这里给大家分享一些我做错了吗说课稿，本文共10篇，供大家参考。
篇1：我做错了吗说课稿
我做错了吗说课稿
课标分析：
《课程标准》对本单元内容的要求：1、学会欣赏和尊重别人，对人宽容。2、学会反省自己的语言和行为。3、理解和体验做人要诚实守信。学会尊重人。3、同学之间要真诚相待，相互理解、相互尊重、讲求信用。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。4、学会与人交流、合作，分享快乐。5、理解人与人和谐共存的重要性。
教材分析：
《我做错了吗》是粤教版品德与社会三年级下册第三单元第二课的内容，本单元的主题是“我和我的朋友”，本单元以大课文的思路，将丹丹、何莹莹、张青有一个小主人公贯穿于整个单元之中，设计了《她为什么不高兴》、《我做错了吗》、《真正的朋友》三篇课文，并通过她们之间发生的故事，使学生真切地体会到与朋友交往应该学会宽容、以诚相待、互信互肋。
而本课《我做错了吗》则承接上一课的情节发展，将重点转移到丹丹对自己言行的反思上。本课运用第一人称的手法，表现了丹丹在整件事情中的心理体验和行为的反思过程。丹丹虽然被莹莹误解，觉得很委曲，但她并没有忘记这个朋友，而是通过对自己言行的反思，主去尝试与莹莹和解。课文通过丹丹的经历，引导学生感受当被别人冤枉的时候，自己是怎样一种感受。同时要反思自己的言行，找到自己不对的地方，并采取适当的办法，化解矛盾。
学生分析：
在平时的学习生活中，有时候看到学生之间发生了争吵，当我询问是怎么一回事时，就看到这两位同学互相指责起来，有时候还看到课后有个别同学不愿意出教室玩，因为朋友很少或者没有朋友……面对这学生之间存在的这些问题上，我在想孩子们在家里倍受父母和长辈的宠爱，在学校他们需要伙伴，也喜欢和小朋友一起玩。但是当与小伙伴的相处中发生一些冲突的时候，在家里我行我素的缺点就显现出来了，凡事只想自己不想他人，因为一点小事记恨别人，向小伙伴隐瞒或者让小伙伴帮助隐瞒自己的缺点错误。由于三年级的学生的年龄比较小，在为人处事上还缺乏相应的社会经验，因此，他们在与人的交往上，往往表现香比较率性和直接，不太会顾及别人的心理感受，当朋友之间产生矛盾或被人误解时，不会反思自己的言行，不能化解矛盾，形成孩子自私，心胸狭窄，不诚实的不健康心理状态，因此让学生学会在朋友交往中以诚相待，当与人发生矛盾时，要反思自己的言行，找到化解矛盾的方法。在与好朋友发生矛盾时，无论是不是自己的过错，即使受到误解，也应该主动寻找机会和解，并且用实际行动帮助自己的朋友、使朋友认识到自己行为的'不当。
设计理念：
《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《我做错了吗》这一课的内容是让学生学会与朋友相处，学会反思自己的行为，并找到化解矛盾的方法。我以《好朋友》这首歌曲创设情境，引导学生参与活动。本节课我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力为学生提供感悟学习的机会，以学生生活为资源，让学生说说自己与同学交往中快乐的事情，调动学生的积极性，通过学生交往中产生的心灵感受来体验同学之间互敬互让、互相帮助，营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。本节课我采用的教学方法是创设情境与生活体验相结合的方法。学生的学习方法是：在讨论交流中学会合作学习。
教学目标：
1、知识和能力
（1）当别人不高兴时，懂得反思自己的言行。
（2）对朋友以诚相待，实话实说。
2、过程和方法
创设情境法、合作探究法
3、情感态度价值观
（1）在与朋友交往的过程中，懂得反思自己的言行。
（2）体验被别人误解或冤枉时的感受。
（3）愿意与小朋友分享自己的经历。当与人发生矛盾时，能够主动与人沟通，消除误解。
教学重难点：
在与朋友的交往的过程中，懂得反思自己的言行。学会处理生活中的矛盾。
教学策略：
针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教。尝试结合学生以及身边其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，师生多方搜集相关信息，创设情境与生活体验相结合，扩充课文内容。使学生在实际事例的体验中，在讨论交流中学会在与朋友的交往的过程中，懂得反思自己的言行。当与人发生矛盾时，能够主动与人沟通，消除误解。
教学准备：
多媒体课件 小卡片
教学过程：
一、歌曲导入
今天，我给大家带来一首歌《好朋友》，这首歌让我想到了自己的好朋友，请大家伴随着音乐想想自己的好朋友吧！（播放音乐）谁愿意和我说一说，你的好朋友是谁呢？
每个人交朋友并不是一开始就会成为好朋友的，而是他们之间发生了一些故事，让彼此的心贴得更近了。你们在交朋友的过程是不是发生了一些事情，让你们朋友之间的心贴得更近了，感情更深了呢？（以小组为单位进行交流，结合发生在我们身上朋友之间的故事来说，引导学生谈一些朋友之间互相关心，互相帮助，以诚相待的事情。）
每小组选一名典型的事例进行汇报
教师用格言给学生的回答给予评价。
听了大家说了这么多能够加深朋友感情的事例，我心里非常的高兴，好朋友之间就是需要大家互相关心、互相帮助、以诚相待。托尔斯泰就曾经说过：“为了找到一个好朋友，走多远的路也没关系。” 可是当好朋友之间发生矛盾时你会怎么办呢？你有没有被好朋友误解或者冤枉过呢？（板书课题）我做错了吗
二、讨论交流
活动一 讨论：好朋友要不要实话实说？
1、请同学们根据教材中的情节，说一说丹丹要不对莹莹实话实说。
2、联系实际说说自己有没有碰到过类似的事情，自己又是怎么处理的。
活动二 化解生活中的矛盾
1、说说自己与好朋友闹矛盾的经过。
2、自己的用什么方法化解了矛盾？
3、如果现在还有矛盾，你打算怎么做？
[设计意图：坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童的原则。从学生实际出发，合理地利用、开发学生身边的课程资源。让学生在生动具体的情境中学习，寓教于乐，循序渐进。引导学生说真话，吐真情，重视生活的价值。]
活动三 让我们大家帮你想办法。说说自己被人冤枉的事
1、回忆自己有没有被人误解的事情，当时的心情是怎样的。
2、请同学们帮忙分析一下自己为什么被误解。
3、今后该注意些什么？
活动四 讨论当错不在自己时，要不要主动与人和解。
（从自身角度和他人角度说，如果出现争议，可以在小组内进行讨论）
[设计意图：根据学生的实际，努力超越教材，活化教材，积极创设情境，联系生活实际，“有意识地”把儿童带回到真实的生活中去，体现“多一点活动，少一点说教，多一点开放，少一点呆板”的教学理念，真正做到让品德与社会课“活”起来，激发学生的思想道德情感，提高学生的道德认识。积极调动学生自己已有的生活经验，通过讨论交流，让学生意识到与朋友交往的过程中，一定要多多反思自己的言行。]
三、总结收获
1、通过这节课的学习，你在与朋友相处的过程中还有哪些不懂的地方？（引导学生说出自己心中的疑问），课前，有几位同学悄悄地对我说，他的朋友很少，他很想交更多、更好的朋友，你说该怎么办呢？
2、听了大家的办法，那些朋友之间相处有问题的同学们，找到了解决的办法了吧？让我们互相谦让，互相帮助，当与人发生矛盾时，要反思自己的言行，找到化解矛盾的方法。在与好朋友发生矛盾时，无论是不是自己的过错，即使受到误解，也应该主动寻找机会和解，并且用实际行动帮助自己的朋友、使朋友认识到自己行为的不当。
3、请在你准备好的贺卡上面写出自己收集到的友谊的名言，也可以写上对好朋友的祝福。
4、写好了，请读给大家听一听，再把小卡片送给你的朋友！
[设计意图：学生对教学内容做进一步的感悟，使他们的认识从“到位、内化、升华”，达到“课有余而意无穷”之实效。]
同学们都说得很好。是啊，我们交朋友过程中应该互相关心帮助，互敬互让，多一分理解，多一分尊重，凡事多多反省，善待别人的缺点，真诚赞扬别人的优点，就会有更多的朋友，那么今天老师要送给大家一句话，希望你们朋友之间的感情天长地久。
总结：患难识朋友，我们只有在需要帮助时朋友伸出友谊之手，才能是真正的朋友。）
篇2：我做错了吗?作文
我做错了吗?作文
多好的天气！我一直相信好天气会给人带来好心情。看天：没有一丝杂质，蓝得那么晶莹剔透；再看那云，像大朵大朵的蘑菇，像肥嘟嘟的绵羊，又像小孩子手里拿着棉花糖，真想咬一口下来。这么好的天气，我最喜欢待在家里，看阳光透过窗户爬上我的书桌，将我心爱的日记本刷上金灿灿的一层，再满心欢喜地翻开它，记下我的阳光心情。风轻轻地拂起窗帘，柔柔地摇动风铃，飘过心房，静静的。我没有一丝不安与焦虑，没有学习的压力，没有生活的烦恼，我只需快乐地享受现在。锁上门，我待在自己的小房间里，一边写着心情随记，一边听着美妙的旋律，我想，世上再没人比我快乐了！
与知心好友交换心情，是件让人愉快的事。我喜欢听她们诉说，喜欢把那些可爱的故事“存档”。那些小小的，却又如此饱满的故事全涌进了那个绿色的本子。算不上日记本吧，因为里面装着的东西属于别人，而我只是在享受它们。我尊重那里的每个小精灵，我相信它们也有灵魂。
咚咚的敲门声打破了屋内的宁静……越来越急促……我不喜欢这样，会惊动了那些脆弱的精灵。我知道是妈妈，随口应了一句：马上来！然后不紧不慢地将本子锁好，走去开门。“把你的日记本给我看看！”妈妈进门就冲我说道，话语中带着请求的字词，却是在命令我，而且还十分不高兴的样子。“我做错什么了？”“一大早的，作业不写，窝在屋里干什么呢！”“随便写写作文嘛。”我心里开始慌张起来，我不明白妈妈为何像审讯犯人一样对我说话，连最起码的理解和尊重都没有。但我心里坦荡荡，我没做错什么，我不必担心什么。妈妈看着我，似乎能在我脸上找到所有答案；我也看着她，仿佛要开始一场眼神的`战争。“把日记本拿来！”她再次命令我。“不！”“你才11岁，有什么秘密不能告诉父母的！”我的心沉了一下，这倒是事实，我和父母的沟通太少了……“妈妈，这本子里写的都不是我的事，可以尊重我的朋友吗？……”妈妈马上转身离开我的房间，砰的关上了门，丢下一句话，“你如果连自己的母亲都不信任，你应该相信谁？”我的眼泪都挂在眼睛边儿上了，其实那句话我还没说完呢。
一朵丑丑的云飘了过来，像我的臭袜子。屋子阴阴的。我躺在床上，心里想着，我是个多么不孝顺的儿子……我在思考着，我到底应该尊重我的朋友，还是尊重我的母亲……
云朵不再飘动，风儿不再吹拂，时间停在这一刻上，让我好好思考这个问题。
后记
揽一湾如水的心境，我愿独倚自然，享受这安然中的宁静……我做错了吗?作文800字
小学生作文（中国大学网）
篇3：我做错了吗作文600字
上周六的早晨吃饭时，吃到一半，发生了一件令我非常伤心的事情，妈妈，我想对您说：“那天早晨您真的误解我了。”
早晨，我们一家人正在吃饭。星期六的饭是您做的，特别好吃。可是吃到一半时，发生了一件令我非常伤心的事情――我正在吃饭，想跟您说说这一周的见闻，还没有咽下去，发出了一声“嗯――”的声音，没等我反应过来是怎么回事，我刚要说话，还没有说出口，您突然发动了“偷袭”，把我的话噎了回去。当时那口气绝对是插不上嘴的，您肯定是十分生气的，所以才对我开始了“口水轰炸”：“不行，要多吃点饭，才吃一小块馒头，一中午怎么办，我辛辛苦苦做这些菜，多好吃啊，你多吃点，吃得太少怎么行，饿了可没有给你专门做饭吃的，吃得太少就没劲，不长个了，快点，把一个馒头都吃了，吃这么点不行!你给我老老实实坐下吃饭……”
这时候，我才明白过来，原来您是以为我还没吃饱，想去干别的。当时一个馒头我才咬了几口，我还是想跟您说话，说说本周的见闻，边说边吃。哦，我明白了，是我当时要把筷子放下，然后再对您说话的，因为边吃饭边说话不清楚。您肯定以为我放下筷子要说的是：“我吃饱了。”所以才发火的。
妈妈，当时我觉得我并没有错误，我只是想与您说话，并不是想去干别的，我不会吃这么一点的，除非我不舒服。以后您能不能听我说完话再做决定，不然会误解我的。妈妈，我错了吗?
[我做错了吗作文600字]
篇4：我做错了吗高三作文精选
春夜墨蓝的苍穹是那么深邃，弯弯的月儿披着淡淡的轻纱，像玉梳儿，轻柔地梳理着飘逸的流云。
今天晚上，姨妈对我说：“毅婕，今晚我的好姐妹向我发出邀请去她家聚会，你要跟去吗?”。“参加宴会?”我惊喜的心砰砰直跳便满口答应。姨妈稍做打扮，拎着琳琅满目的礼物拉着我走。
一路上，姨妈喋喋不休地千叮咛万嘱咐，不要站起身去夹中间的、不要喝太多饮品……只听得头晕脑胀，马马虎虎地说声：“是”。到达目的地，棕色的饭桌上已经摆上了一个个精致的大盘子、小碟子。那诱人的香味在房间萦绕。
大家依次坐下，女主人唐阿姨端来一道菜笑眯眯地走进餐厅，热情地说道：“诸位请尝尝我做的清蒸蟹，别客气!”顿时，几双筷子伸进盘里，随即，便传来了一阵赞叹。
“不赖，这蟹色、香、味俱佳，可谓一流!”
“有练过就是不一样!”
“这功夫可开饭店了。”
蟹在中间放着，按姨妈的吩咐不能起身来夹。我正犹豫着，姨妈已经帮我夹了一块蟹肉放在碗里。我咬了一口，感觉味道并没有大人们说的那样美味。
带着这怀疑又咬了一口细细品尝，啊!知道了，原来这道菜没放姜。大概是我惊讶的表情被唐阿姨察觉，她拍搭我的肩膀，轻声地问：“怎么了，这蟹味道不好。”我正要开口，忽然瞥见姨妈的目光正如一把利剑直勾勾的瞪着我，不由一慌，顿时语无伦次，支支吾吾地回答：“没，没……什么…。这鱼…好吃!”只好勉强陪着笑。姨妈又低下头来吃饭，我怕拍胸脯，长长吁了一口气。
我的心乱糟糟，耳边还不断传来大人的虚伪赞美声。眼球茫然的四处寻觅。猛然，窗外的景色吸引着我——深邃的天空，一堆浓云遮住了月亮，月亮却不被浓云沾染，而她正努力冲破乌云放光。
终于，鼓足的勇气，打败了胆怯。向唐阿姨说道：“唐阿姨，这蟹太腥了，好像姜没放足!”瞬间，刚才还说得口沫横飞的大人一下子收口，尴尬地互相张望。唐阿姨先是一怔，继而恍然大悟地拍了下脑袋，懊悔地顿顿脚，笑着说道：“糟了!我忘记放姜了!”这话蓦然飞快地盘旋在人们中间，他们个个脸上显示出难堪的神色，眼里也流露出奇异的目光，在想什么?我不知道。
哦!姨妈，请原谅我!没按您的话去做。但是，我并不后悔!
篇5：我做错了吗作文600字
我做错了吗作文600字
今年的春节过的很无聊。往年都是三舅，姨和我们三家聚在一起吃饭，然后出去玩。可今年舅舅家的表姐今年要考高中在家复习功课，姨家的表嫂生了孩子，他们都有各自做，就只剩下我们一家自娱自乐了。
姐姐是大年三十才到家的。大年初二吃完中午饭，姐姐窜错着去看电影，于是我们也只好同意。电影是王宝强主演的《大闹天竺》，天马行空的打打杀杀，仿佛现在的艺术不弄点玄的就不摩登似的。电影演完了，观众们陆陆续续的'走出了放影厅。妈妈说等一会再走，不和他们挤。等人走的差不多了我们才从座位上站起来。就在我们刚要离开时，我发现在我旁边的座位上有一个手机。我把它捡起来。哇，好漂亮啊，X9,要是我有这么个手机该的多好呀，我做梦都想拥有一部智能手机。可转念一想，老师经常教育我们说要拾金不昧。于是我跑过去把它交给了大厅唯一的一个工作人员。
在回家的路上妈妈一直在说我我做事欠考虑。气的我只掉泪。他说咱不应该把手机交给他，应该直接还给失主。机主肯定会打电话过来的，咱们不贪财，但不保证那个小男孩不贪财。大厅里就他一个在场，万一他不把手机交给失主怎么办?我生气的说你不就是想让失主感谢你吗?她说：没那个意思，现在社会上什么人都有，遇事你应该多去想一想，世上好人多，可坏人也不少。我们俩走着争论着，谁也无法说服谁。我委屈的眼泪只往下掉。难道是我错了吗
这么长时间，这件事一直在我心里无法释怀。我就是想搞明白是我做错了，还是妈妈做错了，难道这个世界上真有那么多坏人吗?
篇6：我做错了吗优秀作文
我做错了吗优秀作文
清晨的第一缕阳光照耀在水平面上，映衬出花儿与鸟儿的倩影。这里本是一片祥和，可如今昔日的宁静都已被世态炎凉所打破。争吵的声音如乌云般笼罩在地面，无奈万分，我不得扪心自问：我做错了吗？
那日，触目惊心。
湖面平静，轻柔的微风拂过，漾起微微涟漪。一阵阵清脆如银铃般的童声传来，给这平静的气氛添上了些生机。不一会儿，两个稚嫩的身影从远方走来，脸上挂着笑容在岸边玩耍。可不久一阵撕心裂肺的声音从水面上飘过，另一个小伙伴也被拖下了水，两个惊慌失措的声音交织在一起，正在慢慢地走向一条不归路。
那天，我正好经过，阵阵揪心的声音传来，扰乱了我的思维。我因好奇而沿着声音的`方向跑去，看见两个年幼的身影正渐渐下沉。惶恐和不安涌上心头，可一个字让我坚定信念：“救”！我迅速跳下冰冷的水中，寒气浸没了我的身体，可我仍不退缩。我用尽全身的力气将他们安全地带上了岸，可我已没有了爬上岸的力气。看着他们平安无事，我欣慰地笑了。慢慢地，冰冷的水吞噬了我的身体，在一点一点地下沉……
次日，警方到达此地，两个孩子的母亲面对着我母亲的伤心和痛苦，非但没有惋惜和安慰，还在极力推卸责任。看着母亲无助又孤独的身影，我心如刀绞。世上真的那么黑暗吗？我真的做错了吗？
过了些时日，警方终于还了我的清白。人们尊重我，称我为英雄，就连两个孩子的母亲也被我感动。此刻，我终于明白，我没有做错！
洛阳英雄孟瑞鹏因救溺水孩子而身亡，他的事迹需我们赞扬，他的精神需我们学习。英雄，一路走好！
――后记
篇7：我做错了吗高三作文精选
俗话说得好“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。这句话出自于左传。是啊，谁又能不犯错呢?犯错后要及时改正，而不是嫁祸于别人。我以前都没有注意我的那些错误，直到通过这件事才让我知道――我真的错了。
于是我们用石头剪刀布的方法决定谁来找，谁来藏。最后我被分为输的一方。就在他们在数的时候我悄悄地藏进了我妈的衣柜里，心想，“我居然会想起躲在妈妈的衣柜里，这下你们找不到我了吧!”我可真是个天才啊!想着想着……突然，我摸到一个东西，软软的而且还毛绒绒的，我以为是老鼠，我一害怕，一蹬脚。碰――不好，我把妈妈的花瓶打碎了。我想，如果我告诉老妈的话，肯定会挨她的秘制“竹笋抄肉”。
经过我反复的思考后，我总于明白了，如果你犯了错误，还用错误的态度去对待错误，就是大错而特错了，通过这件事让我知道了犯了错误后，要及时改正，不能屡教不改。
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记得有一天，天气阳光灿烂，我的心情很愉快。所以我请了几位同学来我家玩游戏，打了电话不一会儿他们就来了，打完游戏，我们就想再玩点其它的，在议论时，我灵机一动，对大家说，我们来玩捉迷藏吧.。经过大家的商量，都同意了。
但是我把这件事嫁祸于别人的话就可以逃过这一截了。于是当妈妈回来问我们谁打破花瓶的时候。于是我忙把责任推给了我的同学，可妈妈亲切的看了一下同学说，人没事吧，下次小心一点，别把自己划伤了……然后转身去了厨房……同学们都回家了，可这件事就像紧身符一样让我一直忘不了。这时妈妈回来了，用她那圆圆的大眼睛直溜溜的盯着我说“花瓶的事是你同学打坏的吗”?你是不是在撒谎了，一听到这件事我就一直低着头，不敢出声。于是妈妈就对我说，“孩子，做错了一件事不要紧，可你却用错误的态度去对待你的错误，其实每个人都会犯错误的，只要你用正确的方式改正它，改正了一样是个优秀的人”。你自己好好反省一下吧!
篇8：我做错了吗优秀作文200字
我做错了吗优秀作文200字
清晨，我漫步在教室里收作业，一个又一个“分歧格”产品诞生了，我来到了“状元榜”为这些“英雄”挂彩。
忽然，我看见同桌崔恒源遮遮掩掩的在干什么，我走过往，喜笑颜开地对他说：“崔大侠忙什么呢？”“这你都不懂，肯定是遇见‘窈窕淑女’了啊！”“嘻嘻哈哈！”可是同桌却依然埋着头“刷刷”地写什么。我一看那是‘家庭’作业本，就感到“大事不妙”了，我一下子揭开了他的‘底细’恶狠狠地抓起他的`本子。
“崔――恒――源！”我开始审判人犯“老实交代，为什么补作业！”“恨，你管得着吗！”他不屑一故。“你――你-――你！”我说不出话来：“看着吧！今天我决定要告你！”“天生的告状婆！”同桌瞟了我一眼，藐视极了。
“告诉你，我实在可以记你名字的，我现在就收你的作业！”只见他从书包里拿出了练习册“拿往啊！”我恍然大悟“昨天的作业是分两份的，一份是“练习册”一份是“收集生活中的百分数”今天只收练习册，可是我一定要记他的名字！“当今社会已经不流行“铁面无私”了”同桌板着脸把我手里的作业本抢往“你以为你当学习委员就多么了不起了吗？”他一边补，一边说“以后，你别想让我借你任何东西！”
天啦！我难道做错了什么吗？
篇9：我做错的一件事
我做错的一件事正文：
我做错的一件事
浙江省慈溪 东二小学 二年级二班 冯铃波
我是个男孩子，所以我很皮，经常不着家。每到吃中饭、晚饭的时候,爸爸妈妈就会到处找我。为此，我经常被爸爸妈妈教训。可是我仍然很皮。
有一次，我用我的饿零花钱买了辆玩具赛车。因为怕妈妈骂，所以我躲到邻居家的小屋里。不知怎么的就睡着了。等我醒来的时候，回家一看，妈妈正哭的很伤心。妈妈看到我，把我狠狠地打了一顿。我也哭了。但我知道妈妈为什么打我，以后我再也不做这种错事了。如果我要去玩，我会对爸爸妈妈说我到什么地方去玩，让他们能够放心。
投稿:20xx-7-7 14:34:46
篇10：我是否做错？作文
我是否做错了？昨天，我和天使yyz交换了密码，我没有太谨慎，那是因为可可曾告诉过我她的密码，我也就放心了，
我是否做错？作文
。 开始，我也经常上天使yyz的号。今天，我发现她居然在我的号上写小学生作文大全 后来，我经过努力，终于找回了自己的号，我就开始向天使yyz骂，没想到，她居然告诉我那号不是她盗的。而且她的号也被盗了。 我想起来了：那时，我上她的号，也登不上。 我有一想：那她的号既然上不去，她怎么现在还上？事情只有几分钟而已！ 我还把个人简介换掉了，那个朋友列表里面已无她。 我觉得，就应该是她！不知道大家怎么想的。 我可否做错了？
文档为doc格式
