下面是小编精心整理的中考英语试题难点分析技巧解析，本文共11篇，希望能够帮助到大家。
篇1：中考英语试题难点分析技巧解析
中考英语试题难点分析技巧解析
长难句的语法分析
分析长难句的核心思想就是提取主干。再复杂的句子也是由一个个部分组成的，其中重要的是句子的主干，一般包括主语、谓语和宾语，因为它们是文章在传递信息时的主要载体，而其它成分，不论有多长多复杂，都不过是起辅助作用的成分罢了。语法分析可以按照下列步骤来操作：
1）首先把长难句分解成若干个简单句。
2）找出连词和关键词，确定句与句之间的关系，分清主句和从句。
3）分析主句与从句的成分，识别谓语动词，判断谓语动词的时态语态和语气，接着看该句是否有倒装、省略、插入成分、独立成分、同位成分等。
4）分析主句与从句、从句与从句之间的关系。同时，考虑上下文、文化背景，从总体上把握句子的字面含义以及字里行间的深层意思。
长难句的语义提取
一般来说，除了语言学家，人们对自己母语的语法知识可以说是知之甚少。然而当我们阅读本族语的时候，也能够很轻易的看懂一些从语法角度来说很复杂的句子，这显然不是语法分析的结果。这是因为人们对自己的母语有着丰富的语言经验，接触过不计其数的语言材料，对其中信息的提取已经习惯成自然。同理，我们也可以通过丰富自己的'英语语言经验来提高自己阅读英语长难句的能力。有意识地、有针对性地进行长难句训练，反复进行忽略语法的快速浏览，就能够达到在阅读时对原句各成分自动拆分组合，把零碎的信息点拼成有机的信息流的水平。
实战训练
1）从真题中选取有代表性的长难句，每篇文章找出23个。
2）将这些长难句收集到一起，打印或者抄下下来。
3）反复阅读，最好能够达到熟能成诵的境界，注意在此过程中不进行任何语法分析。在头脑中把英语句子中各成分拆分，然后把这些概念组合成可以理解的汉语句子就可以了。
4）将真题中的长难句都如此练习一番，长难句就基本攻破了，之后，我们将会进入到一个阅读的新境界！
篇2：中考英语试题现在完成时解析
31、(陕西)My mother a good example for me since I was young.( )
A.was B.has been C.will be D.is
【考点】现在完成时.
【分析】从我小时候起，母亲一直是我的好榜样.
【解答】答案：B.根据语境since I was young(从我年轻起)，可知句子的动作是一直持续到现在并可能持续下去的动作，所以可确定句子时态应为现在完成时态(基本结构：主语+have/has+动词的过去分词).故为答案：B.
32、(2016陕西)My mother a good example for me since I was young.( )
A.was B.has been C.will be D.is
【考点】现在完成时.
【分析】从我小时候起，母亲一直是我的好榜样.
【解答】答案：B.根据语境since I was young(从我年轻起)，可知句子的动作是一直持续到现在并可能持续下去的动作，所以可确定句子时态应为现在完成时态(基本结构：主语+have/has+动词的过去分词).故为答案：B.
33、(2016荆门)---Do you know the scientist Tu Youyou?
---Yes，she is the first Chinese____won a Nobel prize in science.( )
A.who have B.that have C.which has D.that has
【考点】现在完成时.
【分析】--你了解科学家屠呦呦吗?
--是的，她是第一个在科学方面获得诺贝尔奖的中国人.
【解答】答案：D;
首先分析句子结构，本句中的“won a Nobel prize in science”在复合句中作定语从句，由于先行词the first Chinese 为下文定语从句的逻辑主语，且指人，所以引导定语从句的关系代词用that或者who，又由于先行词被 the first 序数词所修饰，所以引导词只能用that不能用who;另外注意定义从句的谓语动词由先行词决定，本题中，从句意为已经获奖，指过去发生的动作对现在造成的影响或结果，所以应用现在完成时，构成为has/have+过去分词;由于先行词是单数，所以助动词用has，故选D.
34、(2016济南)-I think our teacher.Mrs.Allen，knows everything.
-I agree.Because she over 2，000 books.( )
A.read B.has read C.reads D.is reading
【考点】现在完成时.
【分析】--我认为我们的老师 Allen夫人懂得所有事情.
--我赞同.因为她已经读了多本书了.
【解答】答案：B.
根据语境“因为她已经读了2000多本书了.”强调过去的动作对现在造成的影响，判断用现在完成时.现在完成时的构成是：主语+have/has+动词的过去分词;主语是she，助动词用has，故答案为B
35、(2016黄石)This museum ______ here for over 80years.It ______ one of the oldest buildings in this city.( )
A.is; was B.had been; is
C.was; has been D.has been; is
【考点】现在完成时.
【分析】这座博物馆在这里80多年了，它是这个城市里最古老的建筑之一.
【解答】答案：D.
第一个设空处，句中的时间状语“for+时段”是现在完成时的标志，现在完成时的构成是：主语+have/has+动词的过去分词; 第二个设空处表述的是一般性事实，所以用一般现在时，故答案为D.
36、(2016荆门)---Are you going to watch“Running Man”tonight?
---No!I____it with my parents only once.I don't think it's exciting.( )
A.see B.have seen C.will see D.am seeing
【考点】现在完成时.
【分析】--今天晚上你打算看《跑男》吗?
--不，我跟我的父母只看过一次，我认为它并不刺激.
【解答】答案：B.
根据设空处后面的once结合语境“我跟我的父母只看过一次”，强调对现在造成的影响，判断用现在完成时.现在完成时的构成是：主语+have/has+动词的过去分词;主语是I，助动词用have，see的过去分词是seen.故答案为B
37、(2016淮安)Andy，with his parents，______ to Hong Kong，and they will stay there for a week.( )
A.have gone B.has gone C.have been D.has been
【考点】现在完成时.
【分析】Andy和她的父母一起去了香港，他们打算在那里待一个星期.
【解答】答案：B.
根据后面一句话，可知Andy和她的父母一起去了香港，并且还没有回来，所以用have/has gone to;have/has been to 则表示去过某地(已经回来);主语后面由with结构时，谓语动词由前面的主语决定单复数，根据主语Andy判断用助动词has.故选B
38、(2016黄冈)-How do you like Treasure Island，Lucy?
-It's so exciting that I _______ it twice.( )
A.am reading B.have read
C.was reading D.had read
【考点】现在完成时.
【分析】--Lucy，你觉得《金银岛》怎么样?
--很刺激，我已经读过两遍了.
【解答】答案：B.
根据设空处后面的twice，结合语境“我看过两遍了.”强调对于现在的影响，判断用现在完成时.现在完成时的构成是：主语+have/has+动词的过去分词;主语是I，助动词用have，故答案为B
39、(2016邵阳)One of my friends _____ moved to America，I miss her so much.( )
A.has B.have C.are
【考点】现在完成时.
【分析】我的一个朋友已经搬到了美国，我非常想念她.
【解答】答案：A.根据语境可知one of my friends (我的一个朋友)，可知本句的谓语动词为单数形式，根据语境I miss her so much(我非常想念她)可知空缺处是已经完成的动作，对现在造成的影响，故应为现在完成时态(基本结构：主语+have/has+动词的过去分词.)，故答案为A
40、(2016泸州)-Jenny，when did you move here?
-I here for three years.
A.lived B.moved C.have moved D.have lived
【考点】现在完成时.
【分析】珍妮，你什么时候搬来的?
-我在这里住了三年了
【解答】答案：D.根据语境for three years (三年)，可知答句的动作是持续到现在并将继续的动作，故答句应为现在完成时态(基本结构：主语+have/has+动词的过去分词.)并且动词为延续性动词live，故只有答案D合适.
篇3：中考英语试题数词解析
全国中考英语试题专题练习：数词
1、(2016广东)Please turn to page______and take a look at the picture on it.( )
A.the eightieth B.eightieth
C.eighties D.eighty
【考点】基数词.
【分析】请翻到八十页，看一看上面的图片.
【解答】答案：D.
根据Please turn to page______and take a look at the picture on it，可知这里的意思是请翻到第八十页，看一看上面的图片，表示“第几页”要用“page+基数词”这样的固定搭配表示;故选D.
2、(2016齐齐哈尔)He has failed times，but he won't give up a chance.( )
A.third，four B.three，fourth
C.third，fourth
【考点】基数词;序数词.
【分析】他失败了三次，但他不会放弃第四次机会.
【解答】答案：B.根据语境times(多次)是复数，故其应用大于一的基数词来修饰，又chance是单数形式并且空前有冠词a，a+序数词表再一次，又一次;故第二空只能填序数词fourth来修饰名词chance.所以答案为;B
3、(2016桂林)There are students in my art club，twenty-two girls and eighteen boys.( )
A.fourteen B.fortieth C.forty
【考点】基数词.
【分析】我的艺术俱乐部有40个学生，二十二个女孩和十八个男孩.
【解答】答案：C.根据语境students为复数应用大于一的基数词修饰.又twenty-two girls and eighteen boys可知共40个人故，故应填基数词forty，所以答案为：C.
4、(2016天津)Li Ming will be .His parents are going to have a party for his birthday.( )
A.sixteen; sixteenth B.sixteenth; sixteenth
C.sixteen; sixteen D.sixteenth; sixteen
【考点】基数词;序数词.
【分析】李明将要16岁了.他的父母将为了他的16岁生日举行聚会.
【解答】答案：A 根据Li Ming will be…可知本句是描述李明的年龄，表示年龄用基数词，故第一个空用sixteen.根据第二个空后的birthday(单数名词)，可知其前需要序数词(序数词+名词的单数形式).故选A.
5、(2016济南)-How many hours do you sleep every night?
-About hours.From 9：00 p.m.to 6：00 a.m.( )
A.nine B.nineteen C.ninth D.ninety
【考点】基数词.
【分析】你每晚睡多少小时?
大约九个小时.从下午9点到上午6：00.
【解答】答案：A.根据语境hours可知是多个小时，空缺处需填大于一的基数词，可排除答案C; 根据语境from 9：00 p.m.to 6：00 a.m.可知是九个小时，故应填nine(九)，所以答案为A
6、(2016郴州)The workers will complete the new bridge in ____________.( )
A.two and a half months
B.two months and half
C.two and a half month
【考点】基数词.
【分析】工人们将在两个半月后完成这座新桥.
【解答】答案：A
“两个半月”有两种说法：two months and a half和two and a half months，故选A
7、(2016毕节市)A year is divided into months.August is the month of the year.( )
A.twelve;eight B.twelve;eighth
C.twelfth;eight D.twelfth;eighth
【考点】基数词;序数词.
【分析】一年被分成12个月，八月是一年中第八个月.
【解答】答案：B.
根据句意“一年被分成12个月，八月是一年中第八个月.”，第一个设空处后面是复数名词，需要用基数词twelve强调数量.第二个设空处根据前面的定冠词the和后面的名词单数形式，判断需要用序数词作定语，表示“第几个”.eight的序数词是eigth.故选B
8、(2016黔东南州)There are____people in Tom's family.They live on the____floor.( )
A.five;nineth B.fifth;nine
C.five;ninth D.fifth;ninth
【考点】基数词;序数词.
【分析】汤姆的家里有五个人，他们住在九楼.
【解答】答案：C.
第一个设空处根据后面的名词复数people判断应该填基数词表示数量，第二个设空处根据前面的定冠词the和后面的名词单数，判断用序数词作定语表示“第几个”，另外注意nine的序数词是ninth. 故选C.
9、(2016泸州)On her birthday.she got an iPad as a gift from her father.
A.twelve B.twelfth
C.the twelve D.the twelfth
【考点】序数词.
【分析】在她十二岁生日时，她收到了父亲的生日礼物一个iPad.
【解答】答案：B.
twelve是基数词十二表示数量.twelfth是序数词表示顺序第十二.根据On her birthday，可知这里用on+one's+序数词+birthday.表示在某人多少岁生日时.序数词前有物主代词修饰不能再加the.故选B.
10、(2016随州)-If your partents wanted to have a _____child，would you agree?
-Of course.But they should make it in ______year's time.( )
A.second;second B.two;two
C.second;two D.two;second
【考点】序数词;基数词.
【分析】如果你的父母想再要第二个孩子，你会同意吗?
--当然同意.但是他们应该在两年时间里要.
【解答】答案：C.
根据If your partents wanted to have a _____child，可知这里的意思应该是如果你的父母想再要一个孩子，即第二个孩子，结构为序数词+可数名词单数，所以这里应该用序数词second，再根据in ______year's time，可知这里表示的是在两年时间里，这里表示数量，应该用基数词two.故选C
11、(2016温州)-Welcome to Los Angeles.Have you ever been here?
-Sure.I visited this city three years ago so this is my ____ time here.( )
A.first B.second C.third D.fourth
【考点】序数词.
【分析】--欢迎来到洛杉矶，你曾经来过这里吗?
--当然.我三年前参观过这个城市，因此这是我第二次来这里.
【解答】答案：B.
根据I visited this city three years ago，意思是我三年前参观过这个城市，可以推测这是我第二次来这里.所以这里应该用序数词，第二的英语说法是second，故选：B
12、(2016哈尔滨)-What are you going to do this Saturday?
-I am going to the old people's home to celebrate Mrs.Green's birthday.( )
A.ninty-ninth B.ninety-ninth
C.ninety-nineth
【考点】序数词.
【分析】--这个星期六你打算干什么?
--我将要去养老院去庆祝Green太太九十九岁的生日.
【解答】答案：B.
一般当序数词用来指明先后的顺序或一系列事物按照一定的规律排列时，要在该序数词前面加定冠词the，但当该序数词前面有诸如his、her、their 等物主代词或者其他修饰语时，则不用定冠词the.根据题意“Mrs.Green's birthday”，表示“Green太太的九十九岁的生日”要用序数词表述，修饰birthday，序数词第九十九英语的表达法是前是基数词，后是序数词，即ninety-ninth.故选B
13、(2016重庆)Meimei is going to be an older sister.Her parents are planning to have their ________ child.( )
A.one B.two C.first D.second
【考点】序数词.
【分析】Meimei 要成为姐姐了.她父母计划生第二个孩子.
【解答】答案：D 根据Meimei is going to be an older sister. Meimei 要成为姐姐了.可知这个家庭已经有一个孩子了.所以下文Her parents are planning to have their ________ child.应该是再要一个，即第二个孩子.序数词+可数名词单数.所以应该用序数词，应该用second，故选：D
14、(2016资阳)He climbed so fast that he reached floor in two minutes.( )
A.nine B.the nine C.the ninth D.ninth
【考点】序数词.
【分析】他爬的那么快，结果两分钟后他到达第九层.
【解答】答案：C
floor 是可数名词，如果前面是nine的话，其应为floors，所以排除A和B，序数词做定语前面必须加the，所以排除D，故答案为C
15、(2016绥化)December is the month of the year.( )
A.twelve B.twelveth C.twelfth
【考点】序数词.
【分析】十二月是一年中的第十二个月.
【解答】答案：C.
根据is the与month，可知此处需要序数词(大于一的基数词+名词复数;序数词+名词单数)，表示十二月是一年的第十二个月.序数词前必须加定冠词the.12为基数词twelve;第12为the twelfth.故选C.
16、(2016咸宁)--The__________Brazil's Olympic games will be held on August 5.
--_________exciting news for the long summer vacation!( )
A.thirty-one; How a
B.thirty-first; What
C.thirty-first; What an
D.thirty-one; How
【考点】序数词;感叹句.
【分析】--巴西第三十一届奥运会将在八月五日举行.
--对于漫长的暑假来说是个好消息!
【解答】答案B
第一空的意思是第三十一届奥运会，表示顺序的词称为序数词.所以用序数词.第二个空后面为exciting news复数，根据感叹句构成what+adj.+名词复数+其它!，故选B
17、(2016黑龙江)About ______ of the land ______ covered with trees and grass.( )
A.three fifths; is B.three fifths; are
C.three fifth; are
【考点】分数表达法;谓语.
【分析】五分之三的陆地被树木和草所覆盖.
【解答】答案：A.
根据选项可知，第一个空所缺为分数;又知分数的表达法为分子基数词，分母序数词，分子大于一，分母加s，所以五分之三的表达方法为three fifths.又根据分数作主语时，其后的谓语动词的单复数取决于它所修饰的名词，即此处的land.又知land意为陆地，土地，为不可数名词，所以第二个空缺处应用is.故选A.
18、(2016兰州) of the students in Class 6 have lunch at school.( )
A.Two fifth B.One thirds
C.Three fifth D.Three quarters
【考点】分数表达法.
【分析】6班四分之三的学生们在学校吃午餐.
【解答】答案：D.分数的表达形式为：基数词(分子)+序数词(分母)，分子大于一时分母加s.根据本规则，只有Three quarters四分之三正确.故选D
19、(2016东营)-A recent survey shows that 35 0ut of 45students in my class will save their phones first in a fire.
-About _______ of the students made such a choice?Life is far more important，isn't it?( )
A.half B.one third
C.two thirds D.three quarters
【考点】分数表达法.
【分析】-最近的一份调查显示，我们班四十五个同学中有三十五个在火灾发生时，首先要救出他们的手机.
-大约四分之三的学生做出了那种选择?生命更重要得多，是不是?
【解答】答案：D.根据可选项的意义：A.half半，一半;B.one third三分之一;C.two thirds三分之二;D.three quarters四分之三.35÷45=0.777…与四分之三接近，故选D
20、(2016阜康市)--Jack，____of the oranges_____gone bad.
--We'd better eat up the rest as soon as possible.( )
A.one fifth;have B.one fifth;has
C.one fifths;have D.first five;has
【考点】分数表达法.
【分析】杰克，这桔子五分之一已经坏了.
我们最好尽快地吃掉剩下的.
【解答】答案：A.根据语境eat up the rest (吃掉剩下的)，可知坏了一部分，故一空处是分数，分数的表达方式为：基数词(分子)+序数词(分母)，并且分子大于一时分母加s，据此可排除答案C，D.根据语境oranges(复数)可知谓语应用have 和gone 构成现在完成时态，由此可排除答案B，所以答案为A.
21、(2016恩施州)Nowadays，______ of the old people in the area _____ used to dancing on the square after supper.( )
A.two third; is B.two thirds; is
C.two thirds; are
【考点】分数表达法.
【分析】如今，在这个地区的老年人中有三分之二的人在晚饭后在广场上跳舞.
【解答】答案：C.根据语境 of the old people (老人中的---) 可知其前应某个数，结合各个选项给出的答案可知第一空应填分数，分数的表达形式为：基数词(分子)+序数词(分母)，分子大于一时分母加s，据此可排除答案A，在此基础上可知主语应为two thirds of the old people，为复数，故第二空应为be的复数形式are，所以答案为C.
22、(2016滨州)-What do you think of the environment here?
-Wonderful! of the land covered with trees and grass.( )
A.Two fifths; is B.Two fifth; is
C.Two fifths; are D.Two fifth; are
【考点】分数表达法;谓语.
【分析】---你认为这里的环境怎么样?
---很棒!五分之二的陆地被树木和草所覆盖.
【解答】答案：A 根据选项可知，第一个空所缺为分数;又知分数的表达法为分子基数词，分母序数词，分子大于一，分母加s，所以五分之二的表达方法为two fifths.又根据分数作主语时，其后的谓语动词的单复数取决于它所修饰的名词，即此处的land.又知land意为陆地，土地，为不可数名词，所以第二个空缺处应用is.故选A.
23、(2016安顺)Unluckily _________people were killed in the earthquake.( )
A.two thousands B.thousand of
C.two thousands of D.thousands of
【考点】数词的用法.
【分析】不幸的是有成千上万的人在地震中死亡.
【解答】答案：D.
考查数词，表示具体数字时，thousand要用单数，后面不能接介词of.两千two thousand，排除答案A和C，表示概数，thousand要用复数，后接of，即thousands of，表示成千上万的，注意thousands of前面不能用具体的数字，故选：D.
24、(2016丹东)-Have you heard of TFBoys?
-Certainly.About ______ teenagers love them very much in our school.( )
A.hundreds B.two hundreds of
C.two hundreds D.two hundred
【考点】数词的用法.
【分析】--你听说过TFBOYS吗?
--当然.在我们学校大约有二百个年轻人非常喜欢他们.
【解答】答案：D.
当hundred、thousand、million前面有具体数字表示准确的数目时，后面不能加-s，且不与of连用;当hundred，thousand等前面没有具体数词时，表示不具体、不准确的数目时，需要与of连用，词尾须加-s，本题中表示二百应该说two hundred.故选D.
25、(2016怀化)During the May Day holiday， visitors came to Zhijiang to visit the Memorial Hall of Flying Tigers.( )
A.thousand of B.thousands
C.thousands of
【考点】数词的用法.
【分析】在五一假期期间，成千上万的游客来到芷江参观飞虎纪念馆.
【解答】答案：C.
根据句意“在五一假期期间，成千上万的游客来到芷江参观飞虎纪念馆.”thousand前面没有具体数词时，需要与of连用，且表示不具体、不准确的数目时，词尾须加-s.故选C
26、(2016x疆)There are tourists visiting the island on May Day every year.( )
A.two thousands of B.two thousands
C.thousands of D.thousand of
【考点】数词的用法.
【分析】每年五一节有成千上万的游客来岛上参观.
【解答】答案C 考查数词，表示具体数字时，thousand要用单数，后面不能接介词of.两千two thousand，排除答案A和B，表示概数，thousand要用复数，后接of，即thousands of，表示成千上万的，注意thousands of前面不能用具体的数字，故选：C
27、(2016永州)Mount Tai is so famous that ____people visit it every day.( )
A.hundred of B.seven hundreds of
C.hundreds of
【考点】数词的用法.
【分析】泰山是如此的有名以至于每天有数百人来参观.
【解答】答案C 考查数词，表示具体数字时，hundred要用单数，后面不能接介词of.七百seven hundred，排除答案B，表示概数，hundred要用复数，后接of，即hundreds of，表示成百上千的，排除答案A，注意hundreds of前面不能用具体的数字，故选：C.
28、(2016邵阳)There are ________ students in our school.( )
A.hundreds B.hundreds of
C.hundred of
【考点】数词的用法.
【分析】我们学校有数百名学生.
【解答】答案：B.根据语境并结合选项，可知本题要表达“数百学生”，而数百的固定表达方式是hundreds of 故，答案为B
29、(2016黄冈)-The 15th Chinese Bridge-Chinese Proficiency Competition will be held this year!
-That's great!_______ foreign college students are interested in Chinese learning.( )
A.Hundred of B.Thousands
C.Hundred D.Thousands of
【考点】数词的用法.
【分析】第十五届中国桥汉语水平比赛将于今年举行.
那太好了!成千上万的外国大学生对学习汉语感兴趣.
【解答】答案：D.根据hundred和thousand的用法，当表示具体的数字的时候hundred及thousand用单数，当表示不确定的数目时用复数，而且要与of连用.分析个选项：A：hundred of 和of连用应为hundreds B：thousands 复数必须和of 连用. C.hundred 单数必须由具体数修饰 D：thousands of 成千上万，正确表达方式.故答案为D.
30、(2016淮安)More than two _____ trees are planted in our neighborhood every year.( )
A.hundred B.hundreds
C.hundreds of D.hundred of
【考点】数词的用法.
【分析】每年都有二百多棵树栽在我们的社区.
【解答】答案：A.根据语境two 级tree 可知，空缺应是一个具体的数two hundred，当表示具体的数字的时候hundred用单数，且不和of连用.故答案为A
篇4：北京中考英语试题及答案解析
北京中考英语试题及答案解析
听力理解(共30分)
一、听对话，从下面各题所给的A、B、C三幅图片中选择与对话内容相符的'图片。每段对话你将听两遍。(共5分，每小题1分
二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项。每段对话或独白你将听两遍。(共15分，每小题1.5分)
请听一段对话，完成第6至第7小题。
6. When will Grandpa arrive?
A. AT 8:00 PM. B. At 7:00 PM. C. At 6:00 PM.
7. How is Grandpa coming?
A. By train. B. By bus. C. By car.
请听一段对话，完成第8至第9小题。
8. What is the woman studying?
A. English. B. Chinese. C. Maths.
9. What is the woman good at?
A. Playing the guitar. B. Playing the piano. C. Playing the violin
请听一段对话，完成第10至第11小题。
10. Where is the woman going?
A. To France. B. To Australia. C. To China.
11. Who will the woman visit?
A. Her friend. B. Her brother. C. Her teacher.
请听一段对话，完成第12至第13小题。
12. How is the weather tomorrow?
A. Cloudy. B. Rainy. C. Sunny.
13. What are the speakers mainly talking about?
A. A plan for tomorrow. B. Programmes on TV. C. Food for the dinner.
请听一段对话，完成第14至第15小题。
14. What can we know about the speaker?
A. He was a good football player.
B. He will take part in the game.
C. He likes maths and science.
15. Why does the speaker give the speech to the students?
A. To explain the rules of the game to them.
B. To encourage them to play football.
C. To introduce his school to them.
三、听对话，记录关键信息。本段对话你将听两遍。(共10分，每小题2分)
请根据所听到的对话内容和提示词语，将所缺的关键信息填写在答题卡的相应位置上。
Eastwood Store
Date: June 8th
Name: 16.________ Brown
Address: No.11 17.________ Street
Phone: 235-4618
Food:
1 Six 18.________
2 Two boxes of dark chocolate
3 Three bottles of 19.________
4 A small bag of white sugar
TOTAL: $ 20 ________
知识运用(共25分)
四、单项填空(共10分，每小题1分)
从下面各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。
21. Miss Smith is very kind. We all like ____.
A. it B.her C.him D.them
22. We usually have the first class ____ 8:00 in the morning.
A.of B.in C.on D.at
23.Get up early, ____you’ll be late for school.
A.so B.and C.or D.but
24. —____ T-shirt is this?
— I think it’s T om’s.
A.Whose B.Which C.What D.Who
25. I jumped ____ than Bill in the sports meet last year.
A.high B.higher C.highest D.the highest
26. – Jack, ____ you ride a bike?
–Yes, I can.
A.can B.may C.need D.must
27. – Mum, where is Dad?
– He ____ flowers in the garden now.
A.planted B.plants C.will plant D.is planting
28. My grandparents____ in that city since 20xx.
A.will live B.live C.have lived D.were living
29.These model cars ____ in China in 20xx.
A.are made B.were made C.make D.made
30. – Can you tell me ____ to London?
– Sure. Next month.
A.when you will travel B.when will you travel
C.when you travelled D.when did you travel
五、完形填空(共15分，每小题1.5分) 阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。
The Phone Call
It was getting dark. Paul looked out of the window and signed (叹气). Dad said he could come home by 5:30, but it was almost 7:00. Even if Dad came back, it wouldn’t be much fun playing __31__ in the dark. Paul walked into his room and threw his baseball into the corner. He tried to do some homework, but couldn’t.
The phone rang at about 8:00. It was Dad: “Paul, I’m __32__ , but I couldn’t play baseball with you tonight. I have to finish my work at the office. Maybe we can play this weekend. Oh no. How about next weekend?....”
Paul couldn’t understand why Dad was so __33__ . He threw himself into the sofa and soon fell asleep. His book was still opened to the first page.
The next day at school, Paul didn’t hand in his homework and __34__ a test. Mrs. Green, his teacher, asked him to stay after school. “Paul, you didn’t do your homework.You didn’t pass the test and only got a D. This isn’t like you. What’s wrong?”
Paul just sat there __35__ . “Paul, if you don’t want to talk, I will. I know that something’s worrying with you, but you have to get it out. You need to tell someone.”
As Paul walked home, he thought of what Mrs. Green said. Maybe he didn’t do his homework because he wanted to get his dad’s __36__ . He knew Mrs. Green was right. He decided to take her advice.
When Paul got home, he __37__ his dad. But there was no answer. Then it went to voicemail (语音信箱). Paul began talking: “Dad, I can’t play with you next weekend. I’ve got lots of problems with my homework. Also, I really don’t want to spend another day looking out of the window and waiting. Whenever you __38__ our plans, Dad, it hurts me. It’s not too late to rebuild our relationship, but we have to start small. Maybe you c an help me with my __39__ sometime. Dad, I love you.”
As Paul ended the call, he felt much relaxed. He didn’t know whether his dad would be different, but it didn’t matter. He himself __40__ . He expressed his feelings to the right person. He had a clear head as he was doing his homework that evening.
31. A. baseball B. cards C. chess D. toys
32. A. lucky B. sorry C. surprised D. pleased
33. A. famous B. helpful C. lazy D. busy
34. A. made B. missed C. failed D. chose
35. A. cheerfully B. comfortably C. hopefully D. quietly
36. A. attention B. message C. praise D. trust
37. A. saw B. thanked C. called D. greeted
38. A. prepare B. break C. follow D. question
39. A. choice B. homework C. speech D. decision
40. A. regretted B. complained C. insisted D. changed
阅读理解(共50分)
六、阅读下列短文，根据短文内容，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。(共30分，每小题2分)
A
My favourite season….
Matt/UK: My favourite season is spring, because everything is getting new and fresh again. I like having picnics and taking photos with my friends. I don’t like autumn, because I know that it’s going to be getting cold soon.
Anna/Germany: Autumn is my favourite season. I love the changing of leaves. I like the colours. I love the autumn wind that blows the leaves around. And I often take a walk in that autumn air with a warm cup of coffee. My least favourite season is summer, because it’s too hot.
Neil/Canada: I like summer best. It’s very cool in my hometown, and it’s nice to have a long and sunny summer. There are a lot of outdoor activities you can take part in, such as going camping. My least favourite is winter, because it’s pretty cold, and you don’t want to go outside.
Kat/US: My favourite season is winter, because there’s a lot of snow, and it’s very beautiful. When the countryside is covered with snow, it’s perfectly white. Also, I love building snowmen with my friends. So I like winter.
41. Matt’s favourite season is _____
A. spring B. summer C. autumn D. winter
42. Where is Anna from?
A. The US. B. Canada C. The UK D. Germany
43. What’s the weather like in Neil’s hometown in summer?
A. Wet B. Cool C. Windy D. Cloudy
44. In winter, Kat loves _____.
A. going camping B. taking a walk
C. building snowmen D. having picnics
B
Bags of Love
Last year, I worked in a middle school near my mother’s house, and I stayed with her for a month. During that time, I helped her do some housework and buy some food.
After the first week, I noticed that the food was eaten up very quickly. Then I began keeping an eye on my mum. To my surprise, I found that she would put some of the food into a paper bag and go out with it at about nine every morning. And finally, I decided to follow her. I saw her taking the food to the street children. She would also spend a lot of time talking and playing with them.
One day, I talked to a neig hbour and found out that my mum was well-known in the area. The children were very friendly with her and even thought of her as their own mother. Then it hit me – why wouldn’t she want to tell me about it? Was she worried that I would stop buying food if I found out?
When my mum got home, I gave her a big hug (拥抱).I told her she didn’t need to keep it a secret from me. And she told me something about the children. Some of them lived with an old lady in a small house. Others slept on the street. For years, she was helping the poor street children by giving them food. After she told me everything, I was so moved by how selfless (无私的) she was. She helped others in need. As her son, I was so proud of my mum.
I continued to buy food for my mum after that. But I always added one more bag for her other children.
45. After the first week, the writer noticed that _____.
A. the food w as put into a big box B. his mum followed the children
C. the food was eaten up quickly D. his mum stopped buying food
46. The street children thought of the writer’s mum as their _____.
A. old grandma B. own mother
C. new neighbour D. dear teacher
47. How did the writer feel about his mum after she told him everything?
A .He was proud of her. B. He was confident in her.
C. He was angry with her. D. He was worried about her.
48. The writer added one more bag of food to _____.
A. make friends with the children B. get a hug from his mother
C. become well-known in the area D. help the poor street children
C
Do you enjoy visiting a museum? Did you ever make a plan before a visit? Every museum must have something that attracts you. And there are many possible ways to enjoy yourself in a museum.
If you follow these steps below, you'll know what is worth seeing and doing, so that you can make the most of your time at the museum.
Decide what museum you will visit. There are so many different kinds of museums and you first need to find one that you like. It's easy for you to choose one and start an enjoyable visit!
Do some research online. Every museum now has a website which allows you to look through the information about it. On the website, you may look for such things as:
The exhibits(展品)–See what is on show at the museum at all times, and what special exhibitions are held for a short time.
The history of the museum –There will often be very interesting stories about the exhibits and the benefactors(捐赠者). That can make your visit mor e interesting.
Activities –See whether there are talks, tours our special activities on the day when you visit. Many museums hold some activities that meet the interests of all age groups.
Cost,food or shortage–It's important how much the visit will cost. You have to decide whether or not you can eat there. You might also need to find out transportation needs, as well as storage for coats, bags etc.
Learn at least one thing on your visit. It is always good to take away something new from your visit.
Plan breaks into your visit. When you walk around, standing here and studying exhibits there, you may become very tired. So it is important to take breaks. A break is a good opportunity for you to think of what you have seen and what else you might wan t to do in museum.
Take a friend or two. Visiting museums is always a lot more fun when you are with someone else. You can talk over what you’re seeing. A friend also brings another way of thinking when you talk about the exhibit.
49. According to the passage, we should first ____.
A. do some research online B. make a plan for lunch
D. decide on a museum to visit D. choose a friend to go with
50. To make our visit more interesting, we can____.
A. organize activities like special shows and talks
B. read the stories about exhibits and benefactors
C. learn about the interests of all age groups
D. walk around the museum without breaks
51.If we visit a museum with friends, we can____.
A. share the experience with them B. come up with strange ideas
C. cut down the cost of the visit D. discuss the next visit plan
D
New Technology Revolutionizes(变革) Learning
More and more people believe that technologies are great for learning. Today, such teaching tools as iPads are used in a lot of courses, including language, history and science.
Many teachers are supporters of using iPads in language learning. They say that students now have much mor e time for discussion in the classroom.Instead of spending valu able class time listening to texts or watching teaching videos, students can do this on their own and come to class prepared for discussion.
The teachers also say that iPads allow students to learn at their own pace. Some students might listen to a dialogue only once and understand it, so they can save time for doing other things. Other students, however, might need to listen to the same dialogue again and again to understand it. Using iPads is especially helpful to students who are learning a language at different paces.
The students who are using the new tool in some courses are also happy. They believe that using iPads is a more enjoyable way to learn (such as listening to stories and watching movies). The class has become much more interesting and creative.
There are other advantages for students. By using iPads, they can pay more attention to the material and learn more. Teaching notes are stored in their iPads and are easy to find .Some students spend more time studying now.“I can listen to my language material or watch teaching videos on the bus, instead of having to wait until I get home,” a student explained.
Many adults complain that technologies such as iPads are doing harm to students. They worry that students might use iPads to download teaching notes and use them to cheat during exams. Some believe that iPads may separate students from each other. If a student spends more time watching videos on an iPad, he will have fewer opportunities to have face-to-face communication with others.
However, technologies are already a part of most students’ day-to-day lives. As for cheating, teachers can ask students to hand in their iPads when they take exams. Education needs to make changes with the times as technology is playing an important part. We should look forward to a wonderful future when iPads and other technologies can add a lot to the classroom.
53.What does the expre ssion“at their own pace” in Paragraph 3 probably mean?
A. According to their own timetable. B. Without their teachers’ help.
C. Because of their wonderful goals. D. Against their parents’ hope.
54. From the passage we can learn that____.
A. students with iPads have less discussion in class
B. students get more fun from learning with iPads
C. iPads help students save time waiting for buses
D. iPads prevent students from cheating in exams
55. The writer probably agrees that____.
A. teachers can take control of students’ learning
B. exam results depend a lot on now technology
C. technology in education has a bright future
D. note-taking is as helpful as video-watching
七、阅读短文，根据短文内容，从短文后的五个选项中选出能填入空白处的最佳选 项。每个选项只能用一次。(共10分，每小题2分)
A Special Delivery
Ben and Sally lived in California with their two daughters. Ben liked travelling. 56____________ , but sally stayed home with the girls. Ben and his friends owned a company. People at the company liked to play jokes on each other. One day, Ben’s friends wanted to play a joke on Ben and Sally. 57_____The letter said,
Dear Sally.
I’m having a great time here in Africa. I’m sending a special gift to you. I hope you like it. Please take good care of it until I get home.
Love to you and the kids,
Ben
On the same day, Sally also got a phone call. The caller told her that a delivery was coming. At one o’clock, a truck stopped in front of Sally’s house. The truck driver gave Sally a rope. An animal was tied to the rope. It was a baby elephant! 58_____________ , and it began eating grass.
Then the driver drove away. Sally stood there and held the rope to the elephant. She asked herself, “What can I feed an elephant with? Bananas?”
59_____________ . He said, “It’s illegal (非法的)to have wild animal here.” Then the policeman gave Sally a ticket.
Ben’s friends were hiding in the backyard and laughing. They had planned everything perfectly. They had rented (租借)the elephant from a zoo and asked the policeman to write the ticket! Ben’s friends also made a film of everything. 60_____________ .
When Sally learned about the truth, she couldn’t help laughing.
A. So they sent a letter to Sally
B. After a while, a policeman came
C. The elephant ran into Sally’s yard
D. They wanted Ben to watch the video
E. One summer, he went to Africa on a trip
八.阅读短文，根据短文内容回答问题。(共10分，每题2分)
Black Friday
Thanksgiving is always on a Thursday. The day after it has been known as Black Friday. It is the start of the holiday shopping season, and it has been the busiest shopping day of the year in the US since 20xx.
Most stores offer big sales on Black Friday. They open their doors quite early in the morning. They try to attract shoppers with big discounts (打折). Some items (商品)like TVs and cloths are much cheaper than usual. Stores may even lose money on these items. They hope that shoppers will buy gifts for other people while they are in the store.
Black Friday is a great time to go shopping. However, there are problem. The biggest one is that there are not enough low-priced items. Each store may only have a few. These items are in great need, so people stand in long lines to get them. They may wait three to four hours before a store opens. They may be hoping to get a low price on a TV or computer, but not everybody can get one. Some people leave, disappointed.
The situation makes people worried. Some Black Friday events have been crazy. There have been fights over toys among shoppers. Some workers have even been hurt by large crowds. But most Black Friday events are safe and fun. Still, if you plan to go, you will expect large crowds and a bit of pushing.
So where does the name “Black Friday” come from? It was first used in Philadelphia in the 1950s. The police called this day Black Friday because of the heavy traffic it caused. In the 1960s, stores tried to rename the day “Big Friday”. It did not stick. The name “Black Friday” continued to spread across the country. It seems that it is here to stay.
Now people all over the country take part in Black Friday events. It is even spreading to other parts of the world. Stores have held Black Friday events in the UK, Australia, and Brazil since 20xx. In Mexico, stores offer a weekend of discounts every year. They call it “El Buen Fin”, which means “the good weekend” in Spanish. I guess people everywhere like to buy things on sale.
61. Is Black Friday the start of the holiday shopping season?
62. What is the biggest problem with Black Friday?
63. How long may people have to wait before a store opens?
64. Where was the name “Black Friday” first used in the 1950s?
65. Why do people like going shopping on Black Friday?
书面表达(15分)
九.文段表达(15分)
根据中文和英文提示，用英文写一封意思连贯、符合逻辑、不少于50词的邮件。邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数。所给提示词语仅供选用。请不要写出你的校名和姓名。
66. 假如你叫李华，你们学校为配合北京申办冬奥会，倡导人人都做文明中学生。请你根据以下提示，给你的英国笔友Peter写一封邮件，告诉他你认为做个文明中学生什么是重要的，你通常是怎么做的，以及你的感受。
提示词语：think, smile, respect, say hello to, wait in line, on time, happy
Dear Peter,
How is it going? At my school we’re talking about what we should do to be a good student.
篇5：考研英语试题分析及答题技巧
考研英语试题分析及答题技巧
题型一：完型填空完型填空主要考查考生对一些语言知识(语法、词汇、上下文逻辑关系)的掌握程度。要求考生有扎实的语法知识和丰富的词汇量，同时有较强的阅读能力。平时在做真题与模拟题的完型填空时，一是要明白文章的大意，要着眼于作者的观点，要根据上下文内容选择正确的词汇；二是要根据上下句的逻辑关系，根据语法规则选择正确的答案；三是最好能够抽出一点时间，将答案放在文章中读一遍，检查一下答案的正确性。
题型二：传统阅读
阅读从大的方面看分Part A，Part B，Part C三个部分，但只有A部分属于传统阅读，Part B属于新题型，Part C属于翻译。这一部分我先讲传统阅读部分。Part B和Part C将在后面章节分别讨论。
A. 阅读顺序：我们认为不仅应该先读题干再读文章，而且应该从最后一个题干开始，依次到第一个题干，在开始读正文第一段。然后读正文第二段，再回去解第二题。解完第二题，看一下第三题的题干再重新回到原文。依次类推直到最后解完。做阅读的时候，一定要养成一个答题好习惯，就要看一段文章，做一道问题，这即“交叉式做题法”。
B。提干正确选项的特征：
1. 经常与文章中心有关；
2. 出现的位置：段首段尾、转折处和因果处；
3. 原则：同义替换、正话反说或反话正说；
4. 语气角度：经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词： some, can, may, might, possible, not necessarily；
5. 经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。
C。正文题材的特征：主要是科技，商业，人文，生理，心理类文章。
题型三：新题型
(1)在一篇总长度为500～600词的文章中有5段空白，文章后有6～7段文字。要求考生根据文章内容从这6～7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
最佳练习方法：快速浏览文章，找出文章的主题以及文章的行文思路，体会句首关键词的作用，注意例子和主题的关系以及段、句的衔接。
(2)在一篇长度约500～600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7～8个)重新排序，其中2～3个段落在文章中的位置已给出。
解题方法：这样的题型要求考生在阅读各个段落的同时一定要把握住各个段落的中心思想，并将各段大意进行整合，理清它们之间的逻辑关系。考生应从宏观把握不同文体(记叙文、描写文、说明文和议论文)的基本特征，从已知段落出发，提炼全文主线，概括各段大意，标出重点内容，把握不同文体，坚持主题连贯性。
(3)在一篇长度约500词的文章前或后有6～7段文字或6～7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6～7个选项中选出最恰当的`5段文字或5个标题填入文章的空白处。
大纲所列的第三种备选题型实际上是两种新的选择搭配题：一种是根据标题选内容，另一种是根据内容选标题。
1.对第一种题型，我们一般情况下可以采用如下方法：分类法、列举法、因果法、例证法、比较对比法等。具体是，先读材料后答题，概括选项含义，提炼中心思想等。
2. 根据内容选标题题型具体的解题方法是：逐段阅读，逐段回答；注意段首段尾句，准确概括段落大意；注意，原文中重复的句子大多为答案。
这三种备选题型主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体性特征的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的整体和微观结构。
题型四：翻译
翻译题其实是脱胎于阅读理解，是将英文与中文相互联系起来的一个领域。翻译题首先要略读全文，从整体上把握文章的大概意思，因为如果脱离全文，翻译划线的部分大多数情况下是不容易理解的，尤其是一些关键词的翻译上。然而，也没有必要在划线之外的地方花费过多时间，基本上粗读一遍，了解达意即可。对划线部分，准确翻译出关键的几个词来之后，再通过分析主谓宾等语法结构将句子连串起来。最后根据全文意思判断翻译部分的正确与否。
题型五： 作文
篇6：的中考英语试题专家分析
最新的中考英语试题专家分析
01
专家总评：鲜活接地气，充满正能量
专家们指出,今年的英语中考笔试题，题型与去年相同，试题难度和往年差不多，继续坚持在真实语境中检测学生英语语言运用能力的原则。
专家用“鲜活接地气”“充满正能量”概括了试卷取材，指出试题的语篇题材新颖、体裁多样，在内容安排上也讲究了层次性，能引导学生关注社会、关注生活、关注自我成长，能促进学生增强创新精神、实践能力。
02
专家解析：各题型取材及考查点
单项选择和词汇运用题
习马会谈、嫦娥探测器、北京冬奥会、屠呦呦获奖、一带一路、二孩政策实施
靖江火灾
一站到底、微信作用
以这些热点事件、热门话题为背景，考查学生在真实语境中理解和使用英语的能力。
完型填空和阅读理解题
阅读题材符合初中生的认知水平，在阅读故事或欣赏文化的同时，净化心灵，陶冶情操。
完形填空：文章通过作者拯救老鹰的故事，让学生懂得心灵沟通的重要性，告诉他们要善待动物，保护自然。
阅读理解：A篇介绍了国外四个富有特色的节日(西班牙的扔西红柿节、英国的滚奶酪节、美国的火人节、泰国的泼水节)，B篇讲述了表情符号的广泛运用以及带来的争议，C篇是通过作者的一段亲身经历让学生懂得不应该歧视而应该去关爱残疾人，与他们融洽相处。
该项全面考查学生查询信息、捕捉细节、猜测词义和归纳总结的能力。
阅读表达题
有关智利大地震，分析了此次大地震中伤亡人数较少的原因，强调了救灾演练和灾害预警的重要性。
要求考生针对文章的部分事实用英语回答问题。该题型将理解能力和表达能力结合起来，旨在考查考生通过阅读获取信息、处理信息的能力。
任务型阅读题
有关暑假补习班利与弊的讨论。
主要考查学生对文章话题和信息内容的理解，并对文章信息进行分析、归纳与表达的能力。大部分答案直接来源于原文,部分答案需通过句意理解、词形变化和结构分析而形成。
短文填空题
以锻炼为话题，就锻炼身体的益处以及现代人缺乏锻炼的原因进行了阐述。
考查学生阅读理解、逻辑推理和词汇拼写的能力，引导学生在真实语境中综合运用词汇的能力。
书面表达题
以“文明泰州人”为载体，谈谈如何做一个文明的中学生。
对于这个话题，学生有话可说，这既让大部分考生“言之有物”,又给学生自由发挥的空间，避免学生逐句翻译，从而激发学生发散性思维，既兼顾了考生的个性差异和能力特点，又突出了“注重素质教育、贴近学生生活”的理念。
此项考查学生初步用英语进行逻辑性、批判性、创新性思维的水平和书面表达的能力。
扩展阅读
中考英语单项填空
28、Some old people need a______because they feel lonely.
A. Gift B. Stick C. Pet D. watch
【答案】C
【解析】句子的意思是老人独自生活会感觉孤单，因此需要有宠物陪伴。本剧考查的是名词的意思。A：礼物;B：棍子;C：手表
29、Last night， the shop was closed ________ she didn’t buy any chocolate.
A. so B. if C. or D. when
【答案】A
【解析】句子的意思是那个商店晚上关门，因此她没买到巧克力。本题考查的是连词意思的辨析。
30、The water ______dark and dirty.It’s no longer sage to drink.
A. Became B. has become C. will becomeD. was becoming
【答案】B
【解析】句子的意思是这里水变得又脏又黑。已经不能继续安全饮用了。
31、I didn’t do very well in the exam. Unluckily, he did it______.
A. Worse B. Badly C. Better D.worst
【答案】A
【解析】根据句子的意思很容易做出判断。
32、――May I speak to Mrs. Black?
――Sorry，mom can’tcome to the phone now. She ________ a shower.
Has B. had C. is having D. washaving
【答案】C
【解析】句子的意思是我要和Mrs. Black通电话。她不能来接电话因为她在冲凉。
33、You______ take me to thestation. My brother’s taking me.
A. Can’t B. mustn’t C. Shouldn’t D. don’t have to
【答案】D
【解析】句子的意思是你没必要陪着我去车站。我哥哥会来接我。所以选D。
34、He won in the story competitionand his parent were very ______.
A. Smart B. Proud C. Sorry D.upset
【答案】B
【解析】句子的意思是他比赛获胜了，所以父母非常骄傲和自豪。本题主要考查名词的含义，故选B。
35、I plan to build an unusualhouse. It ______ out of old things.
A. Is built B. has built C. was builtD. will be built
【答案】D
【解析】句子的意思是我计划建一座与众不同的房子。 建造的时候会推陈出新。本题主要考查时态和被动语态。
1.天津市中考英语真题及答案
2.20中考英语真题及答案
3.长春中考英语练习试题
4.中考英语模拟试题
5.中考英语一模强化练习题
6.2017中考英语强化模拟练习及答案
7.上海中考英语真题
8.陕西中考英语模拟练习试题
9.中考英语强化练习试题及答案2017
10.2017中考英语一模练习题
篇7：中考数学知识重难点分析
数学中考知识重难点分析及学习策略
1
函数(一次函数、反比例函数、二次函数)中考占总分的15%左右。
特别是二次函数是中考的重点，也是中考的难点，在填空、选择、解答题中均会出现，且知识点多，题型多变。
而且一道解答题一般会在试卷最后两题中出现，一般二次函数的应用和二次函数的图像、性质及三角形、四边形综合题难度较大。
如果在这一环节掌握不好，将会直接影响代数的基础，会对中考的分数会造成很大的影响。
2
整式、分式、二次根式的化简运算
整式的运算、因式分解、二次根式、科学计数法及分式化简等都是初中学习的重点，它贯穿于整个初中数学的知识，是我们进行数学运算的基础，其中因式分解及理解因式分解和整式乘法运算的关系、分式的运算是难点。
中考一般以选择、填空形式出现，但却是解答题完整解答的基础。运算能力的熟练程度和答题的正确率有直接的关系，掌握不好，答题正确率就不会很高，进而后面的方程、不等式、函数也无法学好。
3
应用题，中考中占总分的30%左右
包括方程(组)应用，一元一次不等式(组)应用，函数应用，解三角形应用，概率与统计应用几种题型。
一般会出现二至三道解答题(30分左右)及2—3道选择、填空题(10分—15分)，占中考总分的30%左右。
现在中考对数学实际应用的考察会越来越多，数学与生活联系越来越紧密，应用题要求学生的理解辨别能力很强，能从问题中读出必要的数学信息，并从数学的角度寻求解决问题的策略和方法。方程思想、函数思想、数形结合思想也是中学阶段一种很重要的数学思想、是解决很多问题的工具。
4
三角形(全等、相似、角平分线、中垂线、高线、解直角三角形)、四边形(平行四边形、矩形、菱形、正方形)，中考中占总分25%左右。
三角形是初中几何图形中内容最多的一块知识，也是学好平面几何的必要基础，贯穿初二到到初三的几何知识，其中的几何证明题及线段长度和角度的计算对很多学生是难点。
只有学好了三角形，后面的四边形乃至圆的证明就容易理解掌握了，反之，后面的一切几何证明更将无从下手，没有清晰的思路。
其中解三角形在初三下册学习，是以直角三角形为基础的，在中考中会以船的触礁、楼高、影子问题出现一道大题。因此在初中数学学习中也是一个重点。
四边形是在初二进行学习的，其中特殊四边形的性质及判定定理很多，容易混淆，深刻理解这些性质和判定、理清它们之间的联系是解决证明和计算的基础，四边形中题型多变，计算、证明都有一定难度。经常在中考选择题、填空题及解答题的压轴题(最后一题)中出现，对学生综合运用知识的能力要求较高。
5
圆，中考中占总分的10%左右
包括圆的基本性质，点、直线与圆位置关系，圆心角与圆周角，切线的性质和判定，扇形弧长及面积，这章节知识是在初三学习的。
其中切线的性质和判定、圆的基本性质的理解和运用、直线与圆的位置关系、圆中的一些线段长度及角度的计算是重点也是难点。
各年级的常见现象
初一学不好数学
许多小学数学学科成绩很好的学生到了初中数学成绩会出现下滑，成绩不稳定等现象。初中数学与小学数学相比，知识的深度、广度、能力要求都有不小的提高。
对概念、法则、公式、定理知识一知半解，没有吃透课本内容。课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶作业、套题型，遇到难题缺乏思考，学习方法的缺乏或不得当严重制约学生的有效思维，久而久之容易形成思维惰性，学不好数学。
以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是更上一层楼!
策略：
1.狠抓基础，循序渐进。立足课本，把课本知识点吃透，辅以基础知识、基本方法的训练，先以基础题为主，培养运算能力，提升自信心。等基础知识熟悉了，再逐渐加深难度，能举一反三，形成自己的思维，能灵活运用知识点。
2.培养良好的学习习惯。及时预习书本知识，然后带着问题去听课，提高课堂效率。
总结相似的题型，收集自己的典型错题和不会做的题目。就不懂的问题，积极讨论、请教老师。自己制定每日学习计划，形成习惯。
3.提高作业质量和效率。每天作业是对当天所学内容的巩固，如果能高质量的完成当天的作业，就能把当天所学的知识点消化吸收，遗留的问题就少，进而学习效率就高。
初二数学成绩下滑
初中数学是一个整体。初二的难点多，初三的考点多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较基础，中考多以基础题为主，要求不高。
初二是初中数学学习的一个拐点，坡度突然增加，知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上学生是很容易适应的。特别是几何内容的增加，它的研究对象从“数”到“形”发生变化，方法也从“运算”到“推理”发生变化，学生的分析能力和表达能力跟不上就很难从图形中找到关系，推理论证困难及学科(物理)也相应增加，学业加重，精力分散，有些学生有些力不从心，缺乏毅力的，就会慢慢掉队。
策略：
1.学会给自己明确目标，以增强学习的目的性、主动性。
2.从基础知识入手，用简单、中等的题来训练自己的解题思路，思考“凭什么”，从第一步走到第二步，它们之间的关联性、逻辑性是怎样的?从而真正形成自己的做题思维。
3.坚持养成总结题型、错题、典型题的习惯，常坚持3—4周后，就能养成习惯。
4.过好几何入门关——识图、书写、推理。书写是几何入门的难点，有条理的书写是培养逻辑推理能力的保证。应根据题目的要求，步步有据，句句有理，由条件推理得到结论。对书本上的定义、性质定理、判定定理要非常熟悉。
5.进行知识归类，如将判定方法、定理归类整合，使所学知识系统化。
初三基础不扎实，力不从心
进入初三以后，学生的学习到了一个新的阶段，为了总复习能有更多的时间，各科上课节奏开始加快，学业任务相应加重，基础不扎实的学生就会跟不上，严重时自信心会严重受挫，感觉力不从心。
平时做试卷审题不严，看题不清，能做对的题目也没拿到分。小错不断，没有养成积累错题的习惯。遇到综合性问题时，缺乏解题思路和方法。遇到难题，就自动放弃了。长时间持续下去，丧失自信心，成绩也会下降。
策略：
1.第一步要增强自己的自信心。从时间、中考试卷难度、现阶段的情况、预期目标、成功提高成绩的学生案例等方面分析，增强学习动力。
2.狠抓基础，循序渐进。利用上初三前的暑假把初一、初二年级的知识漏洞通过查、学、练、测的循环模式补起来，形成完整的知识框架，在继续学习新知识时能跟上老师节奏，自然会轻松很多。
3.在学习的过程中，培养预习、带着问题上课、复习、积累、总结的习惯，从“要学”变成“会学”，最后会“自学”。不仅对现在很重要，对以后高中的学习也有很大帮助。
4.基础扎实之后，可以逐渐增加难度，做一些中等难度的题目，也不能盲目的只顾做题，要注重思维、思考问题的能力，解题的方法、技巧的训练。
5.突出重点，突破难点。认真分析按照中考考纲及近几年中考数学试卷命题的变化规律，对重点考查内容进行分类训练，对难点进行个个击破。
6.熟悉并运用常用的数学思想，如方程思想、整体思想、化归思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想等。
7.中考基础题真题演练。要求达到自己理想的正确率，也可以全面考察知识漏洞情况，可以再做复习。
8.中考压轴题突破。纵观数学中考命题规律，压轴题主要出现在函数和三角形或四边形或圆部分的动态问题或分类讨论的内容。对压轴题进行分类剖析，形成解题思路和技巧。
学好数学的小技巧
第一部分 学好数学六大诀窍
一、良好的心理素养、痴迷的学习兴趣——学好数学的前提
喜爱也就是做一件事的理由和把事情坚持下去的最强动力。良好的心理素养、近乎痴迷的兴趣是高效率学习数学的前提，也是在最后的考试中取胜的必要条件。
二、持之以恒、百折不挠的毅力——学好数学的保障
学习是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、台灯前的寂寞。学习就是学习，学习不是娱乐，没有哪一种学习方法能让你象看美国大片似的学到博士。这是自然规律。
三、事半功倍的方法——学好数学的手段
1、做一个个人错题集。
2、参考书有一本足矣。
3、遇到疑难该怎么办呢?
4、怎么跳出题海?
5、学习中考场制胜的法宝
6、正确认识考试。
第二部分 数学学习中的“读听讲写用”
全面推进数学素质教育，使学生成为积极的探索者、思考者，必须重视学生“学”的过程，抓好学生数学学习中的“读、听、讲、写、用”。
1.学习中的“读”
现代社会已进入信息化时代，要求人们不仅要“学会”，更要“会学”。“会学”的基础当是会“读”，包括：
1.1读教材是学生学习数学的主要材料，它是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学质量、数学学科特点等众多因素的基础上
精心编写而成的，具有极高的阅读价值。读教材包括课前、课堂、课后三个环节。课前读教材属于了解教材内容，发现疑难问题;课堂读教材则能更深刻地理解教材
内容，掌握有关知识点;课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展，达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握。
1.2读书刊
除读教材外，学生应广泛阅读课外读物，如上海教育出版社出版的“初、高中学生数学课外阅读系列”丛书、《中学生数学》杂志等。即如读报也不仅能使学生关心
国内外大事，也能使学生关注我们日常生活中的数学，捕捉身边的数学信息，体会数学的价值，了解数学研究的动态。然而，与各种各样的复习资料、习题集相比，
渗透现代科技的高质量的数学课外读物实在太少了。
数学学习中的“读”，不同于读小说书，常需纸笔演算推理来“架桥铺路”，还需大脑建起灵活的语言转化机制。
2. 数学学习中的“听”
数学学习中的“听”，主要指听课，它是学生获取知识的重要环节，也是学
生系统学习知识的基本方法。听课不仅指听老师上课，而且包括听同学的发言。
2.1 听老师上课主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析、发挥时的每一句话，更要抓住重点，听好关键性的步骤，概括性的叙述。特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题。
2.2 听同学发言
倾听和接受他人的数学思想和方法，不仅是听老师上课，也包括听同学的发言。同学间的思想交流更能引起共鸣。从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方
法，加之老师适时的点拨和评价，有利于自己开阔思路、激发思考、澄清思维、引起反思。学会倾听老师和同学的意见，反思自己的想法，有助于发展学生良好的个
性，培养团结协作的精神，增强群体凝聚力。
3. 数学学习中的“讲”
培养良好的语言文字表达能力，不仅是语文学习的任务，也是提高数学素养的重要内容，是数学学习的任务之一。数学学习中的“讲”是培养学生语言文字表达能力的重要形式，包括讲体会、讲思路等。
3.1 讲体会
学生通过读教材、读书刊，听上课、听发言后，再让学生讲“读”、“听”的体会，可以加深“读、听”内容的理解和掌握。如讲教材内容，特别是教材中“读——
读”内容的体会，讲报刊杂志中的数学，讲课外读物上的内容概要，讲对老师上课、同学发言的看法，甚至讲自己存在的疑问等。
3.2 讲思路
学习数学离不开解题，但不能为解题而解题，应在解题过程中重视解题思路的讲解，哪怕是错误的思路从中也能吸取经验教训，深刻理解数学概念和原理。以学生的
作业作为了解学生学习状况的唯一通道往往掩盖了学生思维的完整过程，是不全面的。通过学生大胆地讲，才能全面反应学生的思想，暴露学生思维的过程，以利于
教师掌握准确的反馈信息，及时调整教学计划。
4. 数学学习中的“写”
数学学习中的“写”是培养学生书面表达能力的重要形式。通过上述“读、听、写”，应进一步要求“写”，它是对“读”、“听”的检验，对“讲”的深化。除通常要完成的书面写(做)作业外，还应包括写读后感、写小论文等。
4.1 写读后感 通过阅读教材，尤其是教材中的“读一读”内容，以及报刊杂志、课外读物的有关内容，把自己的感想或者内容概要写下来，不求面面俱到，只求日积月累，培养兴趣，提高文字表达能力。
4.2 写小论文 写小论文比写读后感的要求更高些，但不是不可做到。这需要学生广泛阅读，积累资料，深入探究，学会分析问题、提出问题和解决问题的能力，培养敏锐的观察力，增强创新意识，提高创新能力。
5. 数学学习中的“用”
数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总结，是构成现代文化的重要组
成部分，数学知识的学习必须与数学应用有机地结合起来，正如“学以致用”是我们一直所倡导的。但强调应用，不是再回到“测量、制图、会计”等那种忽视基础
理论的邪 路上去，而是要培养学生用数学的意识，学会用数学的理论、思想和方法分析解决其他学科问题和生活、生产实际问题。真正体现数学的应用价值。
数学学习中的“读、听、讲、写、用”是一个有机的整体，其中每一个环节都离不开教师的积极引导、点拨，更需要学生积极主动的学习精神。只有师生之间的积极配合，才能取得教与学的最佳效果
第三部分 三个方面学好初中数学
1、全面复习,把书读薄
全面复习不是生记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,(要努力使自已理解所学知
识,多抓住问题的联系,少记一些死知识),而且,不记则已,记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础
上,运用它们的联系而得到.这就是全面复习的含义。
2、突出重点，精益求精
在考试大纲的要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求;对方法有掌，会(能)两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方
法，是考试的重点.在历年考试中，这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多.“猜题”的人，往往要在这方面下功夫.一般
说来，也确能猜出几分来.但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容.这时，“猜题”便行不通了.我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功
夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容.主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解.即抓出主要内容不
是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容。
3、基本训练 反复进行
学习数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张“题海”战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变.要
训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要作到不用书写，就象棋手下“盲棋”一样，只需用脑子默想，即能得到正确答
案.这就是我们在常言中提到的，在20分钟内完成10道客观题.其中有些是不用动笔，一眼就能作出答案的题，这样才叫训练有素，“熟能生巧”，基本功扎实
的人，遇到难题办法也多，不易被难倒.相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果，上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把
会作的题算错了，归为粗心大意，确实，人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会“粗心”地出错。
篇8：新托福口语难点及练习技巧解析
新托福口语难点及练习技巧解析
一. 新托福口语难点解析
新托福口语考试中不仅需要大家口语表达流利，还需要准备一些答题的素材，避免答案空洞无物。接下来，我们来具体分析一下新托福口语的难点。
1. 思考时间短，答题时间长
托福独立口语的思考时间仅有15秒，综合口语思考时间仅30秒。这么短的时间内组织出完整的答案非常困难。托福独立口语的答题时间为45秒，综合口语的答题时间为60秒，看似时间不长，但其实要45秒钟或60秒钟不停顿不磕巴地答完题并非易事。我们可以试着用中文回答托福考试中的问题，你会发现，即便是用中文，也会偶会停顿不连贯。所以不要小看45秒的答题时间，平时要做大量练习才能答好题目
2. 听力和速记能力
托福口语考试中综合口语考题需要大家听懂听力材料并且能够记下要点。托福口语试题中不仅考察大家的口语表达能力，还要考察大家的英语听力能力和速记能力。这两点也是托福口语中的难点，大家只要把托福听力练好，做口语速记应该问题不大，归纳和复述能力则需要平时多加练习。另外，速记的时候一定要记下听力中的细节确保复述时不遗漏。
二. 新托福口语练习技巧
我们对托福口语的难点进行分析后，接下来我们要讨论一下，平时练习中如何练好托福口语。托福口语的练习应该首先从基础上做提升，把握英语答题时的节奏感，让自己的英语表达听起来很地道，然后要针对考试来练习，做对应的习题，适应考试的答题节奏和时间。
1. 如何练就地道口语表达
想要练就地道的表达，不仅要练好发音，还要练习英语表达的逻辑思维。我们生活学习的环境中讲英语的人很少，建议大家多听英语广播，多看英语电影，模仿播音主持和电影演员的发音和表达，让自己的口语听起来更地道，不会很生硬。模仿发音能够帮我们矫正发音，同时建议大家背一些经典台词和经典演讲，学习英文表达习惯。
2. 如何针对托福考试练口语
托福口语考试分为独立口语和综合口语。练好基本功以后还要做针对托福口语考试的练习。首先要把握好的是托福口语考试的答题时间，独立口语答题时间为45秒，建议大家准备一些各个类型独立口语试题的答题素材，避免临考试时不知道说什么。综合口语的答题时间为60秒，需要大家在平时练习中多做复述练习，能够速记下听力材料中的信息并进行复述。综合口语备考中可以准备一下自己的答题模板，帮助自己快速地组织答案。
3. 避免低级错误
大家在口语表达中一定要注意表达的准确性，注意时态、单复数和人称等等。一些低级错误，我们听起来可能觉得不是什么大问题，但是对于native speaker来说却是非常明显的错误。举个简单的例子：如果考生把“he does”说成了“he do”，“he has”说成“he have”，整句话听起来都会非常怪异。大家在平时练习一定要注意这些错误，口语练习时建议大家将自己的答案录下来，及时听录音纠正表达错误。
托福口语：叙述性题目解析
1、先总后分的思维结构。
托福口语考的是一种思维结构模式，往往表现在在叙述时尽量对考题内容先总后分，单刀直入，这也是西方人习惯的表达方式。由一句主题句引出观点与中心，让考官能够清晰地得知叙述的主题，从而打下良好的基础。如果在考题中出现了问题，则应该开门见山地回答问题，切入主题，阐明自己的观点，从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间，如果有多余的时间，则可以再增添一句总结的话语，使叙述详尽完整。
2、在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇，这样使文章的逻辑顺畅，条理清晰。
托福口语专业外教分析：中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系，但是西方人不同，他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列，这样的分数常常会十分的不好看。论点的叙述，则应该尽量在草稿上简单罗列，讲述时由浅至深，增强逻辑性与条理性。所以，在练习口语的过程中，最好请一位外教跟踪辅导，为学生纠正口音以及语言习惯等问题。
3、在描述时，应该尽量将抽象的话语具体化，不能很空泛地喊口号做呼吁。
托福口语有一个考核点是要求实实在在的事物描述。作为西方人也习惯十分具体生动的描述，如描述环境很优美，不应该仅仅说“it's beautiful outside”，而可以去描述flower，tree，bird等细节，增强生动性。
4、概括性难题要寻找突破点。
托福口语考试难免会面对十分概括的问题，此时许多考生会觉得十分难以开口，只能让时间白白流失，痛失了分数。针对这类问题，口语老师提供了一些常考的口语问题，并给出了详尽的答案，并指出面对这类问题时，就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论，缩小问题寻找突破口，这种方法也是所有宽泛问题的应对方式
托福口语：口语题型的应考对策
但iBT Speaking与TSE有着很大的差异。iBT Speaking包括6个题目，其中1、2道为独立回答题。另外第3、4道要求考生先阅读一段文字，然后再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，最后考生按照要求回答相关问题。它们分别是情景题和学术题。最后的5、6道以听力材料为基础，要求考生回答相关问题。
首先，考生掌控时间能力的强弱对这个部分成绩的高低有着直接影响。前两道题的准备时间为15秒，回答时间是45秒;3、4题的准备时间是30秒，回答时间则是60秒;最后两道题目的准备时间是20秒，回答时间为60秒。大部分考生都反映口语部分的准备时间利用效率低、做答仓促。如第1、2中的题目属于日常话题，这两道题本身难度比较小，所以特别需要注意的就是时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下来的40秒应以每一个detail或者example不超过3～4句话的规律完成该话题，也就是说大致20秒完成一个detail或example的表述。如果考生能在考前进行充分的准备，锻炼自己的口语思维，积累常用的details或examples，考试时就会从容许多。
其次，考生要对6道题目的评分标准和题目本身的要求有具体的认识，并根据自己的基础在考前针对iBT Speaking的6种类型做集中训练。
关于评分标准，OG (Official Guide官方指南) 上都有详细的说明，ETS以下列3点作为自己的评分准则：
1. Delivery: How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.
2. Language Use: How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.
3. Topic Development: How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.
总结下来，即考生必须尽量做到使自己的语言流畅、清晰、易懂，并且能够熟练使用口语词汇。其中“流畅”要求考生要以较流畅的语速表述自己的观点，其实也是提醒考生必须有效利用时间。通常内容越丰富、信息量越大，越容易得高分。而清晰、易懂不仅要求考生的语音、语调应当尽量符合native speakers的习惯，更重要的是要求考生应恰当使用词汇、句型并且话语的层次应尽量清楚明了、过渡自然。
题型分析
Independent Topics题型
Independent task 1是Free Choice题，要求考生就某一常规话题用英语做45秒钟的陈述。考生对于这道题的准备应主要集中在people、place、object、event (人、地、物、事)这几个大方面。建议考生扎实准备OG、Longman 综合教程以及口语特训等教材上的题目，虽然在考试时直接考到它们的几率并不大，但是在复习过程中准备过的具体内容在考场上的作用却非常大。比如 “Describe the place you live in”与“Which city do you travel to most”、“Who is the person you admire most”与“Whom would you choose to visit for one hour”就可以相互借用大部分内容。
Independent task 2是Paired Choice题，也就是要求考生在提供的两个选择中选择自己喜欢的一个，并用details和examples支持自己的观点。如“ If you could choose to live in the city or live in the country areas, which lifestyle would you prefer and why”，考生需要做的是迅速确定自己的立场，其余的按照 Free Choice的准备就可以了，同时比Free Choice更好的表述是考生可以采用“抨击”另一种观点的方式来准备details，如考生可以陈述live in the city的不好来表达自己的观点——I prefer to live in the country。但是，本题在某些时候以“Do you agree or disagree”或者“compare and contrast”的形式出现，对于后者而言，考生不必表明自己的观点，只要陈述出两种选择的可比之处并加以诠释就可以了。
Integrated Tasks题型
第3～6题主要考查考生对于题目的认知程度，并依据reading和listening部分做好的notes进行有条理的、清晰的复述，或者加上自己的观点。对于考生来说，一定要充分理解题目，熟悉考题要求，充分理解它们分别要求自己做什么事情。首先，ETS 明确3、4题都不允许有任何的personal view，因此不允许出现“I think (I believe, I presume, I consider...)”或“As far as I’m concerned...”、“In my opinion...”之类的表达方式。而第5、6题则可根据具体要求加入考生的个人观点。
第3题要求考生在45秒之内读完一则notice或者 announcement，然后听一段对话或者monologue(独白)，在听力材料中，说话者将就阅读材料里提到的决定发表看法。而题目通常都是要求考生对于说话者的观点进行陈述，并且要求考生复述出他或她 (们)在表达自己观点时谈及的原因。所以看清楚题目要求自己复述的是一个人还是两个人的观点也非常重要。
第4题是关于学术讲座的复述。这个部分要求考生在45秒之内阅读一段学术内容的文章，然后听一段教授的讲座，需要注意的是教授的讲座可能是针对阅读材料中的某一个细节进行发散性的详细讲解。这个环节的题目要求是客观陈述教授是怎样以examples和details来阐释reading中出现的某个术语。因此在做reading notes时要争取记下提到的术语的定义或者对某科学现象的分类和发展阶段等重要信息;而在做listening notes时则要对教授的举例和分类做重点记录，同时在问题出现后要抓紧30秒钟时间对reading和listening notes进行合理组织，建议考生抓紧时间标记出topic sentence的key words和supporting details，并将它们编号，帮助自己理清陈述的思路。第6题的处理方式与本题较为相似。
第5题是“problem-solution”题型，考生只要根据listening notes陈述清楚对话中的第一位说话者的problem以及第二位说话者提供的solution(s)，其次根据Paired Choice的模式表明自己的立场以及原因就可以了。
篇9：新托福口语难点及练习技巧解析
新托福口语难点及练习技巧解析
一. 新托福口语难点解析
新托福口语考试中不仅需要大家口语表达流利，还需要准备一些答题的素材，避免答案空洞无物。接下来，我们来具体分析一下新托福口语的难点。
1. 思考时间短，答题时间长
托福独立口语的思考时间仅有15秒，综合口语思考时间仅30秒。这么短的时间内组织出完整的答案非常困难。托福独立口语的答题时间为45秒，综合口语的答题时间为60秒，看似时间不长，但其实要45秒钟或60秒钟不停顿不磕巴地答完题并非易事。我们可以试着用中文回答托福考试中的问题，你会发现，即便是用中文，也会偶会停顿不连贯。所以不要小看45秒的答题时间，平时要做大量练习才能答好题目
2. 听力和速记能力
托福口语考试中综合口语考题需要大家听懂听力材料并且能够记下要点。托福口语试题中不仅考察大家的口语表达能力，还要考察大家的英语听力能力和速记能力。这两点也是托福口语中的难点，大家只要把托福听力练好，做口语速记应该问题不大，归纳和复述能力则需要平时多加练习。另外，速记的时候一定要记下听力中的细节确保复述时不遗漏。
二. 新托福口语练习技巧
我们对托福口语的难点进行分析后，接下来我们要讨论一下，平时练习中如何练好托福口语。托福口语的练习应该首先从基础上做提升，把握英语答题时的节奏感，让自己的英语表达听起来很地道，然后要针对考试来练习，做对应的习题，适应考试的答题节奏和时间。
1. 如何练就地道口语表达
想要练就地道的表达，不仅要练好发音，还要练习英语表达的逻辑思维。我们生活学习的环境中讲英语的人很少，建议大家多听英语广播，多看英语电影，模仿播音主持和电影演员的发音和表达，让自己的口语听起来更地道，不会很生硬。模仿发音能够帮我们矫正发音，同时建议大家背一些经典台词和经典演讲，学习英文表达习惯。
2. 如何针对托福考试练口语
托福口语考试分为独立口语和综合口语。练好基本功以后还要做针对托福口语考试的练习。首先要把握好的是托福口语考试的答题时间，独立口语答题时间为45秒，建议大家准备一些各个类型独立口语试题的答题素材，避免临考试时不知道说什么。综合口语的答题时间为60秒，需要大家在平时练习中多做复述练习，能够速记下听力材料中的信息并进行复述。综合口语备考中可以准备一下自己的答题模板，帮助自己快速地组织答案。
3. 避免低级错误
大家在口语表达中一定要注意表达的准确性，注意时态、单复数和人称等等。一些低级错误，我们听起来可能觉得不是什么大问题但是对于native speaker来说却是非常明显的错误。举个简单的例子：如果考生把“he does”说成了“he do”，“he has”说成“he have”，整句话听起来都会非常怪异。大家在平时练习一定要注意这些错误，口语练习时建议大家将自己的答案录下来，及时听录音纠正表达错误。
3种托福口语练习方法总有一款适合你
托福口语练习方法——熟读成诵派
适合人群：口语基础薄弱、性格积极、热情、偏感性、新概念感觉背不下来的同学
练习材料
《生而为赢》是一本短篇美文，特别值得反复背诵的的篇目有”Youth”和“If I rest I rust”, ”Gettysburg Address”和“First Inaugural Address”，书中的文章不用都背，专门挑5篇-8篇自己最能产生共鸣的。京东上这本书只要6.9背5-8篇文章超值的好嘛兄dei!而且书小而薄卷起来赛裤兜里晨读超级方便!
练习方法
早上起床或睡前播放该书的音频，逐句跟读模仿语音语调，培养自己的语感，熟练到可以记住上下文内容时再尝试不看原文背诵，不会时再看原文提醒自己。
练习目标
这么练习肯定有人吐槽练完了也不能做托福口语题，没错!但你会培养出来开口的自信以及积极的心态!想走捷径的结果往往是学会了”来是come去是go”这种中式英文然后开口毁灭他人的耳朵。
托福口语练习方法——听力升级版
适合人群：口语基础比较好、经历丰富、特别能编、喜欢听故事或者讲故事、学术能力和词汇量有限的同学
练习材料
TPO综合口语题，光是熟读背诵张口练习能解决信心不足，但不能帮你真正地改善口语。
练习方法
播放综合口语的听力音频时，用80%倍速，放一句话暂停跟读一句话，如果句子过长可以放半句话跟读半句，重点是跟读模仿到位的人脑子里都是正确的表达，正确的表达在口中和脑中重复一百遍就不用担心自己犯错了，重复多了自然就有了肌肉记忆。心理学术语叫Procedural Memory，不知道是什么意思的同学去做做TPO 49口语Task 4这道题就懂了。
练习目标
积攒并反复熟练使用各种情况下的英文口语表达和词汇搭配，形成自己的语言素材库，减少中文转换英文的时间成本。通过跟读模仿熟悉连读弱读等语音现象，自己耳朵听不出来差别的声音反复听去分辨，纠正发音问题。
托福口语练习方法——娓娓道来派
适合人群：口语基础薄弱、性格积极、热情、偏感性、新概念感觉背不下来的同学
练习材料
TPO独立口语题或独立口语题，只能是独立题才能用讲故事的方式回答，注意一个常见误区，讲两个含糊的原因并不一定比讲一个完整清晰的例子要好。
练习方法
约好朋友一起练习英文或找老师陪练，随机挑选一道口语题，最多讲一句主旨和理由，之后尽量完整用英文去讲述一个符合题目要求的故事，看看对方会问你什么问题，哪里应该讲的更细致。
3个练习技巧教你如何提高托福口语
如何提高托福口语之发音
虽然评分细则里说不重视考生的口音问题，但是，我依然认为口音是非常非常基础且重要的，“说得不标准”和“带有个人风格”这两者的区分不是那么明显的。每个考生都应该进行一次严格甚至严厉的口音自查。有些考生自己也知道自己的口音很不标准，带有浓厚“中国风”，那是因为你平时开口少了，口腔肌肉对于另一套语言的运动方式完全不熟悉，因此在发英语的音时还是习惯性地使用中文的口型，发出中文的音。明证就是当你反复练习一个你觉得难的词时嘴巴很容易累，或者是稍微说快一点就上下嘴皮打架了。
选择英音或美音都可以，最好是要偏向于其中一种，因为两种口音说话的气质是完全不同的!自我感觉英英要难些，嘴收得更紧。同时，你不仅应该会说其中一种，还应该清楚两者在许多微小细节上的明确区别。你能迅速分辨一段听力材料是哪国口音吗?之前介绍听力部分讲的跟读是很管用的，尽可能录下自己的声音，放给自己听，对比原材料。你可能会发现，我去怎么这么奇怪，一点都不像，明明刚刚自己念的时候感觉挺好的。录音让你能更客观地看待自己的发音，从而知道如何调整。
除了词语本身的发音，考生还应该着重练习略读和连读。第一步是能听懂别人的略读/连读，第二步是要能明确分辨出其略读/连读的确切位置，第三步是要能模仿略读/连读，最后一步就是要在自己说话时能自主略读/连读。
如何提高托福口语之说什么
要按照作文素材的分类积累那种方法积累口语素材。如果仅仅是为了考高分的话，建议多积累万能素材。比如在人物题类别中，备有一些近乎万能的素材。他们的身份和经历适用于各种人物题，比如：一位艺术家、画家、建筑师、作家、老人、社会活动家、令你敬仰的人，创新的人、政治人物、名人、有争议的人……同时也要积累万能记忆单元，比如之前提到的什么hustle and bustle之类的。注意，千万不要积累万能段落，千万不要让考官觉得你在背，而且万能段落还有的劣势在于：它实际上并不万能，可用范围非常有限。
当你脑子里有许多可以脱口而出的记忆单元时，你会发现自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全无话可说，现在你能蹦出短语，只需要用语法把它们连缀起来就好了。但是连缀起来也不容易，这需要你时常练习造句，一定要用说的，写下来完全没用，写下来读出来也没用，一定要随口说。有意识地练习造从句，最简单的是定语从句，口语中实在太实用，用于补充修饰你刚刚提到的对象。定语从句中的非限定性定语从句更是无赖惯用的从句，你随便说一件事，然后就可以用which对其发表评论。比如，I got up really early today to catch the bus, but Istill missed it, which was totally frustrating.最后那个which从句就是对前面整个事件发表看法。你还可以经常在口语里加进一句by which I mean...然后把前面说的话换种说法再说一遍。值得注意的是，别把口语里的句子造得太复杂太长。一来，说着说着自己就昏了，二来，很不自然，写作里面写复杂句能加分，口语里只要有几种从句就够了，大多数时候还是只用说简单句。
你光学会把记忆单元连成句子还不够，还要学会如何把单个的句子连成自然的段落。句子与句子之间如果缺乏顺滑的连接会听起来太硬。这种联结就是逻辑连接词。跟作文类似，你应该将几种逻辑关系记得牢牢的，根据自己说话的层次性，顺手拈来。想象你上课迟到了，老师问你为什么迟到，你可能会解释原因，描述整个过程时会有铺垫转折，请求原谅时你可能会说虽然我确实迟到了但我作业还是完成了的(让步)，或是发誓再也不迟到，如果迟到就怎样(假设)。你说的实质内容可以是简单直白的，但如果你的逻辑词用得多用得好，也能给考官造成一种你词汇丰富的印象，最关键的是有话可说而且把语言组织起来了。口语的逻辑连接不必像写作那么“利索”，你可以多见缝插针地用些小词，比如“It’s like”…、“If my memory serves”、“as far as I'm concerned”、“actually”、“well”等等，它们都能使你更像是在交流。有一条准备口语词汇的捷径，那就是多背副词，比如“absolutely”、“basically”、“hopefully”、“ideally”、“frankly”、“unfortunately”等等，非常实用，放在句首，整个句子就带有感情、多了点活气。
当我在总结自己为什么第一次考23分第二次却考28分的原因时，我想到了一点：我的口水话少了，用词变得更丰富了。第一次考试我用词的重复性、俗套性很严重，可能整个考试一共说了三遍“It's real fun.” 而我在第二次考试时则有意识地使用了很多我积累的万能记忆单元，甚至是一点专业词汇，比如在被问到有关维持友谊的问题时我提到了social psychology和 impression management。
如何提高托福口语之怎么练
练习张口难一直是练习的通病，很难能找到一个地方让自己肆无忌惮的自信张口说英语。而练习的材料基本就是TPO就足够了，练精练熟练，每次练习的时候都把之前的tips应用上。
托福口语技巧全面分析
一、熟悉托福口语考察话题 这里的话题是针对托福口语第一、二题而言的。 托福口语第一题要求考生就某一常规话题用英语做45秒钟的陈述。考生对于这道题的准备应主要集中在人物、事物、事件、地点这几个话题大类。 托福口语第二题要求考生在提供的两个选择中选择自己喜欢的一个，并用细节和例子支持自己的观点。话题包括成功类、工作类、交通类、教育类、科技类、媒体类、人物类、社会类、生活方式类、文化类、政府类。 二、准备好托福口语模板 托福口语模板是为了让基础一般考生在考场上发挥出高于自己能力的表达内容。也是为了考生在口语答题时有清晰的思路。托福口语的每个题目都有相应的模板。 Task 1 Personally, I would have to say that, um, the person that I admire most / a valuable possession I want to talk about / the place I would most like to go is ______________. And there are a couple of reasons to name. The most important thing is that, you know, ____________________.What’s more, ____________________. So that’s why ____________________. Task 2 Well, in my opinion, I would definitely agree with the point that, um, ____________________.The first reason that I wanna say is that____________________. More importantly, ____________________. So, uh, that’s why I choose ____________________ for the two reasons listed above. Task 3 The school has implemented a new policy that________________due to ____________________. And the man/woman holds a positive / negative view towards the announcement. The first reason s/he gives is that____________________. And the second one is based on the fact that____________________. Therefore, s/he agrees/disagrees with that opinion. Task 4 In the lecture, the professor mainly talked about the theory that____________________. To reinforce the theory, the professor gave two examples / reasons in his speech. The first one is that____________________. The other one is that____________________. And that’s the two examples / reasons the speaker presented to explain his/her idea. (The conclusion is optional. ) Task 5 In this conversation, the man/woman is having a hard time dealing with the problem that ____________________. And the woman/man offers him/her two possible solutions. One is ____________________. The other is ____________________. And if it were my choice, I would choose the former/latter one, because____________________. Task 6 In the lecture, the professor provides two examples to illustrate the phenomenon/theory that____________________. The first one is that____________________. Another example is that____________________. And that’s the two examples the speaker presented to explain the theory/phenomenon. 三、托福口语提升技巧 1、重视官方指南，机经与TPO 对于中国大陆地区托福考生，特别是备考时间比较紧张的托福考生，最理想的复习资料就是官方指南，机经与TPO。 官方指南是大陆地区考生唯一可以获得的由ETS发布的托福考试权威辅导书。里面对于考试形式，内容以及评分标准都做了全面清楚的解释。特别是其中的评分标准部分，对于托福口语考试非常重要。 2、平时创造英语学习的环境 功夫要从平时做起。有机会就打开录像机、录音机、磁带或光盘，有意识或无意识地跟听或跟说英语。也可以上网与北美人士交流。虽说新托福口语主要考查交际、交流能力，但语音、语调和重音都会影响到成绩。建议平时练习对墙、对镜子说话，力图达到自然流畅的程度。 四、托福口语答题技巧 首先，掌控好时间。前两道题的准备时间为15秒，回答时间是45秒;3、4题的准备时间是30秒，回答时间则是60秒;最后两道题目的准备时间是20秒，回答时间为60秒。大部分考生都反映口语部分的准备时间利用效率低、做答仓促。如第1、2中的题目属于日常话题，这两道题本身难度比较小，所以特别需要注意的就是时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下来的40秒应以每一个detail或者example不超过3～4句话的规律完成该话题，也就是说大致20秒完成一个detail或example的表述。 然后，托福口语要减少口头禅。托福口语考试对考生最具挑战性的一点是考生几乎没有深入思考的时间，从给出题目到开始考试，只有短短的15秒钟，却要求在45秒钟之内给出一个有头有尾的完整回答。托福考试是对考生英语素质的考察，很多考生面对计算机，不自觉就会出现很多口头禅，毫无意义的“啊、嗯”的音节，更有甚者，将自己的中文口头禅也说出来。这些无意义的词语出现在只有45秒的口语答案中，很具杀伤力。
篇10：中考心理调适技巧解析
一、培养自信
自信能使人保持心理稳定的重要条件，是成功的精神力量。不少考生的压力首先来源于对自己缺乏信心，因此要想在中考中顺利过关，首先就要学会充满自信。那么怎样才能在中考前使自己充满信心呢?
1、对消极的自我意识进行自我辩论。
中考还未进行，一切尚未定论。虽然平日学习也有不少薄弱环节，但以往的成绩也证明自己是有一定实力的，现在的任务是要有条不紊到学习，保持良好的心态去迎考，只有不为中考担心，才能保证正常乃至超常发挥。
2、积极自我暗示或榜样自居。
请告诉自己“我能行”“我喜欢自己”“我有应变能力和承受能力”。这不仅是口头上对自己这样说，而是要找各种理由真诚地告诉自己，使自己确信这些。
3、正确对待模拟考试成绩。
中考成绩与模拟考试相联系，又是一次独立的应考过程，所以受模拟考试成绩影响不要太大。
4、从现在开始不再做难题，不再一味地、漫无目的地做新题。强化自己已掌握的知识，增强信心。每个人掌握的知识程度不一样，中考的目标就不一样。只要达到自己力所能及的目标就是中考成功。临考前几天，每天挺胸抬头快步走，有助于增强信心，要相信自己的力量，不要迷信。信心是中考成功的灵魂，只要有良好的心态就能达到你的目标。
二、保持良好的情绪状态
良好的情绪状态不仅能使考生充满自信，也能大大提高复习的效率，是中考顺利过关的关键之一。那么，如何才能在备考气氛浓郁的中考之前保持良好的情绪状态呢?
1、尊重肌体“语言”。
当你的机体感到劳累时，那就是在提醒你该休息、调整了。每个人的肌体结构不同，对疲劳的耐受力也不一样。有的同学说这不公平，为什么有的同学能长期承受每天长时间的学习，为自己却不能?事实上，每个人的智力水平、学习效率、客观学习条件的确不一样，也谈不上什么公平与不公平，每个人只能根据自己的情况设法调整。尊重你自己的肌体感受，不要给自己安排承受不了的任务，也不要过分强调毅力的作用，那会坏了学习的胃口、影响学习的情绪。当疲劳、低效时，就设法调整、放松，使自己的情绪经常处于适度兴奋的最佳状态。
2、适度地原谅自己。
面对中考的不可知性，同学们为增加把握，总有一种对学习的工作量和和学习目标高要求的倾向，结果常常是不能如愿。这时，需要接受现实，适度地原谅自己，不要总是在对自己的不满意中空耗心理能量，尽了最大努力就够了。
3、听听音乐。
听音乐对调整人的紧张情绪具有良好的效果。听什么样的音乐才好呢?我觉得自己喜欢就是最好的。你喜欢什么样风格的音乐你就选择什么风格的音乐听。有时候在不打扰别人的情况下可以大声地唱歌，借以发泄自己的情绪。
4、请家长配合创造宽松的环境氛围。
学生应主动和家长沟通，不要过分关心和过度照顾，让你轻松坦然地复习、迎考。
5、适度散步，吸取户外新鲜空气，感受大自然的绿色。
6、勤做深呼吸。深呼吸是调整情绪的一种最简单的方法。考生闭上眼睛坐在椅子上，吸气时要缓慢，呼气时更要缓慢。最重要的是深呼吸调节情绪的方法要经常做，这样才能达到满意的效果。
三、时间安排
1、制定好作息时间。把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，按计划行事，防止复习忙忙乱乱。
2、进入中考时间节奏。按照中考时间安排自己的复习时间。有助于进入考试状态，有助于在考场上正常发挥。
3、抓住最佳记忆时间。心理学研究证明，早上起床后半小时及晚上睡前半小时记忆效果最好。建议考生在这两个时段复习最关键、最重要的课程内容。
4、调整睡眠。从考前十天开始就不要再开夜车了。根据自己情况在10点到11点入睡。一般保证睡眠时间不少于7小时，中午午睡20分钟左右或卧床休息半小时。考前一天晚上不可过早上床，否则很容易辗转反侧难以入睡，使情绪烦躁不安，影响考试。
四、防止干扰
1、最好不要看电视或大部头作品或玩电脑。容易上瘾的不要沾边，容易在大脑形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。
2、注意饮食，防止胃肠疾病。按照平时的饮食习惯平衡营养。不可大鱼大肉，暴饮暴食会引起胃肠功能紊乱，影响情绪安定，不利于考试。
3、心平气和，防止烦躁。不想考试后的事，不与人争论问题，心平气和地对待考前的一些事情。考前有些紧张担心在所难免，有些焦虑不要看得太重，否则会影响考试。
4、在中考中，不谈论涉及已考过科目的任何问题，即使是考得很好也不去想它，杜绝任何可能影响后面考试的因素。
[中考心理调适技巧解析]
篇11：中考复习备考技巧解析
2018年中考的脚步越来越近，中考复习都已经进入冲刺的白热化阶段，但是不少中考生却纷纷抱怨自己目前的状态很反常，原本会做的题现在竟然都不会了。对此，莱西市城关中学的老师建议中考生们要分清重难点，灵活复习。
开卷考试不见得就能捡便宜
按理说政治是开卷考试，没理由考不好，可我就总是政治偏科，老是拉后腿，真上火。随着2014年中考的日益临近，不少中考生纷纷抱怨自己目前的状态很反常。城关中学初四的小张就表示最近政治是越学越差。
因为中考的时候政治是开卷考试，所以不少学生会认为开卷就容易了，照着书抄就行，是件捡便宜的事儿。但是实际上越是开卷越不好答，虽然都知道用这一课的知识点，但是却不知道应该去答哪一点。并且在复习阶段，老师讲得多，讲得快，且都是面向全体学生而非针对个体，有些同学就被动听，机械记，只存不删，下课也不梳理，不思考，分不出重难点，还缺乏复习，思维也就越来越僵化，这样的复习效果可想而知，往往就会出现会的题不会了的情况。据城关中学汤老师介绍。
对此，她建议同学们在复习备考的过程中，切忌喜欢哪一科就只在这一科上使劲，尤其是尖子生、临界生要高度重视自己的弱势学科，要扬长补弱并举，而不能扬长弃弱。
考查三种素质和两种策略技巧
那么，中考考什么呢？首先，就是考学习素质和策略技巧。据城关中学的丁老师介绍，所谓的学习素质，主要包括基础知识、基本能力、基本方法，这些占中考内容的80%以上。所以在第一循环的复习备考中，对于绝大多数同学来讲，要做的就是进一步夯实基础，完善知识结构，同时，在老师的指导下，大量选题做题，进行强化训练，因为能力更多是练出来的。而策略技巧则包含两个层面的意思，一是复习备考的策略与技巧，二是应试策略与技巧的，这些也只能靠平时去积累。
成绩差距就在这个时期拉开
其次就是考身体素质和心理素质。丁老师表示，考心理，就是考查你的心理承受能力，抗压能力，抗挫折能力。每年每届可能都会有这样的考生，平时学得扎实，成绩也不错，一到中考考场就死了。这就是心理素质的问题。所以，大家要利用仅有的几十天紧张复习，利用每一次专练、小测、模拟考试，训练自己，自我分析。千万不要要死要活地闹情绪，影响学习，这一点在一些女同学身上尤其明显，应该格外注意。
丁老师表示，最后的几十天如何利用，需要好好考虑，认真谋划，同学们要针对所剩的日子认真制定目标，做好计划，譬如冲刺行动计划书，立下自己的誓言，每天要学什么，怎么学？如何学？并付诸实践。
现在各个学科都处在第一轮复习当中，第一轮复习最重要的一个特点就在于要求同学们及时整理、总结所学的每一章、每一课或每一单元的知识，形成面，连成线，织成网，把握知识间的内在联系。因此每一位同学手头上最好要准备两个本，笔记本，错题本。将日常练习、考试中遇到的错题、典型题分门别类地收集在一起，作上记号、写上批注。要知道，把一套好的资料做三遍要远比做三套资料给力得多。丁老师表示根据往年的备考经验，班级与班级，学生与学生之间的差距就是在这一过程拉开来的，所以从现在开始，同学们必须要开始发力，且需全力冲刺。
[中考复习备考技巧解析]
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