高三一轮复习策略

下面小编给大家整理高三一轮复习策略，本文共5篇，希望大家喜欢！

篇1：高三一轮复习策略

一、记住：时间并不重要

时间并不重要，重要的是效率。在有限的时间里做出有用的复习才是复习的高手。

二、学习时间的“马太效应”

要明白效率和实践的关系，马太效应是指强者越强、弱者越弱的社会现象。名字来自于《圣经·马太福音》中的一则寓言。在《圣经·新约》的“马太福音”第二十五章中有这么说道：“凡有的，还要加给他叫他多余;没有的，连他所有的也要夺过来。”

通过我们前面算的高三学习的时间账，我们可以看到，在学习中，也存在着类似于“马太效应”的现象。学习好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步;而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习，只能越来越痛苦。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。

要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样——我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。

提高时间利用效率的原则

学会舍弃

我在《学习改变命运》里面在谈到如何处理人际关系的时候说过一句话，叫：“处好人际关系最重要的原则，就是不要试图让所有人都喜欢你。”把这句话的思想用在时间管理上，也可以说：“利用好时间的最重要的原则，就是不要试图把所有的事情都做好。”

真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。

做自己力所能及的事

在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。

根据不同内容的学习特点来安排时间

对于看书背诵的事情，最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做。那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。

注意适当的休息

在高三阶段要想把时间利用好，除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息。休息很重要是对大脑的缓解和修养声息。要努力学习也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此肯定坚持不住。

篇2：高三【政治】一轮复习策略

高三【政治】一轮复习策略

一、一轮复习面临的问题

高中政治教材以生活逻辑为主线，淡化知识体系。高一、高二的教学都是按照“部分--部分--整体”的顺序进行，结果造成知识之间缺乏联系，学生在学习过程中“只见树木不见森林”，这不利于学生认知结构的行成，从而影响学生的能力发展。

二、一轮复习的具体措施

1. 端正态度，营造和谐的学习氛围―――“我要学”

(1)明确奋斗目标，为备考提供动力支持。

高三复习学生容易产生疲倦感，很难保持较长时间的学习兴趣，往往产生消极被动的学习状况。外在表现为：应付式地看教材，过分地依赖教师，很少会主动采用做笔记、卡片等更有效的学习方式;很少带着问题阅读教材，老师要求识记的知识点就死背，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养;对考试麻木不仁，很少进行反思等。这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。

怎样才能改变这种消极被动的状态呢?我们不难从马斯洛需要层次理论和奥苏贝尔“动机理论”中得到启示：要改变学生学习现状，就需要学生产生自我实现的动机---考入理想的大学。在有了实现自我的动机下，使学生在“集中注意”、“加强努力”、“学习持久性”和“挫折忍受力”等方面发挥出更大潜能，从而改变那种“要我学”的现状。

(2)调整心态， “享受学习”，为高考磨砺意志。

学习是苦中求乐、先苦后甜的过程。在学习过程中，获得了新知识，发展了新能力，这本身就是一种体验成功的享受过程。高三这一年，既是漫长的，又是短暂的，只有调节好心态，才能在决战中笑得甜、笑得久。

2.积极引导，掌握科学的学习方法―――“我会学”

学习得法，事半功倍。达尔文曾说过，“最有价值的知识是关于方法的知识”。 学好政治应掌握好以下几个关键环节。

(1)首当其冲——制定复习计划

学生根据教师复习的安排来制定本学科的复习计划，尽可能使计划具有合理性和可操作性。

(2)万变不离其宗——重视并吃透教材

从历年高考主观试题的参考答案中可以发现：答案=教材语言(约占60%)+时政语言(约占5-10%)+材料语言(约占25-35%)。政治要得高分必须对教材内容很熟。阅读是“学习之母”。它既是学习的开端，也有助于提高学习效率。有研究表明，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。它不同于一般意义上的看书，看书未必是阅读，只有读懂了至少是用脑了才能算是阅读。

三、那应该怎样阅读政治教材?掌握以下阅读方法。

首先、从阅读的顺序看：

第一、要认真理解教材的目录与各章节下的子目的关系。目录及其子目具有高度的浓缩性、完整的系统性和严密的逻辑性等特点，它能体现各章节、各子目之间的关系和核心内容。

第二、经常复述每一课的管涌图/小蚂蚁图。它是学习该课的导游图，能帮助学生把握对教材的主要内容及其相互间的关系。

第三、注重对比 “考纲”中的“考试内容”，与教材有什么不同。重视考点、重要观点的什么变化。

其次、从阅读的技巧看：

①抓准关键句、词(主要运用语文课中的概括段落大意的方法)。它通常在每一段的第一句或是最后一句。要想一想，本段与框题的其它内容有什么关系?支撑它的理论依据是什么?

②善于自问自答。将陈述的教材内容变成问题，进行自问自答。具体做法：将每一道题变成若干个问题。(最好不超过6个问题;尽量采用：“总——分——总”与“是什么——为什么——怎么样——怎么办——怎么做”的方式来提问。“阅读——自我提问——阅读——复述”的程序进行阅读。)

③深入理解教材中的名言等素材。高考试题的背景材料，一部分来自课本中的素材或者是简单的变式。尤其是必修一、必修三和必修四的素材出现频率较高。在阅读过程中，多点思考编者为什么要把这一内容放进教材?他想借此说明什么问题?他又是通过什么材料来说明问题的?重视对这些问题的思考，有助于养成从教材中获取有效信息的能力，有助于培养分析和解决问题的能力。这些往往是隐性知识，它并没有直接用文字表述出来，而是隐蔽在教材之中的知识内容和知识联系，这就需要学生在教师的引导下去理解、去挖掘。

再次、从阅读的时间与次数看：从8月→ 3月即一轮复习的时间，阅读五本教材不少于三次。

(3)争分夺秒——利用好课前、课中与课后的时间

①把好课前预习关。(本环节应与阅读教材的方法结合在一起)

课前预习很重要，想形成独立思考的能力，掌握学习的主动权，使学习进入良性循环，并保持较高的效率就不能不重视课前预习。那么，怎样预习?建议按下列三个步骤去尝试：

首先是纵览章节、引言和子目。了解基本内容，明确学习方向，还易于整体地把握方向。

其次是根据高考考纲，来了解教材的要点、难点，并把重要的知识目标划下来。

最后是把不懂的知识点确定下来，以便在上课时关注老师是如何解决问题的。

在一轮复习过程中，要求学生在课前完成所发的预习表格。这样既能提高听课的针对性、把握重点准确率，又能满足尊重个人学习特点的要求。

②学会高效听课，充分利用课堂40分钟。

在听课过程中要注意以下几点：

一是要端正听课态度，这是有效听课的最重要条件。克服认为复习课乏味的不良心态，这会导致有用信息的遗漏;珍惜老师的劳动成果，因为课后的自学很难在相同的单位时间里获得相应的信息。

二是要认真倾听，及时归纳，防止分心现象的发生。(尤其是专注于①学习目标、典型题例;②预习中未解决的的部分;③老师强调的知识和重点分析的知识、教师的解题思路等。)

三是要多种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问答，这样才能为大脑印下清晰的记忆痕迹。

③督促学生及时做好课后复习。

艾森浩斯的遗忘规律启示我们要及时复习。因为遗忘是个连续不断的过程，复习则是战胜遗忘的利器，应当连续不断地进行。学生应该怎样进行课后复习呢?

首先应该整理课堂笔记。

高三复习课的容量比较大，同时教师在课堂上讲的内容与教材相比，有时会更有层次性、逻辑性，或是更显浅易懂，这势必会造成需记录的内容多。为了避免遗漏，常用一些简略词或缩写词，字的书写往往只有自己能看懂。这样的课堂笔记难免会有一点乱，所以只有经过课后进一步的整理，才能更好地思考是否有新的疑问，才能更好地注意各部分笔记在整个知识体系中的地位怎样，也为进一步梳理知识网络图做准备。

其次应尝试构建知识网络图。

面对庞大的信息量，学生必须学会分门别类整理知识。知识整理成系统的体系很重要，因为在知识网络构建的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程，将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化的时侯，需要通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从知识转化为能力的过程，有利于发展总结规律的能力。可见学生通过尝试构建网络图，能有效防止简单的机械背诵知识，可以将学习变成真正有意义的学习。

在构建知识网络过程中要注意：从要抓住“学科主体知识范围内”的主要学习目标(也称学习重点或主干知识)。政治科复习要掌握三种知识：模块知识结构、章节知识结构和理论知识，其中，模块知识结构、章节知识是基础，这可以构建每个模块的结构图。不同模块知识的章节知识存在纵横交错，可以构建不同模块之间的知识网络;经济、政治、哲学理论支撑起网上的知识点，使同学们的政治知识结构形成一个多层面的立体交叉体系。在诸多知识的连接点上繁衍出新的知识生长点，这个过程就是运用已有知识解决新问题的过程，这也是对同学们潜在能力和创造能力的培养。

(4)以练习为依托——内化知识提升能力。

做习题是内化知识，培养能力的过程，也是发现知识盲点、薄弱点的重要途径，作为高三的学生一定要认真对待练习。高考的各类练习题也很多，我们该如何面对这些浩淼的“题海”呢?

第一是走“精练”之路。一轮复习重在双基过关，所以吃透教材才是重中之重，对于复习资料、练习题要求精不求多，选择一本较好的复习资料以备用。我校这几年主要选用《三年高考，五年模拟》作为一轮复习资料。有了这些资料后，就应按计划踏踏实实地去逐步完成。在练习问题上，切忌多，总之要有“任它长水三千里，我只取其中一勺”的大胆取舍。

第二是把握“经典”是关键。在了解高考的形势下，设计一些更具有针对性的练习题，这些属于“经典”试题，所以学生应从自身的实际情况出发，本着“不求多，但求通”的态度来消化吸收这些试题。将这些典型的、有代表性的试题，做到融会贯通，举一反三。

第三是坚持“水滴石穿”的精神。解答政治主观题的能力，不是一撮而就，需要在做题中慢慢提升。学生坚持每天做一道主观题。对所做的试题进行总结，分析答案来自教材哪里，自己的表述与答案有哪些区别，哪些语言经过努力后能用自己的语言重新概括与组织，进一步思考还有哪些知识与这一内容相关，以及这一内容在整个知识系统中的地位如何等等。通过这样的做题和有针对性地对重点习题的反思，不仅有利于培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯，而且还有利于体会到学习的乐趣。

第四是寻找适合自己的“金钥匙”。如果教师仅仅在每堂课中渗透共性的解题方法，那是远远不够的，还应鼓励学生根据自己做题的体会来归纳解题方法，主要包括：作答客观题和主观题的方法。能找到适合自己“金钥匙”的学生，就有取得高分的可能。

(5)加强反思——促进能力的深度发展。

在复习过程中，要正确处理好“学”与“思”的关系。“思”包括很多方面，可以是对教材结构的反思，也可以是对一道题的反思或者是考后反思、阶段反思等等。

时时反思将有利于养成良好的思维习惯。在此重点谈谈考后的反思。考试结束后，首先要反思考试得失。总结本次考试进步的方面，同时更重要的是找出失分的原因。失分是由于“基础不够扎实”、“思维不够灵敏”、“表达不够清楚”、“根本不懂”、“考时忘记了”、“掌握不准确”还是“粗心大意”、“审题错误”、“书写不够规范”等原因造成的。这些原因的更深层次又是什么呢?

一般而言，各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备五个方面。

如“审题错误”是众多学生失分的重要原因，要进一步分析是粗心大意造成的还是时间不够用造成的?是心理紧张造成的还是根本就没有读懂题目造成的?当然也可能是由于思维定势造成的。又如“考时忘记了”也是常见的失分原因。那么，是知识记不牢固，还是过于紧张?是过于疲劳(身体不好)，还是思维不够敏捷(根本就没有想到)?只有在找到失分的根源，才好对症下药。

政治生活模块综合检测试题答案及解析

选题表

一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.广东省人大常委会曾针对起草中的《广东省信访条例》,连续召开了两场座谈会,一场是与学者、立法专家的座谈,一场是与有上访经历的基层群众的座谈。两场座谈会说明,我国公民可以通过( )

①专家咨询制度参与民主决策

②人大代表联系群众制度参与民主监督

③社情民意反映制度参与民主决策

④社会听证制度参与民主决策

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

解析:C 本题考查民主决策的方式。通过召开专家座谈会,可见①正确。通过听取群众意见,可见③正确。②属于民主监督的途径,故排除。材料没有涉及社会听证制度,排除④。

2.网上互动交流的迅速发展,让普通网民能够自由表达自己的意愿。与此同时,大量违反社会公德和法律的低俗内容也在网上传播,引发了一系列社会问题。面对这一现状,网民应该( )

①自由表达,增强权利意识

②有序参与,扩大政治权利

③履行义务,弘扬社会正气

④提高素养,合理表达诉求

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析:D 本题考查公民政治参与。公民必须自觉履行义务,提高政治参与素养,③④正确。材料强调公民义务的履行,排除①。公民政治权利是由宪法和法律规定的,不能随意扩大,排除②。

3.(西安模拟)与“国家管理”主体单一不同,“国家治理”强调多元主体对社会的管理,包括了国家管理者、人民、社会组织在内的民主、参与式、互动式管理。这就意味着必须( )

A.充分保证公民享有对国家管理者的质询权与监督权

B.保证城乡社区自治组织和社会组织的监督执法权力

C.不断减少政府行政权力的行使范围

D.加强法制,规范公民与社会组织的权利与义务

解析:D A说法错误,公民没有“质询权”。B中的“执法权力”说法有误,执法权力的主体应是行政机关。政府行政的权力是法律赋予的,C中“减少政府行政权力的行使范围”表述错误。材料中“强调多元主体对社会的管理”,意味着必须“加强法制,规范公民与社会组织的权利与义务”,故选D。

4.(安徽冲刺调研卷四)近年来,江苏徐州市积极探索推进基层民主,依靠完善和落实村党组织决策权、村民代表会议议定权、村委会执行权、群众监督权,形成了完整的村级事务决策链和工作链,实现了党组织作用发挥与村民自治的有效衔接,为当地农村经济社会和谐发展提供了坚强支撑。以下可以作为介绍徐州经验内容的是( )

①完善村民自治,保障村民行使管理国家的权利

②坚持党的领导、依法治国与人民当家作主的统一

③创新民主管理方式,引导群众共创幸福美好生活

④维护党的权威,增强对村民自治组织的渗透力度

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

解析:B ①中的“管理国家”说法有误,应为“管理基层事务”。④中“增强对村民自治组织的渗透能力”说法错误。故排除①④。材料中“实现了党组织作用发挥与村民自治的有效衔接”,体现了②③。

5.在M市环保部门推动下成立的民间环保组织,经实地考察本市雾霾和水污染情况,向市政府提交了空气和水污染治理建议,得到市政府的采纳。该环保组织的做法( )

①有利于公民直接参与国家管理

②保障了公民参与民主监督的权利

③有利于扩大公民有序政治参与

④拓宽了公民参与民主决策的渠道

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

解析:B 本题考查公民民主参与的形式。公民间接参与国家管理,排除①。材料强调公民参与民主决策,排除②。环保组织为公民表达诉求提供了途径,可见③④正确。

6.(2014山东实验中学三模)“吏不畏吾严,而畏吾廉;民不服吾能,而服吾公:公则民不敢慢,廉则吏不敢欺。公生明,廉生威。”这告诫政府及其工作人员应该做到( )

①坚持求真务实的工作作风

②依法执政

③正确行使立法权

④依法行使手中权力

A.①② B.①④ C.①③ D.③④

解析:B 此题考查政府权力的运行。通过“公生明,廉生威”,可知此题强调政府权力的运行和维护群众利益,故答案为B。②中的主体是党,③中的主体是人大,均应排除。

7.(2014山大附中5月冲刺)长春市“两横三纵”快速路长84.5千米,以慢进快出为设计理念,全程以高架式为主,设计时速60至80千米,计划总投资240亿元。长春市城乡建设委员会面向社会公开征求关于“两横三纵”快速路精细化设计的意见。这表明政府( )

①坚持以人为本的服务理念,切实解决群众关心的交通问题

②积极参与社会事务的管理,努力做到科学执政和民主执政

③参与快速路的精细化设计,是公民政治素养提高的体现

④认真踏实地践行群众路线。坚持从群众中来到群众中去

A.①② B.②④ C.③④ D.①④

解析:D 此题考查政府工作原则。科学执政是党的执政方式,排除②。参与快速路设计,是公民参与民主决策的体现,并不能表明其政治素养的高低,排除③。政府在快速路设计中坚持以人为本,可见政府对人民负责的工作原则和以人为本的服务理念,故答案为D。

8.(2014孝感高级中学五月摸底)自觉接受人民监督是法治政府的基本要求。为了创造条件让人民批评政府、监督政府,应该( )

①改革干部人事任免制度,扩大公民对党政干部的选举权

②实行村民自治和城市居民自治,落实人民对社会事务的管理权

③完善政府决策机制,落实公民对涉及公共利益的决策的知情权、参与权

④创新民主监督形式,为公民行使对政府公务的监督权提供便利

A.①③ B.②④ C.②③ D.③④

解析:D 此题考查政府自觉接受监督。选举权是宪法和法律规定的,不能随意扩大,排除①。村民自治和城市居民自治属于基层民主自治事务,排除②。保障公民知情权,拓宽公民监督途径,可以促进对政府的监督,故答案为 D。

9.(2014武汉二模)下表为某市政府建设体系的相关内容:

从表中可以得出,该市政府致力于( )

A.完善制度,建设威信政府

B.依法行政,建设法治政府

C.民主决策,完善执政方式

D.权责统一,强化国家职能

解析:B 此题考查政府依法行政。材料强调政府权力“依法”运行,故答案为B。A不能全面体现材料信息,故排除;C中“执政方式”的主体是中国共产党,排除;D不符合题意。

10.(2014山东实验中学三模)被人们亲切地称为“指尖上的政民对话”的微信,逐渐成为政府与群众沟通交流的新平台。政务微信的开通( )

①为公民求助、投诉提供了便捷的渠道

②表明政府的服务意识在增强

③调动了群众参与民主管理的积极性

④扩大了政府社会管理的范围

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

解析:A 此题考查政府威信的树立。通过政务微信,可以方便公民诉求,故①正确。通过政务微信,提高政府服务水平,可见②正确。材料没有涉及民主管理。排除③。材料体现政府与公民互动,④不符合题意。

11.十八届三中全会强调,要健全人大讨论、决定重大事项制度,各级政府重大决策出台前要向本级人大报告。这是因为( )

A.人大代表享有审议权和决定权

B.人民代表大会是我国的根本政治制度

C.人民代表大会是我国最高国家权力机关

D.我国国家机构实行民主集中制原则

解析:D 此题考查人民代表大会制度。材料没有涉及人大代表的权利,且A本身说法有误,排除A。人民代表大会制度是我国的根本政治制度,排除B。全国人大是我国的最高国家权力机关,排除C。政府向人大报告,可见民主集中制原则,故D正确。

12.我国粮食产量十连增背后,是频频告急的土地污染,步步逼近的耕地红线……为确保13亿中国人的饭碗牢牢端在自己手中,部分人大代表向十二届全国人大二次会议提出尽快制定粮食安全法的议案。这表明( )

①人大代表有权监督政府的行为

②人大代表行使提案权,坚持对人民负责

③全国人民代表大会享有立法权

④人大代表行使政治协商、参政议政职能

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

解析:C 此题考查人大权力和人大代表的权利。人大代表提交议案,可见②正确。向人大提交制定粮食安全法的议案,可见人大具有立法权,故③正确。材料没有体现对政府的监督,排除①。政治协商是政协的职能,排除④。

13.(2014潮州二模)下表是党的历届三中全会关于经济体制改革的若干决定

近30年来,党根据经济发展的需要不断深化经济体制改革。这体现了中国共产党( )

①坚持民主执政

②具有与时俱进的执政能力

③依法执政

④科学执政

A.①② B.①④ C.①③ D.②④

解析:D 本题考查中国共产党执政方式的知识。党根据经济发展的需要不断深化经济体制改革,体现了中国共产党坚持科学执政,具有与时俱进的执政能力;①③与题意无关;选D。

14.“努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展”是党的十八大提出的宏伟目标,也是民意所在。这表明中国共产党( )

①遵循规律,科学执政

②执政为民,民主执政

③带头守法,依法执政

④代表人民行使国家权力

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

解析:A 此题考查党的执政方式。建设美丽中国是对社会发展规律的把握,故①正确。执政理念反映民意,可见②正确。材料没有体现依法执政,排除③。人大代表代表人民行使国家权力,排除④。

15.(2015西昌模拟)目前,在全国人大代表中,西藏自治区有20名代表,其中12名为藏族公民。自治区十届人大常委会44名组成人员中,藏族和其他少数民族25名。这表明( )

A.我国民族差异已经完全消除

B.我国少数民族享有更多的政治权利

C.在我国少数民族平等地享有政治权利

D.自治权是民族区域自治制度的核心

解析:C 此题考查处理民族关系的原则。我国民族差异仍旧存在,排除A。材料没有涉及自治权的行使,排除D。题干体现的是民族平等原则,故C正确,排除B。

16.3月全国政协会议期间,与会政协委员紧扣经济社会发展中的综合性、战略性、前瞻性课题,提出了一大批高质量的意见和建议。可见,人民政协( )

①是我国发扬社会主义民主的重要形式

②是我国多党合作的重要机构

③是推动我国现代化建设的重要力量

④履行管理经济和社会的职能

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

解析:B 此题考查政协的作用。通过政协参政议政,可见①正确。通过政协委员对社会发展中问题的研究,可见③正确。此题没有涉及多党合作,排除②。管理经济和社会职能属于政府的职能,排除④。

17.月,习近平主席和李克强总理先后出访东南亚,积极推进中国同东盟国家的互联互通建设,聚焦经济发展,深化战略互信。这体现出的政治生活道理是( )

A.维护国家利益是我国外交政策的宗旨

B.中国坚决反对霸权主义和强权政治

C.我国与东南亚国家存在着共同的利益

D.加强同周边国家合作是我国外交政策的基本立场

解析:C 本题考查国家利益。中国与东盟合作,可见双方有着共同利益,故答案为C。我国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展,排除A。材料没有涉及反对霸权主义和强权政治,排除B。独立自主是我国外交政策的基本立场,排除D。

中欧全面战略伙伴关系实现了首个十年的重要发展。203月22日,国家主席习近平展开欧洲之行拉开新一年中国外交大幕。据此回答18～19题:

18.2014年3月,国家主席习近平访问欧盟期间,中欧双方发表了《关于深化互利共赢的中欧全面战略伙伴关系的联合声明》,强调在全球层面加强合作。中欧加强全球层面合作( )

①是建立在中欧间广泛的共同利益基础之上的

②顺应了和平与发展的时代主题

③对于进一步巩固中欧战略同盟关系意义重大

④意味着中欧对国际事务的主导权进一步增强

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析:A 此题考查国际关系。中欧合作凸显了双方的共同利益,故①正确。加强国际合作,体现了时代主题,故②正确。中国不与任何国家结盟,排除③。④不符合事实且与中国外交政策相悖,排除。

19.中欧以政治、经贸、人文为三大支柱,发展全方位、多层次、宽领域合作,深入推进全面战略伙伴关系。这表明( )

①坚持对外开放,加强国际交往是我国外交政策的基本立场

②维护双方共同利益是中欧合作的根本目的

③我国致力于维护世界和平、促进共同发展

④和平与发展是时代主题

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

解析:C 此题考查我国外交政策。独立自主是我国外交政策的基本立场,排除①。维护自身利益是对外活动的根本目的,排除②。通过加强中欧合作,可见我国外交政策的宗旨和时代主题,故答案为C。

20.(2014漳州质检)李克强总理在第八届东亚峰会上指出:“东亚许多国家都使用筷子,一根筷子很难吃着东西,两根筷子一起用才能夹到食物,一把筷子捆在一起就不易被折断。每个峰会成员对地区的安全稳定都负有责任。”这段话表明( )

A.东亚峰会在促进区域共同发展方面发挥了重大作用

B.通过和平谈判妥善解决国际争端是主权国家的义务

C.国际交往要坚定维护国家利益、主权和领土完整

D.通过合作维护地区的安全稳定符合峰会各国的共同利益

解析:D 题中“每个峰会成员对地区的安全稳定都负有责任”强调了东亚国家通过合作维护地区的安全稳定,D符合题意;题中强调的是安全问题,不是发展问题,排除A;题中没有体现通过和平谈判妥善解决国际争端,排除B;C与题意无关,排除。

二、非选择题(本大题共3小题,共60分)

21.阅读材料,回答下列问题:

材料一 年中国的城镇化率达53.73%。但城镇化的推进并不是一帆风顺的,还面临着很多深层次的矛盾:在城乡二元体制下,限制农村人口向城市自由迁徙的户籍、社会保障等制度障碍仍未彻底破除,生产要素在城乡间自由双向流动的机制急需健全,城镇化过程中还要处理好保障国家粮食安全的问题。这些矛盾和问题的破解都必须依靠进一步的改革攻坚。

材料二 2014年7月30日国务院公布《关于进一步推进户籍制度改革的意见》,要求建立城乡统一的户口登记制度。安徽省委在推动户籍制度改革中省委成员深入农村实际调研,听取群众意见,针对农民反映强烈的问题,提出具体解决措施。尊重城乡居民自主定居意愿,坚决防止把农民“拉进城”“被落户”。建立对农民村委会成员的培训跟踪指导,发挥基层党组织的模范带头作用。

(1)结合材料一,请运用政府的相关知识,分析如何破解我国城镇化发展过程中的矛盾和问题。(9分)

(2)结合材料二,运用政治生活的相关知识分析安徽省委是如何推动户籍制度改革的。(12分)

解析:第(1)问考查政府的相关知识。解决城镇化建设中出现的矛盾,必须树立对人民负责的原则,履行政府职能,依法行使权力。第(2)问考查党的有关知识。解答此问必须明确材料信息。通过调研,听取群众意见,可见党的执政方式;通过维护农民权益,听取群众意见,可见以人为本;通过对村委会成员培训,可见党的建设;通过防止权力的滥用,可见求真务实的工作作风和全心全意为人民服务的宗旨。

答案:(1)①推进城镇化,要坚持为人民服务的宗旨,本着对人民负责的原则。(2分)②积极履行组织社会主义经济建设、加强社会建设、推进生态文明建设的职能。不断健全城乡社会保障体系,优化生态环境,合理进行户籍制度改革,不断完善市场经济体制等。(5分)③政府必须依法行政,有序推进经济和政治体制改革。(2分)(备注:其中第②点,只要答到“加强社会建设”即可得3分)

(2)①坚持科学执政、民主执政,不断提高执政能力和执政水平。(3分)②坚持以人为本,切实维护群众利益。(3分)③加强党的自身建设,发挥党的领导核心作用。(3分)④坚持全心全意为人民服务的宗旨和求真务实的工作作风。(3分)

22.阅读材料,回答下列问题:

材料一 2014年,我国继续大力调整产业结构。产业结构调整要进退并举:进,要更加积极有为,优先发展生产性服务业,推进服务业综合改革试点和示范建设;促进信息化和工业化融合,设立新兴产业创业创新平台,引领未来产业发展。退,要更加主动有序,对产能严重过剩行业,强化环保、能耗、技术等标准,消化一批存量,严控新上增量。

材料二 2014年以来,山东省某市社会各界推动中小企业发展,引发社会广泛关注,以下是部分事例:

(1)运用政治生活知识,说明公民在转方式、调结构中应如何作为。(9分)

(2)请你分别说明材料二中所列的事例的政治生活依据。(9分)

解析:第(1)问考查公民的政治参与。此问可以立足公民政治参与的途径、公民政治权利与义务,以及政治参与原则来分析。第(2)问考查我国的政治制度。通过市委的做法,可见党的执政方式。通过人大的召开,可见人民代表大会制度。通过政协委员建言献策,可见我国的政党制度。

答案:(1)①通过多种方式积极参与民主决策,为政府转方式、调结构出谋划策。(3分)②正确行使民主监督的权利,监督政府落实转方式、调结构的措施和企业的生产经营行为。(3分)③坚持权利和义务统一的原则,坚持个人利益与国家利益相结合的原则,理解、支持政府的工作,自觉参与。(3分)

(2)①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,坚持科学执政。(3分)②我国坚持人民代表大会制度,人大代表必须为人民服务,对人民负责,依法行使权利。(3分)③我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,政协履行政治协商、民主监督、参政议政等职能。(3分)

23.阅读材料,回答下列问题:

材料一 2013年8月18日,中国外交部发言人在就美国国防部发表“涉华军事与安全发展报告”答记者问时表示,美方发表的这份报告,对中国正常的国防建设说三道四,夸大中国军事实力,散布“中国军事威胁论”,还把两军关系遇到困难的责任推给中方,我们对此坚决反对,已向美方提出交涉。

材料二 中国国家主席习近平2013年12月5日,会见美国副总统拜登。习近平指出,中美对维护世界和平稳定,促进人类发展进步肩负重要责任,加强合作对话是两国唯一正确选择。习近平重申了中方在台湾问题、涉藏问题及划设东海防空识别区等问题上的原则立场。拜登则表示,美中大国关系的新模式,最终必须建立在信任的基础上,以及对对方动机的积极看法。

(1)结合材料一,请你站在国际社会成员的角度,为外交部发言人提供理论支持。(12分)

(2)结合材料二,请你运用国际社会的有关知识分析,如何推动中美关系发展?(9分)

解析:第(1)问,考查主权国家。美国就中国正常的国防建设发表恣意评论,干涉了我国的内政,是对中国主权的侵犯。所以我们可以从主权国家权利与义务,结合时代主题和联合国的宗旨来辩驳。第(2)问,考查影响国际关系的因素。中美关系的发展,首先应该尊重双方的主权。其次要正确处理好双方的利益。第三要符合和平与发展的时代要求。

答案:(1)①主权作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂,对内具有至高无上性,对外表现为国家最高权力的独立性。(3分)②主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。(3分)③作为主权国家,应履行不侵犯别国,不干涉他国内政,以和平方式解决国际争端的义务。(3分)④维护国际和平和安全,促进国际合作与发展是联合国的宗旨,美国任意干涉他国内政,违背了联合国的宗旨与原则,不利于世界和平安全局势的维护。(3分)

(2)①主权是国家的生命和灵魂,中美关系的发展应该建立在对双方主权的尊重基础之上。(3分)

②国家利益决定国际关系,共同的利益是国际合作的基础,中美关系的发展应该立足双方共同利益,合理处理利益分歧。(3分)

③维护国际和平与安全,促进国际合作与发展是联合国的宗旨,中美关系的发展应该符合和平与发展的时代要求。(3分)

篇3：高三政治一轮复习策略

第一、重视对基本概念的记忆和理解，以不变应万变。如果对某个知识点一无所知或知之不全，一旦考到就很难得到高分，对于考点的理解，必须抓住概念“是什么”、“为什么”和“怎么样”。知其然，知其所以然。

第二、学会对重点知识的整合和重组，真正做到融合贯通。例如，要正确回答“如何看待农产品价格变动带动市场物价的变动”，必须对导致商品价格变动的各种因素都有所了解，包括商品的价值、供求关系、货币本身的价值、纸币的发行量、国家的政策、营销策略、消费心理等。

第三、注重政治概念的敏锐性。近几年的高考政治往往迎着社会热点上，以现实问题为载体，设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题，所以，必须对热点问题予以高度关注。

篇4：高三物理一轮复习策略

一、复习的指导思想

近几年的高考，集中体现了“稳中求变，变中求新，新中求活，活中求能”的特点，进一步深化能力立意，重基础，出活题，考素质，考能力的命题指导思想，因此，在第一轮复习中我们坚持贯彻落实“全面、系统、扎实、灵活、创新”的总体指导思想。

根据这个指导思想，第一轮重点是“三基”(基础知识、基本技能、基本方法)复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。学生要掌握好复习课本重要例习题所蕴含的物理思想方法。在第一轮复习中，学生学习的重心要放在“三基”，千万不要脱离这个目标;其次复习要求学生跟着老师或者略超前于老师的进度(成绩好的同学应该有两条复习路线，一条是跟着老师走，另外一条是自己制定的复习计划)。最后在复习中一定要提高效率即掌握好90%以上的知识点。

二、复习的原则

1.夯实基础

物理中的基本概念、定义、公式及物理中一些隐含的知识点，基本的解题思想和方法，是第一轮复习的重点。近些年来，我们都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基础知识为主，突出能力和素质的考查。因此，复习过程要严格按照考纲要求，对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。

2.立足教材

整合知识，夯实基础，应以课本为主，同时借助资料，要把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络，形成几条线。

课本是高考试题的源头，基础知识是能力提高的根本.高考试题年年有变，但考题就来源于课本的原题或变式题，没有偏题、怪题，试题注重通性通法，淡化特殊技巧，体现了对基本知识和基本概念的考查.复习中我们重视教材的基础作用和示范作用，注意挖掘课本习题的复习功能，加强知识点覆盖的同时注意知识的综合，以《考试说明》为根本，弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求，重视基本方法的训练.通过一轮复习，做到基本概念、基本题型和基本方法熟练掌握.

3.以学生为主

不重视物理的阅读理解和物理语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯。在第一轮复习中，我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯，例如，认真仔细阅读题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好，所谓理解就是听了老师的一段讲解，看了老师的一个解题过程，要把他提炼、升华成理性认识，在头脑中，应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候，你应该拿着这个规律去面对它，这样的话，你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习物理。那么高中物理百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。

三、注重反思教学，逐步培养学生走向理性思维。

高中毕业班的学生，解的题目并不少，但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢，应变能力不强。究其原因：一方面，部分教师的解题教学仅仅停留在让学生只其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导;另一方面，多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累，缺乏解题反思的习惯，因而对解题过程的认识仍处于感性阶段，没有促成质的转变。所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学，把学生的思维从感性引向理性。

(1)反思一题多解，领会发散思想。由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差异，因而学生的解答往往呈多样化，这时教师就必须充分挖掘利用，并通过反思加以提炼，以领悟各学科思想特点，培养学生思维的发散性。“一题多解”是培养思维多样性的一种重要途径，采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法，它有利于培养学生辨证思维能力，加深对概念、规律的理解和应用，提高学生的应变能力，启迪学生的发散性思维。通过同种解法的展开、比较、反思，能促进知识迁移，并达到举一反三、触类旁通的效果。能提高学生思维的深刻性和广阔性，使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟，从而提高了高三学生的复习效率和运用知识的能力。

(2)反思一题多变，培养学生探究能力。“一题多变”是从多角度、多方位对例题进行变化，引出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向，使知识进一步精化的教学方法，一题多变的提问主要在习题课中进行。在物理学科中通过模型内已知条件和未知条件之间的相互转换等变式，一题多变的系列提问，使学生的思维变得活跃、发散，达到一题多练的效果，还能将形似神不似的题目并列在一起比较，求同存异，还能培养学生条件转换，设问置疑、探究因果、主动参与、积极思考的好习惯，也能避免学生盲目做大量的练习而效果差的现象，减轻了学生的课业负担。

(3)反思多题归一，感悟物理学科模型建立的重要性。在高三第一轮复习中，因为学生掌握了整个高中物理的基本知识结构、基本技能及基本的解题方法，所以在对问题的解决中往往会从多个角度加以思考，呈现思维的发散性，放开无法收拢理顺现象。为引导思维的收敛，在复习时，要将很多例题有目的串联起来，编成一组，引导学生进行观察，引导学生对多题一解进行反思，可提高学生的化归能力，使零碎的知识成为一个有机的整体，体会解题的通则通法在解题中的作用，培养了学生观察问题的敏感性和思维的系统性，感悟学科模型建立的重要性，大大增强解题策略的选择与判断。?

总之在高三第一轮复习中，既要注意构建巩固每个知识板快及他们的联系，同时也应该注处理好“源”与“本”的联系，例、习题的安排应源于课本并高于课本，由点串线，由线组面，形成知识网络结构。另一方面，在复习中应紧密和把基本知识和生活背景、社会现实，特别是将理论知识和生活实际结合起来加以运用，常用常新，提高复习的效率和知识的运用能力。

四、培养学生良好的学习习惯，努力转化后进生

(1)帮助学生提高听课效率，要求学生全神贯注地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到.

(2)做好复习和总结，要求学生做到：当天学的东西

做好及时的复习，学完一个单元后做好单元小结;对自己做错的典型问题应有记载，形成自己的错题库，分析错误原因并独立写出正确答案;对有价值的思想方法或例题，要重点复习，而对还存在的未解决的问题，要及时问同学或老师，直到弄懂为止，绝不欠债.

(3)科学训练，引导学生“不以做题多少论英雄”.

重要的不在于做题多，而在于做题的效益要高，要在准确把握基本知识和方法的基础上，科学地做一定量的练习，把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧.

(4)实施分层教学，创造一个轻松活泼的教学氛围，与学生建立起新型和谐的师生关系.

教师不轻易否定学生的想法，鼓励学生对不同方法的进一步探索，完善认知结构，让学生知道他们的观点是有价值的，从而达到师生相互理解、相互配合、相互支持的目的.

(5)培养学习兴趣

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”可见，兴趣是最好的老师.心理学实验证明，问题，特别是精巧的问题，能够吸引学生集中精力，积极思维，提高兴致.因此课堂提问的设计不仅要以知识点的落实为依据，还要激发学生的好奇心和求知欲，使他们积极投身于学习活动中。

篇5：高三地理一轮复习策略

高三地理一轮复习策略

侧重主干知识

结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。

从近几年的文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。

对这些主干知识的复习，考生要准确地理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件;多层次多角度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

抓住图表

图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。由于便于考查考生知识的掌握程度和思维分析能力，在近年的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联系地理、历史和政治这三科知识的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。

针对高考重视图表考查的特点，地理第一轮复习中，考生应有针对性地加强阅读、分析地图和地理图表的能力训练。可有计划地每天用教材中的地图和相应的地图册复习、练习，运用图图互变、文图互变、图表互变转换思维角度，推导地理规律和原理。

建议考生将对图表的复习分为三个部分：

一是等值线图，等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等。这类图有许多共同点，所包括的信息也丰富，是地理试题考查的重点;譬如等值线图就在历次高考中多次出现。考生不妨从怎样绘制等值线着手，搞清图形的来龙去脉，分清图中等值线的分布规律，通过分析掌握图形所要表示的地理事物的特征，再联系所学过的地理知识进行阐述解题。

二是统计图表。它往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法，特别注意不同要素之间的联系。

三是区域地图。地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题，如果考生不能正确判断区域位置，就无法答题。

通过本轮复习，考生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。只有通过各种读图、填图、绘图、分析示意图等题型训练，才能提高应变能力和地理综合思维能力。

训练答题规范

在高三地理第一轮复习的习题训练中，考生要格外注意解题技巧的培养，注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯，注重方法，突出能力的训练和培养。其次，考生要学会建立试题与教材的联系。在读书时，要思考所读内容可能如何出题(即从书中读出试题来，将教材试题化);在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识(即在教材中找答案，将试题教材化)。

关注热点

“文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活的紧密结合，很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。对热点问题的关注不妨从现在就开始。

目前地理与现实生活有关的热点、焦点问题主要有：人口的过度增长与人口迁移、城市化、水土流失、沙漠化、全球变暖、臭氧层空洞、大气与水污染、厄尔尼诺与拉尼娜、生态灾难、西部大开发、三峡工程建设、北京绿色奥运、建设和谐社会、建设社会主义新农村、地区冲突(如中东)、台湾问题、伊朗朝鲜核问题，等等。

对这些是世界和我国已经、正在或即将发生的重大事件，考生应有一个基本的、正确的认识，用所学知识去分析、阐释和评价当今热点、焦点、重大社会问题及人类面临的诸多问题，真正做到学以致用。在复习中应把重点、热点、焦点问题当做专题式“问题化”处理，弄清这些问题发生的地点及背景，注意这些热点问题与课本主干知识的密切结合，把握其因果缘由及其影响，使热点问题重点化。凡与热点有关的问题，即使本来不是学科的重点知识也要掌握。

地理高三复习的七种方法

一、回忆式自我检测法

在复习中，常常发现这么一个现象，老师安排学生自己看书，往往学生就是把教材从头到尾浏览一遍，结果，考试中考查的一些基本知识点，比如“宇宙空间的特点为辽阔、高真空、强辐射、失重”，大部分学生却总是选择错误的选项。这说明学生看书后并不知道自己是否掌握了。那么，这就需要学生在看完每一章节后，合上书本，仔细回顾一下，所看过的主要内容，自我检测，如果不大清楚，则需要再次查阅。并且，地理知识点多的这一特点也需要学生有一个好的知识点检测方式。

二、比较法

比如，在复习天气系统时，我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复习气候类型时，可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较;复习区域地理时候，可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。还有，把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。总之，只要善于挖掘，总会发现有许多相似的地理事物。通过各项特征的比较，我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征，从而达到熟练掌握这些知识点的目的。

三、图像图形记忆法

在地理这门学科中，地图是大量地理信息的载体。并且，地图是非常形象化和直观化的地理知识。我们通过地理图像图形，可以很好的掌握许多的地理知识点。比如，亚洲季风包括很多的知识点，但我们只需要记住亚洲季风的冬夏季风两幅图，就很容易的掌握冬夏季风的各自成因、源地、风向、性质、影响地区等。地质构造对于许多同学来说也是个难点，特别是背斜和向斜，实际上一幅褶皱示意图就能解决两者概念问题。还有海洋表层盐度随纬度变化的规律也可以通过一幅“马鞍型”图来掌握。图形记忆能够很好的简化地理知识点，减少我们的记忆强度。

四、总结归纳法

在复习过程中，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散地理知识更具价值。

在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。总结归纳常常采取的方式是绘制知识结构图。比如，高一上册第一单元宇宙中的地球主要知识点可以归纳成如下知识网络，形成知识体系。

五、口诀法

在地理学习中，我们会发现，如果把许多地理规律总结简化成一些简单的口诀，会使一些重要的知识点简化。这样的例子很多，比如，描述极点俯视图中南北半球自转方向，可以总结为“北逆南顺”;概括北印度洋的季风洋流的流向可以用“夏顺冬逆”;可以用“凸高为低，凸低为高”，来总结等值线图中弯曲部位与两侧数值的高低差别。

六、疑难知识点摘录法

在考试中，会发现许多学生都会错在一些难记忆的知识点上，并且这种错误反复出现。那么可以要求学生把自己觉得难记的重要知识点及相应图表专门摘录在笔记本上，时常查阅，反复熟悉。常见的，比如，冬春小麦的种植和收割季节，世界大洋表层洋流分布简图，有关两分两至日的昼夜长短及正午太阳高度规律，全球大气环流示意图，世界主要气候类型对比，此外，在区域地理中需要摘录的知识点更多，这需要学生自己在平时及时的整理归纳。

七、配套专题练习法

许多学生在复习中总是一味埋头看书，记忆知识点，不愿意做题，结果每次考试都很不理想。复习中通过各种方法掌握知识点，最终都是为了学以致用，能够解答问题。实际上，做题是巩固和检测所复习知识点的一种最好方式。在每复习一个考点之后进行相应的专题训练，运用刚复习到的地理原理、地理规律分析问题、解决问题。这样既复习巩固了知识点，又培养了解题能力，提高了整体综合素质。并且这种解题能力的培养要贯穿于整个复习过程中。

高三地理的五种题型

1、区位条件分析型解答题

题型：评价区位选择是否合理、判断影响区位布局的主导因素、分析区位因素的发展变化、评价地理事物的区位条件。

2、分布规律应用型解答题

题型：利用太阳辐射分布推导地理、气压带和风带分布规律的应用、世界气温水平分布规律、运用气候类型的分布规律分析地理现象、利用洋流分布规律解释地理问题、结合版块分布解释地理问题。

3、区域综合分析型解答题

题型：以区域为载体考查地球的基础知识、以区域为基础考查地理分布规律、通过区域资料考查区域特征、对比两地区域特征的异同、分析区域发展存在的问题及对策。

4、基本技能型解答题

题型：以地图为载体考查地图基本要素、以图表为载体考查统计和计算、设计研究性情境考查实践技能。

5、与现实问题综合的解答题

题型：提供新材料考查循环经济、创设新情境考查人口城市化、探讨区域环境以及整治措施、考查区域自然资源综合开发、结合当地热点问题考查，例如北京道路交通拥堵问题。

★高三物理一轮复习策略六大技巧

★高三一轮的复习策略:反思是关键

★高三一轮复习动员会讲话稿

★高三生物一轮复习规划

★高三地理一轮复习计划及策略

★高三语文一轮复习技巧方法

★高三历史的复习策略

★高三语文复习策略级

★高三化学一轮复习物质的量

★高三一轮复习的学习计划指导

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