下面就是小编给大家整理的Logo教学论文，本文共15篇，希望您能喜欢！
篇1：Logo教学论文
Logo教学论文
Logo教学论文：让Logo教学更快乐、更自主
石 杨
（江苏省常熟市花溪小学）
摘 要：“教是为了不教。”叶圣陶先生提出的这句话内涵深刻，学生要在教师的引导下，学会自主学习的方法，进行探索实践、解决问题。结合Logo教学，谈谈如何让学生快乐地自主学习Logo语言。
关键词：Logo教学；自主探究；快乐
本人从事小学Logo教学多年，深感Logo知识奇妙精深，教得好，学得好都不容易。“凡为教，目的在于达到不需要教。”如何体悟叶圣陶先生的这句话，把它运用在Logo语言教学中？让学生快乐地在自主探究中学习Logo知识，我开展了这方面的研究。
一、自主探究从“老师的答案”开始
古时候，师傅收了徒弟，徒弟就得跟着师傅到处干活，徒弟学习技能的方法有偷学。师傅的一举一动就是答案，徒弟看在眼里，记在心里。从心理学角度来看，偷学不等别人教，自己就去学习，更能激发学生的主动性。前哈佛大学教授利瓦伊特曾说：“偷学是成长与获利的康庄大道。”
我在教学“带参数的过程”中，就利用了“偷学”的方法来教学，题目是这样的：“利用过程画出大小为50步、60步、70步、80
步……180步的正方形，限定时间为1分钟。”学生按照已掌握的知识，很容易在脑海中勾勒出一个大致的作答步骤，但是“限时1分钟”这个条件左右下，学生用已有“不带参数的过程”解答这题，不容易完成。我就故意让他们在1分钟内体验答题的过程，结果没几个人能够完成。然后由老师展示“带参数的过程”这一不同的答题方法，半分钟不到，就把这道题目演示完成了。我故意不解释，只问一句话：“想学吗？……自己想办法。”然后离开教师机去下面学生机走走。这个时候，有的学生直接问我答案，我不说；有的学生偷偷翻书找答案，有点意思；最活跃的一个学生，直接跑到教师机上“偷”看答案，他的一举一动，正在我的掌控中，我的投影仪正在广播这个学生“偷”到的答案，引来更多的学生，通过投影仪看答案，最后全班学生都知道了，就我“不知道”.我继续“不知道”,让学生自己发挥，自己演练。这时候，我适时发布作业，对比学生的做题过程和我的做题过程，找出差别并填表，学生“偷学”了还必须把它变为自己的。最后师生讨论，得出带参数过程的使用方法。
二、自主探究在“悬赏、闯关”中开展
“任务驱动”教学法是小学信息技术教学中经常使用的方法，这种教学法使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
任务的'设计是关键，要从学生实际出发，遵循由浅入深、循序渐进，分层体现。任务要在愉悦的教学环境中完成，学生之间完成任务是相对独立的，有成功有失败，相互之间会产生竞争、协作的愉悦。
悬赏任务，作为任务驱动的一种模式，更多使用在一节课结束后发布。任务发布有难度等级，老师提供不同的奖励，吸引学生参与。悬赏任务的完成，不限定在课堂上，按照任务的难易，学生可以利用课余时间继续探索完成，并在适当时间，提交任务。这些任务有复习的、有预习的、有针对某节课某个内容的。如“你知道五角星的5个顶角加起来一共是多少度吗？请你想办法计算”这个任务是针对“画星星”这课中五角星顶角和为180度这个知识提出的，我提前一周发布。有的学生接了这个任务，我就给他一个标准的五角星纸样。我还会问他：“你准备怎么完成？”他说：“我回去用量角器量一下每个角的度数，加起来得出答案。”这是一个适合学生的解决方法。还有的学生说：“我回去把这个五角星的角都剪下来，拼在一起，看能拼出大的角。”对于这种学生，我鼓励他找几个同伴一起完成任务，分享他们从中获得的知识。还有的同学说：“我去百度上查，肯定有答案。”这种是间接获得知识的方法，我也给予肯定。通过预先发布悬赏任务，我在教学“画星星”时，提出五角星的顶角和这个问题，学生响应积极，把他们预先得到的知识分享出来，获得了老师的奖励，他们获得了分享知识的喜悦和达成任务的成就感。
闯关任务可以直接运用在课堂教学中，如，我在教学“带参数的过程”时，首先创设情境，学生代入角色，角色在Logo世界中遇到一条小龙，小龙提供了一张藏宝图，让学生去探索并学会利用“带参数的过程”解决问题。藏宝图设有各种关卡，每一关都有怪物把守，必须答出它们的问题才能通过，问题由浅入深，围绕“带参数的过程”这一内容展开。学生每成功答出一个问题，他们对于所学知识的掌握就更进一步。当学会使用“带参数的过程”后，继续在任务中练习，学生挑战关卡，打败boss必须“利用带参数的过程，画50步长的正多边形”,学生带着打赢boss,顺利通关的心情，自主地去练习，整节课教学目的明确，任务分层展开，节奏感强烈，学生学得非常带劲。
三、自主探究在“课堂沙龙”中爆发
“沙龙”是指名流或学者的聚会。而我的“课堂沙龙”则变为，课堂上开辟的“讨论、交流、共享知识”的活动，时间安排在下课前的10分钟。我会调动学生，各抒己见，说说他们没机会说的话。例如，有的学生说：“原来在Logo中画正36边形就能画出圆形。”有的学生说：“36边形画出来的圆和真正的圆还是有差别，有没画得更圆的方法？”又有学生说：“如果画360边形，会画得更圆吗？”有学生开始尝试，我不限定他们的行动自由。当学生尝试出这种画圆方法后，引来学生的围观，纷纷模仿练习。这种沙龙，由一个问题引起，接着会像头脑风暴一样，窜生出各种各样的问题。又有学生问：“如果只画半圆呢？”继续尝试，交流讨论。还有学生问：“画四分之一圆呢？”……最后，学生发现了任意度数弧线的画法。一波波头脑风暴继续展开，弧线会画了，把两根90度弧线搭起来，变成了花瓣，学生纷纷尝试。一个花瓣在360度范围内原地平均转10次，能形成更漂亮的图形……只要沙龙时间充足，学生的探索热情会节节攀升，不断高涨，Logo的自主探究就这样爆发了，升华了。
课堂教学的质量，直接影响学生的成长和发展，教师在Logo教学中，应激发学生的积极性，帮助他们学会自主探究和合作交流的学习方法，向“教是为了不教”的真境界迈进，让学生快乐地学习、成长。
参考文献：
李军海。让教学更加快乐[J].神州，（01）。
篇2：logo是什么意思
商业标志LOGO
logo就是标志
标志、、商标(logo)是现代经济的产物，它不同与古代的印记，现代标志承载着企业的无形资产，是企业综合信息传递的媒介。标志作为战略的最主要部分，在企业形象中，是应用最广泛、出现频率最高，同时也是最关键的元素。企业强大的`整体实力、完善的管理机制、优质的产品和服务，都被涵概于标志中，通过不断的刺激和反复刻画，深深的留在受众心中。
篇3：LOGO语言
LOGO语言
信息技术课教案 单位 教师 陈炳荣 课题 重复命令的嵌套 授课班级 五年 教 学 目 标 知识目标 1 了解什么是嵌套 2 学会使用嵌套的方法画简单图形 能力目标 1 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 2 培养学生动手操作能力。 德育目标 激发学生学习计算机的兴趣，培养从小学科学、爱科学的.积极性。 教学重点 找出基本动作 教学难点 确定下一次画图形的起始角度 教学方法 讲授法，上机操作法 教学过程 一、 复习： 1、提问：重复命令的格式是什么？ Repeat 重复次数[基本动作] 2、请同学们用重复命令绘出边长100步的正三角形 二、 导入新课： 出示例一： 这个图形是由什么图形组成的？有几个？ 正三角形、四个。 这个图形的基本动作有几个？是什么？ 两个。正三角形和转90度。 具体绘图命令：repeat 4[repeat 3[fd 50 rt 120] rt (lt) 90] 练习1： 这个练习和我们学过的例题有什么区别？ 在这个图形中基本动作是什么？ 练习2： 请同学们根据这节课所学知识完成练习。 三、总结本节课所学知识： 板书 重复命令的嵌套 重复命令的格式：Repeat 重复次数[基本动作]
篇4：春晚logo
近日，央视官方公布了央视猴年春晚Logo。从公布的图像可以看出整个图案由仙桃，“丙申年”，数字2016和猴头等元素组成。
下面一起看看近年央视春晚的LOGO：
猴年春晚怎样设置?
语言类节目坚持“三不用”
据悉，猴年春晚语言类节目依然坚持“三不用”原则，暨不用低俗媚俗节目，不用格调不高的节目，不用有污点和道德瑕疵的演员。
突出年度记忆
在创作内容和表现形式上，将突出年度记忆，类似“9.3”大阅兵、生态文明建设等元素将用艺术化方式聚焦。
舞台设置
春晚舞美的整体风格，其依然主打年味以及中国元素。据悉，央视春晚导演组已完成猴年春晚的主舞台设计工作，舞美施工团队将根据设计图对央视一号大厅进行施工改造。猴年春晚导演组依旧秉承“节俭办晚会的宗旨”，猴年春晚主要在一号大厅灯光音响条件下，进行创意构思，使得沿用了的央视一号大厅重现光彩。
猴年春晚可能启用分会场
此外，有媒体进一步获悉，今年春晚除了在老大楼一号演播大厅继续直播外，目前的一个方案是将启用分会场。事实上，在的时候，春晚便首次设置过分会场，当时实现了西安、上海、北京三地的同时直播。对于猴年春晚，广电总局此前召集了央视、北京、上海、吉林、陕西等电视台的相关人士，为春晚推介节目。
篇5：《初始logo》的教学反思
《初始logo》的教学反思
刚来到新的环境，对于思贤小学是陌生的，最先接手的这批五年级也是我的第一批学生，严格上讲是我“新的老师”，只有在他们身上反应出问题，我才能知道自己有哪些方面不足。五年级刚接触程序化语言，开头总是有点难的，在开学之际我更要抓住学生的一切能动资源，让他们自发喜欢上这门课。
这节课我主要让学生熟悉logo语言，logo语言的图标、logo语言的启动、认识logo语言的窗口、熟悉基本的logo命令、拓展命令知识、logo语言的退出。
学生对新事物接受能力很强，很快的就掌握了图标的认识，我运用三种办法让学生明白怎么启动logo语言，一是通过开始程序启动；二是在快速启动栏上启动（即开始栏中），三是双击桌面上的快捷方式。最重要的部分在于logo命令的`学习，要求学生在理解的基础上并要灵活运用，给出了一些课外的简单小题目，各组学生完成情况都比较好。退出方法和启动一样有多种形式，整节课多数以复习课为主，教授的新课还是比较简单，学生能积极学好第一节课的各个知识。
不足之处，希望自己能抓住学生的兴趣所在，让每个学生都能参与到课堂中去，
篇6：logo初步认识教学反思
logo初步认识教学反思
对本次课的总体评价 优点 本节课教学通过创设与教学有关的教学情境，激发了学生的学习兴趣，让学生产生积极的求知欲望投入到学习过程，然后教师通过明确任务、学生自主探究、汇报交流、合作学习、质疑问难等教学环节，有效的突破了本节课的教学难点，实现了学生对知识的意义建构，紧接其后的实践创作、展示评价以竞赛的方式展开，非常符合现代小学生的学习心理，进一步调动了学生的学习兴趣，并兼顾了学生的学习差异，保障了教学的实际效果，为学生创设了一个更为广阔的思维空间。
1 任务的完成时间较长。 键盘输入较慢，对输入的命令词汇陌生。 加强键盘练习，让学生熟记命令词汇。
2 在操作过程中，小海龟没有变化，不能完成任务。 命令格式出错，如命令和参数之间没有空格等。 纠正让其掌握正确的命令格式。
对一些问题的反思 ：
一、如何让程序学习变得充满趣味性。
执教了LOGO语言之后发现，这对学生的思维逻辑要求很高，越到后面对学生的要求越高。如果一个命令一个命令教下去，课堂教学到后来势必很苍白，就是完成一个个复杂图形。学生的学习兴趣肯定会被消磨掉，如何从感知——分析命令——新命令学习——尝试操作——交流完善。基于这样的认识开发一些配套资源？如趣味练习，小擂台，让学生学会一个命令之后练习更具游戏趣味性，提高LOGO教学的魅力，这是我下面将要向其他老师学习和探索的地方。
二、如何让全体学生共同成长进步。
在LOGO语言的学习中，学生的差距比较大，快的学生往往很短的时间完成任务，而慢的学生则需要老师和同学的帮助。是让快的学生自主学习后面的内容，还是让学生具备团队意识，帮助速度慢的同学一起学习。我选择的是后一种，一来，程序学习是需要记住一些简单的命令的，在帮助同学的同时自己也同时加深了对程序的理解和记忆，分小组合作学习，小老师在帮助别人的`同时也能成就自我！ 关键环节的提炼 这节课我没有采用教师演示学生操作的方式上课，如果这样教学单单让学生学习启动和退出及四个命令的使用是不可能调动学生学习积极性的，于是我采用学生大胆尝试，小组合作学习的方式进行。
1、我先把课本上编好的程序让学生逐句输入执行，观察出现的结果，这样他们不仅之其然，且知其所以然；
2、出现问题与困惑时，我和学生一起分析，把命令进行了剖析，找出错误原因，从而让他们在理解，会用；
3、让学生亲自动手操作实践而得出结论，并非教者告诉他们每个命令如何用或有什么作用，这样他们会感到自己是知识的发现者，很有成就感，非常感兴趣了。就这样第一节课顺利度过，我的目的达到了，孩子们对logo语言产生了浓厚的兴趣。
篇7：《LOGO语言——重复命令》教学反思
《LOGO语言——重复命令》教学反思
《LOGO语言——重复命令》这一课的教学重点是使学生了解重复命令的特点，掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正多边形。
由于重复命令是LOGO语言中的一个难点，也是一个重点。重复命令相对于学生前面学习的LOGO语言原始命令来说，比较抽象，学生一下子难以理解，因此，在教学中我结合学生的观察和实际操作，帮助学生掌握教材重点理解教材难点。
一、复习部分
1、通过二道复习题(画三角形和正方形)，帮助学生回忆已学过的几个LOGO语言原始命令。
2、讨论两个命令的特点(师提示：生说：是前进和旋转两个命令的重复)，这时，我及时的给予学生以激励性的语言，学生的学习兴趣和求知欲一下子被调动起来了，从而为下一步教学做好了铺垫。
二、新授部分
1、引导学生分析得出画三角形和正方形的重复执行内容是什么？这个环节我主要是让学生自己从观察——分析——得出结论，这一过程来实现的，通过这一过程，使学生的观察、分析、解决问题的能力得到了加强。
2、这时，教师指出可以用重复命令来画：REPEAT3[fd80rt120]REPEAT4[fd10090]。
3、揭示课题：这就是我们今天的学习内容：重复命令(板书课题)。
4、师强调：重复命令应注意事项。
这一环节如果我让学自己去观察、体会重复命令的特点及应注意的事项，我想效果要比老师直接说出要好的多。
5、接下来，我进行了拓展练习，让学生自己动手画一画、练一练(画六边形、八边形)
三、巩固部分
1、书上内容“练一练”(用比赛的方式)
老师一说要比一比，看一看哪组的同学完成的快、完成的好时，同学们的热情一下子就上来了。比赛结束时，老师及时的把比赛结果公布于众，成绩给予肯定，不足之处给以正确的指导。
2、画正七边形
这个教学环节，我把握的也不是很到位，由于正七边形比较特殊，我没有做以深入的讲解，只是一带而过，所以学生对这个环节的内容掌握的不是很到位。
四、本节课教学重点：
引导学生通过“探”这个过程，“悟”出重复命令REPEAT的用。教学难点是：引导学生“悟”出重复命令的重复次数和重复内容之间的关系、以及正多边形的边数与旋转角度之间的关系。本节课，我采用了“任务驱动、发现学习、探求知识、深入领悟”的教学模式，学生在“探”中“悟”，“悟”中“探”，积极主动地获取知识，体现了学生的主体性。
五、课堂上比较成功的地方有以下几点：
1.采用“任务驱动法”──激发兴趣，引导思维
兴趣是最好的教师，计算机程序设计语言教学的成败，很大程度上取决于学生对计算机课的兴趣和爱好。因此，在教学这一课时，我主要从学生的兴趣入手。来复习画三角形和正方形的命令，让学生观察发现并得出结论，上面命令组一行命令重复了多次，计算机应该给我们方便、快捷的服务，这样重复输入你感觉怎么样？有没有更好、更方便的方法一次完成这些操作呢？然后教师示范，学生观察，然后告诉学生：老师棒不棒？学完这节课，你会发现，原来你像老师一样棒。这样采用任务驱动的方式，激发学生探求新知的兴趣，同时注意培养学生的自信心。
2．发现学习──探求知识，寻求规律
（1）观察入手，发现特征
教学中我以观察为主，对比为辅，教学中注意做好难点的辅垫，使得难点迎刃而解。如在让学生绘制出三角形和正方形后，提问：小海龟重复了几次，每次旋转了多少度？小海龟一共走了多少度？学生边回答，老师边板书。在绘制三角形时，学生就明白了小海龟重复了三次，每次旋转了多少度？有个别聪明的学生就与正四边形的内容对比的看。有一个学生回答出来后，其他同学就有豁然开朗的感觉。表格式的'板书使得学生的对比观察，思路清晰。
（2）动手操作，探索规律
让学生动手绘制了正三角形、正四边形，和正六边形后，给学生加大难度，绘制正七边形，由于正七边形特殊，360除以7除不尽，结果有的学生把小海龟每次旋转的角度填成了52度，有的是51度，教师及时引导，你发现了什么？学生会发现正七边形边不重合，不是完全的正七边形。师引导，因为360除以7不等于52也不等于51，同学们只是求的一个近似的值那怎么办？这时有个同学说了可以就用旋转公式360/7作为小海龟旋转的角度，从而悟出正多边形的画法：
REPEAT边数[FD边长RT360/边数]
这样引导学生由迷惑到豁然开朗，眼睛一亮，让学生学习的过程同时成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程。
六、不足之处：应重视学生生成和提高应变能力
1．在绘制正七边形时，没有太扎实，学生按教师引导的方法绘制出正七边形后，教师让学生绘制出其它多边形时，学生仍然把小海龟的每次旋转的角度计算出来，而不是教师想象中的360/9。在这一环节中，如果我让学生绘制完正七边形后，再绘制正十七边形，可能效果会更好一些。
2．在课堂结束，我让学生谈收获时，学生们纷纷发言，都说学会了正多边形的绘制方法。我想升华本课，让学生谈自己的感受，本意是让学生评价自己很棒，通过这节课的学习，更喜欢电脑等。但一个学生却说：我没什么感受。这是课前没想到的事情，我一下子愣了，就让这学生坐下，让另外一个学生谈收获，谈感受。
现在回想，这个地方处理不好。如果当时我让这名学生再看看自己的作品，说说自己的进步，然后再引导学生说说自己的感受，可能效果会更好。3、如果再让我重新上这堂课，我想把更多的时间都交给学生，让他们自己去熟悉教材，进行操作，老师成为他们的合作者和朋友，重、难点部分老师再做以详细的讲解，我想这样的效果可能会更好一些，下节课我有这个想法试一试，看一下效果。
总之，这节课体现了教师的主导、学生的主体地位，把学生探究、质疑、发现、研究等活动凸现出来，在教学中，倡导学生发现学习、探究学习，自主学习，同时生生评价，自我评价相结合，为学生创造成功体验的机会，给予孩子积极的评价，让他们体验成功的喜悦，展示学生作品，给学生展示才能的机会，增强了学生自信心。
以上是我这节课不成熟的反思，请各位领导和同志给予批评和指正，以便使我今后的教学再上一个新台阶。
篇8：Logo征集启事
Logo征集启事
为加快企业品牌建设，创立符合自身实际的产品标识，红石林业局现面向全局广大职工及家属朋友们征集“林家大院”和“关东老木帮”商标专有图形(Logo)的设计作品。现将有关事项公告如下：
一、征集内容
“林家大院”和“关东老木帮”商标专有图形(Logo)
二、应征资格
全局职工及家属，且具有专业设计水准的个人和机构均可参加。
三、征集时间
从即日起至3月31日截止(截止日期后送达的作品，将不参与评选)。
四、主办单位
红石林业局电子商务部
五、作品要求
1.主题鲜明。作品应是围绕“林家大院”或“关东老木帮”的'文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合的要素或要素组合，并适用于食品、旅游、保健品、林农特产、林木及家具的线上和线下推广;
2.作品简洁。作品应具有特征明显、富有内涵、寓意，易引发美好联想，利于品牌传播及品牌延伸;
3.所提交作品必须为原创，并且此前未以任何形式发表。作品不得使用法律明文不得使用的标识，不得有民族、种族、宗教歧视的内容，不得侵害他人的合法权利。
4.作品可以手绘，也可以用电脑软件绘制，并在上报设计图稿下附上设计理念及含义。应征者需在呈报自己作品的同时，附上个人或单位的信息及联系方式，方便联系。
5.所有应征作品方案概不退还，创作者请自留底稿。
六、应征要求
手绘图文：以A4纸规格绘制;
电子图文：以JPG格式或TIF格式绘制。
七、呈报方式
Logo图文以送达方式或电子邮件形式进行呈报。呈报时请注明：“林家大院”和“关东老木帮”商标专有图形(LOGO)
呈报地点：红石林业局机关电子商务部办公室;
邮箱地址：1484806788@qq.com;
联系人：李凯 联系电话：15981146173(616173)
八、评审方式
由电子商务部对作品进行初步筛选，再由本次活动评审组评出获奖作品，本次活动设置一、二、三等奖各 1名 ，并进行电话通知。
篇9：网站LOGO简述
网上逛来逛去，也找不到一篇能全面讲述LOGO的文章，这也证明ONLY LOGO乃开此类之先河。Poorfish只好勉为其难，亲自操刀，凑出了以下的几段文字，自己也觉写得很是简单、浅溥，如果有什么问题，请您不吝指教。非常欢迎，请注明作者及出处。
一、什么是LOGO
翻开字典，我们可以找到这样的解释：“ logo: n.标识语 ”。在电脑领域而言，LOGO是标志、徽标的意思。而本站主要所收集的LOGO，是互联网上各个网站用来与其它网站链接的图形标志。
二、LOGO的作用
1.LOGO是与其它网站链接以及让其它网站链接的标志和门户。
INTERNET之所以叫做“互联网”，在于各个网站之间可以联接。要让其他人走入你的网站，必须提供一个让其进入的门户。而LOGO图形化的形式，特别是动态的LOGO，比文字形式的链接更能吸引人的注意。在如今争夺眼球的时代，这一点尤其重要。
2.LOGO是网站形象的重要体现。
试问一个衣冠楚楚的人怎么能让自己的名片污渍不堪?就一个网站来说，LOGO即是网站的名片。而对于一个追求精美的网站，LOGO更是它的灵魂所在，即所谓的“点睛”之处。
3.LOGO能使受众便于选择。
一个好的LOGO往往会反映网站及制作者的某些信息，特别是对一个商业网站来话，我们可以从中基本了解到这个网站的类型，或者内容。在一个布满各种 LOGO的链接页面中，这一点会突出的表现出来。想一想，你的受众要在大堆的网站中寻找自己想要的特定内容的网站时，一个能让人轻易看出它所代表的网站的 类型和内容的LOGO会有多重要。
三、LOGO的国际标准规范
为了便于INTERNET上信息的传播，一个统一的国际标准是需要的。实际上已经有了这样的一整套标准。其中关于网站的LOGO，目前有三种规格：
1.88*31 这是互联网上最普遍的LOGO规格，本站所收集的均是这种大小。
2.120*60 这种规格用于一般大小的LOGO。
3.120*90 这种规格用于大型LOGO。
四、LOGO的制作工具和方法
好像目前并没有专门制作LOGO的软件，其实也并不需要这样的一种软件。我们平时所使用的图像处理软 件或者还加上动画制作软件(如果你要做一个动画的LOGO的话)都可以很好地胜任这份工作，如PHOTOSHOP、FIREWORKS等。而LOGO的制 作方法也和制作普通的图片及动画没什么两样，不同的只是规定了它的大小而已。
五、一个好的LOGO应具备的条件
Poorfish认为，一个好的LOGO应具备以下的几个的条件，或者具备其中的几个条件：
1.符合国际标准(废话)
2.精美、独特
3.与网站的整体风格相融
4.能够体现网站的类型、内容和风格
[网站LOGO简述]
篇10：LOGO设计合同参考
合同编号：TP1208
签订日期： 年 月 日 甲方：天津天品商标事务所有限公司
乙方：
依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就委托设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：
甲方为乙方提供logo设计，服务内容如下：
注：企业商标logo设计，可为文字、英文或图形设计 （文字和英文名称须由甲方提供），
以上价格仅为满足其中一种设计要求的约定金额。
为了使甲方为乙方提供更优质的在线设计服务，请细心阅读以下条款，这些条款规定了甲方与乙方之间的权利与义务：
一、关于知识产权约定
甲方对版权的理解和定义是以《 中华人民共和国著作权法》 、《中华人民共和国商标法》及《中华人民共和国商标法实施条例》为依据。
1、甲方对设计完成的作品享有著作权。乙方将委托设计的所有费用结算完毕后，甲方可将
作品著作权转让给乙方（需另行签订转让合同）。但甲方享有署名权并保留用于参展，评选，展示的权利。乙方付清所有设计费后，甲方不得把此设计方案交给任何第三方使用。
2、乙方在未付清所有委托设计费用之前，甲方设计的作品著作权归甲方，乙方对该作品不享有任何权利。
3、乙方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用甲方设计的作品而导致的侵权，甲方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任。
4、结款后最终设计稿的一切版权（包括图案与名称）归乙方所有，甲方的设计师在为乙方设计过程中所设计的非最终设计稿(例如初稿)的稿件及其设计理念的版权，归甲方所有。
二、关于初稿提供
1 、所有的初稿都是通过且只通过互联网提供。在甲方与乙方达成设计协议后，并在收到乙方的总金额的50%（即 500 元，大写伍佰元 整）时，甲方就会开始为乙方设计。在整个过程中，乙方均可以通过网络形式观看到初稿及修改稿，特殊情况下，如果乙方要求，源文件甲方也可以刻盘以邮寄方式送达但是产生的费用由乙方承担，此外，甲方不提供其它形式制作的稿件（包括纸质或其它材料做成的稿件）。
2 、在收到乙方的预付款后，甲方将会在设计套餐相应的工作日内完成初稿供与选择，如果甲方不能及时提供，甲方将无条件地将乙方的预付款全额退回。
3 、根据乙方选择的设计套餐，将由甲方分配若干相应专业设计师专职完成你的设计任务，设计师分配的权利归甲方所有。
4 、在收到初稿后的 10 日内（含第 10 日），乙方必须向甲方提供修订请求。否则，甲方视乙方默认甲方所提供的初稿已经无需进行修改，并且认为该设计项目已经完成。这时，乙方必须将余下的款项付清。
三、关于稿件的修订
1 、所有修改稿件都是通过且只通过互联网提供。甲方会提供1—3 个修改版本供乙方选择。双方同意，修改的目的是在初稿的基础上更进一步完善。如果要作重大改变涉及到重新设计初稿（如由于乙方自己的原因，需要更改名称和其它重大修改），甲方保留每个加修 1000 元的权利。
2、当客户选定初稿后，又做重大改变（如由于乙方自己的原因，又想选择别的设计初稿进一步修改），甲方保留每返工一次加收 500 元的权利。
3 、如果乙方在确认设计稿件最终完成后，没有在接下来的二十个工作日内（含第二十日）将余款结清，甲方保留通过法律程序向乙方索回余下款项及由此造成的一切损害的权利。 4 、如果乙方同意购买甲方提供的不同稿件中的两个稿件时，第二个设计图须另加收设计费全款50%。
5 、修改的周期视其修改的复杂程度及乙方要求的变化及设计计划而定，最多不超过 5 个工作日。
6 、乙方在收到稿件的任何过程中，如果在 10 日内（含第 10 日）没有回应及再次作出修改的请求，这表明乙方已经确认了设计稿为最终样式，而甲方也认为这种设计项目已经最终完成。
四、关于最终稿的提供
1 、当乙方确认最终稿完成后，根据设计文件的类型，乙方将会得到设计源文件之一（AI、EPS、PSD）；以及图片格式之一（JPG、GIF）。最终稿件的提供都是通过且只通过互联网提供。甲方会向乙方提供最终稿的电子稿件，不提供其它形式制作的稿件。源文件提供包括见相应的设计套餐。
2 、只有甲方在收到乙方余下的款项后，甲方才会将最终稿传给乙方。如果在 7 日内，乙方没有对是否收到文件做出回应，甲方有权认为乙方已经收到该文件。
3 、甲方不承担上述几种格式在乙方自己的电脑上支持或兼容中所涉及的硬件或软件的技术问题的责任，但乙方可以通过本网站所设的其它栏目或以电子邮件的方式获得帮助。
甲方不接受除了 LOGO 设计和甲方已经在本合同之外的其它要求。但对于乙方的某些特殊要求，甲方会尊重乙方的选择，并且尽量配合完成。
五、关于违约责任
协议在下述情形下可以解除：
（1）自协议签订之日起，甲方已经展开设计工作，如乙方提出终止协议，乙方支付给甲方的设计定金，甲方不退还；如甲方提出终止合同，乙方支付给甲方的设计定金，甲方退还给乙方。
（2）在甲方提交给乙方的设计初稿得到乙方认可后的时间里，甲方已经全面展开印刷应用的设计制作工作，乙方如提出终止协议，乙方需要支付甲方全额的设计费用。
六、关于争议解决
凡因订立，解释，履行本协议时所发生的与本协议有关的`一切争议，双方应通过友好协商解决；当事人不愿协商解决或者协商不成，可由一方提交该方所在地法院处理。
本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力，本合同自签字盖章之日起生效。（合同未尽事宜，双方本着友好原则进行协商）。
甲方盖章
甲方签字
日期 乙方盖章乙方签字日期
篇11：LOGO设计合同参考
合同编号：
设 计 委 托 合 同
项 目 名 称： 项 目 地 点: 委托人(甲方)：
设计人(乙方)： 深圳市杰之群广告有限公司
中华人民共和国建设部
监制
国家工商行政管理局
委托人(甲方)：
设计人(乙方)：深圳市杰之群广告有限公司
根据《中华人民共和国合同法》，经双方协商一致，就甲方委托乙方承担“ 如恩岁月标识系统规划设计方案 ”事宜，签订本合同。
第一条 本合同设计项目的项目概况、设计内容、设计规模、设计阶段。
1.1 项目概况
位于中国重庆市，项目名称为“ 如恩岁月标识系统规划设计方案 ”。
1.2 设计内容：
甲方委托乙方承担“ 如恩岁月标识系统规划设计方案 ”的设计工作，本合同的项目包括以下约定内容（见附件1）
1.3 服务范围：
设计范围包括《 如恩岁月标识系统规划设计方案 》所列清单为基础，以及施工阶段的常规服务，对工程联系单和解决现场问题的设计变更内容。
1.4 设计工期
初步方案设计签订合同后20个工作日
方案深化设计初步方案确定后15个工作日
施工图设计 方案最终确定后15个工作日
第二条 本合同设计服务费为：人民币叁万元整（￥100000.00元）含税金。
说明：
A、本合同履行后，定金抵作设计费。
B、甲方应按本协议相关约定将款项支付至乙方。
C、若此项目后期为我司生产制作，设计费用则减半，即50000元（大写：伍万元整）
第三条 双方责任
5.1 甲方责任：
5.1.1 甲方按本合同第二条规定的内容，委派专人配合，按商定工作程序在规定的时间内向乙方提交资料及文件，并对其完整性、正确性及时限负责，保证所提供的基础资料不存在任何权利瑕疵，包括但不限于知识产权瑕疵，否则因此引起的任何法律责任由甲方负责。甲方不得要求乙方违反国家有关标准进行设计。
5.1.2 在设计过程中，如果乙方发现基础资料存在错误或前后不符的情况，应当及时通知甲方。
5.1.3 甲方应对乙方提交的任一阶段项目设计方案及时进行评审验收，并将评审意见以书面方式签字确认。对乙方提交的任一阶段的项目设计方案，如甲方在乙方提交后10日内未提出任何意见或反馈，即视为该阶段的设计成果已通过验收。
5.1.4 甲方对乙方各阶段的设计成果确认后，若再对项目进行重大设计变更，造成乙方设计返工时，双方除需另行协商签订补充协议（或另订合同）、重新明确有关条款外，甲方应按乙方所耗工作量向乙方增付设计费。
5.1.5 甲方应保护乙方的投标书、设计方案、文件、资料图纸、数据、计算软件和专利技术。在甲方未支付相对应设计阶段的设计费用之前，未经乙方同意，甲方对乙方交付的设计资料及文件不得擅自修改、复制或向第三人转让或用于本合同外的项目。如发生以上情况并给乙方造成经济损失，乙方有权向甲方索赔。
5.2 乙方责任：
5.2.1 乙方应按国家技术规范、标准、规程及甲方提出的设计要求，进行约定项目设计，按合同规定的进度要求提交质量合格的设计资料，并对其负责。
5.2.2 乙方按本合同第一条和第三条规定的内容、进度及份数向甲方交付资料及文件。
5.2.3 乙方交付任一阶段设计资料及文件后，按规定参加设计审查确认，并根据审查结论负责对不超出原定范围的内容做必要调整补充。乙方按合同规定时限交付设计成果及文件。
5.2.4乙方提交的施工图应达到施工要求，及施工规范、工艺要求。
5.2.5乙方在施工阶段应做好现场常规服务，对现场提出的问题应及时核实、处理，积极配合现场工作，对工程联系单和解决现场问题的设计变更进行及时处理。
第四条 版权归属
6.1 在甲方按合同支付相应费用后，甲方和甲方之使用单位( )就对乙方提交的相对应的项目成果拥有完全的著作权和使用权。乙方拥有该项目非赢利的专业作品艺术参展权、艺术署名权和艺术出版权，但乙方行使该权利不得对委托人的其它合法权利造成侵害。
第五条 诚信保密
7.1 双方应遵守的诚信义务和保密义务，对本合同的内容、双方的合作关系、来往的任何协议、文件、信函、通知中的内容及任一阶段的项目设计成果予以保密。双方同意，即使是本方管理人员和员工，也只能是在为履行本合同而必须知道的基础上知悉上述信息。
7.2 乙方应保护甲方的知识产权，不得向第三人泄露、转让甲方提交的产品图纸等技术经济资料。如发生以上情况并给甲方造成经济损失，甲方有权向乙方索赔。
7.3 双方同意，在甲方未支付相对应的设计项目的合同价款前，甲方应对乙方交付的设计成果严格保密，除为评审设计成果外，甲方不得使用，也不得披露给任何第三方。如发生以上情况并给乙方造成经济损失，乙方有权向甲方索赔。
7.4 乙方在接受委托作品设计过程中接触到甲方的商业秘密，应当遵守保密义务。
第六条 违约责任：
8.1 在合同履行期间，甲方要求终止或解除合同，乙方未开始设计工作的，不退还甲方已付的定金；已开始设计工作的，甲方应根据设计人已进行的实际工作量，不足一半时，按该阶段设计费的一半支付；超过一半时，按该阶段设计费的全部支付。
8.2 甲方应按本合同第四条规定的金额和时间向乙方支付设计费，逾期超过30天以上时，乙方有权暂停履行下阶段工作，并书面通知甲方。甲方的上级或审批部门对设计文件不审批或本合同项目停缓建，甲方均按8.1条规定支付设计费。
8.3 乙方对设计资料及文件出现的遗漏或错误负责修改或补充。由于乙方员错误造成设计成果未符合要求，导致工期拖延，乙方除负责采取补救措施外，应免收未符合要求部分的设计费。
8.4 由于乙方自身原因，延误了按本合同第四条规定的设计资料及设计文件的交付时间，每延误一天，应减收该项目应收设计费的5‰。逾期超过30天以上时，甲方有权要求乙方终止履行本合同。
第七条其他事项
9.1 双方认可的来往电报、传真、邮件、会议纪要等，均为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。履行合同过程中，双方往来函件或有关项目信息变更应以中文书面形式说明并经双方项目联系人和负责人同意签字后方可有效，以上变更应不与其它合同条款发生冲突为原则。
9.2 甲方将合同规定项目的设计事宜委托乙方提供相关专业服务。合作期间，甲方不再交与其它公司或个人进行上述项目代理。
9.3 乙方进入项目设计阶段，甲方如需增加合同外项目内容，费用及时间由双方另行协商。
9.4 合同生效后，乙方将根据项目实际需要派遣专业项目设计、制作人员赴现场提供指导服务（差旅费用由乙方承担）,以确保整个项目及时完成和符合甲方要求整体设计效果。
9.5 乙方提交的设计资料及文件中，设计作品涉及的物料等，应当注明其品种、类型等指标，必要时提供样板，乙方可以推荐品种、档次、生产厂、供应商，但不得指定生产厂、供应商。甲方需要乙方配合加工、购货时，所需费用由甲方承担。
9.6 本合同项下所产生的任何争议，首先应在争议双方之间协商解决，如果在三十日内未能协商解决，任何一方均可向项目所在地法院提出诉讼。
9.7 由于自然灾害及人力不可抗拒的原因造成本合同无法执行，所造成的损失，不可归咎任何一方的责任，损失各自承担。
9.8 本合同附件与本合同具有同等法律效力。双方履行完合同规定的义务后，本合同即行终止。其它未尽事宜，可由双方协商并签订补充协议。
9.9 本合同一式肆份，甲方贰份，乙方贰份，具有同等法律效力。
9.10本合同自双方代表签字盖章并在委托人向乙方支付定金后生效。
委 托 人：
法定代表人：
委托代理人：
邮政编码：
电 话：
传 真：
签订日期： 年 月 日
设 计 人：
法定代表人：
委托代理人：
邮政编码：
电 话：
传真：
签订日期： 年 月 日
篇12：LOGO征集启事
xx新闻网是浙江省最早开通的县级新闻网站之一，是xx县新闻宣传的重要窗口，至今已有60余件新闻作品获省市新闻奖，获奖作品数量和质量在全省县(市)级新闻网站中名列前茅，先后获得“浙江省文化传播创新十佳网站”、“浙江省最具地方特色新闻网站”、“宁波市首批文明办网示范单位”和“宁波市十佳网站”等荣誉称号，是xx最权威的门户网站。随着互联网的迅猛发展，xx新闻网积极布局移动终端，探索融合新媒体，先后开通了xx新闻网微博、微信客户端、“中国xx”客户端，承办县新闻办“xx发布”官方平台。为提升网站品牌形象，加强规范化建设，现决定向社会各界征集xx新闻网logo(标识)设计方案。
我们期待有创新性、艺术性、时代感的你，设计出具有视觉美感并能充分展现“xx县新闻中心网络平台”社会影响力与文化内涵的平台LOGO。
一、创作要求
1、方案主题：“xx新闻网”。
2、简洁、大方，具有时代特点、互联网特点。
3、具有“xx新闻网”的文字或形象元素。
4、创意鲜活、寓意深刻，易于推广传播，便于运用和再创作。
5、作品必须是原创，此前未以任何形式发表，并不得侵犯第三方知识产权。
二、投稿要求
1、以个人名义和团体名义提交作品均可。作品应是平面或立体、彩色效果图;LOGO设计稿上应附有对图形标识和字体的说明，并对作品的创作理念和作品含义的简单描述。
2、电子稿分辨率应不低于300dpi(像素/英寸)，高×宽不超过1200×3000像素，JPG或TIF格式;作品中选后应提供完整、可用的VI系统(AI、CDR格式矢量图文件)。
3、投稿人的.身份说明包括姓名、身份证号码、联系方式，需单用邮件WORD附件说明，不得在设计稿中出现。
三、提交方式
请将作品发送至邮箱xxxxxxxxxxx@qq.com，邮件为本次征集活动唯一指定投稿方式，其它方式如传真、邮寄等一概无效。
四、截止日期
xxxx年10月28日13:00。
五、奖励办法
本着公开、公正、公平的原则，本网成立标识专家评审领导小组，对所有参选作品进行评审。本次活动确定入选作品一件，奖励5000元，入围作品六件，每件奖励500元，作者承担个税。
六、知识产权
入选作品将在xx新闻网网站及各相关平台上发布和使用，入选作品作者应与本网签署xx新闻网网络平台VI延展设计知识产权转让协议，一切知识产权(包括但不限于著作权，对作品的一切平面、立体或电子载体的全部权利)归xx新闻网所有。
七、注意事项
1、在xxxx年11月8日公布评选结果之前，作者本人不得自行发布或者发表参评作品。
2、xx新闻网拥有对本次LOGO征集活动所有问题的最终解释权。
八、联系方式
电话：xxxxxxxxxxxxx
联系人：xxx
xx新闻网
xxxx年9月19日
篇13：LOGO征集启事
xx区“xx”党群服务中心，以“红色引领、立体服务、方寸聚力”为服务理念,集党建宣传展示、党员教育管理、党群志愿服务、民情上传下达、人才服务交流等为主要功能的基层党群服务窗口和特色党建孵化基地。目前，已建成镇级“xx”党群服务中心2个，在建区级“xx”党群服务中心1个，镇级15个。现面向全社会优秀设计师征集“xx”党群服务中心LOGO。
一、征集内容
xx区“xx”党群服务中心LOGO
二、活动时间
征集活动持续至xxxx年10月7日。xxxx年10月底公布评选结果。
三、作品要求
1.设计作品要充分体现xx区基层党建的特色，及“xx”党群服务中心的平台价值。
2.图形新锐、朝气、大气，突出“基层党建”、“红色引领”、“党群之家”等元素，便于识别、记忆和推广，适合长期在各种介质的媒体上传播。
3.征集作品应包括设计方案、彩色图稿、创意基础或理念说明、应征作品创作者承诺书等内容。创意基础或理念说明不超过800字。
4.设计尺寸以A4纸为标准，设计为彩色稿，并标注标准色标值。电子文件精度不低于300dpi，格式为JPG。
四、参赛规则
1.参赛作者将设计文稿(必须有word文档、jpg格式文件)压缩打包发送到官方电子邮箱：qgk84119687@163.com
2.参赛作品须附上作者联系方式，包括地址、单位、移动电话号码、电子邮箱等。
3.对录用作品，主办方可提出修改意见，设计者应积极配合修改。
4.作者保证设计作品没有违反中华人民共和国《商标法》，否则后果自负。
5.每位应征者最多提交1幅LOGO设计方案。
6.所有作品均不退还，请投稿者自留底稿。
7.录用作品的版权和所有权均归主办方所有;应征者不得在此活动以外的任何渠道使用该应征作品及相关设计。
8.主办方拥有对本次征集活动的最终解释权。
五、评选办法
为保证对作品进行公正、客观的评价，本次征集评选采取专家初审、网络票选和终评选定相结合的办法。
1.专家初审。由主办方组织专家评审团，从所有参选作品中评选出10件优秀作品。
2.网络票选。10件优秀作品匿名在“xx组工”、“xx发布”等微信平台集中展示，进行网络投票,依据票数评选出4件入围作品。
3.终评选定。由区委组织部部务会议从4件入围作品中确定其中1件为“xx”党群服务中心LOGO，获“最佳创意奖”，其余3件作品获“入围奖”。
六、奖项设置
1.最佳创意奖：1名，奖金3000元
2.入围奖：3名，奖金1000元
七、投稿联系
联系人：xxx
联系电话：xxxxxxxxxxxxx
电子邮箱：xxxxxxxxxx@163.com
中共xx市xx区委组织部
xxxx年9月14日
篇14：logo标志设计说明
在写LOGO设计说明怎么写之前，先了解一下什么是标志，标志的英文“LOGO”在《新英汉词典》中解释为作标志的语句、标识语，也可扩展为标志的统称。标志是建立品牌和品牌传播中最重要的工具。同时，亦是品牌视觉识别的核心、树立品牌形象、强化CI设计个性的先行者。也可以说，标志是整个品牌形象系统的灵魂。
LOGO设计说明企业商标标志释义通常有自己惯用的词汇，它们涉及到企业理念、行业特质、设计术语、美学、吉祥用语等等方面。
若将这些词汇有机地搭配或举一反三地加以发挥运用，你就不会犯愁写不出好的释文了。
一、设计定位
1、视觉效果：科技、绿色环保、追求、稳定、形象。
2、设计语汇：科技化、国际化、图文化、装饰性。
二、设计主题：
“高科技、绿色自然”
三、构成诠释：
1、标志以科技为概念，以绿色为基础，以联想为依据，以充分展示“捷盛化工”以“科技绿色服务生活”的理念。
2、本标志构成中以圆，五边形基本要素，易联想到分子、原子的结构构成，符合企业的行业特征;五角形内是“J”的变形为一只向上的飞鸟。以此昭示企业的文化与事业发展，可谓：形神合一，无往不利。
3、本标志以绿、天蓝、橙为主色。外圆结构用绿色，代表自然、健康、稳重;五边形用红黄渐变，象征太阳的光芒，代表希望、活力、力量、团结;变形的“J”用天蓝色，代表科技、发展、进取。
4、本标志可延伸性理解度很广，是一个易辩，易读、易记的良好代言形象。同时可以配上经典广告词。
5、该标志图文化，不仅是当国际设计艺术风格，亦是当代企业的时代风范展示，以简捷明快的图形化语言与社会大众沟通，使企业信息得以快速传递，并形成品牌信息文化的沉淀。
其实，说明设计构思，比如图形的用意，色彩选择方面的含义，如何体现与公司的理念相符。这三个以外再加些就可以了，并不需要向广告设计论文那么长，精简有说服力的说明就可以了!
篇15：LOGO征集启事
柯桥区“红立方”党群服务中心，以“红色引领、立体服务、方寸聚力”为服务理念,集党建宣传展示、党员教育管理、党群志愿服务、民情上传下达、人才服务交流等为主要功能的.基层党群服务窗口和特色党建孵化基地。目前，已建成镇级“红立方”党群服务中心2个，在建区级“红立方”党群服务中心1个，镇级15个。现面向全社会优秀设计师征集“红立方”党群服务中心LOGO。
一、征集内容
柯桥区“红立方”党群服务中心LOGO
二、活动时间
征集活动持续至2016年10月7日。2016年10月底公布评选结果。
三、作品要求
1.设计作品要充分体现柯桥区基层党建的特色，及“红立方”党群服务中心的平台价值。
2.图形新锐、朝气、大气，突出“基层党建”、“红色引领”、“党群之家”等元素，便于识别、记忆和推广，适合长期在各种介质的媒体上传播。
3.征集作品应包括设计方案、彩色图稿、创意基础或理念说明、应征作品创作者承诺书等内容。创意基础或理念说明不超过800字。
4.设计尺寸以A4纸为标准，设计为彩色稿，并标注标准色标值。电子文件精度不低于300dpi，格式为JPG。
四、参赛规则
1.参赛作者将设计文稿(必须有word文档、jpg格式文件)压缩打包发送到官方电子邮箱：qgk84119687@163.com
2.参赛作品须附上作者联系方式，包括地址、单位、移动电话号码、电子邮箱等。
3.对录用作品，主办方可提出修改意见，设计者应积极配合修改。
4.作者保证设计作品没有违反中华人民共和国《商标法》，否则后果自负。
5.每位应征者最多提交1幅LOGO设计方案。
6.所有作品均不退还，请投稿者自留底稿。
7.录用作品的版权和所有权均归主办方所有;应征者不得在此活动以外的任何渠道使用该应征作品及相关设计。
8.主办方拥有对本次征集活动的最终解释权。
五、评选办法
为保证对作品进行公正、客观的评价，本次征集评选采取专家初审、网络票选和终评选定相结合的办法。
1.专家初审。由主办方组织专家评审团，从所有参选作品中评选出10件优秀作品。
2.网络票选。10件优秀作品匿名在“绍兴组工”、“柯桥发布”等微信平台集中展示，进行网络投票,依据票数评选出4件入围作品。
3.终评选定。由区委组织部部务会议从4件入围作品中确定其中1件为“红立方”党群服务中心LOGO，获“最佳创意奖”，其余3件作品获“入围奖”。
六、奖项设置
1.最佳创意奖：1名，奖金3000元
2.入围奖：3名，奖金1000元
七、投稿联系
联系人：魏方舟
联系电话：0575-84126070
电子邮箱：qgk84119687@163.com
中共绍兴市柯桥区委组织部
2016年9月14日
★教学论文
★教学论文
文档为doc格式
