以下是小编帮大家整理的培养兴趣是提升记忆的基石，本文共7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：培养兴趣是提升记忆的基石
德国文学家歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”这是很有道理的。兴趣使人的大脑皮层形成兴奋优势中心，能进入记忆最佳状态，调动大脑两个半球所有的内在潜力，充分发挥自己的创造力与记忆的潜能。所以说，“兴趣是最好的老师”。
达尔文在自传中写道：“就我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题。”
达尔文的事例说明，兴趣是最好的学习记忆动力。我们做任何事情，都需要一定的兴趣，没有兴趣去做，自然就很难做好。记忆有时候是一件很乏味甚至很辛苦的事，如果没有学习兴趣，不但很难坚持下去，而且其效果也必然会大打折扣。
兴趣可以让你集中注意力，暂时拋开身边的一切，忘情投入；兴趣能激发你思考的积极性，而且经过积极思考的东西能在大脑中留下思考的痕迹，容易记住；兴趣也能使你情绪高涨，可以激发脑肽的释放，而生理学家则认为，脑肽是记忆学习的关键物质。
英国戏剧大师莎士比亚天生就迷恋戏剧，对演戏充满了兴趣。他博闻强识，很快就掌握了丰富的戏剧知识。有一次，一个演员病了，剧院的老板就让他去当替补，莎士比亚一听，乐坏了，他用了不到半天的时间，就把台词全背了下来，演得比那个演员还好。
德国大音乐家门德尔松，在他17岁那年，曾经去听贝多芬第九交响曲的首次公演。等音乐会结束，回到家里以后，他立刻写出了全曲的乐谱，这件事震惊了当时的音乐界。虽然我们现在对贝多芬的第九交响曲早已耳熟能详，可在当时，首次聆听之后，就能记忆全曲的乐谱，实在是一件不可思议的事。
门德尔松为什么会这么神奇？原因就在于他对音乐的深深热爱。
兴趣促进了记忆的成功，记忆上的成功又会提高学习兴趣，这便是良性循环，反之，对某个学科厌烦，记忆必定失败，记忆的失败又加重了对这一学科的厌烦感，形成恶性循环。所以善于学习的人，应该是善于培养自己学习兴趣的人。
那么，如何才能对记忆保持浓厚的兴趣呢？以下几种建议，我们不妨去试一试：
多问自己：为什么？
肯定自己在学习上取得的每一点进步；
根据自己的能力，适当地参加学习竞赛，
自信是增加学习兴趣的动力，所以一定要相信自己的能力；
不只是去做感兴趣的事，而要以感兴趣的态度去做一切该做的事。
不仅如此，我们还要在学习和生活中积极地去发现、创造乐趣。
如果你想知道苹果好不好吃，就不能单凭主观印象，而应耐着性子细细品尝，学习的时候也一样。背英文单词，你会觉得枯燥无味，但是坚持下去，当你能试着把课本上的中文翻译成英语，或结结巴巴地用英语同外国人对话时，你对它就会有兴趣了。
在跟同学辩论的时候，时而引用古人的一句诗词，时而引用一句名言，老师的赞赏和同学们的羡慕，会使你对读书越来越有兴趣。
我们还可以借助想象力创造兴趣，把枯燥的学习材料变得好玩又好记。
篇2：兴趣的培养- 提升英语单词记忆效果的有效途径
学习英语最难的是单词的记忆。传统教学活动中，单词记忆采用的往往是读、背、写这种机械的记忆方法。读单词，背单词，写单词成为记忆的主要手段。
这样的记忆手段，这样的记忆方法，由于不断的机械重复，往往容易造成学生的肌体疲劳。学生单词记忆的兴趣逐渐降低，记忆效果也因此大打折扣。
如何采用行之有效的记忆方法提高学生的.单词记忆效果，一直是各级英语老师探索的焦点。
提高学生单词记忆能力的途径有很多种类型。如“李阳的疯狂英语”。这种类型的英语单词记忆方法，虽然也采用了传统的读、背、写的记忆手段，但在此基础上，增加了“各种记忆方法”的综合运用。
心理学原理告诉我们
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篇3：培养学习兴趣提升课堂效益
培养学习兴趣提升课堂效益
兴趣是最好的老师.学习兴趣是推动学生求知欲的.强大内在动力,更是学生在课堂学习活动中的兴奋剂.如何培养学生的学习兴趣、提升课堂效益呢?因势利导,培养兴趣;创设情境,增添情趣;多给机会,树立信心;广泛接触,公平对待.
作 者：李婷婷 作者单位：江苏省连云港市大庆路小学,22 刊 名：小学时代(教育研究) 英文刊名：PRIMARY SCHOOL TIMES 年，卷(期)： “”(11) 分类号：G62 关键词：兴趣 因势利导 情境 机会 课堂效益篇4：浅谈怎样提升学习兴趣，培养应用文写作能力
浅谈怎样提升学习兴趣，培养应用文写作能力
[摘要]只有充分激发学生的学习*趣，才能真正提高应用文教学质量。如何激发兴趣呢?结合自己的教学经验，笔者认为可以通过精选事例、调动好奇心和求知欲、运用情境教学法等几方面来提高学生学习主动性，使学生学得更快乐，写得更好。
[关键词]高职；应用文；教学；兴趣
应用文是一种使用范围十分广泛的文体，它不仅是机关、团体和企事业单位开展公务活动的工具，也是现代社会进行管理的重要手段，是联系社会生活的纽带。随着科学技术的迅猛发展，经济活动、人际交际的'日益频繁，应用文在日常生活中的地位也越来越重要。同时，高等职业教育的快速发展使人们对“高素质技能型人才”的培养更加重视，而写作应用文的能力又是当今高职生综合能力的重要组成部分、必备的素质之一。只有具备应用文的写作能力，才能胜任将来从事的工作，才能适应21世纪我国社会主义现代化建设的要求，因此，应用文写作已成为高职教材中很重要的一部分。
然而在很多高职院校，应用文写作教学却存在诸多问题。在教学实践中，应用文写作课远比文学写作课枯燥乏味，教师很难实现高质量的教学效果；学生对应用文写作的认识不清，学习也兴致不高，逐渐形成了消极的写作心理，将应用文写作看成一种精神负担，体会不到写作的乐趣，写作成了被动的苦差事，从而直接导致应用文写作能力的低下。
篇5：高二兴趣是成功的基石议论文800字
何谓兴趣?兴趣是发自内心的好奇与热爱，是一切孜孜不倦的探索钻研的源头。是能引起湖中片片涟漪的一颗石头。我们当顺应兴趣，去闯荡未知而诱人的世界。
有兴趣，人就会竭尽全力，醉心其间，就会内心充盈，就将无限的潜能激发出来，就可能收获意想不到的惊喜。若不是对自然有着与生俱来的兴趣，法布尔如何很能将每种昆虫观察得细致入微，最终著成巨作呢?若不是因为好奇如何能让生命更好的存在，十几岁的少年也必定无法研制出能检测癌症的试纸。兴趣是让人能够不知疲倦，不畏失败的灵丹妙药。
人皆不同，兴趣爱好也必定不同。也许实验室的瓶瓶罐罐于他而言能上演神奇的魔法，于你却只是枯燥的工具;也许诗词文章能让你心驰神往，于他却只是难懂的字符。既然所好不同，就应当由每个人选择自己所爱，去探索，去享受。去发现这一领域的美妙与神奇，去将生命不断充实。
然而如今的教育观念，教育体制却极大的限制，甚至扼杀了五彩缤纷的兴趣。通往不同方向的门窗被禁闭，走向不同终点的道路被封锁，只剩下一个去处，要所有人怀着悲壮的心情前往。每个孩子从小便被告知：要努力读书，考好学校，找好工作，拿高工资。幼稚懵懂的孩子便似懂非懂地点点头，半信半疑地踏上了这条所有人都认同，都期待的路。你不能浪费时间去画画，去玩音乐，因为那会耽误学习;你不能花大把的时间读小说，因为你还要做作业，上补习班。甚至，即使是学画画，学音乐的孩子，也非出于兴趣，而是被逼着拥有一技之长和加分手段，最终的目的还是要在通往那唯一的大门的独木桥上， 比别人走得更稳些，更快些。兴趣被扼杀，被利用。原本闪着光聊的头脑便黯淡，原本放着光芒的双眼便失去神彩，这叫人如何不悲哀。
谁都懂得“兴趣是最好的老师”，只是我们选择忽视它，甚至遗忘它。因为即便兴趣能带来愉悦能催人奋进，它始终无法确保成功，甚至会带来风险。你看梵高追随兴趣，却终其一生穷困潦倒，于是将全部的爱都给了孩子的家长们便宁愿选择压制兴趣而取得稳定的人生吧，想想不禁唏嘘。
然而无论如何，我们都应追随兴趣，都应顺应内心，让兴趣指引前进的方向，激励我们前行。不妨抛开纷杂的事物，听从心灵的召唤。
篇6：高二兴趣是成功的基石议论文800字
数学大师陈省身选择数学，是因为她什么都不会，数学是他唯一的兴趣。著名画家黄永玉选择画画，也是因为对画画的浓厚的兴趣。若没有兴趣，就没有前进的方向，学习的动力。因此，兴趣是最好的老师，兴趣造就成功!
仁者乐山，智者乐水!不同的人有不同的兴趣。因为有了兴趣，我们做出人生的抉择，选择人生要走的路!走好了，兴趣造就了成功。因此兴趣是成功的基石，是学习的动力。
当初认为自己什么都不会的陈省身，选择了仅会的数学。他仅仅抓住了地数学的一点点兴趣，从此数学成为他的良师益友。指导他不断发现、不断创造、不断研究和探索，最终成为一代大师。如若没有最初的一点点兴趣，他的人生就会如雾里一般迷茫，更不会登上成功之巅。
兴趣造就成功。追求兴趣的过程就是我们不断求知和探索的过程。沉醉于兴趣之中会让我们乐此不疲
爱因斯坦中学学习时，喜欢数学。12岁时，他仅用两周的时间，做完一本欧几里平面几何的书。老师核查发现每一题都准确无误。一个仅仅12岁的孩子在短短两周的时间你啃透一本苦涩难懂的书，令人难以想象，难以相信。而这仅仅源于对数学兴趣。
兴趣的力量是无穷的，人的潜能是巨大的。因为兴趣我们有了百折不挠的毅力，坚持不懈的精神。兴趣促使我们迎难而上，挑战自我，挖掘潜能，挑战极限，成就人生!
兴趣造就成功，因此我们要善待兴趣。有广泛的兴趣很好，但是切勿浅尝辄止。否则会适得其反。
楚霸王年少时学习用心不一，读书识字没多久近没了兴趣。想学剑法决战沙场，尚未精通又改学兵法，学了一段时间，浅尝辄止，结果每一项精通。这成为他日后霸王事业的隐患。
因此我们要善待我们的兴趣。既然选择了，就风雨兼程。不管未来是坎坷还是泥泞!
兴趣会造就成功，让我们每一个人都插上兴趣的翅膀随它飞翔!从此，不知疲惫，不惧困难，毅然前行!勇敢地追寻梦想之花成功之果!
篇7：高二兴趣是成功的基石议论文800字
兴趣是一汪春水，润了心田;兴趣是一把烈火，燃了斗志;兴趣是一盘珍馐，悦了身心。兴趣是上天赐予我们最好的礼物，它让我们有了快乐、前进的方向，使我们的工作有了动力，促使我们成功。人，要珍惜自己的兴趣，把握自己的兴趣。
然而，近期的一则新闻让我震惊。编制热的现今，一名连考了3次的研究生被问到为何如此衷情于考编制时，回答：“死也要死在编制里”。这让我不禁一愣，是什么支撑着你屡败屡战，坚持考编制呢，难道这是他的兴趣所在吗?经过调查得之，他们这样做并不是对它感兴趣，愿意终生为之奉献;而是因为它的前途好，生活有保障!多么可笑，多么可悲!为了那一点点安稳的生活、那点金钱，而放弃了自己原本的兴趣与理想，生活是多么的枯燥苍白!
这个小事件却都折射出大的社会氛围，现今中国考大学，学专业，选工作，仿佛都是“无往不利”的。哪个挣钱做哪个，哪个有前途做哪个，哪个安稳做哪个。完全忽略了自己的兴趣所在。这样好吗?我知道在西方国家，人们工作一般都选择自己感兴趣的职业，据调查，这样使工作积极性提高20%，劳动者幸福满足指数提高25%!甚至一些人认为工作时间过短，不够享受，正所谓“兴趣是最好的老师”，难怪西方工作劲头如此强烈，社会再生产如此发达;也难怪那些无视自己兴趣的人们，整天浑浑噩噩，碌碌无为，那点薪水也无法填补他们空虚的心灵。
兴趣是船帆，带你通往成功;兴趣是东风，为你带来喜悦。登上美国《时代》封面的舞蹈皇后谭元元，自5岁起就对芭蕾产生浓厚的兴趣，并立志成为一名舞者，遵循兴趣之光的指导，她终登上舞蹈之巅;那个衷情于绘画的江南女孩夏达，为了其“挚爱”——绘画，十年没有收入，每日黑白颠倒、不计时间地描绘她的漫画王国，终成为中漫画界的先锋。想必，为了她们的兴趣，再多的苦与累她们也甘之如饴，心旷神怡，而兴趣，作为回报也将胜利的果实放在她们的肩头。
那些不为兴趣而活的人们，做着不爱做的事，就好似嫁了不爱的人，最终落得个惨淡收场。就如那个考研天才的北大才子，最终还是放弃那个会令他作呕的考研而去了。
兴趣是生活乐趣的源泉，是人坚持的动力。我希望在我将来填报志愿之时，也能顺应自己的兴趣，坚守内心。珍惜兴趣，把握兴趣!
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