以下是小编收集整理的体验是最好的老师的杂文随笔，本文共17篇，希望对大家有所帮助。
篇1：体验是最好的老师的杂文随笔
体验是最好的老师的杂文随笔
还有花？还有草吗?还有荒原记忆里的草长莺飞、流水潺潺吗？自古“爱到深处天地动”，读读勇气叙事第12期吧，那里有——纯净、纯真!
相逢！相识！相知……留下太长的逗点！只想听一听您的声音，弥补此时的空白！
苦苦梳理，执着地写着没有忧伤、没有色素、没有污染的心灵空间！无需拐杖，因为我们牵着手一路走下去，走进“词刺激”带来的灵妙直觉空间。简单！把心吐出来换取轻灵舒爽。
在，你没有逃开，你不会离开——荧屏的那一头，“爱”永远不会写完!
哦，我明白，我懂，是这样的！围坐学生左右，幸福的生命律动“词刺激”的魅力，叙事的斑斓色彩寄出情深似海，用燃情的火焰点亮文字铺成的路吧，绵延至11月晴朗的天！
期待！我们一起！
这是“读书叙事简报第12期”的导读，老师们和我一样，对“词刺激”情有独钟。
“词刺激”是我和杭州师范大学杨小洪教授做读书叙事引领使用的一种方法。通俗解释就是词语联想。这既是阅读策略，也是叙事方法。一般分三步：捕捉概念词、分类、叙事。首先，“概念词”是阅读后自己的直觉把握，有文本中的原概念，也有自己头脑中生发出来的概念，统称概念词。把这些概念词分类进行诠释就是进行语义重构，可以很好地内化文本内容，与自己的生活体验对接。叙事，是对自我经验知识进行解读的过程，就是讲故事，我们通常称之为“教育案例”。这一期简报，我们登载了9位教师的叙事，这些叙事是阅读7-11期简报后，教师们运用“词刺激”方法打开感觉系统解析文本，阐释自我教学体验的成长过程。
“我第一看到词刺激，很是好奇，但我看了简报明白，它是一种新性的词库，让我想到美丽、善良、大方，严谨、严肃、严厉、严格。微笑、大笑、关心、用心、爱心、细心。我虽然不美丽，但我有一颗善良的心，我虽然对自己刻薄，但我对孩子和别人却是大方的。我拥有严谨的教学态度，但我的表情不严肃，我对学生要求严格，但不严厉。今天我们班的一个学生在大笑，我问他原因他说:“同桌叫他老婆,他叫同桌老头。”我微笑了一下，示意他坐下。我关心我的家人和学生，我的家人和学生也用心关心我。这今天我身体不舒服，嗓子哑，说话声音沙哑，老公对我说：“你去看医生吧，你要注意身体。”我去找医生拿了点药，打了一针。我的学生很细心连忙问我：“老师你怎么了，你怎说话哑了?"我对学生说：“我感冒了，没有事的。”有的就说老师你多喝点水，有的就说老师你含西瓜霜，我嗓子不舒服的时候，就是含它的，很管用的。看来我的学生还是蛮有爱心的吗？我感到很幸福。我现在身体好多了，心情比前天更好了。我要全身心的爱护家人和我的学生，他们让我感到现在精力充沛，志气高昂。”
夜半，读着学员们发来的简评，感觉大家的收获越来越丰厚。
（一）
李松松老师23:05梳理出三组概念词进行个性化解读。
第一组：
生命之美：生命的美，在于自我价值的实现，在于创造性的生活、工作和学习。
朗读：朗读，就是先理解，体会，然后正确的读出自己的理解和感受。
语文：“语”就是语言，“文”就是文字，语文，就是从生活中提取又应用于生活的活的知识。
第二组：
题目自拟：题目自拟，既是一种自由，又是一种约束。自由的可以天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，但也必须是在天空，在海里，不能逾越限制。
氛围：课堂需要一种环境，使学生沉浸于其中，身心共同学习与体会。
作文：作文首先反映的使学生的思想，其次才反映学生的语言运用水平。
第三组：
观察日记：观察日记不仅能锻炼学生的观察力，更能以观察力带动学生的写作欲望。
心理需求：学生的心理需求重心在于渴望被肯定，被激励，这也是激发学生学习动机需要关注的重点之一。
兴趣：都说兴趣是最好的老师，维持住学生的兴趣则是教师最重要的任务。
李老师关注的是“习作”，他把生命、生活和身心体验重构，对作文是“心理需求”有了新的认知。
（二）
张彦梅老师22:46发来评论，她说：
故事为她打底，爱为她着色，美不胜收！小学老师面对的是各种性格特征的鲜活个体，他们每个都是独一无二的精灵。不管是淘气顽皮的，还是懂事可人的，都一样对老师充满着敬畏之心，“老师说的”在他们心目中老师就是权威与真理的化身，所以我们不能把孩子分为三六九等，我们要有一颗宽容博爱的心，如春风催生，细雨润物般的呵护孩子。我们都曾是少年，都曾懵懂不谙世事，都曾充满着好奇心并不顾一起后果去破密过，也都曾本末倒置的把自己新欢的一切作为最重要的，每每那个时候，对于“对错”这个概念只能从大人或老师的脸色上才能解读出来，那种无力、无奈、无语又渴求“认同”的的心理是多么的可人怜呀！
张老师捕捉了三个关键词：“老师说的”、“对错”、“认同”，她在关注教师的角色认同。
（三）
网名叫“个人”的老师21:46发来叙事，他的关注点是“爱心”，他摘录了两句话：
爱心即智慧，那是因为有爱而才有感同身受，有爱而才有自我承担、识人慧眼。
爱心即智慧，那是因为有了爱才能够宽容，有了宽容才能够自嘲、反省，才能够因势利导：用爱感动孩子、信任创奇迹。
之后是一篇教育叙事：
转眼之间，我工作已24年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过老师无法体会到的。教学是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们教师的班级管理也应富于创造性。我下面就想谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有些创造性的管理方法。首先，需要强调的是：我不否定传统的教育方法——说教与处罚。我甚至认为它们在某种情况下还特别有用。其次，我要说明的是我这里说的“说教”与“处罚”是狭义上的，否则，我底下谈的所谓诀窍就与它们混淆了。
一、沉默是金。俗话说，教师、班主任要嘴勤，怎么还冒出来个沉默是金呢？来看两个案例。案例一：我现在所带这个班有名男孩，长期以来，在五年级刚分班时很令我头疼：作业不做，与同学极易发生矛盾，几乎天天违反纪律。开始时，我对他除了说教，就是处罚甚至惩罚，但收效甚微。有一天，他又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“知道错了，你就可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。案例二：有一次，班上小测试，我事先说了复习范围，可我发现，学生普遍很自信，认为自己考好没问题，很少有人踏实复习。成绩出来了，整体情况很糟糕。发完试卷后，我发现学生很多都在看我，照常理该是说教的好时候了。我当时只是平静地看着大家，目光慢慢地移过每一个学生的脸庞，最后轻轻说了句：“好了，过去了，关键是以后。”自那以后，学生复习踏实了许多。现在我深深体会到，沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。
二、以身作则。我这么多年一直是班主任，经常带学生打扫卫生。班级有了打扫操场、大道的任务，刚开始学生还很勤奋，拿着大扫把一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的'扫把，太冷，就更少有人愿意打扫了。看到这种情况，我早上带头下去扫操场，当然，还有几个学生是被我叫去或者主动去帮我的。每天，当我们扫完操场，带着一些微汗，面色红润走进教室，回到教室的时候，面对全班学生，我总是大声对同我一起打扫操场的同学说：劳动使我们快乐，我为你们自豪！现在每天早上，早来的男生争先恐后地下去打扫操场，我相信：他们从中享受到了劳动的乐趣！我相信：榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢。
三、让师爱充满智慧。几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
我似乎明白了网名“个人”的涵义：一个“人”？“一个”人？爱心，是教师个体融入到学生个体之中，这是人与人的相遇，是教育的大智慧。
（四）
刘慧敏老师21:19发来叙事：
他的感悟用三组概念词进行了梳理，然后是叙事：肯定学生，能创造他的未来。
第一组词语：精神归属感，学习文化，人文精神。
第二组词语：随机应变，批评，艺术。
第三组词语：润泽心灵，提升勇气，心灵成长。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”
一次的语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是李佳兴同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“李佳兴同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次放学，我请李佳兴留下补作文，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，李佳兴找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交作文本。第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的李佳兴低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
下课回到办公室，我也在反思：李佳兴是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。
在今天的语文课上，我欣喜地发现李佳兴勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后李佳兴不再是低头弯腰的孩子一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。
作为一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵，而且更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
篇2：老师杂文随笔
老师杂文随笔
我挺喜欢翼众的，这里的老师都特别负责任，起码带我的老师是这样，……猛然起笔，不想措辞了，用最朴实的文风来形容一下，我的三科老师对于我的意义。
翼众有一点特别暖，所有的老师领导，我们都以名字加哥／姐相称，………哥哥姐姐们特别爱我们，我们也要给以回报好的成绩，和更多的爱，从而不辜负。
素描老师，锴哥，馨怡姐。 锴哥给我们讲画的时候特别逗，语气啊形容词啊，都各种天马行空，把你的缺点指出来的同时，还不会显得特别严肃伤人自尊心，一副“慈父”的状态面对我们，我们班素描相比三科来说是弱项，锴哥总是说“咱班儿小孩都特别听话，特别乖，你们就拿画面来气人，气人的方式很特别嘛！”又或者“你这几笔让我儿子来画都能画出来！”锴哥儿子大概五六岁～。馨怡姐大学刚毕业一两年，因为年龄相差不大，所以特别亲切，最近大家总开玩笑的叫她“馨怡阿姨”我们上课偷吃零食的时候，她路过到我们的座位，也会给她递一块糖，她总说“我就是被你们一人一块小零食给喂胖的！”
速写老师，旭哥，德民哥。旭哥今天小小的训了我们一顿，快联考了，看得出他比谁都为我们着急，他的严格是出了名的，讲知识点讲的细致也是出了名的，自信也是出了名的。大部分学生往往不能理解严格的老师，因为这样的'老师会总训学生，毫不留情的指出你的缺点，必须要改，严师出高徒的必要条件是学生要愿意配合老师，我不是别人，我不懂那些不满旭哥太严厉的人是怎么想的，虽然每天画面被卡的很严格身心都很累，也有过殆倦，但是我宁愿这样累一点，有时候也挺心疼旭哥，有一丝吃力不讨好的感觉，但没关系，别人我不知道，起码我是理解旭哥的，旭哥不是一味的严格，有时候也会和我们开开玩笑，领我们出去打打沙包啥的，每天晚上下班他会和我们说“大伙加油，我要回家陪媳妇了！”。
而德民哥，脾气好，有时候怕旭哥生气，帮我们打打掩护啥的，和我们年纪相差也不多，所以和德民哥亲近一点的同学比较多吧，高高瘦瘦，如果颜值再像样一点就完美了，而且他手特别好看，看他画画简直是手控福利！！！
色彩老师，袁儿哥。
压轴出场便能看出不同，袁儿哥对于我的意义挺重大的，从小到大他是第一个夸我优秀的人，也是让我重拾自信的人，是我生命中最重要最不可缺少的灯塔，或者是指路牌，昨天学校组织“翼画会友”的活动，几个班级分别派出学生代表去东区画画，剩下的学生都在旁边看着，说是做范画也不为过，袁儿哥色彩这一科派我去的，到我之前我紧张的不行，他微信给我发来几大段语音，让我就按平时那么画就没问题，告诉我别紧张，拖长并带着安慰的尾音，真是有一种哄妹妹的感觉，心里暖融融的，开始之后，我画了一半，他过来指点了我几句，顺手帮我快掉下的帽子重新扣在了我头上，告诉我，就这么画没问题。
我特别喜欢他家娃，几个月大小小的一坨，有一次他给我们发了他家儿子睡觉的照片，在他言语间又看到了父亲的温柔，又总说，他家儿砸比我们小班长还闹人。
可能艺考结束，和老师们的联系就会变少，两条线短暂又漫长的相交，之后渐行渐远，很多人只会陪伴我走一段路，但我会记住这一段宝贵的时光，好好感受，好好珍惜所有宝贵的回忆，很庆幸人生重要的转折点遇到了他们，永远，铭心，刻骨。
篇3：气质是最好的名牌杂文随笔
气质是最好的名牌杂文随笔
气质是示人的一种状态，是基于内心的颜值，又远超美貌的价值。若有好气质，站在人群中一定出众。
20岁的气质，是朝气蓬勃；30岁的气质，是沉稳干练；40岁的气质，是从容淡定；50岁的气质，是豁达通透……
昂贵的`包包能帮你博人眼球，华丽的妆容可以吸引目光，但只有气质上的美，能为你留住真心的仰慕，才是一个人身上最好的名牌。
气质不仅是一个人对自我的严格要求，也是对他人、对生命的一种无声尊重。
每天把自己收拾得体，简单搭配一下衣饰，梳理头发再出门，心情都会有所不同，这是对每一天崭新开始的尊重。
用波澜不惊书写人生的意义，用云淡风轻体谅岁月的无情。气质，也是一场对生命的尊重，既然来了，定不能辜负了这一生，定要活得漂亮。
与陌生人打交道时主动微笑，说话落落大方也善于倾听，无论是否穿着奢侈的品牌，也会赢得在场所有人的尊重，这就是气质的魅力。
把好气质“穿”在身上，就是一场无声的尊重，更是自尊自爱最好的体现。
永不过时的“外套”，善意的礼貌，自信的微笑，你身上所有夸得出口的优点，都是因为气质好。
有气质的人知世故而不世故，所以更容易理解别人的想法和三观，什么事都能看得明白，却不说破，适时给对方台阶下，就不会给别人造成刻意的距离感。
放下姿态，才是最高的姿态，即使身处繁流中，也有自己的流向和力量，不张扬，自带光芒。真正拥有气质的人，都看不见自己的这束“光芒”。但这种气质自带的光环，却能被别人一眼看出，进而欣赏。
所以不刻意迎合大众对气质的标准定性，只有活出了自我，才能形成自己独特的气质，无需声张，自有你的欣赏者。
漂亮是表面的美丽，第一眼就吸引，下一秒可能就放弃；气质是文化的底蕴，时光无法消磨，随着时间老去的是年龄，不老的是气质 。
篇4：最好的医生是自己杂文随笔
最好的医生是自己杂文随笔
五点自然醒。发现昨晚下午、晚上连续七小时的空调冷风导致我的肩颈、腰又开始隐隐作痛，好不容易好了的过敏性鼻炎又有一点点发作。
不过我一点都不慌了，因为身体发出的信号我已经读得懂了！当我逐渐明白我的那些疼痛都是因为体内寒湿淤堵造成的，并且明白了科学养生的原理，我就知道怎么去应对这些症状的产生了！无知的代价最贵，当我在学习成长中逐渐懂得问题根源与解决问题秘密所在，我就能慢慢摆脱对外界的依赖，自己朝着好的方向判断并有效发展了！
我先打开坐灸仪，躺在上面灸灸肩背部，随着背部阵阵发热，疼痛一点点散去！太好了，对路的！我又去照了下自己的舌头，果然如意料中一样开始发白，寒气入侵。我每天早上都会自己对比舌体，看懂身体发出的信号。
朋友在微信上约了昨晚定下的晨跑地点集合，赶紧做热身运动，刚上大马路，一辆白色宝马就开始朝我按喇叭。居然真的是她们！让我惊喜的是她居然带着女儿一起来跑了！现在很多爸妈越来越注重陪伴孩子的高质量了，利用好自己身边的成长资源何尝不是一件非常明智的选择？
我们边跑边分享，我教了她们一些简单的无伤运动小常识，也跟她趁机渗透一些教育新理念。看着前面人高马大的她女儿，不由暗暗地笑了。想当初我刚开始学习就感召她一起来，可是她当时觉得没时间来学习，现在呢？很多时候她有无力感，孩子也是各种消极怠工，两个人经常搞得身心疲惫……
孩子随着青春期的逐渐深入，当初不怎么严重的各种问题慢慢开始严重起来，现在她要比我花好几倍的努力来扭转孩子的一些劣习，孩子的身心发育不良会让父母不得不花费更多的时间、精力、金钱成本，同样的三年我随着学习成长，自身各方面能力越来越强，孩子难得有问题，即使有问题我也能很轻松地解决，果然是磨刀不误砍柴功啊！应对外界的变化，自身学习提升能力就是最小的.投资、成长最快的捷径，作为陪伴孩子最多时间的重要他人，父母的学习真的太重要了！
而这些，不就像这锻炼健身么？上医治未病，好的父母也是有远见卓识和实际行动及早为孩子的身心成长做规划的。而这些规划其实就是始终注重自身防病能力的提高，不断在日积月累中改善体质！教育同样如此！一切都是功在平时。
妥妥地跑完4公里，踱步到家。老妈已经准备好了丰盛的早餐——小米南瓜粥，玉米、白鸡蛋，还自己煮了水煮包菜，切好了甜柚。自从我跑步班归来跟她分享了我学到的饮食调理、运动养生，老妈的很多观念也在及时更新！感恩老妈越来越能进入学习状态了！
我及时肯定了老妈的饮食结构调整，妈笑得合不拢嘴，连连夸赞：“都是春雷买的食材好！这青皮南瓜酥，这柚子不像我们原来的那样酸！”我赶紧拿起手机微信对先生转告我老妈的赞美。让更多的爱在我这个管道中流动起来。分享、喜悦、爱与成长会让我们的家越来越有凝聚力！
不管是运动、饮食、爱的滋养、关系的维护，其实都是平时做足功课。“最好的医生是自己，最好的药房在厨房。”如果我们每时每刻注重营造充满健康喜悦的家庭氛围，家庭中的每个成员都会拥有幸福的样子吧？
篇5：最好的时光杂文随笔
最好的时光杂文随笔
其实，到现在为止，最让我怀念的时光，还是那段被发配的日子。
说发配，是因为中考那年，城里的中专，重点都没考上。只得上了离家五六十里外的农村高中。
我上小学、初中那会儿，压根不知道学习是什么。父母没功夫管，也懒得管。基本属于散养状态。
谁都没觉得上学怎么着怎么着。我好几个女同学，小学毕业，就去罐头厂，地毯厂上班，挣钱贴补家用。我还羡慕，她们可以光明正大的，整天描眉画影了。
我长得瘦小，母亲看我什么也干不了，干脆上学，可能还是条出路。
可我哪知道她老人家的良苦用心呀。
上初中，学校跟我家一墙之隔，课间操的功夫，我能跑回家吃顿饭。同学都羡慕得不得了。他们哪知道，我心里的苦啊。上学从东墙到西墙，365步。啥热闹也见不着。每天看别人骑自行车从身边“嗖”过去，看得我眼珠子都快掉出来了。
所以，上高中，我能一翅子飞到六十里开外，还能住校。心里不知道多美。
“久在樊笼里，复得返自然”
不久，在语文课上，学到陶渊明的《归园田居》，我深以为然，深以为然。我多向往那片大自然啊。
农村，就是不缺地，校园里也是。那时，每个老师都有自己的园地。种些时令蔬菜：茄子、辣椒，黄瓜，小白菜、红萝卜。。。我们下午放学，有项活动就是给老师们浇菜园。
教我们历史的老师，是个刚分配来的大专生，那时没对象，也没人管。属于那种散淡之人。他的园地，想怎么种，就怎么种。反正他也不指望这块地吃菜。基本上就是我们的试验田了。
喜欢吃西红柿的，就说老师，咱们栽点西红柿吧！老师说好。喜欢吃茄子的就提议，老师咱栽几棵茄子吧！老师也说行。由着我们从别的老师的园里、有离家近的同学就从家里，弄来了各种菜苗，菜籽儿。种的种，栽的栽。女同学们的波斯菊、孔雀草、凤仙花，也都栽到地头，田埂上。
日落西山红霞飞时，我最熟悉的场景之一是；高大茂密的芙蓉树，开满了火红的花。树东边不远是井台，个儿高的男生，从水井里打水。我和英、也可能是玲，抬着水桶往园地里走去。清翠的菜苗，偶尔撩着脚腕儿，凤仙花、波斯菊拂着裙子边儿。一阵风吹来，带着点菜叶的青苦味儿，还有浓浓的芙蓉花香。
此时学校广播站开始播放音乐。印象最深的，大概是《乙未豪客传奇》主题曲，当时的热播剧。歌词相当民族风：“红萝卜的胳膊，白萝卜的腿；花心心的脸庞，红嘟嘟的嘴。。。”
我们没心没肺的跟着唱。还说，红萝卜白萝卜，菜地里倒是都有。
音乐之后，将要开播，我们异口同声道：“xx学校广播站，现在开始浪费电”然后是一串笑声。
等到黄瓜西红柿熟的时候，也吃过一两个。毕竟狼多肉少，那点儿菜哪够我们解馋的。眼看着它们一天天长大，就其乐无穷。
可惜的是，来年寒假开学后，发现那片园地上，开始打地基，要盖教学楼了。
校园里没有菜地可种，这可闲不住我们。校园外还有更广阔的田野，迎接我们呐。那些是不用我们种，只等我们采的各种野菜。
春天是最好的季节。好就好在，我家餐桌上，每周末都有新鲜的野菜。从正月里的白蒿，到二三月里的苦菜 、荠菜，婆婆丁、野薄荷芽、香椿芽、花椒芽、槐花，榆钱。。。不断变换着。
到现在，我都在想，那时在学校都干了什么呀？反正学习上没怎么用心。
可是说实在的'，春天，确实不是读书天呀！
你想啊，窗外阳光普照，万物蠢蠢欲动。草在发芽，树在抽条，花在打苞，鸟在鸣唱。连土地都是暄和的，像醒好的面。
那些十几岁的少年，一天到晚在教室里怎坐得住？！
我是坐不住的。每天下午，两节课以后就自由了。我们几个要好的，游游荡荡，就转到外面的麦地里，果园里，大坝边上。杏花白了，桃花红了，柳绿了，枝条都变得软起来了。迎面吹来的暖风里，混合着新翻泥土的气息，花的香气，和树芽的苦涩，都是我不用去想，也永远都忘不掉的，一如那时年少的滋味。
等到回校时，就每人手里一大把。是各种花儿，各种芽儿。
记得曾流行过一种小吃，叫美好时光。其实就是小小的一片海苔。刚开始看广告时不明白。后来吃过才知道——这东西，刚刚咂么出滋味的时候，它就没了。
恍然，哦~美好的时光，总是短暂的，就像玻璃海苔的味道。
一年的时间，倏忽而过。我的哥哥，跟我在一个学校，高我一级。回家跟母亲说，不能让妹妹在这学校里了，条件太苦了。菜里没有油，还不一定买得上。睡的是大通铺，墙角漏风，老鼠从房梁上来回窜。教室，是石头盖的房子，大冬天连煤炉都没有，手脚冻得奇痒。
奇怪！对这些，我已经印象不深，也从没觉得苦。
但是不久，我就回到父母身边，哥哥也将要参军。
我又开始了单调的日子：从家门到校门365步，从校门到家门也是365步。
篇6：最好的世界随笔杂文
最好的世界随笔杂文
一个旧时代的终结也是一个新时代的开始，人是复活的人，文化是复活的文化，文化最可以保证人的生命质量。生活的世界就是一个人，文化的世界，是一个可以被意识，思维的世界。茫茫人海，芸芸众生，善思者寥寥无几，开启生命的智慧，用睿智的思想去看待财富。时间会让美走向深邃，拓展自己的文化视野，提升自己的文化品质，人必须得在生存之外寻找到生命的价值和意义，怎么能允许自己一生庸庸碌碌，将对生命的思考权力赠予他呢！不能否认：人的全部价值意义，都可以在文化中成为现实。
文化追求有一个目的，便是在于对社会的分析，对人生自我有一个了解，是的，我们应该经常思考我们真实的人生成就，而不是一味地忽视自身的存在性，无处不在的文化思维可以让人获得有自我醒悟与提升，此一点基于文化精神，有一种内在的主旨吸收和改造。文化是奋力趋向于无限的创造的，不是回返自身的圆，人只有通过文化的渠道追求自己，才有机会体会到生命之美的高妙意境。
珍惜生命的最佳方法不是养生，而是努力地去燃烧自己，释放光和热。世界林林总总，斑斓诡谲，人与文化的精神对话从未停止，生活最终将以严格的评判标准将人生区分，人不是以偶然的方式依赖于文化的。文化不属于文化自己，人也并非完全属于人，彼此是彼此唯一的安慰，文化自我决定着人类，人类选择创造，超越文化，以便为未来安排和预知，或许文化的世界是一切可能中最好的世界，我们每个人都是文化的种子，文化以极其微妙，极其惊人的方式影响着每一个人的历史。文化寄托了人类对自我生命状态的一种追求和向往，最能以宁静淡泊的姿态，慷慨激昂的情态呈现于人们眼前，但事实上，很多人意识不到世事兴衰无常，荣华易逝，皆为浮云，追名逐利，忘记了生命的真谛！
在有形的世界里，文化不留什么痕迹，同时却展现着有无与伦比的影响力，作为对人生生命价值最有效的认定和衡量，作为人生生命体的形态之魂，应该可以说：文化是人生缘里注定的约稿。审视历史，不得不承认最强大的力量无以能被看见，只能更多地被意识到。文化权力作为真正无可超越无可替代的绝对权力，不管人生对未来有什么期望，基于什么而努力，都应该追求自己存在的历史文化意义。物质现象的繁华只是一种表象，无论物质世界有怎样的本富繁华，历史中，也只有文化才真正璀璨，风流才华。通过文化，我们可以看到一个复杂交织的世界，一个美丽与哀愁相互渗染的世界。比如说长安发生的历史事件可以在罗马，可以在大马士革，可以在贵霜得到回响。中国的水墨留白可以在一千年后的欧洲获得钦佩，赞赏和共鸣······，这就是文化的力量和文化的共鸣所产生的效应。数千年来，人借助于文化观察世界的过去和展望未来，借助于文化，我们可以更好地理解当今时代的意义。
文化蕴含着追求生命自由和幸福权力的真理，感受文化无比高贵的精神，体悟人生，细细品味“舍”与“得”的真谛，可以说：财富的占有，权力的炫耀，不是天生注定的，而是后天掘取的。抵御泛滥物质的诱惑，明理世界有一种至诚的大爱是文化的宽容胸怀。在一种种潜意识里感动，尽可能多地吸收文化的笑容，唯只有它才能填补得了人生实体的虚无，文化作为人类社会最伟大的财富，其的思想精神永远是最活跃的，无可怀疑文化的生命是不朽的生命，文化生活是人最理想的生活，是人生命的终极修行，其一直以极其隐秘的方式栖息在每个人的身上。
岁月在流逝，历史在沉淀，对于圣雅的文化，准生命的开始无不是有着诸多的好奇和深深的向往！只有高贵的文化才能给予人生以高贵的魅力吸引，它不是一个封闭的体系，而是一个开放的世界，无论采取怎样的方式追寻，流韵于时空中的梦幻，自古以来都是文化精神，其用无与伦比的光芒，指明着人生信仰的方向。人，无论是谁，都应该力求在文化的情感世界里，让生命保持有高贵的姿态，优雅出特殊的.形象。
活于世间，感受文化，历史对生命意义的重新思考，我们要有内心的感激，生命这么短，有的人名垂青史，有的人流芳百世，人活着究竟有什么意义和价值，茫然观世间，那么多人，那么多人悄无声息地离开了这个世界，似乎根本就没有存在过，未留下任何痕迹！对比想想，如果自己倾尽一生努力，能够接近文明，让自己有机会留在历史里，又该是何其幸运！人必须得要学会文化责任的承担，以维持创造力的增长，体觉“自我”精华，相信文化才是人死后真正的皈依。
作为人生最为独特的心灵体验，也只有文化的雅才能可以人间天堂。情感着有觉醒意识生命的神经，思触文化，体会他的博大与精深，其延续了多少有价的生命，使之灿灿在历史里更具有魅力。人生必须得要为自己的存在而明晰：唯有相当文化涵养及贡献的生命体才会彰显出价值意义，才能对人生自我历史价值做惟一的证明，虽然有不少政治家，皇候将相，其也都深涵着一种文化现象。是的，能够持续发光发热的人，肯定是基于文化，基于人类所有贡献的人。
文化留下了多少悲戚的壮歌啊！人生是一种责任，文化意味着一种信任。观赏人生历史繁衍的组卷，一路走来，不知放弃了多少东西，却怎么也抛弃不了文化情感，丢掉精神思想，醉花香觉，谁敢怀疑：说文化不是世间最美的风景呢！它丰富了所有的沉思，一切的想象力。于文化史里审视人生的行迹，所有的人，无论是谁，都应该飞扬激情地让自我获得有一些文化权力。
灵感是一种无所在无所不在的东西，飘在真实与虚渺之间，也让人生错错于生死之间，其是人另外一个生命的奥秘，很少为人所知。真正圣雅的文化是不会因为时光的延续而衰颜的，每一个人都在为伟大的历史法则提供着证据，真正拥有文化权力的人生，会因时间的延长而更加显得高大。
生活的本身是无意义的，关键是我们能用怎样的姿势以怎样的状态通过何种途径来活出自己。文化是人生最高的精神思想指向，其的最大魅力就在于能够穿越时空，跨越历史，将你我他连接起来，想想就觉得无与伦比。物质数字财富不过是随身附带的维系物而已，对于那些拥有文化权力的人来说：死亡，就意味着人生悟性的一种超凡脱俗，意味着生命的另一种复活。将生命所有的梦都交与文化寄存，人生根本就无需要时间尺度来衡量长短。真愿望世界所有的人都可以拥有独立自由的文化精神。
人是创造者亦是保护者，念世间有多少故事传说，讲述的都是思想，情感，文化生活。人生苦苦守望痴盼了几十年，才等来一世的文化情缘，抛弃一些俗念，禅意文化的真谛，活出人的自己。
篇7：最好的告别杂文随笔
最好的告别杂文随笔
其实想象死亡比想象衰老来得容易。
意识里的老去，是坐在摇椅里白发苍苍的睿智小老太太。但是很大的可能是，要变成一个生活不能自理的老傻瓜。
也许我们极尽所能给长辈我们能给的最好的，也不能消磨时间带给他们的残破。最可怕的不是一点点失去青春和健康，恐怕的是逐渐失掉对自己掌控，失掉一个曾经独立个人的尊严。中国的.传统其实能给老人们更多的温暖，但现行的社会在一点点的改变，艰难的情况使得现流行的养老院确实很制度，自由与安全难两全。
看见老人，我总是想起奶奶，莫名的亲切感让人温暖，他们特有的动作是那么的可爱。我总是想，其实多年前让奶奶在家多动着，她的身体应该会更健康。有时候我很能体会她的无奈，眼睛不灵光，因为怕摔倒会用脚一点点贴磨着地面试探的蹭着走路，即使被搀扶着也不能减轻眼睛看不清的不安；洗漱不能随着自己的性子；入厕甚至不受控制……他们经历这样一个时期，从一个要强的大人变成孩子还不如的“废人”，没有人比他们心里更难受，她常常很懊恼，因为不中用的自己觉得活着很累。时间把她变得骨瘦如柴，佝偻轻飘得禁不起风吹……可是，谁也不能改变。
我常常想，要使他们幸福。
篇8：生活是最好的老师生活随笔
生活是最好的老师生活随笔
这么多年来，听很多人说过，在书中也多次看到这样一句话：生活是最好的老师！以往只是从字面上理解它的意思，但是这种理解靠的是理性的分析，而非自己的感悟，随着年龄的增长，经历的事情越来越多，接触的人也越来越多，才真正感觉到这话的精辟，也更加感受到它的耐人寻味。
生活中，有人遇到了困难，我们会劝他：坚持下去，你一定会渡过难关；有人遇到了伤心事，我们会说：别难过，一切都会好起来的；看到周围人深受病痛的`折磨，我们会相互勉励：好好的锻炼身体！看到有人因受到他人恶言恶语而伤心难过，我们会告诫自己：说话千万要三思，不可伤害他人！……然而我们有谁能真正做到呢?
是啊！只有经历过病痛折磨的人才会时时提醒自己锻炼身体，才会格外珍惜生命；只有经历过挫折的人才懂得如何“坚持”，才知道“坚持”的滋味；只有受过伤害的人，才不忍心去伤害别人；只有经历过贫穷的人才懂得勤俭；只只有经历过艰苦生活的人才懂得什么是享受，这就是生活给我们的最珍贵的礼物！
有人说父母是我们的第一任老师，他们用自己言行教育我们如何做人；有人说学校老师是我们最应感谢的老师，他们不但教我们知识，还叫我们如何做人；有人说朋友是我们最忠实的老师，他在我们迷茫或做错事的时候及时指点或提醒我们；也有人说书是我们的良师益友，它能教会我们一切；可是我却更信奉“生活是最好的老师”这一说法，因为生活给人的教育最让人刻骨铭心，也最有效！
所以我说：生活是最好的老师！我愿用一生的时间，用自己全部的精力向这位最好的老师学习，学习他的诚实善良，学习他的勤劳俭朴，学习他的坚强勇敢；学习他的奉献和付出，学习他的宽宏大量和忍让；学习他……
篇9：兴趣是最好的老师随笔
兴趣是最好的老师，
兴趣不仅能激发人的好奇心和求知欲， 还可激发人的创造热情，著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。
美国著名科学家、发明家爱迪生， 一生的发明有1328种。他的成功源于强烈的兴趣。很小的时候，爱迪生就显露出了极强的好奇心，只要看不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，对任何事情都有强烈的兴趣。8岁那年父母把他送进学校，他仍然爱追根问底，经常把教师问得目瞪口呆，窘迫不堪。 老师认为爱迪生是个捣蛋鬼，三个月后，他被老师赶回家了。爱迪生的母亲没有责怪他，她发现爱迪生对物理、化学特别感兴趣，就给他买了有关物理、化学等方面的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。凭借兴趣搞起科学研究。 他学会了无线电收发报技术。并设计了一个电报机自动按时拍发讯号。这就是电报机的雏形。以后又对电报机进行了改进，一架新式的发报机试制成功了。 应该说，爱迪生的每一项发明都是和他的兴趣紧紧相联的。 发明了电报机之后，又开始搞电话实验。由此，一个“会说话的机器”做成了。 以后凭着兴趣他又完成了电灯等一千多种发明， 人们称他为“最伟大的发明家”。
所以，兴趣是人们成就大业的基石， 有了兴趣，就能把额外的工作视作机遇，就能弥补学历低、底子薄等不足。而培养孩子对某事的兴趣，也是孩子家教中重要部分。
篇10：兴趣是最好的老师随笔
最重要的就是去做你真正想做的事情，随着兴趣走。
——姚明
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
在姚明小时候，姚明的父母并没有刻意勉励他把篮球当作自己未来的事业，他们只是让姚明做自己爱好的事件。他们愿望小姚明和一般的孩子一样读书、上大学、找工作，而后找到自己的生涯方法。但姚明终极仍是抉择了篮球。后来他发现自己真的十分酷爱篮球。
姚明、姚明的父母和他当年的老师、教练以及小搭档都说，其实刚开始他并不喜欢篮球，对当年的他来说，篮球只不过是一种游戏。姚明的父亲姚志源说，小时候，姚明和其余男孩子一样，喜欢枪，后来爱看书，尤其爱看地舆方面的书。有一段时间还对考古发生了兴趣，再往后，喜欢做航模，他第一次在体工队拿了工资，就去买了航模回来自己做。再后来就喜欢打游戏机了。
在学习上，姚明的父母素来不强迫姚明，而是以启示发挥为主，器重培育他的兴趣。这种方式让姚明享受到了学习的乐趣。长大之后，每当有人问起他的童年，他都会说：“我是玩过来的，没人逼迫我学习。”实在，他所谓的玩就是读自己喜欢的书，研究所有自己好奇的东西。因为乐在其中，就似乎在玩一样。
中国父母都命令孩子放学后学这学那——音乐、绘画、跳舞。孩子们没有挑选的自在，父母说了算。姚明的母亲从不强制姚明做此类的事，她让姚明尝试做自己喜欢的任何事。她只请求姚明不要做坏事，或者用过错的方式做事。
姚明直到9岁的时候，才开端对篮球有点兴趣。到12岁时，他已经无比喜欢篮球这项活动了。父母把他送到上海体育学院，他在那天天都要打多少个小时的篮球。因为姚明住校，离家的道路比拟遥远，这使得他有更多的时光打篮球，他对篮球越发专一了。
姚明最喜欢的球员有三个，他们是阿瑞维达司?萨博尼斯、哈基姆?奥拉朱旺和查尔斯?巴克利，姚明还坦言他曾用“萨博尼斯”作为网名。在姚明心目中，萨博尼斯是篮球中锋技术的教科书，“几乎领有了所有地位球员该有的技巧”。萨博尼斯是姚明刚开始打球时的偶像。姚明喜欢萨博尼斯打球的方式——娴熟的运球，用不堪设想的方式把球传给空位的队友，精准的中远间隔投篮。每当他在场上时，他都会效仿他的偶像打球的方式。后来姚明很关注当时的休斯敦火箭。这支球队以另一个迅速的大个子哈基姆?奥拉朱旺为首，1994和1995年持续两年博得NBA的总冠军。姚明迷上了这支球队，也异常崇敬奥拉朱旺。这些都使姚明对篮球更感兴趣，也使他打球的能源更足。可见，兴趣对一个人的个性构成和发展、对一个人的生活和活动有伟大的作用。
兴趣是指个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有偏向性、选择性的态度和情绪。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先留神和积极地探索，并表现出心驰向往。例如，姚明对篮球产生了强烈的兴趣，所以才会关注篮球，才会为篮球倾泻热情、付出尽力;还例如有的人对美术感兴趣，他就会对各种油画、美展、摄影都会当真欣赏、评点，对好的作品进行珍藏、模拟。
兴趣不仅是对事物的名义的关怀，任何一种兴趣都是由于失掉这方面的知识或参加这种活动而使人休会到情感上的满意而发生的。例如，一个人对舞蹈感兴趣，他就会自动地、积极寻找机遇去加入，而且在跳舞时觉得愉悦和放松，表现出踊跃而自发被迫。
详细来说，兴趣对一个人作用表示在以下几个方面：
首先，对将来活动的预备作用。例如，对一名学生来说，对化学感兴趣，就可能鼓励他积聚各种化学常识，研究各种化学景象，为将来研究和从事化学方面的工作打基本，做筹备。
其次，对正在进行的活动起推进作用。兴趣是一种存在浓重感情的志趣活动，它可以使人集中精神去获得悉识，并发明性地实现当前的活动。美国有名华人学者丁肇中传授就曾经深有感想地说：“任何迷信研讨，最重要的是要看对本人所从事的工作有不兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何逼迫。……比方搞物理试验，因为我有兴趣，我能够两天两夜、甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我迫切地盼望发明我所要摸索的货色。”恰是兴致跟事业心推动了丁教学所从事的科研工作，并使他取得宏大的胜利。
最后，对活动的创造性立场的增进作用。兴趣会促使人深入钻研、创造性的工作和学习。就中学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他耐劳研究，并且进行创造性的思维，不仅会使他的学习成就大大进步，而且会大大地改良学习办法，提高学习效力。
所以，人的兴趣不仅是在学习、活动中产生和发展起来的，而且又是认识和从事活动的巨大动力。姚明因对篮球的兴趣而成为巨大的球星，咱们也一样能因为兴趣而成绩自己的未来。
方式与策略：
首先要有浓厚的好奇心。对于未知的事物应当付诸举动去接触它，像是电脑游戏很好玩，是怎么设计出来的呢?日全蚀是不是真的是天狗吃日?要消解这些问号，进一步去钻研计算机书籍或翻阅百科全书，兴趣的开始搞不好就这么产生了。
再次就是不间断。有人吉他弹得很好，但若半年不弹，技能铁定退步，同样的，要培养一份兴趣，也要不断去熟习它，匆匆地让它成为生活的一局部，每天碰一点，久了天然会上瘾，如果只是取舍性的初一、十五玩一下，那是很难变成自己兴趣的;很多男生喜欢打篮球，只有一天没得打，就会全身错误劲，那是因为篮球已经是他们生活中的兴趣，戒不掉啦。
深入的研究也是造就兴趣的因素之一，倘若你每天固定一小时玩计算机，但只是随意消磨时间，没有设定一个目的来研究，是引不出兴趣来的，不外是一直地反复一样的动作罢了，但假使你锁定一个主题，譬如盘算机绘图软件的意识，有了深刻的方向，不怕问题难，越难越便于鼓起勇气，一层一层地往前追，必定就像倒吃甘蔗般，味道越来越甜蜜。
除此之外，找朋友也是很主要的。校园的一些社团，就是为志趣雷同的学生独特学习的学生而设破，由于一个人即便对某样运动兴趣盎然，也会有停摆的时候，此时，友人就可从旁激励帮助，而且，假如朋友是比你厉害的角色，还可能刺激你更上一层楼。
姚明启发：
兴趣可以使人智力得到开放，知识得以丰盛，眼界得到宽阔，并会使人擅长适应环境，对生活充斥热忱。兴趣对人的个性造成和发展起巨大作用。
篇11：什么是爱杂文随笔
什么是爱杂文随笔
什么是爱？很多人都各有说辞。有人说：爱是理解、爱是包容、爱是忍让、爱是陪伴、爱是感觉、爱是信任等等，也有些人也说：爱是肌肤之亲、爱是行动之快、爱是言语之和、爱是撒娇含羞等等，还有人说：爱是看着他（她）幸福、爱是放手释怀、爱是珍惜感恩等等。
其实都说的没错，而其实那些也都只是爱的整体体现，也都是从宏观来讲的爱。真正的爱是没有那么多理所当然的，没有那么多刻意缓急的，也没有那么多甜言蜜语的,更加不会有太多的要求。真正的爱是来源于生活本身，来源于细节的用心，来源于内心对爱人的细心与用心。
早餐的一杯牛奶，中午的一句问候，下午的一个拥抱，晚上的一句晚安，这些用心感受了，用心去体会了，就知道那份微妙的感觉，其实就是细心的体贴的那种爱的表达和传递。而这只是浅浅的喜欢，还谈不上深深地爱。
一个对视的眼神，一个舒适的拥抱，一段温情牵手散步的路程，一个浅浅深深的吻，便都含有深深的喜欢。
为一个人改变，或去改变一个人，这些其实都不是真正的爱，这只是深深的欣赏而做出的些许改变。真正的爱是自然的，无论美丑、无论好坏、无论善恶、无论康病、无论老死，都深深的牵挂着、相思着、怀念着、喜欢着，这才是真正的爱。
大爱无疆，真爱无言。很多真诚实意的爱是不需要说出很多甜言蜜语的，而是都包含在为心爱的人做的每一件事情上和每个回应中。从未做过饭而细心去做饭，从未收拾过房间而用心的去收拾房间，这些都满满包含着那份真诚的爱。
不管熟练或生疏，满心欢喜、热情饱满的为心爱的人做任何事情，那种心态其实已经满满的包含着那份真挚的诚恳的爱。不管那件事多么简单或者多么容易，用一百二十个心用心去做，去为心爱的人做，不觉枯燥、不觉复杂，愿意此生此世都这样对待他（她），这就是爱。一个简单的动作，满含着爱的'温情与柔和；一句简短的话语，满含着爱的温馨与关爱；一条看似无足挂齿的信息，满含着爱的期待与肯定，那就是对真爱的解读和实践。
什么是爱？爱既有感性的行动，又有理性的感觉。爱，不是说一定要高大上或一定要有感觉，甚至是高富帅的外在要求，而倘若如此，那已经是侮辱了“爱”这个字，爱是无法用外界别人的目光去衡量的，爱的价值是自我内心感知的价值。
而开头说的那些是对爱的一种态度，爱的实际要从生活中，从言行中，从内心感触中去断定那是不是爱，那是不是真诚的爱，那是不是值得的爱。
在给心爱的人选礼物时，考虑心爱的人喜欢的颜色、款式、价值，那就是一份用心的爱；在给心爱的人做好吃的时候，想到心爱的人的口味，那也是种对心爱人的那种心意；在给心爱的人去个电话或短信时，又考虑到心爱的人是否有时间，是否有打扰，那也是对心爱的人一种用心态度，而这如果考虑多了也许就不是真的那么爱，爱在某些时候一定是自私的表现，会有强求的时候，因为太爱，所以在乎。吃醋也是爱的一种体现。而其实任何反面的也都一定含有爱的成分，不要否定说太烦人太粘人了。只是我们最应该做的是要把握好那个尺寸，掌握好那个不管是正面积极的还是反面消极的，一定不能过度。
所以，什么是爱，爱也是一个精准尺寸的把控。
有人说，爱像沙子，越抓紧越掉的多，其实也是那么回事的。
而又有人说，爱像毒酒，喝了它，就会五脏六腑剧痛而死或是七窍生烟而亡，这也是有可能的。
还有人说，爱像蜜蜂，吃了它，可以年轻十岁，容光泛发，这也是有的。
所以说到底，还是要对爱的严格把握和对爱的那心态的认真负责。
爱，是什么？爱就是一把衡量你内心的一把夹尺。因认真的态度而精准尺寸，因夹的恰到好处而轻松愉快，若夹的太紧也会有夹过的痕迹，但只要不要让痕迹太深就不会夹断，也不会松开。爱就是行动和言语的一个把控态度。
篇12：老师,再见杂文随笔
其梦已去，其人已逝，唯不尽篇章于世。惟愿此处非孤魂，尚得林鸟相随。
01
想来您是推崇白话文的，尽管您的古文写得那么好，我还是忍不住写了几句。无奈书读得少，写不出让您入眼的句子，只是全出于真心，还望您化作的那满天星辰，能在今日午夜，亮起。
不知为何，自小就喜欢看您的文章，甚至后来影响到我写作的整体风格，好处是很多人看了都能看出些深刻，坏处是如今这样的文章很难找工作了。想起您那时30个字一大洋，可见时代更替，文字需求也在改变了。
来到您墓前的时候，我久久不知所措，内心涌起的话是“您是我父母之外的第一任老师”，这让我感到迷茫。在公园里这许多人面前，我是显得局促的，局促到无法低下我的头颅向您致敬。但伫立许久后，再迈步向您靠近时，我觉得外在的致敬似乎是虚伪的，因为您从来就不曾向黑暗低头。而于我，您的远去，却是黑暗，我向往这天上的白日青天。
两棵桧柏与广玉兰在您的墓前生长得很茂盛，无数的鸟儿在上面歌唱，这或许便是您顽强不屈的、勇于抵抗黑暗的'生命力写照，尽管它们生长在今天，但我想，这今天正是您当初孜孜追求的，但愿这世界没有让您失望。
02
诚然，阿Q仍然活着，孔乙己仍然活着，血馒头仍然存在，但他们已经减少了，他们已经逐渐淡出，淡出在很隐蔽的角落，这是我今天能向您反馈的现状，愿您无愧当初。至于战争与剥削，我想您肯定知道，只是换个方式而已，它永远存在于这个世界。
我想起闰土了，自初中之后，它就消失在我的视野里了，我不知道这是一种社会进步还是退步，您知道吗？
在您的墓前坐着，写到这里时，突然许多叶子落在了我身上，这似乎意味着一种确切吗？还是淡然？还是无所谓斗争？还是……我想不出合适的词了，也许是新生吧！
尽管好些年没看过您的文章了，但现在甚至以后也不可能将您忘却，因为每次执笔的时候，笔端流出的文字总有您的身影，它似乎对我而言是一种烙印，又似乎是一种挥之不去的亲切。
03
我总是喜欢热情之余，冷眼看每一点身边的变化，每一点梦与现实的交融，我试想一百年前的今天，您也如此吧，只是您文学造诣那么高，思想又那么深刻，便忍不住将这身边的变化或者交融载入了史册。只是很多时候，在面对科技的快速进步的时候，我觉得即使是看起来丑陋，不堪的文字都没有意义了，更不说深刻的文字了——尽管我写不出深刻的文字。
我自然不会抛下笔，不会放弃自己活在这个世界的本心，只希望我能借此苟活于这个世界，便满足了，其他的奢求，我想象一下便只好作罢。
太阳已经下山了，余晖还让整片林子里的鸟儿歌唱着，她们或许是在呼唤着游玩的孩子回家。公园里爷爷奶奶们的歌声也少了，他们将从公园的门口一一走散，而我，只能以这样浅薄的文字来印证我曾来此处探访过你，明天，我也将在公园外走散。
再见！老师！
篇13：加油,老师杂文随笔
加油,老师杂文随笔
晚上在微信群里看到有人转发了轻松筹，一眼就看到熟悉的名字“杨康”，不详的感觉，点进去了解，果真是儿子曾经的竹笛老师今晨突发重大疾病（主动脉夹层撕裂，又称马方综合症）。第一步的救治还算及时，听说已辗转进入上海长海医院ICU等待手术。
据杨老师的同事反映，24岁的杨老师刚大学毕业不久，家庭经济情况不大好，高二时母亲去世，母亲生前因治病耗尽了家中积蓄。真是世事难料，这回又是这个朝气蓬勃的小伙子，毫无征兆地倒下。刚刚踏入社会就遭此一劫，想想都不禁令人心生惋惜。
稍犹豫了一下，最终还是把这个不好的消息转告给儿子。小孩子到底是小孩子，生性善良单纯，着急地反复问“杨老师会不会死啊？杨老师会不会死啊？”，末了，口气坚定地请求我在轻松筹上多捐点钱，有多少捐多少。哎，惭愧，家长不如孩子，只能做到量力而行略表心意。
整个晚上都会抑制不住地浮现出杨老师的身影，瘦瘦高高的个子，青春洋溢的脸庞。回想起老师教过儿子一个学期的一对一竹笛课，每一次都特别认真耐心，原定45分钟的课程，他经常会上一个多小时，给儿子多一点练习和辅导时间。在他以后再也没遇到过这样的老师，兴趣班的老师们都是按课时收费的.，到点儿下课，谁会愿意多做义务劳动啊？孩子也特别喜欢杨老师的课，做得不到位的时候鼓励为主，但凡有一点点成绩的时候会毫不吝惜地夸赞过来。像这样的老师，怎么可能不受家长的欢迎？所以学期结束时，我们二话不说就续费了。尽管后来因为课程安排问题，儿子被调整到其他老师的班上，但是每次在兴趣班看见他时我们都会感到特别亲切。
愿老天保佑这个年轻人渡过眼前的难关！杨老师你也一定要加油啊，我们大家都在等你好好地回来，一起再把那悠扬的笛音吹起来。
篇14：感恩老师杂文随笔
感恩老师杂文随笔
我们知道，为了带给我们丰富课堂经常放弃正餐，即便你总是提醒我们不吃正餐的伤害！
我们知道，为了教授我们高超技巧经常忽略疼痛，即使你知道自己全身都是伤病！
我们知道，为了指导我们正确舞步经常没有假期，即使你疲惫不堪还是选择在假期进修！
我们知道，为了负责我们学会舞蹈经常错过班车，即使你需要早点回家休息！
我们知道，为了担心我们忘记要领经常推掉聚会，即使你已经很久没有与朋友相聚了！
感谢你们，为了我们的一点点进步，忽略自己的疲劳！
感谢你们，为了我们的一次次错误，忽略自己的时间！
感谢你们，为了我们的`一遍遍练习，忽略自己的伤痛！
感谢你们，为了我们的一步步提升，忽略自己的感受！
感谢你们，为了我们的一天天学习，忽略自己的休息！
篇15：最好的来不及是我喜欢啊的杂文随笔
日子一天天过去，过了25岁的自己，似乎对于时间的感应能力强了许多。
总觉得一日不认真工作，便感觉日子在荒芜之中度过。
之前看过一条评论，“听歌听到耳朵疼，看视频到眼睛累，运动练到力竭……只不过是，为了让回到家中的自己显得不那么孤独。”
这似乎道出了许多单身狗的心声。
身边没有对象的朋友们，便像是成了一个群体，在长辈眼里似乎变成了一个：挑剔、难办、可以随便找个人凑合就行的群体。
当我们拿着各种各样的物资条件摆在台面上讲的时候，似乎已经忘记，我们自己是一个人，不是货物。
可当我们不拿这些去衡量，又用什么去衡量往后的生活保障呢？
我们在选择一个人的时候，忘记了怦然心动的喜欢，忘记了无话不谈的沉迷，忘记了共同爱好的契机……
为了不那么贫穷，所以我找了一个有钱却无法理解他话里的.梗…
为了不那么孤独，所以我找了一个喜欢说话却不知道倾听的人…
为了不一个人旅行，所以我找了一个事事都要做决定的人…
夜深人静，会不断问自己，真的要这样的关系吗？
前些日子，家里人给介绍了一个对象。暂且称之为L君。
我住在一个南方十分安逸的小城里，小时候我们有过一面之缘。对他的印象只不过停留在，教我玩橡皮泥的小哥哥。
若是情爱故事，兜兜转转，还是这个人，似乎便是命中注定，缘牵一线。
可事实并不是如此。
已经31岁的他，在国内的一线城市打拼。内向寡言，不会聊天，说话习惯开门见山。故事并无起承转合，开口便是，“你愿意来我这个城市发展吗？”
“你女儿和我儿子年龄到了，又是同一个地方的。我儿子在一线城市打拼，有房有车，就缺个老婆。你要去南京发展就行。”
这话从母亲嘴里复述出来的时候，心口一滞。
难受的说不出话来。向来不愿意我远嫁的母亲，不知为何说出了这样的话。
当所有条件都合适的时候，似乎忘记了什么……我们跳过了所有跟相爱有关的环节，直奔结婚。
甚至没有人过问，我究竟是否愿意。
我在小城有自己喜欢的工作，身边有自己喜欢的朋友和家人，我与你缘牵一面，凭何在没有感情基础的情况下，放下所有的资源？
于是家长开始道德绑架，L君的妈妈在年轻时对母亲十分照顾。“他是个很好的孩子，很安静，稳重，只不过不会聊天，你加他聊天，一定要主动……”，听到这时，我已经忍不住说了句，“我也是个不主动的人。”
“那你就是要主动。”母亲接话。
那一刻压制住自己的脾气。
当婚姻跳过了所有相爱的细节，那我凭何认识你？
我随便找个人结婚不就行了，为什么要做这么多无畏的等待？
我若是能鼓起勇气在一次次礼貌性的回复之后继续主动找你，那我应该是个不懂世故的人吧。
从那以后，我便开始怀疑，之所以保障条件，是否真的那么重要？
在夜深人静，醒来。床榻之岸，睡的这个人，你真的爱他？你真的了解她？亦或是根本是只是怕，来不及？
“我怕来不及，我要抱着你”，这也许，才是最好的害怕“来不及”吧。
篇16：至易至难是老师杂文随笔
至易至难是老师杂文随笔
总会遇到这样一些老师:他们从不会为学校学生的事而烦恼 ， 他们的言谈也很少涉及教育教学 ， 更不会把心思放到学生身上去， 他们看上去常常是一身轻松满面春风的样子 。 每当见到他们 ， 我总是无比羡慕 ，羡慕他们心灵的强大。
而有的老师呢 ，就很苦 。 本职工作的苦已经令人吃不消 ， 他们还额外自讨苦吃 ，比如留个学生辅导一会儿啦 ，检查背诵啦，? 想方设法培养学生的读书写作的能力啦 ， 找学生谈话啦，家访啦，等等。许多你不做别人也不会说你多少不是的事情 ， 他们都做了 。不是他们憨 ，不是他们傻 ， 只是因为他们心里有学生 ，他们是真心希望学生学有所成的。
很多有追求的老师 ， 心里无时无刻不想着他的专业 ， 他的学生 。 他们不断学习，不断研究 ， 不断实践 ，他们用自己的不断努力来应对许多来自学科的难题 ，来自人的难题 。 做这样一个老师，真难！
其实 ，谁不会轻松呢 ？ 选一门没有太大技术含量的课 ， 照本宣科 ，即便是一些技术含量高的课也无所谓 ， 管他们听不听 ，敷衍过四十五分钟，下课铃一响，便溜之大吉。至于作业嘛，抄一抄，学生自己判一判，也不会有什么差错 。 很多学生不正喜欢这样不管他们的老师吗？还有教案啊，各种文字材料，闭着眼睛大抄一通就是了 ， 是你们要检查 ，我可是不想弄的，所以就别嫌我不认真。
家长举报 ？ 有什么用 ？我又没旷工 ，又没把柄，你有什么理由举报？领导谈话？这就是我的.工作方式 ， 这就是我的水平。 领导能奈我何？只要我不太出格，凡事我都能应付。你叫我用点心？对不起，那我可做不到！
你瞧，这样做老师，岂不是很容易？只要不动脑，不动心，不动气，当个老师太容易了。
可话又说回来，真正像这样的“老师”，还是很少的 。 很多这样的老师以前说不准也是有理想有追求的 ， 只不过走着走着 ，来自四面八方的影响就销蚀了他们的意志 ， 于是 ，他们就“想通了”。
真的，做一个合格的老师是很难的！所以，如果你是一个老师 ， 而且你还有一点梦想 ，那么 ， 请你一定要坚持下去 ；如果你不是一个老师，就请你多给他们一点支持。你别不信，只有老师受到了鼓励和尊重 ， 这个世界才有前途！
篇17：世间最好的修行杂文随笔
世间最好的修行杂文随笔
世间究竟有没有神灵鬼怪，这是一个亘古不变的话题，虽然众说纷纭，但是至今没有一个令人信服的答案。
小时候，当我们病了不舒服的时候，大人们会弄个水碗，再用火点着些纸在我们身上燎燎擦擦，口中絮絮叨叨，念念有词地驱鬼逐魔。第二天不知是神灵的作用还是心理的作用，居然就病轻了，人好了，开始说说笑笑了。更有趣的是当小孩们哭闹不停的时候，年迈的奶奶要么在路边树上贴上一个“夜哭贴”，要么点着小脚跑上好远的路到神婆婆那里盘一盘问一问，人还没回来哭闹不停的娃娃居然就不哭不闹了。如此这般情景，似乎在我们这一代人的童年记忆中总是有无法抹灭的痕迹。后来信奉布尔什维克，成为不相信封建迷信的无神论者，经过多少年无数次革命浴火的洗礼，但根植于脑海深处的那些封建迷信的残余却始终拂之不去，清除不净。
长大了，成人了，看的书也多了，见的人也多了，经的事也多了，不由自主地开始思考一些哲学和宗教的命题，也会有意无意地去翻阅一些相关的书籍和资料。同时还借着旅游的名义，在欣赏祖国名山大川的同时，会光顾一些宗教圣地，接受一些宗教文化的熏陶。但是，看到更多的却是随着宗教的没落和旅游的兴盛，许多宗教庙堂和寺院已经成了人们旅游观光休闲消遣的景观盛地。也看到许多游客见庙烧香，见神磕头，或合十拜上一拜，或弯腰鞠上一躬，或屈膝磕上个头，或伸手施舍钱财，但从他们是否虔诚的神态中可以看出，都是怀着宁可信其有不可信其无，不可全信不可不信的念头，而更多的却是把磕头祈福当成了纯粹的游玩和娱乐。
要说真正的修行，人们首先想到的.也许是那些剃度出家，远离兄弟父母，长年累月在寺庙观庵里吃斋念佛，诵经悟道，超凡脱俗，不食人间烟火的和尚、道人等出家之人。是那些不畏严寒，不顾酷暑，任凭风吹雨打仍然日夜兼程，长途跋涉在漫漫路途上风餐露宿，一步一跪，匍匐前行，磕着长头虔诚而又忠实的信徒们。是哪些初一十五风雨无阻，雷打不动去庙里上供奉香，诵经念佛，或者在家里请个神位，设个神龛，供尊佛像，一日三次，滴水不漏地焚香拜佛，供奉神灵的俗家弟子们。
但是，在我的脑海里，却浮现出了一片海市蜃楼，这里远比布达拉宫的建筑宏伟和辉煌，好似一个个神龛堆积而成，他比天高比山大，众多的信徒们在这里成群结队的鱼贯而入，一个个手里拿着大把的钞票和看不见底数的银行卡，在排着长长的队伍焦急而耐心地等待着给予和施舍。然后涌入一个个小格子，找到一个个小位子，面对着自己心中的神灵，在虔诚地顶礼膜拜，尽其所能，无微不至，关心呵护，不厌其烦……
其是，这就是一座座遍布城乡的医院的缩影，是许许多多潜心尽孝的子女的折射。医院跑得多了，看到形形色色的人也就自然多了。每每看到男男女女挽扶着推拉着在医院里给父母诊治看病，不分白天黑夜依偎在病床前服侍伺候解除父母病痛，挽救弥留老人生命的儿女的时候，猛然若有所悟，豁然开朗，真正懂得了有佛，世间有佛，父母就是儿女心中最大的佛，父母就是儿女一生一世永远的佛的道理。所以修行何须出家，修行何须奔赴千里祈福拜佛，其实，佛，就在眼前，信鬼神不如敬父母，孝敬父母就是最好的修行方式，孝敬父母是天下最大最好的善事。
尽孝当及时，修行在当下。孝不孝，看床前，敬不敬，在病中。久病床前无孝子，孝子尽在病榻前。前不久，看到一篇《像对待领导一样对待父母》的文章，本来父母至高无上，但我们为了仕途，为了事业，为了生活，虚伪地把领导视为父母，毕恭毕敬，却把自己的父母搁置一旁，无瑕顾及。如果我们能够良心发现，拨乱反正，又该是多大的幸事啊！我也写过一篇《孝子》的文章，有孝子与不孝之子。但岂止如此，因为只言片语，误解隔阂，与父母反目成仇，一刀两断，老死不相往来的也大有人在，何谈孝与孝！
一年一度的中秋佳节即将来临，愿天下子女人人心中有父母，愿世间老人个个床前有孝子，愿家家儿女团圆，愿户户花好月圆！
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