这里给大家分享一些《笼子里的鸟》教学设计，本文共20篇，供大家参考。
篇1：《笼子里的鸟》教学设计
《笼子里的鸟》教学设计
教学目标：
1、能看图想象抓住一点说具体、写具体，做到语句完整、通顺。
2、培养学生丰富的想象力和口头表达能力，激发学生对习作的兴趣和热情。
3、培养学生保护鸟类，热爱小动物的思想感情，渗透环保意识。
教学重（难）点：
引导P>引导学生看图想象抓住一点说具体、写具体，培养丰富的想象力.
教学准备：
制作课件，布置小黑板。
教学过程：
（一）展开想象，看图说话。
1、“啄木鸟捉虫”图片
师：图上画着什么？（指名学生看图说话，要求说完整。）
2、“笼中啄木鸟”图片
师：啄木鸟是森林里的医生，专为大树治病。可是有一天，这只啄木鸟怎么样了？
（指名说并揭题板书“笼子里的鸟”。）
3、师：小鸟的家在蓝天，在树林，在田野，可是现在这只啄木鸟却被关进了一个冷冰冰的笼子里。这时，它是怎样的心情呢？
（指名回答，教师板书，鼓励学生说出与众不同的'。）
4、师：这只可怜的啄木鸟离开了自己的故乡，被关进笼子里，告别了自由、快乐的生活，它会想些什么呢？
（指名学生想象说话。）
（二）比赛想象，抓住一点说具体。
1、师：假如，这只笼子里的小鸟就是你，你能不能把自己的心情抓住一点说具体呢？
（板书：抓住一点说具体。）
2、我是一只笼子里的鸟，我很。
（1）根据课件上的文字提示，学生自由说。
（2）指名说，其他学生认真听，再评一评。
（3）同桌互相说一遍，要求说完整，说通顺，说具体。
3、举行一次“想象大挑战”的说话比赛。
（三）记录想象，交流展示。
1、师：刚才，同学们已经能抓住一点把小鸟的心情、想法说具体了。只可惜有
的小朋友还来不及说，就请大家把心里想的写下来，写具体，好吗？注
意语句完整、通顺，正确使用标点符号，写成一段连贯的话。
（板书：写具体。）
学生独立写话，教师巡视指导。
2、师：告诉大家一个好消息，老师设立了一个“放飞想象专栏”（挂出已布置
好的小黑板），同学们创作的优秀作品能贴上去，供大家一同欣赏。
（指名几位学生读自己的作品，再贴入专栏内。）
（四）课堂总结。
通过这堂课的学习，老师发现大家的想象力是无限的，你们通过想象给
作文插上了金色的翅膀。希望同学们今后多观察，多想想，写出更多的优秀
的想象作文，再贴入我们的“放飞想象专栏”里去。
篇2：笼子里的鸟作文
一只鸟被送进笼子里。
这个笼子看起来十分残旧。纤细的铁丝布满了枯黄的锈迹，好像手指一碰就会马上断裂。尽管他的结构很精致。像吃掉毒苹果的白雪公主，美丽而憔悴。
笼子的视线里出现一个模糊的小鸟，渐渐清楚。心里像擦出一个小火星，随即熄灭。这是陪伴笼子的第二只鸟。
我应该知道不会是她的。虽然她们俩好像。笼子重新闭住眼轻声道。
你说什么？她？小鸟眨着眼。
她是第一只来这的鸟。她和你有一样黑亮的眼睛，一样蜡红的小嘴，一样雪白的脸颊，银灰色的羽毛。只不过她的眼睛里有你没有的敌意。
那时大概是五年前吧。笼子很漂亮。泛着一层复古的青铜色。他骄傲地把自己想成青铜骑士。直到第一只鸟的到来打破了笼子寂静的骄傲。
她是那样敏感，愤怒，狂躁。第一天，她只是箭一样飞上飞下，横冲直撞。每一次于笼子的碰撞都是接受下次疼痛的'决心。第二天亦是如此。只不过有时累了，她会呆呆地顶着天空。
笼子满怀期待地带鸟去公园。有个小孩好奇地向笼子伸进了手指，鸟狠狠啄了他一口。笼子又带鸟去田野。七月流火的盛夏，阳光灼热在她的脸上，翅膀上，爪子上，以及用力包裹着泪珠的眼珠上。一排飞鸟高高地掠过她头顶。笼子听到一声刺耳的嘶哑划破苍穹，突兀地划破每一寸荒凉。
篇3：笼子里的鸟作文
瘪陋的小屋打开着半扇糊纸的窗，栅栏围圈成的垣墙整齐洁净，一棵苍老的梨树怒绽着映雪般的花儿，微风徐徐，梨花瓣零落树下，被树根旁的碎渣茶叶蔫湿了，泪水顺着脸颊肆意的流，我吟着黛玉葬花伤感的曲词可悲起了自个，手里提的鸟笼颤悠悠。
我憎恶那只猫，带着骚毛味满身跳蚤的普通小猫，从它咬我的第一口起，我就与药结下了不解之缘，被猫咬伤的手指流着殷红的鲜血，我必须打破伤针，否则，猫的病菌会感染我，然后，我去了一家不起眼的诊所，针打完了，钱也花了，我的手指停止了流血。不知怎的从那以后我经常买药吃，不外乎板蓝根、口服液一类的，我的嘴里冒苦味，自嘲真是个傻丫头，还不如吃两颗糖果呢。家里很空虚，除了那只赖猫就剩记忆里的小黑狗了，小黑狗非常瘦，狗毛挺滑溜，尾巴却粗长，每当我放学回家，它就在院门口等着我，看见我了就摇着尾巴朝我身上左右嗅闻，可爱极了。我很想在虚无中挣扎，我也很想解闷，空中飞翔的鸟儿给了我活力，我开始打算养鸟，租了一间破屋，买了一个鸟笼，这个鸟笼编折的很好看，笼体全用竹篾围成，里面搁置了鸟儿饮水啄食的餐具，笼柄呈弯形，既可以挑着又可以悬挂，这个鸟笼特别受人欢迎，我也很喜爱。鸟笼子里喂养着一只白玉鸟，这只鸟是对户居住的舅舅赠送的，他告诉我鸟儿不要喂得过饱，不然会撑死，我竟然忘记了他的劝告，一天，回到家发现鸟儿歪躺在笼子里，我惊慌了，赶忙把它抓住，抚摸着奄奄一息的鸟儿，悔恨不已，幸亏及时抢救，白玉鸟才从垂危中救回。
我提着鸟笼绕过这间破房，走到了屋后，一片竹林在暖阳中，我找了一棵粗壮的竹子，把鸟笼挂了上去，我坐在石凳子上全神贯注，那只笼子里的白玉鸟活蹦乱跳，它长得很有形，鸟眼乌黑鸟尾尖俏，不算肥胖的身子十分匀称，鸣叫起来声音婉细，也挺惹逗人。过了两个时辰，太阳照射大地，鸟儿身上被阳光照得发暖，声音明显低弱，它可能饥渴了，我从袋子里挖了些鸟食放到它的餐具，又跑回屋抓了些小米，鸟儿习惯吃小米，我还倒了一口水让它喝，白玉鸟感到很开心，居然朝我望了一眼，我内心受到了极大震撼，这是鸟儿生存的感恩，这是足衣饱食后的朝气活力，这也是我的善解人意使它渴望与人类沟通的一刹那。
几个月过后，天气转凉，我关闭了纸窗，鸟笼子不常挂到外面了，白玉鸟长得渐丰满，我不断为它买鸟食，一次，我在鸟市上碰到了一位朋友，他削低价卖给我了一只鹦鹉，我乐意的接受了。鹦鹉又名八哥，常模仿人的话语，有人情味儿，我把鹦鹉带回破屋，因为只有一个鸟笼，我就把鹦鹉同白玉鸟放在一块，搁在了那个笼子里，我怕它俩斗架，不时盯着笼子望几眼，谁知，它俩不但不斗架还在一起玩耍，白玉鸟蹦哒两下，鹦鹉就学着跳两下，白玉鸟旋转个圈，鹦鹉便挪动身子，白玉鸟饿了，鹦鹉就啄食喂它，白玉鸟渴了鹦鹉就舔它的喙嘴，鹦鹉饿了，白玉鸟就躲开让它啄食，鹦鹉渴了，白玉鸟就拍打着翅膀旋停到小水碗旁，示意让它喝水，多么和谐相处的俩口子，我噗嗤一声笑了。
鹦鹉学舌的说法都家喻户晓，我准备教鹦鹉开口说话，从最简单的好字到复杂的我们好，将近教了半年，看来鸟类还是不如我们人类聪慧，刚学会说话的那阵，白玉鸟生气了，它听不懂鹦鹉想干什么，只听得它在那里高叫一声，惊动了入睡的白玉鸟，鹦鹉对着它叫好，白玉鸟呆怔了，渐渐的白玉鸟适应了这种生活，俩个人又重归于好，鹦鹉学叫的时候，白玉鸟在一旁若无其顾，根本不显得烦躁。有时候两只鸟肩并肩齐鸣，那不同的叽喳声只会让人感到欢快，一点儿都不嘈杂。
我拼命的写稿赚取稿费，手头总算宽裕了些，我思量着再买一个鸟笼，不是我怂坏它们俩的情谊，而是想让它们住得宽敞，卖鸟笼的老板认识了我便把自己喂养的一只画眉鸟放到了我的笼子里，高兴的我跳了起来。画眉鸟可是人们传说的好鸟哟，我兴冲冲的走向了养鸟的小屋。树在摇，鸟在叫，我陶醉在这片竹林里，摆弄着既将换笼子的画眉鸟，画眉鸟触摸起来很柔软，声音清脆响亮，它的叫声令我着迷。不小心画眉鸟从我的手中滑下，画眉鸟掉落到了地上，我捧起画眉鸟放进了笼子里，我把鹦鹉拿了出来，鹦鹉会学舌让它同白玉、画眉分开也不错，使我沮丧的事情发生了，分开笼子后鹦鹉不会学舌，白玉鸟变得痴呆，画眉鸟的叫声不那么清脆了，望着这三只鸟儿我不忍心就把它们搁到了一个笼子里。三只鸟又恢复原来的快乐。
樊笼里的鸟儿，多么希望回归自然，重新寻找它们的灵性，这样在笼子里被囚禁，没有新生的自由，真的够悲惨，我可怜这些囚鸟儿。
煦阳洒照竹林，我象往常一样提着鸟笼绕过那间破屋，走入丛林我打开了笼子，三只鸟儿相继飞出了笼，我把鸟笼用劲关闭，挂在了竹枝上，傍晚，三只鸟儿飞旋着回到了竹林，它们围着鸟笼叽叽喳喳，但是，我没有打开鸟笼，三只鸟儿无奈却又恋恋不舍的飞向远处去了。
雨打湿了糊窗的纸，破屋的顶棚已露出了一个洞，栅栏垣墙稀疏不等，三只鸟儿再也没有飞回来。
笼子里的囚鸟，总会和自然有个约会。
篇4：笼子里的鸟作文
一只鸟被送进笼子里。
这个笼子看起来十分残旧。纤细的铁丝布满了枯黄的锈迹，好像手指一碰就会马上断裂。尽管他的结构很精致。像吃掉毒苹果的白雪公主，美丽而憔悴。
笼子的视线里出现一个模糊的小鸟，渐渐清楚。心里像擦出一个小火星，随即熄灭。这是陪伴笼子的第二只鸟。
我应该知道不会是她的。虽然她们俩好像。笼子重新闭住眼轻声道。
你说什么？她？小鸟眨着眼。
她是第一只来这的鸟。她和你有一样黑亮的眼睛，一样蜡红的小嘴，一样雪白的脸颊，银灰色的羽毛。只不过她的眼睛里有你没有的敌意。
那时大概是五年前吧。笼子很漂亮。泛着一层复古的青铜色。他骄傲地把自己想成青铜骑士。直到第一只鸟的到来打破了笼子寂静的骄傲。
她是那样敏感，愤怒，狂躁。第一天，她只是箭一样飞上飞下，横冲直撞。每一次于笼子的碰撞都是接受下次疼痛的决心。第二天亦是如此。只不过有时累了，她会呆呆地顶着天空。
笼子满怀期待地带鸟去公园。有个小孩好奇地向笼子伸进了手指，鸟狠狠啄了他一口。笼子又带鸟去田野。七月流火的盛夏，阳光灼热在她的脸上，翅膀上，爪子上，以及用力包裹着泪珠的眼珠上。一排飞鸟高高地掠过她头顶。笼子听到一声刺耳的嘶哑划破苍穹，突兀地划破每一寸荒凉。
【精选笼子里的鸟作文三篇】
篇5：笼子里的鸟作文
有很多人养鸟，各种各样的，并且乐此不疲。一方面是想给闲下来的时间找点乐子；另一方面的原因到是各不相同！对于那些鸟来说，被养的滋味也只有它们自己知道。
有些鸟喜欢被养着，这样就不用在外面面对风刀霜剑，亦是不用为了丁点食物累的半死不活或者和同类打的你死我活。这些鸟喜欢生活在笼子里，只要主人能给口饭给口水，它们就会尽情的唱歌，尽兴的舞蹈。它们失去的仅仅是自由，可自由对它们来说根本比不上食物、水以及住的地方，自由仅仅是两个字，而这两个字它们也不懂。不管它们是翱翔九霄雄鹰的后代或者曾今做过也能想雄鹰一样翱翔九霄的梦，现在的它们怕是早已将这一切都忘记了。殊不知，有一天，它们的主人也会如此这般的忘记它们，毫不留情的将它们抛弃。
有些鸟虽然被主人好吃好喝的待着，或许日子久了就会生出些厌烦之心吧！主人为它们提供了锦衣玉食，也让它们有了胡思乱想的时间，它们总喜欢望着笼子外的天空发呆，尽管那天空早已失了原来的模样，这就是所谓的忧郁，长此下去就会的抑郁症一类的病。抑郁就是这样来的，不愁吃喝，不抑郁才怪。不愁吃喝却很抑郁的它们撑得没事干整天幻想着自己可以飞出去，可以看看花看看草，听听和它们一样的鸟的叫声，它们想，这应该就叫做：快乐。算起来，这类鸟儿称得上有追求有理想。
它们使了劲的想冲破自己从小到大一直生活着的笼子，想用一下从来都是给主人观赏却从没有飞翔过的翅膀，想过另外一种它们想象的“锦衣玉食”的生活。有些鸟就这样死在笼子里，主人会将它们当垃圾一样扔掉，甚至不会让自己的宠物猫或者狗接近一下，害怕自己乖猫猫狗狗沾了什么病；稍微好一点的主人也只是给它们一个小小的坟墓，上面写着——爱鸟几年几月几日死罢了！而这个坟墓自然也很快会被人忘记，鸟的尸体也会化作黄土，从那里来又回到那里去。
当然也不是没有一些幸运儿，它们或者凭一己之力或者运气使然，总之，它们终于有了冲出笼子的机会。它们很兴奋，看看太阳洒下的温暖的光，闻闻微风送来的花香，听听小河潺潺流水的声音……总之，它们很开心很快乐，至少在那一刻，我也相信它们是真的快乐。可是，当无边的令人和鸟都一样恐惧的黑夜来临之后，它们那所谓的快乐就完全跑到九霄云外了。取而代之的是：找不到住处的担心，没有食物和水的饥饿，最可怕的是没有生灵包括鸟和人的那种莫名的孤独和恐惧……它们只能找一棵树，直挺挺在枝桠上站一整晚，还不敢闭上眼睛小憩一会，整个小小的心都充斥着害怕担心恐惧。甚至，它们会想到底能不能见到明天的太阳？有些鸟就死在这个黑夜里，有些挨到天明却已经是奄奄一息，毫无生机。这些活着的鸟突然间就明白了一件事：没有主人，它们无论如何也是活不下去的，可它们忘了，在很久很久以前，它们的先辈们都是没有主人的，它们也都活了下来啊！在它们明白了离不开主人后，就决绝的与这个大自然告别，没说一句告别的话，毫不犹豫的回到那个曾今它们一心想冲出去的笼子里，虽然它们的结果和那些不愿冲出去的鸟都差不多，但它们要好一点，有了吹嘘的资本。可悲的是，并不是每个主人都会收留这些逃走的鸟，所以又有些鸟要死掉了，在临死前它们还深深凝望着它们曾今住过的笼子……
当然，并不是所有的见到明天的太阳的鸟都愿意回去，这是因为它们有很强的“自尊心”，本着一副好鸟不住回头窝的架势，抱着一颗宁死也不愿回去的心坚决的留在外面。很大一部分鸟因为没有在自然里生存的经验，最终活生生的饿死了，当然临死的时候是不会深情凝望主人家笼子的，或许那笼子里早已经有了另外一只比它更漂亮唱歌更好听的鸟了。它们也有过一丝丝后悔，或许当初不出来，或许放下自尊再回去，又或许……不管那些鸟怎么想，怎么后悔，总之，它们死了。
最后剩下了少数的鸟能留在漫无边际的大自然里，每次遇到同类都会讲讲自己在人类笼子里的日子，毕竟这是它们和那些野鸟唯一不同的地方，找到不同内心才会觉得与众不同，高鸟一等。原以为同类会说它们如何的勇敢，敢于追求自己的幸福，敢于寻找自由……它们失望了，同类不是称赞它们勇敢向外、追求自由之类的，它们都会说这些鸟真傻，真的很傻，放着那么好那么舒服的日子不过，偏偏要出来受罪。临飞时，还不住的摇摇脑袋，嘴里依旧嘀咕着：傻子傻子啊！开始时，它们不介意这些鸟语或者为此而和它们大吵一架，可渐渐的说的鸟越来越多，进入它们耳朵里也越来越多，最后脑子里也进去了，甚至有些鸟一见到它们就飞走了，它们才不愿意和这些傻到不可理喻的笨鸟在一起呢！最后它们见过的所有鸟都这么说，甚至有些还是一脸向往的表情，它们迷惑了，甚至它们也后悔了。到最后，它们逢鸟就说当年是自己年少无知跑了出来，来过苦日子，现在后悔到要死了……就这样，它们在日日的抱怨和哀痛中死去了……
人，不也是一只笼子里的鸟吗？
篇6：笼子里的鸟作文
一只鸟被送进笼子里。
这个笼子看起来十分残旧。纤细的铁丝布满了枯黄的锈迹，好像手指一碰就会马上断裂。尽管他的结构很精致。像吃掉毒苹果的白雪公主，美丽而憔悴。
笼子的视线里出现一个模糊的小鸟，渐渐清楚。心里像擦出一个小火星，随即熄灭。这是陪伴笼子的第二只鸟。
我应该知道不会是她的。虽然她们俩好像。笼子重新闭住眼轻声道。
你说什么？她？小鸟眨着眼。
她是第一只来这的鸟。她和你有一样黑亮的眼睛，一样蜡红的小嘴，一样雪白的脸颊，银灰色的羽毛。只不过她的眼睛里有你没有的敌意。
那时大概是五年前吧。笼子很漂亮。泛着一层复古的青铜色。他骄傲地把自己想成青铜骑士。直到第一只鸟的到来打破了笼子寂静的骄傲。
她是那样敏感，愤怒，狂躁。第一天，她只是箭一样飞上飞下，横冲直撞。每一次于笼子的碰撞都是接受下次疼痛的决心。第二天亦是如此。只不过有时累了，她会呆呆地顶着天空。
笼子满怀期待地带鸟去公园。有个小孩好奇地向笼子伸进了手指，鸟狠狠啄了他一口。笼子又带鸟去田野。七月流火的盛夏，阳光灼热在她的脸上，翅膀上，爪子上，以及用力包裹着泪珠的眼珠上。一排飞鸟高高地掠过她头顶。笼子听到一声刺耳的嘶哑划破苍穹，突兀地划破每一寸荒凉。
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篇7：笼子里的鸟作文
鸟，是生长在辽阔的天空中，自翱翔的飞着。可谁又能想过，这些鸟儿却变成了人们享乐的玩物。就像我一样……
那一天我去朋友家玩，无意间看到了一个笼子，笼子周围都是用花藤缠绕，美丽极了，笼子里有一只跟笼子一样美丽的鸟。它长着尖尖的小嘴，黄黄的小脑袋上嵌着一双又精机灵又调皮的黑眼睛，一身浅黄色的羽毛，一对儿嫩红的小脚，一条金黄色的尾巴卷缩在笼子里，像极了高高在上的凤凰，。我看入了迷。
“大家都来吃东西吧！”
一声叫唤，把我从鸟的世界里拉了出来。我一边吃一边盯着那笼子里的鸟，它虽亭亭玉立，可是他的神色很焦悴，没有一点儿神采。我问同学：“这只鸟怎么了？”同学看了看我，不耐烦地说：“自从我们把它买回来后，它就天天不吃东西，亏我还给它买了这么精致的笼子。”我听了，走到了笼子前，抓了一把鸟食，放进笼子里，可它看都没看我一眼，鸟食也没有动。
看看它的眼神，我知道了，它不需要可怜，也不需要别人的怜悯。这坚强的毅力让我由衷的佩服。尽管它很坚强，可是它还是没有自由啊！它无法在蓝蓝的天空中翱翔，它只能关在笼子里给别人享乐。它跟我是一样的人啊！我就像是那笼子里的鸟，因失去自由而折断了翅膀，不能再去飞翔，只能受别人的责骂。我们是一样的人啊！
人啊！为什么要这样对待鸟，为什么要这样对待我！我真的不甘心啊！
离走时，我最后看了那只鸟一眼，它还是一样的憔悴，我心想：“如果我把你买下来，我一定会把你放出来，不会让你再待在这个笼子里，不我会让你自由的飞翔，飞到那只属于你的天空。”但是我知道，那是不可能的，因为，我没有这个权利。
再见，笼子里的鸟。
篇8：笼子里的鸟作文
有一只虎皮鹦鹉，她一出生就被她的母亲夺走了。饥饿耗尽了它。一只大手抓住无助的婴儿，把它放在一个漂亮的笼子里，小心翼翼地照顾。它正受到恩人的青睐，但不会持续很久。恩人”就这么说吧。放弃”是的，我离开的时候说：自然是你的家！”然而，鹦鹉习惯了张嘴的日子。它早已忘记如何寻找食物，最后饿死了。
鸟儿都是如此，让我们来看看现代社会的宠儿吧！
我们学校的大门一关闭，人们就兴奋起来。数百辆汽车和摩托车上满是人，父母们在等着他们的孩子。一些学生的家离学校很近，他们的父母也每天去接他们。这没必要吗？
每天上完一节课后，可以看到父母在学校给他们的孩子送食物和饮料。此外，当他们值日时，他们的父母实际上是来学校为他们做工作的。他们真的非常喜欢它们。他们把他们的孩子含在嘴里，害怕被融化，把他们抱在头上，害怕被打破。可以说，他们关心一切，考虑一切，但不考虑我们长大后要做什么。
在父母无微不至的关怀下，我们幸福吗？但是我们感觉到的是无形的压抑。我们的行为总是受到父母的限制我们想快乐地玩泥巴和水。父母郑重地说：不能玩，太脏了，湿衣服容易脏感冒。”然而，我不知道玩耍是儿童的天性，是丰富儿童想象力的重要活动。善良。“善良。事实上，它们是被一个看不见的笼子杀死的，使它们像笼子里的鸟一样，失去了自由飞翔和进食的能力。鸟类有鸟类的天性。大自然给了它们一对翅膀，让它们在天地之间自由飞翔。但是有些人坚持把鸟关在笼子里，就像父母给我们的关怀一样。物质是丰富的，但精神是空洞。
所以我认为，没有人希望他们的孩子成为饥饿的虎皮鹦鹉，对吗？！家长们，让你们的孩子走吧！让它们在虚拟世界空中自由飞翔，这个世界被创造了！
篇9：笼子里的鸟作文
我是只长久被养在笼子里的鸟儿，那门——永远都只是锁上加锁，笼子的周围爬满荆棘，很我边放弃了冲出笼子，跃进浩瀚蓝天的冲动。我低头了，我承受不起来自每根羽毛的痛。
今天，笼子的门被打开了，为何我仍旧身处笼中，没有飞离这笼子?
是的，笼子上的重重枷锁已长了双翅，飞了;荆棘也已枯萎消逝了。我缓缓地来到门口，嫩黄的`羽翼刚刚要伸过，仿佛被电流击中，我被弹回了笼中。眼中的枷锁是被打开了，被拿走了，但却重新上了把更为冰冷的无形的锁!
今已步入高三，也许是父母知道高三压力大的缘故吧，不会拒绝我到朋友家去，不限制我的行动，不限制我看课本以外的杂志(读者，意林……)，不要求我一定要12点以后再睡觉，更甚者，还不用我做任何家务。劝着我多去看看电视，多出去玩玩。却还是我在台灯下奋斗时，搬来学习资料，一面说着：“丫头，这是我从别人那打听来的，重点高中都用的复习资料，你把这些都做做，对你有好处!”临关上我房间门时，还说着：“丫头，早点睡。别熬那么晚，吃不消的!”
好想放声大哭，可却没有一滴眼泪，这就是所谓的减轻、不给我添加压力的种种方式吗?如果是，那我宁可恢复以往，看着那“锁上加锁”度日，好过现在千百倍!
今天，笼子的门被打开了，为何我会觉得还是留在笼中的好呢?
我是只长久被关在笼子里的鸟儿，我无须担心自己冷到、热到、饿到、病到……因为笼子外面的人总是会照顾我的起居。我想要飞出笼子，但倘若真的飞出去了，我存活的机会有多大?我会自己搭窝、觅食吗?我不会。假如我出了笼子，等着我的只有死亡……
我总是幻想着早一天飞出笼子，早一天飞上蓝天翱翔，自由自在，无忧无虑。但我却从未想过，接受显示的“残酷”，也算是件幸福的事。
高三，还是如同以往生活在被父母重视下度过，也还算不错啊!
门开了，我已不打算出去了……
篇10：笼子里的鸟作文
试想这样一个画面：主人家门前的橡树上挂着一只鸟笼，常年盖着黑布。有一个爱鸟的客人十分好奇是什么鸟，就请主人将黑布一掀，哗！飞出一只全身“长”满齿轮的机械鸟。
这个画面来源于眼下一个科幻文学的分支———蒸汽朋克，金属化的世界、巨大的机械构成了它的世界观；冒着蒸气的管道、咔咔作响的齿轮和复杂的机械组件， 构成了一个个生命体与非生命体。是的，产生于维多利亚时代的蒸汽朋克是工业革命的折射，也是那时人们对未来科技的畅想。直到今天，这种畅想依然存在。可以 说是工业革命推动了蒸汽朋克艺术的发展，也可以说是蒸汽朋克的出现给了现代工业发展一个启迪。说不定机械鸟与现代机械表互为鼻祖呢。
如今，中国大概是缺少机械鸟的。中国传统的文学中少有科幻文学，现在市面上也只有魔幻、奇幻与玄幻，唯独少有科幻。市面上的科幻小说中，仅有刘慈欣的 《三体》在数不清的西方科幻文学中挣扎。为什么？归根到底，还是中国传统轻视科技的想法引起的科技幻想匮乏。中国传统科学技术“经世致用”，就是它的实用 性。往往，这种实用性还和政治需要、伦理纲常联系在一起，形成不了学术体系，没有内涵。
这种对科技的兴致缺乏引起的严重后果，比国家没有科幻小说大的多，那就是缺乏对未来的把握。何谓对未来的把握？以伟大的画家、科学家、科幻家达·芬奇为 例。他的一生创作的手稿无数，大多数人记得《蒙娜丽莎》的微笑，殊不知他在六百年前就想象出了飞行器、潜水艇，甚至画出了设计图纸。还有法国科幻大师凡尔 纳，他所写的每一本科幻小说几乎都成了指引人们在此后二百年间探索世界的指南。这种科幻精神，实际上就是对未来的预测，也是一个民族对未来科学的探索。笼 子里的机械鸟是个大胆的假想，但一旦开了笼门，那鸟儿也能飞向光明。
我们都知道科技是第一生产力，应该大力发展科学技术。但是没有想法怎么会有技术？没有最初的幻想怎会有成熟的想法？中国要多点科幻小说，多点对科幻的热情，才能更好地规划未来。
是时候掀开幕布，让笼中的机械鸟飞出来了。
篇11：笼子里的鸟作文
笼中画眉，一朝得出，身体解放，却依旧认定自己所在之处定有边界，无法寻得，空落、无依之感涌上心间。彼时受限的是身体，此时禁锢的却是心灵。解除他人的约束，进入自身的围城，只比先前更加可悲。
并非不向往外面的世界。一捧清泉，一丛鲜花，一串浆果，一群伙伴，都是极大的诱惑。画眉本来自大自然，热爱自由、自在飞翔，这是她的天性。可一旦在笼子里呆的久了，习惯了精致的人工食物，每日与人逗趣，以叫声悦耳，博得阵阵欢笑，远离了自然的天敌，似乎这样安逸的生活也没什么不好。只是，慢慢地，心中也渐渐地筑起了一个无形的鸟笼。一旦飞出笼子，重回自然，却再也找不到过去飞翔的快乐与自在。
鸟儿如此，人何尝又不是这样？追求自由，这是人的天性，但是习惯、经验、阅历、自满……这些都有可能在我们的心中筑起一只只无形的“鸟笼”，成为我们心灵的枷锁。最著名的莫过于“温水煮青蛙”的故事了。那只呆在温水里的青蛙习惯了当下的环境，即便水温一点一点的增加，即使死亡一点一点地降临，它却并不在意，是习惯这只“无形的'笼子”要了青蛙的命。这只青蛙与那只“井底之蛙”一样，都被“无形的笼子”给死死钳住了，或丢了性命，或成为笑柄。而在生活中，随着年龄的增长，阅历的丰富，我们心中的“笼子”愈加牢固，它钳制我们的思想，束缚心灵的自由，让我们难以达到自由的王国。
要打破这“无形的笼子”，走向心灵的自由，并不是一件容易的事情，需要具有一种勇于自我解剖的勇气和智慧。《庄子·秋水篇》给我们讲述了这样一个寓言：每到丰水季节，无数支流注入黄河中，水流湍急，河面宽阔，以至于两岸的牛马都难以看清，黄河河神河伯便以为他的领地是天下最美的。有一天，河伯水流而下，漂入了北海，看到的是宽广无垠的大海。河伯望洋兴叹，对海神说，要不是来到您的门前，可就真的危险了，必然贻笑大方。河伯打破了心中“最美”这只“笼子”，于是看到了更加广袤的宇宙，走向了心灵的自由天地。
不打破“笼子”，牛顿就发现不了万有引力；不打破“笼子”，比尔·盖茨或许就只能是一个平庸的工程师；不打破“笼子”，生活就只能是茧中的蚕，吐得丝越多，越发将自己紧紧包裹，无法接触外面的世界……
做带着笼子飞翔的画眉，还是顿悟的河神河伯，就看你的选择了。
篇12：笼子里的鸟作文
一天，一只小啄木鸟去森林里捉虫子吃，它长着一张又长又尖又直的嘴巴，它的羽毛黑白相间，可漂亮啦。它的爪子也很尖利，而且跟别的鸟的爪子可不一样了，两个在前，两个在后。当它吃得正香时，被一个小男孩捉住了，那个小男孩把它关进了铁笼子。小啄木鸟叫着，仿佛在说：“求求你们，放我回去吧，我妈妈还在家里等着我呢。”可是那个小男孩理都不理它。小啄木鸟悲伤地想：你们人类也太不道德了吧，我们啄木鸟辛辛苦苦地帮助你们为树除虫，你们还要捉我们。要是以后树都被虫子害死了，龙卷风、沙尘暴、泥石流都来危害你们，那时候可就后悔都来不及啦。
这时，那个小男孩拿了一条毛线向小啄木鸟走来，他把毛线拴在小啄木鸟的小爪子上，然后把它带出去玩。刚走出家门，小男孩忽然想起了什么似的，一拍脑门，把小啄木鸟拴在旁边的一块石头上，自己又走进了家门。原来，他回去拿东西了，小啄木鸟趁机啄断毛线，飞回家去了。那个小男孩出来后，发现小啄木鸟不见了，后悔莫极，可他怎么想也没用了，只好独自去玩儿了。
这是一只多么聪明的鸟啊！
篇13：笼子里的鸟作文300字
笼子里的鸟作文300字
今天爷爷给我买来一只可爱的小鸟，我特别兴奋，但当我高高兴兴给它喂食的时候，它不停地叫着，好像在对我说：“不要把我关在笼子里”。并且不停地跳来跳去，眼睛一直注视着笼子外面的天空。
看到这，我感到很伤心，觉得小鸟太可怜，它看上去是那么的.孤单。我忍不住伸手去打开笼子，想放飞这只小鸟。
可是妈妈制止了我，妈妈说：“现在是寒冷的冬天，小鸟飞出去第一,找不到食物，第二,天气太冷，它会因为饿和冻而死去”。
于是，我伸出去的手又收回来。我决定好好照顾它，把它养好，等到明年春天再把它放飞到天空中，让它自由地飞翔。
我盼望着春天早点到来。
篇14：脑筋急转弯之笼子里有鸟
脑筋急转弯：一个笼子了养了十只鸟，小马开枪打死了三只，请问还剩多少只小鸟
答案：十只，三只断气倒地七只活着
最新脑筋急转弯
1. 往前走莫回头 (打唐诗)——答案：此去必不归
2. 杜左右之口 (打一成语)——答案：言必有中
3. 人间大喜 (打《马说》一句)——答案：世有伯乐
4. 人人都有爱国心 (打唐诗五言)——答案：总是玉关情
5. 人生观 (打唐诗五言)——答案：相顾无相识
6. 人生七十古来稀·卷帘格 (打徐特立诗句)——答案：也有少年老
7. 脑黄金·秋千格 (打一国名)——答案：智利
8. 一网捕三虫，一只落网中，一只飞向西，一只飞向东。 (打一字)——答案：心
9. 水凝成冰又融化 (打一字)——答案：疑
10. 一叶障目，有己无人。 (打一字)——答案：自
11. 一字早就有，浑身十个口，舌根在下面，就是没有头。 (打一字)——答案：古
12. 刘备摔孩子 (打一俗语)——答案：收买人心
13. 普天同庆·脱靴格 (打一场所)——答案：俱乐部
14. 交兵·摘匾格 (打一常用词)——答案：荟萃
15. 莺啭一声娇滴滴 (探骊格)——答案：鸟·妙音
16. 生旦净末 (打一常用词)——答案：丢丑
17. 跑鞋 (打一常用词)——答案：履行
18. 笺 (打一常用词)——答案：信心
19. 泼水节 (打一常用词)——答案：发现
20. 只在此山中，云深不知处。 (打二称谓)——答案：留学生，讲师
趣味脑筋急转弯
1. 满身疙瘩长得丑，蹲着像条看家狗，捕食害虫本领大，它是庄稼好朋友。 打一动物答案：蟾蜍
2. 身材紫衣白战袍，海里将军只一招。每遇敌人来袭击，急放墨汁当法宝。 打一动物答案：乌贼
3. 有只虫儿怪，点盏灯笼随身带，黑夜举灯满天飞，绿光闪闪好可爱。 打一动物答案：萤火虫
4. 两个大瓦片，合成小房间，小胖娃娃抱珍珠，甜甜美美睡里边。 打一动物答案：蚌
5. 冬天睡洞房，夏天满野逛，雨过天晴后，水边大合唱。 打一动物答案：青蛙
6. 为什么甄嬛在皇宫没有身孕,去了甘露寺却怀了龙胎呢?答案：宫外孕。 因为甄嬛是宫外孕。宫外孕指所有发生在子宫以外的妊娠。
7. 什么运动只有一个女的和多个男的参加?答案：抛绣球。 用彩绣做成的绣球，是中国民间常见的吉祥物，姑娘抛出的绣球，代表着姑娘的心。抛绣球是壮族人民喜闻乐见的传统体育项目。
8. 隔壁两口子天天吵架，为什么月份只吵了天?答案：因为他们 月 号才搬进来 ，月份只住了天。
9. 多啦A梦排队买薯条,前面有个人,后面有个人,请问这个队伍里面一共有几个人?答案： 。队伍里面一共有个人，因为多啦A梦不是人。
10. 冰柜、空调、洗衣机比赛跑步，谁跑的最快?答案：冰柜最快 ，
11. 黑猫和白猫去面试，谁会成功?答案：白猫会成功 ，因为啦啦啦啦啦黑猫警长紧张。
12. 什么动物永远都是富二代?答案：金钱豹 ，因为它出生的时候全身遍布黑褐色金钱花斑。
13. 法海想自杀，白娘子说那你咬我一口吧，为什么?答案：因为咬舌蛇可以自尽 。
14. 酱油和醋打架，旁观者会帮谁?答案：会帮醋 ，因为他们都是来打酱油的。
15. 为什么天狗偷食月亮后肚子痛?答案：因为十食月怀胎 即将临盆，会肚子痛。
16. 通常把女性第三者叫小三,那男性第三者叫什么呢?答案：叫小王 ，因为多一根。
17. 什么东西其实是方的,但我们通常把它念成圆的?答案：人民币 ，人民币是中华人民共和国大陆地区的法定货币，外表呈长方形，单位为元圆
18. 通常参加什么比赛的人私心都很重?答案：珠算比赛 ，因为每个人都在打算盘。
19. 什么运动员在运动场上最容易丢人?答案：摔跤运动员 。摔跤指两人徒手相搏，按一定的规则，以各种技术、技巧和方法摔倒对手。
20. 肯德基和麦当劳形影不离，请问这种关系应该怎么形容?答案：基佬关系。既有基，又有劳老，当然就是基佬。
篇15：笼子里的鸟现代散文
笼子里的鸟现代散文
我不知道当初人们在制造鸟笼时，真正的目的和用意是什么。但根据其用途而看，是用来装鸟儿的。那么，为什么要将鸟儿拘束在笼子中?也许是鸟儿羽毛艳丽，体态轻盈，叫声婉转而动听。为了将这种美保留下来，故而如此的吧。这也许就是鸟笼制造者的根本用意。
可是把鸟儿关起来，就当真能得到其真正意义上的美吗?就像是采摘花瓣，不久便会枯萎，是得不到花儿之美的。凡有生命之物，都有求生的意志，也有渴望依其本性而存在的愿望。那么，鸟儿的本性是什么?是自由采食，嬉戏，飞翔与繁殖。关在笼子里的鸟儿，已失去了大自然所赋予它的灵气。它不会叫出婉转动听的歌声，也不会挥动轻盈的翅膀。
鸟儿起初被关在笼子里，会不停扑腾、嘶叫，想要摆脱笼子里的束缚。可是它柔弱身躯是无法冲破那坚固的囚笼的。待得知一切挣扎只是徒劳时它便会停止反抗，静静待在里面。也许鸟笼设置着的目的，就是让鸟儿进去后不能再出来，并且希望鸟儿自己因不能出来而最后不想出来 。有时候，当鸟儿被关太久时，即使打开笼门，鸟儿也不会飞出来 。这其实是人类的悲哀，也是鸟儿的悲哀与不幸。
制造鸟笼的`人，用笼子关鸟儿的人。都是拥有可怕的自私，有极强的占有欲。其实我们喜欢和爱一件物事，难道就非要占有它吗?如果对物本身没有什么负面影响，那倒也还罢了。而如果因占有而使这件物事有所损耗，我们又于心何忍?难道又能算是对其有根本性意义上的喜欢与爱吗?将鸟儿关在笼子里，得到的是什么，是自私的占有欲以及自欺欺人的本质，此外别无其它。而且此举，也大大显示了占有者本性的卑鄙与可恶。
其实处在笼子束缚里的鸟儿，得不到自由。可是它被关着，当有一天失去了对自由的渴望，失去了飞翔的雄心，失去了对牢笼的反抗。那么这样，才是最可悲的。被关在笼子里出不去，是外界因素强加的，没有办法。而如果自己束缚自己、囚笼自己，毫无飞出笼子的意愿和想法，而甘于忍受一切时。那当真就能算是无药可救，极为可悲了。
篇16：小学生作文：笼子里的鸟
每个人都向往自由，渴望自由，当然，我也是一样的。从小，我在父母亲切的关怀中长大，从来没有体会过外面的世界的美丽。每次听到大人们在讲时，我也会努力想象，想象那个我所向往的世界。那只笼子里的鸟，应该和我一样吧!
不久前爸爸在外面买了一只鸟，将它关在了笼子里，送给了我。那是一种我不知道名字的鸟，它很美丽。它有一双亮晶晶的大眼睛，华丽的黑色羽毛，剪刀似的尾翼，我给它取名为“小晶”。不知道为什么，每当我看见它的时候，它总是在用眼神哭诉，仿佛在乞求着什么。有一次，我以为它是饿了，便给它喂了一些鸟粮，可它却一把推开了，我很匕疑惑，它难道不是饿了吗?
有一次，爸爸妈妈终于肯带我出去玩儿了，这令我很高兴，我终于可以看到外面的世界了。我祈求爸爸妈妈带着小晶一起出去，爸爸妈妈也同意了，我激动万分，我想，小晶一定也会很高兴吧!
第二天，我抱着兴奋的心情和小晶与爸爸妈妈一起来到公园里，公园的景色真美，是那种自然的美，让人感觉很自由自在。
忽然，我看见一只鸟从我眼前飞过，我看到了小晶正用那羡慕与渴望的眼神望着它。刹那间，我明白了。以前我也会羡慕楼下的那些孩子在自由自在地玩游戏，渴望和他们一样的自由，小晶现在的感受和我一样的吧!想着想着，我将小晶从笼子里放了出来，小晶开心地叫了一声，好像是在和我说谢谢。
自由，是每个人都渴望拥有的。没有了自由的人就像是折了翅的小鸟不能飞翔!
自由之花如此美，让我们好好享受花的清香!
范文二：笼中的鸟
笼中的鸟要不是因为写关于鸟的作文让我去观察小鸟，我还没有注意到在我们住家的院子的花园里，邻居们居然喂了这么多鸟!
这些小鸟都关在一个个笼子里。有长着象老虎花纹般的`虎皮鹦鹉;有羽毛雪白的白尾鸟;有嘴巴又红又尖的红嘴玉;有长着一条长长白眉毛的画眉……
在另一个笼子里，孤孤单单地关着一只个头比其它鸟小得多的鸟，我看着它觉得眼熟——它的颜色很鲜艳，全身的羽毛翠绿晶亮，头部是橄榄色，腹部却又是赤褐色，长着一张又长又尖的嘴。我问养鸟的爷爷，他告诉我这鸟叫翠鸟。我一听，既惊讶又兴奋，我们不是刚刚学过《翠鸟》这一课么?
我带着一种特殊的感情再来观察这只鸟——只见它非常不安分，总在笼子里上下翻飞，不停地跳来跳去，似乎是想撞开笼子飞出去。想起我刚学过的课文，我突然对它产生了怜悯之情。我想它也许正渴望回到它那陡峭石壁上的洞穴;也许它正想贴着水面疾飞;也许它想停在苇杆上，等待游到水面上来的小鱼……
望着在笼子里窜来窜去的翠鸟，再看看关在其它笼子里的鸟，我突然感到一种忿忿的不平——人们为什么要把他们关起来?它们是属于大自然的，它们不应当被囚禁在这笼子里!人啊，应当给小鸟以自由!
篇17：小学生作文：笼子里的鸟
“我是一只小小鸟，想要飞却飞不高……”每当听到这首歌时，小兴觉得自己就像是一只生活在笼子里的小鸟，被爸爸和妈妈团团围住，每天不是上培训班，就是写作业、看书。
盼呀，盼呀，终于迎来了令人愉快的星期六，这可是小兴难得的半天休息时间。可当他还是那甜蜜的梦乡里遨游，却被妈妈的“超级女声”给吵醒了：“还睡呀，太阳都晒屁股了!快起床，妈妈又给你报名参加英语培训班了。”小兴听了，顿时觉得全身无力，像个焉茄子一般。他慢腾腾地起床、穿衣;刷牙、洗脸。早饭只无滋无味地扒了两口，就有气无力地背起书包出门了。
上完英语培训班回到家，已是中午时分。妈妈见小兴回来，就高高兴兴地迎上去，帮小兴取下书包，乐滋滋地说：“英语培训班不错吧。”小兴一屁股瘫坐在沙发上。没等小兴回答，妈妈又忙不迭地说：“瞧!我做了几样你最喜欢吃的菜，稿劳稿劳你。快，快起来吃。”说着，就把小兴拉到了餐桌旁。望着一大桌好吃的，小兴却一点胃口也没有，只想倒头闷睡。
吃完午饭，小兴躺到床上正想小睡一会儿，忽又听见妈妈的叫喊声，“小兴，别睡了，该去画画了。”小兴只得起床，准备好绘画用品，背上书包匆匆离去。
总算熬完了一天的培训，小兴心想：终于可以舒坦了。他忙抱起足球，与铁哥们约好球场上一决高下。可刚踢了俩球，却发现不知何时爸爸已站在身后，扳着一张脸喊：“看书去!”
小兴无可奈何地抱起球，耷拉着脑袋回家了。这时候，小兴真想向爸爸妈妈大声呼吁：“别再强迫我做不喜欢的事情，给我一点时间和空间。我不想做笼子里的小鸟，我向往蓝天，我渴望自由!”
篇18：笼子里的鸟与蝙蝠寓言故事
THE CAGE-BIRD AND THE BAT
A Singing—bird was confined in a cage which hung outside a window,and had a way of singing at night when all other birds were asleep.One night a Bat came and clung to the bars of the cage，and asked the Bird why she was silent by day and sang only at night.“I have a very good reason for doing SO，”said the Bird：“it was once when I was singing in the daytime that a fowler was attracted by my voice，and set his nets for me and caught me.Since then I have never sung except by night.”But the Bat replied，“It is no use your doing that now when you are a prisoner：if only you had done SO before you were caught，you might still have been free.”
Precautions are useless arter the event.
篇19：脑筋急转弯之笼子里剩几只鸟
脑筋急转弯：笼子里有3只鸟，放走一只还有几只?
答案：剩两只
脑筋急转弯一：
1. 一只小狗在沙漠中旅行，找到了电线杆，结果还是憋死了，为什么?(答案：点线杆上贴着“此处不许小便”)。
2. 一只小狗在沙漠中旅行，找到了电线杆，上面没贴任何东西，结果还是憋死了，为什么?(答案：很多小狗在排队，没等到)。
3. 一只小狗在沙漠中旅行，找到了电线杆，上面没贴任何东西，排队也排到了，结果还是憋死了，为什么?(答案：因为后面是两个漂亮狗mm，他不好意思)。
4. 有一天，有一根火柴棒它头很痒，就去抓，头就烧起来了。然后被送去医院，从急诊室出来之后，猜猜变成什么了?(答案：棉花棒，因为头被包扎起来了)。
5. 为什么蚕宝宝很有钱(答案：因为……蚕会结茧(节俭))。
6. 狼老虎和狮子谁玩游戏一定会被淘汰?(答案：狼，因为：桃太郎(淘汰狼)。
7. 神的交通工具是什么?(答案：神奇(骑)宝贝)
8. 巧克力和西红柿打架，巧克力赢了。(打一食品名)(答案：谜底：巧克力棒)
9. 巧克力和鸡蛋打架，巧克力又赢了。(再打一食品名)(答案：谜底：巧克力棒棒)
10. 巧克力和西红柿鸡蛋同时打架，巧克力又赢了。(再次打一食品名)(答案：西红柿鸡蛋面)
11. 巧克力和鸡蛋又打架，巧克力又赢了。(再打一食品名)(答案：鸡蛋酥(输))
12. 一根手指头的英文叫做one，两根手指头的英文叫做two，依次类推，四根手手指头的英文叫做four，那么弯起来的四根手指头的英文叫什么?(答案：答案：wonderfful(弯的four)
13. 为什么狗越来越小?(答案：答案：因为狗越走越远)
14. 有一只蜘蛛它走过一堆屎，请问他用几只脚走路?(答案：不是脚走……而是用只脚，因为它用了两脚塞鼻子捂臭!)
15. 小白，小黄，小蓝坐长途汽车，谁会晕车?(答案：小白，因为小白会吐(小白兔)
16. 屈原的老婆姓什么?(答案：姓陈，因为屈陈(臣)氏)
17. 六岁的小明总是喜欢把家里的闹钟整坏，妈妈为什么总是让不会修理钟表的爸爸代为修理? (答案：妈妈让爸爸修理小明)
18. 早晨醒来，每个人都会去做的第一件事是什么?(答案：睁眼)
19. 报纸上登的消息不一定百分之百是真的，但什么消息绝对假不了? (答案：报纸上的年月日)
20. 阿研的口袋里共有个硬币，漏掉了个硬币，口袋里还有什么?(答案：一个破洞)
脑筋急转弯二：
1. 什么东西晚上才生出尾巴呢? (答案：流星)
2. 家人问医生病人的情况，医生只举起个手指，家人就哭了，是什么原因呢? (答案：三长两短)
3. 什么东西有五个头，但人不觉的它怪呢? (答案：手，脚)
4. 什么水永远用不完? (答案：泪水)
5. 大象的左耳朵像什么? (答案：右耳朵)
6. 书店里买不到什么书?(答案：遗书)
7. 什么东西经常会来，但却从没真正来过?(答案：明天)
8. 你只要叫它的名字就会把它破坏，它是什么?(答案：沉默)
9. 打什么东西，不必花力气?(答案：打瞌睡)
10. 有一个字，人人见了都会念错。这是什么字?(答案：错字)
11. 放大镜不能放大的东西是什么?(答案：角度)
12. 什么时候太阳会从西边出来?(答案：发誓的时候)
13. 换心手术失败，医生问快要断气的病人有什么遗言要交代，你猜他会说什么?(答案：其实你不懂我的心)
14. 小明发现房间遭窃，却一点也不紧张，为何? (答案：哪是别人的房间)
15. 一个人从五十米高的大厦上跳楼自杀，重重的摔在了地上，为什么没被摔死? (答案：他在半空中就已经被吓死)
16. 小王是一名优秀士兵，在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼? (答案：他正在瞄准)
17. 青蛙为什么能跳得比树高? (答案：树不会跳)
18. 什么时候四减一会等于五? (答案：四个角的东西切去一个角)
19. 什么东西愈生气，它便愈大? (答案：脾气)
20. 象棋与围棋的区别是什么?(答案：象棋越下越少，围棋越下越多)
脑筋急转弯三：
1. 一只鸡，一只鹅，放冰箱里，鸡冻死了，鹅却活着，为什么? (答案：是企鹅)
2. 医生手术为何带口罩?(答案：怕人认出来)
3. 比细菌还小的是什么? (答案：细菌的儿子)
4. 当你向别人夸耀你的长处的同时，别人还会知道你的什么? (答案：不是哑巴)
5. IX---这个罗马数字代表，如何加上一笔，使其变成偶数? (答案：前面加)
6. 文文在洗衣服，但洗了半天，她的衣服还是脏的，为什么? (答案：她在洗别人的衣服)
7. 有一个人头戴安全帽，上面绑着一把扇子，左手拿着电风扇，右手拿着水壶，脚穿溜冰鞋，请问他要去哪里? (答案：精神病院)
8. 香港生活的人，是不是可以埋葬在广州呢 (答案：活人怎么可以埋呢)
9. 小明知道试卷的答案，为什么还频频看同学的?(答案：小明是老师)
10. 什么事你明明没有做却要受罚?(答案：做作业)
篇20： 《鸟》教学设计
教学目标：
（1）学会4个生字，理解“惊弓之鸟、射箭能手、悲惨、愈合、孤单失群”等词语的意思。
（2）理解更羸最后说的四句话之间的逻辑关系。
（3）了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。
教学重、难点：
重点：理解“惊弓之鸟”的含义。
难点：读懂更羸的话，体会更羸观察、分析的逻辑关系。
教学内容：
《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于思考，并能根据所见所闻作出正确分析。全文不仅用字极为准确，而且在写法上也极有特点，那就是：小至更羸对大雁分析的句子，大至整篇课文的结构安排，都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的，不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点，也有力地突出了文章的中心内容。
教学思路：
这节课我从更羸的名字入手，引导学生理解“更羸是魏国有名的射箭能手”。再由“更羸为什么有名？”延伸开去。通过理解课文内容，使学生了解更羸有名表现在他不用箭只拉弓就让大雁掉下来，懂得更羸对事物仔细观察，并进行分析、推理，得出正确的判断。我将最后一个自然段更羸说的一段话作为教学的重点，通过逐层分析推理，师生接读等多种形式让学生理解语言文字，同时让学生用“因为……所以”的句式说说更羸的推理过程，使学生受到正确思维方法的训练。接着，我让学生找出魏王的两句话，通过对魏王说的话反复品读，从中体会到魏王对更羸的佩服，从而更加深入体会到更羸的有名。最后理解“惊弓之鸟”的本意和寓意。
教学方法：
1．启发式教学。即精心设计问题，本节课我始终让学生带着“更羸为什么有名？”这个问题读书，在读中思考、领会。因为任何思维都是从问题开始的，有价值的问题能启发儿童深刻思考，并能引导他们去提出新的问题，培养他们的思维、认识能力，促进读写技能的发展。
2．动画演示法。课文第五自然段中的两个“直”含义不同，学生理解起来有一定难度。因此，我在教学时采用动画演示法，帮助学生理解两个“直”字的不同含义。这是引导学生把语言还原成形象的一种方式，有助于课文语言文字的理解。
3．角色体验法。在教学中，我给足时间让学生体会魏王的两句话，通过揣摩魏王的心理，在不断的角色体验中，使学生能更好地体会人物身上所蕴涵的情感因素。
教学步骤：
第一课时
（一）解题
师：今天，我们一起来学习第10课《惊弓之鸟》（看老师写课题，提示“惊”字书写时要左窄右宽，“弓”字第三划是竖折折钩。）生齐读。
【我运用了直接导入的方法，力求简单明了，为下文学习指名了方向。】
（二）新授
师：这是一则成语故事，课文主要讲了什么内容呢？让我们一起自由朗读课文，注意：读准字音，读通句子。
出示课件：
生自由读，师巡视。
师：刚才同学们一个个挺直腰杆，认真读着，相信已经读得很好。现在我来检查一下，第一个问题：读了课文，你知道课文主要讲了谁呢？
生：更羸
师：“更”是个多音字，还可以组词为打更，三更半夜等。谁知道它另外的读音？你能给他组个词吗？看到“羸”字，你发现了什么？和“赢”字很像，怎么记住“赢”字，可以拆开记，羸：亡、口、月、羊、凡。
出示课件：
师：刚才我们认识了更羸，那更羸是什么人？
生自由说（更羸是个射箭能手……）
师：课文是怎么说的？生交流
出示：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
出示课件：
师：你怎么理解“能手”（课件点红）？
师：比如某些同学很会画画，我们就叫他画画能手；很会唱歌，我们就叫他――――唱歌能手。而更羸射箭百发百中，我们就叫他――――（生）射箭能手，而且他可不是一般的射箭能手，是魏国──生（有名）的射箭能手呢。
让我们一起读读这句话。
师：更羸是有名的射箭能手，你从什么地方体会到这一点的？自由默读课文，划出相关句子。
生交流
课件出示：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
师：是这句吗？是啊，更羸不取箭，只拉弦，就能让大雁从半空中直掉下来，这件事真奇怪，让我们再来读读。
“弦”注意正音，不要读成“玄”。师可根据学生读的情况肯定：“弦”这个生字你读得可真准。
师：这是弓，出示“弓”的图片，这是箭，出示“箭”的图片。弓上哪一部分是弦呢？拨动弦会发出什么声响？“嘣”师正音，后鼻音，谁能读好它
你能把这句话连起来读读。
预设：嗯，弦声还不够响，大雁没听见，所以没掉下来。再读读。
再请一生读。
师：嗯，这么响，连老师都吓了一跳，难怪大雁吓得直掉下来。
师：让我们再读读这句话。生读
师：这句话中竟然有两个“直”，仔细读读，这两个“直”意思一样吗？
生读句子体会
交流（飞得急掉得快）
带着自己的体会再读句子。
师：是啊，（动画演示）大雁一听到弦响，就拼命地往上飞，拍了两下翅膀，又从半空中直往下掉，这是为什么呢？为什么会发生这么奇怪的事？请同学们默读课文，划出相关语句。
生交流。三人次。
课件演示：
师：刚才你们交流到的内容都在课文的哪一部分？（9自然段）
师：谁来读读这段话。
课件出示：它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉了下来。
师：这段话一共有几句？你能从中读懂什么？生自由朗读这段话。
师：反馈：
①读第一句，你知道了什么？（这是个生词，你来读──悲惨，再读──悲惨。理解“悲惨”。这是更羸──看到的，听到的）
前文中有一句话也讲到了这个意思？找找（一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。）板书
课件出示：
②更羸大雁飞得慢，叫得很悲惨，看到这些，他想到什么呢？
生交流。
更羸看到大雁飞得慢，想到（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；理解“愈合”（板书）
更羸听到大雁边飞边悲惨地叫着，想到（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）“孤单失群”（板书）
师引读：（它飞得慢，因为……
它叫得悲惨，因为……）
你看，这几句话中原因都在后面，结果在前面，这就是因果倒装句。
③正因为受过箭伤未愈，孤单失群，所以大雁听到弦响，就（非常害怕）；因为心里害怕，就（拼命往高处飞）；因为拼命往高处飞，所以（就要使劲）；因为一使劲，伤口就（裂开了）；因为伤口裂开了，所以（它就掉了下来）。（板书）
你们看，以上接读的过程，就是更羸的推理，谁能用“因为……所以……”的句式将更羸的推理过程说一说。（一层一层地对着板书说，再请一生连起来说完整）
课件出示：
师：（对着板书）这段话共有4句，第一句是更羸看到、听到，第二句由看到听到而想到的，第三、四句是由前面看到、听到、想到的而做出的推理分析，让我们再来读读。你佩服他吗？为什么佩服？
生交流
师板书：善于观察，善于思考，善于推理分析。
师：我们佩服他，在场的魏王也很佩服他，你从哪句话中感受到？
生说并出示：“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”
如果你是魏王，你会说，生初读。我还没感受到魏王对更羸的佩服，
如果你是魏王，你还会说，又一生读，嗯，有一点点佩服。
如果你是魏王，你还会说，又一生读。嗯，让我感受到了你的确很佩服更羸。
我们一起读。
课件出示：
师：是呀，更羸不用箭，只拉弓，就让大雁从半空中直掉下来，真是眼见为实呀，可是魏王一开始相信吗？
生交流并出示：“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”
师：为什么不相信自己的耳朵？半信半疑你能读好吗？
让我们一起读读这两句话。
课件出示：
出示：“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”
“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”
读出相关语气。
课件出示：
师：是啊，魏王由开始的不相信，到后来对更羸由衷地佩服啦！难怪说更羸是魏国有名的射箭能手。
课件出示：
让我们一起读读这句。
师：他的有名不仅是他射箭百发百中，更在于他善于观察，善于分析，善于推理。课文学到这里，我们再来看题，“惊弓之鸟”是什么意思？
是什么置大雁于死地呢。（是那嘣的一声响）是呀，嘣的一声响，给大雁带来了惊吓，这是一只受不得半点惊吓的鸟，后来人们用这个成语比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就异常恐惧。
课件出示：
师：这节课就上到这，至于该成语在生活中如何运用，我们下节课继续讨论。
文档为doc格式
