以下是小编为大家准备了6的乘法口诀同步练习题，本文共5篇，欢迎参阅。
篇1：6的乘法口诀同步练习题
6的乘法口诀同步练习题
一、填空
2的口诀有句，4的`口诀有()句。
写出1----4的乘法口诀。
二、填空
3×2表示()个()连加，得()。
三、4个3相加是多少，再减5得多少?
四、填“+”“-”号或“×”号。
3○3=99○2=11
1○1=04○3=7
五、应用题
同学们种花，每个人种4棵，3个人一共种了多少棵?
六、小刚的妈妈在超市买了4袋米醋，每袋2元。还买了一包饼干花了5元。小刚的妈妈给了售货员阿姨20元钱，售货员阿姨应该找给小刚妈妈多少元?
参考答案
一、2，4，略
二、2，3，6
三、127
四、×,+,-,+
五、4×3=12(棵)
六、分析：这道题适用于中等偏上的学生。
出这道题的目的有：(1)复习并发展本节课所学的知识，(发展点：一、应用题的结构由两步发展到三步;二、相应的计算也由两步计算发展到三步计算。)(2)渗透今后学习的知识——减法的性质。
解答：
(1)4×2=8(元)
20-8-5=12-5=7(元)
(2)4×2=8(元)
20-(8+5)=20-13=7(元)
篇2：《2～6的乘法口诀》练习题
《2～6的乘法口诀》练习题
一、在（ ）里填上“＞”“＜”“=”
6×4（ ）
10 8（ ）
4×4
6（ ）2×3
二、看图写出两个乘法算式
□□□□□□
□□□□□□
□□□□□□
（ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）
口诀：_________
三、写出每个算式的意思，并写出口诀。
4×5=（ ）
5×6=（ ）
3×6=（ ）
2×5=（ ）
四、（1）6×3表示（ ）个（ ）相加，得（ ）用口诀
_____________________________________
（2）5×2表示（ ）个（ ）相加，得（ ）用口诀
_____________________________________
五、应用题
妈妈买了6米花布，买的白布和花布同样长，一共买了多少米布？（用两种方法做）
第一种方法：__________________
第二种方法：__________________
答：一共买了（ ）米布。
六、先看图列式，再对比两个算式。
加法算式：____________________
乘法算式：____________________
篇3：乘法口诀练习题
乘法口诀练习题
一、计算。
3×5=
6×5=
74－44=
3×6=
18+36=
4×8=
60－26=
90－55=
4×5+80=
97－（66－6）=
70－（8+53）=
25+71－60=
二、把下面的加法算式能改写成乘法算式的'改写成乘法算式。
1. 5+5+5+5 ___________________
2. 1+1+1+1+1+1 ______________
3. 6+6+6+6+6 ________________
4. 3+3+3+4+5+2 ______________
三、填空
（1）3乘5积是（ ），再加上27，得（ ）。
（2）一个因数是5，另一个因数是4，积是（ ），再加16得（ ）。
（3）5乘6得（ ），再减去8得（ ）。
四、判断，对的画“√”，错的画“×”，并改正过来。
（1） 3+3+3+3=4×3 （ ）
（2） 5+5+5+4=5×4-1（ ）
（3）○○○○○○ 写成乘法算式为2×3或3×2（ ）
五、根据一句口诀写出两道乘法算式。
（1） 三五十五
（2） 四六二十四
（3） 五六三十
（4） 一三得三
（5） 二四得八
（6） 一二得二
六、1.画一条长5厘米的线段。
2.下面图形各是由几条线段组成的？
七、1.校园里有5排教室，每排6间，一共有多少间教室？
_____________________________________
2.果品公司运来60筐苹果，运来的梨比苹果少25筐，运来梨多少筐？
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八、应用题。
（1） 每个学生宿舍有4张床，5个这样的宿舍有几张床？
答：5个宿舍有_________张床。
（2） 二年级有6个班，每个班都选出4名三好学生，一共选出多少名三好学生？
答：一共选出__________名三好学生。
（3） 小明、小强和小红，各得了2朵小红花，他们共得几朵小红花？
答：一共__________朵小红花。
篇4：小学二年级数学上册6的乘法口诀同步练习题
苏教版小学二年级数学上册6的乘法口诀同步练习题
一、计算。
1.口算：
5×6=3×6=6×6=1×6=4×6=6×5=6×2=6×4=2×6=5×5=2×3=3×3=2×2=2×1=4×6=2×5=1×2=3×2=3×5=5×3=
2.列式计算：
6×6-4=3×6+10=5×6-6=6×2+13=
二、读口诀写算式。
一六得六 算式：二六十二 算式：三六十八 算式：四六二十四 算式：五六三十 算式：六六三十六 算式：
三、连线。
12 6×6
18 6×2
24 6×4
30 3×6
36 5×6
四、选择“>、<或=”。
6×6><=42+22×6><=1420+30><=5×34×6><=305×4><=6×56×7><=404×6><=21
篇5：6的乘法口诀
教学内容：
教科书第61页例71和“做一做”，练习十三第1～3题。
教学目的：
1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
教学重点、难点：
1、初步掌握6 的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
3、结合练习题对学生进行环保教育：教育学生热爱大自然，保护小动物，保护生态平衡。
教学过程:：
一．课前我先学
学一学：
加法 乘法 口诀
6+6＝12 2×6＝12或6×2＝12 二六得十二
试一试：
6+6+6＝ 或
6+6＋6+6＝ 或
6+6+6+6+6＝ 或
二．课堂交流。
三、 巩固练习
课本61页“做一做”
背口诀，对口令
四、 课堂作业
课本练习十三的第1、2题。
文档为doc格式
