就你申请的这个职位，你认为你还欠缺什么？

时间：2023-05-13 08:07:11 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编帮大家整理的就你申请的这个职位，你认为你还欠缺什么？，本文共10篇，希望对大家有所帮助。

篇1：就你申请的这个职位，你认为你还欠缺什么？

就你申请的这个职位，你认为你还欠缺什么？

外企喜欢问求职者弱点，但精明的求职者一般不直接回答，他们希望看到这样的求职者：继续重复自己的优势，然后说：“对于这个职位和我的'能力来说，我相信自己是可以胜任的，只是缺乏经验，这个问题我想我可以进入公司以后以最短的时间来解决，我的学习能力很强，我相信可以很快融入公司的企业文化，进入工作状态，

”外企喜欢能够巧妙地躲过难题的求职者。

篇2：对于这个职位你认为自己还欠缺什么?

面试题：就你申请的这个职位，你认为你还欠缺什么?

回答提示：企业喜欢问求职者弱点，但精明的求职者一般不直接回答，

对于这个职位你认为自己还欠缺什么?

，

他们希望看到这样的求职者：继续重复自己的优势，然后说：“对于这个职位和我的能力来说，我相信自己是可以胜任的，只是缺乏经验，这个问题我想我可以进入公司以后以最短的时间来解决，我的学习能力很强，我相信可以很快融入公司的企业文化，进入工作状态。”企业喜欢能够巧妙地躲过难题的求职者。

篇3：你认为你能够胜任这个职位吗？

面试问题：你有能力胜任应聘的职位吗?

回答：没问题!这虽然较难，但是我会想办法做好的!对我来说这是一个新的挑战，我相信能够战胜它，

忌:“对不起，我缺乏经验，可能做不好吧?”“一个人做，恐怕我现在不行”

如果听到这种毫无生气与活力的话时，自然会在失望之余产生一种想法：“也许他是一个缺乏能力与自信的人吧!“

点评：掌握好谦虚的度，实在是一个大有学问的问题，

中国的传统教育总是教导人们处事要谦虚，这方面的古训很多，“满招损，谦受益”;久而久之。一方面想出人头地，一方面又自觉不自觉的受这种思想的左右，不敢大胆的发表自己的意见，礼让过头，贬低自己。这种虚伪的过谦，特别在应聘外企中很不合时宜。往往弊大于利，适得其反。作为一个企业，理所当然的选择自信敬业的人。

篇4：你工作经验欠缺

你工作经验欠缺

常规思路：①如果招聘单位对应届毕业生的.应聘者提出这个问题，说明招聘公司并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。②对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。③如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”点评：这个问题思路中的答案尚可，突出自己的吃苦能力和适应性以及学习能力（不是学习成绩）为好。

篇5：随笔《这个冬天你还冷吗》

随笔《这个冬天你还冷吗》

蜗居于斗室，写出这样的标题，我有些脸红。做作个鸟儿！冷的人依然冷着，暖和的人一分钟也不耽搁的享受着温暖，写了这文，就能立竿见影？

早上，下楼买菜，小区门外是南北向的一排门面，最边的台阶上，我看到了一个乞丐，真正的乞丐，穿着棉絮外露的破旧的军大衣，蜷成一团，正在酣睡？我不敢上前，远远看了看，哈着手走了。走远了，我回过头看，那个乞丐依然在睡？买完菜，从街上回来，那个乞丐已经不见了，那个门面已经开始营业了。

我以极低的智商思考：那样的御寒装备何以抵御零下四五度的低温。

人要是不顺了，喝凉水都会噎着，这话我原本不信。可是，下午的经历的事情确确实实给了我教训。

我大步流星的在人行道上走，忽然看见旁边的'绿化带里有个毛茸茸的东西，定睛一看，那毛茸茸的东西蜷缩在一个被压扁的破纸箱的一角。死了，还是活着？我又往跟前凑了凑，可又不敢摸。才有同事被自家的猫抓了，到医院去看，医生让注射狂犬疫苗。于是，我使出召唤老家小狗的办法，嘘嘘地吹了两声口哨，那毛茸茸的东西果然抬起脑袋看看我。原来是条京巴！还活着！我是由自高兴，京巴却朝着我龇龇牙，示意我滚蛋。我只好灰溜溜的走了，我想如果我是条狗的话，尾巴一定夹得紧紧的。

我还是以我极低的智商思考：这样的御寒装备一定可以抵御零下十几度的低温。

看来，流浪的人和流浪的狗相比，人明显处于下风。

说人是万物之长，那纯粹是人类意淫。试想，人的脑袋要和狗一样，那……

篇6：你认为你是谁

当太阳东起西落，照亮大地；当月儿腾云驾雾，洁白无瑕；当繁星散步天穹，闪闪动人，我总是在想：我是谁？于是……

我问太阳：“我是谁？”太阳摸一摸他那灼热的脑袋，回答说：“你认为你是谁？你能播散阳光，让种子发芽，将温暖洒下人间吗？告诉你，如果没有我，这个世界上的一切都将消失。”

我沉默了。我看着阳光静静地散在我的身上。我才发现：我一直都受到阳光的恩惠。

我问月儿：“我是谁？”月儿甩甩手回答：“你认为你是谁？你能在不同的时节而变化多端，让诗人将你吟诵吗？告诉你吧，如果没有我，就不会有人能发现出反射原理，也不会有人能够大胆地想象将来在其他星球生活了。”

我陷入了深思。我的嘴里不停地背诵着儿时学的关于月儿的诗词。我才明白：我一直都受到月儿的恩赐。

我问繁星：“我是谁？”繁星长叹一声，回答道：“你认为你是谁？你能在天空中闪烁，让充满童趣的孩子们描绘出你的样子吗？告诉你吧，‘闪烁’一词，是专门为我量身定做的，而你，最多也只能是专门为我设计华丽束装的设计师罢了。”

我低下了头。脑海里浮现出我曾经对着一闪一闪的`繁星许愿的画面。我悟到：我一直都受到繁星的恩情。

“我是谁？”我笑而不语。原来，我仅仅是一直受到太阳、月儿、繁星的恩泽的一个人；仅仅是蓝天下66亿人中的一员；也仅仅是大自然中无数生物中的一个种类中的一个罢了。

“你认为你是谁？”回想起太阳、月儿、繁星对我的回答，望着蓝而深邃的天穹。我突然才明白：我们人类只想着怎样改变世界，而曾未想过世界将怎样改变我们。但是，如果到了世界改变我们的地步，那么，接受我们的只有毁灭了。

或许，人类的生存太过依赖于大自然的恩惠。但人类的文明来源于大自然。所以，人类需要聆听大自然的回响，领悟到大自然的真谛。那就是――善待地球就是善待自己。

如果，你还没有醒悟过来，那么，当你因世界的变化不利于大自然而仰望天空时，你就会听到来源于大自然的声音

篇7：如果你认为孩子口吃

如果你认为孩子口吃

你的孩子口吃吗？

如果你的孩子讲话困难，总是犹豫或重复一个音节或短语。他可能有言语不流畅或口吃问题。但他有可能会顺利地通过此阶段。大多数孩子在学说话的过程都有此经验。

正常说话不流畅的孩子

正常说话不流畅的孩子偶尔会重复音节或词语一两次。象“哩、哩”可能是犹豫一会儿或不间断的使用“啊、嘿”等等，多数发生在一岁到五岁，总是时有时无。这是信号，表示孩子在学会用新的方式运用语言，如果不流畅的现象消失几周后又出现了，这个孩子可能正通过另一个语言阶段。

有轻微口吃的孩子

有轻微口吃的孩子重复的次数多于两次，例如“哩、哩、哩”面部的肌肉，特别嘴部周围，紧张和探索行为特别明显。音调可能伴随重复声而提高。偶尔这些孩子会有“语塞”现象，几秒中无气流，无声音。当你和孩子交谈时，要用慢的放松的语言给孩子一个示范，也要鼓励家中其它人也要如此。但不要讲的太慢以至听起来不自然。你可以每天抽出一定时间和你的孩子交谈，听孩子讲他想说的事情。在你回答孩子的问题前暂停几秒，会帮助你的孩子放松下来。

如果这个时期口吃增多了不要沮丧、懊恼。你的孩子正尽自己的努力学习新的技巧。你的耐心和接受的态度将给他巨大的帮助。你可以尝试放松重复要说的词或者拖长声音也许是避免口吃的最好的方法；当孩子焦虑沮丧时，可以给他一些类似“我知道有时说话会有困难但很多人有时会这样”的鼓励。

更严重的口吃儿童

如果你的孩子的口吃表现在他语言多于10%，他会更紧张。也许为了避免口吃会变换词句或用特别的声音开始说话。这时就应找治疗口吃的专业人员进行治疗。

前面的那些建议对于严重口吃的孩子也适用。放慢你自己的`说话速度比告诉孩子这样做会更有效。鼓励孩子和你谈论他的口吃，表明你的耐心和接纳态度。治疗口吃更多的是忘掉口吃的恐惧而非努力地去纠正口吃。

口吃会影响儿童智力发育吗？

口吃是儿童常见的一种语言障碍，轻重程度不同。2～4岁为儿童语言发育阶段，小儿对周围事物兴趣很浓，但语言功能尚不成熟，所以讲话时会出现口吃，是一种正常现象，随年龄的增长，口吃就会消失，所以口吃一般不会引起家长注意。但实际上口吃本身可以直接或间接地影响儿童的智力发育，导致不良心理的产生，应该重视。

口吃的原因除2～4岁语言发育阶段的生理因素外，还可能是语言发育阶段，模仿别人口吃形成习惯，也可能是重大的精神创伤引起，还可能是患百日咳、流感、麻疹、猩红热或大脑创伤后，大脑皮质功能活动性减低，容易紧张过度导致口吃。

有口吃的儿童上学后，常常不能很好地回答老师提问，不能很好地与同学交谈，由此可能受到同学们的嘲笑，给患儿带来很大的精神压力。小儿因讲话时怕被人嘲笑，情绪紧张口吃更严重，时间久了，小儿不愿参加集体活动，变得孤独、自卑、情绪不稳、焦虑，重者食欲减退、失眠，这些都直接影响到小儿的学习和社会交往。由于不能广泛地获取知识，就会间接地影响智力的发展。学龄前儿童，不良情绪本身就可能影响到大脑的正常发育，导致智力障碍。

纠正口吃，重在父母

幼儿发音功能不完全，词汇有限，吐字常有重复，这种生理现象一般随年龄的增长而消失。如果孩子性格内向，讲不好话又经受不住周围环境施加的精神压力，长期处于紧张状态，或过于注意自己发音重复，久之固定成习惯，口吃就形成了。

但是，口吃是心理因素形成的，矫正重点就是解除小儿心理障碍。这就需要父母的耐心教育和引导。首先，父母应使口吃小儿说话时处于轻松愉快的环境，说错了不训斥，引导孩子讲话时放慢速度，随心所欲，从容不迫地讲话。还要注意孩子讲话的节奏和语调，从而增加语言的韵律和轻松感，口吃就会逐渐地、自然地得到矫正。

还可采取下列措施：

①叮嘱孩子说话时不要太用力，要放低音量，用轻柔的音调讲话，要有节奏地发音，恢复语言的正常节律。

②说一句话的第一个字时要进行诱导，也就是说缓慢地、轻轻地诱导着发出音，并逐渐变响，然后过渡到第二个字。

③平时要有意识地培养孩子慢慢说话的习惯，还可让孩子每天朗诵几首儿歌或诗歌。

④要让孩子与别人多交谈，尤其是讲一些个人愉快的经历，因为此时孩子不紧张，也就不会出现口吃了。

⑤每当孩子口吃有所改善时，父母要给以鼓励，以巩固成绩。一般来说，经过上述几项措施，孩子的口吃习惯会慢慢纠正的。

口吃小儿大都对单词的第一个字发音感到困难，发音过急过重，往往卡在这里。所以要诱导单词第一个字的发音，可以先轻轻地发出字的声母，然后与韵母拼合，拼出字音，再慢慢地向第二个字音滑动，这是矫正口吃的诀窍，耐心也很重要。

另外，教育孩子不能急于求成。不要让孩子过多地背诵他无法理解的诗词、文章；千万要防止孩子出于好奇模仿口吃者讲话；不打骂、不溺爱，使孩子建立充分的自信。这将有效地纠正和避免小儿口吃。

特殊情况下，正常人也有口吃，矫正小儿口吃不必达到一字不错，只要心理因素纠正了，口吃基本消除，矫正就算成功。

下面是一些你和孩子交谈时注意的问题：

1、用轻松的停顿的方式交谈，讲话前可以先停顿几秒。你轻松的言语比任何批评和建议（比如“慢一些”“再来一遍”）会更有效。

2、减少提问的次数，孩子们在表明自己的观点时，比回答问题时讲话会更自如。

3、当孩子口吃时，用你的面部表情或身体语言和他沟通，表示你正在听他的内容，而并非关心他是怎样说的。

4、每天抽出固定的时间去和你的孩子在一起，让孩子选择他想要做什么，让他自己否定交谈。这种安静、平和的方式会使他建立自信心。让他们知道，父母愿意成为他们的伙伴。当孩子再大一些时，可以在孩子愉快的时候，让他谈自己的感受和经历。

5、家庭应建立学习交谈和聆听的习惯，特别是口吃的孩子，在他们不被打断，能有人很认真地注意听的时候，他们讲得会很容易。

6、观察你和孩子交流的方式，减少批评、打断、提问和快速的言语。

7、这些建议，无论孩子是否口吃，都会给他很大的支持，建立自信心。

篇8：你认为你是谁

不要认为你可以为我包办一切。因为我分明看到在为我忙得不可开交后的你，眸子里满是疲惫，有时甚至第二天都是迷迷糊糊的，却还要说：“我没事。”

不是吗？母亲。记得去年我刚刚上了初中，需要住校了。你就为我准备所需的物品，想起这个忘了那个，忙得晕头转向的。我却在一边抄着手，怪你记性不好，速度又慢。在一次一次超市和家之间的奔忙中，你汗如雨下。到了晚上，你一下子瘫软在沙发上，竟然一睡就是天亮。

不要认为你自己是万能的。因为你辛苦一天回家后却又因我的莫名其妙的愿望而大动脑筋。紧接着，又因为不能实现我的愿望而默默忍受我不可理喻的蛮横。

有一次，是冬天，你刚从公司拖着沉重的步伐回来，我就吵着嚷着要吃火锅。当时已经是晚上8点多了，整个城市都被灯光笼罩，你又累得不行，哪还有闲心理会我的话？可是，你却顶着寒风上超市去买原材料，跑遍周围的超市都没有，你只得回来耐心地给我解释，我不听，甚至坐在地上赖着不起来，还大声地吼着让你出去。

不要认为你有用不完的精力。因为每每你出差风尘仆仆地回家，又要为家操持，为琐事而烦心，却还要脸上挂满困乏地对我说：“你少担心这些，有我和你父亲就够了，你只需安心读书。”

还记得几年前，祖母生了一场大病，住在医院里。你当时出差回来，刚得知这个消息就立马去医院。此后的几个月，你都没有好好休息过。本来出差在外就很累，回来后却更得不到休息，为祖母的病担忧得夜不能寐。每天不但包办一切家务，还为祖母送饭。在我主动说我来送饭以减轻你的负担时，你只是说不要我为这些你可以做的事耽误学习。