下面小编为大家带来八年级下册语文课内文言文复习资料，本文共8篇，希望能帮助大家!
篇1：八年级下册语文课内文言文复习资料
八年级下册语文课内文言文复习资料
《马说》和《送东阳马生序 》
1、作者写自己年轻时学习上的艰苦情景主要写的内容有：艰苦的学习过程和端正的学习态度。
2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 勤奋学习的谦虚求学的态度。
3、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ 借书之苦。求教之难。
4、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？ 得到知识，明白道理。
《岳阳楼记》-----范仲淹（宋）
(1)滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。
(2)作者写本文的原因是：属予作文以记之。
(3)表现洞庭湖“胜状”的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
(4)前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。
(5)“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。
(6)登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。
(7)“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。
(8)本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。
(9)在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。
(10)《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧，后天下之乐而乐。
(11)句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。
(12)“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。
《醉翁亭记》------欧阳修（宋）
1.全文的主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿全文。
2.的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
3、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
4、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？本意不在此，而在别的方面。
解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的'句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。
5、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开； 写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；
6、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。
7、写春景的句子是：野芳发而幽香；
8、第三段写游琅琊山的情形，写了四个场面：(1)、滁人游，(2)、太守宴，(3)、众宾欢，(4)、太守醉。
9、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。
10、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。
(1)、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出。
(2)、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”
篇2：八年级课内文言文基础知识复习资料
八年级课内文言文基础知识复习资料整理
课内文言文主要有《马说》、《陋室铭》、《山市》、《活板》、《核舟记》《口技》、《送东阳马生序》
一、通假字：
1、才美不外见：见同现，显现。
2、食马者不知其能千里而食也：食同饲，喂养。
3、食之不能尽其材：材同才，才能。
4、其真无马邪：邪同耶，吗。
5、板印书籍：板同版，雕版。
6、若止印三二本：止同只，只，仅。
6、已后典籍皆为板本：已同以，以后。
7、舟首尾约八分有奇：有同又，表示零数。
8、诎右臂支船：诎同屈，弯曲。
9、左手倚一衡木：衡同横，跟竖相对。
10、盖简桃核修长者为之：简同拣，挑选。
11、满坐寂然：坐同座，座位。
12、四支僵劲：支同肢，肢体。
13、同舍生皆被绮绣：被同披，穿。
14、与之论辨：辨同辩，辩论。
15、裁如星点：裁同才，仅仅。
二、古今异义字
1、一食或尽粟一石或：古义为有时，；今义为或者
2、无丝竹之乱耳丝竹：古义为管弦乐器，文中指奏乐的.声音；今义为丝绸和竹子
3、无案牍之劳形形：：古义为身体；今义为形状、样子
4、孔子云云：：古义为说；今义为云彩
5、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之冒：古义为蒙、盖；今义为冒出
6、药稍熔药：文中指松脂、蜡和纸灰；今义为治病的药品
7、有布衣毕升布衣：古义为平民；今义为衣服的一种
8、而计其长曾不盈寸曾：古义为尚；今义为曾经
9、其两膝相比者比：古义为挨着；今义为比较
10、高可二黍许许：古义为左右、上下、光景；今义为答应或表猜测
11、尝贻余核舟一尝：古义为曾经；今义为尝试
12、但闻屏障中抚尺一下但：古义为只；今义为转折连词
13、微闻有鼠作作索索闻：古义为听；今义为用鼻子嗅
14、虽人有百手虽：古义为即使；今义为虽然
15、两股战战股：古义为腿；今义为臀部
16、几欲先走走：古义为跑；今义为行走
假：古义为借；今义为与对
17、以是人多以书假余是；古义为这；今义为判断动词
18、尝趋百里外从乡之先达趋：古义为奔向；今义为趋向
19、不敢出一言以复复：古义为辩解；今义为又、重复
20、主人日再食再：古义为两次；今义为又一次
三、词类活用
1、策之不以其道（名词作动词，鞭打）
2、用讫再火令药熔（名词作动词，用火烤）
3、会宾客大宴（名词作动词，举行宴会）
4、妇抚儿乳（名词作动词，喂奶）
5、苔痕上阶绿（名词作动词，长到，蔓上）
6、不能名其一处也（名词作动词，说出）
7、有仙则名（名词作动词，出名）
8、余则緼袍敝衣处其间（名词作动词，穿着緼袍敝衣）
9、腰白玉之环（名词作动词，挂在腰间）
10、主人日再食（名词作状语，每天）
11、妇手拍儿声（名词作状语，用手）
12、手自笔录（名词作状语，动手、用笔）
13、只辱于奴隶人之手（形容词作动词，辱没）
14、一食或尽粟一石（形容词作动词，吃尽）
15、无丝竹之乱耳（形容词作动词，使乱）
16、无案牍之劳形（形容词作动词，使劳累）
17、有龙则灵（形容词作动词，成为灵验的水）
18、京中有善口技者（形容词作动词，擅长）
19、食之不能尽其材（使动用法，使尽）
20、是可谓善学者矣（形容词作动词，擅长）
21、遥闻深巷中犬吠（形容词作状语，远远地）
篇3：八年级课内文言文基础知识复习资料参考
八年级课内文言文基础知识复习资料参考
一、通假字：
1、才美不外见：见同现，显现。
2、食马者不知其能千里而食也：食同饲，喂养。
3、食之不能尽其材：材同才，才能。
4、其真无马邪：邪同耶，吗。
5、板印书籍：板同版，雕版。
6、若止印三二本：止同只，只，仅。
6、已后典籍皆为板本：已同以，以后。
7、舟首尾约八分有奇：有同又，表示零数。
8、诎右臂支船：诎同屈，弯曲。
9、左手倚一衡木：衡同横，跟竖相对。
10、盖简桃核修长者为之：简同拣，挑选。
11、满坐寂然：坐同座，座位。
12、四支僵劲：支同肢，肢体。
13、同舍生皆被绮绣：被同披，穿。
14、与之论辨：辨同辩，辩论。
15、裁如星点：裁同才，仅仅。
二、古今异义字
1、一食或尽粟一石 或：古义为有时，；今义为或者
2、无丝竹之乱耳 丝竹：古义为管弦乐器，文中指奏乐的.声音；今义为丝绸和竹子
3、无案牍之劳形 形：：古义为身体；今义为形状、样子
4、孔子云 云：：古义为说；今义为云彩
5、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 冒：古义为蒙、盖；今义为冒出
6、药稍熔 药：文中指松脂、蜡和纸灰；今义为治病的药品
7、有布衣毕升 布衣：古义为平民；今义为衣服的一种
8、而计其长曾不盈寸 曾：古义为尚；今义为曾经
9、其两膝相比者 比：古义为挨着；今义为比较
10、高可二黍许 许：古义为左右、上下、光景；今义为答应或表 猜测
11、尝贻余核舟一 尝：古义为曾经；今义为尝试
12、但闻屏障中抚尺一下 但：古义为只；今义为转折连词
13、微闻有鼠作作索索 闻：古义为听；今义为用鼻子嗅
14、虽人有百手 虽：古义为即使；今义为虽然
15、两股战战 股：古义为腿；今义为臀部
16、几欲先走 走：古义为跑；今义为行走
假：古义为借；今义为与 对
17、以是人多以书假余 是；古义为这；今义为判断动词
18、尝趋百里外从乡之先达 趋：古义为奔向；今义为趋向
19、不敢出一言以复 复：古义为辩解；今义为又、重复
20、主人日再食 再：古义为两次；今义为又一次
三、词类活用
1、策之不以其道（名词作动词，鞭打）
2、用讫再火令药熔（名词作动词，用火烤）
3、会宾客大宴（名词作动词，举行宴会）
4、妇抚儿乳（名词作动词，喂奶）
5、苔痕上阶绿（名词作动词，长到，蔓上）
6、不能名其一处也（名词作动词，说出）
7、有仙则名（名词作动词，出名）
8、余则緼袍敝衣处其间（名词作动词，穿着緼袍敝衣）
9、腰白玉之环（名词作动词，挂在腰间）
10、主人日再食（名词作状语，每天）
11、妇手拍儿声（名词作状语，用手）
12、手自笔录（名词作状语，动手、用笔）
13、只辱于奴隶人之手（形容词作动词，辱没）
14、一食或尽粟一石（形容词作动词，吃尽）
15、无丝竹之乱耳（形容词作动词，使乱）
16、无案牍之劳形（形容词作动词，使劳累）
17、有龙则灵（形容词作动词，成为灵验的水）
18、京中有善口技者（形容词作动词，擅长）
19、食之不能尽其材（使动用法，使尽）
20、是可谓善学者矣（形容词作动词，擅长）
21、遥闻深巷中犬吠（形容词作状语，远远地）
篇4：苏教版八年级语文下册文言文复习资料
一、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(李白)
弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
(一)阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题
1、李白，字 ，号 ，是我国 朝著名的 诗人，文学史上誉为“ ”。 2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。写送别情景的诗句是 ， 。
3、在南朝宋代诗人中，“大谢”指 ，“小谢”指 。 4、“建安骨”又称 ，指东汉末年建安时代以 、、三父子为首的作家群 的诗文风格。 5、对这首诗的赏析不正确的一项是( ) A、一、二两句蕴含了作者对时光飞逝，功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。
B、三、四两句读者面前展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。
C、五、六两句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才能的自信。
D、最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。
6、简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。
答案：1.太白 青莲居士 唐浪漫主义 诗仙;2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。3、谢灵运 谢眺;4、建安风骨曹操 曹丕 曹植 刚健清新;5、D6、表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。
(二)对《宣州谢朓楼饯别校书叔云》理解不正确的一项是：( B )
A、李白的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,李白为饯别行人而写成此诗。诗中不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。
B、此诗开头两句展示了这首诗的基调，但并没延续着写烦说忧，而是展现出另一番天地。其中三、四句写春季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致，可以在高楼上把盏痛饮。
C、结尾两句说在这个社会里理想不能实现，诗人将解除烦忧、获取自由的希望寄托在明朝，这虽是一个渺茫的幻想，但表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。
D、此诗开头两句用散文句法表达内心浓重的烦忧，诗的中间部分起伏跌宕，开阖变化，充分体现了诗人内心有无法解开的烦忧之结。
(三)阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题
1.诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：___________。
2.将开头两句诗翻译成现代汉语
答：_______________________________________________________________________
3.开头两句诗表现了作者什么样的心情?
答_______________________________________________________________________
4.诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。
答：_______________________________________________________________________
5.诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识?
答：_______________________________________________________________________
答案：1.愁 2.“昨日”那些时日弃我而去，不能挽留;现在的时日扰乱着我的心，使我有许多烦忧 3.显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。4.示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天揽明月”这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。示例二：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。5.李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。
篇5：苏教版八年级语文下册文言文复习资料
二、《渔家傲》(范仲淹)
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
(一)阅读诗歌《渔家傲》，回答问题
1、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。
2、“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致?试加亦描述。
3、选出对《渔家傲》的赏析不正确的一项( )
A.这首词是作者边地生活经历的概括，反映了边塞生活的艰苦,表达了他的怀乡思亲的心绪。
B.边塞风光在作者笔下苍凉悲壮。“衡阳雁去无留意”以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉，这是托物寄兴。“四面边声连角起”一句，从视觉上进一步加深悲凉的感受。至“千嶂里”两句，又从听觉上把整个塞上荒僻的情景生动形象地描画出来，使读者如身临其境。
C.“浊酒一杯家万里”，由写人的生活细节转入人物内心的刻画。“家万里”归去已不易，“燕然未勒”归去更无望。真是“举杯消愁愁更愁”。
D.“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”时之所闻;“霜满地”是“不寐”时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。
4、“人不寐，将军白发征夫泪”这一句的意思是什么?表达了作者怎样的情感?
答案：1、塞下秋景、守边将士思乡报国之情2、群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，异常荒凉3、B4、此时此刻，驻守在边关重镇、满怀乡愁的将士们个个难以入睡，将军整日操劳，白发染白了双鬓;久征在外的士兵们艰苦异常，止不住悄悄地流泪。抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。(言之成理即可)评分：本题2分，答对一个方面得1分，意思对即可。
篇6：苏教版八年级语文下册文言文复习资料
1、(洛阳市)阅读下面这首词，按要求回答问题。(4分)
(1)下面对这首词的理解，不恰当的一项是：( )
A.“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D.“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
(2)“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀?
(1)D (2)抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。(言之成理即可)
2、(遵义市)阅读范仲淹的《渔家傲》，回答下列问题。
1、你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”?(2分)
答：
2、从“长烟落日”，你想到了学过的哪两句诗?(2分)
答：
3、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主?全词表达了作者怎样的思想感情?(4分)
答：
答案：19、睡觉(2分)20、大漠孤烟直，长河落日圆。(2分)21、上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。(答对一种表达方式给1分，后一问意思接近即可给2分。共4分)
3、(泰州市)阅读范仲淹的《渔家傲》，完成下列三题。
(1)全词抒发了作者怎样的复杂感情?(2分)
(2)请揣摩“霜满地”在表达上的作用。(1分)
(3)请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。(2分)
答案：(1)本题2分，一点1分。a、慨叹功业未立;b、思念家乡。其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。
(2)本题1分。借边地夜景表达凄清悲凉之感;在时间上是“长烟落日”的延续;表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。(答对其中一点得全分，若答“交代时令特征”或“借景抒情”、“渲染气氛”之类的内容，也得1分)
(3)本题2分。写出了塞外的奇异(壮阔)风光;反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急;为下阕抒情作铺垫。(答对一点得1分，答对两点得全分)
4.(仙桃市)品读范仲淹的《渔家傲》，然后答题。
(1)词的上片间接点明季节的词语是“ ”(限2个字)。(1分)
(2)对这首词的赏析不正确的一项是( )(2分)
A. 词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”;词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。
B. 词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
C. 词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
D. 这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。
解题指导：本题主要考点有分析诗歌内容、诗词意境的理解与感悟等。作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。词的下片中“羌管悠悠霜满地”，“霜满地”不是指如霜的月光，是指满眼的白霜遍地，秋景之一。作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发出边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
通过比较，A项符合一般诗词的规律，B项“长”“大”表示无尽头或者广阔无边，范围广，跟D项的壮阔意境相一致，C项应该结合诗题去理解，霜应该是意象，不是月亮
答案：(1)雁去;(2)C。
篇7：人教版八年级下册文言文复习资料
《与朱元思书》
一、通假字
1.转：通“啭”，鸟叫声。(蝉则千转不穷。)
2.反：通“返”。(窥谷忘反。)
二、古今异义
1.许
古义：附在整数词之后表示约数。(自富阳至桐庐一百许里。)
今义：或许，应允，赞许等。
2.奔
古义：指飞奔的马。(猛浪若奔。)
今义：奔跑，飞奔。
三、一词多义
1.绝：
(1)奇山异水，天下独绝(绝美，绝妙)
(2)猿则百叫无绝(消失，断，停，)
2.上：
(1)负势竞上(向上)
(2)横柯上蔽(在上边)
四、词类活用
1.任意东西(东西：名词作动词，向东或向西)
2.猛浪若奔(奔：动词用作名词，飞奔的马)
3.负势竞上(上：名词用作动词，向上)
4.互相轩邈(轩邈：形容词用作动词，往高处或往远处伸展)
5.望峰息心(息：动词使动用法，使……平息)
6.横柯上蔽(上：名词用作状语，在上边)
五、翻译
1.风烟俱净，天山共色。
翻译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
3.负势竞上，互相轩邈。
翻译：山峦凭借(高峻的)地势，争着向上。这些山峦仿佛都在争着往高出和远处伸展。
4.鸢飞戾天者，望峰息心。
翻译：看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名得禄的心。
5.经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。
6.疏条交映，有时见日。
翻译：稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
六、阅读理解
1.本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。
2.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙?
答：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。
3.文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情?
答：抒发了作者对富春江奇山异水的赞美，流露出对功名的鄙弃，表达了爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。
4.请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子：
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
5.从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?
具体语句：泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6.写登舟纵目总体感受的句子(总写山水之美的句子)：风烟俱净，天山共色。
写江上放舟自由情态的句子：从流飘荡，任意东西。
7.鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么?
答：望峰、窥谷。
篇8：人教版八年级下册文言文复习资料
《五柳先生传》
一、古今异义
1.每有会意
古义：指对书中的内容有所领会
今义：指领会别人没有明确指出的意思
2.亲旧知其如此
古义：旧交，旧友
今义：过去的，过时的
3、造饮辄尽
古义：到，往
今义：制造
4.或置酒而招之
古义：有时
今义：或者
5.赞曰：黔(qián)娄之妻有言
古义：常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对传主的评论。
今义：夸奖，夸赞
二、一词多义
1.以：
(1)因以为号焉 (介词，把、用 )
(2)以此自终 (凭借 或连词，不翻译)
2.之：
(1)或置酒而招之 (代词，他)
(2)葛天氏之民欤(助词，的)
3.言：
(1)闲静少言 (说，说话)
(2)黔娄之妻有言 (言语，话)
4.如：
(1)晏如也(......的样子)
(2)亲旧知其如此(像)
5.许：
(1)先生不知何许人也(处所、地方)
(2)自富阳至桐庐一百许里 (表示估计、左右)
6.其：
(1)其言兹若人之俦乎(语气词，表示揣测，反问)
(2)亲旧知其如此(代词，他)
三、词类活用
1.亦不详其姓字：形容词用作动词，知道。
2.亲旧知其如此：形容词用作名词，亲戚朋友。
3.以乐其志：形容词的使动用法，使……快乐。
4.性嗜酒：名词用作动词，喝酒。
四、翻译
1.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
翻译：(他)喜欢读书，不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。
2.衔觞赋诗，以乐其志。
翻译：一边喝酒一边作诗，为自己的志向而感到无比快乐。
3.环堵萧然 ，不蔽风日，短褐穿结， 簟瓢屡空，晏如也。
翻译：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若!
4.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
翻译：不为贫贱忧心忡忡，不热衷于发财做官。
五、理解内容
1.五柳先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。
2.简要概括五柳先生的三大志趣爱好及其生活状况，并分析其分别写出了一个怎样的五柳先生。
(1)读书，刻画了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生;
(2)喝酒，刻画了一个率真放达的五柳先生;
(3)写文章，刻画了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生;
(4)生活状况是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，刻画了一个安贫乐道的五柳先生。
3.文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不汲汲于富贵。
4.“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”?
答：因为这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。
5.(1)交代五柳先生性格的句子：闲静少言，不慕荣利。
(2)交代五柳先生生活的句子：环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
6.简要说说五柳先生是一个怎样的形象。
答：是一个闲静少言、率真旷达、淡泊名利，虽处于贫困之中却能安贫乐道、悠闲自适的隐士形象。
7.对“五柳先生”的评价：五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像。他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的。可另一方面他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的。
文档为doc格式
