下面是小编为大家整理的文言文阅读课后练习，本文共6篇，以供大家参考借鉴!
篇1：文言文阅读课后练习
文言文阅读课后练习
阅读下列文段，回答文后问题
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。
（选自《伤仲永》)
【乙】 (李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援②笔辄就如素构，自目曰《高轩过》③，二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合⑤程课⑥者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率⑦如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”
（节选自《李贺作诗》)
【注释】①皇甫铈（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。 ②援：拿。③《高轩过》（xuān）：题目名。过，拜访意。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。④奚（xī）奴：童仆，奴仆。 ⑤牵合：指受到束缚。 ⑥程课：固定的格式。⑦率：大概，大略。
1、解释下列加点词的含义。
（1）宾客其父( ) （2）不能称前时之闻( )
（3）皇甫铈始闻未信( ) （4）每旦日出( )2、用现代汉语翻译下面句子。
（1）卒之为众人，则其受于人者不至也。
（2）是儿要呕心乃已耳！
3、《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是_______________________。
4、从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是什么？
_____________________________________________________________ ___
5、仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你什么启发？
_______________________________________________________________ _
答案：
1、（1）以宾客之礼相待（2）名声（3）相信（4）早晨
2、（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的.父亲支做客，有的人还花钱求仲永题诗。
（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
（3）这孩子要把心呕出来才肯罢休啊！
3、援笔辄就如素构
4、他们小时都很聪明。
5、(1)后天努力的重要性； (2)家庭环境及教育的重要性。
篇2：文言文阅读课后练习及答案
文言文阅读课后练习及答案
阅读文段，回答问题。
王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶③，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳④！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑤门外，怡然不屑。
注释：①王子敬：王献之，官员。②顾辟疆：人名。③指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。④伧：粗野，鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。
1．“燕”有以下几个义项，文中“值顾方集宾友酣燕”一句中“燕”字的`意思是。
A．燕子，一种鸟类
B．通“宴”，安逸，安闲
C．通“宴”，用酒饭招待客人
D．周代诸侯国国名
2．下列句中加粗的词的意义相同的一组是（）。
A．王游历既毕 吾与汝毕力平险
B．不足齿人不足为外人道也
C．然后令送箸门外 处士笑而然之
D．以贵骄人以待来年
3．顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么？（请用文中句子作答）
____________________________________________________
4．中国是礼仪之邦。你认为王子敬怎样做和比较得体？
____________________________________________________
参考答案：
1．C
2．B
3．（王子敬）不识主人，径往其家；指导麾好恶，傍若无人。（或：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。）
4．要点一：想进入别人的私宅，要事先征得主人的同意，不可以“径往”；
要点二：游赏时要尊重主人，平和有礼，不能旁若无人，随意指点评论。
篇3：文言文课后练习
文言文两则课后练习
1、形近字组词。
弈俱()援()盂()
奕()惧()缓()孟()
2、按要求写四字词语。
(1)意思与“专心致志”相近的四字词语：
()()()
(2)仿照“沧沧凉凉”写叠词：
()()()
3、选字填空。
诲悔
(1)我会牢记老师的教()的`。
(2)对以前的事，他感到很后()。
至致
(3)他离开后()今还没有来信。
(4)由于他粗心大意，()使公司损失一百万。
篇4：文言文课后练习及答案
文言文课后练习及答案
京兆①田真兄弟三人，共议分财。生资②皆（ ）平均，唯堂前一株紫荆树，共议欲破三片。翌日就截之（ ），其树即枯死，状如火然。真往见之，大愕，谓（ ）诸弟曰：“树木同株，闻将分斫，故（ ）憔悴，是人不如木也。”因悲不自胜，不复解树。树应声荣茂，兄弟相感，遂为孝门③。
【注释】①京兆：京城地区。②生资：生活资料③孝门：此指孝敬父母，兄弟和睦之家。
小题1:解释文中划线字的'意思。（4分）
小题2: 用现代汉语翻译划横线的句子。（2分）
唯堂前一株紫荆树，共议欲破三片。
小题3:说说田真兄弟后来为什么相互感动，和睦如初了？（2分）
参考答案：
小题1:（4分）（1）都 （2） 它，指代紫荆树 （3） 对……说 （4）所以
小题2:（2分）只有堂前的一棵紫荆树，（兄弟三人）共同商议想要(把树)锯成三片。
小题3:（2分）他们认识到树不忍被分割，兄弟也应该同心的道理。（意思对即可）
小题1:
试题分析：这几个字中要注意的是“谓”和“故”，“谓”一定要译成词组结构，“对……说”，“故”是多义词，意思比较多，都常用作“所以”。
小题2:
试题分析：“唯”意为“只有”，“共”意为“一起”，“议”意为“商量”，“破”意为“砍”。
小题3:
试题分析：关键是田真的一句话“是人不如木也”启发了兄弟，兄弟们所有顿悟。抓住田真这句话即可解答此问题。
篇5：初一文言文的课后练习
关于初一文言文的课后练习
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【丙】
自渴西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
注释：
（1）渴：指袁家渴（一条溪水的名字）。（2）幽幽然：水细流的样子。
（3）乍：连词，或者。（4）泓（hóng）：深潭。水深而广。
（5）鲜：苔藓。（6）纡余：曲折伸延。纡，弯曲。馀，通“徐”。
（7）睨：斜着眼睛看（8）箭：小竹。（9）庥（xiū）：庇荫
6.甲、乙、丙三段文字中都有表示“方位”的词，它们的`意思不尽相同，【丙】文中“自渴西南行不能百步”中的“西南”意思是 。
7.下列词语中的“布”与“影布石上”一句中的“布”意思相同的一项是（ ）（2分)
A. 星罗棋布 B. 开诚布公 C. 布衣之怒 D. 任人摆布
8.依次给【甲】文中划线句断句，【丙】文中划线句加标点正确的一项是（ ）(2分）
A.而/不知/太守之/乐其乐也 又折西行旁,陷岩石下,北堕小潭
B. 而/不知/太守之乐/其乐也 又折西行,旁陷岩石下,北堕小潭
C.而/不知/太守之/乐其乐也 又折西行,旁陷岩石下,北堕小潭
D.而/不知/太守之乐/其乐也 又折西行旁,陷岩石下,北堕小潭
9. 某同学为【甲】、【乙】选文中的两句话配了图画，请你指出画面的错误之处，并说明理由。
答：图1错误： 理由：
图2错误： 理由：
10.【甲】【乙】【丙】三段文字所描写的水，各有什么特点？（3分）
（二）6..答案：向西南方向7.答案：A. 8.答案：C
9.（4分）图1错误：图中亭子的四角向下垂（没有向上翘）。
理由：“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”是指“鸟展翅貌”，翻译成“四角翘起，象鸟展开翅膀一样”，而图中亭子四角的形状向下垂，与原文不符。图2错误：图中的溪水的流向是东南方向，溪流的形状比较平直，而且一览无余的展现在人们的视线中。
理由：“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”中的“西南而望”是“向西南方向望去”，不应该是东南方向；“斗折蛇行”是“看到溪流像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲”，图中的溪流形状是平直的；“明灭可见”的意思是“或隐或现”，图中的溪流一览无余，因此，图中的溪流有多处与原文不符。
10【甲】清深甘冽，水声潺潺 【乙】潭水清冽，水声悦耳【丙】清澈幽深，鸣声多变
篇6：高中课内文言文课后练习及答案
高中课内文言文课后练习及答案
阅读下面两则文言文，完成1-5题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以获④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）
【注】①欧阳公，指欧阳修。②孤：幼年丧父。③太夫人：指欧阳修的母亲。④荻：多年生草本植物，与芦苇相似。⑤闾里：乡里。⑥士人家：读书人家。⑦惟读书是务：即“惟务读书”。务，致力，从事。⑧文字：文章。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）以是人多以书假余以 是：_________________________________________________
（2）无从致书以观 致：_________________________________________________
（3）弗之怠 怠：_________________________________________________
（4）家贫无资 资：_________________________________________________
2．阅读文言文，要勤查工具书。
下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号）
假___________ ①借。②宽容。③如果，假如。④非正式的。
3．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（）
A．余幼／时即嗜学
B．手指／不可屈伸
C．欧阳／公四岁而孤
D．多诵古人／篇章
4．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。
___________________________________________________________________________
（2）及其稍长，家无书读。
___________________________________________________________________________
5．回答下面问题。
（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。
你认为【甲】段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）（）
A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。
B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
（2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合【乙】段内容谈谈。
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参考答案：
1．（1）因此。（2）得到。（3）懈怠，放松。（4）钱财。
2．①
3．B
4．
（1）抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的'期限。
（2）到了他稍稍长大些，家里没有书可读。（意对即可）
5．
（1）C
（2）
示例一：欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画获教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习，使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的。
示例二：欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。（意对即可）
文档为doc格式
