以下是小编精心整理的GRE1个月提升词汇攻略，本文共8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：GRE1个月提升词汇攻略
GRE1个月提升词汇攻略分享
如果考生只有不到一个月的复习时间，说实话拿来背单词其实还是比较紧张的。当然如果大家本身有一定英语词汇基础，同时也下了大决心的话，那么下面这套方法大家不妨参考。
复习词汇书不要选3000或者红宝书，因为肯定来不及，看完一遍的时间估计都不够。比较适合短期冲刺的词汇书是《17天搞定GRE单词》。这本书可以算是3000的浓缩精华版，把本来就较少的高频词汇再次进行了压缩，里面的词汇在GRE考试里都是反复出现过无数次的老面孔。从出现概率上来讲是最高的。
关于具体的背单词计划，大家只要照着书里的安排进行即可。小编再次只额外提醒一点，那就是提升词汇量。这是因为17天的词汇量比较低，而大家也没有时间再背额外的其他词汇书，因此比较好的做法是以战养战。简单来说，边背单词边做练习，练习里凡是看到不会的生词统统俘虏回来，自己专门整理个生词记下来然后背熟。这种做法能够帮助考生快速提升实战词汇量，而且因为这些词大多来自GRE练习，因此也算是比较核心的高频词汇。通过这种方法，再配合17天，考生也能够达到一个基本可以应对GRE考试的词汇量程度。
GRE考前1周如何突击背单词?
说实话，对于不到1周时间就要考试的考生，小编其实没有太好的词汇复习方法，因为时间实在是不够用。考生不仅需要背单词，还要把GRE考试的方方面面都做一个了解和认识，无论怎么安排基本都会相当捉襟见肘。因此能够给出的只是一些临时抱佛脚的应对方案。
首先词汇书选择就是个问题，上面推荐的几本词汇书大家就不要用了，肯定来不及看完。小编建议大家直接去找一些关于本场考试的最新机经真题的相关资料，如果能找到点题类的词汇资源或者机经最好，没有的话可以看一般的机经和真题。在看这些内容的时候把词汇都记录下来，或者边看边背，至少要把机经真题里的词汇都背出来。
除了看机经词汇外，另一个做法是上网去找一些高度浓缩版的GRE核心高频词汇资源，尽量挑选权威度较高和发布时间比较新的内容，能看多少是多少，对于考试多少会有一些帮助。
《GRE最常考词汇》TEST
1?Theof their work was interrupted by an argument between two junior managers.
(A)计划 (B) 和谐 (C)单调 (D)步调
2?It generated much excitement andactivity.
(A)高难度的 (B)受的 (C)危险的 (D)狂乱的
3?His severe upbringing had made him tooto laugh freely.
(A)胆小的 (B)保守的 (C)拘谨的 (D)害羞的
4?Visitors brought flowers towith the patient.
(A)聊天 (B)慰问 (C)拜访 (D)照顾
5?Much was written about thereign of King Arthur.
(A)长期的 (B)短暂的 (C)帝王的 (D)骑士的
6?She was soin the novel that she completely forgot about the time.
(A)全神贯注的 (B)心不在焉的 (C)自信自满的 (D)细致周密的
7?He ignored theof the church and lived just as he pleased.
(A)观念 (B)存在 (C)神圣 (D)教训
8?They managed to reach ansettlement.
(A)公平的 (B)光荣的 (C)公开的 (D)有益的
9?He loves to enjoy thebeauty of the Alps.
(A)幽静的 (B)粗犷的 (C)原有的 (D)酷寒的
10?Theof the famous magician can now be seen on television.
(A)表演 (B)魔术 (C)真面目 (D)特技
11?He tried to find apoint from which to operate.
(A)优势 (B)弱势 (C)时机 (D)破绽
12?His witty comments won him a lot of .
(A)财富 (B)支持 (C)声望 (D)嫉妒
《GRE最常考词汇》TEST答案：
1? (C)2? (D)3? (C)4? (B)5? (B)6?(A)7? (D)8?(A)9? (C)10? (B)11?(A)12? (C)
《GRE最常考词汇》TEST 13
1?tedium n.单调;烦闷 同boredom; weariness
2?frenetic adj.狂乱的 同frenzied; frantic
3?inhibited adj.拘谨的 反outgoing
.upbringing n.教养
4?condole v.慰问;同情
5?temporal adj.暂时的;短暂的 反permanent
6?engross v.使全神贯注 同absorb; engage
7?precept n.箴言;教训 同maxim
8?equitable adj.公平的;公正的
9?inherent adj.与生俱来的;固有的
同innate; inborn; intrinsic extrinsic
10?wizardry n.魔术;巫术
11?vantage n.优势;利益
.vantage point有利位置
12?prestige n.声望;威望 同reputation
《GRE最常考词汇》TEST
1?Foreign investments helpeda stronger economy in that country.
(A)促进 (B)重建 (C)开放 (D)恶化
2?The president wasfrom military action by his advisors.
(A)胁迫 (B)说服 (C)反对 (D)劝阻
3?Herfor math was one of the reasons for her becoming a scientist.
(A)兴趣 (B)努力 (C)才能 (D)态度
4?Theof his debt shocked his creditors.
(A)紧迫 (B)庞大 (C)杂乱 (D)拖欠
5?He spared no expense lavishingon his girlfriend.
(A)投资 (B)钱财 (C)宠爱 (D)同情
6?Histo another company shocked all of us.
(A)加入 (B)投资 (C)赞助 (D)叛离
7?He was theof a large fortune.
(A)受益人 (B)发起人 (C)经纪人 (D)所有人
8?The design featured an unusual .
(A)不协调 (B)对称 (C)对比 (D)相似
9?The reporter was fired because of his frequentof the facts.
(A)回避 (B)假造 (C)扭曲 (D)坦诚
10?The police found abetween the two murders.
(A)联络方式 (B)情报 (C)罪证 (D)关联
11?Theinhabitants of Taiwan tend to live in mountainous areas.
(A)荒蛮的 (B)落后的 (C)原始的 (D)山区的
12?New products usually come with some kind of .
(A)保证 (B)试吃 (C)宣传 (D)优惠
《GRE最常考词汇》TEST答案：
1?(A)2? (D)3? (C)4? (B)5? (C)6? (D)7?(A)8? (B)9? (C)10? (D)11? (C)12?(A)
1?foster v.养育;促进
同rear; promote反inhibit
2?dissuade v.劝阻;阻止dissuasion n.
同advise against反persuade
3?aptitude n.才能;性向
同talent; fitness
4?enormity n.暴行;庞大
.creditor n.债权人
5?endearment n.示爱的行为;宠爱
.lavish v.不吝给予
6?defection n.叛离;背叛同desertion
7?beneficiary n.受益人
8?symmetry n.对称;调和
9?distortion n.扭曲;变形
10?correlation n.互相关联
11?aboriginal adj.原始的
aborigine n.土著同primitive; original
12?warranty n.保证同guarantee
篇2：托福听力提升学术学科词汇攻略
相比于侧重日常生活场景的对话，讲座涉及的内容大多比较专业，是接近于大学课堂难度的教学场景，涉及学科也比较多样，其中最让考生头疼的莫过于大量生僻难懂的学科词汇，这对于大家的听力理解带来了不小的难度。
为什么学术学科词汇难度高?
托福听力学科词汇的最大特点就是专业性较强，拼写和读音难度较大，无论是记忆还是识别都有不小的困难。但是大家也都知道，托福听力每次考试计分的多篇文章中有一大半都是讲座，因此为了取得相对理想的考试成绩，同学们还是要有足够的恒心和决心去攻克学术词汇。
如何获取听力中的学术学科词汇?
对于托福听力学科词汇的获取途径，大家可以在日常托福听力备考练习的过程中进行归纳总结，日积月累构建自己的托福听力学科词汇库，当然大家也可以借鉴参考各个机构的相关文章资讯。另外我们也可以购买市面上已经出版的一些托福备考的词汇书，特别是那些自带学术学科词汇分类整理的书籍。
如何背诵识记学术学科词汇?
在积累了学科词汇之后我们需要分学科类别来识记，注意语音、语义、拼写三者能有机结合，提升对词汇的反应速度和准确度;之后再通过收听真题练习相关学科的文章来巩固和加强自己对于他们的识别能力。
托福听力练习：已婚人士更易发福
Bridget Jones, in print and on screen, called them the “Smug Marrieds”—the happy couples that seemed to have it all.
But maybe the fictional Jones should have called them the “Plump Marrieds.”
Because along with offering couples unbridled bliss, marriage can cause them to pack on some extra pounds.
That's according to a study in The Journal of Family Issues.
Sociologist Jay Teachman, at Western Washington University, examined data from the National Longitudinal Study of Youth.
The data included info about more than 3,000 African Americans over a 20-year period.
Teachman tracked body-mass-index, BMI, a measure of obesity, from adolescence to middle age.
And he analyzed the relationship between BMI, marital status and changes in marital status.
It turned out that living without a partner usually equated to being thinner and having a lower BMI compared with married people and couples living together.
The single folks included the never-marrieds and divorced.
Both men and women gained weight but when it came to race, black women had the most rapid weight gain, followed by white women and then black and white men.
The weight gain was just a few pounds—but even a slightly higher BMI is associated with weight-related health issues.
Several reasons exist for the weight discrepancy between the single and married people.
For example, married men and women may be less concerned about their body weight because they're no longer actively seeking a mate.
Plus, married people have a regular dining partner, possibly leading to more meals.
On the single side, those who are widowed or have gone through a divorce may lose weight due to stress.
So while this news may not be good for the smug marrieds, it may be welcomed by Bridget Jones.
The single, and very weight-conscious, Jones may actually have had the easier path to staying thin than her married friends.
无论是小说还是大荧幕，《BJ单身日记》中的琼斯夫妇可算得上“令人羡慕的一对”了—这对幸福小夫妻看起来拥有了一切。
但虚构出来的琼斯夫妇应该也能被称为“丰满的一对”。
因为婚姻除了带给这对新人无尽的幸福之外，也增加了两人的体重。
这是根据《家庭问题》期刊上登载的一项研究得出的结论。
西华盛顿大学的社会学家杰伊•特克曼对全国青年纵向研究的数据进行了详细检查。
这一数据涵盖20多年来超过3000名非裔美国人的数据信息。
特克曼对这些人从青春期到中年时的BMI，即身高体重指数进行了跟踪调查，这一指数可反映出人体的肥胖程度。
而且他还对BMI同婚姻状态及婚姻中产生变化之间的关系进行了分析。
而结果表明相比已婚人士及同居人士，单身者会更瘦，而且BMI指数更低。
而单身者则包含未婚者及离异人士。
无论种族，婚后的男女体重都会增加，其中增幅速度最高是黑人女性，接下来是白人女性，黑人男性及白人男性。
体重的增加只是几磅—但即使BMI指数略微增加也可能引发健康问题。
而单身及已婚人士存在体重差异存在下面几个原因。
比如，已婚男女可能不会过度关心自己的体重问题，因为彼此已经不用再积极寻找各自的另一半。
此外已婚人士在饮食方面有了规律性的伴侣，可能会导致其食量加大。
而单身，丧偶或离异者可能会由于面临压力而减轻体重。
因此这项研究对那些自鸣得意的已婚者可能不是利好消息，但《BJ单身日记》中的琼斯却接受这样的事实。
同已经步入婚姻殿堂的朋友相比，单身、注重保持身材的琼斯已经有了保持纤细身材的妙招。
1.along with 连同;以及
例句:I'll go along with you.
我将随同你一起去。
2.according to 根据
例句:Prices vary according to the quantity ordered.
价格随订购数量不同而有所变化。
3.associate with 与…交往，联系
例句:I associate with you through choice.
我是通过自主选择和你联系在一起。
4.turn out 关掉;结果是
例句:It's turned out nice again.
天气又突然转好了。
2020托福听力练习：抗嗝化合物减少奶牛甲烷排放
The global population is now nearly seven and a half billion.
And that's just humans.
Because our planet is also home to one-and-a-half-billion cows, another billion sheep, and a billion goats.
Their combined belches account for a full fifth of the world's methane emissions—and methane is about 30 times more potent at trapping heat than CO2.
But those methane emissions might get cut—by feeding the grazers something called 3-nitro oxypropanol.
“I can tell you, they like it.
No rejection at all.”
Maik Kindermann, an organic chemist at DSM Nutritional Products in Switzerland.
Liking it, in the cow world, he says basically means they'll still gobble up their food, even with this stuff mixed in.
Kindermann's company developed the additive a few years back.
And it only targets those methane-belching microbes, while leaving the rest of the microbiome untouched.
The result?
A 30 percent decrease in methane emissions.
The study is in the Proceedings of the National Academy of Sciences.
Kindermann says he thinks the compound could be a win-win for the planet—and the animals.
“You know the methane is kind of a waste product.
And this energy, instead of losing it for the animal, it can be reused for the animal in terms of performance, and at the same time we are doing something for greenhouse gas emission and climate change.”
The product's not on the market yet—toxicology tests are ongoing.
But the hope is that it might take some of the heat off of beef.
现在全世界人口数量约是75亿。
但这只是人类的数量。
因为我们的地球也是15亿奶牛、10亿绵羊及10亿山羊的家园。
这些动物反刍所排放的甲烷总量约占世界总量的1/5—而同时甲烷吸收热量的能力约是二氧化碳的30倍。
但在这些食草动物被喂食名为3-nitrooxypropanol的抗嗝化合物后，甲烷的排放量正在减少。
“我可以告诉你，它们真的很喜欢这种化合物。
真的一点也不排斥。”
瑞士DSM营养产品的有机化学家马克·金德曼说道。
他表示奶牛们非常喜欢这种化合物，即使添加到食物中，奶牛们仍会狼吞虎咽。
金德曼的公司在几年前研发出这种添加剂。
这种添加剂会拦截动物体内的微生物生成产生甲烷至关重要的酶。
而3-nitrooxypropanol只针对生成甲烷的微生物，其他微生物则不受影响。
结果如何呢?
甲烷排放减少30%。
这项研究已经在《美国国家科学院院刊》上发表。
金德曼认为这种化合物对地球和人类而言是一种双赢。
“甲烷是一种废物。
动物们可以再利用这种能源，而不是进行浪费，与此同时，我们在为温室气体排放及气候变化尽一份力。”
这款产品正在进行毒性测试，目前还未在市场上流通。
但我们希望的是,能够减少牛肉的一些热量。
1.account for 对…负有责任
例句:Computers account for 5% of the country's commercial electricity consumption.
计算机占去该国商业用电的5%。
2.get cut 减少
例句:If you are going to stand in front then it will get cut.
如果你站在植物前面就会被剪到。
3.at all 根本;简直
例句:I certainly don't remember talking to you at all.
我当然完全不记得和你讲过话。
4.mix in 混合
例句:Add the milk to the flour, and then mix in three eggs.
往面粉里加牛奶，再拌入3个鸡蛋。
篇3：六级词汇冲刺攻略
六级词汇冲刺攻略
还有一个月就要考六级了，那么对于大家来说，在这些不多的日子当中应该怎么样复习才能达到效率的最大化是最关心的问题，这就是我写这篇文章的初衷。下面，我会把六级词汇在最后的复习中的注意点大家做个详细的阐述。
词汇是任何英语考试的基础，很难想象一个词汇量达不到要求的考生在六级中能考出好成绩，就算你对所有题型的出题思路有切入体肤的了解，但词要是不认识，你英文都看不懂，谈何做题得分？那么最后阶段的词汇应该怎么样冲刺呢？我把最后阶段的词汇分为三类，一类是词汇题中要考的词汇，一类是阅读词汇，还有一类是写作词汇。这三类词汇对大家的要求不一样，因此准备策略是不一样的。
首先是词汇题中要考的词汇，这类词汇要大家的要求比较高，不仅要求掌握意思，而且要求大家掌握搭配和用法，以及一些近义词辨析，比如，conform 这个词，不仅要你掌握它有“遵守”的意思，而且还要求你掌握它是和to 搭配的，比如sense 这个简单的词，词汇题中则要求大家一定要掌握一个搭配叫make sense of sth ，表示“理解，弄懂”的意思。比如decline 和descend 这两个词，则要求大家一定要清楚这两个近义词的区别，前者一般指抽象概念的下降，而后者常指具体物体，比如高度的下降，因此对于第一类词汇，难度较大，大家一定要好好准备，不过好在这类词汇有个最大的特点，就是重复，比如 conform to , comply with, constrain, hamper, extinct 这些词都是反复的考，所以大家要把六级词汇题中的四个选项的词都要掌握得滚瓜烂熟，这样，等上了考场你会发现绝大多数词汇题中考的词都是你背过的。
第二类是阅读词汇，对于这类词汇来说，精度上的要求不如第一类词汇，绝大部分只需大家掌握中文意思就可以了，不需要什么近义词辨析之类的，搭配用法也不是重点，但广度上要比第一类多，第一类词汇题中要考的词汇充其量1000个左右，但第二类阅读词汇则几乎囊括了大纲中的所有词汇，而对于大家来说，现在应该怎么准备第二类词汇呢？首先，现在巩固这些词汇最好的方法就是通过阅读本身，而不是词汇书，因为通过阅读本身，你可以理解不同语境中词汇的不同含义，这一点也非常重要，比如physical 这个词，你光背词汇书效果不好，因为这个词阅读当中常考一词多义，你必须要根据文章中的语境来判断它的意思，比如你看到了physical punishment， 你就知道，它在这里的意思是“身体的”，如果你在阅读中看到了physical change ,你就知道，这里的意思可能就是“物理的”，因此，阅读词汇中最需要注意的是一词多义，要以阅读材料为主，辅助以你用的词汇书来在最后阶段重点攻克这类阅读词汇。
第三类是写作词汇，这类词汇对大家的要求就是 你要能从中文想到对应的'英文，并且要能拼写正确。好多同学为什么中文作文写得很好，而英文作文写得不好，一个很大的原因就是写作词汇的缺乏，比如一月让你写“面试在求职中的作用”，大家的中文思路都非常清晰，但一转换成英文就崩溃了，“仪表”，“谈吐”都不会写，这样怎么能写出一篇好的文章，所以大家这大半个月要积累一些写作词汇，主要是和校园生活，社会生活有关的词汇，另外就是一些承上启下的连词，包括一些词组，都要适当的总结一些，包括要做一些同义词的总结，这样，写作时表达同一个意思，用了两三个同义词就能体现出你用词的多样性，老师的眼睛也一定会为之一亮的
篇4：GRE词汇备考攻略
GRE词汇备考攻略
首先，选择一本好的词汇书。有些同学有很多GRE考试资料，包括单词、阅读、写作等等，市面上的GRE参考书也是层出不穷，让人看了眼花缭乱。但同学们只需要从中选择一本书去背就可以了，至少在一个阶段只需要背一本，你要相信，只要把这一本看好了，你的词汇量就已经足够了。
另外，就是要制定合理的计划了。有了词汇书在手，再加上一个合理的计划去按部就班地执行，一定能达到预想的效果。背雅思或GRE单词本身是一项十分繁重的任务，需要大量的精力，制定计划的目的就是把这种大量的精力分散到每一天，并且长期进行，循环重复地背。在这个过程中，最重要的就是坚持。一般来说一本语法书可以分三遍来背，第一遍花的时间最多，要仔细背，第二遍进行巩固，第三遍主要查缺补漏，对于重点词汇加深印象。背三遍的效果比背一遍要好得多。
有了词汇量，还需要一定的实际运用，才能对单词有更好的理解和掌握。因此，如果仅仅单个的背单词而不把它放到语境当中去理解，那背单词的效率将会大打折扣。那么我们需要在背的同时辅以大量的练习，在反复的使用中巩固单词的读音、意义和用法。剑桥雅思或GRE的真题就是进行实践的好材料。在做完听力和阅读的题目并进行自己的分析之后，最好将录音进行逐字逐句地精听，将阅读文章进行精读，不认识的单词要一一查字典并记录下来，平时多翻翻笔记本，加深单词记忆。
gre词汇量庞大，但是很多词汇之间都有一些联系，同学们可以从认识词根、词缀开始，比如，有些单词有共同的词根、词缀，如ability, capability, capability等。有些在同一场景下出现的单词有可能是同一类词，需要分类记忆，如疾病的名称： hypertension (高血压) ,headache, lung disease等等。学科的名称：psychology, philosophy, geogrophy, biology等等。还可以把同义词归纳到一起记忆，如many, numerous ,multiple ,hundred ,lotsa ,plentiful等都能表示“很多”的意思，在记忆的过程中需要注意它们之间的区别。在背单词的时候多留心，认真归纳，用心记忆，由一个词可能会联想到多个词，形成自己的一个庞大的单词网，就能取得非常不错的效果。
GRE红宝书词汇积累
heomostat 止血器 hemo-血 stat-站
herbaceous adj.草本植物的
herbibide 除草剂
herbivorous adj.食草的
herd n.兽群。v.聚集，放牧
hereditary 祖传的 her-继承人
heresy n.异端邪说
heretic n.异教徒
heretical adj.异端邪说的
hermetic adj.密封的，炼金术的
hermit n.隐士，修道者
herpetologist 爬行送物学家
hermitage n.隐居处
heterodox adj.异端的，非正统的 –dox 思想 paradox
heterodoxy n.异端邪说
heterogeneous adj.异类的，不同的
hew v.砍伐
hexagon n.六角形，六边形
hiatus n.空隙，裂缝
hibernate v.冬眠，蛰伏
hide n.兽皮
hidebound adj.顽固的，心胸狭窄的
hideous adj.讨厌的，丑恶的
hie 疾走
hierarchy n.阶层，等级制度
hieroglyph n.象形文字，图画文字
hieroglyphic 象形文字
highbrow n.自以为文化修养很高的人
hike 上涨 dike 低坝
GRE红宝书词汇积累
有害的事物：harmfulthings=
contagion传染病瘟疫epidemic/ pandemic也有流行的意思/pestilence/plague
疾病：malady 瘴气：miasma比喻意为有害的气氛或者影响 灾患：scourge
不再害怕看到世界中心深处的毒气：unafraidto look deep into the miasma at the heart of the world.
有害的：harmful =deleterious/ detrimental/ noxious/ toxic/ virulent/ monstrous/ murderous
邪恶的：evil/ devil=cruel/ crude/ brutal/ wicked/ vicious/ malicious/ atrocious/ virulent/ venomous/ sinister/ hafarious/ vicious/ pernicious/ destructive/ detrimental
致命的：fatal/ lethal前两个并非贬义/ pernicious极其有害的
有益的：形容词：hygienic/sanitary 广义的卫生的/ salutary/wholesome有益身心的
有害的事物:bane致命的毒药 /blight植物的枯萎病/
损害：harm = blemish/deface/ disfigure/ eviscerate/ impair减损/main mutilate毁伤肢体/ mar/spoil破坏 demolish
有益的事物：antidote解毒药/ remedy药物：纠错/ panacea 万能良药 elixir 炼金药，万能药(有贬义含义)/ boon赐福blessing /tonic 补药
改善：improve =ameliorate/ amend/ 对法律的修改/rectify/ redress/
毁坏，毁灭：destroy/annihilate彻底消灭/exterminate终结/eliminate/ eradicate/ decimate/ demolish/ dismantle/ raze 彻底摧毁夷为平地/ devastate/ravage/ wreck遭受重创，严重破坏/ obliterate擦去/ pulverize 磨成粉末状/ subvert 颠覆
可怕的：awful =horrible/ terrible/ tragic/ wretched / dire
复苏，复兴 动词：revive=rejuvenate/ resurrect/ resuscitate/ revive
动荡的，混乱的 形容词：tumultuous/turbulent/
混乱：名词：chaos/confusion/ disorder / mayhem/ disarray/ havoc大面积的破坏-混乱 pandemonium 撒旦居住的地方，比喻嘈杂，混乱的地方/ shambles废墟/ turmoil 混乱，动荡/ upheaval突发的巨变
灾难：calamity/cataclysm/ catastrophe
危险 名词：danger/hazard/ peril
危险的：hazardous/perilous/ precarious/ treacherous
危及：动词endanger/ compromise/ imperil/ jeopardize
保护：protect =safeguar
GRE词汇重点解析：supplant
supplant: to take the place of
1) to take the place of, especially by force, through treachery, or through superiority
2) to take the place of; supersede
1. The rebels overthrew the government, only to supplant one tyranny with another.
2. Can you supplant my position if I cannot play?
3. The ancestry of the piano can be traced to the early keyboard instruments of the fifteenth and sixteenth centuries – the spinet, the dulcimer, and the virginal. In the seventeenth century the organ, the clavichord, and the harpsichord became the chief instruments of the keyboard group, a supremacy they maintained until the piano supplanted them at the end of the eighteenth century.
4. People who expect underground mass transit systems to gradually supplant out reliance on the automobile are not being realistic.
相近词汇：overthrow, succeed, supersede, undermine, uproot, displace, usurp
GRE词汇重点解析：torpid
torpid: 迟缓的|torpidity|dormant, apathetic, numb, sluggish, dull
1) being dormant; slow, sluggish
1 a : having lost motion or the power of exertion or feeling : DORMANT, NUMB b : sluggish in functioning or acting
2 : lacking in energy or vigor : APATHETIC, DULL
2) lethargic; sluggish; dormant
torpid ardent, ebullient, animated, vivacious; responsive, arduous
When we came upon the hibernating bear, it was in a torpid state.
A torpid animal does not act with energy.
The old, torpid dog spent most of his time sleeping.
篇5：托福听力提升攻略词汇和笔记能力是关键
首先是词汇。词汇学习是老生常谈的话题。业内普遍认为托福必须有8000词汇，而其实笔者认为托福听力至少有 5000左右的词汇。托福听力其实就是把阅读文章报给学生听。因为英语对于中国的学习者来说是外语，在缺乏一定语言环境的情况下，中国学生一般是看得懂文章，但是听不懂，这就造成了听力学习的困难所在。
其实，托福听力考试的考点非常固定，主旨题，态度题，细节题，基本可以根据平时的积累，特别是利用结构听力和笔记法，将考点一一记录下来。但是基础不好的同学往往连题目都看不懂。
1.熟悉常用的500个学术词汇，至少保证基本能读懂题目。
2.积累一点的专业主题词汇。学生必须先背诵基础的学术词汇，这是一门苦活，一定要在听到单词的同时，反应单词的意思，注意托福听力不考单词拼写，因此能反应单词意思即可。背诵这写学术词汇可以通过词汇造句，巩固学习，同时老师在教学特别是做题中需不断提醒学生记忆。
专业主题词汇的积累，可以根据学生的实际英语基础，利用老托福(如果音频效果不好，可以放弃)，或者 官方真题Official真题进行听抄或者跟读练习，在练习的同时来收集专业主题词汇，可以粗略分艺术，社会科学，自然科学，生物科学，美国历史，生活场景，甚至可以根据动物，植物，化学，地理，天文等细化主题场景。
注意主题词汇一定要通过文章来巩固并不断循环记忆，同时可以督促学生准备一本属于自己的词汇本，专门记忆专业词汇，老师定期循环抽查。
托福听力提升攻略二 做好听力笔记
然后，笔记技巧。在这里不用多说，其实对于程度特别好的学生完全可以不记笔记。但是对于基础较差的学生，一定要让学生尝试记下一些单词，特别是文章中不断强调出现的关键性名词词组，当学生实在听不懂题目的时候，可以根据自己记下来的名词词组尝试进行推断做题。
总之，托福听力提升中词汇量的提升和笔记能力的提升是非常关键的两个方面，建议大家在备考托福听力时多积累词汇，多练笔记技巧，为听力提升打下坚实基础。
托福听力听不懂如何办
1。语音知识不扎实
扎实的语音知识是听写慢速英语录音的基础。准确地抓住了语音，即使是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。反之，如果语音知识不够，即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了。由于种.种原因，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面英语文章，但听不懂用词量只有1500余个的慢速英语广播。
语音知识不扎实的表现形式有以下一些：
声音印象，不是不会读就是读得不对。看写在纸上的英语，能根据其拼写确定是不是认得，但是听到一个英语单词的正确发音，由于与自己脑子里不正确发音不一致，以为是生词。
重音正确与否对于听力的影响极大，例如有的人能听懂 resign，但听到resignation时由于重音的改变而听不懂。
某些词英美读音的区别也会带来一些问题，例如schedule、missile等。
(2)虽然能正确地发音，但是没有熟练到能立即反应的地步，所以听到以后需要反复思考才能明白其含义，因而感到应接不暇而听不懂。
(3)不适应连读，尤其不适应外国人地地道道的连读。初学者在听写中常常听不懂录音带上外国人的原声，但若由中国人再重复说一遍，他就有可能听懂。我们提高英语听力的目的是为了听外国人讲英语，而不是为了听懂中国人说英语，所以一定要以能听懂录音带上的原声为准。
由于不适应连读，常常会把两个词误以为是一个词，例如把a part听成apart，把aspecial way听成especial way等等。
有时也会把一个词误听成几个词，因而听不懂。例如把un- derground一个词听成under the ground三个词，把especially一个词听成aspecial1y两个词等等。
(4)听不出介词、冠词、连词、助动词(a、an、the、of、in、at、or、is、was…)等。播讲人在读这些词时一般都是弱读，既轻又快，一带而过。对于初学者来说，不是很容易听得出的，这是起步阶段听写中的一个难点。笔者在批改初学者的听写记录时向他们指出某处有这类词没有听写出来时，他们的第一个反应一般都是“有吗/。但是有了疑问后再去听，才感到好像是有一个词，反复听上几遍以后或许能听出来。真是“初听似没有，越听越有，超听赴像，起听越是”。没有亲身实践过的人不太相信这一点，认为这些简单的词应该是最容易听出来的。其实不然，实践证明，能否听出这些词是衡量英语听力的一个很重要的标志。这里的关键是听不出来，不是写不出来。解决这个难点的方法只能是多听，多练，久而久之就习惯了。一旦到了能听出这些词时，别人间你是怎么样听出来的，你的回答可能是“我听着就是有”，不一定能说出什么要领来。到了这个境界，说明已经适应这些词的弱读了，听力大大地提高了。
(5)分辨不出各种前后缀。慢速英语中用的词汇有很大一部分是从常用词汇基础上加前后缀派生出来的。如果不熟悉加前后缀的规律，听录音时会碰到很多的生词。例如知道marine的意思是 “海的”，way意思是“路”，但是不知道前缀sub的意思是“下面的”，听到submarine和subway以后不知道是“水下的，潜水艇” 和“地下铁路”。
2。基本语洁知识不扎实
(1)由于语音知识不扎实，不能在多次的“听”“写”反复过程中自我解决问题，不能自我发现和纠正差错。实践表明，对英语水平不高的初学者来说，一段录音不是一次听写就能完成的，前几遍的听写记录一般会有不少空白(听不出来是什么)和差错(有的自以为正确地听写出来，其实却是错的)。这些空白和差错，需要经过不断的“听”“写”反复去发现和纠正。由于语音知识不扎实，往往 “听”“写，措了也发现不了。
由于语音知识不扎实，即使把一句话全部正确地听写出来，也搞不清楚文法关系，分不出主句和从句，因而搞不懂原意。例如有这样一段话：They hear voices that are not there。这句活的文法并不复杂。主句是they hear voices (他们听见声音)，that are not there是一个定语从句，形容voices。整个句子的意思是：“他们在没有声音的地方听到声音”。有的初学者由于搞不清楚that are not there的文法作用，把整个句子理解为：“他们不在的时候听到声音”，理解完全不正确。
听写过程中要有意识地锻炼根据内容和语感进行分段、断句和加注标点符号的能力。能不能根据录音进行正确的分段、断句和加注标点符号，是英语水平的一个方面。一般水平比较低的人写出来的记录，往往不分句，不分段，严重影响对于内容的理解，也难以发现差错。也许有人会问，只有录音没有文本，怎么知道分的段、断的句和加的标点符号是对的呢?其实这个问题并不难解决，只要自己分的段、断的句和加的标点符号不影响对于消息内容的理解，一般说来就是可以接受的。如果还没有把握，可以请英语水平高的人帮助检查一下，看看是不是正确，如果不正确，就要很好的分析和总结。也可找一些自己没有学过的教学录音带来听，先不看文字记录，听写完毕以后再与记录对比，看看自己分段、断句和加标点符号的准确性如何。如果有条件进入Internet，可以从该网下载(download)相应的内容，然后与自己的听写记录对比。如果自己在分段、断句和加标点符号等大体上都是正确的，说明自己已经有了相当的英语水平了。
3。词汇量不够
(1)词写出来认得，而且也能正确地读出来，但由于对词义的理解大狭窄而听不懂。例如只知道free的意思是“自由的”，不知道还可以作“免费的”解，听到“The wind mill costs money of course，but the wind itself is free”时感到不好理解。“free”若作 “自由”解，这句译出来即为：“虽然建造风车要花费金钱，但风本身是自由的”。这样的理解显然很不通顺，与上下文的意思不衔接。但若把“free”解释成“兔费”，这句译出来即为：“虽然建造风车要花费金钱，但风本身是免费的”，也就很好理解了。Free这个词的还有别的释义，例如： “Dr. Koope has called for a smokefree America by the year 。”有的初学者从上面关于风车的句子里知道了free除了作“自由”解以外，还可以作“免费”解，因此就把这句话理解为：“库伯博士号召在以前建立一个自由抽烟的美国”或“库伯博士号召在20以前建立一个免费抽烟的美国。”这样理解显然和文章的主题格格不入。一查词典，free一词还可以作“无……的”解，这句话的意思是：“库伯博士号召在2000 年以前建立一个无人抽烟的美国”。
由此可见，应该通过不断的学习各种各样内容和风格的英语材料，加深对英语词义的理解。
(2)单个的词写出来认得，能正确地读出来，词义也明白，但不明白与其他词合在一起组成词组以后的意思是什么而听不懂。例如知道give、in、up的意思，但是不知道give in的意思是“屈服、让步”，give up的意思是“停止、抛弃”，听到以后搞不懂。
(3)对不规则变化动词和名词不熟悉，不能“脱口而出”，听到了不知道是从哪个词变来的，误以为是“生词”而听不懂。
(4)确有生词而听不懂。由于初学者英语水平不高，听写过程中不时会碰到一些生词，因而听不懂。
根据笔者的教学实践，对于读完高中英语的人来说，在听写慢速英语的起步阶段碰到的“生词”中，由于前三个原因引起的约占 70%，真正是生词的只有30%。
如果所用的英汉词典收入的英语单词释义不全也会影响对听
写结果的正确理解。例如听写出了“1ncontinence is a medical con- dition”和“These drugs are used to treat nine serious medical conditions以后，理解不了其中的condition一词，查手头几本“英汉词典”中有关“condition”的注释，找不到合适的。比较接近的解释是“状态”。用这个解释译出来即为：“(小便)失禁是一种医学上的状态”。“这些药品可用来医治九种严重的医疗状态”，很不令人满意。后来从“Longman”出版社1988年新出的词典中查到 “condition”一词作“病”解，举的例句为： This is an interesting condition,I have never seen this illness before(这是一种很有趣的病，我以前从未见过)。作“病”解，这二句话就好理解了。但又有这样用“。condition”这个词的：“Experts also say dyslexia is not a disease,they say it is just a condition caused by differences in development of brain tissue before a baby is born “。翻译出来则为：“专家们说诵读困难症不是一种疾病，它仅仅是由于婴儿出生以前脑部组织发育不同引起的一种病”。这样的翻译很令人费解，“不是疾病……，仅仅是一种……病”。再进一步查有关词典，找出了“desease”与“conditi0n”的区别，这句话的意思为：“专家们说诵读困难症不是一种(传染的)疾病，它仅仅是由于婴儿出生以前脑部组织发育不同引起的一种小毛病。”英语在发展，新词不断出现。例如近年来随着信息高速公路的出现而产生的。cyberspace cybermarket和e一mail等等，国内出的英语词典一般都来不及收入这些新的内容，碰到这种词时往往会影响对内容的准确理解。
4。缺乏背景知识
英语广播稿的撰写人大都是地道的欧美人，他们熟知西方的风俗习惯和各种文化、历史背景，在写文章时，对于一些他们认为是人人皆知的背景知识就不会再费笔墨了。此类隐含在文章里的背景知识，对于不熟悉西方社会和文化的人来说，如果文章的作者没有把必要的背景知识交待清楚的话，听到以后不一定懂。
例如美国在报道白宫遭枪击以后Treasury secretary(财政部长)出面处理此事，听了以后感到难以理解。其实由于历史的原因， Treasury Secretary is in charge of the secret services to protect President(美国财政部长负责秘密保护总统的安全)。
又例如一篇介绍美国某电话网的文章中有这样一段话：“It provides 800 telephone service。”望文生义，这句话的意思似乎是 “该电话网提供800个电话服务”。这样理解从语法上讲是没有什么错的，但意思完全不对。在美国，打不收费的长途电话时要加拨字冠800个数字。这句话的意思是“该网提供800不收费电话 服务。”
又如有以下这样一条新闻：
The Greek Cypriot government has denied responsibility for the killing of a Turkish Cypriot soldier and the wounding of an other。 A Greek Cypriot spokesman says the NationaI Guard found no evidence of shots being fired on the Turkish Cypriot base。 The spokesman said the incident was caused by Turkish Cypriot·The Turkish side says Greek Cypriot caused the attack early Sunday to answer last month’s killing of two Greek Cypriot civilians。 British officials investigating the latest incident says it is not clear who was responsible。
即使把其中的所有词都搞懂，如果不了解塞浦路斯于1974 年分为南部希腊族政府和北部土尔其族政府的历史背景，则不可能懂得消息中的Greek Cypriot government和Turkish Cypriot 的准确含义。如果事先不了解last month’s killing of two Greek Cypriot civilians这一事实，也会影响对整条消息的理解。
听写英语新闻时，还会碰到大量涉及新闻事件背景的词语。这些词语，就其表面的含义而言，并不难理解，但是如果不知道它们在新闻报导中的特定意义，往往会成为理解整条新闻的一个障碍。例如：
they sleep in Bradley (Brad1ey是美国一种坦克的名字，即美国兵睡在坦克里) the Gulf War(1991年以前指两伊战争，川91年以后指对伊 拉克的战争) West Bank (约旦河西岸) Camp David Accord (有关中和平的戴维营协议) Dayton Peace Accord (有关波黑问题的代顿和平协议)等等。 Water gate(水，即美国前总统尼克松任内发生的窃听电话的丑闻。从此，gate一词在特定的环境下与scanda1同义，例 如lran gate指美国向伊朗秘密出售武器一事。)
不经常听广播和看英语报纸的人，碰到这些词，可能会感到很生疏。认得单个的词，但不知道在该条新闻中的具体含义。只要平日多听英语广播和多看英语报纸，这些问题都是不难解决的。今天的消息会成为明天的背景知识。
5。主要是听力水平低，不是缺乏背景知识
在讨论背景知识对于听力理解的影响时，必须十分注意不要把听力水平低造成的差错误以为是缺乏背景知识造成的。
各种听力录音材料(尤其是考试用的录音材料)，对大部分听众不熟悉的背景知识况会做出足够的解释(当然是用英语解释的)，很少有“隐含”的背景知识，否则听力考试就主要不是考英语听力的高低，而是考背景知识的多少了。再说背景知识面的含义很广，天文地理，政治经济等等，无所不包，又有谁能说得清到底背景知识扩大到什么程度才不会影响英语的听力呢?一般说来，各种录音材料编写时已经考虑到一般听众的背景知识情况，只要具有中学以上的文化程度，平时注意读报、听广播和看电视新闻的人，听不懂录音材料主要原因都是由于英语听力差所至，而不是背景知识不足。下面以某校某年CET。4听力考试中出现的一些问题为例起步阶段的具体实施来说明这一点。 例一 A; Script(录音) w： You are about late， I was worried. How is the car? What did you find out about it? M： The mechanic said that the best thing will be to sell it and get a new car. This car is totally dead。 0： What wiIl the man probab1y do with his car， B： Choices A) To keep his old car and get a new one。 B) To leave it in the garage to be repaired。 C) To get his car repaired later。 D) To sell his car for a new one。
选择正确答案口的学生只有44%左右，选择日的有30%以上。
例二 A。 Script(录音) M： How do you manage to work and to go to schoo1 at the same tlme? w： My classes are at night and l work during the day。 Q： What do we learn from this conversation? B： Choices A:The woman has to school during the day and works at night。 B: The woman has to work to support herself。 C) The woman's classes are difficult。 D) The woman studies at night。
选择正确答案口的学生有45%左右，选择A的有40%左右。
起步阶段的具体实施每一个听力题几乎都有40%以上的学生选错了答案。什么原因呢?有的人把出错的原因归结为对于西方的文化和生活背景知识不足，认为对于例一来说，因为中国人连自行车都是不到用烂不轻易把车卖掉换新的，更不用说价值昂贵的汽车了，所以不少学生选择了答案B(修车)。对于例二来说，因为中国半工半读的学生一般都是白天上课，晚上做工，所以不少人选择了答案A(白天上课，晚上做工)。对于例三来说，因为中国人养狗不是为了看家就是为了打猎，所以不少人选择了答案D(打猎)。托福机经www.toefleasy.com
很显然，这样的分析没有找到“学生听力水平太低，考试时只能根据听到的只言片语连蒙带猜”这个真正原因。就这三个例子而言，每一段录音都已经把选择正确答案所需要的背景知识交待得清清楚楚了，没有任何隐含的背景知识，只要听力基本上可以，就能做出正确的选择。
避免发生此类现象的真正出路在于平时学习的时候，一定要坚持一个词一个词、一句话一句话地抠，确实提高听力水平。只有这样，才能在考试的时候得心应手地把钩划在对的答案上，而不是连蒙带猜地乱划一气。
又如一次报导足球比赛的消息时有这样一段话： A C Milan lost 2一1 in Munich， but because the ltalian side had won the first leg 1:0 ，the two sides tied and Milan ad vanced on the strength of its away goal。 第一场AC米兰队以1：0赢了德国的拜尔慕尼黑队，第二场德国的拜尔慕尼黑队又以2：1赢了AC米兰队。两个队的总进球数都是两个，谁赢了?。例如同日某报“体坛零讯”就是这样报导的：‘AC米兰队被德国拜尔慕尼黑队淘汰。”实际上正好相反， AC米兰队把德国拜尔慕尼黑队淘汰了。从英语来讲就是away这个词的释义问题，在这里作“客场”解。按国际比赛规则，客场进球一个算两个，所以AC米兰队的总进球数是三个，而德国拜尔慕尼黑队只有两个，所以AC米兰队把德国拜尔慕尼黑队淘汰了。从表面上看，发生此差错主要是因为对足球比赛的背景知识不够所至。但是句子最后的on the strength of its away goal是什麽意思?只要认真去想一想这个问题并查查词典，就不会发生此类差错了。(词典里away一词的释义中就有“客场”之解，不知道这个释义难道不反应出英语水平问题吗?)
6。不熟悉专有名词
英语广播中频繁地出现人名、地名和各种专有名词，它们往往是句子的主语和宾语，是关键词，如果听不懂，会影响对整个内容的理解。
人名、地名等专有名词在新闻报导中出现很频繁，而在校学习时又很少学习这方面的词汇，因此刚一开始听英语新闻时，会感到生词很多，难以听懂。下面以一条20秒钟的消息为例，看看专有名词有多少。
Albania ： United States’ Defence Secretary William Perry says American troops may remain in the former Yugoslav repub- lic of Macedonia after NATO peace forces leave Bosni。Bosnia-Herze- govina、in December. Mr. Perry spoke in Tirana after meeting with officials from Bulgaria， Italy， Macedonia， Turkey and AL bania。
这条消息一共有45字次，其中大中学英语课程里没有学过的专有名词有Albania、william、perry、Tirana.bukgaria NATO、BosniaHerzegovina、Perry、Tirana、Bu1garia、Macedoni，、A比ania等13字次)约占30%左右。不了解这些专有名词是很难听懂这条消息的内容。
有的初学者认为这些专有名词不是英语单词，因而不去抠，不去记忆。从学习英语的角度来看，这样做是不合适的。因为一般情况下SpeciaI English中出现的专有名词都是使用频度很高的专有名词，例如Washington，NATO等，它们已经成为基础英语词汇的一个部分，在与外国人交往时，所用到的英语中也是少不了这些常用的人名和地名的;而且由于听力差，听写时往往区别不出哪些是专有名词，哪些不是。例如有的读者把听不懂的人名前面的职务和官衔(chancel1or，admiral等)都当作是人名的一部分，不加以注意，从而失去学习英语的机会。为了不错过任何一个学习英语的机会，全面提高自己的英语知识，对于慢速英语中出现的各种专有名词，原则上要一个不漏地去抠，即使是不大著名的人名和地名也不例外。
7。其他
还有一些其他可能导致听不懂的原因，例如不了解播音员纠正口误时的用语而听不懂。一般英语新闻广播都是实时直播，播音员有时有口误。若播音员自己能及时觉察，则可能随时纠正。纠正的方法则是在说了以下一些用语以后再说出正确的内容：Sorry、excuse me、rather、rather than和that is等等。听者需要自己判断哪部分内容有误的，如果判断不出或不准，仍然不能准确地理解。 例如The two sides must also reach agreement about a coalition government expected to rule under Chechens can vote on their future (ah， rather until Chechens can vote on their future)。
如果播音员能在说到The two sides must also reach agree ment abOut a coalition government expected to rule under时发现最后一个under应该为until的话，则只需要补充说rather until 则可。
托福听力如何集中攻克词汇
一、制定一个严格的2-3个月的背单词计划和有效的利用词汇记忆法，快速背3-5遍词汇书，对单词建立深刻的做题印象。 对于要准备TOFEL或GRE考试的同学来说，背单词书是绝对不可回避的。同时对于任何水平的英语学习者来说，当拿起一本厚厚的TOFEL或GRE词汇书时，都将意味着一种挑战，都将意味着对英语学习本质性的提高一个良好开始。考生一般需要花费2--3个月的时间来严格重复记忆单词。在3-5遍之后会对单词的外形与词义有一个最起码的模糊而又有印象的整体感觉。在此之后，考生可以通过题目来加深对词汇的进一步记忆和理解运用。
1、首先必须选择合适的词汇书，托福词汇书现在特别多，主要有俞敏洪、李笑来、张红岩、王玉梅的词汇书比较受欢迎。新托福词汇量相较旧托福的确有所加大，你可以选其中任何一本，比如李笑来的《21天突破TOEFL核心词汇》或王玉梅的《TOEFL词汇》(最新版)，王玉梅的词汇书收录词汇应该是最大的(5000多个单词)，外加电脑软件《新东方背单词4》，这样就比较系统。如果按照每天新背一个list的进度，40天就可以背完第一遍。(但要注意不要放松对旧单词的复习，一定要科学的重复，巩固旧单词的重要性不亚于背新单词)。
2、然后根据自己的实际英语水平(主要是指你原有的单词量水平和当前可利用的学习时间)制定一个详细的严格重复背单词计划。每一个准备考TOEFL或GRE的考生，英语水平情况各不相同，所谓的什么”核心词汇和高频词汇“不可能适用于每一个考生，所以大家背单词，最好按照四六级词汇+TOEFL+GRE词汇的一个完整线路把单词系统的去背一遍，既记牢基础词汇又把那些高难单词枪毙掉，尤其是中学的同学去准备国外考试，更应该把四六级词汇好好的背背，打下一个坚实的基础，这部分基础单词+ TOEFL核心词汇将保证TOEFL考生在考试时，阅读中选项无任何单词障碍。这两部分总共八千多个单词听起来可不是个小数目，但实际上考生往往只掌握了其中的三分之一左右，需要大家好好打下一个词汇基础。对于剩下的三分之二的单词，必须制定一个严格的2-3个月的背单词计划和有效的利用词汇记忆法，天天背一些，而不是企图”10天就突破TOEFL单词“。背单词最重要的是要进行科学有效地重复复习，克服单词的自然遗忘.我们要在记忆中复习，在复习中记忆，一步一步层层推进：根据艾宾浩斯遗忘曲线：距离记忆的时间越短发生遗忘的速度越快，我们应该在刚刚背过单词的时候以相对高的频率复习，半个月之内科学地重复，在较长时间以后则可以降低复习的频率。比如制定一个背词计划时间表(仅供参考)：假设每天要背100个生词，每天分成两个时间段来背，可以早上和晚上，每个时间段最少保持一个小时，第一遍可以把单词解释和例句看仔细，然后以较快速度反复去背其重点释义，一般背前面两个意思，至于用法和搭配则可先略看，留待复习时再说，这样一个时间段就可以快速重复6—7遍了，一天就可以重复10遍以上了，以后每天看新的单词之前可以先复习前两天的内容2遍，每天重复前两天的内容，一个礼拜再把这个礼拜所背的单词再快速复习3--5遍，半个月再把这半个月所背的单词快速复习5遍，这样的操作，就可以有效地解决遗忘的问题。这里再强调一点，为了不至于背了后面忘了前面，最好保持一个背词的快速重复，用较短时间把词汇书从A到Z第一遍先过完，每天再按一定的量背，如果每天只背5个、10个词的念头当休矣，这会把战线拖得过长，事实证明记忆效果极差，一天背的数量可以增加，不要期待自己第一遍就把所有的单词全部记住，能记住三分之二就可以了。另外在背词过程当中，对于反复遗忘的生词应该在前面用红笔做个标记，每天重点看这些生词，用逐步淘汰法把重点单词重点去记，抓紧点滴时间重点记忆。
3、背单词还可以采用速记法来减轻学习记忆痛苦.速记法即快速帮助记忆词汇的方法，我们讲讲符合英文词汇发展演化规律的其中的一大规律：造单词的经济规律，有用的部分就留下，没有用的就打掉去。简单举几个真题中经常出现的词汇：affiliate表示(使...)加入/ 加盟，其分解为af . fill. i. ate 因为fill打掉了一个L字母，其它都是前缀和后缀，一再的填入进去就是表示(使...)加入/ 加盟。再给大家介绍一种常考的易混词的突破方法：形近对比法—— 两个长的很像地词放到一起区分。如：ingenious adj.机灵的, 有独创性的和ingenuous adj.坦白的, 自然的, 直率的;progenitor = progen+it(它)+or(人)可以记为它这个人是祖先，鼻祖，始祖;progeny = progen+y(young) 可以记为年轻的人是子孙, 后裔。形近的词确实很多，就要放到一起记，做到异中求记，过目难忘!我们常常可以根据这些简单易记的方法记住一串单词，可以针对考试，而且远较死记硬背来得牢靠，如果运用的好的话，常常可以收到四两拨千斤的奇效。所以，我们同学们要爱上背单词，爱上学英语，记忆词汇要带着谈恋爱的情怀去背单词，用满腔热情去爱上单词，喜欢单词，用大胸怀，大兴趣去感染单词，慢慢的单词就会爱上你，英语就会爱上你，一旦你和单词确立了恋爱关系，那学习英语你就会觉得很有意思，一发不可收拾了，你也就会像和自己的梦中情人一样花时间花精力去倾注它，也会充满动力的把爱情坚持进行到底了。记单词，首先要以形容词，名词和动词为主，其实很长的词汇反而是比较容易记忆的，大家要消除对长难词的恐惧心理，只要你会读它，知道一些偏旁部首和充分发挥自己的想象，背的速度加快，就会极大的喜欢背单词，形成了好的背单词的习惯，就形成了一个好的学英语的习惯，就形成了一个使自己优秀的习惯，因为优秀就是一种习惯!比如：Manifest vt.表明,证明;a.明显的。Man是男人，fest=fast,-i-是连接字母。男人的快速反应就是表明，证明自己很无辜啊。infest：快速进入一个地方，就表示(害虫、盗贼等)大批出没; 侵扰和大批滋生的意思。如：Mosquitoes infest swamps. 池沼中蚊虫滋生。conspicuous adj.显著的，明显的。你可以这么分开，con-是前缀，同com/co表示共同的意思，spic=spect都表示看的意思，-uous是形容词后缀，共同围着你看，你肯定是显著的，明显的啊.还可以把spi看作是spy间谍的意思，-cu就是see you的谐音。-ous就是形容词的词尾，你说间谍都看到你了，身份就暴露了啊，所以就是很明显的意思。我们背单词要仔细看看我们亲爱的单词，找出词汇的规律，带着兴趣去学习。希望我们越来越好，不断往前进步，不过也要循序渐进慢慢来，step by step!每天早上起来都告诉自己：每天都是美好一天，我要好好学习，天天向上(study hard, you will get better everyday)!在学英语和考试复习中，如果掌握了词汇的考查方向和会使用一些背单词的记忆方法及知道怎样克服遗忘规律，一定会让你做到学习轻松而不盲目，不走弯路，又讲究学习效率和考试策略，那你就会慢慢的喜欢背单词,慢慢的爱上英语,”痛苦"这两个字也将从你学英语的字典里删除!
二、通过阅读和题目，加深对单词的理解和掌握。 TOFEL阅读或GRE词汇题对某个单词的考查往往侧重于对这个单词一个或两个意思的考查。市面上的各种词汇书往往会列出一个单词的多个解释，其中既包括词汇题常考的意思，也包括填空与阅读中常考查的意思。几个意思相比，词汇题考察的意思往往比填空阅读中出现的意思更重要(词汇题没有上下文，不认识单词基本就没有解题的线索，所以一定要多认识单词，多背单词)。因此有必要通过阅读词汇题和填空题目的练习，加深对单词的词汇题常考意思的理解和运用。对于词汇题单词的常考词义也是有一定规律可循的，只要掌握题目的一些逻辑关系，知道出题的逻辑思路，做题就容易的多了，因为填的这个词是由词汇题的出题方式(类比，反义词)决定的。即对有明显特征和感情色彩的单词要非常的感兴趣。譬如反义词喜欢考察批评与赞扬的反义对应(excoriate/extol)，尊敬与嘲笑的对应(revere/jeer)，肯定与否定的对应(affirm/abjure)等等;而类比题中诸如特殊与一般，形容词修饰名词，动宾关系这几类关系的题目都是通过特征词来构建题目的。譬如特殊于一般这种关系中很喜欢考察有偷偷含义的单词(abscond: depart, lurk: wait, hoard: store, eavesdrop: listen)。把握单词的这些常考特征对于考场上准确快速的解题是大有帮助的。如果大家缺乏托福阅读材料，可以参照旧托福，新托福毕竟是旧托福的延伸，所以旧托福也有一定的参考价值。建议在背了3周新词(一半单词)时，开始练习旧托福阅读真题和做词汇题目。阅读也不用急着像旧托福考试要求的平均11分钟做完一篇，可以放慢做题节奏。总体来说，旧托福的材料作用主要是热身，或者说是为一个英语水平普通的考生提供面向新托福的过渡，不一定要训练太多。还有一套有参考价值的书就是《新托福考试阅读技能与考点精练》(共三册，可选购)，这套书和并不是以托福阅读题为基础的辅导书，有点《新概念英语》甚至《大学英语》教材的风格。注重通过对阅读的基础性训练和技巧性训练来打好阅读能力的基础。另外此套书还配有听力延伸题与话题讨论题，可以为新托福的听力、作文和口语热身。感觉适合在考前4-5个月时训练，如果是从最简单的第一册做起，可以在刚开始背《TOEFL词汇》时就做，四级词汇应该足够。(也可以结合自己基础选购其中的某一、两册练习)。时间紧的话或者基础好的话，此套书可以不用。
三、考前把以前旧托福和现在新托福已考过的真题词汇题目中的重点同义词或GRE考过的词汇仔细的背5遍，做到重点词汇重点突破。 同学们在做词汇题的时候，会发现有些单词反复重考，所以以前考过的真题对于你复习就非常的有价值。把旧托福考过的词汇题目反复看5遍，对于你做词汇题会有巨大的感觉。KAPLAN公司总结出了GRE笔考和机考中出现频率最高的12个单词(按首字母排列)：anomaly, assuage, enigma, equivocal, erudite, fervid, lucid, opaque, placate, precipitate, prodigal, zeal。除了上述12个高频词外，还有很多词也是反复出现。这些词主要集中于题目中题干和正确答案的单词，要把这些单词反复记忆5遍，做题一切都会变的非常熟悉。随着真题练习次数的增加，同学们会发现题目中很多单词之间存在着固定的搭配。所以，在准备的过程中，不妨将这些常考搭配进行一个总结，对于提高做题的正确率很有帮助。
托福听力
篇6：软件专业毕业生之一个月攻略
最近笔试和面试了不少同学，觉得中国的计算机教育真是有很大的问题，老师太垃圾了，很多同学啥都不会就出来找工作了，所以给毕业生提些建议，
因为毕业生本来没有什么开发经验，所以我们很少考毕业生什么具体的技术例如aspx、Ajax、Hibernate、ADO什么的，考了也做不出来，做出来也是垃圾。这些具体的技术可以在工作中学习。如果面试官一上来就问你会不会Ajax什么的，肯定是个烂公司，没打算长期培训你。
我们要的人最基本的要求是态度好+逻辑清晰，否则写出来的代码是垃圾，以后没人敢维护。
计算机逻辑不清楚的人最好不要做计算机，宁可去坐坐小生意好了，否则越做越累，真是耽误自己的前途。
给毕业生的建议如下，估计狂补课一个月应该能大大提高自己的能力：
1. 多学学数据结构和算法。
把书上的练习题全部用C/C#/Java做一遍，保证自己逻辑清楚。
2.数据库基本原理。
把微软SQL Server的教材的练习做一遍，SQL的基本概念就很清楚了，
3.HTML
做做一个网上商店的例子，过一遍HTML就行了。不见得一定是PetShop这种级别的，PetShop对于新毕业生估计理解不透，还是做好基本功再说。
4.不要天天跟技术潮流
技术潮流会天天变的，你跟不过来，看看就行了。把以上几门课学学好已经能够混饭吃了。等基础打好了，再去看潮流。
所以不建议毕业生天天追着CSDN、CNBlogs看，还是多做练习。这段话很多人不满，解释下，我很希望大家都去学习框架和新技术，但是前提是你的数据结构和算法要学好是吧]
5. 态度和责任感
如果工作态度不够好，到哪里都会做不好。不要骂公司，优秀的人长期下来大家都看得到，会越来越多机会和名声。以后年纪大了，都是靠名声吃饭的。名声臭了，必定没啥前途的。
来自：www.cnblogs.com/wsgpd/archive//09/17/1292428.html
篇7：2个月备考托福攻略
2个月备考托福攻略分享
一、经验教训
一定要对时间有个把握，定个时间表，如果你很自律，可以把计划安排得满一些，记住一定要把这两个月的时间充分利用起来，在准备语言考试时一定要坚持和自律!
大概的时间节点如下：
前两周— 集中背单词，每天可以抽1个小时做一整套阅读和听力
第三周到第一个月结束—开始集中刷TPO，期间单词不能放
第二个月前前两三周—精听精读+针对性练习(针对薄弱科目)+二刷TPO
最后一周模考+机经冲刺
二、工具
1. 单词—红宝书、绿宝书、镇魂单词
2. 练习资料—OG、黄金口语80道
3. 模考软件—KMF、平安好学、小站
4. 机经—“无老师”机经
三、复习方法
1、单词
托福红宝书/绿宝书，红宝书最好刷一遍，然后再去刷绿宝书，除此之外还有其他资料例如镇魂单词可以辅助使用。个人建议：如果你是那种背单词选手，可以参考其他人的帖子去看怎么背单词之类的。如果你不是那种背单词选手：1)尽量背 2)做完题一定要回顾和总结 在这个过程中把单词添加进单词本
2、阅读
前期先试做几篇阅读试试，比如TPO1和TPO30，可以不限时,大概感受一下自身的能力在什么水平。如果实在单词太多不认识影响做题，那没办法，先背点单词吧。如果是有点单词不认识但也不太影响做题的，就可以边做题边总结开始学起来了
重要的是做完一定要回去看：
1)全文通读,把所有生词都添加进生词本，加过的还不认识的记得加一颗星，不懂的句子上网搜或者看模考软件里的解释。要保证这次读完再读能懂这篇文章能基本搞懂在讲什么。
2)真正做题前需要从词，句，段入手，背单词书，分析长难句，再读文章，分析段落关系，最后一道题多选是靠前面每读一段记下来的笔记为线索选出来的。前几篇按照题型分类去做，后面整篇做，最后限时三篇一起做。考前4篇一起做适应加试。
3、听力
同阅读，前期先做几篇试试，注意跨度大一点，比如做个TPO1和TPO30这样，先对自己有个评估。如果能做个差不多，按部就班做题和总结就好。如果不行，请参考其他人的帖子，做精听和听写可能会有帮助。
同阅读，每天一套模考，限时做完。就用2个对话3个lecture的就够了，按实际考试模式来。同样的很多人说后面难度会高，我也没什么概念，因为我听力考的不是很好，但是做模考都没什么问题，可能真的是前面的简单吧，请根据自己的时间安排自行抉择做哪几套TPO
听力怎么记笔记，很多人用记号，我是不用的。我基本上听到什么记什么，自己能看懂就行，遇到特别难懂的文章，记大概结构，转折，加上自己猜猜，难的听力题目应该不会难。
精听跟读：
此步建立在能大概听懂当前材料，但是无法迅速理解含义，而且发音不好，口语不流畅。
半句话到一句一停，脑海中迅速反应含义，同时嘴上重复他说的，模仿语音语调，逐渐拉长断句的长度，增加意义反应单元，当你同时练习听懂，记下，说出的时候，反应速度也在加快。
精听跟读的材料从老托93开始，如果很轻松，不要继续了，开始TPO，每次做完一套题后都要进行精听跟读，有些lecture特别难，可能完整的做题，精听跟读，分析错题下来，一开始要一两个小时，但是后面逐渐熟练了后会加快(除了特难的)。
TPO不仅是你的习题册，更是教材，要充分利用听力材料进行标准输入，同时锻炼听力，口语能力，同时增加了学科词汇量。
听力绝对是最耗时的一项，个人觉得第一二次考试前花百分之四十到六十不算过，后面刷分的时候听力已经上来了，可以多花时间在其他三科上。
4、口语
Q1-2积累??的语料库，?TPO和以往的真题准备15-20个?故事,Q1中会出现的主题基本就是person, place, activity, suggestion等，将所有题?按照主题分类，然后再开始?个主题?个主题地刷，刷的同时进?整理，将??使?过的stories和分论点记下来，慢慢扩充起??的语料库。在准备段子的时候，可以首先扫一遍TPO和机经，不详细说每道题，先用中文想一下你会用什么例子来回答，比如某道题我会用兴趣爱好的例子来回答，那就在这道题旁边标一个“兴趣爱好”，然后扫完了所有题目，将所有的标签汇总，你会发现其实你只用准备15-20多个段子就可以应付大部分独立题目了。然后，你再详细扩写这些段子，注意添加细节和口语化，避免用长难句。最后，一定要用这些段子再重新扫一遍所有的题目，体会套用段子的感觉。
Q3-4比较考验听力，大家在记笔记的时候需要将听到的内容转化成说的内容来记录。内容基本上是复述听力中两个人的对话，重点是归纳好这两题的套路(先简述proposal或者啥的内容，再详述支持或反对的理由)，然后听清楚听力别漏点。听力记不记笔记这个问题因人而异，视自己的情况而定，我会适当速记一些关键词，避免复述的时候遗忘。
Q5-6难点主要在于听力理解记忆专业课的内容，遇到不太了解的新概念或者表达上比较的地方在于要把论点和论据一点一点拆开对应起来说，这样会说的比较清楚有逻辑。
口语部分的得分是按照1-2，3-4，5-6三个部分的分别得分来计算的，也就是说只要你有两个部分能拿到good，口语部分的总体部分就可以在26-30档。所以如果准备时间不够或者别的原因，可以重点准备你比较在行的题型部分。其次是找一个可以监督你的小伙伴，每天练习半小时，对方帮忙掐时间以及给口语总体打分(语速语调，流利程度，逻辑完整度，用词水平，etc.)，一道题可以多练几次练到流利;找不到小伙伴的话建议可以试试平安好学的TPO口语模考，他家有和ETS合作的SpeechRater口语批改功能，按照不同Topic每天练习5-6道题，记住每次专注于提高一个方面的姿势水平，哪里不会说哪里~
5、写作
写作技巧一是可以在考场上短时间内默写出准备的模板，二是听力中听到的细节尽量全部写下来。我考试的时候是读阅读的时候不仅把每段的关键句读和记下来，开头和每个分段的细节也适当地记一些关键词，因为听力和阅读是相对应的，一些阅读中举的例子或者分析会对听力的理解有很大的帮助。刚听完的时候不要着急敲模板，先把笔记整理一下，因为刚听完还有短时记忆，但是如果不整理并且有的地方笔记很乱的话，写到那里的时候就会忘了应该写什么。还有一点是写完留几分钟把全文的语法错误和拼写错误检查一下，这些错误都有可能会扣分。
10月19日托福听力考试真题及答案
Conversation
C1： 学生买东西时自动贩卖机故障，而且两台零食机都出了故障，钱吐不出来，然后就讨论这个machine存在的必要性。
C2： 老师和管理者沟通自己当老师的一些事情，总结了自己的教学实践经验，提到了art和history，下周要出schedule。
C3： 学生找老师解释自己缺勤原因，老师顺便说了他的project的问题及如何改进
C4： 学生找老师问paper，要对比一个画家和一个摄影师。
C5： 学生说妈妈给自己买了太多的dining plan，去找餐厅主任取消，但是取消不了，老师给他建议。
C6： 学生找工作人员支持自己的program，要在校园里种蔬菜水果和粮食。
C7： 学生要做一个网站包括各种租房信息，来询问工作人员。
Lecture
Art：教授介绍epic theater的一些特点，和realistic不同的theater，包括提前让人们看plot，把背景板都展现出来等等。
Zoology：动物用身体来构成某种结构，教授举了蚂蚁做plug封住洞口和raft浮在水面。
Astronomy：教授介绍火星的火山为什么比地球的大，因为静止的地壳、重力和大气
Earth Ecology：教授一开始提到人类的活动会影响环境，但是在考古学家眼里只是一眨眼的事情，这里主要讨论的是生物的出现给地球环境带来的变化。最初地球大气没有氧气，后来出现了一种细菌叫做Cyanobacteria，通过光合作用产生了氧气。后来越来越多的生物能够制造氧气。这样的现象持续影响着地球的气候变化。后来植物大量出现，然后它们分解之后给土壤增加了影响，和各种微生物，真菌一起，继续改变大气，出现了水循环。同时植物的出现使得河岸出现了S型的弯道，也抑制了水土流失。沙漠地区中rounded hilltop这种情况的出现也因此变多。
Business Management： 公司管理的方法，讲了三个不流行但有用的策略。
Psychology：教授认为看一些特定节目的电视节目对孩子有帮助，但这个限制也很多
月19日托福口语考试真题及答案
Task 1
Which company do you prefer to work? A company in which you work independently or a company with a tutor to help you
Task 2
阅读：学校要提供summer program给young children. 因为1 provide more job opportunity to students 2 have extra money to improve equipments of gym
听力：1 increase coach experience. 很多学生在毕业之后都会去当教练带队，但是他们没有机会去practice.比如这个女生，她是某个体育项目的，她觉得的这个可以增加experience. 2 increase the seats on gym. 学校体育馆的椅子太少了，所以体育馆就很挤。大家只能坐在地上，而坐在地上根本看不清比赛。Summer program赚的钱可以拿来买更多的椅子，让大家有一个good view.
Task 3
阅读： environmental X assessment： evaluate the effects of constructions on environment
听力：如果一个construction company要建一个shopping center，首先要做research.如果他们发现这个shopping center的地方是个wetland，这样建筑过程中就需要加土让地面solid，这样会毁掉wetland.而wetland 可以conserve water and decrease the flooding.所以这个建筑公司cancel了这个项目，把shopping center建到了别处。
Task 4
两种文化交流中，有些文化不愿意接受new idea
第一个原因是缺乏必要的material.如果必要的材料在本土文化中缺乏，他们就不会接受这个cultural novelty。举例说一个soup recipe需要用到一种辣椒，而本土文化没有这个辣椒，那么他们就不会用这个soup recipe.
第二个原因是本土文化中已经有类似作用的东西了，所以本土文化会保留旧的而不是用新的。举例说new instrument能产生的一种Music和本土的instrument发出的声音一样，所以他们不会接受这个new instrument。
这道题目中，很多同学表示不认识diffuse这个词，其实这个词就等同于spread。而这个词，这个类似的话题，就是TPO17的T6。所以还是建议同学们要重视TPO的练习。
年10月19日托福阅读考试真题及答案
volcano on Mars
Sumerian Contributions(重复5月24日考题)
Art and Culture of PacificNorthwest Communities(重复3月7日考题)
Earth's Atmosphere(重复15年1月10日考题)
Tree Species Identification inTropical Rain Forests(重复15年11月15日，7月8日考题)
Attribution Bias(重复8月21日和5月19日考题;归因偏见)
Causes of Industrialization in theUnited States(重复16年6月4日考题)
The Volcanoes on Mars(重复17年12月9日考题)
Orchids(兰花，重复17年10月14日，18年3月31日，19年6月15日考题)
Extinction of the Mammoths(重复17年1月7日和10月28日，18年9月9日考题;冰川期猛犸象灭绝理论，涉及气候因素，但有局限性)
The Sogdians and the Silk Road(重复17年12月2日，19年3月31日考题;粟特人和中国，丝绸之路)
Shipbuilding in Venice(重复18年4月15日考题，可以参考TPO25-2)
Honeybee Communication(18年3月11日考题)
鱼类的smelling系统，Lobe fish和ray fish对比
Totem Poles， a type of NorthwestCoast art
真题详解
Attribution Bias(重复16年8月21日和18年5月19日考题;归因偏见)
P1：社会心理学家发现我们预判他人行为的过程是可以预知的，其中判断失误不是偶然，而是因为我们容易犯系统性的归因错误，即Attribution Bias
P2：最常见的归因偏见，也是根本性的归因偏见，就是把个人行为归咎于人品而非外在环境。比如人的行为粗鲁我们就会认为他性格上也是粗鲁的，没有考虑这个人所处的环境状况。
P3：归因偏见的原因：可能是我们注意力容易集中在明显的事物上，看不到一些不明显的因素，比如所处环境。
P4：深入归因的方法，就是要重新审视之前自己较快做出的判断，但是这个方法需要更深入的推理和思考，一般不用。
P5：不同观点认为，我们对事物的归因只是最简单的一种归因，比如看到人们走出电影院，我们会觉得是他们看了电影而笑，不会觉得他们天生乐观爱笑。然后再做出简单归因之后，我们也会进行深入思考，但前提是我们有时间和动机。
P6：对自己的归因更多是归于外在环境，而非自己，所以本人和其他观察者往往会对同一行为产生不同解释。这样不同解释的另外一个原因是双方信息不对称。
真题回顾
Art and Culture of PacificNorthwest Communities(重复15年3月7日考题)
Paragraph 5
■ Masks (see figure above) are the most variedof the carvings from the Northwest， where they were an essential part ofcommunal life. ■ In style they range from an almost abstract symbolism tocombinations of human and animal features and to a lifelike naturalismsometimes bordering on caricature (a style that strongly exaggerates featuresor characteristics)， taken to its extreme in Tlingit war helmets. Some differences must have been due to those among the cultures in which they werecreated， but their place of origin cannot always be ascertained as they seem tohave passed from one contiguous nation to another in the course of trade or warfare. ■ Although carvers worked according to established conventions， no two masksare
identical and those with basic similarities revealvarying degrees of skill. ■
Look at the four squares [■] that indicate where thefollowing sentence can be added to the passage.
If we consider 100 raven masks made by different carvers，for example， some will have been well executed， others less so， and one mayhave been made by an exceptional carver.
答案：D
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篇8：3个月备考托福攻略
3个月备考托福攻略
作为一个大战托福两大回合的前考生，对于短时间提分这件事，我还是很有经验的。
一战80+，3个月的时间，提到了112分，也拿到了纽约大学的offer。
01 备考时间规划建议
1. 在校学生
① 整体时间安排
对于有一定英语基础的在校生,建议总的备考时间为2-3个月。当然，对于英语基础有些薄弱，比如词汇量较少,语法知识掌握较差的学生，建议可以适当将备考时间进行酌情延长。
一般而言，复习时间最好是连续的，这样有利于知识的时常巩固和加深。而不是三天打鱼两天晒网，这样的学习效果可想而知会大打折扣。
当然由于还需要兼顾校内课业，建议考鸭们每天应该花在托福复习上的时间应不少于2到3个小时。如果除去背诵单词，巩固语法知识点等附加任务，托福考生每天至少花在托福真题上的练习时间至少要达到2个小时。因为阅读和听力的考试时间要2个小时左右，再加上写作和口语的时间，要完成这三项任务已是近3个小时。而这仅仅是指在考试紧张的状态下完成这些任务的时间。
考虑到实际生活中考鸭们还要完成一些课业，所以建议每天的有效学习时间至少为2个小时。如果没有办法每天完成一套TPO真题，可以根据自身的实际每天轮流完成这些任务。如今天完成阅读和听力，明天再完成写作和阅读等。
同样要根据自身的学习情况及时发现学习短板进而做一些合理的调整，对相应科目的复习时间可以适当倾斜一些。
② 不同科目时间安排
不同科目的时间安排也可根据大家的自身实际情况做不同的调整。建议将阅读、听力、写作的复习时间安排在晚上。
一则白天大多数同学要上课，要想再挤出成块的时间和多余的精力可能性不大。
二则，阅读、听力、写作等内容较为复杂，晚上容易让考鸭们静下心来去钻研题目，如果放在白天休息时间间隙进行练习虽说也有一定的效果，但是有可能会因为要上课而打断思绪影响整体的做题效果。
口语的复习建议安排在早晨或者其他课间的空隙时间
一则有助于提升记忆力，
二则也可以做到复习的连贯。
周末的复习，建议考鸭们在早上进行单词记忆和口语练习。9点到11点半人处在比较清醒的状态下可以进行阅读的演练，下午比较安静可以进行听力的整体复习，晚上人的思维比较活跃敏捷可以进行写作和口语的操练。
2. 脱产学生
① 整体时间安排
由于脱产学生对于英语学习有一定的生疏，有些可能自身的基础也比较薄弱，建议总的复习时间为3至6个月，当然如果学生的基础掌握不错可以根据自身的情况进行适当的复习调整。由于脱产学生一天24小时都有时间相对在校生有较为宽裕的时间安排，建议这些大家每天花在托福复习的时间一般6至8小时为宜。
同样，如果你的接受力比较强也可以把复习时间适当延长到8至9小时。在这些时间内需要对各个科目进行合理的时间安排，可以根据自身的学习短板对相应的科目进行适当的时间倾斜。每天的有效学习时间要保证在6小时，一天完成的真题数量建议为1至1.5套真题的演练。
② 不同科目时间安排
对于各个科目的复习时间段的安排，建议：
早上练习口语，记忆单词为主。
上午的时间建议可以进行阅读的练习，
下午比较安静的氛围有利于大家沉静下来进行听力训练，
晚上人的思维较为活跃，能够更加客观理性地看待问题进行分析，建议进行写作素材的补充和相应的写作实战演练。
由于脱产学生的平时和周末的时间没有太大的分别，建议可以对之前一周的学习问题进行检查改正。建议周末早晨可以练习口语，上午人的反应力比较和快记忆力也比较强，可以做一些听力的巩固练习，下午可以针对阅读进行提升，晚上可以在写作上进行改正巩固。
02. 备考资源推荐
1. 网站类
在Youtube上，有很多好的托福学习资料，首先推荐托福官方频道：
里面有很多对考试技巧的介绍值得各位同学好好学习，先把官方推荐的学习视频学会之后，再去学习其他视频资料会有更好的效果。内容涵盖报名到听说读写各科目的题目技巧和备考方法都会涉及。
还有下面这个托福听力新题的解析：
对于不能上油管看视频的同学们来说，在优酷或爱奇艺上，也能找到类似的视频。
在www.batedu.cn/course_list_1_2_0_0_3网站里也能看到一些免费的托福视频课程。
2. APP类
除了网站之外，各种App也能提供给各位同学。
一款是托福官方的App：
另外一款是美国最有名的Magoosh托福备考App
这两款App中都有分科目的训练内容，每天30分钟随时随地学习，非常方便。
3. 书籍类
书籍类几乎在所有的回答中都会提及，我在这里就不赘述了，想要了解的宝宝可以去我的这个回答，里面有我以前整理的一些参考书籍资料。
03 阅读备考
1、阅读的题型拆解分析
在ETS的官方培训手册中，将托福阅读的十大类题型以对被测试者的不同能力要求为依据整体划分为三大类，
第一类，basic comprehension question，
第二类，reading to learn questions，
第三类，reading inference questions，
每一类，都给出了具体的能力要求，我们将逐一分析。
(1)basic comprehension questions
主要考察考鸭们的阅读基本功——单词和句子理解。
??既然知道了考官们想要考察我们什么，那自然也就知道如何准备了：
单词：有的放矢，针对性的记忆TPO练习题中的词汇题、历年考试的阅读机经单词。
句子理解：通过TPO练习题中的句子简化题来练习长难句，重点找寻句子的核心成分，理清如何剔除不总要信息的干扰。
语义理解：通过TPO练习题中的句子简化题来练习句子的匹配，重点分清语义的相同点和不同点，区分什么是同义替换什么是干扰选项。
(2)reading to learn questions
与第一类basic comprehension questions不同，第二类reading to learn questions主要考察大家能否根据已有段落的信息形成文章的框架结构，就好比大家已经打好了地基采购好了原料，能否利用这些构建起一所稳固的房子，而一所稳固的房子的根本在于什么?在于结构。
对于一篇文章而言，其结构在于三点——文章的主题是什么?文章的每一个段落的主题是什么?支撑段落主题的细节是什么?
千万不能把文章主题和段落主题混为一谈，文章主题是全文核心，而段落主题是循序渐进的突出全文核心，二者有重合的部分，但是并非完全一样。
??如何准备：
相对于第一类basic comprehension questions较为实体化的要求单词和句子而言，第二类reading to learn questions则更加抽象一些，文章框架文段结构并非一朝一夕一笔一划就能形成，需要循序渐进。
在这里，建议大家在准备过程中，可以以tpo的阅读练习文章为依托，在单篇练习过程中，先处理1—13 题，走到最后一题之前，先尝试练习概括段落主题和文章主题，再依据概括的内容来选择最后一题的答案。
(3)reading inference questions
第三类与前两类的能力要求既有重合之处又有不同之处，说明除了在单词、句子理解和文章结构上面下功夫，考鸭们还需要提高推断信息的能力，获取文段中没有明确说明但是又强烈暗示的信息，即一类是因果关系，另一类是对比关系。
??如何准备：
在前期准备过程中，既要注重基础能力的夯实(单词和句子理解)，又要注重文章框架结果的把握，提高推断信息的能力，在这两点的基础上，针对第三类的题型，要重点留意做题以及分析文章过程中的因果关系和对比关系，由简入繁，化零为整。
先认准同义替换扫除注重基础理解的basic comprehension questions，再雾里寻花攻克注重隐含关系的reading inference questions，最后一击争取解决注重文章框架的reading to learn questions。
04.托福口语
1. 口语的题型拆解分析
口语一共有4道题目，共17分钟，满分30分。
对口语题目类型比较熟悉的同学请直接划过这部分向下看，如果是初次了解托福的同学，可以了解一下口语题型，让以后的备考更有针对性：
Task 1
该 Task 主要考查学生的个人偏好以及对某些问题所持的观点。准备时间 15 秒，答题时间 45 秒。考查的话题涉及到工作类、教育类、媒体与科技类、文化类、环保类、成功类、生活方式类及其他类。考查话题与独立写作常考题目有相通之处。答题要求有具体的例子或细节支撑个人观点。
Task 2
结合了读，听，说三种形式。首先考鸭们会在电脑屏幕中读到一篇与校园生活话题相关的短文。要求考鸭们在 45 秒内读完，话题有两类，一类是关于校园政策，主要是学校发布关于学校相关规定、办事程序或计划;另一类是学生的建议信，学生往往会就学校新的政策提出个人反对意见，或是对关于校园学习生活方方面面(如健身、医疗、课程设置等)提出个人意见或建议。文章很短，一般是 75~100 个单词。阅读时间到了之后学生将再看不到该篇短文，因此这对于考鸭们快速阅读理解能力及总结概括、记笔记能力都提出了一定要求。
45 秒钟阅读时间到之后，考鸭们会听到两个人谈论该话题，其中有一位学生会就短文中所提到的话题表达自己的观点。观点十分鲜明，十分赞同或者是强烈反对并且会给出理由，时间基本是 60~80 秒。该听力对话仅播放一遍。
听完录音之后，考鸭们开始答题，问题一般都会让考鸭们总结刚才听力是如何对阅读文的内容支持或者是反驳的。准备时间 30s，回答时间 60s。
Task 3
改题型结合了读，听，说三种形式，不同的是话题内容。在 Task 3 中，考鸭们需要先读一篇学术类短文，要求在 45 秒内读完，话题涉及的领域：生命科学、社会科学、自然科学和人文科学。文章长度约 75~100 单词。同样阅读时间到了之后，该篇短文就再也看不到了。45 秒阅读时间到了之后，考鸭们会听到一个关于此话题的讲座，内容是用来解释阅读文章中所谈到的学术类话题。讲座长度大概是一分到两分半左右，只播放一遍。回答问题时，考鸭们需要对短文和讲座中的关键信息进行整合，解释说明听力讲座中的例子是如何解释说明阅读文章的概念的。准备时间 30s，答题时间 60s。
Task 4
Task 4主要涉及的是学术类题目，考鸭们首先要听到一个讲座，内容涉及生命科学、社会科学、自然科学和人文科学，时间是 3 分钟左右。考鸭们需要用讲座中的观点和例子来说明其所解释的主要概念和问题。准备时间 20s，回答时间 60s。
2. 口语问题分析
① 低级错误。
比如最简单的he/she不分;大的时态进行跳跃，前一句说现在时，后一句说将来;搭配不当等。从根本上解决口语能力问题的首要任务就是解决时态、三单、单复数及人称这些基本问题，听起来不是大问题，操作起来并没有想象中的容易。
在平时的练习中，如果对说出的“they does”或“peoples”等如果不以为然，那么在考场上的情况可想而知，我们不能指望着考试都能超常发挥，所以一定要在进考场前就把“低级问题”解决掉。
② 动名词搭配以及修饰问题。
举个栗子，establish、build和construct在字典上都会告诉你是“建立”的意思，但是字典并不会告诉你如何使用这些“建立”或者后面可以跟哪些“建立”的内容。只有第一个establish后面才可以跟抽象概念，比如“goal或confidence” ，后两个建立build和construct都是建立实实在在的建筑物，可以搭配图书馆、教学楼等。
此处良心建议练习口语找一个老师!有宝宝需要的话，我也可以把我的口语老师介绍给你，老师很负责而且经验也很丰富，给了很多备考建议都很实用。为了避免广告嫌疑就不在这里说了，想知道的宝宝可以私我。
我二战的时候就是找老师对练的，自己可能疏忽的一些点或者是自己不清楚的一些知识点，老师可以帮你找出来，但是课后也要注意总结呀!下次不要再犯!
③ 不知道话题如何展开。
很多同学困扰：为什么我说出的内容没有“干货”?为什么我说了半天还是言之无物?记住：独立口语和英语思维都要求作答内容能有效的围绕话题展开。
我们可以按题目类型或话题分类，每个类别有自己的答题模式，注意是模式并非模板，模板的最终目的是要让大家有答题思路并非记忆那些“华丽”的单词和句子。我们来举个例子：
When choosing a job, do you prefer the one which offers a high salary, or the one that gives you a sense of self-accomplishment?
像这道题目，同学们如果死记“自我实现”等固定套路但并不理解的情况下，考场上很难再进一步展开。
所以像工作类题目，我们就可以固定答题模式，先直接开门见山的回答问题——选择高薪工作，其次探讨高新工作可以给家人更殷实的生活，给出例子，扯到旅游等准备过的话题;第二个分论点探讨伴有挑战，这样的“成就感”更具象化和真实;如果有时间加入第三个分论点“charity”，去donate money，扯到向celebrity学习等。最后加入自己的主观感受。所以这样的模式就像上课讲的，direct answer+ supporting detail+ personal opinion。
记住模式，再去准备语料就会轻松高效的多!
3. 口语解决方法
要提高托福口语，必须重视独立口语题的答题质量提升。独立口语题回答是托福考生英语基础的最综合反映，因为它能显示出考鸭们的词汇语法使用基础，发音咬字，论述逻辑等。
反观另外三题综合口语题，大家通常在了解各题的答题模式后，便能作出基本复合要求的回答，但是要提升答题质量，依然需要回归到上述独立口语题中的各个方面。
托福口语的学习材料有很多，其中最直接，但同时又最容易被学员忽略的，就是TPO听力题的对话部分。之所以说TPO听力题的对话是提升口语的一个好材料，原因主要有二：
① 对话是由ETS官方指派的英语母语者配音的。
口语题要获得好的分数，首先就得练嘴巴，因此跟读是必要的，特别是英语水平相对较弱的同学。个人认为，网上经常鼓吹的VOA，TED等材料，对于口语提分的作用并不是十分直接，或者说，这些材料是给已经具备获得100+分数的考鸭们使用的。
对于程度在60-80分的考生，需要注重口语的感觉提升。而所谓的感觉提升，很大程度上就是要改善流畅性。这里建议根据听力对话，进行“听2录2”，也就是，听一段对白来回后(对话双方各说一段对白)，然后自己模仿其说话的语气语调，进行录音，再比对一下自己的录音与配音员的感觉差别，并找出需要调整的细节。
这个过程很枯燥(很多考鸭坚持不了)，但是如果能坚持练10段对话后，口语通常就有意想不到的改善。这里强调两个跟读时需要重点留意的地方。
第一个是词的弱化。比如because。很多托福考生因为以往朗读单词的关系，喜欢把这个词读得很重，会很大声地读出/b??k??z/，其中/??/会读得相当明显。但是，英语母语者经常把这个词读得很弱，很短促，为了很快地带出后面的原因状语从句，因此，这个词经常只念/b?k?z /。
第二是辅音的消音。比如advertisement一词，很多同学会把第一个/d/音发得非常明显，这样其实会影响读出来的连贯性。母语者们(特别是在读句子时)会“偷懒”，把这个/d/音几乎完全消除，所以这个词听起来像/ ??v?r?ta?zm?nt/。
② 口语常用语法收集
国内中学的英语教学，基本是学术交流导向，某程度上忽视了日常口语交流的常用语法。比如现在完成进行时，是口语表达时的一个十分常用的时态：
- But I've been thinking about getting a job. (TPO14第一段对话)
- Hi. I’m Melanie, the one who’s been calling. (TPO16第一段对话)
- All the music we have been talking about the past few weeks. (TPO25第一段对话)
但是，很多托福考生对现在完成进行时的使用，并不是十分了解。实质上，这个时态自带“一直”和“最近”的含义，表示从过去模糊时间开始，一直持续到说话这一刻，并很有可能持续到不久将来的动作。
在日常英语交流中，这个时态的使用频率十分高，但是普通高中或大学的英语教学，并没有作强调。因此，大家平时需要主动收集，并通过查资料或者咨询教师们，细心学习对白中的语法。这对于独立口语题的回答，是十分有帮助的。
4.备考资源推荐
除了TPO，现在国内网上也涌现了不少针对托福口语提升的资讯平台或者是学习材料。比如其中一个叫“英文像素”的公众号(EnglishPixel)，不定期地会送上近期托福口语的真题示范回答，且回答的质量较高，较有参考意义。
托福考生可以学习其中时下热点的词汇短语，句子组织办法，篇幅控制还有论据切入角度选择。
另外，一个叫“TD北美留学进化论”公众号(testdaily)，会及时跟进每一次托福考试(还有其他北美留学考试)的最新考情。
其中值得留意的，是每一次托福口语的独立口语题。因为ETS目前已经明确说明要“反机经”，也就是，独立口语题题库会更新得比之前频繁，会出现一些考鸭们从来没有准备过的，比较刁钻的话题。
大家在备考过程中，要多接触，多思考，多积累，才能在考场上发挥自如。
除了上述材料，大家平时需要自建素材库。每个人在选择话题切入角度及论据时，都是从自身的阅历出发，因此在备考过程中，应准备好一些常见话题的论据，查找出该论据的相关术语，便于在遇到类似话题时，能快速应对。
从2019年独立口语题观察，目前可以优先准备下面话题的论据：
1. 志愿者经历 (experiences as a volunteer)
2. 个人专业/大学选择依据 (criteria of choosing major or university)
3. 互联网之便利 (benefits of internet)
4. 阅读媒介与习惯 (reading mediums and habits)
5. 待人接物 (socializing)
因为是半自学的缘故，有了老师之前帮我辅导的经验，我外甥在备考的时候我也多少能帮他批改一些问题了，下面是我之前帮他批改的独立口语答题。
小外甥目前读11年级，英语基础一般，社会阅历也不足(这是我们的普遍情况)。下图为我外甥的第一次口语作业，所回答的问题是”Do you prefer to shop in store or on the internet”。
从中可以看出，他在话题展开上十分有限，即便是按当时我的要求，要用实例佐证(买衣服)，但是最后呈现，则是把互联网购物或者现场购物的一般状况简单说了一次，没有作更多的深入。
这样做既不能通过相关细节，展示词汇量丰富度，也不能通过具体事例，展现出良好的答题逻辑
但是我外甥平时比较勤奋，能坚持跟读，并通过参考优秀的独立口语答题，学习“说事”，在第五次口语作业中，情况得到改善。本次作业需要回答的问题是”Describe one inappropriate behavior of others that bothers you” 。
从答题看出，尽管用词语法上有一些错误，句子组织稍有一些稚嫩，但是能使用个人经历作例子，描述过程中能使用事件相关词汇，rules，gossip，warned等词汇叙述，整个回答显得更完整。除此之外，他每次作业能坚持提供文稿和录音，我也能从用词、语法、发音上帮他改进。
05. 听力备考
1. 主旨题
不管托福听力内容怎么变，托福听力的主旨题一定会如期而至，并且决定你接下来的答题心情。
很多同学在做第一题的时候，往往会被干扰项催眠。有的并不是没听懂文章大意，只是在做题的时候没有真正走心。
一方面，潜意识里小看了第一题的难度，认为十拿九稳;另一方面，着急着想要看到接下来的细节题，生怕脑中的橡皮擦擦掉为数不多的破碎信息。因此，就会出现凭借直觉和关键词去选择的情况。
这篇文章的主旨题对应的文本是“finally, the possibility of deciphering hieroglyphs came about with the discovery, in 1799, of the Rosetta Stone”,
在1799年发现的罗塞塔石碑，解开了古埃及的象形文字之谜。正确答案是D选项，但是很多同学，包括当初的我第一时间就排除了D选项，因为这个选项中没有出现任何文章的关键词。因此，在对待主旨题的时候，要给它足够的时间和关注。
② 主旨题中的障眼法
那么，我们的扫题重点应该是：名词中心词 → 后置定语
接下来，我们来谈谈主旨题到底是如何被选错的。正如我们在第一点中谈到的一样，干扰项是会催眠的。一起来看看ETS这个催眠大师到底玩了哪些把戏吧。
Trick 1: 以“段”概全
以“段”概全的干扰项发挥效应往往是在一些需要自己概括主旨大意的文章中，比如TPO15 L1。
Trick 2: 偷换概念
Trick 3: “是非”不分，颠倒黑白
Trick 4: 长得像错误选项的“正解”
2. 推断题
托福听力考试中，一般包含2篇对话和4篇讲座。而几乎每一篇题目里面都会有推断题，所以推断题在整个听力部分的总数在4至6个左右。
拿到题目之后，我们需要先判断题型，然后才是对应笔记，找到考点位置和答案。推断题常见的问法有以下几种：
那么判断好题型之后，就可以对应笔记找答案做题了。那么准确的记录笔记就显得尤为重要，我们需要了解常考的考点位置，用来预测考题。以下总结的是托福听力中推断题的常见考点。
① 逻辑关系
常考的逻辑关系有三种：因果关系，并列关系，转折关系。而其中尤其是转折关系更为重要。遇到表示逻辑关系的词(如because/and/but等)时，需要知道这些是信号词，即听到和这些逻辑关系相关的词应该记笔记，并且着重去听这些信号词后面的内容。
② 有特殊语气的地方
当听力原文中出现Really?/Wow!/Oh, my god!等表示惊讶或者感叹的句子时，或者尾音上扬表示疑问的句子时，或者重读某一个单词时，需要记好笔记，理解特殊语气之下的特殊含义。
③ 有暗示含义的话
当说话人没有直接表明意思，而是委婉表达或者间接说明时，考鸭们需要注意，结合上下文理解这句话的意思。
④ 有感情色彩或者特殊倾向的形容词和动词
在托福听力当中，并不是每一个形容词和动词都需要记下来，托福考生只需要记下含有特殊性的词就可以了。例如：interesting/boring, 很明显是含有主观感情色彩的词，可以表明说话人自己的观点态度和评价，所以像这种有特殊感情色彩的词是一定要记录下来的。
动词也是一样，例如：help, 很明显是具有好的倾向性，表示某事物或者某人的好的作用，所以肯定是要记录在笔记上的。通过倾向性来推断说话人的意图，可以保证题目的正确率。
⑤ 老师的反应
当学生回答完问题之后，老师的回答就是一个很重要的考点。如果学生答错了，老师必然会委婉地表述出来，那么老师的这句话，就是推断题的考点之一了。
⑥ 注意否定句
在原文中听到doubt, suspect等词时需要注意，有可能是否定句。否定意思一定要听出来，不能听反了。
⑦ 注意答案选项中的同义替换或者同义改写，推断题的答案很可能是被改写之后的选项。
3. 表格题
托福听力中表格题的常见类型：
第一类：是非型的表格题，而这一类表格题又可以分为两种，一种考察你是否清晰的听到了文章中的主要层次的主要观点，而另一种通过考察文章中的例子考察同学们对于观点或者定义的理解。
第二类：比较结构表格题。比较结构类的表格题在托福听力中是非常常见的，这种比较结构的表格题又可以分为两栏的表格题和三栏的表格题，通常情况下两栏的表格题，文章结构以比较结构为主。
4. 托福听力重听题
请大家关注以下几个原则。
原则一：首先千万不可掉以轻心，觉得重听题一定会先重复一段内容再重复一句内容，所以漫不经心的听，这样是万万不可的，因为有一类重听题只重复播放一遍，如果这个时候重听的句子又比较简短，同学会听完之后一头雾水，例如TPO 5 lecture 3 Spectroscopy的第六题。原文重听的句子是：Now a word or two about restoration。
题目是：
Why does the professor say this:
A. He is searching for a synonym for the term
B. He is not sure how much information the student need
C. He is going to briefly address a related topic
D. He is giving the students a writing assignment
对于基础比较薄弱，警惕性又不够高的同学来说，听到这个句子之后直接是蒙的，重听开始了吗?啊?已经结束了?只能满脸黑线，胡乱蒙一个答案，自己还没有进入状态，居然重听就已经结束了?
而有一部分词汇比较薄弱的同学会一直纠结最后那个单词的意思，而忽略了解决这道题的关键不在于听懂restoration这个词表示修复的含义，而更关键在于Now a word or two about这个部分才是解题关键，通过这个部分我们可以得出找到题目的答案应该是C. He is going to briefly address a related topic, 所以除了要保持警惕的状态之外，我们不得不提到第二个需要遵循的原则。
原则二：在重听题中要把握住解题的关键词，说话人会通过一些特殊的语气词，重音和逻辑词来体现自己的意图和言外之意，这个时候我们要注意重点去听的是说话人的目的，例如TPO 19 lecture 3 Spartina重听部分的内容是这样的What’s reflecting the light is not salt from seawater that has evaporated, although that’s a good guess. But it is actually the salt that came from within the plant. Pretty cool, eh?
题目是Why does the professor say this:
A. To point out an incorrect conclusion
B. To clarify the meaning of a term
C. To admit that there is little evidence of the phenomenon she just described
D. To emphasize the difference between a fact and an opinion
在这个题目中很多同学会因为听不懂具体的内容而感到非常迷惑，但是相比具体内容在听音的时候应该更加关注句子中的重音，is not这个部分有重读，另外but之后的within也有重读，如果有关注到重读和逻辑，而不是一味纠结听懂每一个词，即使精听能力不是非常强的同学应该也能够选出A选项To point out an incorrect conclusion重听部分句子的目的是想更正信息。
当然这并不代表我们在做重听题的时候不需要听懂原文中一些具体的词汇和表达，在某些重听题当中出题人就是利用一些短语和表达来设置难点的。
这个时候我们要最大限度利用可以利用的资源即在文章当中重听部分的上下文，去推测某些不认识的词的含义，这就引出了我们今天要谈的第三条原则。
原则三：注意利用重听部分的一些语气和表达来帮助推断不认识或不熟悉的词汇的意思，例如TPO 7 lecture 1 well-made play第六题重听的内容是This is the inciting incidence. It sets off(引起), the plot of the play. 然后又重放了sets off the plot of the play.
题目是Why does the professor say this ()
A. To help students understand the meaning of a new term
B. To indicate that his point is not related to the main topic of the lecture
C. To emphasize one element of a play over all others
D. To begin to summarize the main points of the lecture
在做这道题目时很多同学一时反应不过来sets off的意思所以一直在纠结，但是其实在第一遍重听的时候教授用非常明显的重读说This is the inciting incidence, 第二遍重复的句子由it引导指代的仍然是前文的inciting incidence所以可以推断出后面的内容是对于inciting incidence这个术语的解释。
而在我们的重听题中有一部分重听题，不仅仅需要你结合重听部分的上下文去推断词义，还需要具备更高的技能，这就是我们下面提到的第四个原则。
原则四：不仅仅要结合重听部分的上下文去揣测说话的意图还需要将重听部分还原到原文中去，回忆重听部分在原文中起到的作用是什么。
例如TPO 9 conversation 1关于term paper topic的重听题，题目的重听部分是教授建议Absolutely! Maybe you should do some preliminary research on that. 学生说I have! That's the problem. I'm overwhelmed. 然后I'm overwhelmed.这个部分又重复了一遍，问说这句话的目的。
Listen again to part of the conversation. Then answer the question.
What does the woman mean when she says this: …
A. She has read conflicting information.
B. She has been too busy to begin her research.
C. The topic she is researching is too broad.
D. The information she needs is not available.
这道题目的难点一在于词汇，我们可以听出前面部分教授的建议是做research, 学生的回答说她做了但是用了一个词overwhelm, 但从这个词义来看不太能准确推断出正确答案是C. The topic she is researching is too broad. 但是如果结合我们对话中的原文下一句就非常清晰了，教授紧接着说Well, in your reading, did anything interest you in particular? I mean something you’d like to investigate. 也就是教授提示学生去做一些特别感兴趣特别愿意研究的问题，这就说明学生之前做的研究可能过于宽泛了需要narrow down。
以上就是在做重听题是需要注意的四个原则，希望能对大家有帮助。
06 托福写作
托福的写作不仅仅是写作，还有阅读和听力部分，接下来我们从三个方面分别剖析一下：
??写作的题型拆解分析
托福写作部分的题型很明确，分别是综合写作和独立写作。
综合写作的时间要求是20分钟，完成一篇150-225字的文章，要求是分析阅读和听力的逻辑和内容，并进行整理和创作，无需添加自己的观点。综合写作一般写4段，开头点明主题，后面的段落分析阅读和听力的内容。
独立写作则不同，要求是在30分钟之内，完成一篇300字以上的议论文，题型包括同意与否、三选一、二选一等。独立写作一般写5段，分别是开头、主体段3段、结尾。
下面详细的说一下综合写作
01 阅读部分怎么攻克?
1、阅读遇到的障碍/困难
1. 阅读上的词汇和语法没有过关。托福考试的阅读量和难度都是比较大的。考试的内容范围涉及较广，包括历史、科学、社会等。而这其中不乏出现较为专业的学术用词，而有一些甚至是贯穿全文的核心词。要是托福考生没有较好的词汇基础，那么对于较好地全面理解显然有很大难度，同学很难较为全面准确地把握阅读走向，无法很好地去理解文章所表达的重点。
2. 同时，阅读的文章语句表达较之前学生在平时学校接触的课程考试或者四六级考试阅读表述都有很大程度的提升。有些语句的表达杂糅了许多复杂结构，用了许多的从句、非谓语、倒装等语法点，使得一些语法基础较为薄弱的同学无法较快地找出句子主干，不能有效地在规定时间内梳理出句子的重点和其他的一些语言干扰，导致理解出现偏差。
同时，一些托福考生过分沉溺于题海战术，没有跳脱出来客观理性地去分析阅读的文章脉络走向，没有以符合逻辑展开的方式去理解文章的结构，导致无法较快地摸清其出题的思路。
2、阅读解决方法
1. 词汇量
如果托福考生的词汇题还不到4000，只背托福词汇可能会发现文章里有些基础单词还不认识，建议先背完大学英语四级和六级的词汇。
因为这些词汇的量并不大，相当于托福阅读文章中的基础词汇，几乎囊括了表达最基本思想所需的所有词汇，并且每篇文章绝大多数都是这些四、六级词汇，夯实这一部分的基础也非常有利于托福口语和写作的输出。
2. 语法
如果句子看不懂，句子太长无法理解，段落内部句子之间的关系和段落之间的关系都是靠猜测。那应该补习语法，阅读长难句时学会分割句子，先挑出主干，即主谓宾或主系表，再考虑从句插入语等内容。将复杂的长句拆分下来，一点点读懂，起初至少也要会找主谓宾主系表，读懂主干内容。
3. 练起来!
当词汇量达到4000后，就可以通过阅读来进一步练习了。具体要分为泛读和精读。泛读建议挑篇幅短一些的文章，比如老托福阅读100篇。有耐心可以看完，大概明白文章意思即可。精读是指加强对单词的理解，在泛读的基础上去理解文章里的词汇使用和细节表达等。掌握了一定量的词汇和句子结构之后，阅读能力就有了提高。当然这不是在短期内就看得到大幅进步的，我们可以从很早就开始做准备，有意识地主动扩大自己的阅读量。
4.考试技巧
当阅读能力达到一个较高水平后，就要开始练习考试技巧这一能力了。主要是以下方面：迅速把握文章、识别题型、针对不同体型采取相应的解题技巧、快速排除错误选项。我们在备考阶段要重视对这些方面的有意练习及总结。最终答案的选取一定是从原文中找到了依据，而不是凭借自己的印象。
02 听力部分怎么攻克?
1、听力遇到的障碍/困难
听力词汇不足和内容难度较大，至于听力，这是许多同学非常难以克服的一道难关。
听力在整体托福考试中的作用不言而喻，它与其他考试科目的相互关联非常紧密。听力的内容范围涉及较广，内容难度也较其他考试要大，加之听力的考试时间较长，很容易让人产生疲倦困怠的感觉。
听力的词汇难度较大，许多涉及专业领域，一些单词的发音也比较难，平时托福考生不太会常常听到这些词，这会使得考对听力单词的敏感度降低，即使在阅读中能够较快地辨别出这些单词，但当它们出现在听力资料中时，大家很容易因为时间匆促而没有很好地抓住这些单词导致理解失误。
同时，一些托福考生因为自身发音的错误也有可能无法很好地分辨出这些单词，况且听力的内容难度较大，会出现一些较为难以理解的内容，尤其是其中可能暗含着一些推敲和关联。平时，托福考生把其中的一些听力内容当作阅读来理解尚且只能勉强领受，更何况是在高强度高压力之下的考试状态呢?
加之录音资料中会掺杂一些口音问题，和爆破连读等语音现象，这些无疑都给听力提升增加了不小的难度。
2、听力解决方法
听力中术语的解释说明，往往对应细节题。细节题除了需要考鸭们听懂，还需要大家认真理解。需要对应录音中的某几句，甚至某几段内容，因此需要一定的定位能力。
但是，很多同学有一个误区，那就是在录音一开始便疯狂地做笔记，企图把听到的内容都记下来。结果就是内容没记全，题目答案从笔记上找不到，对整个文章的大意还不了解，所以，听力笔记以脑记为主，理解为主，笔头工作知识辅助记忆理解的一个手段。
托福听力全是选择题的设计，给我们提供了一种便利，那就是不用费心劳力的去记忆单词拼写，只要从发音和意义两方面着手记忆即可。
所以，大家在听记信息时，建议在理解的同时，记录术语的缩写，特别是一些长难词汇，不要纠结于拼写。只写一个首字母，或是音节中的若干字母就是很好的选择。
例如，photosynthesis这个经常在生物学中出现的词汇，可以在平时练习时习惯地记为pts即可。这样，我们会把更多的精力用于理解photosynthesis的解释上，避免纠结拼写而错过后面的内容。
03 写作怎么攻克?
1、写作遇到的障碍/困难
综合写作的障碍主要在于听力，听力能力弱的同学，完成综合写作会比较困难，所以在备考综合写作时，要把重点放在听力的训练。
另一方面，独立写作的难点在于，很多同学会没有思路，并且语言表达能力不够好，因此，在备考独立写作时，平时要有所积累，比如多阅读原版书、杂志、报纸等等，多思考分析其中的语言和逻辑，摘取有建设性的观点。
此外还提醒一下，在考试时避免出现太多的拼写和语言错误，现在的写作很多都是机器批改，因此这一点也要注意。
2、写作解决方法
给大家分享一些好的原版报刊杂志，建议考鸭们购买，并每天保持30分钟-1小时的阅读习惯。
《国家地理》
《时代周刊》
《读者文摘》
写作小结：
托福写作的备考并不困难，尤其是基础较好的同学，参考一下OG、评分标准和范文就可以。对于基础薄弱一些的考鸭们来说，需要打好听力的基础，提升文字表现力，同时积累思路和素材，从而在考试时游刃有余。同时，托福考生需要训练自己的打字速度，毕竟考场上时间有限，打字速度快的话，会更加有利。
2019年11月16日托福阅读考试真题及答案
阅读篇章
Aztec Chinampa Agriculture; Chinampa is a type of Mesoamerican agriculture which usedsmall， rectangular areas of fertile arable land togrow crops on the shallow lake beds in the Valleyof Mexico.
The Extinction of the Dinosaurs(15年11月15日考题，骨灰级话题了，讨论恐龙灭绝的理论学说，涉及气候改变、火山喷发以及地层中的iridium引出陨石撞击论。文章内容也可以参考TPO8-2 Extinction of the Dinosaurs)
How are We Aging 人体如何衰老(19年5月26日题，开篇提到两个理论，后续展开，人体衰老之后内分泌失调，免疫力下降，细胞的自然衰老中有DNA突变，自由基也会对细胞产生影响)
决定动物繁殖时间的因素(16年3月11日考题;足够的食物才能保证后代的延续，于是科学家开始研究，动物依据什么来决定自身繁殖的时间。之前人们普遍认为，动物会根据周围环境气温的变化来改变自身生物钟来适应环境，同时也调整繁殖的时间。一个科学家W和他儿子写文章认为，动物是根据昼夜时长变化来判断繁殖的最佳时期。多次实验论证了此观点。文中具体描述了用加拿大的一种yellow bird做的实验，实验使用人工照射，结果发现，鸟的繁衍时间确实会根据照射时长发生变化。但对于赤道附近的生物，由于昼夜时长变化不明显，动物在选择繁殖时间时，受昼夜时长影响较小，但会受其他因素，例如雨季的变化，来判断环境的改变从而影响到繁殖时间。不同的生物会根据自身的情况选择繁殖时间，比如，由于鸟类怀孕时长较短，故通常于12月开始;羊和鹿怀孕时间较长，因此会调整交配的时间;马怀孕时长是11个月，繁殖时间的选择也会不一样。)
Aztec Chinampa Agriculture(17年8月26日考题;阿兹特克人山谷中的农业方式，这种农业方式很高效，中间crop，环绕着canal，岸上有柳树，产量是同期欧洲产出的八倍。但后来遭遇了盐渍化、洪水等问题。他们建设了一些设施来解决这些问题)
tide pool(14年2月22日，18年3月11日考题;满潮湖or潮池的各种特点，tidepool 看似对生物好，其实生活在里面的生物会面临更大的风险。原因有，第一是温度。因为跟ocean相比，这个pool里面的温差会很大。第二是盐度的变化也非常大，下雨天和晴天不同，第三是氧气，生物越多，氧气面临的压力越大)
希腊群岛archipelago(爱琴海群岛居住模式的探讨，为什么人们选择大岛居住而不是小岛;为了捕捉tuna，但是被反驳;各个岛屿上的人们进行交易)
欧洲中产阶级
驯化动物的特征和出现这些特质的原因，举例银狐的饲养
内燃机对工业革命的影响
某种岩层中的生物(带图)
生物群落的交替演进
Rocks in intertidal zonecompletely covered by mussels， at Bangchuidao ScenicArea， Dalian， Liaoning Province， China.
真考词汇题回顾
constant movement
merely=just
criterion=necessary condition
prevalent=common
severe=extreme
exposed
dictate
substantially
2019年11月16日托福写作考试真题及答案
综合写作
探测火星，飞船在赤道着陆好还是极地着陆更好 ?
阅读：
1.赤道温度适宜，极地太冷
2.赤道的自转速度可以作为动力能源利于发射
3.赤道的阳光可以看清surface
听力反驳：
1.重要的不是温度而是温度变化，出道的温度变化大对器材有害
2.极地可以用当地的冰融化的水是fuel
3.阳光太足有害眼睛，极地可以做ice shell保护
独立写作
与2017年11月4日的题目相似!
High school teachers (teachers of students ages 14-18) spend most of class time lecturing (speaking) while the students listen and take notes. Other high school teachers spend most of class time on discussion and projects that students are highly involved in and exchange their ideas. Which of these two approaches do you think is more effective for student learning and why?
立场：discussion and projects- students involved in and exchange ideas好
1-知识理解深刻：经过分享和讨论会主动去思考知识点，14-18岁的高中生融入自己的理解，这样对知识的理解更加深刻，但是老师一直只灌输成年人的理论知识让学生更加匪夷所思;
2-增加学习兴趣：在课上学生可以自由讨论，对于14-16岁的学生来说，轻松的上课氛围，在一个自由的氛围中会非常有兴趣和别人分享意见;但是一味听老师讲会让这些teenagers感到很无趣;
3-加强课堂效率：14-16岁的孩子更愿意和同龄人讨论，这样老师更加能看出上课学生们是否真正理解知识点，而光老师是讲解无法知道学生的接受情况;
文档为doc格式
