用财税手段去调节，我们的社会是讲求公平和效益的。”
期待二
继续重拳反腐：把“老虎苍蝇”打下去
民众对于公平的诉求，不仅体现在“钱袋子”上，还体现在对于公权力的关注上。包括中国新闻网在内，多家媒体的调查显示，“反腐倡廉”均居于榜单前三位。同时，“从严治党”选项也居于榜单前十。
后的两年多，80余名省部级及以上官员落马，十余万党员干部受处分，除了党政系统，反腐风暴还深入到国企、军队、高校等领域。中国反腐上不封顶、不设禁区，引全球瞩目。
根据中纪委年初的部署，今年中国反腐的一个重点是向“苍蝇”开刀。对此，有网友留言表示，“个别基层政府和基层政府的个别工作人员带头不依法执政的杀伤力是很大的，严重损坏了基层政府和当地群众的关系，破坏了当地政府在群众中的公信力。”
这位网友指出，“从人治到法治，再从法治到信仰自我规范和约束是一个漫长的过程，各级政府还有很多工作需要做。”
反腐如何趁热打铁、如何由表及里，形成长效机制把“老虎苍蝇”打下去，成为两会前民众一大期待。
期待三
增进民生福祉：让老百姓有更多“获得感”
除了对于公平的关切，诸如医疗、养老、教育、就业、食药品安全等一些民生问题的改善，也成为老百姓对于增加“获得感”的普遍诉求。
中新网的调查显示，“社会保障”仅次于“收入分配”，位列两会热点排行榜第二名。其他媒体调查榜单的前十名，亦多为“医疗改革”、“养老改革”、“教育公平”、“住房保障”、“就业创业”、“食药品安全”等民生话题。
网友“一叶税舟”在微博上留言称，“人民的获得感是非常诚朴的，只要可以支配的钱多起来、物价降下来、有一定的休闲时间就满足了。”
深化改革正是对民众朴素“获得感”诉求的回应，如何推出一批能叫得响、立得住、群众认可的硬招实招，如何把改革方案的含金量充分展示出来，令人关注。
全面深化改革关键之年的全国两会，正是观察改革路径、成果、进度的重要窗口之一。
期待四
加强环境治理：喝上干净水，呼吸干净空气
近年来，环境污染问题引起公众广泛关注。多家媒体的调查显示，“环境保护”位列最受关注十大话题，其中，水污染和大气污染问题最为严峻。这与去年官方公布的信息相吻合：冬天创下平均雾霾天数52年之最，近六成地下水水质差，耕地土壤点位超标率达19.4%。
综合中新网微博、微信、社区等多个端口的调查数据，约半数人认为，目前的环境问题“严重影响了我的生活”。
网友“Fred”在中国政府网上留言说：“提高人居环境质量，刻不容缓。说法有了，重在行动!”
下一步，如何行动?在媒体的调查中，诸多受访者希望“减少公车出行”、“关停污染企业”、“更多使用清洁能源”，以及“加大政府考核中环保工作所占的比例”，等等。
网友“思思”建言，公民和企业都应该为经济生活副产物——环境污染买单，“建立污染物清单管理，定期报告，适时检查，分步推进，确保环境有所好转。”另有网友呼吁，应尽早完善相关法规，从顶层设计逐步引导人们改变。
获得感的提出背景
2月27日，习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第十次会议上指出，要科学统筹各项改革任务，推出一批能叫得响、立得住、群众认可的硬招实招，把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多“获得感”。“获得感”一词由此迅速流行，且使用范围出现固化趋势，多用以指人民群众共享改革成果的幸福感。
如何获得《获得感》
日前，中央全面深化改革领导小组召开了第十次会议，习近平主席在会议上强调，要“把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感”。
“获得感”是一个全新的提法，官方还没来得及给出权威的解读。在望文生义的层面上分析，“获得感”乃是基于“获得”而产生的心理感受。因此，“获得”是“获得感”的必要却未必充分的条件。换句话说，没有获得，便一定没有获得感;但有了获得，却未必一定产生获得感。
因此，若要增加人民群众的获得感，则未来的深化改革便必须在以下几个方面着力：其一，必须增加人民群众的实际获得，否则获得感便无从谈起;其次，当人民群众掂量自己的获得时，必须感受到相对的公平，否则那个与“获得感”互为反义词的“相对被剥夺感”便会油然而生，即使小有获得，也很难转化为获得感;再次，必须让人民群众相信今天的获得是可持续的，相信明天的获得会更多，否则今天的获得带来的短暂愉悦，很快便会被未来的不确定性乃至危机感所吞噬，今天获得再多，也很难转化为令人心安的获得感。
因此，进一步深化改革的措施，就必须同时满足三重目标：一、做大蛋糕，让人们有的可分;二、推进公平分配，让人民群众不断增加相对公平感;三、必须确立一套相对稳定的政治、经济、社会制度，让人民对未来有稳定的预期。
必须承认，单独做到其中任何一条都不容易，何况三者之间还可能相互纠缠。但另一方面，当三者之间互为前提时，三者齐头并进，或许才是根本的出路。这也正是从以往的“改革”推进到“深化改革”的原因。
而其中尤为重要的，或许是如何实现社会公平。经过30多年补偿式的快速发展，中国经济总量、财富总量暴涨，在相当长的时段内实现了所谓的“帕累托改进”，即在改革过程中，社会成员普遍受益，却几乎没有人受损。用一种更通俗的说法，就是皆大欢喜式的改革。但随着补偿式增长终止，普通百姓越来越清晰地感受到，少数人掠取“蛋糕”的速度，远远大过蛋糕增大的速度。自己的“获得”虽然也在缓慢增加，但比起少数人借助各种非劳动手段实现的暴富，却实在是微薄而寒酸，其“相对被剥夺感”也就油然而生，与之相对的“获得感”自然也就无从谈起。
要改变这种现状，自然要触及现有的财富分配格局。但正如李克强总理在就任总理的记者招待会上所言，触及利益比触及灵魂还难。要减少权势者的既得利益，其难度不亚于改革之初冲破僵化的制度禁锢。况且，如“某某模式”那种以非正常手段实现的劫富济贫，虽然可以满足普通民众一时的公平诉求，但若以破坏法律秩序为代价，也就同时破坏了未来可持续发展的基础，人民群众今天的短暂获得，也就很难转化为稳定的获得感。因此，改变利益分配格局，实现财富分配的公平，注定是一个既紧迫又必须稳妥的过程，必须与新的经济秩序、法律秩序建设同步进行。即在严格依法的前提下，通过制度改革和创新，打破金融、能源等部门的垄断格局，改变权贵资本以掠夺“浮财”手段实现暴富的不公平局面，引导资本、资源向竞争性产业和民营企业转移，促进更多的就业和更公平的分配。同时通过税收等二次分配手段，增加医疗、教育、公共服务等公共产品的供给，使得人民群众能够花更少的钱，获得更好的医疗、更好的教育和更优质的生活，间接地实现“获得感”。
深化改革不是口号，“深化”更不是“改革”的简单修饰，深化改革将是比当初的改革开放更艰难也更根本的社会变革。
篇4：我们获得第一名作文
我们获得第一名作文
近来，同学们做事散漫，干劲不足，班级常规考核屡屡失分，为此曾老师和张老师想出了一个“锦囊妙计”小组积分赛。全班被分成四个小组：龙、勇者、菠萝蜜、珊瑚，只要组员有优异的.表现就能为小组争得荣誉加5分或10分；在某一方面的表现特差的就会被扣去5分或10分。
第一周，我们勇者队雄心勃勃、妄想得第一名，可是事与愿违，我们勇者队名落孙山，以29.7的平均分败北。而珊瑚队却以44.4的平均分赢得了第一名。因此，老师奖励他们到泰兴公园玩。看着珊瑚队欢呼雀跃，我们每个人都咬牙切齿，妒忌。身为勇者队的队长，我不甘心看到组员们这么沮丧、气馁，便动员组员们为小组多加分，少扣分，争取下周也获得老师的奖励。
第二周，我们勇者队不再痴心妄想，一扫散漫状态上课时队员们收腹挺胸，坐得笔直，踊跃发言；家庭作业书写工整；大家相互鼓励，相互提醒遵守纪律、不迟到，相互督促中午读书半小时。大家都在为之而努力着。可是，却有一个“顽固分子”在“拼命”为小组减分，最高纪录为一天居然被扣50分！在小组成员一齐埋怨他时，居然还扯着嗓子说“为小组扣分是我的光荣”。
看到他在小组里“胡作非为”，我当然不能袖手旁观，主动提出与他同桌，结成“帮扶对子”，提醒、督促他上课发言，作业按时完成，队员们也都一为他加油，鼓劲，经过几天的苦口婆心的教育，他竟能在课上主动举手了，听到他精彩的发言，老师和同学们都情不自禁地向他竖起了大拇指，而我则在心里为他暗暗叫好“曹歆宇，你真棒！”
经过小组队员的不懈努力，我们勇者队以66.4的平均分高居第一！当老师宣布这个结果并公布“本周免做作业”时，我们这一组所有的人都按捺不住激动的心情，欢呼起来。
获得了第一名，我们才知道成功是需要努力和汗水的！
篇5：晒晒我们的幸福
晒晒我们的幸福
回眸处，幸福记忆的光芒中冲破心中迷雾。幸福，是最曼妙的人生史诗，星星点点，缀满了人生大树的树冠，闪烁，在每一个幸福的足迹中。
幸福，是凝聚无限开心的岁月。幸福，是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水，幸福，是黑暗中一盏指引方向的明灯，幸福，是夏日里一席沁人心脾的微风。幸福，是带着丝丝的甜蜜，洋溢在我的嘴角。久不消散……
记得在不久前的星期五，比我大五天的哥哥来我家里玩。我就和他一起玩手机，不知不觉中过去了三、四个小时。妈妈就开始了唠叨模式说：“王正星你手机玩够了吗？可以洗澡了吧？”我就说：“哦，一会才，等我把这局游戏玩完才去洗澡。 ”大概过了十几分钟妈妈又开始喊：“王正星你到底洗不洗澡啊？”我又说：“我一会再洗，妈妈要不你先洗，你洗过后我才洗。”又过一会妈妈来把手机没收走了，之后我就和妈妈吵起来了，我最后说了一句气话：“你要惹到我我就出去流浪”结果却说：“好，你去流浪。要不要我去班里给你宣传、宣传，随便再给你找个打狗棒啊？”结果我和妈妈都笑了。直到现在仔细回想起来，才发现每次生气时都是妈妈逗我开心。
虽然我和妈妈吵架是常事，可通过这次吵架我发现母亲对我的'爱，发现了我身边是有幸福在徘徊的。
在人生的幸福道路上，我们会历经很多幸福的事。有的清晰，历经岁月而不蚀，有的模糊，不待日久而消失。有些让我们记忆犹新。幸福无处不在，直到现在仔细回想起来，才发现并不是我不注意观察幸福，而是幸福来得太过于容易了，让我丝毫不在意。
篇6：凭什么我们能获得诺贝尔奖？
凭什么我们能获得诺贝尔奖？
金秋9月开学了，电视新闻里，小学生们规规矩矩、正襟危坐在教室里，整齐划一地把小胳膊交叉摆放在课桌上，突然觉得很悲哀。也许是中国的孩子太多，又是天真烂漫的年龄，给他们做老师可能真的`很不容易，难以秉持耐心。然而，从“人之初”我们给孩子们灌输的就是守规矩、少发言、畏师长、尊权威，最终培养出的多是循规蹈矩的庸才。我们在许多场合强调的是整齐和秩序，不论是阅兵还是运动会开幕，整整齐齐显然更入法眼，行走于社会，处世法宝就是随大流少出头。站在大学的讲台上，下面都是“好学生”，从不就学术问题质问老师，甚至很少会回应老师的提问，以防答错成为同学的笑柄。我们现在并不缺少精通心算的神童，也不缺乏高分低能的高材生。然而，我们失去了科学创新的源泉，缺乏勇气打破坛坛罐罐，这样的教育体系什么时候能培养出一名诺贝尔奖获得者呢？
篇7：晒晒我们的圣诞party
可是偏偏这两天有点感冒，嗓子有些哑，到了那句高音“喂养多少胖乎乎的小呀啊小脸蛋，赫雷……”那一句不管我怎么使劲，声音就是高不起来，声音还是哑哑的。没办法，这也不能怪我呀，都是嗓子惹的祸啊！还好掌声还是不少的呀！
NO.3:快乐游戏乐翻天
活动进行到下一段落，我们开始进行游戏。老师第一次选了十个人（嘿嘿，包括我哦）。我和李想为一组，老师拿出一根布条，把我的左腿和李想的右腿绑在了一起。我悄悄地给李想说：“我喊一就走被绑住的那一只脚，我喊二就走另一只脚。”老师一声令下，游戏开始了。哈哈，这下可乱了套了，老师没有说清楚规则，我们在中间转来转去，也不知道转了几圈，最后比赛宣告无效，老师会的真多，先让我们故意表演的吧！
第二次，老师把规则说清楚了，左边要碰上音响，右边要碰上墙，否则就不算。比赛又开始了，我和李想配合的非常默契。30秒倒计时快要到了，李想突然跑了两步，让我差点摔个跟头。“别跑啊，你再跑咱们就输了。”我们俩喊着“一，二，一，二”的口号走。功夫不负有心人，最终，我们以六比五的好成绩拿到了奖励。
这一次圣诞party在我们的欢声笑语中闭幕了，我们真叫开心，还有家长也参加活动，真是一次有意义的活动，这一次我不但当了演员还当了主持人。
篇8：晒晒我们的运动会作文
晒晒我们的运动会作文
运动会刚刚闭幕，现在坐在电脑前的我腿还是酸的，不过从心里到嘴巴都是乐着的：想一想，三十岁的人了，还能和小孩子一起在运动场上跑来跑去，为一个第一名第二名兴奋得大喊大叫，一蹦三尺高；在参加老师组接力赛时，还会紧张得深呼吸，还会真切地体会到耳边呼呼的风声；还能一刻不消停地跑前跑后，时时汗津津的，仍精神劲儿十足，小我“好多岁”的.副班主任累得脸色都变了，我还大呼小叫地给参赛的队员加油呢；玩老鹰捉小鸡时（一年级所有的孩子以班为单位到草坪上，班主任当“鸡妈妈”，副班主任当“老鹰”去别的班捉“小鸡”）结束时，四班的副班主任喘得粗气说我太强悍了，呵呵（可惜当时分身乏术，没留下照片）。运动之后疲惫的同时身心却是轻松的，是健康的蓬勃的快乐！
孩子们也玩得乐翻了天，由于名额限制，大部分家长没能进场欣赏孩子的比赛，那就让我们一起透过王老师的镜头来重温运动场的快乐吧。
（单听这话，够惊悚吧！不过，只有小孩儿能兴致勃勃地告诉你这句话，而且说完之后就欢呼着玩去了。）
师：哈哈，你应该说自己是大侠！
篇9：我们晒晒努力吧作文素材
我们晒晒努力吧作文素材
我在即将离职的前几周，见到了来接替我职位的人。一个22岁的女孩，青春靓丽，是被宠坏的北京姑娘。她说，她出国六年没有打过工，毕业之后闲在家中，和相处一年的男朋友结了婚。二十出头的老公想要做房地产生意，她便撒娇从家中要来20%的首付，买下一块富人区地皮，计划用半年时间建一座豪宅。说起来像儿戏般容易。
我和她相处了几天，看着没有任何工作经验的她，遇见新的问题总是怨声连天，也开始理解，这种每周上五天班，每天干八个小时，普通人养家糊口的工作，在她的眼中就是漫长而辛酸的“苦日子”。
我们聊到住房情况时，她睁大眼睛，说：“你还没有房子啊？”在她的眼中，26岁怎么会连个属于自己的房子都没有呢？为什么要浪费大好的青春，每天去上班累个半死还不去求助父母呢？
我虽然已经习惯来自同龄人诸如此类的打击，但心里还是被刺痛了一下。
我很佩服她可以一撒娇就从家人那里得来一笔巨款，可我也十分骄傲我的账户在三年里攒下了1万元。那是把多少清晨和深夜狠心地拿去工作，用多少顿方便面去替代珍馐美味，把多少次逛街和聚会的时间用来在家中写字，才得来这样微薄的积蓄，那种感觉，多么辛苦也多么踏实。
毕业后，我一直在用最简单的方式衡量自己的价值：当我做一份工作每周只赚400元，那我只有400元的价值；当我只会在餐馆里擦桌子，我只有擦桌子的价值；当我可以教中文时，我就有了老师的价值；当我努力写字被人认可时，我就又多了写字的价值；当我把一件件心中所想的东西搬进生活时，我的价值可以让我拥有一张床，一个书架，一部车……
而当我奢望着另一些还无法立即实现的梦想时，我知道我必须继续努力，让自己变得更加强大。这样循序渐进的努力，在我看来是人生应有的步骤，并按部就班地成为更好的自己。可身边的年轻人不再看重这样的.品质，大家晒包晒车子，却从没有人提出：“喂，我们晒晒努力吧！”
记得一个家境很好的朋友，他爸曾对他说：“我可以养活你，一辈子都没有问题，但是你这辈子一定要有一份可以养活自己的工作，你要去找到自己存在的价值。”
所以我看见朋友在富裕的家庭里，依旧同我一样地挣扎。他说：“小时候觉得家里特别有钱，能够做很多人都做不到的事，可是努力这件事，让我看到了那么多比我好却比我更加努力的人。自己越努力就越看得到和别人的差距，越感到有差距就越想拼命努力，不甘心一辈子做碌碌无为的人。”
人的一生为什么要努力？因为最痛苦的事，不是失败，是我本可以。
我想，这一生，与其抱着“父母的财富足够我一生挥霍”或者“我老公赚钱很厉害”的心情，不如亲自去尝试下生活的味道，别轻易在苦难面前退缩，这一次学会对自己说“我能行”。
你会发现，努力的意义让你认清了自己，让你看见原来自己还有这样的一面——可以跨越重重的荆棘，可以爆发出巨大的潜能，可以不听从命运的安排，也成了这么好的人。
篇10：晒晒我们的微幸福记叙文
晒晒我们的微幸福记叙文
四季里，幸福唱着欢快的歌儿。校园里，我和小伙伴一起唱着幸福的歌。
快乐的小白鸽
从咿呀学语开始，只要音乐响起，我总会跟着扭呀扭，家人都戏称我是“快乐的小白鸽”。慢慢地，我长大了，上了小学，也幸运地成为舞蹈社团的小队员了。
初学舞蹈，满是好奇，但练习各种动作时也尝尽了苦头。记得刚开始练习下腰动作时，自己的两条腿在不停地颤抖，人也好像一下子矮了半截。“不难，我一定能行。”不服输的我暗暗为自己打气，可没几下子，就撑不住了，“噗通”一屁股砸在地板上……
“没事，老师来帮你!”有了老师的耐心辅导，自己的坚持不懈，很快就能熟练而标准地下腰，之后的`连续“前翻”也是小菜一碟了。妈妈常说坚持就是胜利，果然没错!
因为有舞蹈相伴，我做什么事情都有了一份自信;因为有舞蹈相伴，我结识了许多新朋友;因为有舞蹈相伴，我成为班里的文艺骨干：幸福教育特色展示、校园艺术节、音乐课的小节目，等，我常常是争先恐后。舞蹈带给我无限的乐趣和幸福!
有趣的树叶秀
今天的美术课，我们班上演的是“树叶秀”。看，每一张桌子都铺满了形态各异的树叶。冬青叶、梧桐叶、六月桂、银杏叶等数也数不清，最引人注目的就是雪球花的叶子了。雪球花那娇肥的大叶，肉乎乎的，拿在手里舍不得放下。它的颜色也很有特点，中间是绿的，边缘却布着点点红晕，就像得到了秋姑娘的表扬羞红了脸呢!还有可爱的银杏叶，像把小扇子。我们还认识了像花一样美的叶子——“老来娇”，它的叶子越老颜色越艳丽。
这么多的叶子，怎么玩呢?我和同桌拿着两片枫叶，真像两只小鸭掌，我们举着叶子学着小鸭蹒跚地走着，全组人都大笑起来。受我们的启发，大家都玩起了树叶，有的印画树叶，有的在拼贴树叶画。我们不用胶水，只在白纸上摆，不到两分钟就能制作一幅树叶画，老师打开实物投影仪，一幅幅作品就展现在我们面前了。林军制作的狮子真像，赢得了大家热烈的掌声，建云说是做了一只乌龟，可我们没找着头，大家笑着说：“这是一只缩头乌龟。”张涵的金鱼本来拼得好好的，可他是个急性子，抢着往讲台上跑，所以展出时就成分解金鱼了……怎么样?是不是特别有趣!
艺术浸润心灵，花儿尽情绽放。同一片蓝天下，我们尽享成长的幸福!
篇11：晒晒我们班里的牛人作文精选作文
每天，有无数的师生在校园中来来往往，在这茫茫人海中，有一个身影却十分引人注目：他十分高大，一步恨不得能迈出一米远;他一路上昂首挺胸，有一种无人能挡的男子气概;他强壮的身躯似乎并不满足于那身黑色校服的束缚，可怜的校服好像随时都要炸开一般……唯一能配得上这无可挑剔的外表的人就要属我们班的厉展宏同学了。无论何时何地，他言谈举止的风格就是一个字——牛!
小厉非常勤奋，但他似乎又不太聪明。上课时，你能清清楚楚地看到他额头上密密麻麻的汗珠。一道很简单的题目，当同学给他讲解完第四遍后，他才擦擦额头上的汗，自己再低头思考一会儿，终于脸上露出了笑容。有时一些同学也会对他冷嘲热讽，于是他把课本一合，眼珠子一瞪，倘若加上胡子就是一个活张飞，直吓得那些同学抱头鼠窜，过了好一会儿才敢灰溜溜地回到班里。小厉也不跟他们计较，继续解老师的一道例题，不久额头上又泛起了汗珠。
有一次老师问他能否跟上课程进度，他信心满满地回答说：“能跟上!老师，他们学一倍时间，我学他们的三倍还不行吗?”不管什么事，小厉一定说到做到，这句话也是如此。
之后我们聊天说到“熬夜”这个话题时，“高材生”们纷纷自豪地说他们从没有十一点之前睡过觉。小厉只是笑笑，说：“真佩服你们，我自叹不如啊。”但是他那深深的黑眼圈无疑向我们阐述了一切不争的事实。
但成绩并没有给他满意的答复，在公布成绩那天，一些学习好的同学开始互相打听成绩，分数稍高一些的同学开始大声炫耀，分数稍差一些的同学不动声色地将卷子收起来，生怕被成绩好的同学嘲笑一番。小厉若无其事地翻开试卷，“天哪，81分!”他吃惊地说，“又比上次进步了3分!”说到这儿，他咧开嘴，笑了。
你为努力而流下的汗水就好似珍贵食材，你的天分好似一剂调味品，而你面对成功和失败的心态就好似一簇热情之火，真正的牛人需要把这三者巧妙地融合在一起，把“成功”这道菜做成。而小厉，他做到了。我非常欣赏他说过的一句话：“有时，命运不能给你最好的回报，但只要你努力了，你就可以问心无愧地对别人说，对不起，这就是我的全部实力。”
篇12： 晒晒我们身边的牛人作文
自从进入初中以来，我发现周围的变化好大啊！无论在学习上，生活上还是人际交往上都与小学不同，而且还多出了许多奇才。下面，就让我来晒我们班的几位“牛人”吧！他们一个个“牛”气冲天。
最令我敬佩的牛人是我们班的体育委员。这位“牛人”据说在小学的时候不争气，是一位名副其实的小混混，学习上的差生。自从进入初中以后，他就好像变了一个人似的，他开始努力，成绩在一点点上升，记录也遵守了，渐渐受到同学的尊敬，老师的青睐。进入八年级，被大家选为体育委员。我认为这不是一个常人所能做的，没有一定的控制力和意志力是很难改观的。他喜欢体育，这次运动会跳高场地上他大显身手，有多少选手在他面前败下阵来。每当他面临新的`挑战，又一次越过时，围观的同学禁不住欢呼，嘴巴都惊讶成一个“O”型。同学们，你能说他不“牛”吗？
我们班还有一位女生也很“牛”，她姓杨。这位“牛人”音乐细胞特别丰富，小学时就开始弹古筝了，现在已考到了5级。他弹古筝，一双玉筝似的纤手自如的拨动着。她的表情随着音符的变化也跟着发生变化。她时而微笑，时而忧愁，时而低眉垂睫，时而凝视远方，那筝筝的古筝声如天籁，如圣乐，让听众的每一个汗毛血驰都得以舒张，心旷神怡。她的演奏常让我们如痴如醉，不能自拔。同学们，这位同学“牛”吗？
小周和小沈这两位女生是我们班的两位才女，不光人长得漂亮，各门功课还都学得特别好，每次考试都名列前茅，经常考A。他俩是同桌，听课习惯好，老师讲课时，她俩眼睛总是瞪得溜圆，好像母鸡下鸡蛋似的生怕听漏了一个字。怪不得效率那么高。她俩的作业写得真干净，老师说批改他们的作业真的是一种美的享受，那一行行整洁的文字如群蚁排衙，方正极了。
我们班的“牛人”还真不少，他们的“牛劲”，“牛情”将带领大家一个个变得更“牛”！祝我们班“牛人”辈出，牛劲冲天！
篇13： 晒晒我们身边的牛人作文
正所谓“高手来自民间”，身边的牛人数不胜数，我邻居家杨爷爷就是一位“牛人”，他有一门手艺――雕刻。
杨爷爷的家里有许多他的作品，那幅挂在正厅的“双龙戏珠”是他的得意之作。两条长龙蜿蜒而上，缠绕在一起，奇妙地形成了一个圆形，杨爷爷说这寓意着“团圆”。龙的眼睛并不呆板，而是炯炯有神，透着勃勃生机，使得这两条神龙像要冲破云霄一般。龙的每一片龙鳞，每一根龙须都栩栩如生。你绝对想不到这幅让人惊为天物的艺术品在没有经过杨爷爷的雕刻时只是一块硬邦邦的木板。
我曾经亲眼目睹过杨爷爷雕刻。他带着一副老花眼镜，神情十分专注，头顶稀疏的白发仿佛诉说着早年的沧桑，长满了皱纹的前额，两点直眉下一双有神的眼睛，在雕刻时聚精会神，偶尔透出一股尖锐的寒气，挑剔着线条的精魂。右手拿着刻刀，三百六十度灵活转动着自己的手腕。每一根线条都流畅有力，每一个细节都用尽心思，每个人物、每只动物，乃至每颗植物都倾注了杨爷爷对雕刻的热爱，对中华民族传统文化的崇敬。我仍清晰的记得，他那天刻的是“四君子”之一的竹。每一根竹都挺拔，枝节分明，仿佛每一棵竹都被赋予了清高、骨气与不屈不饶的气质！正像杨爷爷对中华文化雕刻的执着。
杨爷爷说过一番话令我难忘，他说：“现在的人都忙于工作、学习，即使社会进步得再快，也不该忽略了传承中华传统文化。不能让如此优秀的文化失传啊！”
杨爷爷在我心中是“牛人”，不仅是因为他是雕刻的好手，更出于他对祖国文化的热爱！民族的雕刻文化在历史的潮流中经久不灭，我们应引以为傲，更应该继承和弘扬！
篇14：晒晒我们的努力吧作文
晒晒我们的努力吧作文
“愿你合上笔盖那一刻，有武士将剑收入剑鞘般的骄傲。”
——题记
漫步于茵茵校园，柔美的是光落在树梢，压弯了那满树绿叶。拐角处的几朵月季宛若轻灵的天使，用那抹含蓄的红，点亮这充满生机的.青春殿堂。苍穹之中，几只飞鸟掠过一碧如洗的蓝天，留下几条淡淡的云痕。初中三年，便在如此美的景色中悄然流逝。回首三年中的自己，不禁莞尔。谢谢那个努力的自己，让我如今不留遗憾。
一花，便知春意
初入初中，当第一次迈进那个崭新的教室时，毫无疑问是紧张的。作文课上，老师总说：“要以小见大呀！”懵懂的我自认作文不好，按部就班地套着自己心中的那个公式。但还未涉足人生观的我，哪知道什么以小见大，于是每次作文分都不太高。看着周围的同学作文写得那么好，自己也不甘心了：我又不比别人差。从那以后，我就仿佛鱼儿一般，遨游在优秀作文的海洋中无法自拔。直到一次写作文，用一朵平凡的红花引出了整个春天，我想，我成功了！
一草，悟懂人生
初二仿佛一个染缸，我们要跳进去染上深沉的颜色才能去初三探索更高的层次。那时的我依旧幼稚，写人写事只看表面：春天漂亮，我便只写春天的美丽。表面距离内在，自然是差了许多，我于是开始抛下童话故事，整日研读名人大家之经典。起初有些晦涩难懂，但皇天不负有心人。终于，我能够在平凡的小事中悟出人生的道理，即使是卑微的小草，也能给予生命一抹亮丽的颜色。
一树，方显成长
到了初三，仿佛有一个秒表在嘀嗒作响，每一分每一秒都仿佛是从牙缝中挤出来似的。两年的努力，给予我巨大的成长，让我从那个稚气未脱的女孩变成如今明白事理的大姑娘。
中考在即，我愿用我最大的努力去拼博那个璀璨的明天！
励志大师俞敏洪曾说过：我们每一个人，都应该像树一样的成长……当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你。
虽然我现在还只是一颗种子，我愿做一颗树的种子，我的梦想是成为那颗参天大树。
努力，是个美好的词语，它给予我无穷的力量。三年初中生涯，努力如砖块一般让我一步步成长。三十天后，中考的钟声就要敲响，愿我们如武士般，用三年努力换取更加美好的未来！
篇15：晒晒我们班上的牛人作文
现代社会，“牛人”频繁出现，可谓是大千世界无奇不有啊！我们班上就有几位“牛人”，不信请往下看。
他一米七几的个子，皮肤黝黑，一看就是一个酷爱运动的男孩。他喜欢打篮球，跑步，跳远，这样的运动可以说是不在话下，要说他最喜欢的可以说是打篮球了。
每次下课，如果在教室里找不到他，你可以放眼操场，他必定在操场上同男生们一起打篮球。你瞧！那个凌空跳起扣下别人的球，然后一个帅气的转身的那个人就是钟龙。
他除了会打篮球、胯下运球、单手运球、交叉运球之外，还有一个特殊的技能——将篮球放在手指上转，不仅如此，他还能够将球放在手指上坚持很久不掉下来。每次运动会的时候，他便会充分发挥他的运动天赋参加很多的跑步比赛，得了很多很多奖项。
说起拼魔方，那得说说我们班的徐梦莹这位“牛人”同学。
最近班上掀起一股“魔方”热风，我当然也被“卷”入，不止我，还有张玥、方行康……一些同学，一并被“卷”入。
魔方，它有六个面，拼两个面，实属不易，更何况六个面。光是看红红绿绿的颜色就眼花缭乱的，也就只有靠那神秘的公式能够速成，可是这公式只有徐梦莹有。就在昨天，我把公式抄了下来，回家用来将魔方由原来的一个面拼成了两个面，只差四个面没有拼好，这是我有史以来拼得最完整的一次。
这天下课没事儿，我要求徐梦莹教教我，她很耐心地向我娓娓道来拼魔方的过程。只见她一手拿着魔方，另一手来回旋转，边转边耐心的对我说：“先拼黄色的第一层，然后两层，接着拼十字架，再换角，最后换低，每一层都有其规律。”我看着她认真的，仔细对我讲着。心想：“牛人”之所以“牛”是因为她做任何事情都要同拼魔方一样，既要有兴趣，又要有耐心才能够成功。
当然，我们班除了运动、拼魔方“牛人”外，还有很多很多这样的人，例如：音乐“牛人”、游戏“牛人”、学习“牛人”。因为他们，使我们班上增添了不少乐趣。生活中，“牛人”之所以“牛”就是有像牛一样的吃苦耐劳，坚持不懈的精神，最终才能够在某一方面取得成功。
篇16：晒晒我们班上的牛人作文
先说说我们的学习委员姚逸葱吧！她可是一个非常非常敬业的人呢。每天早上第一节课下课，我们就可以看到她忙碌的身影。迅速地询问各个小组长，然后记下那些没有写作业的同学，迅速记下没有交作业的同学，然后向老师汇报。等到这一切安排好，上课铃声就响了。由于姚逸葱的认真负责，我班的作业渐渐地交得又快又齐了，我们班也因此常常受到老师们的表扬。虽然她天天那么忙，但她的成绩一点也不受影响，每次年级考试，她总是五星级！你说她牛不牛？
再说说我们的卫生委员张裴裴。她可是全班最忙的人了。早上要逼着一大堆还没睡醒的同学打扫卫生，中午又要让他们拖地，扫地，擦瓷砖，倒垃圾。有一次，我们组的一个组员来得太晚了，没有及时搞卫生。她十分生气，瞪着眼，手叉着腰，朝他吼道：“你怎么来得这么晚啊！你看看清楚！地上还有这么多垃圾,扣十分！下星期还是你做值日！”她威风凛凛的样子，一点也不留情面，那同学没办法，只能乖乖地做值日去了，也自甘受罚。别人做不了的，她却做了，而且能做好。你说她牛不牛？
还有我们班的副班长徐菲凡。她总有一张严肃的脸。在老师看来，她是一个懂事的学生；在我们看来，她也是一个热心的同学。在学校，每天早上我搬本子时总能看到她，弯着背，头微微向前倾着，一副十分专注的样子，还一边念着班上同学的名字。她在做什么？她正在检查全班刷卡情况，并在八点之前通知未刷卡同学。在校外，她也十分乐于助人，她积极地帮班级买东西。闹钟啦，圣诞树啦，风筝啦，吃的啦，还有奖品之类等等的东西，多得我搞也搞不清。她每星期还要统计每个组的得分情况，很细也很繁琐。虽然很忙很辛苦，但她总能用自己的空余时间来做好自己的工作，从不叫苦叫累，为我们班级走上稳定有序的健康之道做出了她不平凡的贡献。我真的很佩服她，她真牛！
虽然表面看上去，他们个个普普通通，但正因为他们的平凡普通，他们的勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨，才有了我们这个优秀的集体。我们要感谢他们，我们也要向他们学习。他们，不就是我们班的牛人吗？
篇17：晒晒我们班上的牛人作文
我们班有一位同学，他浑身上下都散发着“牛气”，不信？那我就举几个事例来告诉你吧。
No·1爱穿牛仔裤
在万千裤子品种中，他却独爱牛仔裤。有一段时间，大街小巷都流行补丁、破洞牛仔裤，他也想要一条，当他妈妈却不答应，他只好自己想办法。突然，他灵光一现，一个办法诞生啦！他拿出在自己新买的牛仔裤，拿出一把剪刀，（对，你想得不错，他就是要……）只见他小心翼翼地在裤子上剪出一个洞，在用针和碎布把洞缝起来，在剪几个洞，在缝起来。这样一条补丁牛仔裤就好啦！
第二天，他穿上自己制作的牛仔裤去上学，一进班，他就成了全班的焦点，一个同学打趣道：“呦，都90了，大爷您还打补丁啊，太可怜了，啧啧啧……”他气得脸都白了。
No·2爱钻牛角尖
那天，我们班正在上一堂公开课，这篇课文是关于居里夫人的，再讲到居里夫人的简介时，他举起手，准备提问。“这位同学你还有什么问题吗？”老师笑着问。
“老师，居里夫人有真名吗？”他问道。
“有呀。”老师微笑着说。
“那我们为什么不叫她真名呢？”他接着问。
“居里夫人是法国科学家居里的妻子，镭的发明者”老师解释道。
“可是居里夫人的真名是什么呢”他穷追不舍的问。
“这……”老师的微笑凝固了。
他的同桌才踩他一脚，他才猛地清醒，这是公开课，后面还坐着别的学校的老师呢！
No·3爱发牛脾气
我们班的包干区是操场，经常有人走动而且面积又大，十分难打扫。他是卫生委员，每天他都派人去打扫好几遍。要是有人偷懒，他会把他抓到操场再扫一遍。
有天，一位阿姨，到学校接孩子，把一张纸扔在操场上。他抓住那位阿姨的手，说：“阿姨请你把这张纸捡起来。”
那位阿姨却假装没听见，想甩手走人，而他却抓的更紧了：“你捡不捡？不捡的话那咱就到校长拿去评评理，看是你对还是我对。”
最后，那位阿姨红着脸把纸捡了起来。事后，有位同学对他说：“你也太那个吧，她可是大人啊。”
“大人怎么啦，大人更应该给我们做榜样！”
这就是我们班的“牛人”你想知道他是谁吗？嘘，我偷偷告诉你他就是…高…旭…枫，我们班的学习委员！
篇18：晒晒我们班上的牛人作文
俗话说：“九河下梢天津卫，三道浮桥五道关。南门外是海光寺，北门外是北大关。”南昌这小地方不敌天津“势大”，却好歹也是强手如林。出众之人，纷纷攘攘。
吾此三班，便出众者颇多，譬如那自称“小仙女”的姑娘。
“仙女”这词，兴起时还是个网络热词，“小仙女”人可爱啊，在经过“各大人民领袖”的决定下，便授予她这个称号。且，仅此一人。
“小仙女”姓徐名灵毓，是个文武双全的女子。仙女，定当是智慧非凡，纤尘不染的罢！徐灵毓就是这样一个女子。她8岁开始学习古筝，与她的古筝相伴至今。于是仙女的才情，便体现在古筝上。轻拨琴弦，微微颔首高山流水之音律，便如同流水一般，缓缓淌出。
古语：“女子腹有诗书气自华”徐灵毓的才情更是体现在她的文学修养之上。她饱读诗书，文笔极佳。每次听着老师读她的作文，蓦地，一抹“愁情”便从心底迸出。
若是单单富有才情，那也不够令人信服。她最出彩的地方，便是“管扫地”，班上同学，无不称赞。扫地时，什么人该做什么事，该如何施行，她都分配的井井有条。然而，若是有哪个“不长眼的家伙”硬是要“违抗命令”，徐灵毓就会使出她的“杀手锏”——一口口音纯正、原汁原味的山东话。你若是因为说话而导致“工期延误”，那么一口山东话便会在你扫地之时担负你的三观——“别（biè）说话咧！”“你给俺乖乖滴扫地咧”诸如此类，令人啼笑皆非。
这样的恩威并施，倒是有用的很那！“各大人民领袖”都惊叹道：“徐灵毓真是管扫地的一把好手！”
灵毓同学身兼数职，除了“劳委”之外，还有“英代”的职位。英代们的效率总是极高的，且井井有条。记忆最清的是我们“语代”搬完作业而路过英语办办公室，看见徐灵毓在本子堆里捡本子，眼疾手快，一本而又一本。这样的效率，令人自行惭秽。
或许很难想象，一个温婉的女子竟会有如此不同的性格，既是惊讶，而又不禁让人会心一笑。徐灵毓同志，一个文武双全的女子，一个自称“仙女”的姑娘。
巧笑倩兮，美目盼兮，亦不忘风趣笑语。徐灵毓同志，此所谓牛人也。
——尾记
篇19：晒晒我们班上的牛人作文
我们班的“牛人”可多了，今天就让我来晒晒我们班的“牛人”。
No·1覃子熠
覃子熠，妥妥的“学霸”，也是管理的一把好手。上课了，老师还没来，教室了里乱得像一锅粥，我们的“覃姐”忍不住了，只见她“唰”的一下站起来，径直走到讲台上，把桌子一拍：“安静！”教室里顿时鸦雀无声，毕竟，“覃姐”一声吼，地球抖三抖。只见她带着胜利的微笑，回到了座位上。“学霸”搞起学习来，是谁也拖不动她，好像是把自己下线，把我们屏蔽了。只要一解出难题，便又上线。与我们分享“学霸”心得哩！是不是很牛？
No·2毛瑞阳
毛瑞阳，我们班的“读书迷”，看起书来，谁也不能碰他。否则啊，他就用他的那双大眼睛瞪着你。一上历史课，便是他的主场，什么人物啊，历史故事啊，他样样都知道，做起题来也是如鱼得水，讲起历史故事来，一点都不比演讲家逊色呢！他父母不在家，他却把自己照顾得好，成绩也很优异，一点也不比父母在家的孩子要差，是不是很牛？
No·3胡易鸣
胡易鸣，是我们班的电教课代表，在电脑方面，他十分厉害。调课件，做课件什么的，他都行。那些在信息课上难以解决的难题，对他来说都是小菜一碟。每次等他做完后，总有一群人围着他，问他关于电脑方面的事。他也很热心肠，总是耐心跟我们讲解，直到我们听明白为止，连老师也不耻下问，请教他，是不是很牛？
No·4张皓文
张皓文，是我们班的“飞毛腿”，跑起步来，就像脚下生风，跑的贼快了。运动会上，他总是能为我们班争光，在运动场上你总能看见他的身影，记得他跑步总是跑在最前面，谁都不及他，是不是很牛？
这就是我们班的“牛人”，是不是迫不及待的想跟他们交朋友？
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