以下是小编整理了开发右脑学英语，本文共8篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：开发右脑学英语
开发右脑学英语
学习英语向来是被中国的家长看作是头等大事，从培养孩子的语感，到为孩子们购买单词记忆机、学习机等各种电子装置，都是冲着提高孩子的英语成绩而来的!只是很多家长并不清楚，我们所用的这些方法都只是教育孩子用左脑学习，而起着关键作用的右脑却在无形之中被我们忽略了。事实上，很多孩子的英语学习是从右脑开发开始的!
现在有很多的小孩都记不住一些单词的拼写，也记不住它的用法，觉得学习英语是很艰难的事情，现如今好多学生都是因为英语而影响了自己的总成绩。而对于一些“GOOD BYE”这样的常用短语甚至短句，他们却记忆深刻!因为这些是他们从小就经常接触过的英语短句，这让他们有的一个深刻的记忆，因此他们在无意识的快乐情景下，学到了知识!这个过程就是右脑对形象敏感记忆在起作用!
孩子们原来的记忆仅仅是在用左脑，而右脑却一直没有发挥自己的优势。而现如今多媒体工具恰恰将我们的右脑开发到至极。它的作用恰恰在于可作为认知工具实现最快乐的学习环境，对于知识的获取和保持，都是非常重要的。
由于多媒体和网络技术能够提供图文声像并茂的情境，能提供有利的协作学习的交互式学习环境，能够提供有利于激发学生主动发现和探索的大量资源，所以，“多媒体和网络技术的普及，实际上是为实现构建主义的学习环境提供了最为理想的条件”。同时，构建主义理论也为多媒体和网络技术在教育领域的应用提供了强有力的理论支持。由于多媒体和网络技术能够提供图文声像并茂的情境，能提供有利的协作学习的交互式学习环境，能够提供有利于激发学生主动发现和探索的大量资源，所以，“多媒体和网络技术的普及，实际上是为实现构建主义的学习环境提供了最为理想的条件”。同时，构建主义理论也为多媒体和网络技术在教育领域的应用提供了强有力的理论支持。
学英语的科学方法
1.采用科学的记忆方法
一个孩子的优秀就是找到适合自己的好方法，小孩子一旦记住了这个方法，他们就会开始试着比如联想记忆的方法运用到其他学科之中。追求广博的视野与多元化的知识结构便就会变成他们的目标。其实联想记忆的方法，正是右脑的优势所在，合理的利用了这个方法就会有助于右脑的使用，从而提高记忆能力。
2.选用科学的学习工具
现如今的各个市场上，很多电子产品往往只会要求学生片面的通过听、说、读或写来完成学习的过程，但是这种靠死记硬背、生吞活剥的方法记忆单词，只能让学生的学习变得很被动，时间久了甚至会增加孩子的心理负担，使孩子的学习进入一个恶性循环的过程，这样一来的话，既苦了孩子，也是急坏了家长。研究发现。孩子们需要的网络学习机器是一种操作简单、内容充实的机器。当他们想找个某个单词、某个词组、某条知识的时候，可以一键到达，而没有中间诸如注册、寻找班级等等繁琐的步骤;同时，这种学习设备可以告诉孩子一些先进的学习理念，可任意让孩子在这些理念中努力，感受快乐学习的滋味，从而彻底告别死记硬背的单词学习时代。当然学习英语单词这个机器也是得要有自己的“绝招”!孩子将自己想用的方式将单词印在脑子里，就可以采用什么方法，并且这个过程会让孩子感觉轻松并难以忘记。
3.慢慢地，开启孩子的右脑
很多家长为了给孩子找到好的学习方法真是煞费苦心，即使是很微小的信息也不会放过，曾经有一个孩子就是记忆东西超群，通过了解，他说他运用的记忆方法是语音影视记忆法。通过听英文歌曲和美剧，在记忆的整个过程中，还可以通过语音讲述给别人听，这样效果就很明显了，在这个记忆的过程中是很轻松的。
因此，在学习的兴趣具备之后，最重要的一点就是方法，开启孩子的右脑记忆就是一个很好的提高孩子学习兴趣和提高学习效率的方法，一个好的方法可以成全并不聪明的人，一个糟糕的方法就是也可能毁掉一个天才。方法是一种总结，找到适合自己的方法，终能到达胜利的彼岸。
怎样趣味学好英语
1.用动漫带动英语学习
动漫对于英语的学习有很大的促进作用，可是很多时候动漫不一定是要用学习机或者图书体现出来的，在生活中可以随时进行。动漫也是需要一种感觉的，只要家长能让孩子感觉得到，也一样可以开发孩子的右脑，一样很有作用。比如，在早期对孩子进行的英语开发，有些父母认为就是教孩子早识字、计数、背诗、学ABC等知识。有的甚至将小学的课本教幼儿死记硬背，孩子往往不知其所以然。
但是孩子都是在学好母语之后，孩子才可能同步去学习英语。英语的学习对于孩子来说十分重要，让孩子早些学习应该是比较好的，但是应该注意学习的方法，要让孩子在快乐的氛围与语言环境中学习，不能够让孩子死记硬背。父母想要帮助孩子提高英语素质，就要切实了解自己孩子的英语水平，以及提高幅度的潜力，然后找到他们的特点进行激励。
2.享受英语学习的乐趣
学习是很有乐趣的，英语的学习更是如此。父母有时会很着急，为什么看着别人家的孩子一说到学习兴致勃勃，而自己的孩子却是无精打采。语言作为一门科学，主要是以形象思维为主。它更多地会注重记忆，无论背记任何东西，只要充满了信心，就能增强记忆效果。因为积极的思想常能制造良好的情绪和必胜的信心，而消极的思想常会制造忧虑、自卑感和挫折感。
3.图像记忆会帮助英语发音
语言环境是一个非常重要的方面，而还有一点就是要依靠兴趣。因为孩子们的生活中没有英语的语言环境，读音在孩子看来非常拗口，孩子们往往会面对这些知识感觉发怵。其实，音标掌握好了，在学习英语单词就没有那么难了。那么，孩子们怎样记忆音标才能像记忆汉语拼音那样得心应手呢?
孩子们可以利用影像来帮助自己记忆音标。当我们一想到某个音标的时候，脑海中就会出现一段影像，而这段影像有搞笑的故事，也有好看的形象设计，或是感动的画面，我们的记忆就这样被挖掘了出来。自然，这样的记忆是非常成功的，可是这样的记忆却需要非常好的想象力。很多的家长开始担心自己的孩子没有那么强的想象力。如果想象一个事物花费的精力远远大于记忆的过程，那么在家长的眼里看来就没有什么意义了。很多家长会认为，如果有专门的人或机构，将这些音标用一个影像表现出来，放在一个软件里，家长只要找到这种软件，买下来送给孩子就OK了，孩子们直接享受成果，记忆加速了，学习的效果也出来了，那岂不是很好的事情吗?但是如今还有没发现辅助孩子记忆的工具。
篇2：外贸邮件开发常用英语
一
1.I am writing to confirm/enquire/inform you...
我写信时要确认/询问/通知你...
2.I am writing to follow up on our earlier decision on the marketing campaign in Q2.
我写信来追踪我们之前对于第二季度营销活动的决定。
3.With reference to our telephone conversation today...
关于我们今天在电话中的谈话...
4.In my previous e-mail on October 5...
先前在10月5日所写的信...
5.As I mentioned earlier about...
如我先前所提及关于...
6.as indicated in my previous e-mail...
如我在先前的信中所提出...
7.As we discussed on the phone...
如我们上次在电话中的讨论...
8.from our decision at the previous meeting...
如我们在上次会议中的决定...
9.as you requested/per your requirement...
按照你的要求...
10.In reply to your e-mail dated April 1，we decided...
回答你在4月1日写的信，我们决定...
二
11.This is in response to your e-mail today.
这是针对你今天早上来信的回复。
12.As mentioned before,we deem this product has strong unique selling points in china.
如先前所述，我们认为这个产品在中国有强有力且独一无二的销售点。
13.As a follow-up to our phone conversation yesterday,I wanted to get back to you about the pending issues of our agreement.
追踪我们昨天在电话中所谈，我想答复你我们合约的一些待解决的议题。
14.I received your voice message regarding the subject.I’m wondering if you can elaborate i.e.provide more details.
我收到你关于这个主题的留言。我想你是否可以再详尽说明，也就是再提供多一点细节。
15.Please be advised/informed that...
请被告知...
16.Please note that...
请注意...
17.We would like to inform you that...
我们想要通知你...
18.I am convinced that...
我确信...
19.We agree with you on...
我们同意你在...
20.With effect from 4 Oct.,...
从10月4日开始生效...
三
21.We will have a meeting scheduled as noted below...
我们将举行一个会议，时间表如下。
22.Be assured that individual statistics are not disclosed and this is for internal use only.
请确保个人信息不会外泄且只供内部使用。
23.I am delighted to tell you that...
我很高兴地告诉你...
24.We are pleased to learn that...
我们很高兴得知...
篇3：右脑开发之学英语
右脑的五感包藏在右脑底部，可称为“本能的五感”，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。据广大网友实践，平行法是绝对可以看出多层的，看到第6层的时候会感觉最里层的图像离你的视线很远了，特别是对于看“无底洞”之类的图而言，这比只看出第一层的感觉要爽得多。
右脑学习中有一个要点，就是学习之前先冥想。通过冥想、深呼吸和想像，大脑就能够由左脑模式转换到右脑模式的状态，这样就可以用右脑学习，学习效果会产生很大的不同。冥想和深呼吸时大脑产生α波，这样想象就会变得很容易。一边听英语，一边体会气氛和临场感。
使用右脑学习时首先要放松身心，进行想像训练。身心都已经很放松时，大脑变得非常清晰，注意力提高，这时大脑中充满了适合学习的α波。进入这种状态以后，即使只是听英语磁带，效果也会比以前有巨大改善。
: 使用右脑学习英语的方法，最重要的是边想象边听文章，一边在心目中不断地描绘图景一边学习。如果学的是旅游英语，就在听英语时想象自己真的到了那个地方，并且想象一下旅途中的愉快以及商业谈判中的满足感。理解语言中最重要的不是理解多少单词的意思，而是要敏感地抓住现场的气氛、语言的强弱和声调等这些语言本身以外的信息。一边象是面对着那场面一样地体会那种临场感一边听，这是非常重要的。不要想着什么“现在学习英语是不可能的了”，再一次给自己一个挑战吧!和效率低下的左脑学习法比起来，用“右脑学习法”掌握英语要简单得多。
篇4：利用右脑开发学英语的方法
在现实生活中，能够对右脑开发的人极少，95%以上的人仅仅使用自己一半大脑,即左脑。究其原因，除了人们习惯于右手工作而大量刺激左脑发展外,以应试为目的外语教育思路和方法也加重了左脑的负担而弱化了右脑的功能。
电脑打字训练让左手得以充分地练习，通过学习外语游戏的操纵会使右脑迅速得到刺激和开发，让孩子从小开始学会左右开工，使右脑潜能得以开发 右脑。
学习外语的发声，特别是看图识字，看图讲话，生活场景的互动，联想思维都可对左右脑达到平衡发展。
有意识锻炼形象思维而达到右脑开发的目的。例如，当我们孤立地记忆很多毫不相关的单词，就很难记得住，但当把这些单词联系成一系列的场景时，并将这场景存入到右脑,人的大部分记忆是将情景以模糊的图像存入右脑，所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把它符号化，语言化的过程，所以左脑具有很强的工作性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。
炼孩子的空间认识能力，让孩子在立体空间中认识环境，融入环境，以及培养孩子的欣赏能力，也是开发孩子右脑的好方法。让孩子把右脑中的图像和场景通过左脑的记忆，思考过程创造性表述出来，对左脑右脑的协调发展是非常有益的。 本文来自：
对右脑开发，实现左右脑协调发展，关键是从融入社会的家庭教育开始。在家庭教育中，家长们最关心的是孩子放学后是否学习和做作业，而忽略了对孩子的主观能动性培养和开发。因此，开发右脑潜能对学好外语有非常重要的作用。
篇5：揭开英语学习的右脑开发
摘要：迄今为止，我们的英语学习还是没有效果，就是因为人们根本没有认识到大脑中原来还有这样两台功能截然不同的计算机。
一般来说，大脑分为左脑和右脑。左脑和右脑中分别运行着一台计算机，但它们的功能有很大差别。左脑是低速运转、有意识进行处理的计算机，而右脑则是高速运转、自动进行处理的计算机。左脑的学习过程要以记忆和理解为前提，将知识进行分析。而右脑不需要记忆和理解，只需大量、机械式地输入即可运作。
右脑有着左脑所没有的高速大量记忆功能，并且可以高速、自动地处理输入的信息。
通常人们把左脑称做语言脑，把右脑称做图像脑，认为语言活动是由左脑控制的，但其实语言也是受右脑控制的，这一直是语言学习上的一个盲点。语言的学习可以分为右脑学习和左脑学习。
我们初高中的英语学习其实一直是利用左脑这台低速运转、有意识进行处理的计算机来进行的。有意识地进行学习时所使用的回路是左脑意识回路，它处理信息的速度十分缓慢，连普通的英语会话都跟不上。利用这种方法，即使学上、，还是不能真正地掌握英语。
而右脑这台计算机可以超越个人界限，它具有高速自动处理功能。不管听到的语速多快都能迅速接收，其功能之强大是任何计算机都无法比拟的，令人叹为观正。
迄今为止，我们的英语学习还是没有效果，就是因为人们根本没有认识到大脑中原来还有这样两台功能截然不同的计算机。
如果一味地向左脑输入信息，根本就不能取得进步。
因为向左脑输入信息的话，就只能从左脑输出。如果从一开始就直接向右脑输入的话，就可以轻而易举地从右脑输出了。
可惜的是，这么简单明了的道理大家居然一直都没有认识到。因此，当你了解了右脑的强大功能后，就应该摒弃以理解和分析为前提的左脑式学习法，积极开启右脑，用右脑来学习英语。
篇6：合理开发课程资源优化英语模块教学
合理开发课程资源优化英语模块教学
目前高中生的阅读量大,而有效阅读效率低.笔者从时尚报刊杂志入手,选编了与课本模块主题相关的文章给学生阅读.本文从学生阅读中存在的问题及他们对阅读材料的期待、课程资源开发的`优势和学生对所开发的课程资源的反馈进行论述,旨在帮助学生形成正确的阅读价值观,提高有效阅读率.
作 者：卢莉华 作者单位：浙江省天台县平桥中学・台州・317203 刊 名：英语教师 英文刊名：ENGLISH TEACHER 年，卷(期)： “”(7) 分类号： 关键词：开发课程资源 有效阅读量 阅读价值观篇7：开发特色英语校本提高学生英语素质
开发特色英语校本提高学生英语素质
我国基础教育的改革使校本课程的开发成为必然.现阶段我国社会经济的发展对英语教学提出了更高的'要求,因此要全面提高高中英语教学,切实提高学生英语素质,必须开发出具有学校特色的英语校本.本文从“英语校本开发的背景;英语校本开发的可行性;英语校本开发的实施步骤;充分合理地利用英语校本”等几个方面对英语校本的开发做了详尽的阐述.
作 者：徐冬梅 作者单位：山东省莱芜市第一中学 刊 名：新课程（教师版） 英文刊名：XINKECHENG 年，卷(期)：2010 “”(7) 分类号： 关键词：校本开发 英语教学 英语素质篇8：开发我们的创新思维英语作文
The cartoon aims at informing us of the significance of unity. Definitely，No one can deny the importance of unity. Unity/solidarity enables people to achieve their objectives more smoothly and rapidly . By uniting, people are more likely to reduce unnecessary conflicts and frictions, take full advantage of each other’s strength and thus eventually defeat those seemingly invincible hardships and challenges. To further demonstrate the importance of unity, I would like to take the Chinese Communist Party as a case in point: how could she achieve the victory of the Anti-Japanese War if she failed to unite Chinese people of all ethnic groups ?
From my perspective, at no time should we underestimate the power of unity. What’s more, we should foster the consciousness of unity and always bear in mind that it is unity, instead of individual’s capability, that the achievement of any course depends on. “United we stand, divided we fall.” The U.S. president John Adams also once said.
★右怎么写
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