下面就是小编给大家带来的高考文理科综合点评分析，本文共8篇，希望能帮助到大家!
篇1：高考文理科综合点评分析
文综
考“种葡萄”和“排房子”
地理题被吐槽太“接地气”
相较于理科生的淡定，文科生走出考场就有些许低落，“接地气”的地理考题成为考生议论最多的科目。
“地理好难，选择题跟平常不太一样，有点奇怪。”广州市第113中学的陈同学说，她印象最深刻的是一道“排房子”的题目。“材料是说为了冬天放风、夏天通风，对东北平原的一个小区进行房子布局，题目图片给了两块地，标了出入口。”她说，根据材料，问题问的是房子怎么排列、密度大小、出入口如何避风。
地理的大题同样令不少文科生崩溃。“顺坡垄上种葡萄是什么魔鬼题目，我当时都懵了。”考生钟同学说，这一题很考验考生平时的积累总结，“有点难写”。
同时，华师附中的赵同学也提到这一题，题目说在北纬52度附近种葡萄，葡萄喜光照耐寒，用顺坡垄方式来种，问降水有什么特点，题目还与梯田作对比，分析顺坡垄利用光照的优势。
“今年地理太‘接地气’、太注重实用性了。”赵同学直言，今年的地理题感觉都是从普通的知识出发，但挺具有迷惑性。“备考的时候有准备过这类型的题目，但这次考试给的信息并不多，然而问题想要回答的点却很多。”
至于地理以外的科目，有考生透露，这次文综的政治结合新冠肺炎疫情，考察中医药与增强文化自信，历史则考察了中德关系等。
点评
难度正常
最后一年文理分科“平稳过渡”
今年高考是广东文理分科最后一年，明年开始，高考采取的就是“3+1+2”的模式。
有专家提到，20全国Ⅰ卷文综、理综体现了新课标理念，注重考查学生的基础知识和基本能力，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性，探究性试题分析，进一步培养学生的核心素养。
广大附中高三历史备课组组长陈昭鹏说，根据学生的反映，今年的历史考题算正常难度，“没看到太复杂的情境，学生都能将碎片化的情境构建起来再调动必备知识，借用相应的能力把题目做出来。”
陈老师认为，对于历史学科来说，今后试卷的形式和试题结构会变。“因为接下来命题权会继续回到广东省。”但他认为，高考所要考核的学生对于知识的掌握情况和核心素养是不会变的。
教了二十多年物理的广大附中张勃老师说今年物理考题难度正常，“平稳过渡”。
对于许多学生反馈的今年物理试题计算量大的一情况，他表示，时的计算量就比较大，并没有“跑偏”，“计算多对学生的综合能力考查是非常强的，因为学生需要花时间计算，导致压缩其他题目的解析时间，在解题的过程当中时间又比较紧，学生会有情绪上的波动，所以学生如果能在计算量比较大的情况下，把题目写得完美，更能体现综合能力。”
理综
题型没变化 难度不算大
生物题书写量大要“狂写”
题型稳定、难度适中，是多名理科生对理综的整体评价。
“这次理综出题可以说是‘求稳’吧，跟平时做的题没有太大出入，题型基本没变。”同学口中的“学霸”陈同学分析，试卷难度适中，比华师附中一模难度低，比二模难度要大，“自己还是能够掌握的”。
在询问中，_了解到，理综有个别题让考生“头疼”。“物理简单，但生物书写量特别大，每题都需要你狂写的那种。”同为华师附中考生的李同学告诉_，生物题中有一道“背书题”，以表格的形式呈现，把代谢、细胞膜的功能、光合作用等几大模块整合在一起考，“基本上没有任何数据和计算”，他坦言，这些内容就是书上的基础知识，背熟了就能写得出来。
除了生物“出乎意料”，今年的化学也是有些令人意外。“今年化学有机很难，以前一般都不难的。”李同学说，“难”主要体现在它的不太常规，“有道实验题是设计一个用氮元素取代苯环的碳元素，还有一些有机的流程容易出错”。
广州第16中学有理科考生反映，化学卷最后的一道原理题比较难，计算很复杂，物理最后一题考察电场计算，自己都没时间做。
年高考文理综合点评分析
篇2：全国高考作文题目综合点评
立意高远，春风化雨
20高考作文精准落实“立德树人”考查重点，突出了高考的育人功能。全国Ⅰ卷作文题“中国关键词”，引导考生正确认识中国特色和国际比较，以正确的立场和方法认清世界和中国的发展大势，在此基础上向外国青年“讲好中国故事”，让考生在写作中体味“月是故乡明”“风景这边独好”。命题在正面引领价值观的同时，也为批判性思维的发挥预留空间，启发考生直面发展中的问题，正视前进中的矛盾。
作文命题春风化雨，引导考生领会命题背后的人文精神和价值观念。全国Ⅱ卷作文题“中华名句用用看”选取了六个分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，包含自强奋发、家国情怀、豁达自信、开放进取、敢于正视、勇于担当等丰富内涵。北京卷作文题“共和国，我为你拍照”，以2049年共和国百年华诞为情境，要求考生通过拍照来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，小切口，大开掘，暗合“两个一百年”的宏伟目标，有利于发挥想象，也激发了考生的`自豪感和自信心。
高考作文试题立意高远又力避空泛，积极回应考生在学习生活及社会实践中的困惑，培养正面的情感态度，满足他们的发展需求和期待。浙江卷作文题“人要读三本大书”，强调“有字之书”“无字之书”和“心灵之书”对人成长的意义，契合考生的年龄和心理特点。这样的作文命题可以帮助学生自我体认与反思，提升精神境界，获得全面发展。
篇3：全国高考作文题目综合点评
融通古今，传承发展
2017高考作文聚焦中华优秀文化，彰显文化自信。全国Ⅱ卷作文题“中华名句用用看”，体现了中国文化的博大精深与历久弥新，体现了中华优秀传统文化的传承有序与生生不息。文化传承不应只是静态记忆，名句需要在使用中焕发出新的活力，命题要求“合理引用”，引导考生将传承与发展优秀文化落到实处。
北京卷作文“说纽带”明确提到“人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集”“文化的交流、历史的传承”，借助“纽带”的比喻意义，意在引导考生深入认知中华优秀传统文化的生命力。天津卷作文题关注传统文化的代际传承，要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作，让考生以长辈的人生经历为镜鉴，思考中国文化的优秀传统及其当代体现。
篇4：全国高考作文题目综合点评
贴近学生，贴近生活
贴近考生、贴近现实生活，使考生感到熟悉、友好、亲切，容易产生思想情感共鸣与交流，是作文试题命制的不懈追求。全国Ⅲ卷“高考作文话高考”对于正在高考现场的考生来说，几乎是感触最深、最有话说的题目。大到国家社会、小到家庭个人，高考的重要性与影响力不言而喻。加之时值恢复高考40周年，高考作文直接写“高考”，既出人意表而又在情理之中。
高考作文坚持以考生为本，力求让考生看得懂、感受深、易接受、有兴趣。国家热点战略“一带一路”、大众娱乐活动“广场舞”、当前发展得如火如荼的“移动支付”“共享单车”等关键词出现在全国Ⅰ卷作文中，让人耳目一新。江苏卷作文题由“生活中离不开车”切入，并从车的“种类”和“形态”两个方面加以提示，帮助考生展开丰富联想，积极引导考生关注时代发展与社会进步。山东卷作文题取材于真实的新闻，材料涉及的夜读、24小时模式、书店中的流浪者与拾荒者等都是考生有所感悟、可以发挥的话题。上海卷作文题以“生活充满变数”为背景，启发考生调动积累，展开对“预测”的思考，有助于培养考生的思维品质与理性精神。
篇5：全国高考作文题目综合点评
指令明确，利于发挥
材料型作文经多年实践已趋于成熟。今年作文题在此基础上精心设计写作要求，指令明确，发展了任务型写作，更有利于考生发挥。全国Ⅰ卷作文要求“选择两三个关键词呈现你所认识的中国”，考生须通过两三个关键词形成自己对中国的整体印象;关键词使用要求“形成有机的关联”，考生可以正向搭建，也可以逆向勾连，还可以是主题式关联，构成有新意、有创造性的组合;“帮助外国青年”则增强了写作的对象感。全国Ⅱ卷作文要求“合理引用”两三个名句，意在要求考生在理解与发掘这些名句内涵的基础上，结合具体语境引用名句，或简单借用，或深度化用，使之自然融入全文，对写作语言的创新性、综合性运用提出了更高要求。全国Ⅲ卷作文要求“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题”，意在引导考生立足于“我”，突出思想与情感的表达主体，既可写实，亦可虚构，为考生的思想表达、经历叙述与情感抒发提供了更大空间。北京卷作文“共和国，我为你拍照”在任务型写作方面也作出了有益探索。
总体而言，2017高考作文精准落实“立德树人”，突出中华优秀传统文化，彰显文化自信，关注社会热点，凸显时代主题，贴近学生实际，同时发展了任务型写作，更有利于人才选拔与教学引导。
篇6：高考是不是不分文理科?
据〈现代快报〉报道，有关部门已传出消息，正在紧张研制中的江苏高考方案肯定将分文理科，具体的方案有望在下学期出台。在录取政策上，20的江苏高考录取可能不仅仅是凭一次的高考成绩来决定，综合考试的等级以及学生高中三年的发展评价都可能作为录取时的参考。
中学推测2008年分文理划线
南京一所三星级高中的副校长昨天告诉记者，2008年高考文理分科是必然的，分开划线也是大势所趋，但目前考试模式还没有完全确定。首先，新课程方案就是文理分科，与此相对应的高考也一定会是文理分科的。同时，文理分科也更为合理。另一所四星级高中分管教学的副校长透露，2008年高考文理分科已成定局，以往江苏实行理科小综合和文科小综合的考试模式时，是文科和理科分开划线的，如此推理，2008年高考也应该是文理科分开划线的。这样一来，比目前高考只划一条线更为公平。得知这个消息后，不少中学都采取了应对措施，部分学校将高一考生已经按大文科和大理科进行分班。不过有关人士认为，这种做法其实并不合适。首先，高一阶段还是学生全面打基础的阶段，应该让学生掌握更多的学科基础知识，这时分班势必会造成文科学生对理科一窍不通，而理科学生对文科也知之甚少的局面。同时，由于2008年高考模式目前还未最终确定，提前分班的中学很有可能还得进行第二次分班。
一些中学老师说，高考方案迟迟未出台困扰了中学的教学安排，分了文理科，学校在管理上也比较方便，以前就有一些学生是跨文理科选科的，为了尊重学生不能不让选，选了以后又很难编班教学。
高校认为文理分科更公平
不少高校人士得知这个消息后均称，文理分科将是一个双赢的举措，对考生和高校都是非常有益的。南京某高校学生处负责人表示，从高校选拔和培养人才的角度来看，文理分科更为合理。对于一些理工科院校，很多专业都要求学生能够全面学习物理、化学、生物3门学科，这样一来学生的理科基础相对就比较好，进校后，适应期比较短，更易掌握专业知识。
另一名高校招生人士则提出，文理分开划线对考生而言也更为公平，目前江苏省的“3+1+1”模式只划一条分数线，对不同选科的学生并不公平。因为所有学生同划一条线，相较而言，偏理的学生比偏文的学生分数高，复旦、同济等知名高校在江苏很难招到文科生，部分高校因此在江苏不再投放文科计划。
录取可能不再仅凭高考分
除了文理分科之外，2008年高考有可能在录取时不再仅凭高考成绩也是非常大的变化。究竟如何操作？某三星级高中副校长透露，可能会有两个部分。一是综合考试2008年开始实行等级制，到录取时做参考。如一些一流大学可能会要求学生的全面素质，要求学生综合考试等级是a，也有可能本一要达到a，本二要达到b。不过这种考法可能会加重学生的负担，因为学生要考9门课。此外现在的“高中生素质发展记录册”也有可能在高考录取中发挥一定作用，但中学老师们普遍认为，由于没有统一的评价尺度，记录册中的信息有多大的参考价值很难说
篇7：辽宁2022高考一分一段表新鲜出炉（文理科综合）
辽宁2022高考一分一段表
辽宁2022高考一分一段表还没出，可以收藏以待更新，大家可以参考一下辽宁高考一分一段表。
辽宁2021高考一分一段表
理科
文科
高考复习方法
政治提纲挈领有针对性
高考对政治知识点能力要求明确规定：记忆、理解、运用三种能力。从高考角度来看，对基础知识的考查在深化，一般不直接考知识点，而是考知识点间的联系及运用，要学生“思”与“想”，而不是“背”与“记”。从今年的考试大纲看，年高考特点有三：
(1)命题思路上，稳中有变，是微变。
(2)命题立意上，以能力立意为主，体现考查学生的基础知识、基本技能和基本能力。
(3)命题特点上，坚持三贴近，即贴近社会，贴近生活，贴近学生。
高考最后冲刺给广大考生提一些建议：
(1)回归教材，生成体系，查漏补缺。在冲刺阶段，教材是任何复习材料都不能替代的。要对教材的章节快速通读，注重教材内容、例题、课本事例、实验等的掌握。“题在书外，理在书中”。要形成教材知识的体系。要突出重点，突破难点，尤其不能放过复习中忽略了的知识点，将“漏”“缺”作为主攻对象。
(2)用好错题，有针对性地突破提高。考前利用一些时间对自己以往的“错题本”或“错题集”反思、重温，加深典型题目的印象，弥补不足，掌握解题规律。高考命题的规律是，“设计一个或几个理论或现实问题，将所要考查的知识点隐含在材料中，看考生能否找到知识点，并用最简单的方法解决它”(有些题目的答案隐含在材料中)。相信自己，我们已经具备了高考的知识、能力，让我们充满自信地走进考场!
历史复习、考试注重技巧
【回家复习应注意的问题】
1.回归课本，回归基础知识，不要再去做更多的题、做难度大的题，应多花些时间在课本上，消灭知识盲点。
2.查漏补缺。尽量多地收集综合试卷以后所做的练习题、考试卷，再仔细地看一遍，找出基础知识掌握及答题技巧等方面的问题。
3.辅助做些基础题。每天抽出10分钟至15分钟的时间做一些基础题，一方面可检验一天复习的效果;另一方面可使自己做题的熟练性不降低。
4.6月5日上午9时至11时30分，按高考时间仔细、认真地做一套文综试卷，使自己进入高考的最佳状态。
【高考中注意的问题】
1.认真审题。要辨识是政、史、地哪一科的题目，按学科内容和要求答题。其次，找出题目给出的关键词，提取有效信息，充分运用。
2.主观题的表达要完整、要连贯、要通顺。
3.卷面要整洁，字迹要工整，好辨认。
地理识图是重点
1.调整心态，整理思路。课本不必再念，现在的关键是归纳和运用，把高三做过的题再过一遍，然后归纳一些答题的方法和手段，想一下如何有效地降低失误、弄清解题的要领，着重看错误的题，理清思路就过，有方向就过。
2.重视图表。把看过做过的模拟卷的图表归类，进行分析，找出各类图表的解题技巧。
3.重视地图：在这几天里，把中国地图和世界地图全方位性地过一遍。特别是大洲和八大国家的地理位置和特殊地理事物的地理位置。
【临场考试时地理技巧】
1.选择题怕的是方向不明、方法不对，做题时抓住题中的地理术语，找出适合的原理、成因、特征、规律来判断;选择题往往是以组题出现、前后关联，所以第一题一定要慢，如果错误可能出现连锁反应，切不可为赶时间，匆忙下手。其次无图不地理，图要看清，判断好区位，从图中获取充足的信息。一般选择题错误率控制在2题至3题，成绩好的争取错误率控制在1题至2题。
2.综合题把因果关系把握好，答题应有“要素”观念，不能面面俱到，要有筛选，根据题意答题，先有构思，如同一篇小作文，想明白主要写什么，先写什么后写什么，注意用地理术语的叙述。
3.无论是综合题还是选择题，都要注意空间位置和时间的要求。
篇8：高考议论文及点评
一般说来，这个世界上有两种人，好人和坏人。当然，做坏事的人也常常自认为是好人，可做好事的人却很少标榜自己是好人。好人和坏人，脑门上没贴标签，辨别他们的标准，只是看他们做事。
船主让漆工做事，漆工做好了自己份内的事，顺便补漏，也做好了不属于自己份内的事。在漆工眼里，这就是举手之劳，可就是这举手之劳，救了一船人的性命。于是，船主酬谢漆工，漆工好人有好报，船主也是好人好报应。
前不久，浙江出了一位平民英雄，司机吴斌，在驾车途中，突遭铁块撞击，在生命的最后一分多钟，他凭着平日里养成的职业习惯，也凭着一个好人的基本素质，让一车人脱离了危险。吴斌感动了杭州，也感动了中国。
还在前不久，海南省博物馆举办雷锋原创图片展，展出了一个活生生的雷锋。雷锋一辈子没做惊天动地的大事，可他一辈子踏踏实实做好自己应该做的每一件事。就是这每一件事，铸就了平凡中的伟大，雷锋精神感动了中国几代人，雷锋也成为好人的代名词。
可惜，就是做好自己份内的这点应该做的事，在一些人眼里却成了难事。菜农种菜分两块地，一块自己吃，一块往外卖;厨师不吃自己炒的菜，奶农不喝自己卖的奶，药商不吃自己产的药，屠夫不吃自己杀的猪，医生想的不是看病而是挣钱，教授算的不是育人而是收入。我们常常对社会上的见利忘义义愤填膺，却不知自己也成了其中的一员。受害者与害人者，很多时候还不能截然分开。
漆工补漏，就在一念之间，可漆工能在关键时刻做出补漏之举，又是他平日里敬业所致;他如果连漆工都不想做，又怎能去补漏?漆工或许没想到自己补漏就是救人，正如吴斌没想到自己的减速刹车是在救命，可漆工救人了，吴斌也成了英雄。人是要做事的，每个人做好自己份内的每一件事，也就是认认真真做一个好人;一个人如果连自己份内的事都不认真做，也很难说自己是一个好人。做事与做人，其实一回事。
点评：本篇议论文，观点明确，提出要认真做事做人。文中举雷锋事例太过简单“雷锋一辈子没做惊天动地的大事，可他一辈子踏踏实实做好自己应该做的每一件事。”论证手法比较单一。
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