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篇1：中考成绩分析
中考成绩分析
20中考成绩分析永庆乡小学
.12.2
一年来，我校教育教学工作在上级在上级主管部门的正确领导下，在赵校长的亲自督促下，以课程改革为中心，全面推进素质教育，以各科课标为准绳，以强化教育科研，强化基础教育改革，提高课堂教学质量为突破口，认真实施教学、教研计划，通过全校师生的不懈努力，圆满顺利的完成了各项工作，较上学年相比，取得了一定的成绩。为了总结经验，不断进步，克服工作中的不足，现将一年的教学质量分析总结一下。
一、取得的成绩
1、加强了对教育教学的管理，明确了教育教学在学校工作中的重要地位，学校各年级有专人分管教育教学工作，责任落实，管理比较到位，学校领导能坚持深入第一线，深入教师课堂随堂听课，与老师们一起研究教学工作，使学校教育教学工作井然有序。
2、教师角色得到进一步转换，教导处根据教师教学工作的需要，结合课程改革，充分利用课余时间，认真组织教师学校相关资料和文件，提高教师的职业道德素养和教育教学手段，提高了课堂教学的效率。
3、教学方式和教学手段变得更加灵活多样
一学年来，学校坚持随堂抽课的调查活动，老师们在活动中表现了较高的水平。教学中，老师们更加注重调动学生的积极性，能采取灵活多样的教学方式吸引学生，合作学习，小组讨论等学习方式课堂中得到充分的应用。教师们注重了课前备课，自觉的准备教学用具，个别教师还能利用课余时间自制教具辅助教学，提高了课堂教学效率。
4、教师们善于总结，将经验上升为理论成果。
教师们在教学的同时善于总结，对自己的工作进行认真的分析。教师们利用课余时间将自己在教学中总结积累的经验教训概括提炼，写出了有一定水平的理论文章，有效的促进了教师的成长。
5、教学成规好，工作落实到位。
一学年来，学校坚持了每周进行随堂课抽查，教师们都能做到按照课程表上好每一堂课，没有出现随意调课和缺课现象，在期末学生的问卷调查中，也没有类似情况反映。学校坚持了教学督查，即使发现并解决教师在教学中出现的问题。大多数教师教学工作落实到位，教案书写规范整洁，严格按照县教研室的要求进行备课。认真落实，有效的保证了学校教学质量有效进行的前提条件。教学效果较好
6、教学效果好，各班发展比较平衡。
在广大老师们的共同努力下，我校教育教学工作取得了较好的效果。从2011年中考成绩来看，我校在上学年的基础上有进步，语文，数学，英语不论及格率还是优生率均有提升。理化也有了一定成绩的进步。尤其是王化齐老师的语文，还荣获了县教育局的奖励。从试卷上可以看出，学生的基础知识非常扎实，班级差距不大，发展比较均衡。
二、存在的不足：
1、存在学习方式流于形式，淡化技能目标的倾向。
有一部分教师由于对课标把握不准确，对学科性质把握出现了偏差，片面追求开放活泼的课堂教学氛围，课堂教学效益不高。部分教师为了应对考试，注重了基础知识的落实，但对学生动手实际操作的内容却没引起重视，造成学生动手实际操作能力不强，解决实际问题的能力不高。实践活动教师没有带学生进行实践活动，造成考试过程中学生对有些实践活动试验试题无法完成。
2、学生思维训练不到位，阅读和作文能力有待进一步提高，课外积累环节非常薄弱。
语文方面，学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。这与我们在教学过程中，注重基础而对学生思维训练不到位有着密切的关系。从各科检测题中我们不难发现，现在对学生思维要求是越来越高，全凭死记硬背是不行的。无论是语文还是数学，都要求我们要重视学生思维训练，注重学生的发展，注重灵活运用。显然，我们的学生在这方面还需要进一步加强训练。语文教学中的课外积累环节是我们在教学过程中急待解决的一个重要问题，尤其是我们这样的农村学校，根据新课标的要求，学生的课外阅读量我们远远没有达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题。数学、英语、化学、生物等课的教学中，应更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引起足够的重视。
3、班级与班级、学科与学科之间存在差距，发展还不均衡。
有的班级和学科出现了较大差距，发展不够均衡，比如七、八年级英语、数学，合格率、优秀率偏低
4、个别教师工作不够扎实，作业批改不够及时。
在对各位教师的教案、作业等工作进行检查的时候，我们发现个别教师的工作还不扎实，过程简单，没有按照教育局教研室的要求进行备课。教案抄袭现象严重，完全没有经过自己的思考，也不考虑班级的.实际情况，无法有效地指导教学。由于时间紧，任务重，部分教师作业批改不够及时，表现在有些没改，作文评语简单，针对性不强。有部分教师忽视了对学生的辅导，造成优生不优，差生较差的现象。
5、随堂课教学质量不高，教学效率低。
随堂课教学质量高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校，如果随堂课教学质量提不上去，整体教学质量也不可能提上去。在我们听到的随堂课中，能够称得上优秀的不多，不少老师的随堂课太随意，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间，是一种对学生、对工作极不负责的表现。
6、学校教育教学研讨之风不浓。
基础教育课程改革要求以校为本的教学研究形式，根据本校的实际情况，大家共同研究提高，这既有利于教师的成长，也是目前提高教育教学质量的有效手段。而目前学校研讨之风不浓，教师们还停留在以自我为中心的状态，空时间更多浪费在其他事情上。
三、今后工作的打算
1、加强教师敬业爱岗教育，加强管理，进一步抓实教学质量工作。教育教学质量工作是提高教育教学质量的有效手段，只有抓实了课堂教学工作，才能有效地提高教育教学质量。要加强对教师爱岗敬业的教育，加强管理。学校教导处在下学年应进一步加大课堂教学工作的督导检查工作。扎扎实实的搞好学校的教育教学的管理和指导，以推动我校教育教学质量的提高。
2、加强学习，特别是对课程标准的学习。
各科课程标准是国家的教育思想在该学科的具体体现，是教学的依据。我校要结合实际进一步组织教师进行学习，让每一位教师准确把握学科性质，理解课标理念。
3、继续加强随堂课的抽查，提高随堂课的教学效益。随堂课教学效益的高低决定着学校教学水平，只有随堂课的质量提高了，学校的教育教学质量才会提高。学校领导，特别是教导处应多深入教学第一线，与教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对部分教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指导。
4、大力提倡校本教研工作。
目前，因为各种原因，学校组织的教学研究不多。学校要根据我校的实际情况，拟定好校本培训计划，采取多种形式，提高教师素质，不能有等、靠的思想。要多从自身找原因，加强反思，形成良好的研究氛围，以提高教育教学水平。要多加强教研活动的实效性，采取走出去请进来相结合的方式，丰富教师的思想，提高教师的素质，以推动我校教育教学工作。
总之，在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接更大的考验，我们坚信，我们将取得更为辉煌的成绩。
篇2：成绩分析发言稿
各位老师：
下午好！校长今天让我说说自己的教学经验，说实话，我也没有什么好的教学经验，只能跟大家交流一下我个人的几点感想吧，有不足的地方，希望大家批评指正：
首先，一份好的学习单能提高学生的学习效率，我不知道自己目前所用的学习单质量如何，但我个人认为数学学科的学习单就是要简洁，不要让学生有太多负担，建议学生完成学习单的时间要控制在5—7分钟的时间范围之内，还有学习单的批改要及时，这样教师就可以根据学生的学习情况来及时的备课。
其次，上课过程中，不管用什么方法，一定要让大部分的学生集中精力听你的课，这样上课的效率将大大地提升，相反，上课的老师讲的非常到位也很精彩，但下面没几个学生在认真的听课，那么这样的课堂效率也是非常低的。
最后，我认为对学生的奖罚要分明，每次考试成绩优秀的学生要及时的给予奖励，而成绩不理想的学生也要让他知道不好意思，我相信时间可以让学生不断的改变自己，我的讲话到此结束，谢谢大家！
篇3：成绩分析发言稿
老师们同学们：
第一次练兵考试已经顺利结束了，这次考试同学们以诚恳的态度和良好的考风，向老师和家长交了一份满意的答卷。现在成绩还没有返还回咱们学校，请同学们不要过分担心自己的名次，使自己的心情放松，不要紧张。本学期已经过去八周了，在老师们的辛勤培育下，全体同学刻苦学习，奋力拼搏，我们年级有很多同学有了大幅度的进步。通过这次考试，相信一定会看到一大批成绩优异的同学，这些同学遵规守纪，勤奋学习，信心坚定，胜不骄，败不馁，始终力争上游，永不放弃。希望这些同学坚持不懈，进一步努力，一步一个台阶，争取取得更大的进步。
成绩的取得既有家长们的关心，老师们的汗水，更离不开同学们自身的勤奋与努力。当然，一次考试并不能代表一切，毕竟还有第二次、第三次考试在等待着我们，因此，我希望这次考试成绩优异的同学要以更加饱满的热情投入到新的学习中，争取更好的成绩。同时也希望暂时落后的同学不要气馁，一定要坚定信心，百折不挠，明确目标，加倍努力，在今后的学习中不断进步。
同学们，这次考试一定也能看出一些不足，比如同学之间可能分数差距很大，有的同学可能退步较大，有的同学可能学科发展不平衡，出现了严重的偏科现象等等。所以，考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，要反复反思自已的学习状况，要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们学习中的一个加油站、检测站、里程碑，我们要及时总结经验，吸取教训，亡羊补牢，争取第二次练兵考试时取得好成绩。
另外这次考试也一定能反映出极少数同学无视校纪校规，违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，比如不思进取、饱食终日、无所用心、上课打瞌睡、作业不完成、只等毕业熬日子；不遵守纪律、打架斗殴、上网吧等；没有感恩之心、不孝敬父母、不尊敬师长；无限制的购买零食，无节制的花父母的血汗钱等。作为学生不好好学习是对父母最大的不孝，这些同学是否想过，父母用辛辛苦苦挣来的钱供养你上学，而你们却白白地在学校里消费，终日一无所获，荒废学业，你们于心何忍？希望这些同学能早日醒悟，不辜负老师、家长和学校的厚望！重新制定目标，开始新的学习计划，最关键的是要落实在行动上。
同学们斗转星移，光阴似箭，离中考还有47天的时间，让我们从今天做起，把握好今天，把握好自己，你将会拥有更加快乐，更加辉煌的明天。最后，祝全体同学学有所成，前程似锦！
谢谢大家！
篇4：成绩分析发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家晚上好！我们高二级部再一次考得全县第一！事实再一次向全县人民证明我们xx高二级部是战无不胜，攻无不克，战斗力超群的英雄团队！
今天我作为班主任代表发言，感到很荣幸、很侥幸，也觉得很惭愧，因为在座的很多老师都比我做的要好，也有很多值得我学习的地方，下面我向大家汇报一下这半学期来在班主任工作中的一些感悟和体会。一个好的集体，没有任科老师的辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以借此机会，我要感谢学校领导对我们班级工作的支持和指导，感谢与我搭班的各位任科老师对这个班级、对每一个学生的辛勤付出。而我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
一、狠抓班风、学风，组建负责的、强有力的班委。
班级是一个整体，学生要在这个集体中学习、生活、成长。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有团结合作、蓬勃向上的集体主义精神；争先创优，永不放弃的上进精神；不怕困难、不畏对手的亮剑精神。这种精神不仅在学生中有，在我们整个班级所有任科老师队伍里也有。思想政治工作在班级建设中的地位和作用毋庸置疑，从文理分班后开始，我对学生思想上的错误，和不好的行为习惯，舍得花时间及时的来引导他们，利用班会、座谈会等多种途径帮助他们树立起正确的价值观、审美观、人生观。
二、与各任科教师经常地交流，搞好合作，努力做到班级管理的无缝隙化。
我班之所以能取得较好的成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的。任课教师经常跟我在一起讨论、研究学生的学习情况，班里的纪律情况，我能及时掌握学生的学习和生活动态。特别是现在的评价机制————捆绑式评价，只有所有老师团结一致，心往一处使，劲往一处用，才能形成强有力的合力。
三、强化内部竞争机制，没有竞争就没有活力
让学生参与竞争是提高学生心理素质、增长其才干的重要途径，竞争是一股巨大、潜在的，其他任何外力都不可能达到或代替的动力。在我们班，以宿舍为单位，进行日常学习竞赛，对大型考试实行量化评价的竞争机制，每次考试都要奖励先进，鞭策后进。
人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界。
最后祝愿我们高二级部全体同仁身体健康、工作顺利、天天有个好心情！高二级部永远考第一！xx永存，xx昌盛不衰，天佑x！
谢谢大家！
篇5：成绩分析发言稿
尊敬的学校领导，亲爱的老师们：
今天是正月十四，我先借此机会给各位拜个晚年，恭祝各位兄弟姐妹们新的一年中身体健康，心情愉快，乐教善教，幸福生活，快乐工作！
让我第一个在这样的场合面对全体老师做年级成绩分析，我的心情这会是特别的紧张与不安，甚至是沉重，而这种沉重或者更准确的说，这种内疚与自责，从初九的那天早晨8点半我突然接到了李校的电话就开始了，这个电话是关于上个学期期末考试的成绩反馈的，最初知道是连上昼锦我们排在全市第10后，我并不是太惊讶，因为我们学校好像新生第一学期都在十几名这个样子，可是当我知道：与我们成绩相当的师院附小，甚至这几年我们感觉还不如我们的幸福路中学、20小、32小都排在我们前面，我真的懊恼不已。作为年级主任我为这样的成绩负全责，我没有带领我的团队完成学校交给的任务，我向学校领导和全体老师道歉，对不起！几天来在深深的自责中，我想到了几个词来形容自己：
1、骄兵必败
这半个学期以来，我一直为去年升一中人数险胜师院附中、幸福路中学、20中等学校而沾沾自喜，殊不知一轮新的战役已经打响，人家是知耻而后勇，背水一战，而我们还沉浸在胜利的喜悦中昏昏然、飘飘然，其实辉煌已经属于过去！成绩已经清零，新的战场，新的生源，我并没有带领团队认真分析生源特征，并做好教学和提高成绩的策略。
2、重德育轻教学
这一学期新生入校，我把主要精力放在了学生习惯的培养和检查上面，对教师的听课、评课；作业的检查工作没有认真落实和检查，在回忆起这学期的听课上，我感觉我在学校内部认真听过的课不超过5节，甚至我徒弟陈艳斐做公开课的那天我都不知在忙什么没有去听课，我还记得李校那天质问我时，我还狡辩说，她试讲的时候我已经听过了，我们都知道教学是学校的生命线，我们所有的工作都是为了它，可是面对如此重要的工作，我却没能抓住重点。
3、执法不严
年级组是学校管理工作的最基层的执行单位，年级主任是学校各项决议执行的基层监督员，在执行管理中，面对部分老师不能严格执行学校有关规定的行为，有时会碍于情面，没有批评和处理，以至于一些极小的不良火星子有了燎原之势，没有真正起到督促，达到奖勤罚懒的效果。
4、塞翁失马，焉知非福
今天的成绩令我瞬间清醒，及早提醒我们清醒过来，如果能反思总结教训，这将成为我们最重要的财富。就如百米赛跑前蹲下去的姿势是最有爆发力，收回来的拳头最有攻击力，相信经过领导的批评、教师的帮助努力，我们七年级会更具战斗力。
在工作中我还有许多做的不好的地方，但今天的这个会重点在成绩分析，其他不足我真心希望七年级团队包括其他年级的老师能直言不讳的给我指出来，我会真心感谢、虚心接受
并认真改正！
篇6：成绩分析发言稿
高三第二次月考也已经结束，高三年级正处于第一轮复习的关键阶段，但我们的工作还存在着一些差距。今天就是针对我们的差距讲一些与教学相关的要求、措施与做法。
一、目前存在的主要差距
从两次月考的结果看，目前我们存在的主要差距是：三个不平衡与一个不明显：三个不平衡是学科与学科之间不平衡、学科内部不平衡、班与班之间不平衡；一个不明显是指对学困生的帮扶效果不明显。
1、学科与学科之间不平衡。各学科备课组一定要认真组织分析两次月考的情况，寻找本学科与高考之间的差距，这是月考的重要功能之一。
2、学科内部的不平衡。学科内部的不平衡是指同一学科内教师所代各班的成绩差距大，一些学科同样情况的班级及格率相差高达20%。这严重制约学科整体成绩的提升。
3、班与班之间的不平衡。各平行班之间的差距也是明显的。
打铃上课，打铃下课，同样是教师，同样是当班主任，辛苦投入不一样，责任心不一样，下来的结果就不一样。
4、对踩线生的帮扶效果不明显。这里所说的踩线生指一本、二本踩线生，是人数不少的部分人。现在我们暴露出来的最明显的问题就是对踩线生的帮扶效果不明显。从两次月考的轨迹走向看，那些可上可下的学生不是上去了，而是下来了。三年的辛苦，成败的衡量标尺就在于此。这些人下来就是最大的失败，说明我们在教学实践中没有把踩线生拿到手，帮扶措施不得力，所以各班要制定踩线生帮扶的具体细则并认真组织实施。鉴于目前的情势与我们所暴露的问题，我想与大家坦诚地谈一些想法看法，希望我们能够达成共识，改变这一现状。这就是我今天要说的第二个问题。
二、改变现状的三个方面
1、用心做事。
我们所说的用心，是用心去做事，遇到问题解决它，遇到困难克服它，只要你有积极向上的心态，你有强烈的责任意识，那么办法总比困难多；用心不是用心找理由找借口。如果心思用在找理由找借口上面，我们可以找到不计其数的理由和借口。困难面前互相推诿，责任面前不敢担当，那我们还做什么事？用心做事的四个关键词是：重点、心态、责任、辛苦。
⑴重点。我们必须重点明确，达成共识，形成合力。必须有明确主攻方向，齐心协力。必须解决实际问题，而不是表面的忙忙碌碌。现在我们的主攻任务：重点班就是出高分学生，就是要选准苗子，有针对性的培养；平行班就是帮扶踩线生，一定要把帮扶对象拿在手上，真真切切，了解他们的弱科弱项薄弱环节。要给予时间上的有力保障，空间上的师生对位。弱科之所以弱，就是因为这些学生对这门课程的学习兴趣没有，动力没有，自觉性、主动性更没有。要让他们自觉地投入这种科目的学习是不现实的。所以需要我们老师与这些学生直接对接，在教学的各个环节——课前辅导、课上提问、作业批阅、考后总结等都必须关注到这些学生。在一定阶段中让学生“敢拿敢放”，在薄弱学科上投入时间和精力。这就需要我们的老师要用真诚的心和学生交流与合作，课上课下有计划地对接起来，这样坚守，才能有效。
⑵心态。要有积极向上全力争取的心态。不管做什么事，都要向前看，向上看。这是一个人应有的基本心态，做教师教书育人为人师表更应有这样的心态。面对我们的现状，向前看，向上看，总能找到我们存在的问题，总能想出赶超前进的办法；面对我们的现状，向下看，向后看，总会找到我们安于现状，固步自封的理由。
⑶责任。我说的责任就是担当责任，要有责任意识，内心强大的人才能有担当意识。首先，我们的班主任要勇于担当，同样一个教师，在别的班成绩是正数第一，在你班却是倒数第一，作为班主任的你必须找出你自身的原因。同时，作为代课教师当你的成绩落后时，你更应面对同一个班的学生你的成绩在这个班里为什么不是最好？作为任课教师应担当什么责任？教师是各自学科成绩的第一责任人。各自主动担当责任，换来的才是班主任与科任教师之间的真诚合作。
⑷辛苦。不论是管理，还是教学，起决定作用的说到底还是辛苦。没有辛苦，一切都无从谈起。一个好的班主任，一个好代课教师不是凭经验，而是靠辛苦地付出，全身心地投入，除此之外，别无捷径。
2、有效教学
高三上学期半个学期过去了，可资我们利用的时间已经越来越少。我们必须紧急行动起来，抓住关键，突出重点，有效工作，创造佳绩。
我们的主阵地是课堂，但课堂教学的现状不能令人满意。在课堂教学这块主阵地上，我们不能把握学情，不能针对学生存在的问题讲，更不能解决课堂生成问题，就这样下来，课堂教学的无效劳动太多。高三高考学科课时最少的有7节，多的有10节。课时够多了，我当了管教学的副校长，从来没有看到过这么多的课时。所以现在不是课少的问题，是如何提高课堂效益的问题，我们老师们一定要认真研究研究。我们拿到一套题目，挨到挨到的从头讲到尾，管他学生懂不懂都讲，哪有那么多课？
所以就课堂教学的现状，我强调老师们必须做到两把握，两回归。两把握就是把握考纲，把握学情。把握考纲的难度与维度。把握学情要把握到具体的问题与具体的人。也就是说把我们所预设的模糊的学情转化成具体的问题与学生个体对接，特别是要了解学困生的问题，了解他们的理解、消化、落实情况如何。这就是解决课堂教学针对性的根本途径，也是创设高效课堂关键所在。
两回归是讲题要回归题型，讲知识点要回归知识体系。讲题回归题型才能让一道具体的题有了典型性、代表性，有了举一反三的功效。要传授解题思路，获取试题暗示信息，过滤试题迷惑信息，提炼试题条件，找到解题突破口。要通过试题功能的开发，在我们做不完所有题的客观现实中，让学生有会做所有题的能力。授予方法，提炼能力比单纯地给知识更重要。讲知识点要回归知识体系，才能让学生建立自己的知识网络，相互联系，融会贯通，强化综合运用知识的能力，激发临场的悟性，处变不乱，应对自如。两把握、两回归是课堂教学的最低要求。那句老话大家必须牢牢记住，那就是：强化基础，注重落实。
3、共同坚守
现实是严峻的，这一点已是我们的共识。坚守是一种承诺，承诺了的必须坚守。下面的几点就是我们必须做到的，也是我与大家的共同承诺：
⑴年级组严格检查。年级组必须全面严格检查教学过程的各个环节工作，以求落到实处，落实到老师个体。
⑵全体老师要对教学负责，对教学成绩负责。课上课下按规矩来，把学困生拿在手上，放在心上。按学校与年级组的要求把握好教学过程的各个环节。
⑶班主任要对班风负责。班风表现在各个方面，如学风、考风、纪律、卫生，班主任要负起责任来，像收交作业这样的细节也要了解，不能遗漏。
⑷备课组长要对本学科的整体复习计划负责。复习的内容要控制在适量、适度、适宜的范围。每次月考或统考题，学科组长只要有条件，必须提前做出答案，以供教师讨论参考。
老师们，在这不到一百天的时间里，放下心事，真诚地用心做事，全力以赴，齐心协力，把工作做细做好做到位。只有这样我们才能面对结果无怨无悔；也只有这样，我们才能达到我们预期的目的。
篇7：如何写成绩分析报告
一、试题分析
对试题知识点分布、难易程度，及与课标要求吻合程度进行具体分析。
二、成绩分析
包括“分数段、平均分、优秀率、良好率、合格率”统计：平均分=参考学生总分/参考学生总人数
优秀率按总分的85%划线统计；
良好率按总分的75%划线统计；
合格率按总分的60%划线统计
三、试卷分析
包括客观题正答率统计与分析，主观题得分率抽样统计与分析，汇总学生答题中存在的共性问题，并深入分析产生原因。
四、学科现状分析
分析学科平均分、优秀率、良好率、合格率与总分的一致程度，分析学科教学中存在的问题。
五、反思与措施
针对考试暴露出来的问题进行深入反思，对偏科生、边缘生、学困生进行有针对性的反思，并对症下药，采取切实有效的措施搞好下一阶段的教学工作。
篇8：如何写成绩分析报告
初一（1）班第一学期教学情况分析
一、基本情况介绍
本班现有人数55人，其中男生22人，女生33人，班级构成特殊。 学情分析
班级构成特殊，学生表现自私霸道，不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，家庭作业完成不好，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。
二、教情分析
我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。
三、改进措施
1、进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。
2、加强学生思想教育，教育学生学会包容别人，培养主动学习的意识。
3、与家长的沟通，共同教育学生。
4、开展一些有意义的课外活动、读书活动。
初一（2）班第一学期教学情况分析
基本情况介绍
本班现有人数52人，其中男生29人，女生23人，本市户口45人，外地户口7人，三分之二学生家长干个体或打工，基本没有精力和能力照顾孩子学习。周末基本处于无人管理状态。据学生反映，尤其男生上网现象严重，有些甚至夜不归宿，连家长也管不了。
学情分析
大部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，在家不写作业，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。 教情分析
我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。
改进措施
5、进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。
6、加强学生思想教育，把心思用到学习上。
7、加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育形成合力。
8、加强班主任与任课教师的配合。
初一（3）班第一学期教学情况分析
一、基本情况
本班有54人，其中男生27人，女生27人，本地户口45人，外地户口9人，父母都有工作的9人，其他都是无工作或做生意的，有两名学生有心理疾病，其中一名由于心理不健全常动手挖人的脸和脖子，令家长很不满意，教师难教育。有一部分学生因为家长做生意无人管理，老师一说就说没办法，管不了。一部分学生学习习惯很差：在家从来不学习，还给家长说老师没有留作业，早晨早早来抄作业，或补作业，这样的人有十七八个，占班级总人数的1/3。开学初作为新生就有拿刀和鞭子到学校来威胁学生的，还有打架的。星期一来不交作业，也就是周末无人管，从来不学习，本班学生大部分胆子大，本人感觉到很难管理。
二、针对以上情况这半学期班主任和各任课教师做了不少工作，具体分析如下：
1、学情分析
通过班主任和各任课教师的教育和指导，大部分学生学习的热情很高，从而带动了不学习的学生，我觉得学生比开学初好多了，但由于种种原因，尤其是数学差的.都进了这个班，教起来很费劲，学生不灵活。
2、教情分析
常规教学的各个环节各任课教师都做到了，做的也认真，任课教师之间能互相合作，常看到同头课的教师互相交流，互相补充，从教师讲课看，翻阅了大量资料。教学效果从考试成绩可以看出。
3、改进措施
大量做学生的思想工作，使学生认识到上中学和上小学是不一样的；介绍学习经验，使学生改变学习方法，取长补短，不断进取；加强无人管理的学生的思想教育；多关心单亲家庭的的孩子；激发学生的正义感，并以此来压到一切
不良行为，把一切不良行为消灭在萌芽状态，从而彻底消失。
篇9：怎么提高中考成绩
一年一度的高、中考不仅是牵动考生和考生家庭的重大事件，而且也是全社会关注的重大问题。广大考生和有关的教师、家庭及学校，每年都要面对高、中考的考验。进入备考阶段以后，摸底考试、模拟考试与模拟练习，在这一部分人群中显得十分重要。人们最大的愿望，就是在这些模拟和摸底考试中取得象征性的成功，为以后的高考确立信心。然而，人们没有注意到，对于大多数考生来说，过多的模拟或摸底考试非但不能增加他们高考录取的可能性，而且会增加他们的负担，甚至使他们在学习方法和观念上被误导。
（一）提高分析解决问题的能力是关键
高、中考能否取得成功，关键取决于有关知识的掌握和分析、解决问题的能力。熟悉高、中考出题的特点和类型当然是重要的，但一般而言，高、中考除了它的统一和尽可能标准化的特征外，其在形式和实质上，仅仅是中学考试的集中和概括。这样，高、中考应试努力的主攻方向，就不应当是模拟和摸底考试，而应当是改善知识掌握的状况和提高分析、解决问题的能力。对于一般考生而言，掌握科学的学习方法和改进不良的学习习惯，是改进知识掌握与提高分析、解决问题能力的现实的、可操作的并有明显收效的途径。
随着高、中考的临近，如何节省时间、提高学习效率，已经成为每一个考生所关心的问题。这也是科学的学习方法的核心所在。
（二）集中注意，养成良好学习习惯
学习时集中注意，养成良好的学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。集中注意指学习时专心致志。学习过程中注意高度集中时，学习者对周围其他事情可以视而不见、充耳不闻。高度注意使人的心理能量能够集中地投入于正在进行的思维活动，使思维在特定的问题上处于最佳激活状态，从而使人脑能够高效地进行信息加工和问题解决。迅速的知识掌握和高效的分析问题与解决问题，正是建立在这种以集中注意为特征的思维状态基础上的。通常，人们倾向于认为，智力的差异导致了学生在学习上的明显分化。实际上，智力差异并不是学习分化的惟一原因，对于许多学生来说，其成绩落后是由于缺乏学习时高度集中注意的习惯而逐渐发展起来的。国内外心理学家的研究都证明了这一点。
由于种种原因，很多智力正常乃至优秀的学生都没有养成学习时精神专注的习惯，这部分学生在面对高、中考这样的挑战时，会有明显的基础不足或思维深刻性不够的困难。注意投入的缺乏导致了他们平时不能像其他精神专注的同学一样积累知识和思考问题。教师可以在课堂上通过观察学生上课是否分心，很容易了解到哪些学生有集中注意的问题。通过孩子对学习环境的要求，家长在家庭中也可以很好地确认自己的孩子是否有注意肤浅的问题。如果一个学生更喜欢独自在安静的环境里学习，而且的确专心于学习和有关问题的思考与研究，则说明该学生有良好的注意品质。一般情况下，注意缺乏深度的学生会喜欢开着电视机或听着音乐学习，或者学习时喜欢开着门听别人讲话。这样的学生难于在精神状态上达到高水平的激活状态，思维上也会缺乏应有的深刻性。
从外部因素说，噪音、其他人活动的干扰、不适当的光线和温度等都会影响人的注意集中，环境的混乱或过分舒适也会对注意的集中产生不良影响。对于没有能养成学习时集中注意习惯的学生来说，来自个人自身内部的干扰与中断对注意集中的影响甚至超过外部因素的消极作用。很多学生都有一种习惯，每学习一会儿，便会找到各种理由起来活动，或是找书、找笔记本、拿几张纸。这些习惯不仅直接引起学习活动的中断，更重要的是，它使学习者的思维总是在一个肤浅的层面上简单重复，而不能有纵向的深入。心理学研究揭示，许多学习和学习性质的发现与体悟，要在思维深入到一个较深的层次时才能够完成。当学习活动频繁中断和思维缺乏注意高度集中的支持时，学习者的思维根本不能被预热到高度敏感和深入的水平，因而也不能获得真正掌握知识和提高分析、解决问题能力至关重要的思维经验。
篇10：中考成绩查询
中考成绩查询
陕西省、辽宁省、河北省、河南省、内蒙古自治区、青海省、山西省、天津市、广东省、广西壮族自治区、福建省、云南省、黑龙江省、吉林省、湖南省、湖北省、安徽省、浙江省。
目前，还有部分省份、地区还未公布明确的中考查询时间和入口。
1、天津市
成绩查询时间：7月5日14：00
志愿填报时间：7月6日-7月10日12：00
成绩查询方式：
网站：
天津市招考资讯网――
www.zhaokao.net/sygl/system/2021/06/04/030003421.shtml
app：
“津云”、“中国建设银行”、“招商银行”
app & 支付宝小程序：
“津心办”-文旅科教-中考查询专区
2、河北省
张家口市
成绩查询时间：7月5日
成绩查询方式：
网站：
张家口市中考信息关系系统――
cjcx.zjkjyksy.cn:40000/cjcxInput
邯郸市
成绩查询时间：7月3日12:00
成绩查询方式：
网站：
邯郸市教育考试院――
60.5.255.120/hdzk/handan/chengji/QueryScoreAction/toMain.do
微信公众号：
“邯郸招生考试”-【自助查询】
衡水市
成绩查询时间：7月3日21:00
成绩查询方式：
网站：
衡水教育考试院――hengshui.swtechedu.com/
微信公众号：
“衡水市教育考试院”
app：
“I衡水”
秦皇岛市
成绩查询时间：7月3日
成绩查询方式：
网站：
秦皇岛教育考试院――39.100.100.53:6860/
3、河南省
开封市
成绩查询时间：7月6日零时起
成绩查询方式：
网站：
开封市教育体育局官网-中招成绩查询――cx.kfedu.com.cn/zzcj/
微信公众号：
“开封教育体育”-【中招查分】
洛阳市
成绩查询时间：7月7日8：00
成绩复核时间：7月8日-7月9日
成绩查询方式：
网站：
河南省中招管理平台――gzgl.jyt.henan.gov.cn/zk/
南阳市
成绩查询时间：7月8日12:00
成绩查询方式：
网站：
南阳市招生考试信息网――www.nyzsb.com.cn
app：
“豫事办”-推荐服务
三门峡市
成绩查询时间：7月6日
成绩查询方式：
网站：
河南省高中阶段教育招生信息服务平台――
gzgl.jyt.henan.gov.cn/zk/
app：
“线上三门峡”-热门服务
4、山西省
忻州市
成绩查询时间：7月5日起
成绩查询方式：
网站：
忻州市中考招生录取填报志愿信息系统――124.163.219.201/
忻州市高中阶段教育学校招生考试管理系统――
124.163.219.201/Default.aspx
大同市
成绩查询时间：7月5日
阳泉市
成绩查询时间：7月5日
成绩查询方式：
网站：
阳泉市招生考试管理中心中考信息系统――
www.yqszkzx.com/score/q/?year=2020
吕梁市
成绩查询时间：7月3日
成绩查询方式：
网站：
吕梁市招生考试管理中心――124.165.205.22:1234/
5、陕西省
延安市
成绩查询时间：预计在7月中旬公布（具体时间未定）
成绩查询方式：
网站：
（9年级）延安市中考中招系统门户――124.116.27.122:8081/index
（8年级）延安市八年级学业水平考试成绩查询分析系统――221.11.18.126:9091/login.html
安康市
成绩查询时间：7月5日9:00-7月9日18:00，过期将关闭查询服务
成绩查询方式：
网站：
安康市中招管理系统――61.185.131.172/
商洛市
成绩查询时间：7月12日8:00
志愿填报时间：7月14日7：00-7月17日24：00
志愿填报平台：商洛市高中学校招生录取平台――61.185.136.231:3307/
成绩查询方式：
网站：
商洛市初中学业水平考试招生管理平台――61.185.136.231:8888/
榆林市
成绩查询时间：7月18日9：00（九年级），八年级成绩查询时间另行通知
志愿填报时间：7月19日9：00-7月21日18：00
成绩查询方式：
网站：
榆林市教育局官网――jyj.yl.gov.cn/
微信公众号：
“榆林市教育考试院”
铜川市
成绩查询时间：预计7月10日（具体时间未定）
成绩查询方式：
网站：
陕西招生考试信息网――www.sneac.com/cjcx.htm
渭南市
成绩查询时间：预计7月17日12:00
志愿填报时间：7月18日8:00-7月20日18:00
成绩查询方式：
网站：
渭南市招生考试信息网――www.wnksgl.com/
6、黑龙江省
哈尔滨市
成绩查询时间：7月9日中午
成绩复核时间：7月10日上午提出申请
志愿填报时间：
7月13日-7月15日11:00（第一次志愿填报）
7月20日-7月22日11:00（第二次志愿填报）
成绩查询方式：
网站：
哈尔滨教育云网站――www.hrbeduy.com/#/
微信公众号：
“哈尔滨教育云平台”
牡丹江市
成绩查询时间：
7月8日6:00（九年级）
7月8日12:00（初二生物、地理）
志愿填报时间：7月11日8:00―7月14日16:00
成绩查询方式：
网站：
牡丹江中考信息网――zk.mdjedu.org.cn/
微信公众号：
“牡丹江教育云服务”
7、吉林省
四平市
成绩查询时间：7月8日
成绩复核时间：7月9日
成绩查询方式：
网站：
四平市中考招生信息网上填报系统――
59.110.136.181:7002/Web_Manage/KS_Login.aspx
8、辽宁省
盘锦市
成绩查询时间：7月7日15:00
成绩复核时间：7月9日
成绩查询方式：
网站：
盘锦市教育局官网（首页图片链接）――jyj.panjin.gov.cn/
微信公众号：
“盘锦微教育”-【查询中心】
9、内蒙古自治区
巴彦尔卓市
成绩查询时间：7月9日8:00-7月11日
成绩复查时间：7月12日-7月13日
成绩查询方式：
网站：
巴彦卓尔市教育局――jyj.bynr.gov.cn/
微信公众号：
“巴彦卓尔市教育”-【微服务】
10、安徽省
巢湖市
成绩查询时间：7月8日
成绩查询方式：
网站：
网址――ch.hfzsks.org/list_score/index.php?seach_type=2
蚌埠市
成绩查询时间：7月3日9:00
成绩查询方式：
网站：
蚌埠市中考查询系统――218.22.100.195:4321/stucjcxLogin.html
app：
“皖事通”
11、浙江省
杭州市
成绩查询时间：7月3日10:00
成绩查询方式：
网站：
杭州市区各类高中招生信息管理系统 ――
www.hzjyks.net/hzks/login/login.jsp
app：
“杭州城市大脑”-中考专题
12、青海省
西宁市
成绩查询时间：
九年级：7月6日18:00起
八年级：7月7日10:00起
志愿填报时间：7月7日-7月11日
成绩查询方式：
网站：
西宁市网报招考管理系统――zkzz.xnedu.cn/app/login/LoginPage
海北州-门源县
成绩查询时间：7月3日10：00―7月10日24：00
成绩查询方式：
网站：
门源县中考管理系统――qhmy.eesoft.net/selfserve/Login.aspx
玉树州
成绩查询时间：7月2日22:00
成绩查询方式：
网站：
网址――zk.yszzyxx.com/
微信公众号：
“玉树教育”-【微资讯】
13、湖南省
邵阳市
成绩查询时间：7月6日-7月8日
志愿填报时间：7月6日8:00―7月8日18:00
成绩查询方式：
网站：
湖南省教育厅政务服务旗舰店――
zwfw-new.hunan.gov.cn/hnzwfw/portal/uSAU80AORre3wvqE5iq1Ow/?cityCode=200003
邵阳市教育局中考成绩、录取结果查询系统――cx.sysedu.net/
微信公众号：
“邵阳市教育局”-【微服务】
张家界市
成绩查询时间：已开通
成绩查询方式：
网站：
湖南省教育厅政务服务旗舰店――
zwfw-new.hunan.gov.cn/hnzwfw/portal/1BGpwqudQje72NOPrJXZeA/
张家界市高中阶段学校招生考试信息管理系统――
36.133.13.113:70/KsLoginAction.action
app：
“新湖南”-服务
永州市
成绩查询时间：7月5日
成绩查询方式：
网站：
湖南省教育厅政务服务旗舰店――
zwfw-new.hunan.gov.cn/hnzwfw/portal/uSAU80AORre3wvqE5iq1Ow/?cityCode=200013
微信公众号：
“永州教育”
app：
“新湖南”-服务
怀化市
成绩查询时间：7月4日19:00以后
成绩查询方式：
网站：
湖南省教育厅政务服务旗舰店――
zwfw-new.hunan.gov.cn/hnzwfw/portal/uSAU80AORre3wvqE5iq1Ow/?cityCode=200010
微信公众号：
“微言怀化教育” & “A佳学习”
app：
“新湖南”-服务
短信查询：
编辑“A+准考证号”（例如：A18123456789），发送至1062890017
14、湖北省
恩施市
成绩查询时间：7月3日18:00（八年级地生成绩查询以报名点学校通知为准）
成绩查询方式：
网站：
湖北省高中阶段学校招生管理信息系统――
gzjd.hubzs.com.cn/login!init.action
15、云南省
红河州
成绩查询时间：7月3日8:00
志愿填报时间：7月4日8：00-7月9日18：00
成绩查询方式：
网站：
云南省招生考试工作网――zzs.ynzs.cn/
16、福建省
宁德市
成绩查询时间：7月11日
成绩查询方式：
网站：
宁德市高中阶段招生信息平台――103.59.112.178:9001/pub/login?returnUrl=/
微信公众号：
“宁德市高中阶段招生信息平台”-【专题栏目】
app：
“i宁德”-首页
17、广东省
清远市
成绩查询时间：7月7日12:00-7月8日12:00
志愿填报时间：7月9日8:30-7月12日17:30
成绩查询方式：
网站：
网页――183.56.207.79:81/zkcj/public/pg/grade-inquiry.html
微信公众号：
“清远招考”-【中考中招】
中山市
成绩查询时间：预计7月13日
成绩查询方式：
网站：
中山招考网――zk.zsedu.cn/node/591.jspx
微信公众号：
“中山市教育和体育局”
惠州市
成绩查询时间：7月6日10:00
成绩查询方式：
网站：
惠州市教育考试中心――www.hzkszx.com/
app：
“惠家教”
东莞市
成绩查询时间：7月7日17：00-7月8日（7月15日便可以知道是否被普高录取）
成绩查询方式：
网站：
东莞市中考管理系统――dgzk.dgjy.net/toKsLogin.do
微信公众号：
“东莞慧教育”-【中考查询】
揭阳市
成绩查询时间：7月16日之前
成绩查询方式：
网站：
揭阳市教育局――www.jieyang.gov.cn/jyj/
湛江市
成绩查询时间：7月15日前
成绩查询方式：
网站：
湛江市教育局――www.zhanjiang.gov.cn/zhjedu
微信公众号：
“湛江市教育局”
阳江市
成绩查询时间：7月9日下午
成绩复核时间：7月10日10:00前到所在报名点填写成绩复查申请表，12：00前在初中学考信息管理系统录入复查信息，逾期不受理
志愿填报时间：7月11日9:00―7月12日17:00
成绩查询方式：
网站：
江城区、阳东区、海陵区、高新区考生入口――
219.129.189.243:7002/yjzk2021/
阳春市、阳西县考生入口――219.129.189.249:7002/yjzk2021/
18、广西壮族自治区
防城港市
成绩查询时间：7月6日18:00后
志愿填报时间：
7月7日8:00-17:00（第一批次）
7月12日8:00―7月13日17:00（第二批次）
志愿填报入口：
防城港市高中招生报名系统――
47.94.143.44/zsbm/stuLogin/#/
成绩查询方式：
电话查询：
电信固定电话和手机：拨打16822333
联通手机用户编辑短信：CFF+准考证号+身份证号，发送到106211001
移动手机用户编辑短信：GFF+准考证号+身份证号，发送到106211002
南宁市
成绩查询时间：7月8日
成绩查询方式：
网站：
南宁市中考招生信息网――www.nnzkzs.com
百色市
成绩查询时间：7月15日10:00后
志愿填报时间：7月15日10:00―7月19日18:00
成绩查询方式：
电话查询：
电信：拨打16885788
移动：查询时去掉“+”，查询密码为考生身份证号码后六位
编辑短信【GFBS+准考证号+查询密码】，发送到106211002（初二）
编辑短信【GFZF+准考证号+查询密码】，发送到106211002（初三总成绩）
编辑短信【GFGK+准考证号+查询密码】，发送到106211002（初三各科成绩）
编辑短信【GLQBS+准考证号+查询密码】，发送到106211002（录取情况查询）
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