下面是小编为大家收集的放弃国内高考学生：出国只是不同生活轨迹，本文共5篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：放弃国内高考学生：出国只是不同生活轨迹
小何今年18岁，在广州六中文科班读书的他于去年夏天做了人生中第一个重大决定，到美国完成本科学业。高三这年，小何也在忙着升学，他的目标是美国的几所知名大学。
不少学生和选择和小何相似。他们表示，这只是一种不同的生活轨迹。省实验中学的陈同学说，从小就没有想过要高考(微博)，上高中后就一直在准备出国。 小何父亲何先生说，出国留学是小何自己的选择，“他和我说，在中国他充其量考上中大，为什么不去试试考美国的顶尖名校？”他对孩子的选择表示支持，“只要对自己的想法负责，家庭又能负担得起，何乐而不为？”
让何先生欣慰的是，小何在选择学校时没有一味往大城市奔，而是理性地考虑了性价比。“最终，他在录取他的5所学校中选择了位于西雅图的华盛顿大学，不太贵。”
篇2：为出国学生早早放弃高考
为出国学生早早放弃高考
本报举办的“国际教育与留学公益咨询日”昨日举行
文/记者黄茜 实习生陈文标
留在国内参加高考，还是放弃高考、直接申请国外高校？这个“二选一”曾让无数学生和家长无比“纠结”。当下，越来越多学生和家长早早决定放弃高考，专攻留学。昨日，本报举办“国际教育与留学公益咨询日”，多所开设国外课程的教育机构、出国留学咨询机构、出国留学语言培训机构齐聚一堂，提供咨询。
记者在展会上采访了解到，很多高三的学生在等高考“放榜”，如果分数不理想、上不了心仪的大学就准备出国，但这样的话至少要再多花半年的时间。相比之下，有些高一、高二甚至初中的学生和家长更加坚决，他们打算放弃高考，要么一边读国内高中、一边准备出国考试；要么选择国际高中。
广东实验中学高一学生钟欣说，她已经开始看一些SAT的书籍，现在想挑选一个英语培训机构。“如果可以的话，我想把中国和美国的高考都考了，这样会比较保险。”钟欣的成绩一直都比较优秀，父母和老师也希望她能够兼顾。
更多的学生和家长则考虑放弃高考。“我女儿的成绩不算特别好，两头都学，我担心她搞不定。”一个高二学生的'妈妈说：“高一就让她转到学校的国际部了。”女儿在国际部不需要再学中国的高中课程，全身心地准备出国考试。另一位家长表示：“高三一年实际上就是复习、做题、考试，我觉得对孩子也不好。希望儿子到国外去接受真正的素质教育，国内的高考就不参加了。”
记者在采访中了解到，想高考和出国“两头兼顾”、却担心“两头不到岸”，这种心理在家长和学生当中相当普遍。
篇3：出国留学VS国内高考 他们对立吗
出国留学VS国内高考 他们对立吗
年复一年，每一名高三毕业生和家长们的内心中都充满了相同的顾虑：上不了国内好大学怎么办？国内高校选择余地太小怎么办？现在越来越多的家庭选择让孩子出国留学读大学。
用数据说话――出国留学到底有多热
数据一：教育部数据：接近100万考生放弃高考，其中因出国留学而选择弃考者达21.1%.
数据二：4月10日上午，中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国某调查公司联合发布了“中日韩美四国高中生留学意愿及生活意识比较研究”。本次调查对四国高中生的留学意愿进行了比较，结果显示七成中国高中生对出国留学感兴趣。14.8%的中国高中生想高中期间或高中毕业后马上出国留学，10%学生甚至考虑不参加高考。
数据三：高考咨询平台“2012高考咨询大直播”传出消息，上海高考人数为5.5万，招生计划4.9万人，相比去年考生减少了约6000人，招生计划减少了约4000人。
数据四：据《出国留学趋势调查报告》公布的数据显示，中国出国留学人数近35万人，已连续3年增幅超过24%，预计今年出国人数将达到43万。
留学不是“万金油”――出国留学的几个误区
误区一：国外读书比国内轻松
很多家长觉得美国教育环境轻松，孩子学习不累，又能镀金。其实，在美国想混学历是很难的。美国高中的教学非常严谨，虽然教学方式相对轻松，但课外作业很繁重，没有一定的努力和付出是很难想通过考试的。很多美国知名大学更是如此，不是有钱就能上的。美国高校普遍实行‘严进严出’政策，入学门槛高，毕业同样不容易，有着严格的淘汰制度，那些抱着出国混个学历心态的留学生，很有可能会被中途淘汰。
误区二：留学是高考的替代品
现在，中国学生和家长有个普遍的误区，就是选择出国留学者不必参加高考，即使参加者也常常会抱着‘无所谓’的态度。这是因为国外大学普遍实行自主招生，自主命题。但近年来，随着中国出国留学人数的剧增，有越来越多的国外大学对中国教育制度从逐步了解走向逐步认可。
误区三：“海归”好就业、薪酬高
很多家长都觉得自己的孩子出国后肯定会学有所成，回国后就会比国内的孩子高人一等，定能干出一番大事业。当然，家长的这种望子成龙、望女成凤的心情是可以理解的，但是建议家长还是保持一颗平常心来面对孩子的出国和回国。
出国还是高考？――什么条件限制你
留学并非适合所有的'人。一些家庭经济实力不足，自控自理能力欠缺的学生，通常不适合出国，至少不适合短期内出国。但现实中，一些学生留学初衷是，班级同学大半都出去了，自己不出去“没面子”；于家长来讲，周围亲朋的孩子都出去了，自己的孩子不出去“没面子”，“负性攀比”“横向比较”的结果易导致盲目出国。这样出国，学生的压力将会非常大。这样的情况，我们并不建议出国留学。
所以资金充足是留学的前提条件。在哪里读大学？我会毫不犹豫的支持学生大胆的走出国门。先不说，国内的大学教育能教会你什么，中国的大学教育有多么的摧残人才。只是去国外大学，能放眼看世界，多一个角度看自己，多一语言与世界对话，换一种思考方式来想问题，看世界。到完全一个陌生的环境、陌生的人、陌生的语言、陌生的思维。融入了，你就完成了留学的目标。
对于在在国内读书和出国留学徘徊的学生，首先要有几个前提条件。
第一， 留学首先要有一定的经济基础，家庭经济收入是否能够支撑你去留学的费用。任何一个国家，都不希望，同时也不欢迎借钱留学，或者贷款留学的学生，及时学校要你，签证这一关也不好过，除非学校会给你全额奖学金。
第二， 英语条件，不要求英语能力要考到7分以上，但最低要能达到英国大学和签证的最低要求。其实一般高中毕业生， 暑假在上个培训班复习两个月，基本上最低要求是能过的。当然这也根据每个学生的情况不同而定，总之，英语能力是留学最基本的条件，无法逃避。想要留学就要最好准备。
以上是留学的两个基本的条件，有了这两个基本条件，高考还是留学，就有选择性了。
高考和留学是否可以做到双保险呢？
其实说高考还是留学，并不准确，高考和留学并不冲突，我们可以先高考，后留学。
当然可以，以美国为例，学生在高考前，完全不需要耽误时间去准备留学事宜，只需要家长找好留学机构，将学生多有的情况和材料给到留学机构，留学机构就可以帮他去申请美国大学双录取。学生在考完后，在开始准备雅思或者托福考试，在9月份入学前拿到OFFER即可。
如果学生雅思无法过关，实在赶不上秋季入学，还可以赶上春季入学。
同时提醒：还有很多留学机构开设了高考生特色项目，帮助高考生申请，开始只收部分的手续费用。最后拿到OFFER后，学生若不去，也不需要再交手续费，若决定去，在交齐剩余的手续费用。这样既保证了高考的顺利进行，同时，有保证了，海外大学的OFFER顺利拿到。高考结束后，就看学生怎么选择了。
所以，高考和留学是不需要去选择的，学生该选择的是在国内读大学，还是在国外读大学？
在国内读大学，还是在国外读大学？
更实际一点：
首先英语能力的提高，去国外读三四年大学，英语能力的提升是无法估量的，这也将是留学的最直接的财富；
其次国外大学文凭，中国最牛的是清华北大，在全世界排名也就四五十名，能进入全球百校的也就这么两个。但海外大学却不同，以英国为例，全球百校的有近20所大学。也就是说，英国随便一个前20名的大学就相当于中国的北大清华。要知道英国一共才100来所大学，前40名的学校在中国都是重点了。
最重要的当然还是他们的思维方式。我们已经在中国读了近十几年的书了，中国的教育模式和思维方式，我们已经学了这么多年。那么换一个教学模式和思维方式，将会领略到太大的不同，对世界的看法，对人生的看法，小到对一件事情的看法。你会更加饱满，更加自我。
篇4：高考后学生能不能出国留学
高考后学生能不能出国留学
高考出分后这段时间，中央财经大学HND项目中心的网上咨询和电话咨询量明显多了起来。面对不太理想的高考成绩，考生和家长显然更倾向于走出国留学这条路。但是，孩子在语言能力、学习能力、自理生活能力等诸多方面的缺项却让家长们踌躇不前。对此，中央财经大学外国语学院王晓红院长表示，相对于高中阶段一直在为留学做准备的学生，考后才临时做出留学决定的孩子，更要多问自己几个“为什么”“能不能”。把困难想充分，把准备做扎实，出国留学就会少走很多弯路。对于工薪家庭来说，“3+1”模式的英国高等教育文凭HND项目不失为一条既经济又稳妥的留学“捷径”。
“国内留学”：多拐点，少风险
中央财经大学外国语学院王晓红院长介绍，HND项目是中国留学服务中心与苏格兰学历管理委员会签署引进的英国高等教育文凭项目，国内承办高校几乎是一水儿的“211”、“985”名校。众所周知，近年来，乘着出国留学热的东风，国内各种合作办学项目也风起云涌，但能生存下来，并赢得良好口碑的却寥寥无几。而HND项目从开办以来，已经累计招生逾万人。在同类项目中，可谓“一枝独秀”。究其原因，除了省钱之外，原汁原味的国外教育特色、高质量的.教学管理，特别是项目在设置上的三大“拐点”，为学生提供了灵活、多样的选择机会，大大降低了留学和成长的风险，这也可以说是HND留学项目最大的优势。
拐点一：第一学年结束时，雅思成绩达到6分以上的学生，可以选择放弃继续HND课程，直接出国读大一。这样就等同于读了“1+3”项目，且省下了大笔费用。如果雅思成绩达不到6分，则继续HND的学习，同时再提高雅成绩。
拐点二：国内第三年毕业时， 学生拿到HND文凭后，可以有三个选择。一是不出国，凭着HND文凭和国家认可的职业技能证书，直接在国内就业；二是衔接到英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、马来西亚、新加坡、荷兰等国家的百余所国外合作高校攻读学士学位。三是以“个案评估”的方式，申请非合作海外大学，攻读学士学位。
拐点三：在海外合作高校拿到学士学位以后，学生既可以选择继续攻读硕博学位，也可以直接回国就业。从历届学生的情况来看，大多数都选择了继续在国外深造。目前，HND学生的足迹已经遍及包括牛津在内的英国TOP10名校以及美国、加拿大、澳大利亚等各国的名校。
灵活的机制，多元化的“出口”，不仅为学生提供了多样化的选择空间，而且极大地降低了求学风险。在国内学习的三年时间，学生和家长有充分的时间选择最适合的发展路径，从而避免了因仓促选择，把自己逼上海外留学的“独木桥”。
名校办学：尽显十大亮点
中央财经大学外国语学院王晓红院长介绍，财大从才开始承办HND课程，算得上“后起之秀”。但因为“晚”，财大能够借鉴兄弟院校的办学经验，形成了有财大HND项目特色的十大亮点。从今年首批毕业生的情况来看，“财大特色”对于学生的成长起到了关键作用。
比如说奖学金――只要高考成绩达到当地“一本”线，就可以享受高达一万元的奖学金。魔鬼训练营――帮助学生在入学前，通过强化训练补足英语基础，迎接预科的学习。实验班教学――选拔优秀的学生进入实验班，享受课外“小灶”，并代表学校及国家参加国内外各种英语比赛。教学导师制――导师为学生提供学术辅导，选取学术过硬的高年级学生担任助教，辅导低年级学生，帮助他们尽快实现从被动接受到主动研究的转变。专业课入门基础课程――让学生从预科课程平稳过渡到专业课，实现语言和专业课程的无缝对接。国内三年全程雅思培训――雅思培训课程贯穿始终，英语学习与专业课互相补充，为国外深造做足准备。此外，各种实习游学、课余活动，以及原汁原味的英式教学模式，也为学生提供了一个不出国门，享受国外优质教育的机会，为他们将来出国后顺利完成本科，乃至硕士、博士阶段的学习，打下了坚实的基础。
选择留学项目：关注三大标准
目前，国内的合作办学项目、留学预科风起云涌，庞杂的信息令家长和学生无所适从。如何选择留学项目？中央财经大学外国语学院王晓红院长建议，在考察留学项目时，要着重关注三大标准。
一是项目是否被教育部认可。不被认可的项目，学生海外学成后，文凭不被承认，也不能获得学历、学位认证。而且，这类项目也可能存在着诸多不可控的风险因素。
二是项目所设专业是否为承办学校的强势专业。像财大HND项目开设的国际商务会计、国际商务管理、国际贸易商务等四个专业，都是中央财大的传统优势专业。在师资力量、教学科研、社会实践等方方面面，具有得天独厚的优势。而作为培养财经人才的“黄埔军校”，财大提供给学生的丰厚人脉资源，无疑也是一笔升值潜力巨大的“无形资产”。更值得一提的是，作为留学项目，提高学生的语言能力是HND课程的基础，也是重中之重。因此，中央财大开创国内合作高校先河，把HND项目放到外语学院。实践证明，经过专业的加工和“拔高”，尽管一部分学生入学时英语能力有欠缺，或是存在单项“瘸腿”，但经过一至两年的学习，绝大多数学生都达到了雅思6分以上。
三是项目是否真正在校内办学。王晓红院长提醒，名校的氛围对学生本身既是一种约束，也是一种熏陶。与优秀的人同行，名校带给学生的不仅是“金字招牌”，更是一生受用的能力和习惯。
篇5：高考落幕 是选择国内大学还是出国留学
高考落幕 是选择国内大学还是出国留学
2013年的高考已经落下帷幕，2013年参加高考人数再创历史新低。与高考人数连年下降形成鲜明对比，中国出国留学人数连续4年保持20%以上增长，其中近一半人赴海外攻读本科。近年来，高考后成为出国留学的“黄金期”，面对“后高考时代”学生和家长应该如何理性来选择国内还是国外读大学呢？
国内大学VS 出国留学
近年来，中国留学市场已经迅速步入平民化时代，但是与此同时国内大学不断扩招录取率接近80%，在这样的情况下学生是选择国内大学还是出国留学？这是令无数家长为之发愁的问题。国内国外大学教育体制上有本质的区别，现如今国内部分高校盲目扩招导致教育资源与社会人才培养需求严重脱节，最终导致学生大学毕业后学无所用，找不到一个合适的工作。国外大学因材施教，提倡个性化培养，注重实践与理论相结合，毕业后能将书本上学到的知识充分转化有效劳动生产力，从本质上解决了学生的'就业问题。
“中外合作办学”是否可取
中外合作办学分为两类：计划内和计划外。计划内是指学生考取该校，且最终通过2+2， 3+1，或者4+0的方式获得国内外两个大学的学位。这种方式不仅让学生英语得到提高，且对今后申请出国读研会很有帮助。计划外是指学生没有被该校录取，但是在该校通过1-2年学习，衔接国外大学大一，最终拿国外大学学位。这种方式，对于英语和其他学科成绩薄弱的孩子来说无疑是一个不错的选择，在国内学习一两年作为一个“过渡”，即可让学生有一段适应时间也便于家长监督。但是这种方式学生毕竟还是在中文环境下学习西方体系的理论知识，并不能完全充分感受西方独特的文化、接受西方完整的教育、认知西方先进的理念，而且通过这种课程衔接的学生很难进入世界知名大学。从这个角度来讲，对于英语或其他学科成绩相对较好的学生更适合直接就读国外大学。留学绝非是简单地去国外混一张所谓的“洋文凭”，家长在孩子出国留学前应该做好理性的分析，选择适合的大学。
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