下面是小编为大家推荐的高三上册历史复习，本文共10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：高三上册历史复习
华盛顿会议含义：
是指1911月11日至1922年2月6日，美国、英国、日本、法国、意大利、荷兰、比利时、葡萄牙、中国九国在美国首都华盛顿举行的国际会议，华盛顿会议的主要成果包括三个重要条约：四国公约，限制海军军备条约，九国公约。这三个公约统称“华盛顿条约”。华盛顿会议解决了一些巴黎和会未能解决的问题，调整了日、美、英等国在远东、太平洋地区的关系，形成了一次大战后帝国主义重新分割世界的新体系即凡尔赛?华盛顿体系。
华盛顿会议：
1、背景：
①巴黎和会美国攫取世界霸权计划失败。
②帝国主义国家战后在亚太地区矛盾尖锐。
③为争夺霸权，美、英、日在该地区进行军事竞赛。
④中华民族的觉醒，中国人民反帝斗争进入新的时期。
⑤战后各国都需要一个和平的国际环境，希望通过外交途径来缓和矛盾。
2、发起国：美国
3、目的：为了缓和它们之间的矛盾和重新分割太平洋地区的势力范围，平息中国反帝怒潮。
4、时间：1921年11月?1922年2月。
5、参加国：美、英、日、中、法、意、比、荷、葡九个国家。
6、操纵国：美、英、日。
7、主要议题：英日同盟问题、海军军备竞赛问题、中国问题。
8、内容：《四国》;《五国》;《山东》;《九国公约》
9、影响：
(1)华盛顿会议是巴黎和会的补充和继续，调整了帝国主义之间在东亚太平洋地区特别是在中国的利益冲突，构成华盛顿体系。
(2)美国是华盛顿会议的胜利者，它的海军力量同英国的海军力量并驾齐驱，在东亚和太平洋地区又达到抑制日本势力膨胀的目的。
(3)日本，英等国受到抑制。
(4)中国是的受害国。
(5)最终形成了帝国主义战后国际关系的新格局，即凡?华体系。
美国在华盛顿会议上取得的成果：
由于美国主导了这次会议,考试技巧，所以美国收获颇多。
在《四国条约》方面，美国成功地拆散了英日同盟，扫除了美国在亚太地区扩张的重大障碍。
在《五国条约》方面，美国一方面取得了与英国海军平起平坐的地位，另一方面又制约了自己的最危险的竞争对手日本海军，可谓是一箭双雕。
在中国问题方面，成功地打击了日本在中国的侵略利益，而使自己多年追求的“门户开放”政策得以实现，从这一政策中，使它可以利用自己的强大经济优势，争得更多的利益。所以可以说华盛顿会议是美国外交在亚太地区的全面胜利。
相关高中历史知识点：凡尔赛体系的实质及其不稳定性
凡尔赛体系的实质及其不稳定性：
1、体系的构成：《凡尔赛和约》及其随后签订的对奥、匈、保、土的各项条约一起，构成了凡尔赛体系。
2、体系作用范围：确立了战后帝国主义在欧洲、非洲和中东地区的国际关系新秩序
3、对凡尔赛体系的评价：
(1)实质：是帝国主义战胜国在宰割安排的战后世界国际体系。
(2)作用：
①暂时缓和了帝国主义在上述地区的矛盾，使资本主义发展进入相对稳定时期。
②改变了欧洲的政治格局，出现了一系列新兴民族国家。
③一定程度上改变了国际政治格局，欧洲地位受到削弱，美、苏、日崛起。通过国际会议上的外交斗争调整国际关系比起军事对抗方式是一大进步
(3)体系下矛盾决定其不稳定性：
①战胜国之间分赃不均引起新的矛盾(意大利不满、美国最终不批准和约)。
②战胜国与战败国战败国特别是德国对和约滋生了强烈的民族主义和复仇主义情绪，成为后来法西斯上台的重要原因。因没有真正按照民族自决原则安排领土，引起中、东欧新兴民做国家间出现了新的民族矛盾。
③资本主义国家与苏联。
④资本主义国家与被压迫民族国家之间：“委任统治”实质是维护殖民统治，导致民族运动高涨(土、印、中等)。
相关高中历史知识点：国际联盟的建立
国际联盟含义：
国际联盟(LeagueofNations)(简称国联)是第一次世界大战后组成的国际组织，宗旨是减少武器数目、平息国际纠纷及维持民众的生活水平。但国联却不能有效阻止法西斯的侵略行为。第二次世界大战后被联合国取代。国际联盟盟约中各国达成一致的内容包括：维护和平原则、非战和裁军原则、集体安全原则和委任统治原则等。
国际联盟：
1、背景：
①一战的巨大损失使人们渴望建立能维护和平的国际体系;
②美国总统威尔逊的“十四点原则”，倡导建立国际联盟盟约，以此领导世界;
③资本主义世界体系最终形成，世界成为一个整体
2、时间：1919通过了国际联盟盟约，并被列入《凡尔赛和约》。19生效正式建立
3、总部：瑞士的日内瓦
4、主要机构：会员国全体代表大会;国联行政院;秘书处
5、宗旨：“促进国际合作，保证国际的和平与安全”，并且声称要裁减军备，制裁侵略。
6、盟约原则：维护和平、集体安全、委任统治。
7、操纵：英法。由于美政治军事实力有限，攫取世界霸权的计划落空加上美国国内孤立主义势力强大。美国参议院拒绝批准《凡尔赛和约》，也拒绝参加国联。
8、解散：二战时名存实亡。联合国成立后，1946年宣告解散。
9、实质：英法控制下的维护凡尔赛体系的工具。
10、性质：世界上第一个由主权国家组成的国际组织。
11、活动：
①1924年组织缔结了和平解决争端议定书《日内瓦协定》;
②在促进国际合作方面，其有关机构或组织发挥了大量;
③用30年代英法控制的国联对法西斯侵略采取绥靖政策
12、评价：
①它是世界上第一个具有普遍性的国际组织，为以后联合国提供了多方面有益的经验;
②在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作方面发挥了一定的作用;
③没有给世界带来持久和平，阻止新的世界大战(原因)。
篇2：高三历史复习知识点
隋唐——封建社会的盛和衰
1、隋大统一的历史原因。秦和隋的相似性。
2、隋承前启后的历史地位。
3、全面细致的识记大运河的分段、起止点、沟通河流。理解大运河开凿的原因，影响。正确看待历不同人物对大运河的评价。
4、多方面(从统治者作为，从制度，从科技，从水利，从民族交往，从中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的原因和启示。
5、唐太宗、武则天、唐玄宗的活动和评价。
6、深入理解三省六部制，科举制，均田制，租庸调制的实施原因、目的，作用和其间的联系，后来的破坏。
7、全盛时期的表现(经济、政治、民族、对外、文化。)贞观之治和开元盛世。
8、长安和扬州。
9、唐中央政权和边疆民族关系的史实，共性。与汉民族关系的异同点。文成公主和金城公主入藏。
10、唐朝对外交往和汉的不同之处及其成因。对外交流的具体史实。
11、深刻理解两税法的实施和影响。
12、多方面分析唐朝由盛转衰的历史原因和启示。
13、唐文化：唐诗、韩愈和柳宗元。莫高窟，绘画，书法，封建教育，医学，孙思邈和《唐本草》。
说明：历来是高考之重点和热点区域，应注意。核心是盛与衰。
明清——统一的多民族国家的巩固和封建社会的由盛转衰
1、明清君主专制的空前加强的原因、措施、实质。八股文，军机处。
2、明清经济发展和资本主义萌芽的原因表现，中西萌芽后面临的不同经济、政治、外交、思想环境。深刻理解封建制度对资芽的阻碍。
3、理解一条鞭法和地丁银制度。
4、辨证分析郑和下西洋的原因和影响。把其与新航路的开辟做比较。
5、明清历史发展最突出的本质趋势在经济、政治、思想、外交上的反映。
6、明清对外交往的新情况和外交变化。
7、识记清朝前期巩固多民族国家、捍卫主权的措施。
8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。
9、澳门问题，郑成功收复台湾和清统一台湾。
10、黄宗羲的政治、经济主张的背景，评价。与商鞅、韩非、董仲舒的比较。
11、科技和文化领域的双重性和两面性。小说，民主思想，总结性的科技巨著。教育。(文学繁荣科技落;总结居多创新弱;专制居主和民主思想并存;交流减少转为弱势文化。)
12、辨证看待康乾盛世与封建社会没落的关系。
13、清朝的疆域。注意我国历对东北，西北，西南(包括西藏)，台湾的管辖。
说明：此阶段应注意：统一，资芽，没落，巩固。
篇3：高三历史复习知识点
一、“一国两制”构想——(1)目的：为早日解决台湾问题，实现祖国统一大业。(2)形成过程：①1979年元旦，全国人大会发表《告台湾同胞书》。宣布采用和平方式统一祖国的方针;建议海峡两岸首先实现通航、通邮、通商和探亲旅游。中国政府命令解放军停止对金门等岛屿的炮击。②1981年，全国人大会委员长叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》谈话。主张举行中国共产党和中国国民党的对等谈判，实现第三次国共合作。体现了“一国两制”的基本思想。③80年代初，_提出“一国两制”的伟大构想。④1984年，六届人大二次会议通过了用“一国两制”解决台湾、香港问题的政策。“一国两制”即在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港台湾实行资本主义制度，正式成为一项基本国策。
二、香港、澳门回归
1、背景：改革开放，社会主义现代化建设进一步发展;经过谈判中英同意通过外交途径解决香港问题，香港问题的解决为解决澳门问题提供了范例。
2、香港回归——⑴中英联合声明：1984年12月，中英两国政府在北京正式签署了关于香港问题的联合声明，宣布：中国于7月1日对香港恢复行使主权。⑵香港回归及重大意义：197月1日，香港回归。标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻，开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元;标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步;标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。是中国政府“一国两制”的伟大构想，和平统一祖国战略方针的成功运用，促进了和平统一进程;同时也为解决国际历史遗留问题和国际争端，维护世界和平提供了一种范例。
3、澳门回归：1987年4月，中葡双方在北京签署了关于澳门问题的联合声明;中国于12月20日对澳门恢复行使主权。
三、海峡两岸的交流——时间：十一届三中全会以后。方针：和平统一，“一国两制”。频繁交流的表现：1980年以后，民间交往开始，回祖国大陆安居、探亲访友的人增多;通邮、通航、通商的限制逐渐放松。阻碍：台湾岛内分裂倾向的发展和某些外国反动势力的干涉。共同心愿：实现台湾和祖国大陆的统一。
篇4：高三历史如何高效复习
高三历史如何高效复习
1、树立属于自己的知识体系
首先树立通史为本的意识，以时间为历史基本框架，以国别、政治经济文化、现代化史观、文明史观为辅助，构建清晰和等级化了的知识体系。如魏晋南北朝，高考考试范围所联系的一定出不了孝文帝改革、南方经济开始发展、九品中正制、民族融合这四大角度，再辅佐以政治经济文化的识别，无论所给材料如何变换，学生都基本能够完成所需知识的清晰定位。具体的实现形式上，学生可以以时间为主线，将时段内所有知识点排布一遍，也可以送到老师处加以指导完善，尽量背诵识记，基础知识问题就不大了。
2、重点知识突破
高考虽然没有必然规律，但总有一些蛛丝马迹可寻，如当年的周年大事、重要领导人的讲话涉及、前些年高考没有考的重要考点都应该是我们准备的重点。如高考十月革命恰逢100周年，而建设有中国特色社会主义也成为了新闻热点词汇。所以十月革命以及其相关的马克思主义的诞生、苏联经济建设道路等相关知识必然是考试热点，当然需要特别准备。此类重点准备五六个可以帮助你自己对知识进行有效整理。
高三历史备考复习方法：
1.高考发展的新趋向。高考的考查由知识覆盖到能力覆盖，发展到目前的知识覆盖与能力覆盖并举的高度。考查要求越来越高，中学历史教学改革面临严重的挑战。更新教育观念，转变教学思想，改革教学方法，实现由传统教育向素质教育转化，实现教学与高考选拔接轨，全面培养优秀人才，已成为时代的需要。
2.教育规律的要求。传统的教学方法大致有四种，一是完全由教师支配的注入式教学，学生成了消极接受知识的容器;二是完全由学生支配的自由主义“牧羊式”学习，排斥了教师的主导作用;三是纯粹的“知识型”教学，过于简单化;四是纯粹的“能力型”教学，脱离基础，是一种拔苗式教学。这都违背了教学规律。因此，只有改进教学方法，让学生自觉主动地学习，才能取得良好的效果。
3.实践的教训。传统的教学方法，教师投入的多，学生付出的也多，但收效并不是很理想。究其原因：传统的三轮复习中，单元复习只是纯粹的记忆，专题复习事实上沦为知识的简单归类串连，而所谓的综合复习又着重于查漏补缺。如此，从能力角度而言并无“质”的飞跃，只是量的叠加而已。这种教学方法，在现在高考形势下，只会是事倍功半，甚至是劳而无功。
4.现代教育发展的趋势。教育的目的就在于不教，实现学生能自己教育自己。现代化教育就是要培养学生成为创造性人才、开拓性人才、现代化人才，其核心即是培养其思维方式的现代化。要实现上述目的，必须改革教学方法，舍此别无他途。
高考历史答题技巧及注意事项
一、答卷时要规范化
1.字体工整、规范、美观，最好是书法字体，印象分每科增加两分，就是12分;
2.答案要点化：有层次、有条理、有序号;
3.按指定位置答题，不能出框(高考网上阅卷);
4.字体适中，不能太大，也不能太小;
5.注意卷面整洁，不要乱涂乱划。先思考，心中有谱，理清思路再答题。
二、答题的步骤与技巧
1.选择题注意：①正选找正确的，要求：非常有把握是正确的。②正选不能确定时，采取排除法，选最符合题意的选项。③答题卡一定不要涂错位;
2.非选择题注意：从材料中提取答案，答题中学会“抄”的技巧。除非题中注明不得摘抄原句，一般情况下，凡根据材料回答问题，即可从材料中摘抄有效信息(意思不变，用词稍变);根据所学知识回答问题，就是要求从课本中迁移知识。另外：形式上要“段落化”、“提示化”、“序号化”、“整洁化”;答案内容上“面全”、“点齐”、“话简”;
3.按分值多少，确定要点多少;
4.解决未知问题，注意同类知识迁移，空下不答是最愚蠢的;
5.全卷答完，注意对选择题进行复核，也许会有新的灵感，但要珍惜第一印象;最后检查以下会不会因为紧张而看错题。再检查一下有没有漏掉的题目。
篇5：高三如何高效复习历史
高三如何高效复习历史
1.高考发展的新趋向。高考的考查由知识覆盖到能力覆盖，发展到目前的知识覆盖与能力覆盖并举的高度。考查要求越来越高，中学历史教学改革面临严重的挑战。更新教育观念，转变教学思想，改革教学方法，实现由传统教育向素质教育转化，实现教学与高考选拔接轨，全面培养优秀人才，已成为时代的需要。
2.教育规律的要求。传统的教学方法大致有四种，一是完全由教师支配的注入式教学，学生成了消极接受知识的容器;二是完全由学生支配的自由主义“牧羊式”学习，排斥了教师的主导作用;三是纯粹的“知识型”教学，过于简单化;四是纯粹的“能力型”教学，脱离基础，是一种拔苗式教学。这都违背了教学规律。因此，只有改进教学方法，让学生自觉主动地学习，才能取得良好的效果。
3.实践的教训。传统的教学方法，教师投入的多，学生付出的也多，但收效并不是很理想。究其原因：传统的三轮复习中，单元复习只是纯粹的记忆，专题复习事实上沦为知识的简单归类串连，而所谓的综合复习又着重于查漏补缺。如此，从能力角度而言并无“质”的飞跃，只是量的叠加而已。这种教学方法，在现在高考形势下，只会是事倍功半，甚至是劳而无功。
4.现代教育发展的趋势。教育的目的就在于不教，实现学生能自己教育自己。现代化教育就是要培养学生成为创造性人才、开拓性人才、现代化人才，其核心即是培养其思维方式的现代化。要实现上述目的，必须改革教学方法，舍此别无他途。
高三历史的的高效复习法
掌握正确的读书方法：
1.读目录.
2.读章前提示语.
3.读每一节的标题.
4.读课本正文.
5.读课本小字、注释、图表、引言。
熟练掌握并灵活运用解题方法与技巧：
1.解答历史选择题的方法.
2.解答材料解析题的方法与步骤.
3.解答问答题的方法.
训练组织语言的能力：
1.能从语文的角度找出概括出每一段的中心句;把每一段划分为几个层次，能简明扼要地叙述出每一层的含义。
2.识记课本中或者试卷的答案中一些精辟的语句。
3.做练习的过程中，先自己组织语言，然后再与答案相比较，力求答案最精炼。
高三历史的复习建议
第一，历史基础知识要牢记。从近几年历史命题的规律来看，试题越来越贴近中学历史教材和考生的认知水平。所以，在20--年的复习备考中，考生要注重对课本基础知识的消化和落实，切忌以题海战术代替对基础知识的识记和理解。
第二，历史知识网络要清晰。三本必修教材中的每个专题都有自己的知识脉络和知识结构;政治史、经济史、思想史是相通而不是割裂的，掌握它们之间的内在联系，是考生在复习备考中必备的能力。
第三，历史解题技能要规范。一是试卷要标准化，训练所用试卷要跟高考模式保持一致，使试题具有示范性;二是训练要常规化，即采用“12+2”的模式，突出“五练”,即练速度、练准确、练感觉、练规范、练能力;三是能力要高考化，即试题难度、能力要求要与高考试题相当。
篇6：高三历史复习要点
古代经济发展的原因
发展经济繁荣社会，这是从古至今历史发展的一个永恒的主题。在不同历史时期，经济发展的原因虽不尽相同，但我们探析古代经济发展的共性因素，对今天我们进行的社会主义经济建设仍有重要的现实意义。
古代经济发展的原因主要有以下几个方面：
1.政策：
历代统治者制定的有利于经济发展的土地政策、赋税政策，或者一定时期对统治政策进行调整的变法、改革。
2.科技：
劳动人民改进工具，提高生产技术;兴修水利，免除水旱灾害;政府推广优良品种;历代总结生产经验的著作可以指导人们直接把先进的技术转化为生产力。
3.人民群众辛勤劳动：
各族人民互相融合，共同劳动，相互学习，提高生产技术。
篇7：高三历史复习要点
近代中国的思想解放潮流
1、学习西方、寻求变革
了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想
林则徐、魏源是地主阶级的代表人物，严复、康有为、梁启超是资产阶级维新派的代表人物。
魏源：编撰《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。明确提出了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。
林则徐：近代中国开眼看世界的第一人。在广东主持禁烟期间，编译出《四洲志》、《各国律例》等资料。
严复：翻译出版《天演论》，宣传社会进化论思想。指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。
康有为：著有《新学伪经考》《孔子改制考》;借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。他的思想被称为“思想界之一大飓风”，“火山大喷火”。
梁启超：发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。
认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。这是中国近代一次思想解放潮流。
2、新文化运动
了解新文化运动的代表人物
代表人物有陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等。
理解新文化运动的主要内容
①新文化运动的兴起：
A为了反对袁世凯在思想文化领域掀起的尊孔复古逆流，以陈独秀为代表的资产阶级激进的民主主义者掀起了新文化运动。
B19，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。《青年杂志》从第二卷起，改名《新青年》。
C《新青年》成为新文化运动的主要阵地，北大成为新文化运动的主要活动基地。
②主要内容：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学。
A“民主”，是指民主思想和民主制度。“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。
B“新道德”，指的是资产阶级的道德，追求个性解放、男女平等。“旧道德”，指的是以孔子为代表的以三纲五常为中心的儒家传统道德。
C新文化运动既是一场思想革命，也是一场文学革命。19，胡适发表《文学改良刍议》，主张用白话文代替文言文(形式上的革命)，文学革命由此开始。随后，陈独秀发表《文学革命论》，主张推翻旧文学，建设新文学(内容上的革命)。鲁迅发表《狂人日记》(第一部白话文小说)、《孔乙己》等，把反封建内容与白话文形式有机地结合起来，成为新文学的典范。
认识新文化运动对近代中国思想解放的影响
A新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放;中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
B新文化运动反映了近代以来先进的中国人已从器物、制度层次深入到思想文化层次。
3、马克思主义在中国的传播
了解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实
19，李大钊发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，主张学习俄国(十月革命)，改造中国。在中国，李大钊率先举起社会主义旗帜。
了解五四运动后马克思主义在中国的传播
19，五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播。
A李大钊为《新青年》主编，马克思研究专号》，刊登一批介绍马克思主义和俄国革命的文章。李大钊的《我的马克思主义观》，比较全面系统地介绍了马克思主义。
B一批研究马克思主义的社团出现。如北京的“马克思学说研究会”、湖南的“俄罗斯研究会”等。
C一批先进的中国人成为马克思主义者。如陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等。他们开始用马克思主义指导中国革命，并建立了一些中国共产党早期组织。
D向工人宣传马克思主义。这些组织创办工人补习学校，出版面向工人的刊物《劳动界》《劳动者》和《劳动音》，深受工人欢迎。
19，以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生。
篇8：高三历史知识点框架复习
1、纺织业主要成就：
(1)原料使用先后顺序：麻葛丝棉。
(2)丝绸之路：汉代开辟。丝绸远销以罗马为中心的地中海地区。
(3)唐代私营纺织作坊兴起，官营纺织业也有相当大的规模，朝廷征收民间纺织品的数量相当可观。
2、冶金业主要成就：
商周时期青铜器铸造工艺特点：分布广，规模大，水平高。战国以后以铁器为主，汉代冶铁开始使用煤炭做燃料，供风形式也发生了革命性的变化，由自然通风——人力皮囊——马排——水排(东汉、杜诗)。
3、制瓷业取得的主要成就：(会考要求掌握唐宋的成就即可)
(1)先有陶后有瓷
(2)陶器：
a、产生——原始时代彩陶
b、发展：山东龙山文化——蛋壳黑陶
c、独特技术——唐三彩
d、陶瓷过渡时期：商代中期到东汉晚期。
(3)瓷器：
a、唐代青瓷——九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来
b、唐晚期长沙铜官窑首创彩绘工艺。
c、清朝：粉彩瓷器的工艺技术发明——康熙时期、顶峰——雍正时期
高三历史下册必修二知识点小结
1.秦朝：中央设三公九卿制，“三公”指丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、秘书和监察;“九卿”是虚指，是中央各部门的专职官员。
2.隋唐：三省六部制由隋文帝确立，唐太宗完善，中书省草拟政令(中书发令)，门下省审核批驳(门下审令)，尚书省颁发执行(尚书行令)，三省集权于皇帝;六部分吏、户、礼、兵、刑、工。三省六部制削弱了相权，提高了行政效率，是封建社会官制的重大变革。
3.宋元：
(1)北宋：按“分化事权”原则设三个副宰相，参知政事管行政，枢密使管军事，三司使管财政。
(2)辽：实行“蕃汉分治”，中央设北面官，由契丹人担任，管理契丹和其他少数民族;又设南面官，由契丹人或汉人担任，管理汉人和渤海人。
(3)西夏：实行党项官职和汉族官职分开的制度。
(4)元朝：在中央设中书省为全国行政机关(相当于秦朝丞相和唐朝尚书省)，设枢密院为军事机关;设御史台为监察机关;设宣政院专管西藏和宗教事务。
篇9：寒假高三生如何复习历史
要妥善安排寒假和开学以后的复习。考生的心情是一样的，都希望能够在高考中得到好的成绩。一分耕耘，一分收获。要想考出好的成绩，考生必须狠下苦功，在此同时，考生应该根据自己的特点寻找良好的学习方法，良好的学习方法往往能够达到事半功倍的效果。
对考生来讲，以后还有一个寒假和一个学期的学习时间。复习时间是充裕的，考生们要好好利用。在寒假中，要将上个学期学过的内容完整地复习一遍，特别是对那些自己尚未很好掌握的知识和理论更要逐字逐句地进行复习，以加强记忆。
在寒假复习的基础上，开学以后就可以进行综合复习了。
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高中历史复习方法是什么
杜绝盲目地背诵
高中历史课外书看得太多太杂容易记不住，甚至混乱你原本已经记住额高中历史知识，这个现象在我们当时的班上的一些女生身上我感觉特别严重，这是个误区。
调动各种感官
实践告诉我们，记忆时若只有一种感官单通道地记忆，效果远不如多种感官协调参与好。高中历史复习有效复习所以在记忆高中历史知识时，除了用眼看、用耳听、用脑想外，还应多动口、多动手，以增强记忆效果。
理解是高中历史复习记忆的前提，而有效复习方法则提高记忆效率的保障。
学生在记忆历史知识时，经常运用多种方法的只占五分之一左右，偶尔用一两种方法不到一半，有将近四分之一的学生在记忆历史知识时，几乎从不讲究方法。“我脑子聪明，不需要方法”甚至成为个别优等生的口头禅，自豪感溢于言表。事实上，高中历史复习即使学生对所学历史知识有了深刻的理解和认识，而教师不注重引导学生从外部环境选择、高中历史复习记忆主体变通、记忆对象重组和记忆手段创新等方面去因地制宜地掌握恰当的技巧，要想铭记历史，也只能是一厢情愿。
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高三历史备考复习方法
1.高考发展的新趋向。高考的考查由知识覆盖到能力覆盖，发展到目前的知识覆盖与能力覆盖并举的高度。考查要求越来越高，中学历史教学改革面临严重的挑战。更新教育观念，转变教学思想，改革教学方法，实现由传统教育向素质教育转化，实现教学与高考选拔接轨，全面培养优秀人才，已成为时代的需要。
2.教育规律的要求。传统的教学方法大致有四种，一是完全由教师支配的注入式教学，学生成了消极接受知识的容器;二是完全由学生支配的自由主义“牧羊式”学习，排斥了教师的主导作用;三是纯粹的“知识型”教学，过于简单化;四是纯粹的“能力型”教学，脱离基础，是一种拔苗式教学。这都违背了教学规律。因此，只有改进教学方法，让学生自觉主动地学习，才能取得良好的效果。
3.实践的教训。传统的教学方法，教师投入的多，学生付出的也多，但收效并不是很理想。究其原因：传统的三轮复习中，单元复习只是纯粹的记忆，专题复习事实上沦为知识的简单归类串连，而所谓的综合复习又着重于查漏补缺。如此，从能力角度而言并无“质”的飞跃，只是量的叠加而已。这种教学方法，在现在高考形势下，只会是事倍功半，甚至是劳而无功。
4.现代教育发展的趋势。教育的目的就在于不教，实现学生能自己教育自己。现代化教育就是要培养学生成为创造性人才、开拓性人才、现代化人才，其核心即是培养其思维方式的现代化。要实现上述目的，必须改革教学方法，舍此别无他途。
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篇10：高三历史二轮复习策略
一、整合教材，构建历史知识体系由于高中历史教材课改，编写采用了专题式的体例，不再按照时间体系划分，而是分成政治、经济、文化三个相对独立的专题。这样就将历史的内在联系割裂了，学生难以构建全方位立体式知识结构。所以第二轮复习的重点，就是要来构建知识体系。学生们要把知识融合在一起,对某一段历史,某一个历史事件有全方位的认识。也可以说是从新教材回归到老教材的一个过程(建议同学们可以按照考纲的历史顺序，结合教材编排顺序来复习)。
二、关注热点和地方史高考历来不回避热点，备考无一不关注热点。回顾高三学年的热点，找出历史学科相关的热点事件，以历史的角度进行深入挖掘和探讨。热点问题一般有两种考察形式，一种是直接呈现热点话题，并围绕着这个话题，运用新材料来考察主干知识，从而实现历史与现实的结合。另一种则是通过隐性介入的方式进行考察，考生只有通过对题目内涵的采摘和领悟才能介入热点，实现知识与能力、情感价值观的和谐统一。
三、专题训练要“三精”“三精”即试题的精选、精练、精评。高三复习时间紧，任务重。做专题要选择具有典型性、针对性、层次性、启发性、时代性的题目，这样才能达到检测自己识记和理解历史知识的准确性、完整性、科学性、创造性的能力。坚持分专题练习，并根据实时练习的情况，及时调整复习策略，弥补自己的知识缺陷，巩固基础，提高能力。四、回归教材学生在高考历史复习过程中，时常会犯“急功近利”毛病，总想通过某些捷径，能迅速提高学习成绩。这时候，往往会沉迷在各种高考辅导材料和题海中，就会犯抓了专题复习材料而丢了课本的毛病。目前，市面上的历史专题复习材料五花八门，但是就是编写的再好的复习材料，也不能代替课本，课本始终是高考出题的根本，离开课本，学习就会变成“无源之水”，肯定是学不好的。学生复习时，必须要回到课本中去，必须与课本紧密地结合在一起，要始终谨记：万变不离其宗。
高三历史第二轮复习需要注意什么
一、回顾知识点避免遗忘高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来进行复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。虽然经过一轮复习后，考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。
二、搭建知识结构桥梁高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。你不能照搬别人的经验，因为每个人的实际情况并不相同，别人的知识结构对你的帮助不大，所以这就需要自己一步一步地把基础夯实，在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。
三、调整情绪进入应试状态高考二轮复习的内容难度加大了，成绩也比较不稳定，这很容易产生情绪上的波动，自信心也会动摇。这就需要自己注意调控情绪。特别是在考试前，可以做一些心理暗示：如“专心做题，不要想别的，更不要想考多少分;遇到难题，深吸一口气，宁愿耽误几分钟，也要让自己先静下心来，再开始重新做题;题目简单不要窃喜，不要犯低级错误，争取该拿的分都拿到手;题目难，你难大家都难，不要慌”。虽然是一些平常的道理，但考试前在心里说说，还是有一些积极暗示作用的。
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