以下是小编帮大家整理的感受快乐 融入生活，本文共5篇，欢迎大家分享。
篇1：感受快乐 融入生活
感受快乐 融入生活
曾经离我们很远的万圣节、感恩节和圣诞节等西方传统节日，随着我国的逐渐开放和国际交流的进一步加强，在不知不觉中已悄悄走进了我们的生活，并逐渐影响我们的生活。如何认识和对待西方传统节日乃至西方文化，是我们大家尤其是我们从事双语教育人所不可回避的问题。
西方传统节日的形成是在其特殊的社会经济文化背景下产生的，是为其经济政治文化服务的。所以我们在接受的同时，又不能照搬。对于这个问题，作为一座双语幼儿园，总的原则是：我们在对孩子加强中国优秀传统文化的同时，也注重西方传统节日对孩子的影响，双管齐下，中西并重。
知识性的东西我们可通过传授来延承，但对文化性和社会性的东西，我想并不单单是传授所得，更重要的是我们如何去感受她，只有沉浸在其中，才能感受到其真谛。就像过春节，我们身边有很多人并不知道其渊源，但一到过春节，他们就暖暖的节日气氛中享受着春节的快乐。这就是因为他们生活在这样一个大环境中 。鉴于此，我园一方面搞好外在环境（物质环境）的同时也加强了软环境（心理环境）的创设。
外在环境（物质环境）是随着节日的变化而变化的，不同节日体现不同的文化氛围和装饰环境，包括班级环境、走廊环境、各功能室环境等的创设，这同时也为幼儿软环境的创设作好了铺垫。幼儿的软环境包括借助我园英语教师经验丰富这一有效资源，在不同节日老师使用不同的语言，及幼儿在所接触到不同环境时所体现的不同心理状态。
通过我们所创设的环境，一方面我们引导幼儿用英语表达自己对外在环境的`看法和不同节日的节日用语，另一方面我们根据实际需要在时间允许的范围内，可适当延长环境保持时间，让孩子尽情参与各种节日活动，当然，对于一些重要的单词和句子进行必要的课堂教学也是必需的，在玩中也尽可能多得让孩子重复这些句型和单词，从而让他们在学习中感受快乐，在快乐中融入生活。
以上仅是孩子在幼儿园所能感受到的，也是我们所能提供的，同时我们也和家长进行了多种形式的互动和交流，在这就不再细说。
篇2：数学融入生活
数学融入生活
摘 要：《数学课程标准》中提到，当前的数学教学，需要考虑到生活性，并且将初中数学与生活紧密的联系在一起。
通过不断地教学，我们明确地了解到，数学教学的生活化不仅仅是在理论上的浅尝辄止，更多的是在实践中的亲身体验。
关键词：初中;数学;生活
当前，初中数学教学逐渐开始注重朝着生活化的倾向，只有如此，才能够让学生从心底产生对数学学习的兴趣，更加贴近实际，也能够让学生轻松、自在地遨游在数学的海洋当中。
生活中处处体现了数学，数学中时刻展现了生活，因此，我们不能够忽视数学与生活之间的相互关系，并且也要充分地利用它们之间的关系，让学生产生学习兴趣，不再惧怕数学的`公式、计算以及抽象的概念，将数学当做自己生活的一部分，当做自己生活的一位好朋友。
一、激发兴趣，以生活为背景，创设情境
苏霍姆林斯说：“只有来自于生活的教育才是最为无痕的教育。”因此，在初中数学教学当中，创设生活情境，才能够将课堂教学内容结合到生活，甚至可以将教材的引入加以改变，从而来捕捉那一些“生活”。
例如，在教学《一次函数应用》这一章节的时候，我们就可以通过情境的创设来引入教学内容。
我们可以将学生带到操场上去，让几位同学进行短跑比赛。
结果有一名学生跑得很快，为了更高地表达教学内容，做好“对抗性”的练习。
我们可以让跑得慢的学生在起点前面的若干米之处开始起跑。
我们也可以让学生采取小组合作讨论的方式，正确地引导学生运用已经学过的数学知识去解决问题，从而将数学应有的价值体现出来。
只有数学教师精心的进行备课，在课堂之上设置合理的教学情境，学生才能够更加容易地投入到课堂教学当中去发现问题、提出问题，最终解决问题。
二、面向生活，从生活起步
有句话说得好：教学就应该让学生从生活起步。
在各式各样的生活当中进行学习，让教学紧密的联系到实际生活，从而获取主动学习的经验，让学生主动地参与到学习当中去。
在数学中，很多问题都不能够用证明、计算或者是公式来进行解决，那么就可以采取实际操作的方式，并且联系到生活，从而大幅度地提升学生的实际动手能力。
例如，我们在学习《中心对称图形》这一堂课的时候，就可以设计如下问题：首先让每一位学生找寻一些中心对称的图案，可以是商店商标，也可以是标识、标志等。
不仅可以在学校当中找寻，也可以在生活当中找。
学生在找的同时，也会自然而然地去辨认，从而才能够更好地对于中心对称图案的定义和性质做出的认识，这样不仅能够吸引学生的兴趣，也能够带动学生积极性。
然后再让学生自行设计中心对称图案，这样对于学生这一方面知识点的吸收也有着重要作用。
三、获取成功，有效地利用数学知识
在生活当中包含了许许多多的数学原理，因此数学更应该服务于生活，在生活中应用数学知识。
当学生学习并且积累了一定程度的数学知识之后，就应该尝试着在生活中应用数学知识，达到学以致用的目的，如此学生才能够感受到数学存在的真正价值，才能够增加数学的学习兴趣以及自信心。
例如，在学习《直角三角形的边角关系》这一章节之后，我们就可以设计一个生活当中的例子：在某一个购物商场中，根据需要，准备将楼梯台阶改变成为斜坡，并且斜坡的倾斜角为30°。
已知，原先的楼梯总长为4米，倾斜角为45°，通过斜坡改进之后，楼梯会加长多少米?需要占据多长的一段地面?学生在现实生活当中经常去商场购物，因此将数学知识用于这样的问题解决中，学生能够体会到学以致用的喜悦，也能够感受到学习数学知识的价值。
总之，如果让数学知识更好地与生活实际联系在一起，那么学生就能够感受到数学原来是一个个活生生的生活例子，是生活当中随处可见的，如此学生才不会感觉到数学知识的枯燥，从而激发出学习数学的兴趣。
通过本文的论述，我们可以看到，从理论上来说，数学教学的生活化是完全能够实现的，也希望之后的初中数学教学能够更多地应用生活实践、融入生活，给学生创造一个崭新的学习天地。
参考文献：
[1]李冬梅.初中数学开放性问题解法例谈[J].青海教育，(4)：68.
[2]王锋.在新课程下如何提高数学课堂教学的有效性[J].教师，2010(24)：43.
[3]李国辉.浅谈初中数学课堂教学的有效性[J].新课程：下，(6)：62.
篇3：融入生活的科技
融入生活的科技_700字
随着科技的发展，人们的生活中也出现了越来越多的高科技产品，随着这些产品的普及，“科技”这个词也不再那么高深莫测，从而变得平易近人，甚至成为了一种潮流。举一个最简单的例子，就是智能手机。手机从最初的联络工具，拥有了越来越多的功能，这不就是科技进步的结果吗？
就比如现在十分流行的VR（虚拟现实技术）眼镜，这种眼镜有许多的功能：电影院看电影有人吵闹，不过瘾？没事！带上VR眼镜，眼前的巨屏让你惊叹连连；没时间旅游？戴上VR眼镜，眼前的美景让你身临其境……
现在的蓝牙技术也非常普及，常见的就是蓝牙耳机。但蓝牙还有许多的功能：有一种利用蓝牙连接手机的机器，你可以自由地编辑手机上的图片，然后利用小巧的喵喵机快捷打印出来，如果需要大图片，也可以购买“咕咕机”，功能一样，但喵喵机更为方便，有时还可以作为一个小型传真机来使用，只不过只能打印黑白照片。
洗衣服，从手洗到洗衣机，尽管洗衣机是方便了许多，但科技的发展，使得洗衣有了更方便的办法——用超声波洗衣服。用超声波洗衣服不仅没有噪音，而且省水，方便，洗的还干净。它也不仅仅用来洗衣服，可以用来洗水果、茶具等等。
最后介绍的.这个产品，也许它不是科技，但它令人惊叹。它是乌克兰的UGEARS品牌。这个品牌生产的是木质模型。所有的模型都是买家纯手工自己制作，不用胶水，其中的齿轮使得它成为了活动的模型：计时器可以做20分钟的倒计时；保险箱可以自己设密码；火车、有轨电车可以自己开动；推下按钮，名片盒会自动打开，几秒后自动合闭……每一个产品，都有几百个部件，需要好几小时才能拼好，但设计师说，他们还有一百多个理念！
科技已经融入了人们的生活中，让生活变得更加方便，快捷，让人们感受到了科学的魅力。那么，让人们的生活与科技一起进步吧！
篇4：如何将书房融入生活？
概念：新与旧的突破
传统的书房概念，就是一间四面朝墙的房子，虽然在格局以及书架的材质方面会有特别的讲究，但依然脱离不了传统的范畴。这种自成一统的小世界，已经越来越不能适应现代的开放式空间，我们更需要创造一个随时随地都能舒心阅读的书房。只要你抓住了设计理念，了解空间格局的整合，敢用创意去改变，就能打造出你的新概念书房！
整理：书房升级首部曲
在设计新概念书房时，首先对你的藏书来个大整理。晦涩艰深的研究类，轻松消闲的娱乐类，技术应用类，感人肺腑的小说类，将所有书籍分门别类整理好，使之井然有序，方便参阅。
卧室
卧室是居室隐密性很高的空间之一，总能让人联想到高床暖枕、慵懒朦胧。在卧室里设置一些小机关，放置自己最喜欢的书籍，就会拥有一份突如其来的意外惊喜。用一个木质小书架代替床头柜，放书与摆放台灯与电话同时兼顾，既实用又充满新意；在床头做几个灵活的小抽屉也是很好的创意，只要伸手就能拿到里面的书，对于喜欢在卧室里阅读的人，可谓最方便的设计；如果不喜欢小巧的书柜，便可将书柜与衣柜结合起来，嵌入墙壁，成为一个多功能收纳柜。无论开放式，还是传统封闭式，它们多种多样的造型与色彩，都会让你的卧室更加与众不同。
客厅
客厅的开放性决定了它的主题。在大气的客厅里融入一个充满知性的书房，“隐”才是关键词。选择与客厅风格、色彩都相适应的整体书架，大气恢宏的开放式书架，不但能容纳你所有的宝贝藏书，还兼当电视背景墙的角色。当然，书房也可以隐于客厅一角：一方透明茶几，做一个滑轮抽屉，将书隐藏与内，既可轻松拿取，又能营造出别样的书香气，会让每一位到访的客人洗去一身浮躁，一见倾心。
烟火书房
如果家里的空间足够大，可以在厨房与餐厅的转角处放一个整体书架。靠厨房的一边放置最爱的书籍，靠餐厅的一边就可以采用博物架的形式，摆放一些辛苦淘来的装饰品。简单的一个书架，不但巧妙分割了居室的功能区域，又能与空间融为一体，成为你个性的烟火书房。
小帖士：厨房里的书宜精不宜多，除了含金量较高的实用类书以外，一些快速阅读的小书也适合摆放在此。对于特别珍爱书籍的人，包一层透明的书皮，就完全不用担心偶尔的油烟困扰了！
篇5：感受生活
感受生活_800字
每个人都有不同的生活方式，每个人都有不同的生活经历。但是，我们都要达到相同的目的。感受生活中的点点滴滴，品味生活的乐趣，总结生活的经验。
讲诚信是每个人必备的品质，一个讲诚信，守信用的人会得到在大家的尊敬和信任，几乎人人都知道应该讲信用，但是真正遵守的可以说却是不多。一次，当老师刚刚允许我们使用自动铅笔。我拿着一支精致小巧的自动铅笔写着，董瑶看见了，对我说：“你这支铅笔哪里买的，新华书店？”“不是，我不清楚那家店叫什么？”“那你帮我买一支，随便什么时候给我。”“哦”。我答应了。那天放学，我就让奶奶把我带到那个地方，然后买了一支跟我一模一样的笔。回到家，我拿着新买的笔左看右看，觉得帮她买我要多走些路，不划算。于是，我就拿着新笔用掉了一点。第二天早上来到学校里，我又拿着笔转啊转，心想这支笔二元，我要不多卖几元。正在这时，董瑶过来问我：“笔买了吗？”“买了。”“多少钱？”“五元。”我说道。董瑶就给了我五元，把笔拿了过去。这之后，我心里就感到很不安，看着那张五元的钞票，忽然觉得沉沉的。最后我对她说：“刚才我忘记了，应该是3元。”然后，我就回给了她二元。这样心里总算太平了些。
之后，又有几位同学让我买那支笔，我都是买来2元，卖出去3元。而且回到家还要用掉一点。一天我无意间跟妈妈说起同学叫我帮他们买笔的事。妈妈知道后，语重心肠地说：“孩子，你帮同学买笔，妈妈很高兴，但是你这样的做法，妈妈却不赞成。虽然这是一件小事，但这件小事却也能反映出这个人的品质，你愿意多拿一元钱，还是愿意做一个诚实的孩子呢？还有这次买的几支笔因为你都用掉了点，所以明天去重新买几支，不可以再用掉了。然后把新买的笔给同学，知道吗？”
第二天，到了学校，我就照妈妈的话去做了，多收的`钱都回给同学了，新买的笔也都给了同学。事情总算解决了。
一年后，又有一些同学让我买修正带。我除了递给他们外，丝毫也不动修正带。价格也是按照原价，一分也没有多收，因为是2。1元，有同学给了我2元，我也没有计较，宁愿亏一点，也不愿意为了这样的小事失去诚信。诚信很重要，因为它是得到别人信任的根基。
以后，让我买东西的人几乎没有了，因为我在这方面已经不担心了。
同学们，一定要讲诚信，守信用，做一个互帮互助，别人愿意把事情托付给你的人。其实，通过这件事，我得到了锻炼，并且又积累了生活的经验，体会到了生活的乐趣。
【感受生活_800字】
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