下面是小编整理的第一册《岁月，在黄土地上流过》，本文共4篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：岁月，在黄土地上流过
刘虔
一
春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角……
但是，没有鹂歌。
唯有夜的哑语，把全部柔情与沉静注进这焦渴经年而又活力永存的黄土地。月光儒湿了道路，风景渴望青铜与白石的火焰。我屏息而立，凝视时光深处，默默聆听被厚重的史册覆盖着的那些睡去的冬日和倒在冬日黄尘里不朽先人的英魂。静溢的夜更静揽了，如碧荷上的凝露，也在倾听；澎湃激荡、排阔而至的，正是那思想的潮水，铿然震慑着我的心：
春天来了，不只在崎岖小径上徘徊。
春天一定会在所有的枝条上萌芽开花。
唤醒庄严的使命，唤醒酣睡的晨光同行。
春天里诞生的一切，将拥抱这黄土地。
二
夏日。东方地平线。一百个火红火红的太阳在分娩。
这是黄土地沐浴光明的腾飞。苍穹深邃。旷野深邃。
草木多情地摇曳着温馨与繁衍的欢悦……
古老啜饮阳光的豪雨，成为年轻。
真理集合起希望与力量。
山岳和平原袒露着生机浩荡。
所有黄皮肤里的血都在燃烧。
岁月，庄严地掘进着，一如键牛俯首负重，犁铧切开千古沉睡，切开荆榛丛生乱石遍野的荒芜。这是因劳作的艰辛而显沉重的时刻。然而，热汗涔涔的憧憬不曾松懈，终能战胜失落的迷们。时光与爱流进田垄，漫过草地，萦绕多雾的山岗，不屈不挠地抒写着神圣与丰美。
石头上也开花了，梦幻成真。
一切都被熔炼、锻造，再度辉煌。
水不能淹，火木能焚；
天不能陷，地不能埋。
世界惊愕于这东方的奇迹：
鼓荡黄土地生之征帆的永是滔滔黄河的精魂与血浪！
三
欢乐，在起舞。
伴着秋风的絮语和嬉戏，累累果实披满九月的枝头：
这是江南织女机声里的果实。
这是北国学者灯光灼亮的果实。
农人与兵士的悲欢养育了它。
昨日曾有的期待、忧虑、谋略和苦斗，都已酿成芬芳甜蜜的果汁……
欢乐打开所有的门窗。
人们走进收获的季节。
还记得来路上枯藤野蔓的羁绊吗？
还记得酸色的夜，寒风与冰雪的袭击吗？
在风云变幻的天空下我们曾呼唤着旗帜！
当深渊吼叫时，怎能不珍视手中的果实？
欢乐有时也会抿紧嘴唇，
这是黄土地思索着神圣的。心事……
四 岁月闯进冬的迷宫，雪漫长天：
眸子亮着晶莹的光焰，舞步旅出洁白的旋律，沸沸扬扬，却又悄无声息，雪，覆盖在广漠的黄土地上…… 我看到了严寒宣泄时的进逼。
那冷峻的思考正说着柔曼的证词。
但这决不是最后的乐章。
似烟，似云，如幻，如梦。在那周身丰羽的飞翔与颤动里，这多情的暖雪、圣洁的精灵，正缔造着一个白炽耀眼的世界，奉献的是忠贞不渝的许诺： 让种子重新鼓满渴望。
让江河掀起飞腾的热焰。
让心充满未曾吐露的深沉的爱。
静静地，没有惶惑，也没有站污。
而当最后一片残冰在荒滩上消融，当流浪的星星搜寻到春天第一声蛰音，黄土地将又重新奋起，去体认那无止无息的繁衍与收获的欢欣。
岁月，永是威武地前行。
黄土地，永葆不老的青春……
篇2：岁月，在黄土地上流过
岁月，在黄土地上流过
岁月，在黄土地上流过教学目的
1．反复诵读课文，理解全文的大意。
2．感受文中语句的形象美和意境美。
3．积累语言素材。
重点难点
1．重点：感受语言的形象美和意境美。
2．难点：理解某些句子的含义。
教学时间：一课时。
教学过程
一、预习指导
1．朗读一遍课文，扫清文字障碍。初步熟悉内容。
2．了解下列词语，注意加点字的读音。
静谧（m@）：安静。
崎岖（qi q*）：形容山路不平。
深邃（su!）：深，指从上到下或从外到里的距离大。
繁衍(y3n)：逐渐增多或增广。
袒露（t3n）：裸露。
憧憬(ch#ngj!ng）：向往。
萦绕（y@ng）：围绕，萦回。
羁绊（j9）：缠住了不能脱身；束缚。
宣泄(xi8）：舒散；吐露（心中的积郁）。这里指倾泄出来。
缔造（d@）：创立；建立（多指伟大的事业）。
玷污（di4n）：弄脏（多用于比喻）。
不屈不挠（n3o）：指在困难或恶势力前不屈服，不低头。
忠贞不渝（y)）：忠诚坚定，永不改变。
永保青春(b3o）：永远保持住青春。
3．读准下列字音。
栖落(q9）濡湿（r*）排闼（t4）震慑（sh8） 徘徊（hu2i）苍穹（qi$ng）啜饮（ch)o）荆榛（zh5n） 汗涔涔（c5n）迷惘（w3ng）惊愕（6）黢色（q&） 悄无声息（qi3o）白炽（ch@）蛰音（zh6）
二、创设情境,导入新课
“岁月，在黄土地上流过”，这是个非常抒情的题目。作者借黄土地上一年四季的更迭，表现了岁月的流逝，而流逝的岁月在作者的心中又引起了万千感慨。作者感慨什么呢？他借黄土地上一年四季景色的描写，要抒发怎样的情怀呢？让我们一起来理解课文。
三、理解课文
1．请学生朗读第一节。提问：这一节写什么？抒发什么感情？
讨论并归纳：写黄土地上春夜的景色：沉静（静谧）而潜伏着活力。
抒发作者希望“春天里诞生的一切”美好事物，都将铺满（拥抱）整个黄土地的愿望。
2．请学生朗读第二节。提问：这一节写什么？抒发什么情感？
讨论并归纳：写黄土地上夏日的劳作：浩荡而又不屈（顽强）。抒发作者对我们民族顽强进取精神的颂扬之情。
3．请学生朗读第三节。提问：这一节写什么？抒发什么情感？
讨论并归纳：写黄土地上秋日的'丰收：欢乐又沉思。表达作者丰收不忘来年春，.总结经验，更上一层楼的冷静和谦逊（深思）。
4．请学生朗读第四节。提问：这一节写什么？抒发什么情感？
讨论并归纳：写黄土地上冬日的景色：圣洁而又忠贞。抒发作者对新春的期待和热望。
5．由以上的分段阅读理解后，请大家说说全文的大意。
讨论并归纳：全文通过四季不同景色的描绘，讴歌了黄土地上历史的变化，讴歌了中华民族勇于进取和创新的精神。
6．请同学们说说本文哪些语句富有形象美和意境美。
讨论并归纳：这样的句子在文中很多，我们要边读边想象，体味句子的形象和意境，得到美的享受。如“春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角”，这个句子就如一幅画：背景是幽幽的夜色，地平线上有一座古老的城池，弯弯的月亮正悬挂在这座城里一家古老建筑的檐角上。多么静温、多么富有诗意的一幅画啊。又如“当最后一片残冰在荒滩上消融，当流浪的星星搜寻到春天第一声蛰音，黄土地将又重新奋起……”这个句子也非常形象地描述了冬的渐渐消融，冬夜的最后一颗流星逝去了，春天的第一声虫鸣后一颗流星逝去了，春天的第一声虫鸣从地下隐隐传来，黄土地又重振旗鼓。这里，冬春的交替是借残冰、流星和春雷的形象来描述的，语言富有形象性。
四、小结
这是一篇抒情性很强的作品．在描写四季的同时更多的是表现心灵的感悟。有些地方不易排解．可以不去深究
五、作业
1．完成课后练习。A类
2．完成下列练习
(一）根据拼音写出汉字。A类
静（m@）＿崎（q*）＿深（su!)___（t3n)__露（y@ng）__绕（j9）__绊。
宣（xi8)__（d@）__＿造（di4n）__＿污忠贞不（y)）、不屈不（n3o）＿永（b3o）__青春
（二）仿造句子。B类
春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角…秋阳是________________。
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篇3： 《岁月在黄土地上流过》的教案设计
《岁月在黄土地上流过》的教案设计
教学目的
1．反复诵读课文，理解全文的大意。
2．感受文中语句的形象美和意境美。
3．积累语言素材。
重点难点
1．重点：感受语言的形象美和意境美。
2．难点：理解某些句子的含义。
教学时间：一课时。
教学过程
一、预习指导
1．朗读一遍课文，扫清文字障碍。初步熟悉内容。
2．了解下列词语，注意加点字的读音。
静谧（mi4）：安静。
崎岖（qi2qu1）：形容山路不平。
深邃（sui4）：深，指从上到下或从外到里的距离大。
繁衍(yan3)：逐渐增多或增广。
袒露（tan3）：裸露。
憧憬(chong1)jing3）：向往。
萦绕（ying2）：围绕，萦回。
羁绊（ji1）：缠住了不能脱身；束缚。
宣泄(xie4）：舒散；吐露（心中的积郁）。这里指倾泄出来。
缔造（di4）：创立；建立（多指伟大的'事业）。
玷污（dian4）：弄脏（多用于比喻）。
不屈不挠（nao2）：指在困难或恶势力前不屈服，不低头。
忠贞不渝（yu2）：忠诚坚定，永不改变。
永葆青春(bao3）：永远保持住青春。
3．读准下列字音。
栖落(q1）濡湿（ru2）排闼（ta4）震慑（she4）徘徊（huai2）苍穹（qiong2）啜饮（chuo4）荆榛（zhen1）汗涔涔（cen2）迷惘（wang3）惊愕（e4）黢色（qu1）悄无声息（qiao3。）白炽（chi4）蛰音（zhe2）
二、创设情境，导入新课
“岁月，在黄土地上流过”，这是个非常抒情的题目。作者借黄土地上一年四季的更迭，表现了岁月的流逝，而流逝的岁月在作者的心中又引起了万千感慨。作者感慨什么呢？他借黄土地上一年四季景色的描写，要抒发怎样的情怀呢？让我们一起来理解课文。
三、理解课文
1．请学生朗读第一节。提问：这一节写什么？抒发什么感情？
讨论并归纳：写黄土地上春夜的景色：沉静（静谧）而潜伏着活力。
抒发作者希望“春天里诞生的一切”美好事物，都将铺满（拥抱）整个黄土地的愿望。
2。请学生朗读第二节。提问：这一节写什么？抒发什么情感？
讨论并归纳：写黄土地上夏日的劳作：浩荡而又不屈（顽强）。抒发作者对我们民族顽强进取精神的颂扬之情。
3。请学生朗读第三节。提问：这一节写什么？抒发什么情感？
讨论并归纳：写黄土地上秋日的丰收：欢乐又沉思。表达作者丰收不忘来年春，总结经验，更上一层楼的冷静和谦逊（深思）。
4。请学生朗读第四节。提问：这一节写什么？抒发什么情感？
讨论并归纳：写黄土地上冬日的景色：圣洁而又忠贞。抒发作者对新春的期待和热望。
5。由以上的分段阅读理解后，请大家说说全文的大意。
讨论并归纳：全文通过四季不同景色的描绘，讴歌了黄土地上历史的变化，讴歌了中华民族勇于进取和创新的精神。
6。请同学们说说本文哪些语句富有形象美和意境美。
讨论并归纳：这样的句子在文中很多，我们要边读边想象，体味句子的形象和意境，得到美的享受。如“春月是一只青春乌，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角”，这个句子就如一幅画：背景是幽幽的夜色，地平线上有一座古老的城池，弯弯的月亮正悬挂在这座城里一家古老建筑的檐角上。多么静温、多么富有诗意的一幅画啊。又如“当最后一片残冰在荒滩上消融，当流浪的星星搜寻到春天第一声蛰音，黄土地将又重新奋起……”这个句子也非常形象地描述了冬的渐渐消融，冬夜的最后一颗流星逝去了，春天的第一声虫鸣后一颗流星逝去了，春天的第一声虫鸣从地下隐隐传来，黄土地又重振旗鼓。这里，冬春的交替是借残冰、流星和春雷的形象来描述的，语言富有形象性。
四、小结
这是一篇抒情性很强的作品．在描写四季的同时更多的是表现心灵的感悟。有些地方不易排解．可以不去深究
五、作业
1。完成课后练习。A类
2。完成下列练习
(一）根据拼音写出汉字。A类
静（mi）＿崎（qu）＿深（sui)___（tan)__露（ying）__绕（ji）__绊。
宣（xie)__（di）__＿造（dian）__＿污忠贞不（yu2）、不屈不（nao2）＿永（bao）__青春
（二）仿造句子。B类
春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角…秋阳是________________。
篇4：在这片黄土地上的散文
在这片黄土地上的散文
看着父亲那双渴望的眼神，在痴痴地遥望着碧蓝的天空，火红的太阳照在他那坚实的肩膀上，汗水从脸颊流了下来。根生知道他又在盼雨了……
耕种的时间到了，老天似乎没有一点要下雨的意思，干燥的地面挖上一铁锹头深，都看不见一点湿黄土。本来早已是野草吐嫩芽儿的时节，而这里的草似乎还没从冬天醒过来，枯白的草根写满了倦意，跟没睡醒似的懒得吐芽，仿佛不知道春天已经来到。那沟壑纵横的村庄里，看不见人活动的气息，整个村庄仿佛死水一般沉寂。这儿的人们似乎已经习惯了这种贫困的生活，总是习惯站在一起闲聊。
树枝上的绿叶仿佛也懒得舒展似的，不愿意吐发新叶。光秃秃的树枝在书写着过往历史的沧桑和生活的不易。每当根生跟着父亲在地里平整土地的时候，他看着父亲抡起铁锹头一下一下地拍打着地里的大土疙瘩，那些坚硬的大土疙瘩就像石头一样，父亲每打破一个大土疙瘩都要费很大的劲。
塞北的春日，阳光虽然照着，天气还是有些寒冷。在地里干活的时候，风时常会在耳边刮过，呼呼的北风吹得地里的尘土到处乱飞，尘土常常会填进根生和他父亲的眼睛里。天气虽然有些寒冷，但根生父亲干活时，没干多久就会把外套脱掉，光着膀子干活。每当这个时候，根生父亲的脸上、后背上早已浸满了汗液。
根生干活的时候，老是对父亲说天气太冷了、风太大了，父亲就会把他训一顿说道：“你这个好吃懒做的家伙，这点苦都吃不了，以后还怎么养家糊口啊！”根生听完后会很不情愿地看着父亲努努嘴，心想我迟早要离开这片黄土地的，在这里耗着就太没出息了。
繁星点点的夜里，父亲总喜欢站在山岗上看星星，他站在黄土堆上，仰望苍穹，仿佛就是那个数星星的孩子，但根生知道父亲看的不是星星，是在乞求上苍能够早点落下一场透雨。要不然今年怕是要喝西北风了，种子种不到地里，就连希望都没了。每每看到父亲那双痴痴的仰望星空的眼，根生心里总会闪过一丝的悲凉，一种难以言状的心情，不知道该让他怎么去诉说。
也许是父亲多日的感念（方言，祈祷祈求的意思）感化了上苍，终于下了一场大雨。下雨的那天父亲凝望着飘雨的窗外，看着雨水从屋檐下垂成了直线流了下来，他久久都不愿意离开视线。雨下了一天一夜，半夜里父亲听着这窗外的雨水，不停地从屋檐上流了下来，他几乎都要失眠了。几乎一晚上都没有睡个好觉。
天亮以后，雨小了许多，而父亲的热情似乎消长了许多。天刚一放晴，父亲就拉着根生要去地里看看，看雨下透了没有，什么时候可以耕种。刚到地里，父亲就用铁锹挖了一铁锹的土，翻开一开，土已经由原来的黄白色变成了现在的湿黄色。
父亲踩着脚下雨后松软的土地，一踩一个深深的脚印，他看着身后的脚印，脸上露出了一丝久违的笑意。根生看着父亲的笑脸，心中也有了一丝的欣慰，就连雨后的天空也挂起了美丽的彩虹。
太阳晒得地里稍微干燥一些后，父亲就喊上母亲和根生要去地里耕种了。到了地里后，父亲套起了牲口和播种机，根生在前面拉着牲口，父亲摆动着播种机，母亲在平整着种过的土地。汗滴在他们三人的脸上肆意地流淌着，如同山沟里曲曲折折的溪流。抢种完粮食已是晚上八点了，在暮色中根生父亲、根生、根生妈三个人拖着疲惫的身子，走在漆黑的夜色里，身影被越拉越长，直到消失在了这片刚耕作完的黄土地里。
自从粮食种到田里后，村里人就开始忙乎起来了，人们的瞌睡似乎也少了，每天天不亮就起床了，而且是一家比一家起得早，再也看不见平日里扎堆聊天的现象了。每天太阳还没出来，村里人就会早早起来去地里劳动，往往连中午饭都会顾不上吃，他们就像是一群在跟时间赛跑的运动员。
从麦苗从地里破土而出，村里人就开始比较谁家的粮食种的好，走在一起就会谈论村里谁会种粮食。麦苗稍微长高一些后，他们就开始谈论谁家的粮食长势好，今年会多打多少粮食。每每这个时候，常常会在他们的脸上，看到平日里不多见的笑容。
多苦多难的黄土地上，自然灾害是生活在这里人们心里的痛。原本看着长势很好的粮食，突然的一次变天降温，就会破灭了人们盼望丰收的希望。本来已是天气很热的时节了，谁也没有想到天气，突然间就降温了，还下了一场大雪。气温回升后，根生陪着父亲跑到地里一看，种的粮食中有很多被冻死了。
那天，在各家地里查看粮食生长情况的村里人很多，大家在七嘴八舌地议论着，有的说干脆放一把火烧了算了，这样的庄稼到了秋收的时候，什么都收不了，还要白搭半年的辛苦；有的说话不能这么说，好歹辛辛苦苦种的东西，我们不能让辛苦白费，庄稼是不会骗人的，辛苦到了收获自然会有的。我们把冻死的庄稼拆了，还可以补种一些在晚秋收割的'作物，不能让地荒着。
根生说：“爸爸，那个叔叔说的在理，可是补种又要得等着下雨才行啊！还不知道什么时候老天爷才会下雨呢？”
“娃娃，这个急不得，听天由命吧！不过我们还是要做好补种的准备。”
根生听完父亲的话点了点头，想说点什么，但是最后什么都没说。父亲看了看根生的脸，又抬头看了看天空中游弋的云。
也许是老天眷顾这里的人民，过了好多天后，村里又下了一场大雨。大雨过后，根生父亲和村里人抢种了一些晚熟作物。收获的时候，由于以前气温突降的缘故，今年的粮食减产了不少。村里人收割庄稼的时候，脸上还是露出了笑容，接受了这样的局面。等大家收割晚熟作物时，根生跟着父母在地里挥舞着镰刀，看着那些被割回来的庄稼，根生父亲说道：“有了这些青草，今年的牲口草料不用发愁了，我早就说过辛苦是不会白费的，老天爷不会不给我们活路的。”
“一年的辛苦就换来这么个（方言，这样的意思）结果，这样的日子什么时候才能到头啊？麦子减产我们明年吃什么啊？”根生看着父亲，满含泪花地问道。
“娃娃，这日子还得过，天无绝人之路，走一步看一步吧！我这大半辈子能活过来靠的就是个念想（方言信念的意思），只要念想不断，就是再苦再累，不管过多少年，我们还能在这片贫瘠的黄土地上生存。你以后不管到了那里，做什么事，都不要断了念想。那样你才会有希望。”
根生听了父亲的话，若有所思地看着父亲，半天说不出话来，那些千沟万壑的黄土地印象，不停地在他的脑海里翻腾着，他学着父亲的模样，看了看那蔚蓝的天空，似乎懂得了些什么，又不完全懂得似的。
★黄土
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