以下是小编整理了在生活中实践环保的方法作文，本文共9篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：在生活中实践环保的方法作文
在生活中实践环保的方法作文
“保护环境，人人有责”，我们生活的地球，是一个绿草如茵、蓝天碧海、青山绿水的美丽大家园，我们应该保护这个美好的大家园。
首先，我们应该垃圾分类，湿垃圾和干垃圾要区分开，吃剩的饭、鱼刺、过期食物都可以扔在湿垃圾桶里，给植物创造了天然的肥料。有害垃圾对环境有很大危害，比如说；电池、塑料袋都应该扔到有害垃圾桶里。饮料瓶和易拉罐还可以用来做手工，少用一次性碗筷。
其次，节约用水也很关键，在地球上，蓝颜色的地方都是水域，我们可以看到50%的地方都是水。虽然地球上的水资源很多，但是淡水资源却很匮乏。所以要节约用水，洗澡时抹香皂，要及时把水龙头关掉，不要用流动水洗菜、洗脸。还要学会循环使用水资源，淘米的`水可以洗菜，洗脸的水可以洗脚，洗脚的水还可以用来冲厕所……这样是不是很节约呢？
最后，少用空调也很重要。一到夏天，大家一定和我一样爱吹空调，但我要提醒大家少开空调，或者把空调调在26度以上。因为，如果我们不适量使用空调，会破坏臭氧层，臭氧层是帮助我们遮挡紫外线的。紫外线不仅会伤害自己身体，还会破坏环境，所以请把空调调成26度以上。
“地球是我家，环保靠大家”，改变一些小小的生活习惯，大家都可以为环保出一份力。
篇2：环保实践活动作文
一个阳光明媚的早晨，我和何中伟、乔浩轩、张嘉昊还有汤宇琨一起到四海公园开展保护环境的实践活动。
公园里绿树成阴，空气清新，很多人在锻炼和活动。可是当我们走到池塘边时，心情一下子就变得忧愁起来了。因为我们看见像繁星般的垃圾布满了池塘。我仿佛听见了小鱼的哭声，看见了荷花的眼泪。我们对池塘姐姐同声说：“我们一定让你重新变得美丽起来。”我们又来到了草坪上，我看见地面上有一个装着果皮的袋子，我刚想过去把它捡起来，这时一个小男孩跑过去捡起了这个装着果皮的袋子并把它丢进了垃圾桶。这是一种好的品德，我们大家要向他学习。
随后，我妈妈给我们每人发了个垃圾袋。我对4个小伙伴说：“我们比赛看谁清理的垃圾多。”说完之后，我们分头行动起来。草坪上、树底下、池塘边等地方散落着一些可乐罐、矿泉水瓶、塑料袋、纸巾等各种各样的垃圾。没多久，我们每个人手中的垃圾袋都装得满满的，我们把它们扔进了垃圾箱。我们今天做了一件非常有意义的事情，阿姨们都夸奖我们是环保小卫士。
短暂的一天马上就要结束了，我们明白了一个道理：地球是我们共同的家，如果我们不爱护它，它就会伤心哭泣。所以，我们要爱护环境，保护环境，从我做起，共同努力。
篇3：实践活动制作环保酵素作文
实践活动制作环保酵素作文
科学老师给我们布置了一个实践活动：制作环保酵素。
我听说环保酵素有许多用处，比如：可以当止痒露、洗衣剂、天然剂等。对此，爸妈都感到非常惊讶并表示怀疑。所以我暗下决心要好好制作环保酵素，让他们心服口服。
我做的环保酵素用的材料是：10勺红塘、3份西瓜皮、10份水和一个曾经装洗衣液的塑料瓶。首先我把塑料瓶洗得干干净净，然后把西瓜皮放在砧板上准备切。可是，刀就是不听我使唤，西瓜皮就像兔子一样“乱跑”，我怎么也切不好。爸爸看到后，怕我切到手，急忙叫我停手。然后，他拿起刀，给我示范怎么切西瓜皮。等西瓜皮切好后，我把所有已经准备好的.材料装入塑料瓶中，并把瓶盖拧紧。这样，就完成了。
每天，我给瓶中装有环保酵素的瓶子放气。没过几天，瓶子里就会散发出一股怪怪的味道。这股味道是什么呢？哦，原来这就是环保酵素发出的味道。现在的我，特别期待我的环保酵素能早日成功！
通过每天的观察，我发现瓶子里的水越来越混浊了，颜色倒是变得越来越深了。我觉得酵素肯定还有很多秘密。于是，我就又蹲下来仔仔细细地观察，果然发现瓶子里的水位増高了，我再用鼻子凑近瓶口去闻，味道也没有原来这么刺鼻了。待到暑假快结束的时候，我看到瓶中的水上有一层白白的东西，还有苍蝇的尸体，这可把我给吓了一跳，心想着，难道是坏了？我马上上网查了查，原来是酵素发酵以后的正常反映，这下我才安心了。老师曾告诉我们，制作环保酵素需要三个月时间，现在已经过去两个月了，我相信再过一个月，我做的环保酵素一定会成功！
篇4：环保的方法作文400字
环保的方法作文400字
至不知怎样环保的人们：
地球是我们的母亲，也是我们生存的'家园，是地球给予了我们生存的一切。
有很多人破坏地球，却说：“我们快把地球毁灭吧，毁灭了就可以到别的星球上去住了。”这当然是不可能的，在我们现在的科技能到达的地方，还没有一个人能让我们生存的地方了。地球只有一个，我们必须爱护它！很多人不知道怎样环保，也有很多人知道，却不实践行动起来，无知的人类，看看你们做的坏事吧：水龙头不停的滴水，用水的人却不知去向；江河已被污染，大量的鱼虾死亡；后山上的树也被砍光，如果发生泥石流，你们该怎么办……因此，我要告诉人们环保的方法：
1.绿色出行。
2.垃圾分类。
3.买东西，自己准备篮子或布袋，减少白色垃圾。
4.看到别人乱扔垃圾，应该提醒别人并对其环保教育。
5.加大宣传环保意识。
6.用完水之后，应该扭紧水龙头。水龙头坏了，应及时修理。
7.不能光说不做。
环保就从身边的小事做起，珍惜自然资源，共营生命绿色，环保起来，让世界变得更美好吧！
祝：身体健康，万事如意。
五里小学四二班 XXX
10月19日
篇5：一次难忘的环保实践活动作文
一次难忘的环保实践活动作文
常涵钰
去年6月，我们铁丰示范小学组织四年级全体学生外出开展了一次环保实践活动。这次活动非常有意义，至今令人难以忘怀。
一天下午，我们班全体同学在老师的带领下，带着笤帚、抹布、塑料袋、水桶等清洁工具，排着队浩浩荡荡地开赴东大街的绿化带旁。远离了平日写作业的枯燥，一路上，大家都兴奋极了，一个个兴高采烈、摩拳擦掌，显得非常高兴……
不一会儿，我们就看到了目的地。远远望去，一片翠绿映入眼帘，显得非常整齐，使人心情无比舒畅。可是，走近一看，大家不由地皱了皱眉头：“呀！怎么这么多垃圾！”塑料袋、瓜子皮、烟头、纸片等花花绿绿的垃圾不约而同地挤进了大家的眼睛。
很快，老师划分了打扫区域，给每个小组分配打扫任务。我们小组的任务是捡拾绿化带旁的垃圾。一接到任务，我就迫不及待地拿起了塑料袋开始捡拾垃圾。捡着、捡着，我一抬头，看到其他的同学都在卖力地捡着垃圾，就连我们班最邋遢的“垃圾大王”也在认真地捡着。只见他身体向前，半弯着腰，眼睛在地面快速搜索同时，手在飞快地捡着垃圾，整个身体和手的动作竟然配合得那么协调，就像在跳一支优美的舞蹈……不经意间，他已经捡拾了一大袋子垃圾。我也不敢怠慢，赶紧卯足了劲，又一次飞快地捡起来……
不知不觉，时间过去了半个多小时，大家都忙得满头大汗，累得腰酸背疼，刚才上下翻飞的手，好像电量不足的玩具，已经放慢了速度。这时候，一位路过的老爷爷看到了我们捡拾垃圾的场景，笑呵呵地边走边夸奖大家：“你们真是一群勤劳的小蜜蜂啊！”听到夸奖，我们又酸又疼的胳膊顿时又充满力量，立即又投入到了这场捡垃圾的大战之中。
时间一分一秒地过去了，大家都在争着捡拾着……。终于，我们捡完了所有的垃圾。绿油油的小草和青绿色的绿化带显得更加精神了。一阵微风拂过，小草和绿化带微微摆动起来，好像在冲着我们微笑：“小朋友，谢谢你们把我身边的垃圾打扫得这么干净！”
抬眼望去，护栏也擦干净了，道路两旁的垃圾也清扫干净了，街道上还洒了水，简直是焕然一新啊！望着眼前的这一切，我们开心地笑了……
回来的`路上，我感到：今天虽然很累，但却尝到了劳动的喜悦，更体会到了环卫工人每天起早贪黑的辛苦，明白了街道干净整洁的环境的确是来之不易啊！也深深的体会：只要有付出才会有收获。
这次实践活动虽然过去快1年了，但我总是难以忘却：保护环境不仅仅是大人们的事，也是我们小学生应尽的责任和义务。大家一定要牢牢记住：保护环境要从小事做起，从自己力所能及的事做起。
为了看到更加湛蓝的天空，呼吸到更加的清新的空气，行走在更加洁净的街道，让我们一起从点滴小事做起，一起争做环保小卫士吧！
篇6：一次环保实践活动作文1000字
一次环保实践活动作文1000字
这天，是个特殊的日子，因为我将去参加铜陵日报社校园小记者“我们的绿色生活”环保主题实践活动。
一大早，我就挂上我的记者证直奔铜陵日报社。走进大门，我就发现已经来了许多小记者，大家都抑制不住激动的心情，你一言我一语地交谈着。
不一会儿，接我们的公交车来了，一位戴着眼镜的叔叔走上前来对大家说：“欢迎同学们参加这次的主题实践活动，今天的第一个活动就是——乘坐公交车！”“啊？”大家都张大嘴巴，惊讶极了。“叔叔，乘公共汽车和这次活动有什么关系呢？”我好奇地询问那位叔叔。他听后，笑着对我说：“小朋友，这可不是普通的车，它是环保公交车！”
我恍然大悟，这才细细观察起这辆车，发现这辆车颜色碧绿，比其他公交车长了一点。大家兴奋地坐上了这辆环保公交车，车行驶得又快又稳。大约20分钟，车到站了，这时公交车总公司的张总笑眯眯地走到同学们中间，为我们进行了详细地介绍：“这辆车是纯电动的，不会发出尾气，可以减少驾驶员的压力，既环保，又安全舒适。而且这已经是第四代了，充满电每小时可以行驶110公里，大家是不是觉得很先进啊？”我们纷纷点头。
一位校园小记者站了起来，问道：“请问这辆环保公交车的价格是多少元？”张总笑眯眯地回答：“价格大约150万，将来我们可能要投资一个多亿更新铜陵市的公交车。”真的呀！大家啧啧赞叹着。张总又耐心地为同学们解答了许多问题。看来，制造像环保公交车这样无污染的车，就是想让它不再排放尾气、污染城市的环境，这可真是造福子孙啊！
接着，我们来到了第二个活动地点——污水处理厂。“小朋友们！今天由我来带领大家参观”，一位年轻的阿姨迈着轻快的.步子走过来，热情地对我们说：“污水转化成清水，一共需要七道工序。下面请大家跟在我后面，我来为大家细致讲解。”首先，我们来到了第一道工序粗格栅，方阿姨为我们介绍，这就好比一台过滤器，可以把污水中较大的污渍去掉，是初步处理污水的办法。然后我们又来到一条“长廊”——生化池，它就像一条弯弯曲曲的小径。往前走，道路两旁还有许多大正方形的生化池，池水深浅不一、形态各异，有的一圈一圈地荡漾开来，在水面上泛起层层涟漪；有的在一根细长的管子四周来回旋转着，像漩涡一样；还有的从水底泛起一串串泡泡……有趣极了！之后我们还参观了进水泵房、细格栅、沉沙池等设施，真让我大开眼界。最后，我们来到了出水泵房。这道工序中流出的清水像瀑布一样汹涌澎湃，涌入大洞，最终注入长江。污水就这样被变成了清水，真神奇啊！
不知不觉，本次参观已经圆满结束了。可大家都意犹未尽，还沉浸在刚才的活动中。我们能为环保做些什么呢？我想：其实很简单，把你手中的垃圾扔进垃圾桶；爱护你身边的一草一木；少用一张纸……只要我们手牵着手，绿色生活将伴随我们。
篇7：在实践活动中成长的环保作文
在实践活动中成长的环保作文
今天空气清新怡人，虽然天空中布满了乌云而且还有点冷，但我仍感到心情很好，因为今天我们要到海东湿地公园进行社会实践活动。我背着可爱的小背包，里面有我喜欢吃的“小熊饼”和妈妈给我买的面包。我一大早来到了学校，发现很多同学已经到了：他们有的在讨论到了地点怎样玩，有的在看小伙伴们带了什么好吃的，有的在说着、笑着、盼着……
坐在汽车上，看着窗外的景色，可能是心情特别好吧，我感到什么都很新奇。不知不觉，海东湿地公园到了。一进大门，首先映入眼帘的是一大片绿油油的植物，天气这么冷，它们依然顽强地活着，把绿色展现给我们，让我们对它们不怕严寒的精神产生了敬畏。
沿着公园的'羊肠小道，我们来到了放鱼活动场地，为了保护我们的母亲湖—滇池，宣扬环境保护的重要性，我们把小鱼苗放入滇池，让它为净化滇池水质发挥作用。
放完鱼后，导游老师带我们来到了下一个景点—大自然风情园。到了那里，我们兴奋极了，因为我们看到了沙滩，还有很多海鸥。我们纷纷放下书包，在沙滩上跑来跑去。我和我的小伙伴们在沙滩上堆沙，还挖了一条“地下通道”，虽然倒塌了四次，最后一次获得成功，但我心里还是挺高兴的，因为大家学会了不放弃。我们还参观了其他同学的作品，有的堆了个“蛋糕”，有的堆了座“城楼”，还有的堆了个“雕像”……
经过这次实践活动，我想，我既要像寒冬里的植物一样有顽强的精神—不能知难而退，又要有乐观向上的生活态度，珍爱生命，远离危险，成为一名德、智、体全面发展的好少年
篇8：提高教师作文教学技能途径与方法实践研究开题报告
各位领导、老师们：
我校《提高教师作文教学技能途径与方法的实践研究》课题，已被确立为中国教育学会十二五科研规划重点课题《构建区域协作的教师继续教育运行机制，提升教学质量的实践研究》的规划子课题。课题负责人是xx，经费自筹。课题的前期准备工作已经结束，今天开题，我代表课题组，做如下汇报。
一、课题名称。
篇9：提高教师作文教学技能途径与方法实践研究开题报告
二、课题研究的意义、目标。
（一）意义：
作文教学是小学语文教学中一个重要的组成部分，但当前我校作文教学的现状却不容乐观。一方面是部分教师至今没有对作文教学形成正确的认识，要么不重视作文教学，应付了事，要么错误地认为，作文能力的提高没有什么好办法，只有靠学生悟性；还有的教师则认为作文就是为了考试，加强写作方法、技巧的指导是条捷径。所以有的老师在课堂教学过程中基本不作为或者无所适从，全靠学生自发地读写，找一两篇范文让学生读一读，就马上“赶鸭子”下水，自己则在一旁观望。另一方面有的老师则走向另一个极端，把指导作文的功夫只花在讲授写作方法、技巧上，视技法为作文法宝，陷入格式化的深渊。如此种种情况导致了小学生普遍存在着害怕作文的现象。假话、空话、套话盛行，缺乏新意、个性和特色，没有真情实感，与生活实际相去甚远，雷同、平庸、应付、抄袭现象越越来越多，作文教学一直处于低迷状态。因而，提高教师作文教学技能途径与方法研究有着重要的现实意义。
（二）研究目标：
1、通过课题研究，强化语文教师作文教学的研究意识，并在研究实践中促进作文教学技能的提高。
2、研究作文教学规律和教法，寻找作文教学的规律，探索作文教学的模式。
3、通过研究提高教师的作文教学技能，因地制宜，因材施教，挖掘合适的作文教学资源，进行有效的作文教学，提高学生的作文能力。
4、通过研究总结归纳行之有效的作文批改、评价方式，有效培养和激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力和水平。
三、研究现状。
作文教学是语文教学的半壁江山，近几年来，全国各地小学作文教学的研究比较活跃。大家都把研究作文教学的规律和提高教师作文教学能力作为研究的课题，这种研究已经出现百花齐放，争奇斗妍的局面。而且已经各自形成体系。在作文教学中产生较大影响。但受应试教育和各校的具体情况影响，为考试而教，追求急功近利的现象仍比较普遍。为应付考试，教师、学生找范文、套模式、背“范文”，全然不顾对学生的作文能力是否有提高，对学生的终身发展是否有作用。因此，我们的作文教学，首先要端正教师的思想，提高自身素质，提高教师的作文教学技能，通过作文教学使学生具备适应未来工作与生活所必须的写作能力。促进师生作文教学和作文能力的和谐发展。
四、理论依据。
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”这些论述，具体阐明了“学生是学习作文的主体，教师是作文教学的主导”的教学理念，是提高教师作文教学技能的理论基础。教师要摆正自身的位置，发掘作文教学规律，寻求多种途径，切实提高教学技能，灵活驾驭作文教学，促进学生作文水平的提高。
五、研究对象。
学校全体语文教师。
六、课题研究的内容、方法。
（一）研究内容。
1、小学生作文训练与指导有效方法的实践研究。教师结合教材和学生实际，挖掘身边合理的作文教学资源，采取有效的途径和方法进行扎实的作文指导与训练，激发学生作文的兴趣，提高学生作文能力。
2、结合实际进行有效的习作批改的研究。教师面批、精批、指导学生互批互改等，以多种方式完善作文，提高学生作文能力。
3、小学生作文有效评价的研究。针对学生作文的`实际，客观地进行评价，以激励性评价为主，发现学生作文的闪光点， 增强学生信心，感受成功的喜悦，树立作文的信心和勇气。
（二）研究方法。
文献资料法、行动研究法、案例引领法等。
七、实施步骤。
本课题研究周期为3年，即20xx年4月——20xx年12月，共分三个阶段。
1、准备阶段：20xx年4月——20xx年7月。
收集资料，学习相关的理论知识；对本校教师作文教学现状进行分析；制定课题实施方案，组建课题组，明确分工，准备相关材料，做好课题研究的前期准备，申请立项。
2、实施阶段：20xx年8月——20xx年7月。
定期举行作文课堂教学观摩活动，开展经常性的校本教研交流活动，探寻小学作文教学的有效途径与方法，提高教师的作文教学水平，培养学生的作文兴趣和能力。收集资料，总结阶段性成果，撰写案例和论文，进行阶段总结。
3。总结阶段：20xx年8月——20xx年12月。
对课题研究过程的资料进行收集、梳理、归类，形成研究报告，并对课题研究过程中形成的经验总结、典型课例、论文等成果进行整理形成显性成果。
八、课题组成员及分工。
组长：xx。（主持课题研究的全面工作）
副组长：xx、xx、xx、xx。（课题的统筹安排与实施）
成员：xx、xx、xx、xx、xx、xx。（具体做法的实施，过程性材料的征集。提供公开教学现场等。）
xx（负责本课题研究过程中的资料查找，后勤保障），主要参加者的学术背景和研究经验。
课题组成员学历层次高，除一人为专科学历外，其他成员均为本科学历。积极要求上进，有一定的理念素养。近年，有多篇论文在教育报刊上发表或获奖。组长和副组长均为有着多年教科研经验的校领导，曾经参与主持过多项省市区各级课题研究，都取得了较好的成果，其他参加者均为一线的语文教师，都具有一定的研究实践经验和理论水平，在历次课题研究中都发挥出了积极的作用。
九、现有基础。
六道江镇中心小学，具有比较丰厚的教科研底蕴。多年来在市、区教科研部门给予的理论及实践的指导下，学校曾承担过多个省、市研究课题，具有较高的组织能力和科研水平，均取得了丰硕的成果。参与该课题的教师均为我校的骨干数学教师，确保了课题研究队伍的精良。因此，我们承担的该课题研究必将在领导们的直接领导下，完成预期的实验任务，取得有推广价值的研究成果。
十、研究经费。
本项课题预计需经费五千元，采取经费使用报批制，高效使用经费。
各位领导、老师们，本课题的研究是立足于我校的实际状况，作文教学存在严重的薄弱环节，我们经过调查研究和深入课堂教学实际确立了此课题，得到了学校领导的高度重视，在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障，我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务，切实提高我校教师的作文教学能力和水平，改善作文教学的现状。最后希望大家从现在开始，根据课题研究的计划积极行动起来。
谢谢！
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