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给心留有一片宁静的空间随笔

时间：2023-06-07 08:48:27 其他范文收藏本文下载本文

下面小编为大家整理了给心留有一片宁静的空间随笔，本文共20篇，欢迎阅读与借鉴!

给心留有一片宁静的空间随笔

篇1：给心留有一片宁静的空间随笔

给心留有一片宁静的空间随笔

丰子恺说：既然无处可逃，不如。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释放。

——题记

急骤的夏雨随着散退的乌云，慢慢地停了下来。

雨后清风中，掺杂着一缕清新的泥土气和淡淡荷香。素雅高洁的花儿绽放在重重叠叠的绿色之中，荷叶上点缀着晶莹透亮的水珠，一池绿荷红菡萏，卷舒开合任天真的景致让燥热的心渐趋平静。

特独处在这般静雅的环境里，撷取美的片刻，打扉，悄悄地整理着……。

境由心生。

想抓住这突来的灵感，描绘出自己的一番心境。

然，提笔，却落墨不下几行文字，无法梳理出那断断续续的思绪。常责怪的节奏过快，脚步过于匆匆；常叹尘世的繁杂与喧闹。殊不知，那是自己不够豁达开朗，心境过于浮躁。

克里希那穆提说：你可曾一个人出去散步过？坐在一棵树下，不带书，没有伴侣，完全自己一个人，然后去观察落叶，听水波轻拍岸边的声音，听渔夫的歌声，观看鸟儿飞翔，以及你自己此起彼落在脑中追逐的思绪。如果你能够独处并且观察这些事，你就会发现惊人的丰富内涵。

常想着，腾出一些，去远眺海天一色，坐观潮起潮落，聆听那浪涛拍岩的交响曲；漫步海风中，踏着浪花，把足印深深地嵌在松软的`细沙中，当心境与意境相融之时，所有的的浮华、烦躁也随之了然。

常想着，背起行囊去远行，去追逐自然的踪影，去感受天地的灵气，去尽享旖旎风光……，随心随性，放逐于山水之间。站在极顶，悠然观峰赏松；闲坐山涧，静听清泉叮咚。行至水穷处，坐观云起时，任思天马行空，心随浩气远游。

游玩，终有归来时。生活依旧在真实中重复地演绎着，无法改变，只能改变自己，让自己学会豁达，给留有一份宁静。

流逝的岁月，不单单只是一场过往，更是一种。我们终究要学会去接受中的各种洗礼，用，淡看岁月的更迭，还心灵一份洒脱。

“春来草自青”，阐释着春天自然会来，草儿自然会青，一切都是那么顺其自然，那么豁达。世间三千事，淡然一笑间，“得之我幸，不得我命”我们都应该用一种宠辱不惊，闲看庭前花开花落的去面对和不如意，得意时要看淡，失意时要看开，学会用一份豁达去对待人生。豁达处事，才能给自己的心留有一份宁静。

晨练太极，午后到居委会帮忙，傍晚陪散步，这就是退休后的生活方式。他喜欢旅游，爱好书法。每天，总要花上几个小时，独自在书房中静静地阅读、习字。“有人说退休后的日子，我却觉得时间不够用，而愉悦。”七十好几的他，用良好的心态去面对暮年生活，用身教去引导子女正确对待人生。

喧嚣外，留一份宁静给自己，独好。

静夜，手捧一卷书籍，悠倚沙发中，静静品读，把心沉浸到优美的文字中，感受着淡淡墨香，惬意畅游；静坐庭院，打开一曲清音，舒缓、悠扬，雅致地煮上一壶香茗，任素叶在水中淡然绽放、升华，用一颗平常心，慢慢饮，细细品，回味无穷。

真正的宁静，源自于。

当下，竞争强，节奏快，压力大。是人，都不可能跳出三界外，不在五行中，面对喧嚣、功利、奢华，应保持理智和淡然。其实，生活越是忙碌，我们越渴望一片属于自己宁静的空间。

无论你幽居深山，还是隐没古刹，只要有一颗躁动的心，生活都不易达到安然自在。人生本不，事事未必都尽人意，懂得删繁就简，放下负重，丢弃，把一切都看作风中浮云，为自己营造一份宁静。

心静若水，也许这境界过高，但，必须学会用一颗爱生活、懂、豁达开朗的心去体会人生，懂得常乐、随遇而安，方能拭去心灵深处的浮躁，给心留有一片宁静祥和的空间。

篇2：关于生活随笔散文之给心留有一片宁静的空间

关于生活随笔散文之给心留有一片宁静的空间(一)

丰子恺说：既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释放。

——题记

急骤的夏雨随着散退的乌云，慢慢地停了下来。

特喜欢独处在这般静雅的环境里，撷取美的片刻，打开心扉，悄悄地整理着……。

境由心生。

想抓住这突来的灵感，描绘出自己的一番心境。

然，提笔，却落墨不下几行文字，无法梳理出那断断续续的思绪。常责怪生活的节奏过快，脚步过于匆匆;常叹尘世的繁杂与喧闹。殊不知，那是自己不够豁达开朗，心境过于浮躁。

克里希那穆提说：你可曾一个人出去散步过?坐在一棵树下，不带书，没有伴侣，完全自己一个人，然后去观察落叶，听水波轻拍岸边的声音，听渔夫的歌声，观看鸟儿飞翔，以及你自己此起彼落在脑中追逐的思绪。如果你能够独处并且观察这些事，你就会发现惊人的丰富内涵。

常想着，腾出一些时间，去远眺海天一色，坐观潮起潮落，聆听那浪涛拍岩的交响曲;漫步海风中，踏着浪花，把足印深深地嵌在松软的细沙中，当心境与意境相融之时，所有的的浮华、烦躁也随之了然。

常想着，背起行囊去远行，去追逐自然的踪影，去感受天地的灵气，去尽享旖旎风光……，随心随性，放逐于山水之间。站在极顶，悠然观峰赏松;闲坐山涧，静听清泉叮咚。行至水穷处，坐观云起时，任思天马行空，心随浩气远游。

游玩，终有归来时。生活依旧在平淡真实中重复地演绎着，现实无法改变，只能改变自己，让自己学会豁达，给心灵留有一份宁静。

流逝的岁月，不单单只是一场过往，更是一种心情。我们终究要学会去接受人生中的各种洗礼，用微笑，淡看岁月的更迭，还心灵一份洒脱。

“春来草自青”，阐释着春天自然会来，草儿自然会青，一切都是那么顺其自然，那么豁达。世间三千事，淡然一笑间，“得之我幸，不得我命”我们都应该用一种宠辱不惊，闲看庭前花开花落的心态去面对挫折和不如意，得意时要看淡，失意时要看开，学会用一份豁达去对待人生。豁达处事，才能给自己的心留有一份宁静。

晨练太极，午后到居委会帮忙，傍晚陪母亲散步，这就是父亲退休后的生活方式。他喜欢旅游，爱好书法。每天，总要花上几个小时，独自在书房中静静地阅读、习字。“有人说退休后的日子空虚无聊，我却觉得时间不够用，充实而愉悦。”七十好几的他，用良好的心态去面对暮年生活，用身教去引导子女正确对待人生。

喧嚣外，留一份宁静给自己，感觉独好。

静夜，手捧一卷书籍，悠倚沙发中，静静品读，把心沉浸到优美的文字中，感受着淡淡墨香，惬意畅游;静坐庭院，打开一曲清音，舒缓、悠扬，雅致地煮上一壶香茗，任素叶在水中淡然绽放、升华，用一颗平常心，慢慢饮，细细品，回味无穷。

真正的宁静，源自于内心。

当下，社会竞争强，节奏快，压力大。是人，都不可能跳出三界外，不在五行中，面对喧嚣、功利、奢华，应保持理智和淡然。其实，生活越是忙碌，我们越渴望拥有一片属于自己宁静的空间。

无论你幽居深山，还是隐没古刹，只要有一颗躁动的心，生活都不易达到安然自在。人生本不完美，事事未必都尽人意，懂得删繁就简，放下负重，丢弃烦恼，把一切都看作风中浮云，为自己营造一份宁静。

心静若水，也许这境界过高，但，必须努力学会用一颗爱生活、懂感恩、豁达开朗的心去体会人生，懂得知足常乐、随遇而安，方能拭去心灵深处的浮躁，给心留有一片宁静祥和的空间。

关于生活随笔散文之流年(二)

初冬的张村校园，温婉而静寂。一个人，一杯茶，一根香烟，一段音乐，静享一段独处的时光。坐在屏前，敲下自己喜欢的文字，然后让一颗心随着音乐沉醉。一份小小的喜欢便在心中弥漫开来。在这纷扰的尘世中，能够将一颗心安放在文字里，让一些人住进我的文字中，我已然是满心欢喜。

窗外，风轻云淡，心中，阳光暖暖。这一刻，时光已然慢下来，慢到可以聆听心灵的声音，曾经的疏离，得到与失去，镜花水月的沧桑，都已是拈花一笑的释然，清简如水的日子，静好的时光，喜欢这样的感觉，有盈盈的浅笑，有温润的心境，我知道，那便是幸福的味道。

淡淡的时光里，让思绪伴着墨香尽情挥洒，让阳光在心里蔓延。美好的人生，原本就是一场抵达，这样的抵达，需要的不是富有，而是简单。这简单，可以是伤心;可以是寂寥;可以是快乐，也可以让生命中的悲喜尽情呈现。

记忆里的灯光忽明忽暗，掩映着似水流年的风景变换。时光的剪影中，有些人，曾在内心轻轻停靠;有些情，会在回忆中起起伏伏。相知的诗笺上还泛着暖意，却无法赶上时光的匆忙，一季花事，终被岁月轻盈的脚步搁浅，留下的是擦肩而过的惆怅。

曾经的欢乐，在心头的转角已泛黄，回眸，却已是一地零落的记忆。光影的流年里，山是水的故事，云是风的故事，而你注定不是我的故事。情未央，花已尽，年华里最深的铭记，终是被山水阻隔，化作一缕惆怅，随风倘佯。

再深的眷恋，也阻挡不了时光不断延伸的界限，一颗漂泊的心，终是跟不上岁月的脚步，离那场心事，愈来愈远。铺一纸素笺，轻描一场轮回的感伤，走过的痕迹，早已化作一串串音符，写进生命的乐章。

当流年的风，或喜或悲，从指尖滑过，转角心头的灯火阑珊，已在光阴的扉页上泛黄，生命的旅程中，没有什么不会在岁月中老去。携一缕暖意，让心没有疏离与荒凉，把那些千回百转的念，凝结成心香，尘封收藏。最好的放下，不是刻意的去忘记，而是彼此安然。

静下心来喝一杯茶，温一盏岁月的暗香，在平静中回味，那些浅浅淡淡的过往，便是岁月留给我们的风景。行一程山水，书一抹眷恋，任走过心间的那缕清韵，在记忆中飞扬。铺一张素笺，将斑驳零散的欢愉，细细描绘，于心之一隅，妥帖安放。寻一处清幽，让那千回百转的念，开成一朵心花，在风中流转。

听一首曲子，让泛起心湖的层层涟漪，在沉默中沦陷。窗外，阳光温润，滋长了花间的心事，起身，以一颗柔软的心，与温情相拥，尽管，那山高水长的念，只是意念中的一场凊欢。依一抹暖阳于心，浅淡思绪，婉转牵绊，惟愿，每一次对望都能看到彼此最美的微笑。

点燃一根香烟，常常会渴望有那么一个地方，没有车水马龙的喧嚣，没有红尘纷扰的烦忧，能够让我散开世间所有的牵绊，卸掉红尘浓妆，在美丽的张村校园，寻一处幽静，将心妥帖安放，看时光纵横交错的爬满房间。眼里，是幽幽的绿意，耳边是建节河潺潺的流水声。世事通透的安然，拥一缕阳光，守望属于自己的一季风景，体味生命的本真，任岁月温良如玉，独守一段清宁的时光。不去管几渡蒹葭，或是几度花开，驿外修篱，何须执着，深山种菊，无需结果，在心中植一朵莲，恬淡悲喜，不想前尘，不念过往于红尘烟雨中，静待莲花开尽后的那一场清欢。

坐在时光的眉眼间，推开季节的窗，看阳光一点点的将温暖蔓延，一抹细碎的光晕轻轻飘落，温润了心底深处那片柔软。轻拢岁月的薄纱，铺开记忆的画卷，采撷一片云淡风清，在心中氤氲清浅，让快乐或忧伤，在风中消散。

以素颜的姿态，寻一方静谧，在红尘喧嚣中，将心开成一朵莲，婉约细致，从容绽放，将遗落在心底的尘埃，在晨露中清洗。光阴，无论是静止的，或是流动的，都是那样的美。依一份简单于心，静享一个人的欢乐，守住内心的风景，聆听岁月的脚步渐行渐远，惟愿，这一季的明媚，允许我浅笑而安。

篇3：给心一片绿色

给心一片绿色 -资料

喜欢绿野的宁静

似天籁

那时的灵感最真谛

那时的选择最真切

那时的心最安稳

那时的我也最陶醉

天籁不是因夜而动听却因你而动人

灵感不因夜而袭来却因你而触发

选择不因夜的捆绕而烦琐却因你的出现而出现

心的安稳不因夜的静却因你的甜美而沉淀

陶醉非夜的美而更是因你的出现而存在

沉醉在浓淡相宜的绿色

枯萎的心生机蓬勃

心情变绿了

希望小河翻起层层碧波

一次次放纵绿色的心一次次欢笑着仰望苍穹

一次次采撷记忆的鲜花一次次是你牵引我风雨走过

揽一份宁静在怀便留一份快乐入胸如同在一处幽蓝清澈的潭边

观赏鱼儿自由自在地摆着尾巴不时地冒上一串串美丽的`气泡~~

如同在蔚蓝的天空下凝望枝头的小鸟展翅飞翔,凝听那一种自由的唧喳声由近而远...

快乐好比鱼的眼睛,鸟的心情,在宁静的瞬间定格成心中永恒的风景.

篇4：给自由的心灵留出一片空间随笔写作

给自由的心灵留出一片空间随笔写作

人们小的时候都拥有一颗自由的心灵，但是有的在充满荆棘的人生道路上被磨灭，在繁忙的生活中被遗忘，在规矩的世界里束缚。但是却依然有着那些不被规矩所束缚的人，他们追求着自由，向往着自由。

“不为五斗米折腰”的陶渊明，厌恶世俗的污秽和规矩从此远离了官场，融入了安宁自由的田园生活。他呼吸着清晨清新的空气；他观看着夜晚的炊烟袅袅；他在皎洁的月光下吟诗；他在炎热的阳光下耕作。温和春日里他欣赏着鸟儿的低唱；炎炎夏日里他在郁郁葱葱的树荫下小酣；清爽的秋日里他沉醉在瓜果的飘香中；严寒冬日里他欣赏着梅花在雪中傲立的身姿……他过着清贫的生活，但他深知这自由的生活才是他真正的归宿。

“一生好入名山游”的诗仙李白，他纵酒狂歌，放荡不羁的寻求自由，把美丽的大自然化身为自由来歌颂；他“仗剑去国，辞亲远游”离开蜀国家乡。“木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头。”我能看到他在汉水之上的一醉方休，能听到他的一句：“功名富贵若长在，汉水亦应西北流。”能懂得他对世俗的厌恶，对自由的向往；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”我能看到他站在黄河岸头慨叹万分，能听到他的一句：“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”能懂得他对钱财名望的不屑。

“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”的匈牙利革命诗人裴多菲，从这首诗中我听到了他内心对自由的强烈的渴望。

年少的我们也拥有着自由的心，我们的心就如同一只巨鹰在蔚蓝的.天空翱翔；我们的心就像一条游鱼鱼在湛蓝的大海里遨游；我们的心如同奔马一样在原野上驰骋；。但是现实中的各种条条框框约束了我们，就像被关在牢笼里的巨鹰，就像放在鱼缸里的游鱼，就像在马圈里的奔马。给自由的心灵留出一片空间，把牢笼打开，把鱼缸打碎，把马圈拆散，还天空给巨鹰，还海洋给游鱼，还原野给奔马。

在享受自由带给我们的快乐时，却也要注意自由的尺度。西奥多·罗斯福曾说：“没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。”我们也要偶尔停下来，认真的思考，反省。过于放纵自己，会被一时的愉悦蒙蔽双眼，导致看不清向前的路，最终会导致失败。

在人生的漫漫长河中，让我们保持着我们自由的心灵，并给自由的心灵留出一片空间，让心可以自由的飞翔。

篇5：唯愿宁静常驻我心随笔

唯愿宁静常驻我心随笔

推开窗，月色微凉。铺就一池的荷花就那么出尘安宁地立着，香远益清，亭亭净植。我的灵台忽然清明，原来唯有宁静，方是挣开一切、看透一切、孕育一切的真谛。

我是愿意称他子瞻的。子瞻，这样的名字，咬碎在牙尖，玩味于喉头，顿觉唇齿生香。他的竹杖芒鞋留在烟雨突袭的午后，他的宁静致远却千古流芳，余韵悠长。“挟飞仙以遨游，抱明月而长终。”苏轼人生的转折在穷乡僻壤的黄州，他带着一身的疲惫失落而来，然而当江上清风吹去了他的黯然，山间明月抚慰了他的迷茫，他选择了宁静，抑或是宁静选择了他。于是，他终于渐臻佳境，攀上艺术之高峰，成就不朽之传奇。

他一袭白衣，静坐在刑场上。人们看不清他的面容，只觉出宁静安详。他倾颈抚琴，奏响《广陵散》的绝唱。“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”那温润如玉一般的人，纵是即将身首异处，也断不会张皇失措。嵇康，“竹林七贤”的精神领袖，他的淡然一笑是一面无形的墙，捍卫着这世间罕有的气节，一切黑暗污秽在宁静的岿然下都成了墙上新添的.砖瓦。

“心热如火，眼冷似灰”好似言叔同之事。在李叔同成为弘一法师之时，有多少人为他不值。他天资聪颖，潇洒不羁，却一个峰回路转，甘心断了一切尘世遐思，做一位平凡的和尚。不值吗？他以一颗宁静之心把众人弃掷逦迤的本心捡拾了起来，那是一种执念、一种虔诚。

最是那一份忠诚的淡泊，孔明捍卫蜀国直到最后一刻；最是那一抹黑暗的宁静，阿炳拉响了扣人心弦的旋律。平静无波不是甘于寂寞，而是选择用澄澈的目光和宽广的胸怀来拥抱这个世界。而我们身边又有多少人在红尘浮世中消磨了劲头，变得碌碌庸庸。

微风拂来，荷枝影斜，摇曳生波。我想纵使他日这里变成晚秋的一池残荷，它也依旧不疾不徐，静待来年繁华。

唯有宁静，方能致遠。

篇6：给心一片绿色诗歌

给心一片绿色诗歌

喜欢绿野的宁静

似入天籁般意境

那时的灵感最灵真

那时的心境最幽静

那时的我也最陶醉

沉醉于浓淡相宜的绿色

枯萎的心田生机蓬勃

心情变绿了

消融的心河

翻起层层碧波

一次次放飞绿色的心鸢

一次次凝神仰望着苍穹

一次次采撷记忆的贝壳

一次次是你引我心驰神往

一次次是你让我魂牵梦绕……

揽一份宁静于怀

掬一份愉悦入胸

如同在一处幽蓝清澈的潭边

观赏鱼儿自由自在地摆着尾弋

不时地冒上一串串美丽的气泡……

如同在蔚蓝的'天空下

凝望枝头的小鸟展翅飞翔

聆听那一种自由的唧喳声由近而远……

快乐好比鱼的尾弋，鸟的心情

在宁静的瞬间定格成心中永恒的风景！

篇7：给自己一颗宁静的心作文

期中考试结束了，星期五学校举行了大家喜爱的实践活动──跳蚤市场。同学在一楼的空地上摆摊。风有些大，垫在地上的报纸老是吹起来，我们几个同学七手八脚地忙了好一会才摆好。

开始卖东西了，我的商品有：漫画故事书，小人公仔，游泳圈，饼干。开始我一直坐在那儿，很多人从我的摊位匆匆地走过去，偶尔有人停下但问问就走了。这样过去了十多分钟，商品一件也没卖出去，我有点不知所措，这时一旁的妈妈说：“你应该拿着商品去给别人看看”，我就试着做了，问了几个人还是没人买。妈妈又对我说：“光这样不行，还得详细地跟别人介绍你的商品有什么功能。”我按照妈妈说的方法又去问了几个同学，可还是没卖出去。

“可能是价位定的太高了吧，降降价去试试”妈妈说到，

“我再去试试”我点点头。

一位同学看见我手里的小人公仔问：“多少钱呀？”

“两元一个，你还可以扭动它的手脚摆姿势的，很超值的哦……”

“好吧，给你钱。”

终于，我卖出了第一件商品，心情有点激动。接着事情一下子顺利起来，又卖出去第二个小人公仔，这次我多加了伍毛钱──两块五卖的。我开心地跑去告诉妈妈，妈妈也高兴地笑起来，说到：“找对方向了，加油！”

活动的时间过去一大半了，我又拿起了一本现在正流行的漫画书，走到高年级的`摊位去试试。有两位高年级的同学看见我手里的那本书，我赶紧走上前去问道：“《神奇宝贝》的漫画书，还很新的呦”，原打算伍元卖给他，看他那么喜欢的样子就想能不能原价7．5元卖出去，于是就说：“7．5元”。当他掏出钱时有点犹豫了，我见他手里一把零钱看上去很多钱，一定是卖了不少商品赚的，于是我说：“你有好多钱呀，今天卖了好多东西赚的吧？”他很得意的对我说：“今天我赚了二十多块钱呢。”“那你就买这本书吧。”他爽快地对我说：“好吧，我也很喜欢《神奇宝贝》的漫画书。”边说着就数了7．5元钱给我。接过钱我兴奋地跑去找妈妈告诉她卖书的过程，妈妈看着我发红的脸，摸着我的头说：“你真棒！懂得怎样推销商品了”。

活动结束了，我数了数钱包里的钱，今天我赚了十二元钱。第一次赚这么多钱，我很开心！这个活动太有意思了。

篇8：给自己一颗宁静的心作文

前几日不知为何烦燥不安，不知为何心事重重，琐梦缠绕在心头，让人觉得精神疲惫。我在想疲惫不堪是自己给自己上的枷锁，让自己不能摆脱束缚。

对于爱

关于爱，这个话题永远不会停止，关于爱，这个话题永远是永恒，爱情如泡泡糖，咀嚼在嘴里，是甜，再仔细咀嚼下去却是淡然无味，让你怀念美丽的爱情，爱情也如过山车，当旋转一阵停止后，却找不到任何感觉。爱情如美丽的光环，走进光环就可见其里面是可遇而不可求，虚幻的东西一直在闪耀，不知何处是出口？爱情的誓言却随时在变化着，爱情有时是在不断的摔打后再次爬起来，重新找寻自己的幸福。

抛弃所有的疑惑和忧伤，让浮躁的心情疯长。在漫漫的旅途中，有鲜花陪伴，灯残梦尽，萧瑟的余念。

爱也爱过，恨也恨过，爱就如凋零的花，人生就如搁浅的船，心里是否还有一丝丝的留恋，冷冷的夜，潮湿的心，曾经的心路历程是否依旧？烟波渺渺，雾气蔼蔼，花开花落又一年，重新选择坚强，除了背负，除了前行，再也没有其他的选择。

对生活

走出生活的圈子，走进大山深处用心去倾听清水潺潺，不知指尖的泪为谁痛，不知谁的眼泪化作细雨绵绵，浸没谁的心绪？有时真想心中永远拥有和煦的暖阳。

生活美丽而多彩，生活如水，习惯在笔下记录自己内心的想法，习惯在路上行走时独自思索就象岁月承载了一叶小舟既遇到顺流也遇见逆流，生活也如五味掺杂，生活如咖啡，生活如甘饴，生活有时象一杯味道独特的茶，当喝下它的时候才能品尝其中的味道。

生活是一种追求，追求一种美好，追求一种真实，追求一种幸福，生活有时象一个梦境中的场景，生活如一次旅程，旅程中的酸甜苦涩足一品尝，旅程中的经历却是释放一颗孤独而冷漠的心灵。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

对人生

岁月如河，人生如梦，当走过一程又一程的时候，也许你收获过鲜花与掌声，当走过葱笼岁月时，也许你心里装的最多的是回忆，当你漫步在街头的时候，被眼前的繁华迷了双眼。这些都是寂静背后给人带来了无尽的思索与感悟繁华落尽，浅落迷茫，让人在不知不觉中有了许多以前未知的思索。

有人说生活是堵墙，无法逾越，有人说生活是条绳，带来了不少的纠结：有人说生活是本书，每个人都在书里写着不同的人生轨迹，有人说生活不简单，却能从不简单转化为简单。

人生如水，人生如花，但求平平淡淡真实而厚重的生活，朝而复始，重复再重复，有时一瞬的繁华却是一世的苍凉，亦是永远的等候，亦是前面路的迷茫而无助，人生如琐碎的剪影，人生也如独幕戏，自己迷失在自己的世界里。那些抹不去曾经深深地刻在自己的脑海里，人生看似飘无定所的浮萍。亦慈亦忍的人生，也许会让人明白更多。

对追求

追赶着太阳，追赶着星辰，捕捉自己所要的那种真实，捕捉自己所要的幸福，追求闪烁的星空，追求一种从未没有过的坦然。追求生活的完美，我亦知道生活的完美可遇而不可求，如同虚幻的场景，在这里面只能看见表面的华丽，透过它却能看到现实的残酷，人性的冷漠，世事的无常。

一生一世，荆棘无数，学会忍受，学会隐忍，学会面对，学会坚强，学会让自己有一颗宁静的心，只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见窗外如画的风景；让我们愿意打开内心的一扇窗。纵有千言万语，汇成永说不完的记忆，纵有千难万险，让自己有一颗宁静的心。

篇9：教育随笔：留点空间给孩子

教育随笔：留点空间给孩子

马上要吃午饭了，孩子们开始走进盥洗室洗手，陆陆续续差不多都要洗完的时候，听到了一个孩子的声音：毛巾呢,毛巾怎么都没有了?我一看，原来新毛巾还没挂上去，转念一想应该让他们自己把毛巾找出来挂到自己的名字下面。于是我说：“昨天下午毛巾们和高老师说了几句悄悄话，它们说今天要和小朋友们捉迷藏，现在它就在盥洗室里，哪位小朋友先找到了它们，就可以第一个把它挂到自己的毛巾架上。”我的话刚说完孩子们便四下里行动起来，有的甚至着急的走出了盥洗室，在老师的再次提示下又回来继续找，不多会儿，有孩子发现了壁橱架上的黄盒子，马上指着说：“是不是在那里？”我故意拿出错的给他看，孩子一看不是说：“快找吧，它是不是被别人拿走了。”又有孩子提议查看壁橱和壁柜有没有。几番周折之后再次有人提出壁架上的两个黄盒子：“会不会在那里？”我拿下正确的一个放在矮架上，里面是干净的'毛巾，孩子们高兴极了，每个人用最快的速度挂上了自己的毛巾，有的孩子还吐了口长气，可能感觉好不容易吧，五分钟之后，我们非常高兴地走出了盥洗室准备吃早餐。

以后应该这样，孩子力所能及的事情应该交给他们自己去完成，给孩子锻炼自己的机会，给孩子创设能力发展的空间。

篇10：给学生自主空间教育随笔

给学生自主空间教育随笔

教育随笔：

给学生自主空间

三年级语文教学中识字量和二年级相比，那是嗖嗖的猛增!每课平均十三个生字，识字教学任务相当的重。课堂上不可能给出很多时间用来记忆生字，课后只能让学生通过作业的形式来记忆、巩固、掌握生字。

我发现写生字时如果不用心，一味的重复，那个字就会越写越不像字了，像机器零件，在生硬的拼凑。况且，没有人监督让学生在家独自完成这项重大的任务，即使通过多遍练习，显然，效果不会好到哪去。

我决定先调动学生的积极性，提高学习效率。我班把周五定为周清日，重点就是本周的识字考核。考核分为优良中差四个等级，然后按等级给小组加分，把识字考核紧紧和小组评价捆绑在一起。班级按小组得分奖励给他们图书挑选优先权、课堂发言优先权等。

然后要求学生必须完成识字任务，本学期与识字有关的所有作业可以只写两遍（上不封顶），但是周五检测后，错一补十。孩子们既想考满分又想偷懒，只愿意写两遍。那就需要动脑筋想办法，如何去“偷懒’-------看字法、挑字法、猜字法等纷纷用上，确保不出错，不用补错。虽然这些学生只写了两遍生字词，但他们已经在不知不觉中付出了其他努力，最令人高兴的是这些努力是以人为本的，是学生自觉自愿的.，甚至觉得自己确实达到了偷懒的目的，心情也是愉悦的。

给学生一些自主的空间，会有意想不到的精彩！

篇11：境由心生随笔作文：宁静与喧嚣

都说隔壁17班的安静已扬名整个年级，是宁静的代名词。班级的安静，可以是一种宁静，但宁静就一定是无声的吗?也有人说，清晨的树林是宁静怡人的，但树林里绝不可能完全寂静，从某种方面来说，风声、虫鸣，偶或几句鸟啼，也能构成喧嚣。所以宁静与喧嚣，既可以说是对立的，可以说是相同的，正所谓境由心生，宁静好还是喧嚣好关键在人。

“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔?心远地自偏。”这是陶渊明的宁静。外面的世界吵是吵，但我不在乎，不理会便是了。“凄神寒骨，悄怆幽邃。”枊宗元身处幽境，但他的心是喧嚣的，沉在被贬官的悲凉中，心乱，自然宁静的难受。宁静与喧嚣应是一种随心而变的东西，却又可以与环境结合一起来感受。

我们不能达到毛主席那种“专去闹市门口学习”的随心所欲的境界，所以就要致力营造一种良好的宁静的学习氛围，利已利人，这就是为什么晚自习要保持宁静。而要修炼自己，当是无论外界静闹与否，都能持一颗由已的心。

宁静与喧嚣，有时也代表了两种不同的生活态度，淡泊名利与急功近利。这两种生活我们都需经历品尝，早期奋斗时期“急功近利”未尝不可，晚期休养生息，“淡泊名利”实乃养生之举。像我们现在，不妨“喧嚣”些，学习上的明争暗斗，考场上的拼杀，哪个不“喧嚷”、“嚣张”?很多事，趁着时间还在，青春大好，不妨大着胆去做。

不过，识时务者为俊杰，是什么时候就做什么事，闹腾的时候就闹腾，噤声的时候就噤声，静若处子，动若脱兔。灵活变通，既会宁静，也会喧嚣。

找到宁静与喧嚣的平衡点，不易，维持它，难。

但一旦作到了，想必你离成“中庸”不远了。

作者：陈沐菲

公众号：深圳波波语文

篇12：给孩子一片发挥想像的空间的反思

给孩子一片发挥想像的空间的反思

《音乐课程标准》提出了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、注重个性发展、鼓励音乐创造等崭新的音乐教育理念，给音乐教学提出了新任务和新要求。将新课标与“以人为本、以学定教”的教学理念相结合，突出培养学生自主学习，乐于实践等能力，将丰富的课堂教学渗透到新教材教法中，形成“创设生动活泼的音乐，让学生用自己的方式感受音乐”。

案例描述：

“叮铃铃┅┅”随着铃声我快步走向音乐教室，这天秋高气爽，也许是天气原因我和孩子们的心情都非常高涨，满心欢喜地准备实施“考虑成熟”的教学环节。

“今天有一些少数民族的小朋友们来到我们音乐教室想和大家交个朋友，瞧!是什么少数民族呢？”这时我在大屏幕上放起了蒙古族的录像片。

“蒙古族”只听一个小男生回答道。

“真能干，那你是如何知道的呢？”我反问道。

“从衣服上就可能看出，还有大草原，他们在骑马！”生答。

“是的，今天我们就来欣赏一首蒙古民歌《我是人民的小骑兵》”，我根据学生的回答用课件播放出大草的风光画面，将学生引如意境，并向学生介绍无伴奏合唱知识。并将学生分为四组，引导学生从几个方面对歌曲进行分析。

师：“第一组同学从旋律上分析旋律的有什么特点？表达了什么怎样的意境？”生：“旋律高亢、悠扬”。“第二组同学结合歌曲《我也骑马巡逻去》从歌曲的节奏、速度音乐的形象展开对比分析。师：“通过反复欣赏，同学们对《牧歌》有了比较深刻的理解。现在请大家思考，能否用自己喜欢的方式来创作、表现《牧歌》的意境？大家分组讨论人人参与。

学生根据自己的特长，有的用歌声或节奏来表现主旋律，有的用美术功底画出自己心目中的牧区，还有的同学用舞蹈来表现大草原美丽的景象。在这一节课上我感受到课堂活泼，充满活力的气氛。

课后反思：

当我送走孩子们之后，我却久久不想离开教室，脑海里不断涌现出这堂课的`情形，孩子脱口出来的几句话，他们自编自创的舞蹈、绘画都让我明白音乐老师要勇于从传统的角色中跳出来，变“教书匠”为教学设计师、“指导者”、“合作伙伴”，为学生的音乐学习创造宽松、融洽的人际环境。在音乐课堂上给予孩子们一片想像发挥的空间。在下一个班学生的音乐课上，我打破传统“教”的方法，着重培养学生的创新能力，在我的引导下，学生自编自唱，小组自主合作，取得了良好效果。课后对所教学生进行抽样调查发现，孩子们对这堂音乐课印象极深，剖析它可以发现：产生意想不到课堂效果的主要原因在于教师充分开发了学生的潜在资源，并加以合理的呵护开发。

人们常说：“山不在高，有仙则灵。”教法贵在得法，所谓得法不一定在于追求新与奇，而在于能切合学生实际、确有实效就是好方法。在这堂课上我找到了一种简明又实用的教学方法，不仅符合学生的年龄特点，而且也适合学生对教学内容的学习培养了学生对音乐的感受能力与表现能力，增强了学生的参与意识。

解决问题的方案：此文转自

学生的想像力是极为丰富的，作为一名教师要勇于开发他们的大脑思维。教师不能一直坚持传统的教学思路，要有创新。新课程标准符合学生的学习特点，较好地体现了义务教育的基础性、普及性、发展性的要求，为了紧紧抓住课堂教学这一主阵地，努力把素质教育落实到每一堂课，我认为应从以下方面着手：

(1)、把培养学生的创新精神作为第一切入点，发展个性特长是培养创新能力的条件。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的个性是一种由体力、智力、思想感情、意志情绪等等熔成的最复杂的合金，不了解这一切就谈不上教育。”我们的课堂教学应该是愉悦的，不要一味地讲求整齐划一，不要刻意地追求有板有眼，要给学生一个个性发展的空间和自由。压抑个性自由，就是抑制创造的欲望，同时也埋没创造性人才。

(2)、教师对学生资源的合理开《给孩子一片发挥想像的空间》这一教学反思，

发，多一些创造，少一些“填鸭”。创新是一个民族发展的灵魂，音乐教育也需创新，有创新才能有发展。在音乐教学中，要给学生多一些创造的机会，如听音乐作品后，让学生思考并说出其情绪、意境、情节、风格等；听了作品让学生做律动、编舞蹈、画图画、讲故事等；为音乐加打击乐；用人声或乐器声模仿自然界或生活中的声音；自制乐器，少用一些过去的“填鸭式”教法。

创造性人才的培养需要有创造性的老师来培养。因此，老师首先需要具有创新的精神，只有我们老师在教学中真正树立了创新的意识，学生的创造意识才能得以培养，其创造个性才能得以弘扬。《给孩子一片发挥想像的空间》这一教学反思，

篇13：给自由的心灵留出一片空间作文

给自由的心灵留出一片空间作文

真正写到卷子上边的已经找不到了，顺序已经完全不记得了。很多内容都没有了。作为一篇完全凑出来的文，就这样吧。

人们在钢筋水泥中生活久了，总觉得像是失去了自由。也对，慨叹于所谓的“自由”、“言论自由”都成了贴吧上屏蔽的词语时，我们哪里还能感到自由之所在?

“我们再得不到自由了”——那，是你的叹息。哦不，亲爱的，我们永远不会失去一样东西，那便是任你的思维开阔的头脑。

看吧，秦始皇焚书坑儒仍阻止不了人们对知识的渴望;封建专制对思想的碾压仍阻止不了李贽等“异端”对民主的向往;西方天主教的专制也阻止不了人们对自由的追求……

心灵的自由是人类生来便具有的能力与权力，是任何外界的事物都束缚不了的。而唯一能束缚我们那自由的心灵的.，只有我们自己。

我们都渴望自由——渴望在漫天飞花中飞舞、歌唱，也渴望在旋绕的红枫中漫步、忧伤;渴望在片片绿荫下悠然低诵、也渴望向莹莹雪花诉说衷肠……我们渴望享受这幸福与悠然，却又畏惧得到后的失去。而正是这种畏首畏尾使得我们再看不到生活的美好——当看到满天飞花，会想到花粉过敏;看到旋绕的红枫，会想到已至深秋的寒冷;看到片片绿荫，会想到汗流浃背的难受;看到莹莹雪花，会叹息：“哦!这该死的冬天!”如此一来，你如何还能感受到这生活的美好?所以，只要你的心是自由的，现实就是美好的。

当然了，心灵的自由，我认为，就同苏格拉底所说的，是具有思想力的人们才具有的。就像刚刚诞生的婴儿，他们思想中是一片纯洁而美丽的空白——净是净了，美是美了，但没有了思想力，便没有了能够让心灵自由飞翔的帆;而没有了帆，如何能够远航?

篇14：给心留一片清明高分作文

给心留一片清明高分作文

一花一世界，一叶一追寻，一曲一场叹，一心系一人。

夕阳西下，这片天也倦了，落下了帷幕，就像街尾的俩人，终将挥手别离。

蓦然惊醒，这些天因为工作的转换和感情的纠纷，镜子里的我，包裹着旁人感受不到的忧愁，虽然还是嬉笑，只是开心的元素随风远去，心，已然不清。

犹记得儿时的六月，蝉音连绵，很吵，却也很静。河畔的清风，湿湿的，很轻。提起裤腿，河水很冰，心很暖。那时候的心，如初阳，时时明媚。

只是生活有太多遗憾，心中的圣经有了岁月的痕迹，已模糊不清。蓦然回首，美好的难过的，已成水中月镜中花，一触即散，经不起回忆。这时候，心，找不到回去的路，已不明。

这世界，慕人者众，羡己者寡。羡慕别人，失去了自己。为何不羡慕自己呢，羡慕自己有很多人喜欢关心，羡慕自己健康的感受着阳光，羡慕自己独一无二。

前两天一个重要的人和我说起，她现在的心空荡荡的，心，没了。我当时有些惊讶，更多的是不知所措。惊的是她才多大，难道这个社会泯灭的不止有良知，还有曾经坚定的心。更多的不知所措，除了不知如何安慰外，还有自我反省，我的'心，还在不在。

夜，又降临。流淌的月色，一如既往的深沉。那无人街头，拉长的身影，像暗夜的精灵，徘徊在黑暗的边缘。那一刻，思念与忧伤共舞，洒满我孤寂的心灵。就这样，我沉寂在回忆的海洋，久久无法醒来，也，不愿醒来。心，却只能靠回忆输送活力。

想起那段时光，天空湛蓝，水波涟漪，呼吸的空气仿佛有着她的味道，心旷神怡。只是忽然，空气的味道变了，心情整日抑郁，故事发生在了自己身上，一切大道理失去了道理。我还记得，街上走着走着就湿了眼眶，还记得，夜里梦着梦着就醒了身体。心，还在不在。

很多事情，坚持了多个日升日落，只为了心的执着，一个答案。可以不求回报，可以赴汤蹈火，可以生死与共。从此我的心，腾出个位置，属于我自己。

再看《活着》，三年的光阴流逝，同样的剧本，不同的心境。那些心酸的画面，丝丝心痛，对命运，只能望尘莫及。我只想尽我的努力，改变命运的轨迹。

闪光灯下躁动的嗓音，凌乱的啤酒瓶，男人女人们开怀的大笑着，这一群被工作压抑的快要失去信念的青年，用音乐，用酒精，用隐藏在内心的笑颜，找到属于自己真正的乐趣。

我很庆幸，我的心始终有着寄托。没有你的日子，不再没日没夜的念着，尽管你的一条信息让我会心的微笑。没有你的日子，我可以放肆的做自己喜欢的事，用曾经给你的时间沉浸在音乐的世界，文字的海洋，篮球的魅力中，心，还跳动着。

鸟儿渴望天空，却被束缚在精致的笼子里。就像我们，被自己的心束缚着，小心翼翼也并不能得到满分。即使你不再相信我，我的脚步也要走下去。从来没有像这一刻清明，我要做的，走的路，像饮水，冷暖自知。

心留一片清明。这天，遮不住我的眼，这地，也埋不了我的心。

篇15：给心一片微笑的角落散文

给心一片微笑的角落散文

夜幕降临，总有一些心事，打转从时间的缝隙中溜出来。有些往事铭心不忘，有些回忆刻骨难消。只是，行走在纷扰的红尘陌上，不得已收敛起昨日的悲欢离合，借着一缕阳光的温暖，给纠结的心，露出一片可以微笑的缺口。

每个人都在属于自己的城里筑梦，梦里花开，梦里花落。阴晴圆缺的遗憾，需要多少烈酒才能彻底忘记；那些消散在人群中的人，需要用尽多少的缘分和转身，才能在蓦然相见的瞬间，望着曾经无比熟悉的脸，说出好久不见得问候。

我们总是习惯了，就着黑暗疗伤，习惯了一个人看透这世间来来往往的故事。原以为，遇到一个人，就能一起编织一道美丽的梦。到头来却发现，没有谁能真正懂得另一个人。爱人也好，亲人也罢，每个人都有自己的路要走，不过相约结伴，走到分叉路口，陪伴自己的永远只是灯下暗淡的影子。

许多人喜欢去猜心，猜对了却丢失了快乐，自以为聪明的人喜欢去问心，问对了却越走不出那道坎。其实，不论是谁，每颗心都有属于自己的枷锁，你不会轻易欢迎谁的到访，也不轻易送走谁。

现实生活，给了每个人或多或少的感慨，锁在每个狭小的角落，不是不愿抬头向前看；不是不愿敞开心扉，迎接四季的风景。只是，我们总以为，我说了，你懂了；而你却总觉得我说得不够，所以我没说，你懂了。

这是一条孤独的路，更多时候，我们都在一个人的日子里，安然的经营着或悲或喜的生活。你若忽然闯入，我们便携手同行，倘若一路安然，没能留住谁路过的影子，也决然不影响完整的走完这仅有的一生。

年少轻狂，总想把日子过得圆满，总想把岁月活得安稳，在波浪不惊的日子里，与一个人过完彼此的一生。可惜，直到某个瞬间，我们才恍然发觉。日子总会留下难以弥补的遗憾，进而温润你一颗被生活宰割的伤痕累累的心；岁月不会静好，只会让你学会成长。

匆匆一岁，一眨眼便已过了许多个日头，那些曾经许诺要一辈子相依的人，成了红尘过客，那些不小心弄丢了快乐的人，也寻到了属于自己的温暖。我们总以为的来日方长，不过是一颗心沿着光明的未来，在得与失的过程中，试着给自己一个温柔的梦。

没有谁能瞒着光阴，替自己安排好井然有序的明天，唯有坦然接受的心，才能随遇而安，不惊心，亦不招摇。

一个人的寂寞，往往不是失去了什么，而是因为丢失了自己。总想着为谁活着，却从不肯放过自己。想要试着去改变些什么，却只剩下满目苍痍的内心，行走在冰冷的世道上。背负着重重的心事，自以为得到了解脱，实则不过是给自己说了个谎言，哪怕连同自己也不相信。

放过自己，也就寻到了久违的.快乐。花开的时候，欣赏花开，花落的时辰，坦然接受它的凋谢。没有什么美可以永远存在，也没有一个月亮，能照亮世间所有的角落。

有了遗憾才能珍惜拥有，弄丢了往事才能接受今天的故事。等我们恍然大悟，花谢花开的因果，春去秋来的轮回，这世间再也没有什么东西，能够阻挡我们奔向快乐的脚步。

不要忘记为了什么而出发，不要丢弃心中的善良。每个人与你相遇，都有着它特殊的使命，我们要相信因果安慰自己，也要相信人定胜天。

月亮出来的时候，欣赏月光的洁白；太阳升起的清早，拥抱它的温暖。这世间所有出其不意的安排，都是生命中最美的邂逅。

篇16：给学生一定空间学生还你意外收获随笔

给学生一定空间学生还你意外收获随笔

在《中国教育报》8月的上刊登了这样一则事实：科学家对跳蚤做实验。他们把跳蚤放在桌上，一拍桌子，跳蚤迅即跳起，高度均在其身高的100倍以上，堪称世界上跳得最高的动物。后来，科学家在跳蚤头上罩一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳蚤碰到了玻璃罩，连续多次后，跳蚤改变了起跳高度以适应环境。接下来，科学家逐渐改变玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主动改变自己跳跃的高度。最后，玻璃罩接近桌面，跳蚤已无法再跳了。于是，科学家把玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤仍然不会跳，变成“爬蚤”了。跳蚤变成“爬蚤”，并非跳蚤已失去跳跃的能力，而是由于一次次受挫学乖了，最可悲之处在于，实际上的玻璃罩已经不存在了，跳蚤却连“再试一次”的勇气都没有了。

读了“跳蚤和爬蚤的故事”，使我受到很大启发。如果我们在教学中不给学生“罩玻璃罩”，让他们自由跳，看看他们到底能够跳多高。于是，在自己的教学中我不再喋喋不休地讲，而是用更多的时间倾听，了解学生的理解和看法，让学生进行讨论，尽情发挥。

今天，我在上练习二的最后一题——排列顺序。我给学生一定的时空，学生却给了我意想不到的收获。这段话的内容是这样的：

风停了，雨住了，太阳出来了，天空中出现了一道美丽的彩虹。小鸟赞美说：“多美的彩虹啊！”彩虹说：“请不要赞美我，这是太阳的功劳。”小鸟听了，觉得彩虹更美啦！

当我与学生一起排完那一段话时，我突然间，有了一个想法。何不让学生来一个自由跳，让他们自己去发现，看看他们会发现些什么？会体会到些什么？

我说：“你们读了这段话后发现了什么？”

同学们朝我看看，看似想从我的口中了解这问题的眉目。接着，我说：“读了这段内容，可以说说你的体会，谈谈你的看法……”学生仿佛领悟到了什么，小手如林般地从胸前举了起来。

学生平说：“我觉得彩虹在太阳的照耀下才很美。”这学生并没有真正了解这段话的意思。只是从文字上去理解，表面上是懂了。

接着学生方说：“我觉得彩虹很谦虚。他不说是自己很美。而说自己的美是太阳的功劳。”这位学生能从内容上去体会其思想含义。

学生王站起来振振有词地说：“我发现，小鸟说彩虹的两次美是两样的。第一次是说彩虹外表很美，第二次是说彩虹心灵很美。”啊，学生能从对比的两方面上去理解，从写法及思想上理解这段话的含义。当时，我惊喜万分，控制不住自己，情不自禁地为这位同学鼓掌，其他同学也跟着鼓起了掌。

其实，学生的潜力是无穷的。学生对课文的理解比老师还要细腻，还要敏锐。从以上的回答中证明学生已经学会了对事物追求自己的理解和感悟。原来，没有限定思考的框架，摘掉“玻璃罩”之后，学生会跳动自己知识的存储箱，尽情发挥自己的'潜能，充分展示自己丰富的思想，发挥自己的独特的个性。学生可以跳得这样高。

我想，平时的课堂，我们是否太低估了学生的能力，对学生控制多了点，约束多了点，致使许多学生的创造力或许就在我们胆小的（学生这样不会，那也不懂）教学中给扼杀了，教学中的奇迹在自己的问题下给埋没了。

如今，我真正的认识到我们教师要努力解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的双手，解放孩子的头脑。让学生的学习在自由、自主、自发和充满乐趣的氛围中展开。我们教师更要尊重学生独特的感受，给学生思考的自由度，保护学生的创造天性，唤醒学生的知识潜能，释放学生的创造灵性，这才是我们教育的根本目的。我们的课堂才能真正达到是‘放归林间自在啼’的最佳效果。

篇17：高二班主任教育随笔：给错误一点空间

高二班主任教育随笔：给错误一点空间

文/杨兆莲

网上有人戏言，把自己的思想装到别人脑袋里的人是教师。由此可见教师在引领学生健康成长方面的重要作用。教师对学生的教育除体现在“传道、授业、解惑”方面外，更多地应体现在对学生行为偏差的矫正上。对学生的行为偏差，也就是当学生犯错误的时候，教师采取什么样的教育方式、采用什么样的方法，教育效果往往会有很大的差别。几年的班主任经历告诉我，每个班级都有顽劣学生，但很少有难以教化的。给错误一点空间，我们往往会收获美丽的心花。

那是高二会考前夕，我安排好学生离校后，正准备回家，一名叫王某的学生气咻咻地跑来说：“老师，我的手机被偷了。”我心里一惊，感觉问题不好。于是，我详细地了解了手机丢失的过程。王某最近花了300多元钱买了个新手机，放学后，她先把书包送到楼下的自行车上，把手机放在了课桌上，当她返回的时候，手机不见了。当时教室内还有三四个同学，还有一个同学在这期间进过教室，她问过所有在教室内的同学，他们都没看见有人进来。刚才还通的电话，现在已经关机了，于是，她就坚定地认为是李某拿了她的手机。

“任何怀疑都没有证据，即使有证据证明是李某拿了，他在同学面前怎能抬起头来？这也许是他的一念之差，给他一个机会。”我心里想到。于是，我决定试一试，验证一下我的猜想，我告诉王某，不要声张自己的手机被偷了。

第二天早上，我在全体同学面前讲了这件事情。王某的新手机可能被某个同学搞恶作剧藏了起来，王某说被人偷了，造成该同学碍于面子也没法还了。我想，为防止误会，可以通过某种方式尽快归还手机，比如，放在我的`办公室、放在讲桌上、放回王某的课桌内等。同时，我侧重讲了同学间交流应当注意的方式，着重淡化被偷的可能性，也说明了不还回去将产生的影响等。当天下午，手机果然还了回来，只是放在另外一名同学的桌上。

从这件事情上，我自己思考了很多。教育是一项长期的、细致的工作，我们三年的辛勤工作可能不能帮助每一名学生成才，但我们一次不合理的举措就会埋葬一名学生的成长。每个人都会犯错误，成长中的学生更容易犯错误，有时需要我们给错误一点空间。

（作者单位山东省枣庄市第十六中学聊大教育硕士）

篇18：给孩子成长的空间教育随笔

给孩子成长的空间教育随笔

很多时候，孩子的成长离不开大人的引导，但更多的则是需要大人放手，让孩子自己经过摸爬滚打，才能真正的成长起来！我们小班的尧尧长得真可爱，一双大大的眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝，他特别害羞，老师一叫他的名字，他总会歪着头笑咪咪地看着我，来园时，妈妈叫他打招呼，就害羞地低下了头；说什么也不愿意开口，最喜欢躲在妈妈的背后，抱着妈妈的大腿偷偷地笑。午餐时，他总是吃得很专心，不让一粒饭粒掉下来，也不和别人说话，一吃完，他就会不声不响地把空碗笑着拿到我的面前，我说你真棒，给他贴上一个五角星，他就歪着头，格格的自己不停的笑。在户外拓展广场搭积木时，小朋友都积极大胆地自己拿积木和其他的材料大胆地建构，但尧尧却缩手缩脚地抱着几块积木站在原地想搭又不想搭，从这些事情上可以看出尧尧是个很胆小的孩子。

通过孩子平时学习生活的状态，我觉得可能是和孩子所在家庭的教育有关，于是，在一次家长会的时候，我和孩子妈妈进行了一番交流。在与妈妈的交流中了解到，尧尧在家时大人对他照顾的太周到，家里虽然有个哥哥，但从来不放心让他和哥哥一起玩，在搭积木时，也总是不放手，要他把东西别弄乱，以致玩时也不敢乱弄；虽然是乡下，但大人总是不让尧尧和其他的小朋友一起玩，因为有一个院子，就只许他一个人在院子里玩，完全与外界隔绝了关系；妈妈说他的这种不合群的性格与他们家的教育方式有关，就是不会放手，总是怕这怕那，一会儿怕他弄脏，一会儿怕他弄坏东西，一会儿怕他受伤。

因此，我觉得孩子的成长离不开家长的配合，光靠老师是远远不够的，尧尧在学校虽然动作慢，但是他还是能够完成，可到了家里他就有了依赖性，家长应该学会放手，让他自己大胆地去做自己想做的事。《纲要》中指出：“要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。”任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的'人格品质和能力的。家长可以因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。当孩子完成一项工作后，做父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。让孩子学会和同伴交往，大胆地表现自己，一定会更有利于孩子将来的成长。

篇19：关于生活随笔散文之给生命一份感激，让心空一片光明

关于生活随笔散文之给生命一份感激，让心空一片光明(一)

在岁月跋涉中，每个人内心深处都藏有自己的故事;在人生历程里，会审视自己，悲欢、苦乐不去倾诉。岁月的印痕本是浮沉坎坷，所走过的路是幸运还是跌撞，是对还是错，谁也无法看透。珍惜现在，走过了就不要后悔;淡然完美，看淡了，才有良好的心境，才有沉淀后的宁静，才有更多的包容和对生命的理解。

彷徨时，面带笑容轻轻一笑，什么话都不说，安慰自己，发生的事没有什么大不了的，多想一想，给自己一丝坦然，从容对待，明天的阳光一定会灿烂;快乐时，多笑一笑，给生命一份感激，真实、真诚，带着美丽的心情享受生活。不要去背负太多期盼，做真实的自己，随遇而安，平平静静生活，平平淡淡做人。

迷惘时，不要刻意去回避;清醒时，尽力去做自己想做的事情。痛苦是生命的航程;欢乐是人生的驿站。不苛求做完美的自己，无论好与坏，不管喜欢不喜欢，欢笑着接纳，付出真诚与倾心，温暖自己温暖别人，就是美的。透过灿烂的晨曦，稳健地迈出生活的每一步，未来的日子温暖无比，也是对生命的敬重和热爱。

所有事，苦也好，甜也好，看淡了苦，欣然接受每一次失落与馈赠，生活就会美好;所有梦，空也好，得也好，知道了空，相信自己，坦然面对，揣着梦想，人生就有希望;所有路，弯也好，平也好，都必须去走，守一份宁静安然，继续而行，前面就平坦。每天给自己的一个好心情，天空会更晴朗。

当你心情无法平静下来时，抬起头来闭上眼睛想想，其实我们已经有过无数次的失望，再多一次又何妨?生活，想象很完美，现实很无奈，许多时候，生活并不由我们自己能解决的;世上有一些东西，也是我们支配不了的。静能安心，怒则生火，喜能化忧，淡则释焦，一切得意和处变都自在心中，别太累自己就好。

让阳光悄然地抚慰、温暖自己，一如既往地行进在路上，一如从前地穿越岁月时光。感谢生活的磨砺，它已给予我们许多许多，多了些理性，多了些理解，多了些淡然和坦然。懂得，简单的生命，才能享受到生命原本的静美与色彩!就这样走着走着，会在凄凉中走出繁华的风景，未来的每一天一定是美好的!

人生之路，有崎岖有平坦，总有许多沟坎需要跨越;生活之味，有苦辣有甘甜，总有许多咸涩需要品尝。走过岁月，有阴霾有温暖，暗的亮的都是歌;走过自己，有迷茫有收获，不后悔不得意。一路走过来都是人生经历，是人生一笔珍贵的财富，使自己更加淡定、从容。做好自己，做一个坚强的人，让心空一片光明。

人生是一次穿行，走过来，注定要错过很多人，错失很多事，不管如何，仍要前行，我们能做的，就是尽力与努力，无论处于何种境地，都不要怪自己，谁再快乐，也会有烦忧。我们虽改变不许多事，但可以拥有一颗宁淡、恬怡的心态，凡事顺其自然，看开些，看淡些，失意时淡然，得意时坦然，一切就会简单得多。

登过山，才知道有高有矮;做过事，才知道有繁有简;趟过河，才知道有深有浅。生命如流，有小溪的舒逸，也有大河的激越;淡看人生，如在天空飘浮着有彩云，也有乌云，变化多姿，所以才会有五彩缤纷。多一份淡然，不要背负太多不必要的包袱，简单生活，以良好而乐观的心态去面对，平平淡淡才是真。

我们心情，有欢喜，还有忧郁;人生之路，有甜美，也有汗水;生活给予你的，有精彩，更多是平淡。人无完人，接受不完美的自己;生活无常，无须抱怨心中的苦痛。不要因为晚上没有月光，而白天就不会来;不要因为自己伤心、失落，就认为是天意弄人。学会安慰自己，生活就是磨练，风雨后还会看到彩虹的。

我们只是凡间的平常人，每一天，哪怕再迷茫，也要让自己微笑，凡事看淡些，珍惜自己，不沉沦，生活还要继续。旅途在前进时候总有拐弯的地方，面对痛苦，无需躲避;不避生活百态，坦然面对。做一枝倾情绽放的花朵，盛开时无须肆意遮掩，凋零时坦然面对凄凉，用简单快乐之心，笑迎人生。

累时，歇一歇，安慰自己，穿过黑暗，能感受到阳光的温度;顺时，乐一乐，品尝喜悦，感谢生活的赐予，让阳光洒满心田。生活，潮起潮落，不要每次跌倒一次就消极一次，逆境时，释然，往好处想，徘徊、低迷，会在光阴里，悄然走散。把自己做好，总有沮丧时候，别怕，醒了就重头再来，笑着，等春暖花开!

关于生活随笔散文之水色光阴，心向暖(二)

站在时光的门槛回望，九月于我是素简的，没有太多的跌宕，亦没有过多的欣喜。依旧在忙忙碌碌中，穿过人声鼎沸的街市，也偶尔会在文字的间隙中寻一份清幽，日子，就在仰俯间消逝。总想，在生活的平淡中，寻一份本真，将内心的安稳与生动，化成欢喜，将小小的幸福盈握在手，也总想，将叶子的安静与妥贴，花草的芬芳与素雅，写成最美的铭记。

伫立在晨露晚风的微凉中，耳边有水色清亮，眸中是五彩斑斓，我知道，秋已越来越浓，冬天已经不再遥远，如若能在寒凉来临之前，多贮存一些阳光，便不至于让生活的浮沉，将内心打的七零八落，世人都渴望有一颗玲珑心，来看清经历的悲欢，而我只想寻一份简单的心境，在暮色未央前，将它写成一首叫做安好的诗，遥寄十月。

素来喜欢安静，怀抱一颗悠然心，静谧在尘世的一角，对着岁月，一笔一笔的描绘清喜，在安静中回味，在温暖中妥贴，在平淡中幸福，用美好的心欣赏最美的风景。光阴，有时真像一首宋词，平仄有声，却总能在寂静深深处，盈得我的满心欢喜。

曲径通幽，所有的经历，如纯白的花朵，慢慢地开放于心间，待用贴近自然的心去品味，便如用碧青的碗喝一杯凉茶，瞬间甘凛。那些随着时光逐渐变淡的记忆，是静夜听雨的禅意，是叶绿青山的装点。前行的路上，轻描花的娇艳、草的翠绿、水的清澈，带着阳光与雨露的清新，盈满怀清逸，把途径的美丽，写成且行且惜。

闲暇时，喜欢读一些温婉而灵动的字，一读清新，再读回味，那些来自心灵通透的音符，如洒在我窗前的白月光，带着浪漫与回想，在这浅淡的光阴中，让雨滴绿叶的清凉，瞬间弥漫心田。

友人说我的文字里很少有忧伤，我说，不喜忧伤。为什么要忧伤呢?花落了还会开，冬去了春会来，路不通会转弯，抬头总能看到天，多大的风雨都会过去，多深的巷子都有尽头，春风莺啼，暮雨秋凉，都是自然风景，不做追赶季节的人，只需随遇而安。

在心中藏一个春天，唤醒花，花开，何须把花开遍，只淡雅的几朵就好，种草，何须青草蓠蓠，只随意的开垦就好，然后，看明月能有几时圆，等清风雨露来敲门，与清简时光，素素为安，相信岁月能给你的，自然会给你。

盈一枚清浅，只听从内心指引的方向，自己的悲喜，自己品尝，自己的词章，自己填充。心需要的力量，只有自己能够给予，只要内心是丰盈的，寂静也能开出欢喜的花朵。一杯清茶，从沸腾到转凉，诉说的也不过是瞬间的欢颜，再浓郁的事物，有一天也会清淡如水，将生活删成最简，便能体现生命的真实和美好，用心去珍惜身边的风景，认真的过好每一天，就是一种修为。

不用去管那些春花，曾为谁开遍?也不去问，那些青翠，曾给谁装点?有时，人的一生也只为了一次特别的相会，所有的遇见，亦只是共处这山河岁月里的一段时光，惟有温暖，是心的守护，远远近近，还在光与影的墙上嫣然盛开。

用一只淡笔，在春风沉醉的夜里，写女子心中的爱情，它应是一种小花，清丽的白色，淡雅而芬芳;于紫藤树下，写落花细细，写杨柳青青，写世事离散，也写转角重逢，曲曲折折的路途，有琴声穿过寂静，有歌声婉转悠扬，有静寂的矮墙上散发着蔷薇的幽香，一如那些镌刻在流年里的故事，于花开花落间，点缀前行的脚步，写意生命的诗行。时间，如白驹过隙，即便，年华已向晚，笔下的韵律，依然在日出日落间轮回，如这一路的千回百转。

喜欢于禅意中感受生命的韵律与美好，这世上最美的诗意，一定是用心写就的风景，如清风与细雨的缠绵，叶与花儿的相衬，还有和一起老的那个人白发苍苍时坐在摇椅上慢慢的诉说;这世上最动听的旋律，一定是来自自然的合奏，如倚窗听雨的诗意，百鸟齐鸣的清翠，还有寻常日子里锅碗瓢盆的合奏;最强大的力量，是滴水穿石的坚持，是种子发芽的韧劲，还有走过人生坎坷挫折的信念;最宽广的胸怀，是蓝天给大海的包容，宇宙给苍穹的怀抱，还有揽过生命万千风景后的洒脱与释然。

岁月清幽，人生百年，禅意之花并非都开在远山的寺庙，不灭的灯火，而是贴近自然的一份懂得，是写在尘世烟火里的一份简单和领悟。

阳光明媚的早晨，喜欢在悠扬的旋律中喝茶，看着茶叶在水的浸润下柔和饱满，散发着幽幽的暗香，如蕴育一壶春色，心里便有一股暖意。品茶，品的是心境，你可以不谙茶道，不解茶语，只是喜欢那淡淡的清香和碧绿的色泽;也可摒却浮躁，意境冲融，心宁神静看人生，茶香四溢听天籁，悟得禅味，寻求心境清澈。

人生的万千风景，都在一盏茶里，看茶叶翻滚，如沉浮人生，起起落落，最终淡定。每一缕茶香，都伴着一段记忆，那些刻骨的，平淡的，都会随着岁月的风烟渐行渐远，留下的是如水的心情和隽永的心境。每个人的人生，都会有属于自己的一盏茶，待有一天，就着岁月一饮而尽，是清冽甘醇，还是寡淡苦涩，惟有转身，独自回味。

行走于尘世，总有一些经历，会让你瞬间成长。蜕变，是一个破茧成蝶的过程，百转千回后，逐渐学会与生活化干戈为玉帛，与自己安然静好。简单，就会薄而清透，安于当下，便会内心丰盈。

路过的风景中，一树一叶都是生命的演绎，一山一水都是生活的馈赠，不用去问永远有多远，爱，是生命全部的供养，不用去丈量与幸福的距离，只需收藏点点滴滴的温暖，将生命开成一朵白莲，宁静为篱，恬淡为阶，纵然零落成泥，依旧香如故。

关于生活随笔散文之有些酸，有些痛，别人未必懂(三)

生活的本真，琐琐碎碎;生活的滋味，苦苦甜甜;生活的过程，反反复复;生活的节奏，忙忙碌碌;生活的旋律，喜喜忧忧;生活的心情，起起伏伏。活着，其实是一种姿态。没有纷纷扰扰，因为明白要什么，做什么;没有迷迷糊糊，因为清楚我是谁，谁是我;没有冷冷清清，因为懂得阳光的温暖，心灵的彼岸。

活着很难，却是一种期盼;活着很苦，却是一种幸福;活着很累，却是一种无怨无悔。有些人，你可以接近，但不可以交心，交心，你会心痛;有些事，你可以参与，但不可以倾心，倾心，你会受累。

人生，就是这样，交往的，要有选择，想做的，需要判断，那些有缘合脾的，需要你的珍惜，那些娱乐游戏的，需要你的理智。生命的过程，就是选择的过程，选择最好的，享受最美的，做好自己的。慢慢地，我们终将老去;渐渐地，我们都将失去。人生所有的一切，我们都不会带走;生活所有的一切，我们都无法拥有。

曾经的，那些美好，那些伤感，那些人生路上的恩恩怨怨，坎坎坷坷，都将没有，我们真的，一无所有，赤身而来，赤身而去。其实，人生的美好，就不在过去，不在未来，美好，永远都在现在。有些事，你想通想不通，都得做;有些人，你想见想不见，都得见。生活就是这样，不想做的事，也得做，不喜欢的人，也得见。既然你要继续，就得学会接受，人生，做喜欢的事，见喜欢的人，固然幸福，但生活不是那样，你得学会适应环境，顺应形势，于不想做的事情中，在不喜欢的人群中，获得成功，你才能行。别为过去的人刻骨铭心，别为曾经的事脉脉含情。

曾经的，都似云烟，过去的，都似雾雨，再好，都是过去，再美，都是曾经，别让这些影响今天的心情。慢慢地，你会懂得，你会明白，在乎别人，伤了自己，在乎过去，忘了现在。更多精彩请搜索值得品味进行关注，给你源源不断的精彩。怀念就是一种逃避，背负就是一种沉重，别在沉醉于过去，人生，重在前进，重在现今。

有些心酸，有些痛，别人未必懂;有些辛苦，有些累，外人未必明。生活就是这样无奈，日子就是这样无情，理解你的，不说也懂，不理解你的，说了也会不懂。慢慢地，习惯了一个人的生活，一个人的忍受，于歌中，感受人生，于诗中，体会心情。生活的那些得失，荣辱，渐渐沉淀于心中，铸就了坚强的心灵。

学会做人，才能做好事情。我们只是凡人，没人奉承，没人追寻，静静地走着自己的人生。被人忽略，也不伤心;没人重视，也不痛心。平凡生活中，忙绿于工作，安然于家庭;于岁月中，平平静静;于生活中，安安稳稳。不求事业多大进步，只愿生活甜美温馨;不想生活多么富有，只愿家人健康欢欣。告诉自己，人生，所有的事情，如意的本来不多，只要有过，不管结局如何，就已经很好很美!慢慢地，我们终将老去;渐渐地，我们都将失去。

人生所有的一切，我们都不会带走;生活所有的一切，我们都无法拥有。曾经的，那些美好，那些伤感，那些人生路上的恩恩怨怨，坎坎坷坷，都将没有，我们真的，一无所有，赤身而来，赤身而去。其实，人生的美好，就不在过去，不在未来，美好，永远都在现在。