《解一元一次方程》基础达标测试题

以下文章小编为您整理的《解一元一次方程》基础达标测试题，本文共8篇，供大家阅读。

篇1：《解一元一次方程》基础达标测试题

《解一元一次方程》基础达标测试题

1．当x=_______时，式子4x+8与3x－10相等．

2．某个体户到农贸市场进一批黄瓜，卖掉 后还剩48kg，则该个体户卖掉______kg黄瓜．

3．甲比乙大15岁，5年前甲的年龄是乙的`年龄的2倍，乙现在年龄是（ ）

A．30岁 B．20岁 C．15岁 D．10岁

4．若干本书分给某班同学，每人6本则余18本，每人7本则少24本．设该班有学生x人，或设共有图书y本，分别得方程（ ）

A．6x+18=7x－24与

B．7x－24=6x+18与

C． 与7x+24=6x+18 D．以上都不对

5．（教材变式题）解下列方程:（用移项，合并法）

（1）0.3x+1.2－2x=1.2－27x

（2）4010%x－5=10020%+12x

6．一架飞机飞行在两个城市之间，风速为24千米/小时，顺风飞行需要2小时50分，逆风飞行需要3小时，求两个城市之间的距离．

7．煤油连桶重8千克，从桶中倒出一半煤油后，连桶重4,5千克，求煤油和桶各多少千克？

拓展提高

8． 10月24日我国“嫦娥一号”发射成功，中国人实现千年的飞天梦想，卫星在绕地球飞行过程中进行了三次变轨，如图.已知第一次变轨后的飞行周期比第二次变轨后飞行周期少8小时，而第三次飞行周期又比第二次飞行周期扩大1倍．已知三次飞行周期和为88小时，求第一、二、三次轨道飞行的周期各是多少小时？

篇2：初一地理基础达标测试题

关于初一地理基础达标测试题

1.俄罗斯交通运输中，货物周转量最大的运输方式是( )

A.铁路B.内河C.海运D.管道

2.俄罗斯下列矿产地中，盛产铁矿的是( )

A.库尔斯克B.第二巴库C.库兹巴斯D.秋明油田

3.关于俄罗斯交通运输方式的叙述，正确的是( )

A.交通运输线路在全国分布不均衡

B.欧洲部分铁路网稀疏

C.货物运输主要以铁路、管道为主

D.客运主要以铁路、内河运输为主

4.俄罗斯最重要的交通方式为( )

A.公路B.铁路C.空运D.河运

5.近年来，俄罗斯与我国的经济贸易发展迅速，其中从俄罗斯通过管道输入我国的能源主要是( )

A.煤、石油B.石油、天然气

C.太阳能、风能D.水能、潮汐能

6.俄罗斯( )

A.属于亚洲国家

B.核工业和航天工业强大

C.地形以高原为主

D.首都位于乌拉尔山脉以东

7.俄罗斯在世界上占有重要地位的产业是( )

A.农业、畜牧业B.核工业、宇航工业

C.纺织工业，食品工业D.消费品制造业

8.俄罗斯的交通运输业主要是( )

A.航空B.内河航道C.公路D.铁路

9.与日本相比，俄罗斯发展工业的优势在于( )

A.煤、铁、石油等矿产资源丰富

B.森林资源丰富

C.劳动力充足

D.科学技术发达

10.我国某企业参加产品订货会，收到俄罗斯大批订单，该企业生产的产品可能是( )

A.食品B.飞机C.火箭D.天然气

11.有人说：“要想从俄罗斯带些本国生产的日常生活用品给朋友很不容易”这句话说明俄罗斯的什么行业不发达( )

A.重工业B.轻工业C.核工业D.宇航工业

12.俄罗斯在世界上占有重要地位的产业是( )

A.农业、畜牧业B.核工业、航空航天工业

C.纺织工业，食品工业D.消费品制造业

13.关于俄罗斯的叙述，正确的是( )

A.俄罗斯地势东高西低，地形以高原和山地为主

B.俄罗斯工业基础雄厚，部门齐全，主要工业区分布在原料丰富的亚洲部分

C.俄罗斯是一个农牧业并重的国家，伏尔加流域和顿河流域是全国主要的'农业分布区

D.摩尔曼斯克港是位于太平洋沿岸的终年不冻港

14.下列关于俄罗斯的叙述，错误的是( )

A.工业部门以重工业为主，主要分布在欧洲部分

B.俄罗斯的自然资源丰富，是世界上少数几个自然资源能够自给的大国之一

C.俄罗斯的农业很发达，是世界上出口农产品最多的国家

D.俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林分布

15.俄罗斯农业生产不稳定的原因是( )

A.雨热不同期B.多台风

C.耕地狭小D.纬度高，热量不足

16.影响俄罗斯农业生产的最主要的不利因素是( )

A.耕地面积小B.气候干燥

C.土壤贫瘠D.冬季漫长而寒冷

17.读俄罗斯简图，结合所学知识判断，下列叙述正确的是( )

A.俄罗斯是世界上唯一地跨两洲的国家

B.俄罗斯森林资源丰富，但矿产资源贫乏

C.伏尔加河流域和顿河流域是俄罗斯主要的农业分布区

D.俄罗斯的交通运输以管道和航空为主

18.关于俄罗斯农业的叙述，正确的是( )

A.地形平坦，耕地面积广，发展农业潜力巨大

B.农业区主要分布于伏尔加河流域和顿河流域

C.农业发达，是欧洲重要的小麦出口国

D.影响农业生产最大的自然灾害是旱涝灾害

19.以乌拉尔山为界，把俄罗斯分东西两大经济地区.如图是“俄罗斯东西两大经济地区的基本资源指标示意图”，判断下列说法错误的是( )

A.甲地区淡水资源丰富

B.乙地区科技水平较高

C.发展方向是向乙地区开发

D.甲是东部地区，乙是西部地区

20.西伯利亚大铁路为什么沿南部山修建，首要原因是( )

A.南部山区有着丰富的矿产资源

B.俄罗斯北部地区由于纬度高，终年寒冷，气温低

C.这里山的构造容易开挖修建铁路

D.人口集中，劳动力丰富

篇3：《两级地区》基础达标测试题

《两级地区》基础达标测试题精选

1.世界上跨经度最广的大洲和大洋分别是

A.亚洲太平洋B.大洋洲.太平洋C.南极洲北冰洋D.亚洲大西洋

2.南极洲和南美洲之间的海峡名称是()

A.麦哲伦海峡B.德雷克海峡C.白令海峡.D.马达加斯加海峡

3.我国在南极建立的科学考察站是()

A.东方站和和平站B.中山站和长城站C.长城站和东方站D.中山站和和平站

4.下列大洲距南极洲最近的是()

A.亚洲B.非洲C.南美洲D.大洋洲

5.包围北冰洋的大洲中，不可信的是()

A.亚洲B.非洲C.欧洲D.北美洲

6.我国南极科学考察站—长城站的建立时间为()

A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年

7.我国中山站位于南极点的()

A.正东方向B.正西方向C.正北方向D.正南方向

8.“南极的主人”是指()

A.海故B.鲸C.磷虾D.企鹅

9.南极洲自然资源占世界之首的是()

A.地下煤资源储量很大B.地上固体淡水储盘很大

C.海洋生物资源丰富D.露天铁矿储旦丰富

10.最先到达南极点的人是()

A.路尔德·阿蒙森B.罗伯特·斯科特C.麦哲伦D.詹姆斯·库克

11.为了保护南极洲的`环境.对南极的考察只限于()

A.经济目的B.旅游目的C.科学目的D.和平目的

12.当南极点附近出现极夜现象时，北极点附近的昼夜长短情况是()

A.昼长大于夜长B.昼夜等分C.极夜D.极昼

篇4：七年级数学解一元一次方程同步测试题

七年级数学解一元一次方程同步测试题

【基础过关】

一、选择题

1、方程=x-2的解是()

A.5 B.-5 C.2 D.-2

2、解方程x=,正确的是 ( )

A.x==x=;B.x=,x=C.x=,x=;D.x=,x=

3、下列变形是根据等式的性质的是()

A.由2x﹣1=3得2x=4B.由x2=x得x=1

C.由x2=9得x=3D.由2x﹣1=3x得5x=﹣1

4、下列变形错误的是()

A.由x+7=5得x+7-7=5-7;B.由3x-2=2x+1得x=3

C.由4-3x=4x-3得4+3=4x+3xD.由-2x=3得x=-

5、已知方程①3x-1=2x+1②③④中，解为x=2的是方程()

A.①、②和③;B.①、③和④C.②、③和④;D.①、②和④

二、填空题

1、判断：方程6x=4x+5,变形得6x+4x=5()

改正：________________________________________________.

2、方程3y=，两边都除以3，得y=1()

改正：________________________________________________.

3、某数的4倍减去3比这个数的一半大4，则这个数为__________.

4、当m=__________时,方程2x+m=x+1的解为x=-4.

当a=____________时，方程3x2a-2=4是一元一次方程.

6、求作一个方程,使它的'解为-5,这个方程为__________.

三、解下列方程

(1)6x=3x-12 (2)2y―=y―3

(3)-2x=-3x+8(4)56=3x+32-2x

(5)3x―7+6x=4x―8(6)7.9x+1.58+x=7.9x-8.42

【知能升级】

1、2a—3x=12是关于x的方程.在解这个方程时，粗心的小虎误将-3x看做3x，得方程的解为x=3.请你帮助小虎求出原方程的解.

2、在代数式|()+6|+|0.2+2()|的括号中分别填入一个数，使代数式的值等于0.

答案

【基础过关】

一、选择题

1、A2、C3、A4、D5、D

二、填空题

1、错，6x-4x=52、错，y=3、24、5，6、x+5=0

三、解下列方程

1、x=-42、y=3、x=84、x=245、x=6、x=-10

【知能升级】

1、x=-32、-4,-0.1

篇5：解一元一次方程课件

一、教学目标：

1、知识目标：了解一元一次方程的概念，掌握含括号的一元一次方程的解法。

2、能力目标：培养学生的运算能力与解题思路。

3、情感目标：通过主动探索，合作学习，相互交流，体会数学的严谨，感受数学的魅力，增加学习数学的兴趣。

二、教学的重点与难点：

1、重点：了解一元一次方程的.概念，解含有括号的一元一次方程的解法。

2、难点：括号前面是负号时，去括号时忘记变号。移项法则的灵活运用。

三、教学方法：

1、教 法：讲课结合法

2、学 法：看中学，讲中学，做中学

3、教学活动：讲授

四、课 型：新授课

五、课 时：第一课时

六、教学用具：彩色粉笔，小黑板，多媒体

七、教学过程

1、创设情景：

今天让我们一起做个小小的游戏，这个游戏的名字叫：猜猜你心中的她

心里想一个数

将这个数+2

将所得结果

最后+7

将所得的结果告诉老师

（抽一个同学，让他把他计算的结果告诉老师，由老师通过计算得到他最开始所想的数字。）

老师：同学们知道老师是怎样猜到的吗？

同学：不知道。

老师：那同学们想知道老师是怎样猜到的吗？这就是我们今天所要学习的内容解一元一次方程。

2、探究新知：

一元一次方程的概念：

前面我们遇到的一些方程，例如 3

老师：大家观察这些方程，它们有什么共同特征？

（提示：观察未知数的个数和未知数的次数）

（抽同学起来回答，然后再由老师概括）

只含有一个未知数，并且含有未知数的式子都是整式，未知数的次数是l，像这样的方程叫做一元一次方程

老师：同学们从这个概念中，能找出关键的字吗？能用它来判断一个式子是否是一元一次方程吗？

再次强调特征：

（1）只含一个未知数；

（2）未知数的次数为1；

（3）是一个整式。

（注意：这几个特征必须同时满足，缺一不可）

3、例题讲解：

例1判断如下的式子是一元一次方程吗？

（写在小黑板上，让学生判断，并分别抽同学起来回答，如果不是，要说出理由）

① ② ③

④ ⑤⑥

准确答案：①③

下面我们再一起来解几个一元一次方程。

例2、解方程

（1）

解法一：解法二：

提醒：去括号的时候，如果括号外面是负号，去括号时，括号里面要变号

（提示第二种解法：先移项，再去括号。即是把 看成整体的一元一次方程的求解。）

（2）

解：

提示

1）在我们前面学过的知识中，什么知识是关于有括号的、

2）复习乘法分配律： ，强调去括号时把括号外的因数分别乘以括号内的每一项，若括号前面是—号，注意去掉括号，要改变括号内的每一项的符号。

3）问同学们能不能运用这个知识来去掉这个括号，如果能该怎么去呢？抽一个同学起来回答。

4）问：去了括号的式子，又该做什么呢？我们前面见过此类的方程的，引出移项，并强调移项时注意符号的变化。此处运用了等式的性质。

5）一起回顾合并同类项的法则：未知数的系数相加。

6）系数化为1，运用了等式的性质。

（求解的每一步的时候，抽同学起来回答，该怎么进行，运用了什么知识，同学叙述，老师写，同学说完后，老师在点评，最后归纳解含括号的一元一次方程的步骤，并强 调解题格式、）

方程（1）该怎样解？由学生独立探索解法，并互相交流。

篇6：解一元一次方程课件

去括号，移项，合并同类项，系数化为1。

4、巩固练习

（1）解方程（2）当y为何值时，2（3y+4）的值比5（2y—7）的值大3？解5（x+2）=2（5x—1）

（巩固练习，抽两个同学上黑板去完成，其余的同学在演草纸上完成，待同学们完成后给予点评。）

5、小结：和同学们一起回顾我们这节课学习了什么？

篇7： 解一元一次方程教案

3.3解一元一次方程（二）（第4课时）

一、教学目标

知识与技能

1、会根据实际问题中的数量关系列方程解决问题。

2、熟练掌握一元一次方程的解法。

过程与方法

培养学生的数学建模能力，以及分析问题解、决问题的能力。

情感态度与价值观

1、通过问题的`解决，培养学生解决问题的能力。

2、通过开放性问题的设计，培养学生的创新能力和挑战自我的意识，增强学生的学习兴趣。

二、重点难点

重点

根据题意，分析各类问题中的等量关系，熟练的列方程解应用题。

难点弄清题意，用列方程解决实际问题。

三、学情分析

学生在上一节课已经学习了一元一次方程的解法，对于学生来说解方程已不是问题了，本节课是以上一节课为基础，用方程来解决实际问题，只要学生读懂题意，建立数学模型，用一元一次方程会解决就行了。

四、教学过程设计

教学

环节问题设计师生活动备注情境创设

讨论交流：按怎样的解题步骤解方程才最简便？由此你能得到怎样的启发。

创设问题情境，引起学生学习的兴趣。

学生动手解方程

自主探究

问题一：

一项工作甲独做5天完成，乙独做10天完成，那么甲每天的工作效率是，乙每天的工作效率是，两人合作3天完成的工作量是，此时剩余的工作量是。

问题二：

某项工作，甲单独做需要4小时，乙单独做需要6小时，如果甲先做30分钟，然后甲、乙合作，问甲、乙合作还需要多久才能完成全部工作？

问题三：

整理一批图书，由一个人做要40小时完成．现在计划由一部分人先做4小时，再增加两人和他们一起做8小时，完成这项工作．假设这些人的工作效率相同。

篇8： 解一元一次方程教案

一、学习目标

1．知道解一元一次方程的去分母步骤，并能熟练地解一元一次方程。

2．通过讨论、探索解一元一次方程的一般步骤和容易产生的问题，培养学生观察、归纳和概括能力。

二、重点：

解一元一次方程中去分母的方法；培养学生自己发现问题、解决问题的能力。

难点：去分母法则的正确运用。

三、学习过程：

（一）、复习导入

1、解方程：（1）；（2）2(x－2)－(4x－1)=3(1－x)

2、回顾:解一元一次方程的一般步骤及每一步的依据

3、（只列不解）为改善生态环境，避免水土流失，某村积极植树造林，原计划每天植树60棵，实际每天植树80棵，结果比预计时间提前4天完成植树任务，则计划植树_____棵。

（二）学生自学p99--100

根据等式性质，方程两边同乘以，得

即得不含分母的方程：4x－3x＝960

X＝960

像这样在方程两边同时乘以，去掉分数的分母的变形过程叫做。依据是

(三)例题：

例1解方程：

解:去分母，得依据

去括号，得依据

移项，得依据

合并同类项，得依据

系数化为1，得依据

注意：1）、分数线具有

2）、不含分母的.项也要乘以（即不要漏乘）

讨论：小明是个“小马虎”下面是他做的题目，我们看看对不对？如果不对，请帮他改正。

（1）方程去分母，得

（2）方程去分母，得

（3）方程去分母，得

（4）方程去分母，得

通过这几节课的学习，你能归纳小结一下解一元一次方程的一般步骤吗？

解一元一次方程的一般步骤是：

1．依据;

2．依据;

3．依据；

4．化成的形式；依据;

5．两边同除以未知数的系数，得到方程的解;依据;

练一练：见P101练习解下列方程：（1）（2）

（3）思考：如何求方程

小明的解法：解：去百分号，得同学看看有没有异议？

四、小结：

谈谈这节课有什么收获以及解带有分母的一元一次方程要注意的一些问题。

五、课堂检测：

1、去分母时,在方程的左右两边同时乘以各个分母的_____________,从而去掉分母,去分母时,每一项都要乘,不要漏乘,特别是不含分母的项,注意含分母的项约去分母分子必须加括号，由于分数线具有

2、解方程（1）2x+5=5x-7(2)4-3(2-x)=5x(3)=3x-1

(4)=+1(5)

六、作业

P102:3,10.

★解一元一次方程教案

★七年级解一元一次方程教案设计

★六年级解比例测试题

★《解一元一次方程去括号》教学反思

★《去分母解一元一次方程》教学反思

★元素及化合物达标测试题示例

★七年级数学上册《去分母解一元一次方程》教学反思

★一元一次方程说课稿

★一元一次方程教案

★《一元一次方程》说课稿

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