小编在这里给大家带来学中好景常追忆范文，本文共13篇，希望大家喜欢!
篇1： 学中好景常追忆作文
学中好景常追忆作文
夕阳西下，归巢的麻雀从空中交错飞过，忙碌一天的人们也三三两两地走过黄昏安静的林荫路。有清脆流畅的琴声穿过秋季微凉的空气，同满地厚厚的落叶一起编织成纱帘轻掩的窗内橙黄灯光下美好的景致。随着琴声穿越时光，十年前，同样是这扇窗内，年幼的我热切地望着面前漂亮的钢琴，看着老师灵巧的双手在黑白键子上滑过，一串优美的音符便流淌出来，我的手也迫不及待地搭上琴键。
几年过去，无论是阳光明媚的春日午后，彩霞漫天的仲夏黄昏，还是黄叶纷飞的初秋，白雪皑皑的寒冬，这扇窗里总是飘出或明快或忧伤，或笨拙或流畅的旋律，琴声从单调变得复杂的同时，那双弹琴的手也由稚嫩变得成熟。
有时候，我会厌烦地看着曾经无比喜爱的钢琴，听着窗外小伙伴们快乐的嬉笑声，在老师的催促下，不情愿地一遍遍练着无聊的音阶。我会为了逃避练琴而装病，会因为家人都不懂音乐而乱弹一气，甚至故意把琴凳弄坏――只因为，在那时的我心中，交织的黑白琴键如同一把锁，锁住了我的自由。但是，在经过一遍遍枯燥的'苦练，在某个宁静的夜晚，一首曲子如流水般柔软自然地由指尖流淌出来时，心中也会静静地浮出无法名状的快乐。
后来学业渐重，便不再有时间练琴学琴了。那漂亮的乐器从此被搁置，被岁月蒙尘。我有时看到它，竟会有些怀念手指在琴键间穿梭的灵动，以及琴键上一遍遍练过后指尖的余温。某天闲暇，又转回那房间。轻抚琴键，想起曾经练琴的日子，竟有些怀念。我试着弹了几下，欣喜地发现，原来我仍记得。这才知道，当年枯燥的练琴学琴的时光，那些付出并不是毫无意义，它不但灵活了我的双手，让我掌握了一门技艺，更把一些重要的东西印记进我的生命里。
于是坐下来，一曲《童年的回忆》，献给过去的自己，伴随那些痛并快乐着的日子的重现，我恍然寻回了对琴声那最初的心动。
如今，面对成摞的书本习题，忙碌地奔波在许多课外班之间，我想，它们都如同我学琴的时光，纵使现在觉察不到快乐，觉得有点苦，足够久之后回首，一定会有美好的乐声充满回忆的旅途，溢满生命。
暮色四合，灯影阑珊，窗外愈发安静了。我仿佛站在曾经的自己身后，轻握住她的手，庄重地放在琴键上。
篇2：学中好景常追忆的作文
学中好景常追忆的作文
邂逅了桂花染一身淡香，看着时间的齿轮，完美地、牢固地把回忆与生活相合成。一段回忆总对应着那段生活。
初来咋到这个新学校显得那么孤独。身旁是一片崭新却陌生的世界。曾经熟悉的汉字静静地呆在黑板上。你叫了我的名字，看着这个手足无措的男孩，你笑了笑。我断断续续地回答完问题，背后有同学发出笑声。可是老师你对我提了提嘴角，仔细地更正纠正。你的手在空中划过来划过去，死气沉沉的汉字有活泼地被演绎着。至今那笑依然隽刻在眼前。。。
烈日当头，夏日的阳光，亮得人睁不开眼。操场旁不知名的树，撑开密而不浓的伞，在橡胶跑道骄傲地印下他的影子。树影下的`长椅上挤满了人，你挤在我旁边，我们虽拿着书，却无心入学。一道顽强的光束，从枝叶间钻出的光，滴在你的身上。我扶住你的头移到光下，落在额头中央的光斑活似二郎神。哈地我笑了。你，也笑了。推推打打的课间。。。
去年期末考试后，与目标失之交臂。无奈的拿着本子站在校园一角。刺骨的风吹来无情的雪花。零星苟且过活的黄叶，再也经不起风雪，悲悲创怆地失去生机，形如枯槁的树枝上打着旋落下。凭冷风左右摇曳着。这出奇的温暖从何而来，落在我肩上的手是你的，回过头，你站在我身后打着伞笑了笑，说了声：加油！。。。
生活不仅有春暖花开，也有天寒地冻；它有百花齐放，也有万物凋零。当你失败了、放弃了、迷离了，你同样应该知道，时至今日的坚持。
背后是似花般的记忆，回过头扑面而来的淡雅香，以振人心。哪怕一朵小花也经历过风吹雨打。。。
终于将一抹花的浓香赶进了鼻腔。
篇3：学习时光常追忆作文
学习时光常追忆作文
每当我翻开抽屉看到那个证书时，就情不自禁想起了数学竞赛的过程（情景），真是学习时光常追忆。（开门见山开头，要注意语言的通顺。）
刚刚进来，就看见许多桌椅，坐在椅子上，会看见旁边有许多名人简介，心里对这些名人由衷地敬佩。比赛前我十分紧张，两手不停搓动，前面有很多的老师都很严肃认真。（简单场景描写，过渡。）
比赛时，老师发下来试卷，我拉开笔袋找出笔、尺子开始答题，我一会儿抬起头想一想，一会儿用笔算一算，突然遇到一道难题，我想来想去，想起这道题是附加题题型，于是我耐心的算着，我绞尽脑汁，苦思冥想，终于想出了答案，
比赛后我心想：这道题是不是做错了呢？仔细思考后觉得自己算的很认真才放心，随后传来老师的声音，考试结束的同学可以回班了，这下我的.心彻彻底底放下了。最后我还获得了一个证书，开心无比。（叙事较为完整。写文章不能只是一味地平铺直叙，望你今后作文，加强描写技巧的训练，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）
学习时光常追忆，它是刻苦求学赢得的奖状，令人羡慕不已；是插上未来翱翔天际的翅膀，笑傲英雄；是你通向人生金字塔的捷径，是人生最美好的回忆。（议论，升华主题，写的很棒，值得大家学习！）
学习时光常追忆，让我们一起好好学习吧！（卒章显志+感召结尾，升华主题！）
篇4：追忆中的醒悟
望那星空，残星点点;
此时我心，琐事重重。
我是否真如那厌世的冰凌般玩世不恭?我是否真如那逃避纷争的隐士般不负责任?
是吗?
我承认，宁愿生活在18世纪的古埃及废墟里，也不愿在这充满面纱的现实中。真的不负责任多好!没有责任就没有痛苦。喜欢与世无争，喜欢世外桃源。
曾经的梦想，曾经的我，曾经的话语，曾经的人，而今已面目全非，我失去的太多了。我的心，我的梦，我的魂，都已遗失在过去。谁又记得过去的`笑语，谁又同我一起寻找迷失的自我。试问：“我”今在哪?――
抬头无语问青天!
甘心沉沦吗?点燃希望之灯，亮出正义之剑。街旁枯草还迎风颤晃，生命也并未枯竭。生命的长卷中并不只是秃树，也有绿洲啊!
相似的满夜星空又一次来临，过去的种种四处浮动。有过笑，有过痛，也有过悔。过去的幼稚，过去的无知，过去的骄傲，过去的自负，是我心灵的痛处!为何不再看我，为何不再眷顾我，你这样的走，在这岁月的印记中留下的只有悔恨和泪水。一切的一切，来临和结束，我不懂也不想懂。倘若再给我个机会，我会选择我曾放弃的。
曾飞过，翱翔过，成功过，辉煌过。当头顶上的光圈逐渐暗淡，可曾想到过结束?也曾有过誓言，那光环还会发光。曾以漠然的目光望这世界，曾以憎恨回报着深深的爱。怨过天，尤过人，现在呢?
不一样的时刻，不一样的梦;不一样的时刻，不一样的我。怀疑过人生，怀疑过命运，痛恨过自我，伤害过朋友。当一切再来临的时候，我是否踏着以往的足迹，无知地走下去呢?人生不过是一串省略号，留下无限深思，谁人能懂?
崇拜过陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山”，也羡慕过乌托邦式的精神家园。曾想过放弃，可我并非圣人;也想过解脱，可我已罪孽深重，伤害了曾关心我的人，我怎可以再去伤害，那因我而伤痕累累的心呢?我给别人的伤害已经足够了，宁愿自己心碎，自己痛，所有的伤我愿一人承担，总有一天我会接受心灵的审判!
一切又都过去了，再也没有理由犹豫，再也没有理由彷徨。那昨夜星辰已调残;那昨日的风也以吹去了幼稚和无知;那昨日的笑与泪也以变为印记化为石;一切的一切已成过眼流烟。不再追悔，痛着的曾经最美。
再望夜空，已是满天繁星。
篇5：在追忆中成长高中生作文
在追忆中成长高中生作文
手中拿起画笔，在桌面上铺上一张洁白的画纸，在追忆中成长。打开电脑，听着《神秘园》的曲子，第一首是reflection,中文名为“沉思”。我挥动着手中的笔，开始思索我过去三年的一切。
（一）
Hymn to hope 为希望而歌唱
在印象中，每年开学的第一天，不论过去的我犯过什么错误，我都会原谅自己，告诉自己前方的路虽然好凄迷，但希望是永存的，既然希望是存在的，那么成功也会有的，起码，我懂得了给自己多一点机会，多一点信心，也就算是给自己多一点成功吧。
所以，那时的我要“为希望而歌唱”。
（二）
Steps 台阶
我想：成功是一步步来的，就如同走楼梯一样，你的`目标是顶部，而达到顶部则需要一步步地登上台阶，而这些台阶是由一个个小小的成功和失败共同筑造起来的。“失败乃成功之母。”我想这也可以当作我对此名言的一部分理解吧。总有一天，我一定会达到我理想中的顶部――是的，我会的！
（三）
Escape 溜走
电脑里继续放着音乐，我的回忆旅程还在继续，在追忆中成长。
或许，是我的许许多多个不小心，给了“失败”一个又一个的空隙，而却让“成功”偷偷地溜走了，心中的惆怅添了几分，心中的希望也就减少了一些，好像未来是随之而来的渺茫，我的“台阶”什么时候才能走完？
（四）
In my tears 在我的泪光中
“失败、失败、失败”我对着镜子中的自己吼着，正如一只被对手打败了的狮子，我根本就无心去考虑下一步该如何走，下一个“台阶”该如何去登，我，仿佛就是一个失败的合成体。我，在我的生命中，仿佛永远都是失败，“成功”好像已成为一种永远的奢侈！表面上的我已经灰心了，但“在我的泪光中”，永远包含着无尽的希望，“啪”一颗泪珠滴在那张不再洁白的画纸上，你看见了吗？那小小的泪珠当中满是对未来的希望！是“奢侈”中的“成功”！
窗外天空阴霾，我回过神来，才发现画纸已经湿透，转身庄重地取出初中的毕业合影，过去的一幕幕飞过记忆的天空。
唉！我为什么就不能去珍惜每一次的“希望”，不去尽力攀登“台阶”而一定要让每一次的成功“溜走”，为什么一定要让自己的成功与希望破碎在“我的泪光中”呢？
站在窗前，回头看看桌上的画纸，那张早已湿透的画纸，心中惆怅万千。让太阳的光辉热烈地为它折射出“Hymn to hope――为希望而歌唱”的绚丽影像！
篇6：在追忆中前行作文550字
在追忆中前行作文550字
时至夏日，天气越来越热，火炉似的太阳烤着大地。辗转于繁华的街头，独自一人走在街头，一种莫名的心情涌上心头，或许是因为过分炎热的天气，又或许是那次的回忆。
天空亲吻着云朵，金灿灿的阳光流向屋檐，池水凉凉的，它们塞下了我整个童年的美好。
一个穿粉色裙子的小孩手中的风筝不停的转着，脸庞带着甜甜的笑容，她，充满的'天真无邪，没错她就是我，小贩的吆喝声穿过一条又一条热闹的小巷，我缠着父母讨买糖葫芦的钱，糖葫芦的那甜味穿过心间淌进心底。从一株花丛中采几朵艳丽的花儿编个花环戴在手上，迎来了不少羡慕的眼光，花的香气扑鼻久久不能散去。
那棵老树也是儿时的回忆。夏日的骄阳似要将世间焖熟似的。我常常与伙伴们成群结队地跑去乘凉，听着蝉鸣痴痴的仰望天空，心中的激动挥之不去。树下充满了嬉笑声，我和伙伴们玩着捉迷藏、抓人游戏，偶尔几个调皮的孩子会扮鬼脸吓唬人，不知什么时候额上留下的汗水洒入土壤，那些孩子也还是挂着乐此不疲的笑容。坐在树下仰望星空，月亮拥抱星河，街旁的灯火也尤为耀眼，那时不懂事的我还会提上裤腿踩进墨色的河里，就像踩进了星河，掀起星星的碎影，同事那群孩子的倒影也映入河水之中。
老人都喜欢坐在摇椅上听着戏曲，金色的光辉印在他们脸上，看见了岁月的痕迹。幼时的我最喜欢听外婆说起她那风华正茂的时代，听着外婆的诉说，顶着星辰渐渐进入梦乡。这幼时的回忆治愈了我整个童年。可长大后这些也被时光轻描淡写。
这些回忆在哪我就追到哪，它是我前行的动力，也是我一直寻找的美好。
篇7：追忆冯少常,追忆冯少常贯休,追忆冯少常的意思,追忆冯少常赏析
追忆冯少常,追忆冯少常贯休,追忆冯少常的意思,追忆冯少常赏析 -诗词大全
追忆冯少常作者：贯休 朝代：唐 体裁：五律 盛德方清贵，旋闻逐逝波。令人翻不会，积善合如何。
直道登朝晚，分忧及物多。至今新定郡，犹咏F襦歌。
篇8：多项式中什么是常数项
单项式含义
表示数或字母单项式：1.任意个字母和数字的积（除法中有：除以一个数等于乘这个数的倒数）。2.一个字母或数字也叫单项式。3.分母中不含未知数的积的式子叫做单项式。这个名词是清代数学家李善兰译书时根据原词概念汉化的。单项式中的.数字因式叫做这个单项式的系数，一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
篇9：面试中的常问问题
面试中的常问问题
面试里面，很害怕被人问问题，其实是自己不知道怎么应答。但是要明白一点的，要就不应该沉迷那些面试问题，面试问题五标准答案的。以下是一些问题，只为大家举例面试中的常问问题，请不要盲目迷信。
以往工作中您的职责是什么？――如果描述不清，可见即使有相关工作经验，其系统性全面性也值得怀疑。，让你清楚你的方向。
请讲一下您以往的工作经历。――考察应聘者的语言组织及表达能力，以及描述的条理化您以往的工作经历中最得意
最成功的一件事是什么？自信点说说你自豪的事，。
您的长处是什么？――从应聘者的回答中，可了解他是注重个人成功还是注重团队协作。
感觉还有哪方面的知识、技能或能力需要提升？――“提升”一词比较委婉，一方面考察其态度是否坦诚，另一方面，也为日后的员工培训增强针对性。
对于新的工作岗位您有什么设想？如何开展工作？――这涉及到，更有关员工工作的稳定性。
您离职的原因是什么？――这是必须要问的问题，涉及员工和组织的融合性。这个务必要把握好了。
您对薪金待遇和福利有什么要求？――这个问题的重要性更是不必多言。
请作自我介绍———这是必考题。介绍内容时须与个人简历一致，不能自相矛盾，最好能熟读。注意突出自己能力和素质与所应聘职位的相关性，不谈无关无用的内容。
请谈谈家庭情况———主考官欲从你的家庭教育背景中判断你的素质。不要简单罗列家庭人口，宜强调温馨和睦的氛围，宜强调父母对自己教育的重视，宜强调家庭成员对自己工作的支持，并强调自己对家庭的责任感等。
有何业余爱好———业余爱好反映了你的性格特点。最好不要说自己没有业余爱好，当然也不要说有玩麻将之类的“庸俗爱好”；最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网等业余爱好，这可能令主考官怀疑你性格孤僻。你可以说些诸如打球等室外运动类的业余爱好。
请谈谈你的缺点———不宜说自己没有缺点，也不宜把明显的优点说成缺点，比如“我最大的.缺点是干活拼命之类”，那会让人觉得你很虚伪，也不宜说出会严重影响应聘的缺点。可以说一些对应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至看似缺点而从工作角度而言却是优点的缺点，如应聘销售者说自己“有时喜欢胡思乱想，出一些怪主意”。
为什么应聘本公司———如果对该公司足够了解，就把真正吸引你的地方说出来。如果不了解，可以说：“我看好贵公司所在的行业，并认为贵公司重视人才，而且这项工作适合我，我自信能做好。”
你缺乏经验，怎能胜任工作———你可答：“作为新人，我在工作经验方面或许有所欠缺，但这几年我一直利用各种机会在这个行业进行观察。我发现，实际工作所呈现的远比书本知识丰富。我有较强的责任心、适应能力和学习能力，请放心，学校所学及观察的经验使我一定能胜任该职位。” 要顺利面试还是好好的准备一下吧。
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篇10：浣溪沙·常山道中宋词
北陇田高踏水频。西溪禾早已尝新。隔墙沽酒煮纤鳞。
忽有微凉何处雨，更无留影霎时云。卖瓜声过竹边村。
注释
①陇：音拢，①今甘肃，古陇西郡所在，被视为远离中土之地。②泛指山。③同“垄”，田埂。此为“垄”意；
②踏水：以脚踏水车送水灌溉田亩。
赏析/鉴赏
辛弃疾两次罢官居江西上饶郡外的带湖和铅山期思渡旁的瓢泉，有十八年之久。反映农村生活的词，大都写于这两段时间。但也有少数例外，如本篇即作于嘉泰三年（1203）夏，他以朝请大夫集英殿修撰知绍兴府兼浙东安抚使赴任经常山的路上。常山，县名，在浙江省西部，毗邻江西省。县境内有常山，绝顶有湖，亦曰湖山，为衢、信间往来必经之路。
词上片为所见农家劳动与生活场景：近看北边高地上农民正在猛踏水车，灌溉农田。一个“频”字充分表现出动作的连续不断，暗传出农民的辛勤劳作情景。另一边河溪两岸，农作物成熟较早，农民正品尝着香甜的新收稻米，隔着院墙买来酒，并煮了小鱼。杜甫有“隔篱呼取尽余杯”（《客至》）句；姜夔有“墙头唤酒，谁问讯、城南诗客”（《惜红衣》）句；与这里情趣都不同。既“沽酒”又“煮纤鳞”，洋溢着农家的欢欣，生动传神地表现出不为人注意的淳朴的乡风。
从结构看，上片三句一句一景，地点不同，风采各异，似同时（或先后）收入作者的眼帘，构成一幅生动的农民生活画卷。而“北陇”、“西溪”、“隔墙”更给人一种开阔的感觉。与那许许多多惯写湫隘狭小生活圈子的词，简直是另一个天地。历来人们欣赏稼轩的英气、豪气、霸气，应该说如本词这样具有爽气的作品，在其他词人中，也是少见的。
下片换头景象一变：“忽有微凉何处雨，更无留影霎时云。”七言对起，工稳流利，清新俊爽。忽然凉风吹拂，接着飘来几星细雨；诗人抬头望天，带雨的云一眨眼便无影无踪了！“忽有”、“更见”既见笔势挺峭劲，更觉空灵跳动，生动地表现出夏日多变的山村气象。结以“卖瓜人过竹边村”，余音袅袅，比苏轼的“牛衣古柳卖黄瓜”，更富情趣。
辛弃疾写过“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”（《鹧鸪天》），表示对城市熙熙攘攘生活和官场污浊气氛的厌弃。而总的看来，他笔下的农村生活是和平静穆的，农民是淳厚朴实的，各种人物都自得其乐地生活着。如果抛开宋中叶以后的半壁山河，民不堪命等社会现实，我们会觉得他们生活在幸福的田园里。倘若责备辛弃疾没有写出像苏轼那样的“而今风物那堪，县吏催钱夜打门”（《陈季常所蓄朱陈村嫁娶图》），或是像南宋陆游“豪吞暗蚀皆逃去，窥户无人草满庐”（《太息》）那样描绘农民疾苦的作品，不如说“诗庄词媚”、词为艳科、词为小道仍桎梏着人们的思想。就农村词这个领域说，我们只要看辛弃疾有没有“比他们的前辈提供了新的东西”，那么回答是肯定的。
篇11：“衡中校友追忆青葱岁月”征稿启事
“衡中校友追忆青葱岁月”征稿启事
亲爱的广大衡中校友，作为衡水中学曾经的学子，您对于自己在那段青葱岁月中经历过的求学甘苦、生活点滴、恩师教诲、同窗情谊，以及自己参与并见证的母校的奋斗历程、育人理念、教育追求，一定有着终生难忘的记忆吧?欢迎您将自己这份烙刻着“衡中”印记的绝版青春转述为千字左右的文章，寄给我们，我们将择优发表在“衡水中学”微信公众号。热诚期待您的来稿，您的真情告白是对母校最好的回报!
来稿请发至hzxyscxh@126.com。本启事长期有效。
衡水中学校友处
4月
【征文怎么写】
写类似的征文，“以小见大”是一个好方法。一滴水见世界嘛!一旦“小”了，就容易把握。小学生构思成篇时，在“以小见大”的基础上，给三个建议：
1.从自己的身边找故事(选材)
再大的事，也是一件一件小事组成的。实践出真知。“大事化小”，小中见大，但千万别“小事化了”。虽然是自己身边的故事，但写作时可以修修补补，不一定非要照镜子般一模一样。
2.拟人化，写童话故事(体裁)
小学生喜欢写童话，也相对擅长写童话，对角色的把握会更容易些。但是，不是所有大主题都适合用童话来的。比如，写爱国，主人公是一只老鼠，那总不大合适。一般说来，大主题征文，主办方的目的'就是为了让学生“受教育”，征文只是一种形式罢了。所以，字里行间表达出来的真实感受才是最要紧的。就是“从自己身边找故事”，也尽量挑自己亲身经历的、亲眼所见的，实实在在写，写点感受出来(有感悟就更好啦)，不一定要花里胡哨拼文笔的华丽丽。平实也能给人深刻印象，也能感动人。切记：不要老想着“上纲上线”，喊口号、表决心，这招太“虚飘”，不好使。
拟人化，不单指童话。在写景、写物时，拟人化，写起来会生动一些。
3.还是要一些写作技巧的(套路)
虽然是大主题征文，但也是征文啊，把作文写得漂亮总是没错的，所以写作文那些技巧还是需要的，让作文读起来更有味道一点嘛。比如：在叙述中制造点悬念;在时间、空间上下点功夫，有点对比，有对比，就有效果;作文的构思上花点心思，悄悄给读者布一个“局”……切记：作文的开头、中段、结尾，别活生生的“切开来”，它们是一个整体，要紧密联系在一起的。
篇12：在追忆中明白美好散文欣赏
在追忆中明白美好散文欣赏
回眸，凝望那朵被风禁锢在时间里的云朵。开始意识到，原来所有的所有早已不是最初的模样。
瓦蓝瓦蓝的天空中点缀着几缕如纱的云彩，一阵秋风拂过，飘散、缓停的动作中带着惬意与无忧。似云锦那般如丝的触感，更给人一种舍不得放手的欲望。我开始怀念这美好。
童年时的我们，躺在草地上，衔草看云，看漫步云端的仙子，看跳出云被的兔子，看腾跃而奔的骏马，看伏云而息的猛虎......看许许多多的生动画面。颜色虽然仅仅是蓝白，但那时的我们却喜欢那样的纯粹。我们静静聆听，听云搬家的声音，听各种可爱动物嬉笑、欢闹的声音，听他们散后，安静的私语声，我们亦是沉浸其中，与他们共同欢乐。一切的一切，都在云锦上堆满了幸福的印迹。
渐渐地，渐渐地，我们开始长大，已经开始追逐现实的脚步，已经开始忘却了最初的我们，已经开始明白，孩童时的蓝天白云早已在我们的世界里渐行渐远了。就如同孩子与父母的关系，注定是我们看着父母的背影渐行渐远，看他们在尽头的'拐角向我们摆手说：孩子，不用追。我们又是那样的无可奈何！
长大后的我们，可以去动物园看各种动物，看他们在自己面前呼吸，眨眼，虽然感受到生命的气息，却感受不到生命的力量；虽然想要去轻触他们，但靠近，又有一种畏惧感。我开始困惑，是我变了？还是他们变了？
原来，是我们都变了，变得面目全非，因为我们都在时间的车轮下被碾碎又重拼了。
如今，天空依旧，只是少了那份天真的颜色与如纱的云锦。有风，我却看不见云彩的惬意与无忧，因为天空没有了瓦蓝瓦蓝的背景色。人跑的太快，会丢了灵魂，天空跑的太快，只剩下单调的灰白。
时间带走了天空的颜色与云朵，与此同时，也带走了停留在我们心底的那份童言趣语。
其实，我们都明白，在发展中保存原有的美好，但是我们却开始放纵式的挥霍，开始面子式的保护。我们一面追思以往的美好，一面又渴望未来的辉煌。在这种矛盾中，我们都有想过，更应该珍重哪一个！但在我们还没有缓过神时，现实早已将矛盾解决，所以我们的挣扎便不复存在。于是，我们开始心安理得，开始无所畏惧。同时还相信亡羊补牢，为时不晚的箴言。孰不知，一切早已面目全非！
然而,在现实中，我们也迷茫，我们也挣扎，我们也不知如何两全其美，我们只能被现实推着走，因为历史的局限性常常让我们身不由己。因此，我们又该以如何立场去质问，去抱怨呢？
时光机虽绞碎了我们的美好，却又给了我们一个可以储存美好与梦想的今天。也许这就是所谓的有失有得吧。历史的阵痛终会过去，我依旧渴望美好。
坐在石凳上，用手托脸看天，极力睁大自己的眼睛，想要透过厚厚的灰白寻找童年的瓦蓝与云锦。久久，眼睛涩了，累了。在这一刻，我多么希望，有一缕清风可以掀开灰白天空的一角，让我的思念可以驻足云端，在追忆中明白美好。
篇13：《答谢中书书》常考知识点
《答谢中书书》常考知识点
诗词译文/《答谢中书书》
山川的秀美是古代文人雅士谈论的话题。高耸的山峰耸入云端，清澈的溪流可以看到底。两岸的石壁青，黄，黑，白，赤，五色交相辉映。青色的树林，翠绿的竹林，四季都有。早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声此起彼伏;太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。实在是人间的仙境，从谢灵运以来，就没有能欣赏它的奇妙之处的人了。
佳句赏评/《答谢中书书》
《答谢中书书》最后一句话“自康乐以来，未复有能与其奇者。”有什么言外之意?
这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中，抒发了归隐林泉的终身志趣。
①高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
俊俏的山，直直耸立，有白云轻绕;俊美的水，清澈见底，有鱼儿嬉戏。溪水两岸的石壁，更是美妙绝伦：绿树、青草、翠竹、红花、蓝天、白云……四时不同、景色各异，五彩缤纷、交相辉映，美不胜收;特别是青翠的丛林，碧绿的修竹，四季常青、生机盎然。这一句是概括描写，作者紧紧抓住江南景物的特点：高山、流云、溪水、青林、翠竹……用白描的手法，稍加点染，便组成一幅江南山川秀美图。
②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
作者选择了两个极具画面感的镜头“晓雾”、“夕日”来描摹、渲染。
早晨，群山叠翠、清雾朦胧：山，似出浴的西子，亭亭玉立、超凡脱俗;雾，似斜披的轻纱，若隐若现、似有似无。这是一天最美的开始。山，阳光相拥，雾，紧紧依偎。漫步崎岖的山间小路，看舒缓的溪水流淌，品轻巧的小鸟婉鸣，听通灵的猿猴长啸，乐趣无限。山是质朴的、独特的，水是自然的、灵动的'。多么清净的山水啊!一如梵音自天际间飘来，顿时让人耳聪目明，如悟禅机。
黄昏、夕阳，又是另一幅山水佳景。落日余辉铺就大地、淙淙溪流碧波荡漾;光和影巧妙的揉和在一起：分不清哪是光下的水、哪是水中的光，波光一起粼粼生辉;调皮的锦鳞，时而在水底觅食、嬉戏，时而跳出水面，搅动阵阵涟漪，圈圈荡漾到远远的岸边。独处如此美景之中，自觉不自觉的融入了自然，不禁会产生这样的疑问：人间仙境莫非在此?不然的话，为何这般清幽、脱俗，不带一丝人间烟火。语言简明、质朴、生动、形象，给读者留下丰富的想象空间。
作品赏析/《答谢中书书》
《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。
接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际;夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。
最后，文章又以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
王国维云：“一切景语皆情语。”本文写景，没有仅仅停留在景物本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。
文章总评/《答谢中书书》 文章开始，作者从人们对山水的态度入手：古往今来，没有人不赞美青山绿水的，特别是江南的山山水水，更是柔媚亮丽、清秀绝尘，是如此的典雅、飘逸。接着描写了山水、石壁、丛林、翠竹和早晨、黄昏的景象，融情于景，表达作者对山水的赞美之情。
最后，作者发出慨叹：从谢灵运后，又有谁能欣赏如此美景呢?望天下，熙熙攘攘皆为名利，能全身心投入自然的人，还有多少呢?一片黯然之情，悄然流露。
整篇文章，六十八言，有山水竹林、晓雾夕阳、猿鸟锦鳞，有比喻、夸张、拟人，有正面描写、侧面描写……说不完无限情趣、道不完生机盎然。这在魏晋六朝“诗尚玄理，文工骈体”的文风中，可谓一枝独秀。读来凡心皆无，身在物外，心清神明
作者情感/《答谢中书书》
自然景物的绮丽风光，本身就构成优美的意境，作家以自己独特的艺术感受，以饱和着感情的语言激起读者的兴致，从而形成文学作品的意境。山水相映之美，色彩配合之美，晨昏变化之美，动静相衬之美相互作用，构成一幅怡神悦性的山水画。
全文只有68个字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类皆备。先以感慨发端，然后以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，最后以感慨收束。
全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受——愉悦，“实是欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的得意之态表露无疑。
“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
★常羊学射
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