以下是小编帮大家整理的管理故事：偷鸡者的谬论，本文共4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：管理故事：小鹰抓鸡
小鹰长大了，老鹰决定带着小鹰去练习捕食，它们从山崖上的窝里飞出来，向一个被淡淡的烟雾笼罩的地方飞去。
老鹰对小鹰说：“烟雾笼罩的地方就是人类的村庄，那里有很多你喜欢吃的鸡。”小鹰问：“为什么那里会有很多鸡呢？”“都是人类养的。”“人类养鸡干什么？”“吃！”“人类也吃鸡？”“人类什么都吃！”“人类太可怕了！”“是啊，所以我们抓鸡的时候，一定要小心！”……
它们边走边聊，一会儿就到了村庄边缘的上空，那里是一片草地，很开阔，一群鸡正在草地上觅食。
一下子看到这么多的鸡，小鹰开心极了！它问老鹰：“我们怎么才能抓到鸡？”老鹰说：“看我的！”只见它朝着鸡们猛地俯冲下去，没等鸡们反应过来，一只肥大的公鸡已经被它抓上了天空，其它鸡愣了片刻，随即四处奔散。
看着老鹰抓到了鸡，小鹰很兴奋，它急着想亲自抓一只鸡。老鹰说：“鸡们受到惊吓都跑走了，我们现在回去享受美味，明天再来抓吧！”小鹰意犹未尽地跟着老鹰飞回了窝里。
第二天，老鹰和小鹰再次来到村庄那片草地的上空。那群鸡看来早已忘记了昨天的危险，还在那里悠闲地觅食。老鹰对小鹰说：“今天你来抓！”小鹰顿时严肃起来了，它边盘旋边盯着那群鸡，同时心里在想：到底该抓哪只鸡呢？那只大公鸡，恐怕自己抓不起来；那只小鸡太瘦，肯定不好吃；那只小芦花鸡挺可爱，吃了可惜……好半天，小鹰都没拿定主意，只好犹犹豫豫俯冲下去，心想抓着哪只算哪只吧！在它犹犹豫豫俯冲的工夫，鸡们发现了危险，四散逃开了，小鹰自然也没抓到鸡，
回去的途中，小鹰很沮丧。老鹰安慰它说：“第一次抓鸡没有成功，没关系，要总结经验。抓鸡一定要迅速确定目标，并以最快的速度向目标冲去，这样才可能成功。否则，如果犹犹豫豫必然失败！”听了老鹰的话，小鹰深深地点了点头，它明白了这个道理。
第三天，在飞到鸡群上空的时候，小鹰当即确定一只半大的公鸡作为自己的攻击目标，并迅速发起攻击，小鹰成功了！
管理感悟：
确定目标对我们做任何事情来说都是最重要的，没有明确的目标而盲目行动，最终的结果往往是失败。同时，确定目标之后要抓住时机，迅速行动，机会往往只在瞬间。
篇2：[管理故事]白鸡与黑鸡
一户人家养了两只鸡，一只白鸡，一只黑鸡，两只鸡同住一个窝里。每当下了鸡蛋，黑鸡总是默默无声；而白鸡却总是兴高采烈地向主人报喜，“咯咯哒、咯咯哒”地叫个不停。主人听见白鸡的报喜，很高兴，总是给白鸡多撒一把米，或喂一些其它食物；而对黑鸡，却有几分厌弃。
一天，主人准备杀掉黑鸡招待远方来的客人，磨刀、烧水，并且把黑鸡扣在一只用来煺毛的大盆里。等水烧开后，主人发现黑鸡在大盆里生了一只蛋。拿着那只刚下的鸡蛋，主人犹豫了，在客人的劝阻下，放了黑鸡。一年后的一天，这主人又萌发了杀掉黑鸡招待客人的念头。不过这次他没有贸然行事，而是抓起黑鸡摸了摸，一下便摸到了黑鸡体内快要生产的鸡蛋。这次，主人不仅放了黑鸡，还给黑鸡另外建了个窝棚。
以后的日子里，主人终于发现黑鸡下的蛋比白鸡的多得多、大得多。几年后，黑鸡产蛋高峰期过去了，主人回想起前些年没有给黑鸡应有的喂养，十分后悔。
现实中，能够善说且善做者最好；但为数确实不多。一般情况下，善说的，往往不善做；善做的，往往不善说。说得多的，不一定付出的多；说得少的，不一定付出的少。付出多的，不一定收获多；付出少的，不一定收获少。究其原因，应当归咎于伯乐们的失误：他们往往注意表面的多，深入实际的少，注重私情的多，公正评价少；在评比中，相马多，赛马少。
其实，在中国的企业里，这是一种司空见惯的现象，细细考量，这种现象的产生，主要来自于以下原因：
一、绩效考核失据
绩效考核是衡量员工能力与工作的量化指标和标准。如果企业没有建立行之有效的绩效标准，那么员工工作好坏与迁升就失去客观而量化的依据，那们就只能依靠感性的标准。那么这样感性的标准从何而来？一是善于说话的人能说会道，就占有了优势得到良好的印象；二是工于人际关系的人，长袖善舞，哪怕什么事都不干，只要人际关系好，就会左右逢缘，得到重用与升迁，
二、上下言路不畅
一个人，会不会说是天性，肯不肯干是品性。在企业中，领导功成名就，那么他对自己的能力和实力就产生了无限的肯定。凡是顺耳的话，歌功颂德的话，就肯听而且乐于听；对于建议和批评的话，就少听或不愿听。同时也很少再将心沉到基层，倾听第一线员工的心声，很难发现基层所掩盖的问题。领导们此时只是通过汇报来了解企业的状况，表面上这是广开言路，实际上，就为能说会道者的谗言打开了方便之门。但因为经验、声望、权位的因素，领导都并不认为自己受到了蒙蔽，反而认为这些人对自己的忠心，对企业的负责，这正好使得能言善道者能够明修栈道、暗渡陈仓，大谋一己之私利。
上下言路不畅，这就使得能讲话的人，无限放大自己的优点和别人的缺点，无限缩小自己的缺点和别人的功劳。这样善言者得到了升迁，苦干者满心忧闷，机遇一到就跳槽大吉。
三、企业价值观错位
无论是绩效考核还是言路不畅，归根到底，其实都是企业价值观的错位，特别是在中国，几千年的封建社会，权谋和人治的思想根深蒂固，管理者总将企业的管理作为社会管理的缩影，许以人治的方式来树立威信，一个人可以兴一个企业，也可以毁一个企业，人治的惨痛教训在中国企业界里比比皆是。而要一个领导接受西方先进的法制与制度治企的观念，几乎是天方夜谭！于是人治大行其道，员工深受其害而领导不自知，而领导却正在为自己的权谋手段而洋洋得意呢！这正如苏东坡所言，“不识庐山真面目，只缘身在此山中” 是也。其实，领导也是聪明人啊，也不是不识庐山真面目，而是如果大家都依据制度做的话，领导还有什么威信？又怎么可以从员工的钩心斗角中渔利呢？
2只鸡的境遇折射了企业的管理。虽然这个故事却有了一个happy ending（愉快的结局），即以主人认识到黑鸡的价值而结束。但在企业里，有多少只黑鸡遭遇到了永远、彻底的埋没而没有被认识到应有的价值，有谁知道？更有多少只白鸡依然在“咯咯哒、咯咯哒”地在为领导的虚荣、为自己的私利邀功，又有谁知道？
篇3：管理故事：禅者与蝎子
哲理的故事
一个禅者在恒河边打坐时，听到挣扎的声音，睁开眼睛一看，一只蝎子正在水里挣扎。
他伸手把它捞出来时，被蝎子竖起的毒刺蜇了一下。
他把蝎子放到岸上，继续打坐。
过了一会儿，他又听到挣扎的声音。睁开眼睛一看，蝎子又掉到水里去了。
他又把它救上来，当然，又被蜇了一下。
他继续打坐。
过了一会儿，他又有了相同的不幸遭遇。
旁边的渔夫说：“你真蠢，难道不知道蝎子会蜇人？”
“知道，被它蜇三次了。”
“那你为什么还要救它？”
“蜇人是它的本性，慈悲是我的本性。我的本性不会因为它的本性而改变。”
这时，他又听到挣扎的声音，
一看，还是那只蝎子。他看着自己肿起来的手，看看在水里挣扎的蝎子，毫不犹豫地再次朝它伸出手去。
这时，渔夫把一个干枯的枝条递到他手上。禅者用这枝枯枝捞起蝎子，放到岸边。
这回，他的手没有再被蜇。
渔夫笑着说：“慈悲是对的。既要慈悲蝎子，也要慈悲自己。所以，慈悲要有慈悲的手段。”
故事的哲理
善良的人和领导者的一个共同点，就是自己的一片好心往往遭遇冷遇甚至践踏。抱怨吗？抱怨改变不了那些恩将仇报的人。放弃吗？因为别人的错误和背叛而放弃自己的本分乃至理想，是平庸沉沦的开始。一个有愿景有成效的出色领导者，就在于他不走极端，而总能找到合适的“枯枝”来拯救“蝎子”。
日常管理中，做一件事的方式方法，往往比那件事本身的对错更重要。
篇4：管理故事：鸡与鹰的区别
悬崖上面居住着鹰，悬崖下面居住着鸡，鸡很羡慕鹰翱翔天空的雄姿，遗憾自己没有飞行的本事，只能在地上跑来跑去，太没有品位了。
一天，一只钻出蛋壳不久的小鹰从山崖上面滚落下来，恰好掉进了鸡的窝里。由于鸡窝塞满了软软的细草，小鹰有惊无险，安然无恙。鸡原本想赶走这位不速之客，可是，它突发奇想，如果把小鹰当做自己的孩子来抚养，将来这个孩子就会变成一只翱翔天空的雄鹰，那是多么荣耀的事呀。于是，它把小鹰藏在鸡窝里的一个安全的地方，并精心地给小鹰喂食。由于小鹰刚刚出生，也就懵懵懂懂地把鸡当成了自己的妈妈。
鹰发现自己的孩子不见了，就飞到悬崖下面来寻找。但没有找到，它很失望。于是，就把鸡的一个孩子抱走了。鸡想，这个孩子肯定没命了，它悲痛极了。
小鹰在鸡的精心喂养下健康地成长着。鸡感到很欣慰。鸡很重视对小鸡的教育，它整天带着小鹰学本事。鸡使出浑身解数，教会了小鹰捉蚂蚱抓虫子、刨土挖蛆以及如何躲避猎鹰、野兽袭击等本领。小鹰很聪明，鸡教它什么，它总是很快就学会了，鸡为此很高兴。
日子一天天过去，小鹰长得很大了，
可是，鸡却发现小鹰并没有飞翔的迹象，倒是很像自己。鸡有些急了，心想，我得告诉小鹰事情的真相，它是一只能够展翅飞翔的雄鹰，不应只满足于在地上跑来跑去的。于是，鸡就把如何收养小鹰的事一五一十地告诉了小鹰。鸡说，你是鹰，你有飞翔的本领，你得飞翔在蓝天才是呀。
小鹰十分奇怪地说，妈妈，我从来没有见过你飞呀。我不想飞翔，如果飞上天空，一不小心摔下怎么办，太可怕了。于是它紧紧地依偎地鸡的怀里，浑身发抖。鸡十分难过，它终于明白了，这里只是鸡的天下，这里只有鸡的经验，鸡的教育，鸡的文化，再有本事的鸟，如果从小时候就生活在这里，最终只能变成了一只平庸的鸡。它伤感极了，但又无可奈何。
这天，鸡发现天上飞翔着一只大鸟，神气极了。当那只大鸟落在一棵树上的时候，鸡便跑到近前仔细地观瞧。天哪，那只大鸟分明是自己的孩子：小鸡。它坚信，对自己的孩子，到任何时候都不会认错的。
原来，当年鹰抓走了小鸡以后，并没有伤害小鸡，而是把当成了自己的孩子进行抚养。鹰用自己的方法培养、教育小鸡。小鸡一开始有些吃不消，但很快就适应了。鹰一招一式地教鸡飞翔，小鸡经过无数次失败，最后终于学会了飞翔的本领。如今，它已成为天空中的强者。
鸡终于明白了：没有天生就会飞翔的鸟，鸡与鹰的根本区别在于教育。
★拾鸡者
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