以下是小编为大家准备的小学我爱读书课件，本文共14篇，希望对大家有帮助。
篇1：小学我爱读书课件
设计思路：
博览群书，可以开阔思路，活跃文思，《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。为此，本次略读课教学围绕“读书好”、“多读书”“读好书”三方面来设计，引导学生走进阅读，激发阅读兴趣，养成爱读书的好习惯。
教学目标：
1、学习语文知识，能运用略读技巧把握文章内容，表达感受。
2、在自主探究与合作学习中，感悟学习乐趣。
3、增进学生阅读兴趣，感受阅读带来的好处。
4、帮助学生养成喜爱读书的好习惯，促使学生不断进步。
教学重难点：
感受读书益处，增进阅读兴致。
教学方法：
谈话法、讨论法教学过程：
一、感受“读书好”
（一）“我”与书师：今天，我们学习的主题是“我爱读书”，老师想知道，你们喜欢读书吗？能说说你在书中的收获吗？（增长知识、增添乐趣、培养人格、陶冶情操）师：嗯，看来你们的收获还真不少呢？爸爸妈妈常会叮嘱我们说：要好好读书。在老师的教导下，我们学会了读书、写字。书，不仅是我们的无声老师，还是我们的亲密朋友，读书真好！（板书：读书好）（二）名人与书1、师：听了同学们的介绍，大家都明白了吧，其实，读书不但能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣，还可以让我们成为高尚的人。你们想不想知道，名人、伟人和书的故事呢？就让我们赶紧打开阅读材料，一起走进名人，看看他们是怎样读书的吧，记得要完成老师提出的问题哦。（学生读材料）（课件出示阅读提示）2、师：书籍影响着人的发展，这是喜爱读书的人从中得到的真谛。古今中外，有关读书的名人名言也很多，你能说出来和大家一起分享吗？ （生：……）师：老师这里也准备了几条名言，其中或者表达着作者的对书籍的看法，或者渗透着作者的读书感悟。或许有些同学已经很熟悉的了，就让我一起再回味一下吧。（课件出示）（齐读）3、师：相信每个人对书籍都会有或多或少的感悟的`。刚才，我们了解了这么多名人名言，你们想不想也来创造一则读书的名言，说出你读书的真情实感呢？先小组内互读互评，然后推荐一人发言。
4、师：从名人的故事、同学们的读书感受和名人名言中，你能得出什么道理或启发呢？（读书与成功的关系）二、鼓励“多读书”
师：既然阅读为我们带来这么多的好处，我们真的要与书为伴、博览群书了！ （板书：多读书）三、引导“读好书”
1、师：那么，“多读书”，是不是就可以不必选择了呢？怎样选择？我们选择的标准是什么？（积极的、适合的……）（板书：读好书）2、俗话说：读一本好书如同与高尚的人交谈。说说你读过哪些好书，把它推荐给大家吧。（生……）四、小结师：“读万卷书，行万里路。”同学们，书籍是我们的良师益友，让我们积极投入到读书中去，做一个爱读书的孩子吧！你会看到，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。
师：（指示板书齐读）其实，这是一位著名的女作家的名言，她是谁呢？（课件出示）我们中学时候就会学到她的一篇文章——《忆读书》。让我们牢记她发自肺腑的叮咛吧。（再次齐读）五、拓展阅读师：最后，就让我们在刘湛秋的散文中感悟书中滋味吧。当然，可以结合你的读书感受，读出你的理解来。（课件出示、配乐）（齐读）书书是我的一只美丽的小船。
在人生的海洋里，它载着我，驶向许多奇妙的港口、岛屿，甚至是险峻的礁岩。
无论在丽日还是有风的天气里，我和它一起，在碧波或恶浪中行进。仿佛有只看不见的手，指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物，仿佛有个神奇的嘴，发出船底和波浪日夜荡出的水声，不停的给你讲生活中的哲理，幻想各种各样的现实。
这是一只不会沉的船，风浪不会把它吞没，大火也不能把它烧光，这是一只不知疲倦的船，它一直航行下去，不寻求任何栖息的港湾。
在这只船上，我变得越来越清醒，我也变得越来越充实，而且和它一样，祈求更远更险的航行。
六、作业1、小练笔：我与书的故事。
2、制作好书推荐卡，把自己喜欢的书介绍给同学。
七、板书设计我爱读书读书好 多读书 读好书
篇2：小学我爱读书作文
我喜欢读书，就好像我热爱各种各样香甜可口的美食一样，读书不但丰富了我的知识，开拓了我的视野，还给我带来了许多的快乐。
记得很小的时候，每天晚上睡觉前，妈妈为了哄我睡觉总是要给我读上一段故事书。从妈妈的故事里，我知道了大闹天宫的“孙悟空”、好吃懒做的“猪八戒”、美丽善良的“白雪公主”，还有机灵可爱的“小红帽”……那时我总是想尽办法缠着妈妈让她尽量给我多读一会书，可是妈妈总是在9点一过就不再理会我的任何要求了，我只好躺在床上一边假装睡觉，一边在脑子里回想刚才的故事内容，不知不觉中也就真的睡着了，我还真的在梦里梦见过白雪公主呢!
记得开学没多久，妈妈就送了我一套注音版的《小猪唏哩呼噜》，上面的小猪唏哩呼噜虽然很傻，但它很可爱、也很勇敢，在它身上发生的一个个故事常常让我捧腹大笑好久，厚厚的两本书，我只用了不到一个月就读完了。从那以后，我又读了《阿呆和阿瓜的故事》、《兔子的名片》、《格林童话》、《安徒生童话选集》、《科学家的故事》、《名人名言》、《假如给我三天光明》、《十万个为什么》等各种类型的书，从这些书中我不但学到了丰富的知识，还得到了很多启发，懂得要做一个诚实正直的人，学会了关爱他人。我也知道了时间的宝贵，要珍惜时间，不能浪费时间，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。书可真是我的良师益友啊!
我有时还会把书中看到得好的词语及句子记在本子上，作为我的读书笔记。后来妈妈为了让我更好地学习写作，又给我买来了《200字作文》、《400字作文》、《看图作文》等，这样慢慢地我对写作文也就不那么害怕了，有时也能写出一些好的句子来。
读书令我受益无穷!
篇3： 小学我爱读书演讲稿
各位老师、各位同学，大家好！我是四年级的 。今天我给大家演讲的题目叫《我们为什么爱读书》。
如果我问大家什么是人生中最重的，可能有人会说是金钱，也有人可能会说是健康，还有人可能会说是快乐，当然还会有更多的答案。而我会不加思索地回答说，读书。
我爱读书，因为书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。读书可以让我在知识的海洋里尽情地遨游，读书可以让我无知的领域不断的缩小，读书可以让我更加丰富起来成熟起来。
我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，让我们渐渐地高尚起来，纯洁起来，坚强起来。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以领悟人生的真谛，感悟崇高的境界，体会攀登的艰辛，找到和命运抗争的无穷力量和坚强意志。
我爱读书，因为我切身感受到了读书的乐趣。有人说：“读书足以怡情，足以长才”。读书可以让你在宁静的江南小镇，伴着清风悠然地散步；读书可以让你在一个温暖的午后，牵着妈妈的手，缓缓穿行??
“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言曾经激励着无数学子发奋读书。同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟大祖国的进步和繁荣，让我们一起读书吧！ 我的演讲完毕，谢谢大家！
篇4： 小学我爱读书演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！我今天演讲的题目是――《我爱读书》。
我爱读书，尤其爱读童话故事书。
我读过《丑小鸭》的故事，丑小鸭不怕艰难险阻，不管别人怎么嘲笑它，它一直没有对生活失去信心，最后终于变成了一只美丽的白天鹅。我真为它高兴！读了《白雪公主》，我为她的遭遇而难过伤心，为她被王子救活而兴奋快乐！
假期我把《西游记》连读了三遍，我进一步体会到唐僧能取得真经，靠的是坚强的毅力和执着的信念。加上孙悟空也勇敢地与妖魔鬼怪作斗争，最后终于取得了真经。我想我们在学习上，也应该像唐僧一样，不怕困难和挫折，努力学习，争取实现自己的梦想！
书使我学到更多的知识，读书使我明白更多的道理。读书使我明智，读书使我健康，读书使我快乐！我爱读书！
同学们，让我们读更多的书吧！让书陪伴我们快乐、健康的成长吧！
我的演讲完了，谢谢大家。
篇5：小学我爱读书演讲稿
尊敬的老师亲爱的同学们：
大家好!
我是三年级四班的刘然，今天我演讲的题目是《我爱读书》。
读书是一种享受，也是一种快乐。小时候，我在妈妈的故事中成长，听得朦朦胧胧。上学了，在老师的指导下，我对读书又有了新的认识，我羡慕白雪公主的美丽与善良。
我看了《卖火柴的小女孩》我真想送她一只香喷喷的烤鹅，让她美滋滋地吃上一顿。
《丑小鸭》呀，我想对你说：“你本来就是一只美丽的白天鹅，那是因为你不怕别人的嘲笑和冷落。”《雷锋日记》让我懂得人活着要多为别人着想，做一个永不生锈的螺丝钉。
《洋葱头历险记》我特别喜欢最有正义感的洋葱头，他历尽磨难战胜了无数次的邪恶斗争。同学们，相信你和我一样喜欢《窗外的小豆豆》吧，小豆豆因淘气而被原学校开除，来到巴术学院，在小林先生的引导下小豆豆成为了一个懂事的好孩子。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。我还知道了，“读书破万卷，下笔如有神”。
同学们：让我们一起爱上读书吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!
篇6：小学我爱读书演讲稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
12岁的周恩来高呼：为中华之崛起而读书。今天，中华民族已经屹立在世界民族之林了，可是我们肩上的'担子任重而道远，我们要为国家的富强而读书，要为民族的腾飞而读书。伟大的领袖毛泽东青年时期就曾整天呆在图书馆，书籍使他不断的接受新思想的洗礼，从而让他带领全中国人民走上谋求解放的道路。
我们的知心姐姐张海迪，由于患有高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而她却把天天坐在轮椅上的时间。这些名人的事例告诉我们：成功之路无不是以书籍为奠基。
“书籍是时代进步的门路”，它开启人类的聪明，塑造时代的伟人。一本好书，能净化我叙事作文们的心灵，让我们变得文明和富有爱心;一本好书，能激发我们的斗志，让我们拥有向上的动力;一本好书，更能给我们启迪，让我们获得无穷的聪明。
朋友们，爱书吧!让我们一起拥抱书籍，拥有这世界上最宝贵的精神财富。
让我们沿着先人的足迹，学习他们的精神，学习他们创造的瑰宝，好好学习，细细读书。
篇7：小学我爱读书演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是——《我爱读书》
我爱读书，从小就爱。
在我还没有上学的时候，爸爸妈妈就给我买了许许多多的书。每天都给我讲书中的故事，在故事中，我认识了许多好朋友，它们是小鹿斑比、善良的小矮人、聪明的舒克和好战的贝塔、机灵的皮皮鲁和可爱的鲁西西……
上学了，在老师的帮助下，我学会了自己看书。只要一有时间，我就会拿起书，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集知识。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈;读到悲伤处，我会流下同情的眼泪;读到幽默处，我常常忍不住开怀大笑。
我爱读书，是书给了我知识和智慧，我爱读书，是书给了我力量和勇气，我爱读书，是书教会了我做人的道理。
同学们，让我们爱读书吧!做一个快乐的读书人。因为，拥有书，我们就会抓住今天，拥有书，我们就会把握明天，拥有书，未来就属于我们。
我的演讲完了，谢谢大家!
篇8：小学我能行课件
内容简析：
本课是一篇儿童生活故事，写的是九岁的贝贝很自信，在玩球时被大孩子“侵犯”后，能自己巧妙处理的事。倡导少年儿童要充满自信，善于与人交往，学会沟通和合作。
设计理念：
语文课程在培养学生语文素养的同时，也应重视提高学生的品德修养，促使学生逐步形成良好的个性和健全的人格。本课教学设计及同步练习侧重于培养学生的自信心，即“我能行”。
教学目标：
1、认识14个生字；会写8个字；积累“允许、汗流浃背”等词语；能用“一会儿？？一会儿？？”说话。
2、能有感情地读课文，了解事情发生的经过。知道在生活中遇到这种情况时，要学会用聪明的办法保护自己，充满自信地与人交往、沟通与合作。
教学重点：
贝贝处理问题的过程。
教学难点：
遇到类似的情况，知道怎样保护自己，与人友好相处。
教具准备：
课件、挂图、生字卡。
课时安排：
两课时。
教学流程：
第一课时
一、单元导读，课件导入新课。
1、教师谈话：同学们，这个单元讲的都是我们小朋友的故事，你们看：（边放课件边叙述）有小朋友一起玩篮球的，有玩“跳马”的，有为花儿遮雨的，有为别人鼓掌的。
课件准备——
画面一：贝贝和几个大孩子投篮。
画面二：几个小朋友玩“跳马”。
画面三：萨沙用雨衣为花儿遮雨。
画面四：同学们为小英演讲鼓掌。
过渡：同学们，现在我们先来看第一幅图，这是25课《我能行》中的一个情景。
2、看图质疑，导入新课：谁能看图说一句话，或者提出一个问题？
3、过渡：你们说的、想的都不错，现在就请你们自己阅读课文《我能行》吧，你们能行吗？
二、初读课文。
要求：以自己喜欢的方式自由读课文，带拼音的字认真拼读几遍，其他不会读的字可以问老师或同学。
三、趣味识字。
1、当小老师：检查同桌会读吗？读对了，表扬同桌；读错了，帮他纠正。
2、当机灵鬼：这么多生字，你有哪些好方法快速认识呢？把秘密告诉大家，看谁的方法好，谁就是可爱的`小机灵鬼。
3、出示词语卡片，开火车读，检查生字读音。
miáo瞄准、长dang凳、zhù注意、gǔn滚动、求zhī之不得、jiǎn捡起、等dài待、传dì递、活yua跃、yǔ与、汗流jiā浃背、cā擦汗、yǔn允许、yuē约 dìng定
4、分段检查读课文，看生字放入文中是否能读正确。
四、整体感知，初学课文。
1、填空练习：贝贝玩球时，突然，球被几个大孩子（ ）。贝贝不用（ ），自己瞅准机会（ ），并和他们（ ）。
2、说说课文讲了一件什么事。
过渡：课文用了8个自然段来写这件事，那么每一自然段都告诉我们些什么？
五、指名读第1自然段，并说出从第1自然段中你知道了什么。
哪一句写贝贝怎样玩球？哪些词要强调？引导学生理解“一会儿？？一会儿？？”，并造句。 2指导学生用换近义词的方法理解“注意”和“举动”。
六、学习第2～5自然段
过渡：贝贝玩球时突然发生了什么事？
1、指名读第2自然段，回答问题。
2、“求之不得”什么意思？
3、“贝贝却被抛在一边，变成了观众”这句话你是怎么理解的？（大孩子很无理，他们自顾自玩起来，一点儿不管贝贝；贝贝很可怜，眼睁睁地看人家玩自己的球？？）
4、如果你是贝贝，遇到这种情况，你会怎么做？你能表演一下吗？
5、小组讨论：贝贝为什么“呆呆地站在那儿，没有走开”。结合课文中的词语，联系自己的生活实际，根据上下文猜想，贝贝可能想些什么，为什么会这样想。
6、在这突发事件中，你做一回评判员，想象一下在场的人会怎么想，评判一下他们的想法和行为。 引导学生理解到：爸爸会想：贝贝才九岁，需要呵护，所以走到贝贝身边？？
贝贝会想：我已经九岁了，我得自己想办法？？
大孩子会想？？
7、小结：贝贝虽然变成了观众，但是他既没有去找爸爸，也没有伤心地哭泣，没有直接去找他们要球，也没有接受爸爸的帮助，而是什么态度？用书上的一句话回答（学生齐答：我想我能行！）对，贝贝就是这样一个自信的孩子！
七、作业布置
再画几个花篮，把今天学的词语放进去。
第二课时
一、谈话导入
同学们，通过上节课的学习，我们已经知道贝贝的球被大孩子拿去玩了，但他是个十分自信的孩子，相信自己能解决这件事。那么，他究竟是怎样自己解决的？
二、自读自悟第6自然段
1、你读明白了什么？从哪些语句中看出来的？
2、和同桌交流一下你的读后感受。
三、教学第6自然段
1、再次认真读课文，逐句理解。
2、联系下文理解第一句“贝贝静静地等待”是什么意思。
3、朗读并讨论第二句：哪些词语表现出贝贝动作的敏捷？该怎么读这句话？
思考并回答：贝贝拿到球后，为什么又把球传给大孩子？贝贝这样做的结果是什么？哪个词最能体现贝贝和大孩子玩得很好？（理解“融到了一起”。）
4、朗读第三、四句。5过渡：贝贝和他们关系融洽，我们从下面一段也可以看出来。
四、教学第7～8自然段
1、齐读第7～8自然段，回答上述问题。
2、引导理解：爸爸注视着儿子，为什么高兴地笑了？3讨论比较：我们在生活当中，遇到过这种事吗？当时你是怎么做的？结果怎样？贝贝处理问题的方法给我们什么启发？这说明贝贝是个怎样的孩子？ 4总结全文（略）。
五、指导写字
同桌交流：怎样记住这些字，书写时注意些什么？
之：第一笔点在竖中线上，整个字在田字格里要居中。
允：第一笔撇折从竖中线起笔，折在横中线上，注意竖中线两边比例对称，才显得平稳。
篇9：小学我爱读书日记150字
我的班主任彭老师是个慈爱的老师，关心我们，我喜欢彭老师的语文课，所以很爱读书，喜欢小故事。爸爸经常在我睡觉前讲故事给我听，听着听着我就睡着了。
昨天我给爸爸讲故事，讲着讲着爸爸也睡着了，妈妈说;爸爸也是个爱听故事的小朋友。我越来越爱自己读书了，书中有许多有趣的故事。
篇10：小学我爱读书日记150字
我家有一本《洋葱头历险记》，妈妈买了好长时间的一本书，一开始我读了几页就放那儿了，前段时间想起来，想重新去看，可是妈妈把家里翻了个遍也没有找到，估计是搬家时给弄丢了。
可是，妈妈又给我买了一本新的，这两天我可是迷上了它。我喜欢洋葱头遇事要冷静对待，机智勇敢，要有不放弃的'信念，我要学习洋葱头，爱上读书，坚持读书，永不放弃!
篇11：小学我爱读书的作文500字
唱歌、跳舞、画画……，人们在业余生活中，各有所好，各得其乐。而我的乐趣大部分是泡在书海里。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯!”书，既是人类文明的“生长果”，也是人类传递文明的火炬!我的成长离不开书，书使我成长得更快。
我坐在课堂里，聆听着老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实，课间的时候，为了某道题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜悦让我笑，错了，失败使我得到了经验，吸取了教训。可是我很高兴，因为读书是享受，我爱读书。
会说话的兔子，会走路的木偶皮塔奇，会飞的王子，可爱的公主……都可以和我交朋友;作文书里面的好词好句、动人的故事情节和优美的句子，可以丰富我的作文题材和内容，使我写的作文生动、具体、形象;一本教科书，就可以教会我很多的知识，令我这个原本无知、天真的小孩慢慢成长……可以说，书是一个人生活中不可以缺少的一部分，它把丰富多彩的知识传给你，把妙趣横生的故事告诉你，把做人的许多道理教给你，让你成为一个对社会、对祖国有用的人才。
古语有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉;我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考;课外书让我放松，让我想像。我爱读书，一本好书，犹如一叶轻舟，载着我在知识的海洋里荡漾!
篇12：小学我喜欢读书作文
读书，是我最喜欢的学习之余的放松娱乐活动之一，下面我就来给大家介绍一下我的读书的经历。
说起我读书的经历，有害怕、有高兴，有时还会担心……总之，我的感受很多很多，像是一个心情的口袋，变化无穷，看书时，那一个一个的心情便从口袋里一个接一个的飞了出来。
一次，我在看《中国小学生最想知道的十万个为什么·天文地理卷》的飞碟和外星人一章时，当我看到外星人是什么样子时，我被旁边的图片所惊吓到，一个外星人长着苍白的面孔，光秃秃得头顶，尖尖的'大眼睛，小小鼻子和嘴，身体还发着让人感到凄惨的白光，有的外星人还长有像三只耳朵又像是捕捉食物的武器身体部位，有像鸭掌一样的手，这些图片深深的印在了我的脑海里，让惊吓飞进了我的记忆里，让我彻夜难眠。
还有一次我正在看《康熙大帝》的倭赫父子双受戳阉官内侍单遭诛一节，感受到了倭赫父子被杀时，康熙的悲伤，因为康熙还没有亲政，一切有辅臣掌管，所以，辅臣办的一切事情都瞒着君，康熙命人延仗罪魁祸首吴良辅，他被打得皮开肉绽，此时，我也正为吴良辅那狼狈的样子而暗自高兴，为康熙除掉后患而兴奋。
这些就是我读书时的心情与感受，有快乐、有惊恐，使书随时随地的牵着我得心，让我更爱读书，让我在书中遨游。
篇13：小学我爱小树作文
小学我爱小树作文
（一）
你爱看树吗？我是越长大越爱看树的。
这么丰富多采，婀娜多态。原以为广州四时缺少变化，即便秋天也无啥红叶可赏，冬天更少见树木凋零，心中不免有憾。但当认识的树多了，就像照拂亲友，开始关注起她的叶她的花她随四季还是免不了的变化，啊，原来只要留心，每棵树还是有她四时不同的样貌。
于是，课堂上我们一起看了盛夏火红缤纷的凤凰木；秋季缀满黄花的广州栾树及随着秋风拂掠，枝头日渐稀疏的小叶榄仁；还有那在冬日恣意渲泄美艳，勾人心魂，桃红色的洋紫荆；以及春来如白雪飞舞，如雨不停洒落的油桐花；而四五月刚换了叶，片片金黄鲜嫩随风轻颤，雅致极了的的菩提；还有，还有，那照影自怜，随风轻轻摇曳的柳树……虽然只是图片，只是透过图片的分享，要我们生活中不要错过如此迷人的风景，别忘了留意就在我们周遭、时时予我们无限美的悸动，那一棵棵风姿动人的树。
我爱花草，爱树木。但不同于花，老教人随她的开落，痴迷悲喜，感怀伤逝。树是妥妥当当的存在，是安安稳稳祥和又宁静的陪伴。
（二）
记得刚来时，小树的高度还没能长到三层，坐在我家窗前还看不到小树，我就忽视了它的存在。直到一年春天，才发现一条新的嫩枝抽到了窗前。日复一日，年复一年，小树又长高了，枝叶又变绿了，它是在我窗前陪我慢慢长大的，所以我对它有一种特殊的情怀。
春天来了，小树抖掉了一身的白雪，阳光下，释放着储存了一冬天的能量。抽出细嫩的新枝，长出嫩绿的新叶，呈现出一种小孩子一样的生机。
夏，似火的娇阳给小树披上了一件深绿的外衣，并不茂盛，但足以给家里带来丝丝阴凉。酷热的夏天，看着这一处并不茂盛的绿色，心里也凉爽了许多。
秋风一吹，便送走了夏。那一树的`绿叶，也被涂上了金色。金黄色的树叶在秋风轻快的节奏下，也一起舞蹈着。
冬，白雪轻轻地飘，把窗外的一切都染白了。小树光秃秃的树枝也被披上了厚厚的棉被，为小树驱赶寒冷。一年了，小树安安静静地睡了，它一定在梦里等着来年的春天吧？
小树长成了大树，我更爱这个陪伴我成长的“好朋友”。转眼间，它又长大了，而我，也和它一起成长着。
（三）
“滴滴”几滴雨水顺着窗户滴下来，这时，站在窗前的我立刻跑出门去看看门前我种的小树。
雨中的小树可真绿啊！叶子虽然本来就很绿，(.)可是现在可大有些不同了，不信你瞧，美丽的树上不时滴下水来，叶子被雨水冲刷得一尘不染，绿得像一小块一小块的碧玉。这种绿正是恰到好处，看了舒心。若浓些吧，就会太扎眼，若淡些吧，又不显眼，真不知道大自然是怎么调出这么美丽的绿色的！
雨中的小树可真柔弱啊！你看，雨水顺着它的树枝往下滴，把它的枝条都压弯了，我赶紧摇了摇小树，好让雨滴快点落地，省得让我的小树被压垮。
雨中的小树真美啊！那种婀娜多姿的神态似弱不禁风的少女，有点羞答答的样子呢。微风吹来，小树在风中跳舞，晶莹的雨滴随风飘落，似仙女散花似的，看了总让人有种心旷神怡的感觉。
我爱雨中的小树，爱它的绿、爱它的脆弱，爱它的美！
篇14：小学我爱汉字作文
小学我爱汉字作文
学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。
经过这次活动，我对汉字的.见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！”
★小学我
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